1. Sprawdzanie postępów uczniów w nauce obejmuje następujące formy kontroli:

Transkrypt

1 Władysław Romanowicz PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU TECHNIKA BIUROWA I KOMPUTEROWA Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych oraz WSO. 1. Sprawdzanie postępów uczniów w nauce obejmuje następujące formy kontroli: I. Kontrola teoretyczna i praktyczna: 1) ćwiczenie praktyczne na komputerze: - obejmuje zadanie zlecone przez nauczyciela, - obowiązkowe dla każdego ucznia, - wykonane w określonym przez nauczyciela terminie, - ocenia się stopień wykonania zadania, wkład pracy i zaangażowanie ucznia, - nauczyciel może za poszczególne zadania stawiać oceny cząstkowe, a następnie ich średnią wstawić do dziennika, - uczeń może otrzymać ocenę celującą, jeśli stopień wykonania zadania wykracza poza obowiązujący poziom. 2) odpowiedź (ustna lub zadanie praktyczne): - obejmuje materiał z trzech ostatnich lekcji, - może dotyczyć zadanej pracy domowej, - nauczyciel może ocenić także ucznia z bieżącej lekcji, celem sprawdzenia jego uwagi na zajęciach. 3) kartkówka (pisemna lub zadanie praktyczne): - obejmuje materiał z trzech ostatnich lekcji, - jest niezapowiedziana, - trwa od 5 do 30 minut, w zależności od zakresu obowiązującego na niej materiału, - sprawdzona w ciągu dwóch tygodni. 4) sprawdzian (pisemny lub zadanie praktyczne): - obejmuje zapowiedzianą partię materiału, - jest zapowiedziany co najmniej tydzień wcześniej, - trwa od 30 do 45 minut w zależności od zakresu obowiązującego na nim materiału, - sprawdzony w ciągu dwóch tygodni, - obowiązkowy dla każdego ucznia, - przechowywany przez nauczyciela, - podlega poprawie według określonych zasad. Zasady przeprowadzania poprawy sprawdzianów: - Uczeń, który opuścił sprawdzian z przyczyn losowych, powinien napisać go w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły. - Uczeń, który opuścił sprawdzian z własnej woli lub uchyla się od jego napisania, otrzymuje ocenę ndst. - Uczeń może przystąpić do poprawy sprawdzianu, w ciągu dwóch tygodni od dnia oddania sprawdzonych prac. - Uczeń ustala dokładny termin poprawy sprawdzianu wcześniej z nauczycielem. Może go poprawić, za zgodą nauczyciela, także w czasie pozalekcyjnym.

2 - Przy poprawianiu sprawdzianu i pisaniu go w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się. Do dziennika jest wpisywana każda ocena otrzymana ze sprawdzianu pisanego w pierwszym terminie, zaś uczeń, który napisał jego poprawę, otrzymuje drugą ocenę, przy czym nie wpisuje się ponownie oceny niedostatecznej. - Uczeń ma prawo co najwyżej dwukrotnie podejść do poprawy tego samego sprawdzianu. - Uczeń, który nie poprawił oceny niedostatecznej w przewidzianym terminie, traci prawo do następnych poprawek. - Nauczyciel może uzupełnić sprawdzian o zadanie na ocenę celującą. Uwaga: W przypadku uzasadnionego podejrzenia, że sprawdzian, kartkówka lub zadanie praktyczne było napisane (wykonane) niesamodzielnie, nauczyciel ma prawo nie wpisać danej oceny do dziennika i skontrolować ponownie poziom wiedzy ucznia z danego zagadnienia. Ogólne kryteria ocen (w procentowej ilości zdobytych punktów): 0% - 30% 1 niedostateczny 31% - 50% 2 dopuszczający 51% - 75% 3 dostateczny 76% - 90% 4 dobry 91% - 100% 5 bardzo dobry ocena bardzo dobra + zadanie dodatkowe celujący 5) badanie wyników: - semestralne lub roczne, może być przeprowadzone łącznie z badaniem wyników nauczania innych przedmiotów, - przeprowadzane według wytycznych dyrektora szkoły, - ocena cyfrowa może być wpisana do dziennika, nie może jednak pogorszyć oceny ucznia, która wynika z jego ocen cząstkowych, ma charakter wspomagający i diagnostyczny. 6) praca domowa: - brak pracy domowej, wynikający z winy ucznia, oznacza ocenę niedostateczną, - za zrobienie dodatkowej pracy domowej uczeń otrzymuje premię (+, 5, 6), w zależności od stopnia jej trudności i oceny nauczyciela. II. Aktywność ucznia, która obejmuje następujące obszary: - aktywność na lekcji, - praca w grupach, - przygotowanie do zajęć, - wkład pracy własnej ucznia, - systematyczność prowadzenia zeszytu, - zachowanie na lekcji, przestrzeganie regulaminu pracowni i zasad BHP. Nauczyciel może nagrodzić ucznia aktywnego także poza zajęciami, wykonującego nieobowiązkowe projekty, prace zespołowe lub indywidualne, uczestniczącemu dobrowolnie w zajęciach dodatkowych itp. III. Udział w konkursach: - wynik dobry ocena bardzo dobra, - wynik znaczący w skali szkoły, regionu, województwa lub kraju ocena celująca.

3 2. Szczegółowe kryteria stopni z techniki biurowej Ustala się następujące szczegółowe kryteria stopni z techniki biurowej: a) Stopień celujący otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na stopień bardzo dobry oraz: posiadł dodatkową wiedzę znacznie wykraczającą poza program nauczania techniki biurowej, samodzielnie i twórczo rozwija swoje zainteresowania; biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami używając terminologii fachowej, oraz proponuje rozwiązania nietypowe; jego wypowiedzi mają przemyślaną konstrukcję, nie zawierają żadnych błędów; potrafi organizować pracę sekretariatu, systemów komputerowych; potrafi obsłużyć klawiaturę z szybkością 160 uderzeń na minutę; jest inteligentny, komunikatywny, odznacza się wysoką kulturą osobistą. b) Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określanych programem nauczania techniki biurowej umie sprawnie komunikować się z komputerem za pomocą systemu operacyjnego i w pełni wykorzystuje jego możliwości; swobodnie posługuję się oprogramowaniem użytkowym, trafnie i umiejętnie dobierając je do wykonywania zadań w nowych sytuacjach; swobodnie i w pełni samodzielnie posługuje się biurowymi środkami technicznymi; dobrze zna pojęcia specjalistyczne występujące w materiale nauczania i swobodnie je stosuje; stosuje posiadaną wiedzę w wykonywanych samodzielnie zadaniach teoretycznych i praktycznych, jakie może spotkać w przyszłej pracy zawodowej; samodzielnie proponuje metody i rozwiązuje złożone zadania i problemy (ujęte programem nauczania) wykorzystując różnorodne rozwiązania; w pełni samodzielnie buduje wypowiedzi, potrafi bezbłędnie i samodzielnie przygotować pisma i korespondencję; jest dobrym organizatorem: potrafi zorganizować obieg pism w biurze, zebranie, pobyt delegacji krajowej i zagranicznej; potrafi obsłużyć klawiaturę z szybkością 130 uderzeń na minutę. c) Stopień dobry otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej techniki biurowej zna oprogramowanie specjalistyczne, oraz metody jego wykorzystania w praktyce; zna pojęcia biurowe występujące w materiale nauczania; umie sprawnie komunikować się z komputerem za pomocą systemu operacyjnego; swobodnie komunikuje się biurowymi środkami technicznymi; sprawnie wykorzystuje wiedzę z innych przedmiotów zawodowych; potrafi przygotować pisma i korespondencję; w wypowiedziach sporadycznie popełnia błędy; potrafi zorganizować obieg pism w biurze; zna zasady organizacji zebrań, pobytu delegacji; potrafi obsłużyć klawiaturę z szybkością 100 uderzeń na minutę.

4 d) Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określające programem nauczania techniki biurowej na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej techniki biurowej zna pojęcia specjalistyczne występujące w materiale nauczania; umie stosować posiadane wiadomości do wykonywania prostych zadań w typowych sytuacjach; umie uruchamiać programy komputerowe; umie posługiwać się biurowymi środkami technicznymi; potrafi przygotować pisma i korespondencję; zna zasady organizacji obiegu pism w biurze; w wypowiedziach popełnia błędy merytoryczne; potrafi obsłużyć klawiaturę z szybkością 80 uderzeń na minutę. e) Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który ma braki w opanowaniu podstawy programowej techniki biurowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z techniki biurowej w ciągu dalszej nauki rozumie pytania i polecenia; zna oprogramowanie specjalistyczne omawiane w trakcie zajęć dydaktycznych; umie uruchomić komputer i uruchamiać programy komputerowe; umie komunikować się z komputerem za pomocą systemu operacyjnego w elementarnym zakresie; zna zasady przygotowywania pism i korespondencji; umie stosować posiadane wiadomości do wykonywania elementarnych czynności w bardzo prostych sytuacjach; umie posługiwać się prostymi biurowymi środkami technicznymi; w wypowiedziach popełnia liczne błędy merytoryczne. f) Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej z techniki biurowej, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy w zakresie tego przedmiotu. nie zna pojęć specjalistycznych występujących w materiale nauczania; nie umie stosować posiadanych wiadomości do wykonywania elementarnych czynności praktycznych w bardzo prostych sytuacjach; nie rozumie pytań i poleceń; nie umie uruchamiać programów komputerowych; nie zna podstawowych funkcji biurowych środków technicznych; nie zna zasad przygotowywania pism i korespondencji; w wypowiedziach popełnia bardzo poważne błędy merytoryczne. 3. Informacja zwrotna dotyczy następujących relacji: I. Nauczyciel uczeń. 1. Uczeń ma prawo otrzymać dodatkowe wyjaśnienia i uzasadnienia do każdej wystawionej oceny. 2. Nauczyciel pomaga uczniowi w samodzielnym planowaniu rozwoju. 3. Nauczyciel motywuje ucznia do dalszej pracy. II. Nauczyciel rodzice. Podczas wywiadówek, indywidualnych konsultacji, rozmów interwencyjnych nauczyciel przekazuje rodzicom (opiekunom): 1. Informacje o aktualnym stanie rozwoju i postępów w nauce. 2. Informacje o trudnościach i uzdolnieniach ucznia. 3. Wskazówki do pracy z uczniem.

5 III. Nauczyciel wychowawca klasy. 1. Nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia. 2. Wychowawca informuje nauczyciela o ewentualnych wnioskach z poradni psychologiczno pedagogicznej. 3. Postanowienia końcowe. 1. Nie ocenia się ucznia po dłuższej, usprawiedliwionej nieobecności w szkole. 2. Nie ocenia się ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji losowej. 3. Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji, może nie być klasyfikowany z przedmiotu. 4. Uczeń może być klasyfikowany w II semestrze tylko wtedy gdy ma zaliczony I semestr. 5. Nie może być klasyfikowany również uczeń, który uchyla się od oceniania. 6. Dla uczniów, o których mowa w punktach 3 i 4, przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny, zgodnie z zasadami podanymi w rozporządzeniu MEN dotyczących oceniania i klasyfikowania. 7. O przewidywanych ocenach niedostatecznych nauczyciel powiadamia ucznia i rodziców na miesiąc przed Radą Pedagogiczną klasyfikacyjną, w sposób określony w szkole. 8. Ustalona przez nauczyciela ocena niedostateczna roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego, według zasad podanych w rozporządzeniu MEN. 9. Jeżeli któraś ze spraw dotyczących oceniania nie została uregulowana Przedmiotowym Systemem Oceniania, zastosowanie mają przepisy ogólne i Wewnątrzszkolny System Oceniania.