INSTYTUT ROLNICTWA. Kierunek: ROLNICTWO Specjalność: Inżynieria produkcji rolniczej i leśnej. SYLABUSY studia niestacjonarne

Transkrypt

1 Α Ω Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Jana Grodka w Sanoku INSTYTUT ROLNICTWA Kierunek: ROLNICTWO Specjalność: Inżynieria produkcji rolniczej i leśnej SYLABUSY studia niestacjonarne Sanok Program obowiązuje od roku akademickiego 2012/2013

2 TS.400/16/13-14 Wykaz zmian dla planów studiów i programów kształcenia obowiązujących od roku akademickiego 2012/2013, (zmiany obowiązują od cyklu 2012/2013) ROLNICTWO Zmian dokonano tylko dla specjalności uruchomionych w roku akademickim 2012/2012 czyli PPiKK oraz IPRiL. Dla pozostałych specjalności (AiPR, DFiLwA) nie dokonywano zmian, gdyż z końcem roku akademickiego 2012/2013 następuje likwidacja czterech specjalności (PPiKK, IPRiL,AiPR, DFiLwA) na kierunku rolnictwo. W planach studiów stacjonarnych i niestacjonarnych dodano również zapis, że w szczególnych przypadkach zamiast wychowania fizycznego można realizować "wiedzę o zdrowiu i kulturze fizycznej". ROL/IPRiL N: 1) Wstawiono wychowanie fizyczne 2) Agroekologia z ochroną środowiska przeniesiono z semestru 3 na semestr 4 (nastąpiła zmiana kodu), zmieniono formę zaliczenia wykładu z E na ZO; zmieniono godziny z wykładów z 20 na 15 3) geologia z geomorfologią zmieniono godziny z wykładów z 20 na 10 4) Zamiast produkcja roślinna wstawiono dwa nowe y w semestrze 3: a) ogólna uprawa roli i roślin - wykład: 15 godz., 2 ECTS, E - ćwiczenia: 15 godz., 1 ECTS, ZO b) Szczegółowa uprawa roślin - wykład: 15 godz., 2 ECTS, E - ćwiczenia: 15 godz., 1 ECTS, ZO 5) łąkarstwo zmieniono ECTS z wykładów z 1 na 2 6) ekonomika i organizacja rolnictwa zmieniono ECTS z wykładów w sem. 4 z 1 na 2, 7) Technika rolnicza zmiana ECTS, z wykładów z 2 na 3, a z ćwiczeń z 1 na 2 8) Mikrobiologia przeniesiono z semestru 4 na semestr 3 (nastąpiła zmiana kodu), 9) Gleboznawstwo przeniesiono z semestru 4 na semestr 3 (nastąpiła zmiana kodu), zmieniono formę zaliczenia z ćwiczeń z Z na ZO; 10) Produkcja zwierzęca zmieniono godziny z ćwiczeń z 25 na 20; zmieniono ECTS: z wykładów z 4 na 2, a z ćwiczeń z 4 na 3 11) Usunięto wszystkie y z bloku ów specjalnościowych (numery porządkowe w planie studiów od 40 do 48): Podstawy produkcji leśnej, inżynieria materiałowa, mechanika i wytrzymałość materiałów, teorie mechanizmów i podstawy konstrukcji maszyn, budowa i eksploatacja maszyn rolniczych i leśnych, 2

3 logistyka transportu rolniczego i leśnego, wybrane zagadnienia hodowli lasu, wybrane zagadnienia użytkowania lasu, planowanie i organizacja prac leśnych. W ich miejsce wprowadzono nowe y (zgodnie z poniższą tabelą): GODZINY ZAJĘĆ Nazwa Forma oceny OGÓŁEM w tym: W. Ćw. Wk. K. S. PZ. ECTS Nakłady materiałowo-energetyczne w gospodarstwach rolniczych Agrotechnologia E ZO 20 E ZO Przyrodnicze uwarunkowania produkcji rolniczej ZO Ekonomiczno-organizacyjne aspekty użytkowania maszyn rolniczych Budowa i eksploatacja maszyn przetwórstwa rolnospożywczego ZO ZO 15 ZO ZO 15 2 Transport rolniczy ZO Agroturystyka na obszarach leśnych ZO ) Usunięto infrastruktura lasu a w jego miejsce wstawiono Infrastruktura i wyposażenie gospodarstw rolnych o identycznym wymiarze; zmieniono jedynie ECTS z ćwiczeń z 1 na 2 13) Usunięto użytkowanie uboczne lasów a w jego miejsce wstawiono podstawy melioracji rolnych o identycznym wymiarze; 14) Usunięto ekonomika leśnictwa. W jego miejsce wstawiono dwa nowe y w semestrze 6: c) Podstawy agrotechniki roślin - konwersatorium: 15 godz., 1 ECTS, ZO d) Planowanie i marketing w gospodarce rolnej - konwersatorium: 25 godz., 2 ECTS, ZO 15) Nazwę Podstawy infrastruktury leśnej zmieniono na podstawy infrastruktury i wyposażenia gospodarstw rolnych 16) Usunięto podstawy dendrometrii a w jego miejsce wstawiono zastosowanie metod bioindykacyjnych do oceny siedlisk polnych, łąkowych i leśnych o identycznym wymiarze; zmieniono jedynie ECTS z 2 na 3 17) Usunięto wybrane zagadnienia użytkowania ubocznego lasów a w jego miejsce wstawiono melioracje rolne w gospodarce wodnej o identycznym wymiarze; 18) Usunięto planowanie i marketing w gospodarce leśnej a w jego miejsce wstawiono podstawy ogrodnictwa o identycznym wymiarze; zmieniono jedynie ECTS z 3 na 2 3

4 Powyższe zmiany wprowadzono Uchwałą Senatu nr 25/IV/13 w sprawie uchwalenia zmian do efektów kształcenia, planów studiów i programów kształcenia zatwierdzonych Uchwałą Senatu nr 37/V/12 z dnia 24 maja 2012r. oraz Uchwałą Senatu nr 38/V/12 z dnia 24 maja 2012r. dla cyklu kształcenia rozpoczętego w roku akademickim 2012/2013 i kolejnych dla kierunków: pedagogika, praca socjalna, rolnictwo, mechanika i budowa maszyn, mechatronika, filologia polska, kulturoznawstwo, ratownictwo medyczne. Sporządził, na podstawie przedstawionych planów studiów i informacji od autora planu: (data i podpis) Sprawdził Koordynator ds. systemu ECTS: (data i podpis) Zatwierdził Dyrektor Instytutu Rolniczego: (data i podpis) Spis treści I rok / Specjalność: Inżynieria produkcji rolniczej i leśnej Lp. Przedmiot (forma zajęć) Str. 1 Botanika (wykład, ćwiczenia) 9 2 Chemia (wykład, ćwiczenia) 13 3 Statystyka matematyczna (wykład, ćwiczenia) 18 4 Agrometeorologia (wykład, ćwiczenia) 20 5 Socjologia wsi (wykład konwersatoryjny) 23 6 Wybrane zagadnienia polityki rolnej (wykład, ćwiczenia) 26 7 Agrofizyka (wykład, ćwiczenia) 29 8 Zoologia z systematyką (wykład, ćwiczenia) 32 9 Genetyka (wykład, ćwiczenia) Biochemia (wykład, ćwiczenia) Fizjologia roślin (wykład, ćwiczenia) Ekonomia (wykład, ćwiczenia) Doświadczalnictwo rolnicze (wykład, ćwiczenia) Grafika inżynierska (ćwiczenia) Ergonomia i BHP w rolnictwie (wykład konwersatoryjny) 52 4

5 II rok / Specjalność: Inżynieria produkcji rolniczej i leśnej 1 Mikrobiologia (wykład, ćwiczenia) 57 2 Geologia z geomorfologią (wykład, ćwiczenia) 60 3 Gleboznawstwo (wykład, ćwiczenia) 63 4 Chemia rolna (wykład, ćwiczenia) 66 5 Ogólna uprawa roli i roślin (wykład, ćwiczenia) 69 6 Szczegółowa uprawa roślin (wykład, ćwiczenia) 72 7 Łąkarstwo (wykład, ćwiczenia) 76 8 Ekonomika i organizacja rolnictwa (wykład, ćwiczenia) 79 9 Agroekologia z ochroną środowiska (wykład, ćwiczenia) Marketing i zarządzanie w rolnictwie (wykład, ćwiczenia) Hodowla roślin i nasiennictwo (wykład, ćwiczenia) Ochrona roślin (wykład, ćwiczenia) Fizjologia i żywienie zwierząt (wykład, ćwiczenia) Technika rolnicza (wykład, ćwiczenia) Produkcja zwierzęca (wykład, ćwiczenia) 104 5

6 Przedmioty ogólnouczelniane realizowane na roku II, III i IV: 1 Seminarium dyplomowe Pracownia dyplomowa Aspekty etyczne pracy naukowej (konwersatorium) Statystyczne programy komputerowe (ćwiczenia) Język obcy (ćwiczenia) Technologia informacyjna (ćwiczenia) Wychowanie fizyczne Ochrona własności intelektualnej 127 6

7 III rok/ Specjalność: Inżynieria produkcji rolniczej i leśnej 1 Nakłady materiałowo-energetyczne w gospodarstwach rolniczych (wykład, ćwiczenia) Agrotechnologia(wykład, ćwiczenia) Przyrodnicze uwarunkowania produkcji rolniczej (konwersatorium) Ekonomiczno-organizacyjne aspekty użytkowania maszyn rolniczych (wykład, ćwiczenia) Budowa i eksploatacja maszyn przetwórstwa rolno-spożywczego (wykład, ćwiczenia) Transport rolniczy (konwersatorium) Agroturystyka na obszarach leśnych (konwersatorium) 148 7

8 III rok/ Specjalność: Inżynieria produkcji rolniczej i leśnej Blok A / IPRiL 1 Podstawy biotechnologii żywności (konwersatorium) Infrastruktura i wyposażenie gospodarstw rolnych (wykład, ćwiczenia) Technologie produkcji roślinnych surowców przemysłowych (konwersatorium) Zbiorowiska leśne i nieleśne w górach (ćwiczenia) Podstawy melioracji rolnych (konwersatorium) Gospodarka energetyczna i alternatywne źródła energii (konwersatorium) Podstawy agrotechniki roślin ogrodniczych (wykład, ćwiczenia) Planowanie i marketing w gospodarce rolnej (konwersatorium) 171 Blok B / IPRiL 1 Optymalizacja wyposażenia technicznego agrofirmy (konwersatorium) Podstawy infrastruktury i wyposażenia gospodarstw rolnych (wykład, ćwiczenia) Zastosowanie metod bioindykacyjnych do oceny siedlisk polnych, łąkowych i leśnych (konwersatorium) Melioracje rolne w gospodarce wodnej (konwersatorium) Bezpieczeństwo żywności (konwersatorium) Elementy biotechnologii żywności (konwersatorium) Podstawy ogrodnictwa (konwersatorium) Systemy rolnictwa ekologicznego (konwersatorium) 192 8

9 I rok / Specjalność: Inżynieria produkcji rolniczej i leśnej SYLABUS MODUŁ/PRZEDMIOTU NA STUDIACH WYŻSZYCH Lp. Elementy składowe sylabusu Opis 1. Nazwa modułu/ Botanika Nazwa jednostki prowadzącej 2. Instytut Rolnictwa PWSZ im. J. Grodka w Sanoku 3. Kod RO.01.1.W, RO.01.1.C, RO.01.2.W, RO.01.2.C 4. Język polski 5. Treści programowe Przekazanie treści programowych w zakresie zagadnień biologicznych podstaw budowy i funkcjonowania organizmów roślinnych na różnych poziomach organizacji i podstaw klasyfikacji taksonomicznej flory oraz przybliżenie znaczenia poszczególnych taksonów w przyrodzie i w gospodarce człowieka; nabycie przez studentów umiejętności powiązania budowy organizmów roślinnych na różnym poziomie organizacji z funkcją oraz umiejętności rozpoznawania taksonomicznego flory wyższej na poziomie podstawowym Podczas zajęć ćwiczeniowych studenci poznają sposoby wykorzystania wiedzy teoretycznej w praktyce rolniczej. 6. Typ obowiązkowy do zaliczenia semestru II 7. Rok studiów, semestr Rok studiów I, semestr I i II (studia 1-go niestacjonarne) (osób) 8. prowadzącej dr Marian Szewczyk 9. (osób) egzaminującej bądź udzielającej zaliczenia w przypadku, gdy nie jest j.w. nim osoba prowadząca dany 10. Formuła wykład + ćwiczenia Znajomość treści programowych realizowanych w ramach : biologia 11. Wymagania wstępne - w gimnazjum oraz w szkole średniej 12. Liczba godzin zajęć dydaktycznych Wykład 35 godz., ćwiczenia 20 godz. Liczba punktów ECTS przypisana 13. modułowi/owi 7 pkt ECTS 3 pkt. wykład + 4 pkt. ćwiczenia) 9

10 Wiedza: Student potrafi definiować podstawowe pojęcia z zakresu botaniki oraz zna podstawy pracy z mikroskopem i lupą binokularną. Zna zasady funkcjonowania organizmów roślinnych na różnych stopniach ich organizacji. Ma wiedzę na temat budowy komórki roślinnej, tkanek roślinnych, organów wegetatywnych i generatywnych roślin oraz ich modyfikacji. Zna i potrafi scharakteryzować podstawowe jednostki taksonomiczne roślin wyższych charakterystyczne dla flory Polski 14. Założenia i cele modułu/ 15. Metody dydaktyczne Forma i warunki zaliczenia, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego Treści merytoryczne oraz sposób ich realizacji Umiejętności: Student potrafi obsługiwać mikroskop świetlny oraz zastosować podstawowe techniki przegotowywania preparatów mikroskopowych, a także umie dokonywać obserwacji mikroskopowych roślin na poziomie komórkowym i tkankowym. Potrafi identyfikować elementy komórki roślinnej, tkanki i organy roślinne w preparatach mikroskopowych, potrafi interpretować obrazy mikroskopowe. Dokonuje syntezy cech morfologicznych roślin i przy pomocy odpowiednich źródeł literatury (klucze do oznaczania roślin) potrafi określić przynależność wybranych taksonów do odpowiedniej jednostki systematycznej na poziomie rodziny i rodzaju. Nabywa umiejętności studiowania literatury naukowej, selekcji informacji oraz dyskusji Kompetencje społeczne: Student potrafi efektywnie pracować według wskazówek prowadzącego i organizować odpowiednio swój warsztat pracy. Potrafi pracować w grupie podczas wykonywania ćwiczeń praktycznych oraz dokonywać interpretacji poczynionych obserwacji poprzez wyciąganie odpowiednich wniosków. Jest w stanie argumentować wyciągane przez siebie wnioski i w razie potrzeby bronić swoich racji. Ma świadomość istotności istnienia flory oraz potrzeby jej zachowania dla prawidłowego funkcjonowania pozostałych składników przyrody ożywionej i nieożywionej. Wykład akademicki, ćwiczenia audytoryjne i terenowe, konsultacje, samodzielne studiowanie przez studentów literatury podstawowej i uzupełniającej. Forma zaliczenia wykładów egzamin ustny z całości wiedzy przedstawionej na wykładach i ćwiczeniach oraz uzyskanej poprzez samodzielne studiowanie wskazanej literatury podstawowej i uzupełniającej. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest pozytywne zaliczenie ćwiczeń. Forma zaliczenia ćwiczeń przygotowanie teoretyczne do zajęć sprawdzane każdorazowo na ich początku, realizacja zadań podczas trwania ćwiczeń sprawdzane po zakończeniu każdych zajęć, pozytywne zaliczenie dwóch kolokwiów, obecność na ćwiczeniach zaliczenie z oceną Wykłady: Komórkowa teoria budowy organizmów: nie plazmatyczne i plazmatyczne składniki komórki. Histologia: charakterystyka tkanek roślinnych: merystematycznej, okrywającej, miękiszowej, wzmacniającej, przewodzącej i wydzielniczej, ich budowa i funkcjonowanie. Budowa morfologiczna i modyfikacje oraz budowa anatomiczna i funkcje organów roślinnych (korzeń, pęd, liść, kwiat). Rozmnażanie wegetatywne i generatywne roślin, mechanizmy zapylania, powstawanie owoców i nasion. Morfologia i anatomia owoców i nasion. Podstawowe systemy klasyfikacji taksonomicznej roślin. Charakterystyka najważniejszych rodzin botanicznych roślin naczyniowych, glonów i mszaków. Charakterystyka bakterii, wirusów i grzybów. Sposób realizacji: wykład akademicki z wykorzystaniem wizualizacji multimedialnych, samodzielne studiowanie przez studentów literatury podstawowej i uzupełniającej. Ćwiczenia: Obserwacja mikroskopowa komórek i tkanek. Obserwacja makroskopowa gatunków z poszczególnych gromad. Rozpoznawanie roślin (okazy świeże i zielnikowe) przy użyciu kluczy do oznaczania roślin naczyniowych. Sposób realizacji: Zajęcia terenowe i zajęcia w ogrodzie botanicznym, ćwiczenia audytoryjne, prowadzenie zeszytu ćwiczeń z prawidłowymi rysunkami i opisami podejmowanych treści, dyskusja inicjowana przez prowadzącego zajęcia. Samodzielne studiowanie przez studentów literatury podstawowej i uzupełniającej. 10

11 Zamierzone efekty kształcenia Wiedza Umiejętności Kompetencje społeczne Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego 1) Student potrafi definiować podstawowe pojęcia z zakresu botaniki oraz zna podstawy pracy z mikroskopem i lupą binokularną. 2) Zna zasady funkcjonowania organizmów roślinnych na różnych stopniach ich organizacji. 3) Ma wiedzę na temat budowy komórki roślinnej, tkanek roślinnych, organów wegetatywnych i generatywnych roślin oraz ich modyfikacji. 4) Zna i potrafi scharakteryzować podstawowe jednostki taksonomiczne roślin wyższych charakterystyczne dla flory Polski 1. Student potrafi obsługiwać mikroskop świetlny oraz zastosować podstawowe techniki przegotowywania preparatów mikroskopowych, a także umie dokonywać obserwacji mikroskopowych roślin na poziomie komórkowym i tkankowym. 2. Potrafi identyfikować elementy komórki roślinnej, tkanki i organy roślinne w preparatach mikroskopowych, potrafi interpretować obrazy mikroskopowe. 3. Dokonuje syntezy cech morfologicznych roślin i przy pomocy odpowiednich źródeł literatury (klucze do oznaczania roślin) potrafi określić przynależność wybranych taksonów do odpowiedniej jednostki systematycznej na poziomie rodziny i rodzaju. 4. Nabywa umiejętności studiowania literatury naukowej, selekcji informacji oraz dyskusji 1. Student potrafi efektywnie pracować według wskazówek prowadzącego i organizować odpowiednio swój warsztat pracy. 2. Potrafi pracować w grupie podczas wykonywania ćwiczeń praktycznych oraz dokonywać interpretacji poczynionych obserwacji poprzez wyciąganie odpowiednich wniosków. 3. Jest w stanie argumentować wyciągane przez siebie wnioski i w razie potrzeby bronić swoich racji. 4. Ma świadomość istotności istnienia flory oraz potrzeby jej zachowania dla prawidłowego funkcjonowania pozostałych składników przyrody ożywionej i nieożywionej. Literatura podstawowa: 1. Rutkowski L Klucz do oznaczania roślin naczyniowych Polski niżowej. Wyd. 2 popr. - Wyd. Naukowe PWN, Warszawa. 2. Szweykowska A., Szweykowski J Botanika. Tom I - Morfologia. Wyd. PWN, Warszawa. 3. Szweykowska A., Szweykowski J Botanika. Tom II - Systematyka. Wyd. PWN, Warszawa. 4. Wojtaszek P., Woźny A., Ratajczak L Biologia komórki roślinnej. Tom I Struktura.Wyd. Naukowe PWN. 5. Wojtaszek P., Woźny A., Ratajczak L Biologia komórki roślinnej. Tom II Funkcja. Wyd. Naukowe PWN. Literatura uzupełniająca: 1. Jasnowska J., Jasnowski M., Radomski J. Friedrich S., Kowalski W.W.A Botanika. Wyd. BRASIKA. Szczecin. 2. Szafer W., Kulczyński S., Pawłowski B Rośliny polskie. Warszawa, PWN, ss. VIII BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Łączna liczba godzin, którą student uzyskuje poprzez bezpośredni kontakt z nauczycielem akademickim 5 ECTS Łączna liczba godzin pracy własnej studenta (bez udziału prowadzącego lub z udziałem prowadzącego w ramach konsultacji) konieczna dla realizacji zadań programowych 2 ECTS Obciążenie studenta [h] Sumaryczne obciążenie pracą studenta 175 Punkty ECTS za moduł/ 7 11

12 Macierz efektów kształcenia dla modułu () w odniesieniu do form zajęć Forma zajęć dydaktycznych numer efektu kształcenia EFEKT KSZTAŁCENIA Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Konwersatorium Seminarium Zajęcia praktyczne inne... WIEDZA Student potrafi definiować podstawowe pojęcia 1 z zakresu botaniki oraz zna podstawy pracy z mikroskopem i lupą binokularną. 2 Zna zasady funkcjonowania organizmów roślinnych na różnych stopniach ich organizacji Ma wiedzę na temat budowy komórki roślinnej, tkanek roślinnych, organów wegetatywnych i generatywnych roślin oraz ich modyfikacji. Zna i potrafi scharakteryzować podstawowe jednostki taksonomiczne roślin wyższych charakterystyczne dla flory Polski UMIEJĘTNOŚCI Student potrafi obsługiwać mikroskop świetlny oraz zastosować podstawowe techniki przegotowywania preparatów mikroskopowych, a także umie dokonywać obserwacji mikroskopowych roślin na poziomie komórkowym i tkankowym. 2 3 Potrafi identyfikować elementy komórki roślinnej, tkanki i organy roślinne w preparatach mikroskopowych, potrafi interpretować obrazy mikroskopowe. Dokonuje syntezy cech morfologicznych roślin i przy pomocy odpowiednich źródeł literatury (klucze do oznaczania roślin) potrafi określić przynależność wybranych taksonów do odpowiedniej jednostki systematycznej na poziomie rodziny i rodzaju. KOMPETENCJE SPOŁECZNE 1 Student potrafi efektywnie pracować według wskazówek prowadzącego i organizować odpowiednio swój warsztat pracy. 2 Potrafi pracować w grupie podczas wykonywania ćwiczeń praktycznych oraz dokonywać interpretacji poczynionych obserwacji poprzez wyciąganie odpowiednich wniosków. Jest w stanie argumentować wyciągane przez siebie wnioski i w razie potrzeby bronić swoich racji. 12

13 3 Ma świadomość istotności istnienia flory oraz potrzeby jej zachowania dla prawidłowego funkcjonowania pozostałych składników przyrody ożywionej i nieożywionej. SYLABUS MODUŁ/PRZEDMIOTU NA STUDIACH WYŻSZYCH Lp Elementy składowe sylabusu Nazwa modułu/ Nazwa jednostki prowadzącej 3. Kod Chemia 4. Język Polski 5. Treści programowe 6. Typ Instytut Rolnictwa, kierunek Rolnictwo Opis Wykład - RO.02.1.W, RO.02.2.W Ćwiczenia laboratoryjne - RO.02.1.C, RO.02.2.C Budowa materii, podstawowe prawa chemiczne, elementy termodynamiki i kinetyki chemicznej, elektrochemia i układy fazowe, podstawowe grupy związków nieorganicznych i organicznych oraz ich otrzymywanie i reakcje. Podstawowe techniki laboratoryjne, analiza jakościowa i ilościowa. Przedmiot jest obowiązkowy do zaliczenia pierwszego roku studiów oraz do ukończenia całego toku studiów 7. Rok studiów, semestr Rok pierwszy, semestr pierwszy i drugi 8. (osób) prowadzącej dr Sławomir Lis (osób) egzaminującej bądź udzielającej zaliczenia 9. j.w. w przypadku, gdy nie jest nim osoba prowadząca dany 10. Formuła Wykład i ćwiczenia laboratoryjne 11. Wymagania wstępne Brak Liczba godzin zajęć Wykład - 20 godzin 12. dydaktycznych Ćwiczenia laboratoryjne - 20 godzin Liczba punktów ECTS Wykład przypisana Ćwiczenia - 4 modułowi/owi 13

14 14. Założenia i cele modułu/ 15. Metody dydaktyczne 16. Forma i warunki zaliczenia, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego Celem wykładu jest zapoznanie studentów z: 1. podstawowymi prawami chemicznymi 2. budową atomu z elementami teorii kwantowej 3. istotą i rodzajami wiązań chemicznych 4. elementami termodynamiki 5. statyką i kinetyką reakcji 6. teoriami kwasów i zasad 7. efektami energetycznymi reakcji chemicznych 8. elektroujemnością pierwiastków 9. procesami utleniania i redukcji 10. roztworami rzeczywistymi i koloidami 11. zjawiskami powierzchniowymi 12. zapoznanie z podstawowymi związkami organicznymi 13. zasadami nazewnictwa związków organicznych 14. rodzajami izomerii związków organicznych 15. reakcjami charakterystycznymi dla poszczególnych związków 16. zjawiskiem rezonansu w związkach organicznych 17. podstawowymi grupami funkcyjnymi i ich właściwościami 18. systematyką i właściwościami związków biologicznych (lipidów, sacharydów, aminokwasów, peptydów, kwasów nukleinowych). Celem ćwiczeń jest zapoznanie studentów z: 1. podstawowymi technikami laboratoryjnymi: ważenie, odmierzanie objętości, ogrzewanie, chłodzenie, suszenie, dekantacja, sączenie, odwirowywanie, sprawdzanie odczynu ph, badanie rozpuszczalności; 2. podstawami analizy jakościowej, grupami analitycznymi kationów i anionów, metodami identyfikacji kationów i anionów; 3. podstawami analizy ilościowej: analizą wagową, analizą miareczkową alkacymetrią, argentometrią, kompleksometrią, miareczkowaniem redox; 4. analizą instrumentalną: spektrofotometrią 5. reakcjami charakterystycznymi podstawowych związków organicznych aldehydów, ketonów, amin, peptydów, estrów itd.; 6. obliczeniami chemicznymi stechiometrią, przeliczeniami stężeń, uzgadnianiem reakcji redox, obliczeniami efektów energetycznych reakcji. 2 godziny wykładu co dwa tygodnie (10 wykładów) 3 godziny ćwiczeń co dwa tygodnie (7 spotkań) Indywidualne konsultacje Publikowanie materiałów z wykładów, do ćwiczeń i do sprawozdań oraz zagadnień do egzaminu na stronie internetowej: Egzamin pisemny, testowy (30 pytań, 1,5 h). Do zdania egzaminu konieczne jest 50% + 1 prawidłowych odpowiedzi. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych. Zaliczenie ćwiczeń uzyskuje się po zaliczeniu trzech kolokwiów sprawdzających wiedzę z poszczególnych tematów pracowni, oraz oddaniu sprawozdań z wszystkich doświadczeń. 14

15 Treści merytoryczne oraz sposób ich realizacji Zamierzone efekty kształcenia Wiedza Umiejętności Kompetencje społeczne 1. Podstawowe prawa chemiczne, budowa atomu, konfiguracja elektronowa, promieniotwórczość. 2. Układ okresowy pierwiastków. 3. Wiązania chemiczne. 4. Elektroujemność. 5. Podstawy termodynamiki chemicznej. 6. Równowagi chemiczne. 7. Teorie kwasów i zasad. 8. Reakcje w roztworach elektrolitów. 9. Elementy kinetyki chemicznej, kataliza. 10. Reakcje utleniania i redukcji. 11. Elektrochemia. 12. Zjawiska powierzchniowe. 13. Węglowodory, substytucja wolnorodnikowa, addycja elektrofilowa, aromatyczność, substytucja elektrofilowa. 14. Fluorowcowęglowodory. 15. Alkohole i fenole, substytucja nukleofilowa, eliminacja. 16. Związki karbonylowe, addycja nukleofilowa. 17. Kwasy karboksylowe i ich pochodne, substytucja nukleofilowa przy grupie karbonylowej. 18. Aminy. 19. Związki heterocykliczne. 20. Biocząsteczki: lipidy i tłuszcze, węglowodany, aminokwasy i białka, kwasy nukleinowe. Realizacja treści merytorycznych w formie wykładu. 1. Podstawowe techniki laboratoryjne, postępowanie z odczynnikami i sprzętem laboratoryjnym, metody ważenia i odmierzania objętości, rozdzielanie zawiesin, reakcje zachodzące z wymianą ciepła, 2. podstawy analizy elementarnej kationów i anionów, podział na grupy analityczne i identyfikacja kationów i anionów w obrębie grupy, 3. podstawy analizy ilościowej, analiza wagowa, analiza objętościowa z wyróżnieniem alkacymetrii, argentometrii, kompleksometrii i redoksometrii, 4. obliczenia stechiometryczne, określenie stężeń roztworów i przeliczenie stężeń, określanie efektów energetycznych reakcji, określanie stopnia utlenienia i uzgadnianie równań utleniania i redukcji, 5. reakcje charakterystyczne związków organicznych i ich identyfikacja Realizacja w postaci omówienia słownego, ćwiczeń rachunkowych i laboratoryjnych. Student: opisuje budowę atomów na przykładach oraz przewiduje rodzaj wiązania w cząsteczce, zna istotę i mechanizm procesów oksydacyjnoredukcyjnych, zna podstawowe prawa termodynamiczne i potrafi je zastosować do opisu reakcji chemicznych, zna elementy kinetyki reakcji chemicznych, zna budowę jednofunkcyjnych związków organicznych, ich właściwości i reakcje wykrywające te grupy lub typy wiązań, zna podstawowe wzory i właściwości sacharydów, lipidów, amin i aminokwasów, rozumie znaczenie związków biologicznie czynnych. Student: oblicza ilości reagujących substancji na podstawie równań reakcji chemicznych, oblicza i przelicza stężenie procentowe i molowe, potrafi wyliczyć efekty energetyczne na podstawie równań termochemicznych, uzgodnia równania redox, stosuje podstawowe techniki laboratoryjne, identyfikuje kationy i aniony, przeprowadza analizy wagowe i objętościowe, identyfikuje proste związki organiczne. Potrafi również opisywać wyniki badań oraz analizować i wyciągać wnioski z doświadczeń. Student rozumie potrzebę ciągłego doskonalenia i dokształcania, potrafi pracować w grupie, jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo swoje i innych. 15

16 19. Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego Literatura podstawowa: 1. Bielański A Podstawy chemii nieorganicznej. Tom I. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa. 2. Bielański A Podstawy chemii nieorganicznej. Tom II. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 3. Kowalczyk-Dembińska H Ćwiczenia rachunkowe z podstaw chemii. Uniwersytet Mikołaja Kopernika, Toruń. 4. Minczewski J., Marczenko Z Chemia Analityczna. Tom I. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa. 5. Minczewski J., Marczenko Z Chemia Analityczna. Tom II. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa. 6. Marczenko Z Kolorymetrzyczne oznaczanie pierwiastków.wyd. Nauk.-Tech., Warszawa. 7. Włostowska J., Białecka-Florjańczyk E. 2003, 2005, Chemia organiczna. Wyd. Nauk.-Tech. Warszawa. Literatura uzupełniająca: 1. Jones L., Atkins P Chemia ogólna. Cząsteczki, materia reakcje. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa. 2. Klepaczko-Filipiak B Badania chemiczne, Analiza ilościowa substancji. WSiP, Warszawa. 3. Klepaczko-Filipiak B., Jakubiak Z., Wulkiewicz U Badania chemiczne- technika pracy laboratoryjnej WSiP, Warszawa. 4. Klepaczko-Filipiak B., Sadlak E Badania Chemiczne, Analiza jakościowa substancji. WSiP, Warszawa. 5. Mastalerz P Elementarna chemia nieorganiczna. Wydawnictwo Chemiczne, Wrocław. 6. Sienko M. J., Plane R. A Chemia: Podstawy i zastosowania Wyd. Nauk. Tech., Warszawa. BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] Udział w wykładach 20 Udział w ćwiczeniach 20 Konsultacje indywidualne 35 Przygotowanie sprawozdań 30 Przygotowanie do kolokwiów cząstkowych 30 Przygotowanie do egzaminu 40 Sumaryczne obciążenie pracą studenta 175 (75 h - kontaktowe, 100 h - indywidualne) 0Punkty ECTS za moduł/ 7 Macierz efektów kształcenia dla modułu () w odniesieniu do form zajęć numer efektu EFEKT KSZTAŁCENIA Forma zajęć dydaktycznych 16

17 kształcenia Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Konwersatorium Seminarium Zajęcia praktyczne inne... WIEDZA 1 Znajomość budowy atomu Mechanizmy procesów redox Znajomość rodzajów wiązań w cząsteczce Znajomość praw termodynamicznych i reakcje w stanie równowagi Znajomość elementów kinetyki reakcji i katalizy Znajomość podstawowych grup związków organicznych i właściwości oraz ich reakcji charakterystycznych Znajomość wzorów i właściwości związków biologicznie czynnych (lipidów, sacharydów aminokwasów, kwasów nukleinowych) UMIEJĘTNOŚCI 1 Obliczenia stechiometryczne Obliczenia stężeń oraz przeliczanie między nimi Równania termochemiczne i obliczenia efektów energetycznych Uzgadnianie równań redox Znajomość podstawowych technik laboratoryjnych (ważenie, ogrzewanie, rozdzielanie mieszanin) Klasyczna analiza anionów i kationów Analiza ilościowa: wagowa i objętościowa Umiejętność opisu wyników badań oraz analizy doświadczeń KOMPETENCJE SPOŁECZNE Potrzeba doskonalenia i dokształcania Umiejętność pracy w grupie Odpowiedzialność za bezpieczeństwo

18 SYLABUS MODUŁ/PRZEDMIOTU NA STUDIACH WYŻSZYCH Lp. Elementy składowe sylabusu Nazwa modułu/ 1. Nazwa jednostki 2. prowadzącej Instytut Rolnictwa 3. Kod RO.03.1.W, RO.03.1.C 4. Język Polski 5. Treści programowe Opis Statystyka matematycznaw naukach przyrodniczych Poznanie podstawowych pojęć, zasad i definicji w zakresie statystyki matematycznej: obliczania wartości średnich i miar rozproszenia oraz stosowania testów statystycznych. Wykonania analizy wariancji. 6. Typ obowiązkowy do zaliczenia semestru/roku studiów, 7. Rok studiów, semestr Rok I, semestr I, studia niestacjonarne prof. dr hab. Marian Różycki- wykłady 8. (osób) prowadzącej dr inż. Ryszard Szypuła- ćwiczenia (osób) egzaminującej bądź udzielającej 9. zaliczenia w przypadku, jak wyżej gdy nie jest nim osoba prowadząca dany 10.Formuła Wykłady, ćwiczenia 11.Wymagania wstępne Brak Liczba godzin zajęć 12. dydaktycznych 15 godz. wykładów i 10 godz. Ćwiczeń Liczba punktów ECTS 13. przypisana modułowi/owi Założenia i cele 14. modułu/ 15.Metody dydaktyczne 2 ECTS wykłady 2 ECTS ćwiczenia Umiejętność praktycznego wykorzystania wiedzy statystycznej wyniesionej z wykładów w zastosowaniu do problemów doświadczalnictwa agro i zootechnicznego oraz prawidłowego opracowywania i interpretacji danych statystycznych. Znajomość parametrów i testów statystycznych. Praktyczne dokonywanie obliczeń statystycznych i posługiwanie się tablicami statystycznymi. Wykład jako wprowadzenie do problematyki i zadań statystyki w działalności zawodowej inżyniera rolnictwa. Zapoznanie z podstawowymi parametrami i testami. Ćwiczenia- praktyczne wykorzystanie wyniesionej z wykładów wiedzy w rozwiązywaniu zadań i dokonywania obliczeń oraz ich interpretacji. wykład 2 godz. tygodniowo ćwiczenia 2 godz. tygodniowo 18

19 Forma i warunki zaliczenia, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia 16. z, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego Treści merytoryczne 17. oraz sposób ich realizacji Zamierzone 18. efekty kształcenia Wiedza Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, 19. obowiązującej do zaliczenia danego Umiejętności Kompetencje społeczne Ćwiczenia- aktywny udział w zajęciach, wykonanie w domu zadań i obliczeń oraz zaliczenie końcowego sprawdzianu. Wykład egzamin ustny z materiału z wykładów i zalecanej literatury. Wykłady:1. Podstawowe wiadomości z rachunku prawdopodobieństwa. 2. Teoretyczne podstawy statystyki. 3. Testy statystyczne. 4. Analiza wariancji przy klasyfikacji pojedynczej. 5. Analiza wariancji przy klasyfikacji wielokrotnej 6.Regresja liniowa. 7.Korelacje proste i wieloskładnikowe. Ćwiczenia: 1. Zadania statystyki w opracowywaniu danych. 2. Obliczenia wartości średnich i miary rozproszenia. 3. Obliczenia korelacji. 4. Zadania z rachunku prawdopodobieństwa. 5. Analiza zmiennych losowych. 6. Zasady pobierania próby z populacji generalnej. 7. Przykłady testów parametrycznych i nieparametrycznych. 8. Przykłady analizy wariancji jedno i wieloczynnikowej. 9. Opracowanie i prezentacja danych statystycznych. 10. Zasady korzystania z tablic i wykresów statystycznych. Opanował ogólne pojęcia i definicje dotyczące parametrów i testów statystycznych. Posiada znajomość wzorów niezbędnych w prowadzeniu obliczeń statystycznych. Potrafi korzystać z tablic statystycznych. Przy użyciu wzorów i testów potrafi wykonać niezbędne wyliczenia statystyczne i dokonać ich interpretacji. Potrafi statystycznie dobrać próbę z populacji generalnej. Potrafi wykonać analizę statystyczną wyników badań agro i zootechnicznych. Potrafi prawidłowo odczytać wykres statystyczne i podać ich interpretację w odniesieniu do zjawisk społecznych i socjologicznych (m.in. sondaży). Potrafi dokonać prezentacji danych statystycznych. Literatura podstawowa: 1. Foryś U Matematyka w biologii. WNT, Warszawa. 2. Jasiulewicz H., Kordecki W Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna. Przykładyi zadania. Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław. 3. Kordecki W Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna. Definicje, twierdzenia, wzory. Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław. 4. Łomnicki A Wprowadzenie do statystyki dla przyrodników. Wyd 3. uzup. Wyd Naukowe PWN, Warszawa. 5. Puchalski T Statystyka, wykład podstawowych zagadnień. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa. Literatura dodatkowa: 1. Kasyk-Rokicka i inni Statystyka zbiór zadań. Praca zbiorowa. PWE, Warszawa. 2. Katuszka M Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka. WNT, Warszawa. 3. Krzysicki W., Bartos J. i inni Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka matematyczna w zadaniach. Warszawa. 4. Sobczyk M Statystyka. Wyd. II. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa. 5. Starzyńska W Statystyka praktyczna.wyd. Naukowe PWN, Warszawa. 19

20 BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] Aktywny udział w wykładach i ćwiczeniach, konsultacje 45 Wykonanie zadań ze statystyki jako praca domowa 35 Przeprowadzenie analizy wariancji na zadanym przykładzie (praca domowa) 20 Sumaryczne obciążenie pracą studenta 100 Punkty ECTS za moduł/ 4 Macierz efektów kształcenia dla modułu () w odniesieniu do form zajęć Forma zajęć dydaktycznych numer efektu kształcenia EFEKT KSZTAŁCENIA Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Konwersatorium Seminarium Zajęcia praktyczne inne... WIEDZA 1 Zna podstawowe pojęcia i zasady i definicje z zakresu statystyki. 2 Zna podstawowe pojęcia rachunku prawdopodobieństwa. 3 Zna testy parametryczne i nieparametryczne oraz analizę wariancji Fishera. x x 1 W oparciu o testy statystyczne potrafi dokonać interpretacji wyników badań. 2 Potrafi zastosować analizę wariancji w badaniach agro i zootechnicznych. 1 Umie wykorzystać i zinterpretować dane statystyczne w prezentacji społecznej (politycznej). UMIEJĘTNOŚCI KOMPETENCJE SPOŁECZNE x x x 2 Umie przygotować pytania i testy do badań społecznych. x SYLABUS MODUŁ/PRZEDMIOTU NA STUDIACH WYŻSZYCH Lp. Elementy składowe sylabusu Opis 1. Nazwa modułu/ Agrometeorologia 20

21 2. Nazwa jednostki prowadzącej 3. Kod RO.04.1.W, RO.04.1.C 4. Język Polski 5. Treści programowe Instytut Rolnictwa Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. J. Grodka w Sanoku Celem jest zapoznanie studentów z budową atmosfery, jej składem, kształtowaniem się niektórych zjawisk meteorologicznych, ustosunkowanie się do nich człowieka, obiegiem wody i składników chemicznych oraz wpływem czynników meteorologicznych na wzrost i produktywność roślin oraz możliwość ich częściowego dostosowania do potrzeb świata roślinnego. 6. Typ Obowiązkowy do zaliczenia 7. Rok studiów, semestr rok studiów I / sem. I, studia stacjonarne i niestacjonarne 8. (osób) prowadzącej wykłady prof. dr hab. Mirosław Kasperczyk ćwiczenia mgr inż. Kazimierz Pomykała 9. (osób) egzaminującej bądź udzielającej zaliczenia w przypadku, Jak wyżej gdy nie jest nim osoba prowadząca dany 10. Formuła Wykłady i ćwiczenia 11. Wymagania wstępne Przedmioty wprowadzające: agrofizyka, chemia, botanika Liczba godzin zajęć Wykłady 20 godz. 12. dydaktycznych Ćwiczenia 10 godzin Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/owi Założenia i cele modułu/ Wykłady 3 Ćwiczenia 2 Wiedza: student posiada wiedzę dotyczącą składu atmosfery, jej zanieczyszczenia i jego wpływu na wzrost roślin, tworzenie się opadów, obiegu wody oraz wpływu czynników meteorologicznych na wzrost i rozwój roślin. Umiejętności: student potrafi ocenić aktualny i na najbliższy okres czasu stan pogody, jej wpływ na przebieg wegetacji i produktywność roślin oraz ograniczyć w skrajnych przypadkach ujemny wpływ pogody na produktywność roślin. Kompetencje społeczne: student posiada świadomość istnienia zależności pomiędzy kształtowaniem się warunków meteorologicznych a rozwojem roślin i ich plonowaniem. Ćwiczenia- student powinien zapoznać się z funkcjonowaniem stacji meteorologicznej oraz przyrządami i sposobem pomiaru poszczególnych zjawisk meteorologicznych 15. Metody dydaktyczne Wykład oraz ćwiczenia laboratoryjne Forma i warunki zaliczenia, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia 16. z, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego Wykład- egzamin pisemny i ustny Warunkiem zaliczenia jest opanowanie przez studenta materiału wygłaszanego i przyswojonego przez studenta w czasie samokształcenia ze wskazanej literatury. Zaliczenie ćwiczeń aktywny udział w zajęciach oraz napisanie dwóch kolokwiów. 21

22 Treści merytoryczne oraz sposób ich realizacji Zamierzone efekty kształcenia Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego Wiedza Umiejętno ści Kompeten cje społeczne Wykład: 1. Budowa i skład atmosfery ziemskiej 3 godz. 2. Obieg ważniejszych składników atmosferycznych w przyrodzie 3 godz. 3. Promieniowanie słoneczne ziemi i atmosfery 3 godz. 4. Znaczenie promieniowania fotosyntetycznego dla życia na ziemi 2 godz. 5. Tworzenie się opadów, obieg wody w przyrodzie i jej znaczenie w życiu roślin 3 godz. 6. Powstawanie i rodzaje chmur 2 godz. 7. Pojęcie klimatu i rodzaje stref klimatycznych 2 godz. 8. Znaczenie temperatury powietrza i gleby w życiu roślin 2 godz. Ćwiczenia: 1. Wyjazd do Stacji IMIGW w Lesku 2 godz. 2. Promieniowanie słońca, ziemi i atmosfery2 godz. 3. Pomiary temperatur powietrza i gleby 2 godz. 4. Kondensacja pary wodnej i pomiary opadów atmosferycznych 2 godz. 5. Pomiary ciśnienia atmosferycznego i pomiary wiatru 2 godz. Student posiada wiedzę dotyczącą: - budowy i składu atmosfery, - kształtowania się czynników meteorologicznych w atmosferze, - wpływu czynników meteorologicznych na rozwój roślin. Student potrafi: - ocenić i przewidzieć stan pogody, - przewidzieć wpływ pogody na produkcyjność roślin, - częściowo ograniczyć ujemny wpływ pogody na wzrost i rozwój roślin. Student posiada świadomość istnienia ścisłej zależności pomiędzy warunkami meteorologicznymi a rozwojem roślin oraz wpływu jego wiedzy na kształtowanie się tej zależności. Literatura podstawowa: 1. Błędzińska A Ćwiczenia z meteorologii. SGGW, Warszawa. 2. Kędziora A Podstawy agrometeorologii. PWRiL, Poznań. 3. Kożuchowski K Meteorologia i klimatologia.wyd. Naukowe PWN, Warszawa. 4. Woś A Meteorologia dla geografów. Wyd. Naukowe Uniwersytetu Adama Mickiewicza, Poznań. 5. Rojek M., Żyromski A Agrometeorologia i klimatologia.. AR, Wrocław. Literatura uzupełniająca: 1. Górecki R., Grzesiuk S Fizjologia plonowania roślin. Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko Mazurskiego, Olsztyn. 2. Woś A ABC meteorologii. UAM, Poznań. BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] Łączna liczba godzin, którą student uzyskuje przez bezpośredni kontakt z nauczycielem akademickim Łączna liczba godzin, pracy własnej studenta (bez udziału prowadzonego lub z udziałem prowadzonego w ramach konsultacji) konieczna dla realizacji zadań - ECTS Sumaryczne obciążenie pracą studenta 125 Punkty ECTS za moduł/ z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego 2 3 samodzielna praca studenta Macierz efektów kształcenia dla modułu () w odniesieniu do form zajęć 22

23 Forma zajęć dydaktycznych numer efektu kształcenia EFEKT KSZTAŁCENIA Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Konwersatorium Seminarium Zajęcia praktyczne inne... WIEDZA 1 Student zna budowę i skład atmosfery x 2 Zna zjawiska zachodzące w atmosferze x 3 Zna wpływ czynników meteorologicznych na rozwój roślin x UMIEJĘTNOŚCI 1 Potrafi ocenić stan pogody x 2 Przewidzieć jej wpływ na plonowanie x 3 Ograniczyć jej ujemny wpływ na rozwój roślin x 1 Student ma świadomość istnienia ścisłej zależności pomiędzy czynnikami meteorologicznymi, a rozwojem roślin i możliwością kształtowania tej zależności KOMPETENCJE SPOŁECZNE SYLABUS MODUŁ/PRZEDMIOTU NA STUDIACH WYŻSZYCH x Lp. Elementy składowe sylabusu Opis Nazwa modułu/ 1. Socjologia wsi Nazwa jednostki Instytut Rolnictwa - Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Jana 2. prowadzącej Grodka w Sanoku 3. Kod RO C.05.1.Wk 4. Język Polski 5. Treści programowe Celem jest przede wszystkim pokazanie informacji na temat różnorodnych procesów wpływających na powstawanie zbiorowości społecznych, ich funkcjonowanie i rozwój. Wiedza ta może być przydatna przyszłym absolwentom w zrozumieniu złożoności życia społecznego, ale także w procesie budowania więzi społecznej w grupie, łagodzenia napięć społecznych, czy w rozwiązywaniu wielu innych problemów, z jakimi boryka się współczesne społeczeństwo. 6. Typ Fakultatywny do zaliczenia w semestrze I 7. Rok studiów, semestr Rok studiów I, semestr I (osób) prowadzącej (osób) egzaminującej bądź udzielającej zaliczenia w przypadku, gdy nie jest nim osoba prowadząca dany Stanisław Smolik Stanisław Smolik 10. Formuła Konwersatorium 11. Wymagania wstępne Brak wymagań wstępnych 23

24 Liczba godzin zajęć dydaktycznych Liczba punktów ECTS przypisana modułowi/owi Założenia i cele modułu/ 15 1 Wiedza Student ma wiedzę o poglądach na temat struktur i instytucji społecznych oraz rodzajach więzi społecznych i o ich historycznej ewolucji Umiejętności Student potrafi porządkować procesy zachodzące w rozwijającym się społeczeństwie, weryfikuje je. Wykrywa przyczyny zachodzenia zjawisk w społeczeństwie Kompetencje społeczne Student angażuje się w dyskusje nad zrozumieniem zjawisk społecznych. Potrafi współdziałać i pracować w grupie. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie 15. Metody dydaktyczne Konwersatorium akademickie, samodzielne studiowanie przez studentów literatury podstawowej i uzupełniającej Forma i warunki zaliczenia, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego Treści merytoryczne oraz sposób ich realizacji Zamierzone efekty kształcenia Wiedza Umiejętno ści Kompeten cje społeczne Zaliczenie na ocenę. Mniej niż dwie nieobecności za zajęciach. Wygłoszenie referatu przybliżającego tematykę pisanej pracy z socjologii. Projekty i ćwiczenia praktyczne. Praca semestralna. 1. O historii i systematyce teorii socjologicznych 2. Pojęcie kultury 3. Jednostka, a totalne instytucje społeczne 4. Społeczeństwo a osobowość. 5. Wielkość struktury 6. Stratyfikacja funkcjonalna 7. Pojęcie narodu. 8. Główne kierunki przemian gospodarczych, społeczno-politycznych w regionie płd.-wsch. Polski 9. System światowy nowe wizje globalistyczne 10. Zmiany społeczno-gospodarcze w środowisku własnego zamieszkania 11. Socjotechnika podstawowe pojęcia i problemy 12. Zachowania społeczne jako wymiana dóbr 13. Prognozowanie a sterowanie rozwojem społecznym 14. Dylematy przekształceń gospodarczych 15. Socjologiczne problemy prywatyzacji Ma podstawową wiedzę o człowieku w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach. Potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk społecznych, prawnych, kulturowych i gospodarczych w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla studiowanego kierunku studiów. Samodzielnie pracuje nad rozwiązywaniem złożonych zjawisk społecznych. 24

25 19. Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej, obowiązującej do zaliczenia danego Literatura podstawowa: 1. Babby E Podstawy badań społecznych. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa. 2. Szacka B Wprowadzenie do socjologii. Oficyna Naukowa, Warszawa. 3. Szacki J Historia myśli socjologicznej. Wyd. Naukowe PWN. 4. Sztompka, P Socjologia: analiza społeczeństwa. Wydawnictwo Znak, Kraków. Literatura uzupełniająca: 1. Goodman N Wstęp do socjologii. Zysk i S-ka, Poznań. 2. Śpiewak P Klasyczne teorie socjologiczne. Wybór tekstów. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa. 3. Simmel G., przekł. Łukasiewicz M Socjologia. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa. BILANS PUNKTÓW ECTS (obciążenie pracą studenta) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h] Łączna liczba godzin, którą student uzyskuje przez bezpośredni kontakt z nauczycielem akademickim Łączna liczba godzin, pracy własnej studenta (bez udziału prowadzonego lub z udziałem prowadzonego w ramach konsultacji) konieczna dla realizacji zadań - ECTS Sumaryczne obciążenie pracą studenta Punkty ECTS za moduł/ z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego 0,6 0,4 samodzielna praca studenta Macierz efektów kształcenia dla modułu () w odniesieniu do form zajęć Forma zajęć dydaktycznych numer efektu kształcenia EFEKT KSZTAŁCENIA Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Konwersatorium Seminarium Zajęcia praktyczne inne WIEDZA Ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach UMIEJĘTNOŚCI Potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk społecznych, prawnych, kulturowych i gospodarczych w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla studiowanego kierunku studiów. KOMPETENCJE SPOŁECZNE 25

26 1 Samodzielnie pracuje nad rozwiązywaniem złożonych zjawisk społecznych. SYLABUS MODUŁ/PRZEDMIOTU NA STUDIACH WYŻSZYCH Lp. Elementy składowe sylabusu Nazwa modułu/ 1. Nazwa jednostki 2. prowadzącej Instytut Rolnictwa 3. Kod RO.06.1.W, RO.06.1.C 4. Język polski 5. Treści programowe Wybrane zagadnienia polityki rolnej Opis Program obejmuje wykłady: zapoznanie z podstawowymi pojęciami oraz historycznym przeglądem polityki rolne. Ćwiczenia: praktyczne przygotowanie do korzystania z mechanizmów pomocowych UE 6. Typ obowiązkowy do zaliczenia semestru 7. Rok studiów, semestr Rok I, semestr I, studia niestacjonarne 8. (osób) prowadzącej dr inż. Ryszard Szypuła (osób) egzaminującej bądź udzielającej zaliczenia 9. w przypadku, gdy nie jak wyżej jest nim osoba prowadząca dany 10. Formuła Wykłady, ćwiczenia 11. Wymagania wstępne Brak Liczba godzin zajęć 12. dydaktycznych 15 godz. wykładów i 5 godz. ćwiczeń Liczba punktów ECTS przypisana 2 ECTS wykłady 13. modułowi/o 2 ECTS -ćwiczenia wi 14. Założenia i cele modułu/ 15. Metody dydaktyczne Celem jest zapoznanie studentów z historycznym wywodem pojęć: gospodarka rolna, klasa chłopska i gospodarstwo rodzinne. Przegląd polityki rolnej PRL, przemian po roku 1990 i przesłankami polityki rolnej UE. Wdrożenie świadomych postaw wobec problemów dnia dzisiejszego. Praktyczne przygotowanie do korzystania z mechanizmów pomocowych UE dla gospodarstw rolnych i przetwórstwa żywnościowego. Praktyczny udział w dyskusjach politycznych. Wykład 2 godz. co dwa tygodnie (7 tygodni) Ćwiczenia 2 godz. tygodniowo (3 tygodni) Wykład uzupełniony ilustracją medialną tematu (skaner, rzutnik pisma). Ćwiczenia- aktywizacja studentów przez przygotowanie projektu wniosku do ARiMR-u oraz przygotowanie i wygłoszenie referatu o aktualnych problemach polityki rolnej. 26

27 Forma i warunki zaliczenia, w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia z, a także formę i warunki zaliczenia poszczególnych form zajęć wchodzących w zakres danego Treści merytoryczne oraz sposób ich realizacji Zamierzon e efekty kształcenia Wiedza Umiejętności Kompetencje społeczne Aktywny udział w zajęciach. Warunkiem zaliczenia jest opanowanie przez studenta materiału z wykładów oraz zapoznanie z zalecaną literaturą. Wykazanie się przygotowaniem i umiejętnością korzystania z mechanizmów pomocowych UE. Podstawą oceny z ćwiczeń jest nota uzyskana z wygłoszonego referatu na wybrany temat dotyczący aktualnych problemów polityki rolnej. Zaliczeniem wykładów jest rozmowa egzaminacyjna. Wykłady: 1. Zapoznanie z tematyką i dostępną literaturą. 2. Definicje polityki gospodarczej ( w tym rolnej) i uwagi ogólne. 3. Historyczny wywód pojęć: gospodarka rolna, klasa chłopska i gospodarstwo rodzinne. 4. Polityka rolna PRL-u. 5. Polityka rolna Państwa w okresie przemian Podstawy prawne powołania UE oraz kierunki reform gospodarczych, w tym polityki rolnej UE do roku Działania przedakcesyjne oraz warunki wstąpienia Polski do UE w roku Przesłanki programu rozwoju obszarów wiejskich na lata Zasoby i stan środowiska przyrodniczego w Polsce. 9. Polityka rolna UE i rozwoju obszarów wiejskich w latach Instrumenty i Instytucje realizujące politykę rolną państwa. Ćwiczenia: 1. Zapoznanie się z działaniami realizowanymi przez Instytucje realizujące politykę rolną: - Agencji Restrukturyzacji i Modernizacji Rolnictwa, - Agencji Rynku Rolnego, - Agencji Nieruchomości Rolnych. 2. Ogólne zasady wsparcia w ramach Programu Rozwoju Obszarów Wiejskich (PROW) na lata Przygotowanie do korzystania z mechanizmów wsparcia unijnego w ramach programów pomocowych tzw. 4-ch osi: - oś 1 (gospodarcza) - oś 2 (środowiskowa) - oś 3 (społeczna) - oś 4 (leader) 4. Zainicjowanie dyskusji na tematy aktualnych problemów polityki rolnej w oparciu o przygotowane i prezentowane przez studentów referaty. Zna podstawowe pojęcia: gospodarka rolna, klasa chłopska i gospodarstwo rodzinne. Potrafi przedstawić politykę rolną na tle przemian ustrojowych 1990 r. Zna mechanizmy pomocnicze Unii Europejskiej. Umie opracować wniosek dotyczący uzyskania pomocy ze środków unijnych. Potrafi założyć i prowadzić niezbędną w tym zakresie dokumentację. Jest przygotowany do aktywnego udziału w życiu politycznym. Potrafi samodzielnie przygotować i wygłosić referat na aktualne problemy polityki rolnej jak również wziąć aktywny udział w dyskusji na w/w temat. 27