Plan wynikowy zajęd komputerowych w klasie IV

Transkrypt

1 Plan wynikowy zajęd komputerowych w klasie IV Numer i temat lekcji 1.Zaczynamy lekcje w szkolnej pracowni ; kryteria ocen 2.Wprowadzenie, czyli kilka słów o komputerze 3.Poznajemy nasze miejsce pracy 4.Okna, pliki i katalogi Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) Wymagania wykraczające (ocena celująca) Uczeń zna i potrafi wymienić zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni. Określa, za co może uzyskać ocenę; wymienia możliwości poprawy oceny niedostatecznej; wymienia zasady pracy na zajęciach komputerowych. Zna regulamin BHP w pracowni oraz pracy przy komputerze. Stosuje zasady regulaminu w codziennej pracy przy komputerze. Zna pojęcie: informatyka. Prawidłowo rozpoczyna i kooczy pracę z komputerem. dba o porządek na stanowisku komputerowym odszukuje zapisane pliki i otwiera je Wie czym zajmuje się informatyka. Prawidłowo rozpoczyna i kooczy pracę z komputerem wymienia podstawowe zasady zachowania się w pracowni i przestrzega wie, do czego służy folder Kosz i potrafi usuwad pliki; potrafi odpowiednio nazwad plik; kopiuje pliki w obrębie twardego dysku do wskazanego folderu Klasyfikuje podstawowe urządzenia wejścia i wyjścia w zestawie komputerowym, nazywa je i określa zastosowanie. wymienia zasady zachowania się w pracowni kopiuje pliki na wskazany nośnik pamięci, kopiuje pliki w obrębie twardego dysku do wskazanego folderu Wyjaśnia, czym zajmuje się informatyka. Prawidłowo rozpoczyna i kooczy pracę z systemem Windows Umie wymienid źródła wiedzy o informatyce. Opisuje przyciski rozmieszczone z przodu omawia zasady zachowania się w pracowni potrafi usuwad wskazane pliki oraz potrafi tworzyd własne foldery korzystając z odpowiedniej opcji menu, potrafi zmieniad nazwę istniejącego pliku, rozróżnia pliki tekstowe i graficzne po rozszerzeniach; omawia szczegółowo zasady zachowania się w pracowni otwiera pliki z okna Mój komputer; potrafi samodzielnie przenieśd lub skopiowad plik do innego folderu na dysku twardym i na inny nośnik; odszukuje pliki w strukturze folderów; rozumie, czym jest struktura folderów; rozróżnia folder nadrzędny i podrzędny; zna pojęcie rozszerzenie pliku"; potrafi kopiowad, przenosid i usuwad foldery

2 5. Przeglądanie stron internetowych. Bezpieczny 6. Wyszukiwanie informacji w Internecie internet. wymienia przykłady różnych źródeł informacji; podaje przykłady niektórych usług internetowych; potrafi uruchomid przeglądarkę internetową; wymienia niektóre zagrożenia ze strony Internetu; Uczeo ma świadomośd, że korzystanie z niektórych zasobów w internecie jest nielegalne. wyjaśnia, czym jest Internet i strona internetowa; korzysta z wyszukiwarki internetowej Uczeo wymienia ogólne zasady korzystania z materiałów z internetu. Internet podaje i omawia przykłady usług internetowych; otwiera i przegląda wskazane strony internetowe w przeglądarce; wymienia zagrożenia ze strony Internetu (m.in. strony obrażające godnośd osobistą, propagujące treści niezgodne z zasadami właściwego zachowania, zawierające obraźliwe i wulgarne teksty, propagujące przemoc, pomagające nawiązywad niewłaściwe kontakty) wyjaśnia, czym jest adres internetowy; wymienia przeznaczenie okna przeglądarki internetowej; samodzielnie korzysta z wyszukiwarki internetowej; wyszukuje hasła w encyklopediach multimedialnych i słownikach wyjaśnia, czym jest hiperłącze; omawia przeznaczenie okna przeglądarki internetowej; Uczeo przygotowuje w grupie prezentację multimedialną. 7.Gry w internecie 8.Komunikowanie się za pomocą komputera zakładanie konta pocztowego na stronie WWW 9.Netykieta, czyli o dobrym zachowaniu w Wyszukuje w internecie gry dla dzieci z pomocą nauczyciela; Potrafi obsługiwad wybraną grę ( bez przemocy i wulgaryzmów) podaje przykłady różnych sposobów komunikacji; potrafi uruchomid program pocztowy i odebrad pocztę Uczeo zna pojęcie :netykieta, Wyszukuje gry za pomocą słów kluczowych, potrafi obsługiwad wybraną grę, omawia podobieostwa i różnice między pocztą tradycyjną i elektroniczną; wymienia zasady netykiety; pisze i wysyła listy elektroniczne do jednego adresata; odbiera pocztę przestrzega zasad obowiązujących wszystk Potrafi wymienid korzyści i zagrożenia gier internetowych wymienia poszczególne elementy okna programu pocztowego; wymienia i omawia zasady netykiety, pisze i wysyła listy elektroniczne do jednego adresata; odbiera pocztę Wymienia podstawowe zasady netykiety i stosuje się Omawia zagrożenia wynikające z nadużywania gier internetowych, jest świadomy niebezpieczeostw płynących z uzależnieo pisze i wysyła listy elektroniczne do wielu adresatów; odbiera pocztę; prawidłowo dołącza załączniki do listów; zna i stosuje zasadę nieotwierania załączników do listów elektronicznych pochodzących od nieznanych nadawców Wyjaśnia koniecznośd stosowania reguł Objaśnia zasady gier i sposobu obsługi omawia przeznaczenie okna programu pocztowego; stosuje zasady redagowania listów elektronicznych; przestrzega zasad netykiety; odpowiada na listy; korzysta z książki adresowej; wymienia i omawia podstawowe zasady ochrony komputera przed wirusami i innymi zagrożeniami przenoszonymi przez pocztę elektroniczną; Przygotowuje prezentację lub plakat o netykiecie

3 sieci i nie tylko użytkowników sieci do n prawidłowego zachowania w sieci i nie tylko 10.Komunikatory internetowe 11.Projekt Wokół nas 12.Praca z klawiaturą komputerową skróty klawiszowe 13. Ćwiczymy pisanie na klawiaturze 14.Edytory graficzne wprowadzenie 15.Uczymy się rysowad proste elementy 16.Otwieranie pliku, modyfikacja, wstawianie 17.Wykonujemy rysunki kompozycja tematyczna Na łące lub inna 18. Doskonalenie umiejętności obsługi edytora graficznego Uczeo wie do czego służą komunikatory. Podaje przykłady komunikatorów Uczeo współdziała w grupie Wyszukuje wiadomości potrzebne do projektu Uczeo wymienia podstawowe skróty klawiszowe: kopiuj, wklej, zapisz. Zna pojęcie: edytor graficzny, Uczeo korzysta z Pędzla i Kolorów programu Paint. Zna narzędzia edytora graficznego, potrafi ustawiad grubośd linii folderze Moje obrazy programie Paint bez zastosowania cienia. omawia zalety i wady rysowania odręcznego i za pomocą programu komputerowego; tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym, stosując podstawowe Uczeo wie co to jest Skype oraz umowa użytkownika, warunki obsługi i oświadczenie prywatności Wykonuje przydzielone zadanie i zapisuje efekty pracy w wyznaczonym folderze, przestrzega zasad obowiązujących wszystk użytkowników sieci, potrafi założyd swoje konto w programie Skype Komunikuje się z osobami w grupie za pomocą komunikatora, przedstawia efekty swo działao Nauka pisania na klawiaturze komputera Uczeo używa podstawowych Uczeo stosuje skróty skrótów klawiszowych. klawiszowe związane z formatowaniem. programu Paint. Tworzy rysunek z wykorzystaniem podstawowych narzędzi programu. Potrafi rysowad figury geometryczne o różnych wielkościach folderze wskazanym przez nauczyciela programie Paint z zastosowaniem cienia. wyjaśnia, do czego służy edytor grafiki; tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym, stosując podstawowe narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Krzywa, Linia, Gumka); Grafika komputerowa programu Paint, efektywnie operuje różnymi typami Pędzli i Wypełnieo. Stosuje różne grubości linii, wykorzystuje gumkę oraz paletę kolorów folderze swojej klasy programie Paint z zastosowaniem cienia oraz tła dla napisu. tworzy rysunki składające się z figur geometrycznych (prostokątów, wielokątów, elips, okręgów); wypełnia kolorem obszary zamknięte; wprowadza napisy w obszarze rysunku; Potrafi komunikowad się poprzez program Skype, dodawad adresy do listy kontaktów Rozplanowuje zadania w grupie, koordynuje pracę grupy i nadaje ostateczny kształt projektu Uczeo sprawnie stosuje popularne skróty klawiszowe, przemieszcza się między otwartymi oknami za pomocą skrótu Alt + Tab. programu Paint, a praca jest dokładna i staranna. Potrafi rysowad linie krzywe i je modyfikowad swoim folderze utworzonym w katalogi swojej klasy Uczeo tworzy rysunek z tekstem oraz tłem, praca jest wykonana bardzo starannie wykorzystuje możliwośd rysowania w powiększeniu, aby rysowad bardziej precyzyjnie i poprawiad rysunki Omawia różne komunikatory, potrafi komunikowad się za pomocą różnych komunikatorów i przedstawia zalety i wady Proponuje nietypowe rozwiązania, wykonuje dodatkowe działania, które wzbogacają projekt Uczeo tworzy z grupą planszę prezentującą zastosowanie wybranych skrótów klawiszowych. Uczeo rysuje ilustrację na wybrany temat, stosując co najmniej kilka narzędzi programu Paint oraz różnych opcji. Wykonuje rysunek własnego pomysłu utworzony z różnego rodzaju figuro różnych wielkościach i kolorach Uczeo tworzy w programie Paint plakat na uroczystośd szkolną. omawia powstawanie obrazu komputerowego i przeznaczenie karty graficznej; samodzielnie odszukuje opcje menu programu w celu wykonania konkretnej czynności;

4 narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Krzywa, Linia, Gumka) tworzy rysunki składające się z figur geometrycznych (prostokątów, wielokątów, elips, okręgów); wprowadza napisy w obszarze rysunku; ustala parametry czcionki takie, jak: krój, rozmiar, kolor, pochylenie, pogrubienie, podkreślenie; przygotowuje rysunki na konkursy informatyczne 19. Otwieranie pliku, modyfikowanie, kopiowanie, wklejanie 20. Ustawienia wydruku, wydruk pliku. Pomoc w programie 21. Edytory wprowadzenie 22. Pliki i katalogi najważniejsze czynności 23. Wykonujemy operacje na blokach 24. Formatowanie i modyfikacja dokumentu tekstowego 25. Akapit, wyrównanie wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku Potrafi ustawid wydruk pliku Z pomocą nauczyciela uczeo przygotowuje w edytorze MS Word prosty tekst Uczeo potrafi odszukad i otworzyd wskazany przez nauczyciela plik Uczeo potrafi zaznaczyd fragment, zna pojęcie: blok Zna pojęcie : formatowanie Zna pasek formatowania Zna pojęcie: akapit, Linijka, suwaki samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku Potrafi zmienid ustawienia w funkcji drukowania- ustawid ilośd drukowanych dokumentów Uczeo zna pojęcia edytor i redagowanie Uczeo potrafi otworzyd i prawidłowo zamknąd plik zapisując dokonane zmiany Uczeo potrafi zaznaczyd tekst za pomocą myszki i za pomocą klawiatury Uczeo potrafi dokonad zmiany rodzaju i wielkości czcionki Uczeo potrafi wstawid akapit stosując przycisk Tab, Edytor samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja oraz potrafi go zmniejszyd lub powiększyd Potrafi ustawid obszar drukowanego dokument i ilośd kopii Wie gdzie znajduje się podgląd wydruku Uczeo omawia budowę okna programu MS Word ( pasek menu, nazwy, narzędzi, formatowania, obszar roboczy, suwaki, pasek stanu) Uczeo potrafi zmienid nazwę pliku Uczeo potrafi kopiowad, wklejad, wycinad blok Zmienia czcionki, wykorzystując jej atrybuty: pogrubienie, pochylenie(kursywa), podkreślenie Zna reguły poprawnego wprowadzania Wyrównuje tekst do lewej, do prawej, wyśrodkowuje Kopiowany fragment rysunku potrafi modyfikowad: powiększyd, zmniejszyd, obrócid. Prace są bardzo staranne Sprawdza ustawienia strony, dokonuje podglądu wydruku, potrafi korzystad z opcji :pomoc Uczeo zapisuje prosty tekst stosując reguły poprawnego wprowadzania Uczeo potrafi usunąd niepotrzebne pliki oraz odzyskad usunięty plik z kosza Uczeo potrafi kopiowad blok i umieszczad go w nowym dokumencie Formatuje tekst dokonując zmiany koloru czcionki i wprowadzając kolorowe wyróżnienie czcionki oraz efekty tekstowe Uczeo potrafi wstawid akapit stosując przycisk Tab i ustawid rozmiar wcięcia na linijce Wykonuje plakat stosując poznane funkcje edytora graficznego Potrafi wyszukad i zastosowad wskazówki z opcji :pomoc w różnych sytuacjach problemowych, pomaga innym uczniom Uczeo przygotowuje plakat przedstawiający zasady poprawnego wpisywania w sposób prawidłowy i estetyczny redagując tekst Uczeo potrafi omówid budowę drzewa folderów Uczeo omawia możliwości redagowania i prezentuje klasie przykłady Uczeo zna kody sterujące, potrafi je odczytad i dokonad poprawek w źle wprowadzonym tekście

5 w zależności od potrzeb 26. Realizacja projektu Kronika klasy pisze krótki tekst, zawierający wielkie i małe litery oraz polskie znaki diakrytyczne; wstawia do rysunki ClipArt i obiekty WordArt; wykonuje zlecony zakres do realizacji projektu Pisze tekst poprawnie wprowadzony, formatuje go i ozdabia, Planuje w grupie pracę nad projektem Koordynuje pracę grupy na projektem, rozdziela zadania, zapisuje tekst poprawnie wg zasad Proponuje nietypowe pomysły i sposoby realizacji projektu Przygotowuje dodatkowy projekt np. Moja rodzina 27.Komputer wokół nas 28. Realizacja projektu Komputer w naszym otoczeniu 29.Co to są multimedia? Multimedialne programy edukacyjne 30. Multimedialne programy użytkowe wymienia przynajmniej trzy zastosowania komputera, podaje przykład urządzenia ze swojego otoczenia, opartego na technice współpracuje w grupie przy planowaniu i podziale pracy przy projekcie Zna pojęcie: multimedia i programy multimedialne, podaje przykład 31.Podsumowanie i ocena pracy 32. Nie zapomnij o swoim bezpieczeostwie w sieci i nie tylko podaje przykłady zastosowania komputera w szkole i w domu, podaje przykłady urządzeo ze swojego otoczenia, opartych na technice Komputer w naszym otoczeniu wyszukuje informacje i konsultuje wykorzystanie w projekcie z innymi osobami w grupie wskazuje zastosowania komputera w różnych dziedzinach życia, omawia działanie przykładowych urządzeo, opartych na technice zna zasady korzystania z zasobów internetu i przestrzega je, podaje źródła, z których korzysta w opracowywaniu projektu Komputer w edukacji i rozrywce Omawia zastosowanie programów multimedialnych Podaje przykłady i korzyści programów multimedialnych - edukacyjnych wskazuje użytecznośd zastosowania komputera do usprawnienia uczenia się; korzysta z programów edukacyjnych, podaje przykłady zastosowania komputera w domu; wymienia zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych, koordunuje pracę grupy, ustala ostateczny kształt projektu, sprawdza poprawnośd wprowadzanego Pracuje z multimedialnym programem edukacyjnym np. matematycznym omawia historię komputerów; wyszukuje w różnych źródłach, w tym w Internecie, informacje na temat najnowszych zastosowao komputerów; omawia zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych stosuje nietypowe sposoby realizacji projektu, proponuje ciekawe, nietypowe pomysły Proponuje różne darmowe programy edukacyjne wyszukane w internecie i objaśnia działanie