PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Transkrypt

1 Zespół Szkół nr 3 w Zamościu PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ Ocenianie jest źródłem informacji o osiągnięciach i motywacji ucznia do postępów w nauce. Jeśli uczeń rozumie i współuczestniczy w ewaluacji swych postępów, wówczas wartościowanie jego osiągnięć posiada również wielką wartość wychowawczą. Oceniając uczniów, odnosimy się przede wszystkim do osiągnięć przedstawionych w podstawie programowej z religii. Źródła wiedzy o osiągnięciach ucznia to: Codzienna obserwacja. Rozmowy. Jakość zadawanych przez niego pytań i odpowiedzi. Nauczyciel ustala, co uczeń wie, potrafi, jakie jeszcze wymagania powinien spełnić, w czym może jeszcze mu pomóc. Celowość informacji zakłada wartościowanie aktualnego poziomu edukacyjnego ucznia oraz zmotywowanie jego potrzeby zdobywania wiadomości, postaw i umiejętności. W ocenianiu z religii obowiązują poniższe zasady: 1. Obiektywność zastosowanie jednolitych norm i kryteriów oceniania. 2. Jawność podawanie na bieżąco wyników pracy ucznia 3. Instruktywność wskazanie na występujące braki. 4. Mobilizacja do dalszej pracy. Prowadzenie zróżnicowanych form i rodzajów kontroli: 1. Kontrola wstępna ( w początkowej fazie kształcenia). 2. Kontrola bieżąca (sprawdzanie w trakcie trwania procesu kształcenia). 3. Kontrola końcowa (dotyczy zakończonego etapu kształcenia). 4. Kontrola dystansowa (zbadanie trwałości wyników po pewnym okresie od zakończenia procesu).

2 Metody kontroli i ocen: 1. Konwencjonalne (bieżąca kontrola, prace pisemne, posługiwanie się książką, zeszytem ćwiczeń i Pismem Świętym, kontrola graficzna, obserwacja uczniów w toku ich pracy itp.). 2. Techniczne sposoby kontrolowania procesu dydaktycznego (kontrola i ocena przy pomocy zróżnicowanych zadań testowych). Sposoby oceniania: Wartościowanie gestem, słowem, mimiką, stopniem w dzienniku elektronicznym oceny ważone: zadania (3), kartkówki (5), sprawdzian (10), odpowiedź ustna (6), aktywność (5), inna (2), modlitwa (8), udział w liturgii (2), praca na lekcji (4), zeszyt (3). Elementy wchodzące w zakres oceny z religii: 1. Ilość i jakość prezentowanych wiadomości. 2. Zainteresowanie przedmiotem. 3. Stosunek do przedmiotu. 4. Pilność i systematyczność. 5. Umiejętność zastosowania poznanych wiadomości w życiu. 6. Postawa. Przedmiot oceny z religii zawiera kryteria poznawcze, kształcące i wychowawcze. W wartościowaniu oceny z religii nauczyciel uzupełnia dydaktyczny zakres oceny wymiarem duszpasterskim. Kontrola i ocena w religii nie dotyczy wyłącznie sprawdzenia wiadomości, lecz także wartościowania umiejętności, postaw, zdolności twórczych, rozwoju zainteresowań, motywacji uczenia się, a głównie kształtowania cech charakteru, woli, odpowiedzialności za swoje czyny, dokładności, wytrwałości, pracowitości, kultury osobistej, zgodności postępowania z przyjętą wiarą. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów i rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez niego programu nauczania oraz sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych

3 uczniów. 1. Sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeń i jego rodzice mogą otrzymać do wglądu do końca roku szkolnego. 2. Na prośbę ucznia lub rodziców nauczyciel jest zobowiązany do uzasadnienia wystawionej oceny. 3. Przed końcoworocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, w ustalonym w szkole terminie, nauczyciel informuje wychowawcę o przewidywanej ocenie niedostatecznej. Ocenie podlegają: 1. Pisemne prace kontrolne, które są obowiązkowe i zapowiedziane, co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem. Sprawdzane są przez nauczyciela do dwóch tygodni. Należy je poprzedzić powtórką lub dokładnym podaniem zakresu materiału. Jeśli uczeń nie napisał pracy kontrolnej z przyczyn losowych, jest zobowiązany do napisania jej w terminie ustalonym wspólnie z nauczycielem. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną i dopuszczającą w terminie dwóch tygodni od otrzymania oceny (może otrzymać każdą ocenę z wyjątkiem celującej). Podczas oceniania brane są pod uwagę stopień pierwszy i poprawiony (w dzienniku elektronicznym odnotowane jako np. [1,4]. Za prace nieczytelne i nieestetyczne nauczyciel obniża ocenę. Pisemne prace kontrolne są udostępniane na wniosek ucznia lub rodzica. 2. Odpowiedzi pisemne w formie kartkówek nie mogą przekroczyć 20 minut. Zakres ich materiału powinien obejmować nie więcej niż trzy jednostki lekcyjne bezpośrednio poprzedzające kartkówkę lub materiał podstawowy. Nauczyciel nie ma obowiązku zapowiadać kartkówek. Oceny z kartkówek nie podlegają poprawie. Jeśli uczeń był nieobecny na wszystkich zajęciach edukacyjnych, z których sprawdzane są wiadomości i umiejętności, wcześniej zgłosił

4 nieprzygotowanie do lekcji, oceny z kartkówki nie wpisuje się do dziennika. 3. Odpowiedzi ustne są objęte zakresem materiału z trzech ostatnich lekcji. 4. Wypowiedzi w trakcie lekcji, podczas dyskusji, powtórzenia itp. oceniane są + lub oceną cząstkową 5. Praca domowa: krótkoterminowa i długoterminowa, kontrolowana na bieżąco. Przy jej ocenie bierze się pod uwagę jakość, dokładność, terminowość i staranność ( nauczyciel ma prawo nie sprawdzić pracy nieczytelnej, a uczeń ma obowiązek wykonać ją powtórnie z zachowaniem estetyki). 6. Pacierz: ocena ze znajomości podstawowych prawd wiary zdobywana podczas odpowiedzi ustnej lub pisemnej. 7. Zeszyt: sprawdzany według ustaleń nauczyciela; przynajmniej jeden raz w semestrze kompleksowa ocena zeszytu, ze zwróceniem uwagi na estetykę. 8. Korzystanie z Pisma Świętego, podręcznika i innych materiałów katechetycznych. 9. Rozwijanie postawy religijnej, tj. modlitwa, osobiste zaangażowanie w rozwój duchowy, udział w niedzielnej Mszy Świętej, nabożeństwach, np. Droga Krzyżowa, roraty, rekolekcje, majowe, czerwcowe itd. Uczeń nieobecny na zajęciach powinien uzupełnić materiał przerobiony na lekcji i notatkę w zeszycie włącznie z pracą domową. Uczniowie mogą: a. dwa razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji; b. dwa razy w semestrze zgłosić brak pracy domowej; c. dwa razy w semestrze zgłosić brak zeszytu (brak zeszytu uczeń może zgłosić jeżeli nie była zadana praca domowa i nie ma zeszytu, jeśli nie ma zeszytu a była zadana praca domowa to traktujemy

5 zgłoszenie jako brak pracy domowej) Zgłoszeń uczniowie dokonują na początku lekcji i są odnotowane w elektronicznym dzienniku lekcyjnym, ale nie wpływają na wysokość oceny semestralnej Ilość ocen: W ciągu jednego miesiąca nauczyciel wystawia każdemu uczniowi, co najmniej 2 oceny cząstkowe. Poprawianie: Promuje się systematyczne ocenianie w ciągu semestrów połączone z możliwością poprawiania. W wyjątkowych, uzasadnionych sytuacjach poprawianie może odbywać się bezpośrednio przed wystawianiem oceny semestralnej lub końcoworocznej. Przeprowadza się je według ustaleń osób zainteresowanych w terminie i z zakresu wskazanego przez nauczyciela religii z zastosowaniem formy pisemnej lub ustnej. Przy wystawieniu oceny śródrocznej i rocznej przyjmuje się następujące zasady: Ocena nie będzie miała charakteru średniej arytmetycznej ocen cząstkowych. Ocena semestralna/roczna z przedmiotu wystawiana jest na podstawie średniej ważonej celujący - 6,0-5,75 bardzo dobry - 5,74-4,75 dobry 4,74-3,75 dostateczny 3,74 2,75 dopuszczający 2,74 1,75 niedostateczny 1,74 1,0 Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i

6 ponadwojewódzkim otrzymają z przedmiotu celującą roczną/semestralną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który przystąpi do olimpiady czy konkursu religijnego i pomyślnie ukończy, co najmniej etap szkolny, będzie mógł uzyskać podniesienie oceny końcoworocznej o jeden stopień. Oceny cząstkowe, semestralne i końcoworoczne według skali: celujący (6), bardzo dobry (5), dobry (4), dostateczny (3), dopuszczający (2), niedostateczny (1). Kryteria oceniania. 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości 2. Uczniowie z dysleksją mają wydłużony czas prac pisemnych. W razie potrzeby powtarzane są polecenia. Ich prace oceniane są indywidualnie. 3. Ocena z pracy kontrolnej wystawiona jest według skali procentowej 100% punktów stopień celujący 99%-90% punktów stopień bardzo dobry 89%-75% punktów stopień dobry 74%-50% punktów stopień dostateczny 49%-34% punktów stopień dopuszczający 33%-0% punktów stopień niedostateczny

7 Zasada współpracy z uczniem, rodzicami i pedagogiem szkolnym: 1. Uczeń ma możliwość otrzymania dodatkowych wyjaśnień-uzasadnień do wystawionej oceny. 2. Nauczyciel motywuje ucznia do pracy 3. Podczas konsultacji w wyznaczone dni, w rozmowach indywidualnych, poprzez adnotacje w zeszycie przedmiotowym nauczyciel przekazuje rodzicom: a. informacje o aktualnym systemie rozwoju i postępów ucznia; b. informacje o trudnościach i uzdolnieniach ucznia; c. wskazówki do pracy z uczniem. 4. Nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia 5. Nauczyciel informuje pedagoga szkolnego o sytuacjach wymagających interwencji