WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY

Transkrypt

1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY W Szkole Podstawowej nr 3 w Bogatyni opracowany przez nauczycieli przyrody - Małgorzatę Sokalską, Sylwię Pająk i Aneta Dziurdź Kontrakt między nauczycielem i uczniem 1. Ocenianie uczniów na lekcjach przyrody dotyczy przyswojonej przez ucznia wiedzy, umiejętności, wysiłku włożonego w przygotowanie pracy i aktywności na lekcjach. 2. Uczeń ma obowiązek systematycznego i czynnego uczestnictwa w procesie uczenia się przez cały okres nauki. 3. Uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt przedmiotowy i nosić potrzebne przybory oraz odrabiać prace domowe. 4. Brak pracy domowej lub nieprzygotowanie się do lekcji uczeń powinien zgłosić nauczycielowi jeszcze przed rozpoczęciem danej lekcji. Nauczyciel w dzienniku odnotowuje zgłoszone nieprzygotowanie ucznia jako np., a nieodrobione zadanie domowe jako bz.. 5. Wszystkie zaległości spowodowane nieprzygotowaniem do lekcji lub nieobecnością ucznia w szkole, ma on obowiązek uzupełnić na następną lekcję chyba, że nauczyciel ustanowi inny termin. 6. W ciągu semestru uczeń ma prawo do dwukrotnego zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji, które będzie odnotowane w dzienniku lekcyjnym za pomocą kropek lub skr. / np./. Przez nie przygotowanie rozumiemy: brak zeszytu przedmiotowego, brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych na lekcję. Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną. 7. Sprawdziany i zadania domowe są obowiązkowe. 8. Sprawdziany są zapowiadane przez nauczyciela z tygodniowym wyprzedzeniem i podanym zakresem sprawdzanych umiejętności i wiedzy. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może ich napisać z całą klasą, może być poddany sprawdzeniu wiadomości w sposób wybrany przez nauczyciela ( terminie nie krótszym niż 2 tygodnie od nieobecności). W sytuacjach uzasadnionych nauczyciel może zwolnić ucznia z zaliczania zaległego sprawdzianu. 9. Brak zaliczenia pracy pisemnej nauczyciel oznacza wpisując w rubrykę ocen 0. Po upływie dwóch tygodni, od pojawienia się takiego wpisu w dzienniku i/ lub powrotu ucznia po dłuższej nieobecności do szkoły, nauczyciel wpisuje w miejsce 0 ocenę nast Odmowa odpowiedzi ustnej przez ucznia jest równoznaczna z wystawieniem mu oceny ndst Ucieczka ze sprawdzianu i kartkówki przez ucznia traktowana jest jako odmowa odpowiedzi w formie pisemnej i równoznaczna z wystawieniem mu oceny nast Uczeń ma możliwość poprawy sprawdzianu w terminie nie dłuższym niż 14 dni. W szczególnych przypadkach nauczyciel może określić inny termin (np. z powodu choroby ucznia lub nauczyciela).

2 13. Każdy sprawdzian, napisany na ocenę niezadawalającą ucznia, można poprawić tylko jeden raz. 14. Kartkówki (10 15 min.) i odpowiedzi ustne obejmujące treści kształcenia z trzech ostatnich różnych tematów lekcji nie muszą być zapowiadane i będą pisane jednokrotnie ( nie podlegają poprawie). 15. Jeżeli uczeń nie odrobił zadania domowego ma obowiązek je uzupełnić w wyznaczonym przez nauczyciela terminie. 16. Nauczyciel zastrzega sobie prawo indywidualizacji procesu oceniania ucznia w szczególnych przypadkach. 17. Sprawdziany pisemne będą ocenione przez nauczyciela w ciągu dwóch tygodni od ich napisania. W sytuacjach, gdy nauczyciel np. zachoruje lub jest na szkoleniu, termin może ulec zmianie. 18. Ocenione sprawdziany i kartkówki ucznia są do wglądu dla rodzica przez cały rok szkolny u nauczyciela prowadzącego. 19. Nieobecności ucznia na kartkówkach i sprawdzianach zaznaczane są za pomocą zapisu nieobecności (nb). 20. Po dłuższej nieobecności w szkole (powyżej 2 tygodni) uczeń ma prawo nie być oceniany przez tydzień. 21. Aktywność na lekcji jest nagradzana ocenami lub "plusami". Przez aktywność rozumiemy: częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi, czynna praca w grupach, wykonywanie dodatkowych zadań. Za 3 zgromadzone plusy uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. 22. Przy formułowaniu oceny na zakończenie semestru, roku szkolnego brana jest pod uwagę ocena ważona z uwzględnieniem szczególnych przypadków (np. uczeń z dysfunkcjami lub szczególnymi osiągnięciami). 23. Przy ocenianiu, nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia. Zasady przeliczania punktów na oceny: Przy ocenianiu prac pisemnych nauczyciel stosuje następujące zasady przeliczania punktów na ocenę: Poniżej 30% możliwych do uzyskania punktów niedostateczny 30% - 49% - dopuszczający 50% - 74% - dostateczny 75% - 89% - dobry 90% - 99% - bardzo dobry 100% - celujący

3 Narzędzia obserwacji osiągnięć uczniów: 1. sprawdziany, 2. kartkówki, 3. odpowiedzi ustne, 4. prace domowe, 5. prace długoterminowe ( np. projekty, doświadczenia, zielniki), 6. udział w konkursach przyrodniczych, 7. aktywny udział w pracach koła przyrodniczego, 8. aktywność ucznia, 9. udział w akcjach przyrodniczych. Współpraca: Nauczyciel - uczeń: 1. informuje uczniów o wymaganiach i kryteriach oceniania, 2. pomaga w samodzielnym planowaniu rozwoju, 3. motywuje do dalszej pracy. Nauczyciel - rodzice: 1. informuje o wymaganiach i kryteriach oceniania, 2. informuje o aktualnym stanie rozwoju i postępów w nauce, 3. dostarcza informacji o trudnościach ucznia w nauce, 4. dostarcza informacji o uzdolnieniach ucznia, 5. daje wskazówki do pracy z uczniem. Sposoby sprawdzania wymogów edukacyjnych 1. Określenie stopnia opanowania przez ucznia wymogów edukacyjnych umożliwią: a/ całogodzinne prace klasowe w formie testów, klasówek, i dłuższych ustnych wypowiedzi obejmujących większe partie materiału po zakończeniu omawianego działu; b/ bieżące sprawdzanie przyswojonej wiedzy w formie krótkiej wypowiedzi ustnej lub krótkich sprawdzianów; c/ obserwacja pracy ucznia obejmująca: zadania domowe, zadania długoterminowe, przygotowywanie pomocy dydaktycznych. d/ obserwacja zaangażowania ucznia w proces edukacyjny obejmująca: aktywność

4 ucznia podczas lekcji, aktywność podczas pracy w grupach, zainteresowanie rozwiązywaniem nietypowych problemów przyrodniczych. 2. Na początku każdego semestru nauczyciel ma obowiązek poinformować uczniów o przewidywanych sprawdzianach. 3. Sprawdzian całogodzinny powinien być zapowiedziany co najmniej tydzień wcześniej. Szczegółowe kryteria ocen cząstkowych : Każda uzyskana przez ucznia ocena musi być zgodna z tabelą średniej ważonej. 1. Ocena celująca otrzymuje ją uczeń, który wykazuje się wiedzą ponadprogramową, potrafi rozwiązywać problemy nietypowe, jest twórczy oraz rozwija swoje uzdolnienia np. na kole przedmiotowym, bierze udział w konkursach przedmiotowych i zajmuje punktowane miejsca. 2. Ocena bardzo dobra otrzymuje ją uczeń, który w sposób zadowalający opanował wiedzę z danego działu oraz sprawnie posługuje się nią w samodzielnym rozwiązywaniu problemów i potrafi rozwiązywać zadania innego typu niż były rozwiązywane na lekcji. 3. Ocena dobra otrzymuje ją uczeń poprawnie rozwiązujący typowe zadania z danego przedmiotu i dzięki swoim wiadomościom rozumie większość materiału. 4. Ocena dostateczna otrzymuje ją uczeń, który opanował podstawowe wiadomości z przedmiotu i jest w stanie robić dalsze postępy i rozwiązywać zadania o średnim stopniu trudności. 5. Ocena dopuszczająca otrzymuje ją uczeń, który potrafi rozwiązywać proste problemy (zadania), pracuje przy pomocy nauczyciela i rokuje nadzieje, że braki, które posiada uzupełni w następnym semestrze. 6. Ocena niedostateczna otrzymuje ją uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości z przedmiotu, nie potrafi rozwiązywać prostych problemów przyrodniczych nawet przy pomocy nauczyciela, co uniemożliwia mu dalsze zdobywanie wiedzy. Nie wyraża chęci poprawy oceny niedostatecznej cząstkowej np. z kartkówki, odpowiedzi ustnej, czy oceny niedostatecznej z pracy klasowej. ZASADY OCENIANIA W OPARCIU O ŚREDNIĄ WAŻONĄ : Podstawa do wystawienia oceny okresowej oraz oceny końcoworocznej z przedmiotu jest średnia ważona. Nauczyciel może odstąpić od stosowania powyższego sposobu ustalania oceny semestralnej w przypadku, gdy uczeń osiąga bardzo dobre wyniki w konkursach przedmiotowych lub

5 posiada zaświadczenia o poważnych dysfunkcjach, których przyczyną jest szeroko rozumiany stan zdrowia (w tym drugim wypadku należy kierować się dobrem dziecka, a zespół klasowy, do którego uczęszcza dane dziecko powinien być powiadomiony o przyczynie, z zachowaniem wszelkiej delikatności, takiego odstępstwa) 1. Ocenę semestralną (roczną) wystawia nauczyciel najpóźniej na tydzień przed klasyfikacją, uzasadniając ją. Uczniowie i ich rodzice mogą prosić o dodatkowe wyjaśnienia do wystawionej oceny. Nie ma możliwości poprawienia ocen tydzień przed klasyfikacją. Ustalona przez nauczyciela klasyfikacyjna ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. 2. Ocenianie ma charakter cyfrowy w skali 1 6, dopuszcza się używanie +. i -, przyporządkowując im odpowiednie wartości według skali: ocena wartość 6 5,75 5,5 5 4,75 4,5 4 3,75 3,5 3 2,75 2,5 2 1,75 1,5 1 Formy aktywności i ich waga: FORMY AKTYWNOŚCI Średnia ważona uzyskana za I semestr 4 Prace klasowe, testy, sprawdziany 3 Odpowiedzi ustne 2 Prace domowe 1 Udział w akcjach przyrodniczych 2 Prace długoterminowe (np. zielniki, doświadczenia, projekty) 2 Konkursy: a) etap szkolny 2 b) etap pozaszkolny 3 Koła przyrodnicze 2 Kartkówki 2 Aktywność 2 WAGA DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ DLA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH Wymagania dostosowuje się indywidualnie na podstawie opinii Poradni Psychologiczno Pedagogicznej. Dotyczą one: np.: wydłużenie czasu pisania, doskonalenia umiejętności rachunkowych, w tym utrwalania tabliczki mnożenia, odpytywanie poza forum klasy, powtarzania poleceń i upewnianie się, czy zostały dobrze zrozumiane przez ucznia, dopuszcza się mylenie lub przestawianie cyfr, trudności w poznawaniu mapy, pomocy w selekcjonowaniu wiadomości, mobilizowania i wzmacniania pozytywnego ucznia.