JAKOŚĆ W PRACY PROFILAKTYCZNEJ

Transkrypt

1 JAKOŚĆ W PRACY PROFILAKTYCZNEJ

2 Jakość pracy profilaktycznej jakość ofert programowych jakość realizacji

3 J Idea przewodnia na której opiera się działanie, określa sens i cel istnienia organizacji A K O Ś Ć

4 BADANIE JAKOŚCI = EWALUACJA

5 KRYTERIA EWALUACJI: 1) Trafność adekwatność wyznaczonych celów do diagnozy potrzeb 2) Skuteczność stopień osiągnięcia i zrealizowania celów 3) 4) 5)

6 CELE W PROFILAKTYCE: Cel szczegółowy Zadanie/Metoda Cel główny Cel szczegółowy Cel szczegółowy Zadanie/Metoda Zadanie/Metoda Zadanie/Metoda

7 PRAWIDŁOWE FORMUŁOWANIE CELU Nabycie wiedzy wykład pogadanka ulotka Poznanie, odkrycie, zrozumienie dyskusja praca w grupach metoda projektu

8 CELE W PROFILAKTYCE: Celem głównym jest zlikwidowanie/ograniczenie występowania konkretnego problemu (wynikającego z diagnozy. Cele szczegółowe to zlikwidowanie/ograniczenie przyczyn problemu

9 Problem: Spożywanie alkoholu przez młodzież w sytuacjach towarzyskich. Cel główny: Ograniczenie spożycia alkoholu przez młodzież w sytuacjach towarzyskich PRZYCZYNY PROBLEMU: CELE SZCZEGÓŁOWE: METODY: Poczucie mniejszej wartości, brak pewności siebie Potrzeba zamanifestowania swojej niezależności poprzez łamanie zakazów dorosłych Potrzeba rozładowania stresu Niepełna wiedza i zrozumienie skutków i przyczyn picia alkoholu Dysfunkcje w rodzinie: niewłaściwe relacje, brak opieki, brak nom i zasad Wzrost poczucia własnej wartości Poznanie swoich mocnych stron i zasobów Nabycie umiejętności rozpoznawania swoich uczuć i konstruktywnego radzenia sobie z nimi Nabycie wiedzy o konsekwencjach łamania zakazów Poznanie technik relaks. i konstruktywnych sposobów radzenia sobie w syt. stresowych Uświadomienie skutków i przyczyn picia alkoholu przez młodzież Nabycie podstawowych umiejętności wychowawczych Nabycie umiejętności stawiania granic, norm, zasad, konsekwencji, okazywania uczuć Stworzenie sytuacji w3spółnego spędzania czasu N.p. Warsztaty dla podopiecznyc h, dla rodziców n.t. Warsztaty dla nauczycieli Realizacja projektu. I.t.p.

10 TECHNIKA S.M.A.R.T. Specyficzny cel musi być konkretny i prosty (wewnętrznie spójny i jednoznaczny) Mierzalny cel możliwy do sprawdzenia, będzie można dobrać do niego odpowiedni wskaźnik ( miarę ), który pozwoli dokonać oceny efektów programu Adekwatny bezpośrednio odnosi się do problemu będącego przedmiotem programu Realistyczny możliwy do osiągnięcia, biorąc pod uwagę dostępne zasoby oraz posiadane kompetencje Terminowy wyznaczony został czas, w którym cel zostanie osiągnięty

11 Z dobrze sformułowanego celu musi wynikać ZMIANA, która ma się dokonać w grupie docelowej (lub w jednostce).

12 Diagnoza Cel główny Cele szczegółowe Zadania Metody

13 ANALIZA DIAGNOZ I CELÓW W OFERTACH

14 KRYTERIA EWALUACJI: 1) Trafność adekwatność wyznaczonych celów do diagnozy potrzeb 2) Skuteczność stopień osiągnięcia i zrealizowania celów 3) Efektywność wydajność, stosunek poniesionych nakładów do uzyskanych wyników 4) Użyteczność stopień zaspokojenia ważnych potrzeb społecznych, potrzeb beneficjentów 5) Trwałość na ile trwałe będą rezultaty programu

15 ROLA WSPARCIA W UDZIELANIU POMOCY obciążenia trudności zasoby własne, wsparcie z zewnątrz ROZWÓJ RODZINY

16 KIEDY RODZINA SŁABNIE? Działają duże obciążenia Za małe wsparcie z zewnątrz Wyczerpywanie się zasobów, uszkodzenia struktury rodziny (destrukcja więzi, ról, komunikacji, dysfunkcyjne reguły) Za mało zasobów

17 POMOC KTÓRA OSŁABIA? Zmniejszanie obciążeń Zastępowanie rodziny w jej funkcjach Stagnacja, uzależnienie od pomocy z zewnątrz, brak rozwoju zasobów, brak motywacji do zmiany, roszczeniowość, bezradność rodziny wobec nowych problemów KRYZYS Brak wymagań mobilizacji

18 Nierealne lub sprzeczne wymagania wobec rodziny POMOC KTÓRA ROZBIJA? Nadmierna ingerencja, nieskoordynowane działania, pomoc nieadekwatna do potrzeb Osłabienie motywacji, dezorganizacja życia, społeczna izolacja, wzmocnienie mechanizmów obronnych zamykanie się na pomoc, ukrywanie problemów, manipulowanie lub walka Narastanie problemów, KRYZYS Brak oparcia w środowisku

19 Dziękujemy