PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII (PSO) w Gimnazjum w Starym Kurowie

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII (PSO) w Gimnazjum w Starym Kurowie Rok szkolny 2010/2011 I 1. Nauczanie historii w Gimnazjum w Starym Kurowie odbywa się na podstawie programy zatwierdzonego do realizacji w klasie III gimnazjum, nr programu: DKW /99 oraz w klasach pierwszych i drugich wg programu Śladami przeszłości i zatwierdzonych podręczników pod tym samym tytułem, nr dopuszczenia; kl.1 60/1/2009; kl.2 60/2/ Przedmiotowy System Oceniania z historii jest zgodny ze Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania (WSO) Gimnazjum w Starym Kurowie. 3. Niniejszy dokument stanowi załącznik do WSO Gimnazjum w Starym Kurowie. II 1. Na początku roku szkolnego uczniowie zostaną poinformowani przez nauczyciela przedmiotu o zakresie wymagań z historii, obowiązującym w danym roku ( zakresie wiadomości i umiejętności) oraz o sposobie i zasadach oceniania z przedmiotu. Wymagania edukacyjne zapisane są w rocznym planie dydaktycznym z historii, przedstawiane są uczniom na początku roku szkolnego. 2. Rodzaj oraz ilość obowiązkowych form aktywności uczniów objętych oceną określa nauczyciel na początku każdego roku szkolnego, z tym że minimalna liczba form oceniania jest zapisana w WSO. 3. Harmonogram z dokładnością do dwóch tygodni oraz zakres całogodzinnych sprawdzianów wiedzy i umiejętności zostanie podany przez nauczyciela przedmiotu na początku każdego semestru. O dokładnym terminie pracy kontrolnej uczniowie zostaną powiadomieni z tygodniowym wyprzedzeniem, jednocześnie zostanie on wpisany do dziennika lekcyjnego. 4. Nauczyciel przedmiotu informuje uczniów i określa zakres oraz terminy wykonania prac domowych oraz innych form aktywności.

2 III SYSTEM PUNKTOWY 1. Uczeń otrzymuje punkty za poszczególne formy aktywności, które są przeliczane na oceny semestralną i roczną zgodnie z WSO 2. Ustala się następującą punktację form aktywności ucznia na lekcjach historii w semestrze, przy czym minimalna liczba form niezbędnych do wystawienia oceny wynosi siedem. Formy obowiązkowe to: 2-3 całogodzinne sprawdziany wiedzy i umiejętności, odpowiedź ustna przygotowana, zadanie domowe, 1 pisemna narracja historyczna, 1 kartkówka, 1 praca z mapą i 1 praca z tekstem źródłowym. L.P. FORMA PUNKTACJA SUMA ILOŚĆ AKTYWNOSCI JEDNOSTKOWA PUNKTÓW 1. Całogodzinny sprawdzian wiedzy 2 lub i umiejętności 2. Kartkówka Odpowiedź ustna przygotowana o postaci wydarzeniu historycznym zał.2 4. Odpowiedź ustna bieżąca - krótka wypowiedż o postaci wydarzeniu historycznym zał.3 5. Praca z mapą Pisemna narracja historyczna (krótka wypowiedż o postaci i wydarzeniu historyczny) zał.6 7 Analiza tekstu źródłowego Zadanie domowe Zeszyt przedmiotowyestetyka, poprawność, wykonywania notatek, ćwiczeń zał.4 10 Inne formy: praca w grupie, praca na lekcji zał

3 11 12 Skuteczna pomoc koleżeńska Projekt edukacyjny zał Uczeń może otrzymać dodatkowe punkty za osiągnięte sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych (0-10 punktów) oraz za wykonane prace nieobowiązkowe ( 0-5 punktów). Wpływają one na podwyższenie oceny z przedmiotu. IV KRYTERIA OCENY SEMESTRALNEJ I ROCZNEJ 1. Uczeń w semestrze może otrzymać maksymalnie 100 % punktów. 2. Nauczyciel wystawia ocenę na podstawie następujących kryteriów. * ocena niedostateczna mniej niż 25% punktów * ocena dopuszczająca 26-45% punktów * ocena dostateczna 46-65% punktów * ocena dobra 66-85% punktów * ocena bardzo dobra 86-95% punktów * ocena celująca % punktów 3. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - zdobył w semestrze co najmniej 96% punktów, - zdobył co najmniej 75 % punktów z form Uczeń, który spełnił warunki określone w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania może otrzymać ocenę wyższą od przewidywanej na koniec semestru lub koniec roku szkolnego. Procedura podwyższania oceny z historii: - uczeń zgłasza chęć ubiegania się o wyższą ocenę w ciągu 7 dni po otrzymaniu propozycji oceny, zainteresowany uczeń w terminie określonym przez nauczyciela pisze sprawdzian wiedzy i umiejętności z całego semestru. V

4 1. Uczeń ma prawo wglądu do swoich prac pisemnych: kontrolnych, domowych i innych 2. Nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić uczniom sprawdziany pisemne, prace kontrolne w ciągu dwóch tygodni. 3. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne nauczyciel przechowuje przez okres nauki w gimnazjum. Pozostają one do wglądu uczniów i rodziców na terenie Gimnazjum w Starym Kurowie. 4. Każdy uczeń ma w zeszycie przedmiotowym kartę oceny z historii, do której wpisywane są oceny i punkty ( załącznik 1). VI 1. Całogodzinne sprawdziany wiedzy i umiejętności oraz odpowiedzi ustne przygotowane są obowiązkowe. W każdym semestrze przewiduje się dwa takie sprawdziany. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może napisać go z całą klasą, powinien uczynić to w terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu, jednak nie dłuższym niż dwutygodniowym od momentu powrotu do szkoły. 2. Poprawa prac klasowych jest dobrowolna i musi odbyć się w ciągu dwóch tygodni od rozdania prac. Uczeń pisze ją tylko raz. 3. Punktacja za poprawianą prace jest taka sama jak za pracę pierwotną i obie są brane pod uwagę przy wystawianiu oceny( wyliczana jest średnia). 4. Jeśli uczeń nie przystąpi do całogodzinnego sprawdzianu wiedzy i umiejętności w terminie dodatkowym w dzienniku wpisujemy 0 5. Bieżące kartkówki pisemne obejmują treść trzech ostatnich lekcji. 6. Nie poprawia się kartkówek, odpowiedzi ustnej bieżącej oraz prac z mapą i tekstem źródłowym. VII 1. Prace domowe zaplanowane przez nauczyciela w danym semestrze są obowiązkowe. Uczeń jest zobowiązany do oddania ich do kontroli w wyznaczonym terminie. Jeżeli uczeń nie odda pracy w wyznaczonym terminie, to w dzienniku wpisujemy 0. Może przynieść ją na następną lekcję i wówczas punkty wpisywane są obok i wyliczana jest średnia. 2. Uczeń jest zobowiązany do prowadzenia zeszytu przedmiotowego i do udostępnienia go nauczycielowi do wglądu.

5 VIII 1. Uczeń ma prawo odwoływać się od oceny semestralnej i rocznej do Dyrektora Szkoły zgodnie z WSO. 2. Wszelkie zmiany są wprowadzone do PSO z historii po konsultacji z rodzicami i uczniami przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego 3. Inne kwestie nie ujęte w PSO regulowane są przez WSO. opr. Mariola Sikora Załącznik.1 KARTA OCENY Z HISTORII

6 l.p. forma aktywności Liczba w sem. 1. Całogodzinny sprawdzian wiedzy i umiejętności Kartkówka Odpowiedź ustna przygotowana zał.2 4. Odpowiedź ustna bieżąca - krótka wypowiedż o postaci wydarzeniu historycznym zał.3 5. Praca z mapą Pisemna narracja historyczna (plan, notatka, rozprawka, prezentacja) zał. 6 7 Analiza tekstu źródłowego 8 Zadanie domowe Zeszyt przedmiotowy estetyka, poprawność, wykonywania notatek, ćwiczeń- zał Inne formy: praca w grupie, praca na lekcji zał Skuteczna pomoc 5 koleżeńska Projekt edukacyjny Umiej pr. w grupie Suma uzyskanych punktów punktacja I SEMESTR I SEMESTR Uzyskane pkt Podpis rodzica Uzyskane pkt Podpis rodzica 0-5 Załącznik 2 Karta oceny przygotowywanej odpowiedzi ustnej l.p. Kryterium Punkty możliwe Punkty uzyskane 1. dobór i zakres treści 3 2. poprawność stosowania terminów 2 historycznych 3. przygotowanie materiałów ułatwiających 1 zrozumienie omawianego problemu ( mapa, ikonografia) 4. uzasadnianie swojego stanowiska 2 5. płynność odpowiedzi 1 6. poprawność językowa 1 Suma punktów 10 Załącznik 3 Kryteria oceny bieżącej odpowiedzi ustnej o postaci, wydarzeniu historycznym(0-5 pkt.):

7 a) poprawne wyjaśnianie przyczyn i skutków wydarzeń historycznych; charakteryzowanie postaci historycznej, b) poprawne stosowanie pojęć; c) uzasadniania własnego stanowiska d) poprawnośc językowa Załącznik 4 Kryteria oceny zeszytu przedmiotowego ( 0-5 pkt.): a) zawartość: -wszystkie tematy lekcji i notatki, -zadania domowe, -mapki, -schematy, b) estetyka i dokładność wykonania zadań. Załącznik 5 Kryteria oceny pracy w grupie( 0-5 pkt.): a) poprawność merytoryczna, b) współdziałanie c) umiejętność porozumiewania się, d) prezentacja efektów pracy, e) wywiązywanie się z przydzielonych obowiązków. Załącznik 6 Kryteria oceny pisemnej narracji historycznej plan, notatka, rozprawka, prezentacja (0-10 pkt.) l.p. Kryterium Punkty możliwe Punkty uzyskane 1 dobór i zakres treści 2 2 poprawność stosowania terminów 2 historycznych 3 przygotowanie materiałów ułatwiających 1 zrozumienie omawianego problemu ( mapa, ikonografia) 4 uzasadnianie swojego stanowiska 2 5 Właściwa forma wypowiedzi 1 6 płynność odpowiedzi 1 7 poprawność językowa 1 Suma punktów 10 Załącznik 7 Kryteria oceny projektu edukacyjnego ( przedmiotowego) pkt.

8 Etap realizacji projektu UMIEJĘTNOŚCI PUNKTY Formułowanie tematu precyzyjne sformułowanie tematu 0-1 Zbieranie i opracowanie materiałów jasne określenie celów projektu 0-1 selekcja informacji 0-1 krytyczna ocena informacji 0-1 przetwarzanie informacji nadawanie im nowej formy Prezentacja wykorzystanie czasu prezentacji 0-1 Praca w grupie (dodatkowo - z uwzglednieniem samooceny) 0-2 zainteresowanie innych uczniów 0-1 sposób mówienia (akcent, precyzja wypowiedzi itp.) 0-2 udzielanie sobie informacji 0-5 podejmowanie decyzji 0-5 słuchanie się nawzajem 0-5 rozwiązywanie konfliktów 0-5 zaangażowanie innych w pracę 0-5 samoocena postępów w pracy Razem Średnia 0-5