Raport z badań ewaluacyjnych
|
|
- Dariusz Kowal
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Raport z badań ewaluacyjnych Skrzydła Powiatu rozwój i promocja aktywnej integracji społecznej i zawodowej mieszkańców Powiatu Tarnogórskiego Priorytet: VII. Promocja integracji społecznej Działania: 7. Rozwój i upowszechnianie aktywnej integracji Poddziałanie: 7..2 Rozwój i upowszechnianie aktywnej integracji społecznej i zawodowej przez powiatowe centra pomocy rodzinie. Projekt systemowy realizowany w latach 202/203 przez Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Tarnowskich Górach współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Opracowała: Aspirant pracy socjalnej pracownik ds. zamówień publicznych, ewaluacji i monitoringu Agata Wilk
2 2 Tarnowskie Góry, styczeń 203 SPIS TREŚCI I. Cele i założenia projektu...3 II. Charakterystyka uczestników projektu...4 III. Oferowane formy wsparcia...7 IV. Opis badań...8 V. Metodologia...20 VI. Wyniki badań ewaluacyjnych...2
3 3 I. CELE I ZAŁOŻENIA PROJEKTU Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Tarnowskich Górach przystąpiło do realizacji projektu systemowego zgodnie z wnioskiem o dofinansowanie projektu systemowego na lata Głównym celem projektu była aktywizacja społeczna i zawodowa uczestników projektu, tj. osób niepełnosprawnych oraz usamodzielniających się wychowanków opuszczających pieczę zastępczą. Szczegółowymi celami projektu były: zmniejszenie skutków niepełnosprawności, w tym poprawa sprawności fizycznej osób niepełnosprawnych, zwiększenie mobilności zawodowej na współczesnym rynku pracy, poprawa funkcjonowania psychospołecznego uczestników projektu, zdobycie nowych kompetencji i umiejętności zawodowych, przeciwdziałanie i minimalizacja skutków wykluczenia społecznego. Projekt systemowy był spójny z celem Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki tj. poprawą dostępu do rynku pracy osób zagrożonych wykluczeniem społecznym, odnosił się do Strategii Polityki Społecznej Województwa Śląskiego na lata oraz opierał się na założeniach Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych w Powiecie Tarnogórskim na lata , której jednym z założeń było stworzenie warunków do skutecznego przeciwdziałania bezrobociu.
4 4 II. CHARAKTERYSTYKA UCZESTNIKÓW PROJEKTU W projekcie uczestniczyło 68 osób 46 osób niepełnosprawnych, mieszkańców powiatu tarnogórskiego, będących w wieku aktywności zawodowej, niezatrudnionych lub zatrudnionych i zagrożonych wykluczeniem społecznym z co najmniej jednego powodu spośród wskazanych w art. 7 ustawy z dnia 2 marca 2004r. o pomocy społecznej (Dz. U. z 2009r. Nr 75 poz. 362 z późn. zm.), korzystających ze świadczeń pomocy społecznej oraz 22 wychowanków opuszczających pieczę zastępczą. Płeć Wśród uczestników projektu przeważali mężczyźni (5%), co obrazuje poniższy wykres. 49% 5% kobiety Wykres. Podział uczestników ze względu na płeć. mężczyźni
5 5 Wiek Najliczniejszą grupę uczestników stanowiły osoby w wieku średnim 2554 lata (50%), drugą grupą były osoby młode w wieku 524 lata (46%) a najmniej liczną grupą - osoby w wieku starszym lata (4%), co objaśnia poniższy wykres. 4% 46% 50% osoby młode 5-24 lata osoby w wieku starszym lata osoby w wieku średnim lata Wykres 2. Podział uczestników ze względu na płeć. Wykształcenie Zdecydowana większość uczestników projektu posiadała wykształcenie niższe niż podstawowe, podstawowe i gimnazjalne 42,6% mężczyzn i 29,4% kobiet, co przedstawia poniższy wykres. 0 wyższe 2 0 pomaturalne 3 kobiety mężczyźni 6 ponadgimnazjalne 8 29 niższe niż podstawowe, podstawowe, gimnazjalne 20 0 Wykres 3. Liczba uczestników wg poziomu wykształcenia
6 6 Aktywność zawodowa Najliczniejszą grupę wśród uczestników projektu stanowiły osoby nieaktywne zawodowo, tj. 48,5% mężczyzn i 46,2,% kobiet, co objaśnia poniższy wykres kobiety mężczyźni bezrobotni osoby nieaktywne zawodowo zatrudnieni Wykres 4. Liczba uczestników wg statusu na rynku pracy w podziale na kobiety i mężczyzn. Obszar zamieszkania Osoby, które uczestniczyły w projekcie w większości zamieszkują obszar miejski 75% osób, co charakteryzuje poniższy wykres. 25% 75% obszar miejski Wykres 5. Podział uczestników ze względu na obszar zamieszkania. obszar wiejski
7 7 III. OFEROWANE FORMY WSPARCIA W ramach projektu zastosowano 4 instrumenty aktywnej integracji: aktywizację zawodową, społeczną, zdrowotną i edukacyjną oraz dodatkowe inne formy wsparcia m.in.: możliwość skorzystania z doradztwa / poradnictwa w Punkcie Interwencji Kryzysowej oraz możliwość uczestniczenia w spotkaniach grup samopomocowych. Każdy z uczestników objęty był min. 3 instrumentami aktywnej integracji, w ramach których mógł skorzystać z odpowiednich narzędzi / form wsparcia. Objęcie uczestnika poszczególnymi narzędziami opierało się na wnikliwej analizie predyspozycji i diagnozie potrzeb osoby objętej wsparciem. Poniżej w formie tabeli zaprezentowano poszczególne instrumenty aktywnej integracji i odpowiadające im formy wsparcia realizowane w projekcie w 203 roku. AKTYWNA INTEGRACJA FORMY WSPARCIA Aktywizacja zdrowotna Zajęcia aktywizujące zdrowotnie (rehabilitacyjne) Aktywizacja edukacyjna Kursy zawodowe Inne szkolenia i warsztaty Aktywizacja zawodowa Indywidualne konsultacje z doradcą zawodowym Warsztaty z trenerem pracy Aktywizacja społeczna Indywidualne konsultacje z psychologiem Indywidualne konsultacje z pedagogiem Warsztaty psychologiczne Warsztaty integracyjne wyjazdowe Warsztaty dla usamodzielniających się wychowanków Dodatkowe wsparcie Doradztwo / poradnictwo w Punkcie Interwencji Kryzysowej Spotkania grup samopomocowych Wsparcie asystenta osoby niepełnosprawnej Wsparcie doradcy ds. osób niepełnosprawnych Praca socjalna Tabela. Formy wsparcia w poszczególnych instrumentach aktywnej integracji.
8 8 ZAJĘCIA AKTYWIZUJĄCE ZDROWOTNIE Zajęcia aktywizujące zdrowotnie dla osób niepełnosprawnych odbywały się w Poradni Rehabilitacyjnej w Salezjańskim Zakładzie Opieki Zdrowotnej w Tarnowskich Górach, ul. Śniadeckiego. Zajęcia aktywizujące zdrowotnie przeprowadzono w formie cyklu 0-dniowych zabiegów, poprzedzonych indywidualną konsultacją lekarską. Niepełnosprawni uczestnicy projektu mogli skorzystać z zabiegów rehabilitacyjnych, takich jak: laseroterapia, terapia magnetyczna, hydroterapia, ćwiczenia indywidualne, kinezyterapia, światłolecznictwo, masaż ręczny, zabiegi fizykoterapeutyczne itd. Dla dwóch niepełnosprawnych uczestników projektu, zajęcia rehabilitacyjne odbywały się indywidualne w domu. Na zajęcia aktywizujące zdrowotnie skierowano grupę 42 osób niepełnosprawnych, zabiegi ukończyło 40 osób spośród ww. grupy. INDYWIDUALNE KONSULTACJE Z DORADCĄ ZAWODOWYM Z instrumentu doradztwa zawodowego skorzystały zarówno osoby niepełnoprawne, jak i usamodzielniające się. Spotkania z doradcą zawodowym odbywały się w formie półtoragodzinnych indywidualnych spotkań. Głównym celem spotkań było nakierowanie uczestników projektu zgodnie z predyspozycjami i warunkami na wybór odpowiednich kursów, szkoleń i warsztatów o charakterze zawodowym oraz określenia predyspozycji zawodowych i ścieżki zawodowej. Z indywidualnych konsultacji z doradcą zawodowym skorzystało w projekcie 55 uczestników. WARSZTATY Z TRENEREM PRACY Warsztaty z trenerem pracy prowadzone były w podziale na 3 grupy uczestników, tj. I i II grupa osób niepełnosprawnych oraz grupa usamodzielniających się wychowanków. Dla I grupy niepełnosprawnych uczestników warsztaty odbywały się w Salezjańskim Ośrodku Szkolno Wychowawczym w Tarnowskich Górach i trwały 3 godziny. Celem spotkań było zapoznanie się z tematyką rynku pracy, przedsiębiorczości oraz rozwoju kompetencji interpersonalnych. Grupa usamodzielniających się wychowanków uczestniczyło w zajęciach w tutejszym Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie. Pozostała grupa - osoby niepełnosprawne w stopniu znacznym uczestniczyła w warsztatach zorganizowanych w Lądku Zdrój.
9 9 KURSY ZAWODOWE Uczestnicy projektu Skrzydła Powiatu, po wcześniejszej konsultacji z doradcą zawodowym, zostali skierowani do udziału w wybranych kursach zawodowych. Poniżej w formie tabeli zaprezentowano rodzaje kursów oraz łącznie liczbę osób uczestniczących w poszczególnych kursach zawodowych. L.P RODZAJ KURSU LICZBA OSÓB KOBIETY MĘŻCZYŹNI Kurs prawo jazdy kat. B Prawo jazdy kat. B dla osób niepełnosprawnych 4 3 Kurs języka angielskiego z przygotowaniem do matury 4 Kurs konwersacyjny języka angielskiego 5 Kurs języka angielskiego w biznesie 6 Kurs wyjazdowy masażu klasycznego 7 Szkolenie copywriting day sesja warsztatowa 8 Kurs toalety i kosmetyki pośmiertnej 9 Kurs malarz - tapeciarz 0 Kurs nowoczesnych stylizacji fryzur Kurs telemarketera 2 Kurs podstaw obsługi komputera 2 3 Kurs w zakresie grafiki komputerowej, tworzenia stron www wraz z serwisowaniem sprzętu komputerowego 4 Kurs sprzedawcy z obsługą komputera i kasy fiskalnej wraz z badaniami sanitarno - empidemiologicznymi 3 5 Kurs specjalisty ds. kadr i płac z obsługą programu Sumfonia i Płatnik 3 6 Kurs pracownika administracyjno biurowego z elementami przedsiębiorczości 7 Kurs opiekunki dziecięcej z animacja wolnego czasu 8 Kurs opiekunki dziecięcej z modułem opiekuna/wychowawcy kolonii/obozu Kurs florystki wraz z artystycznymi pakowaniem prezentów 2 20 Kurs sekretarki - asystentki
10 0 2 Kurs magazyniera hurtownika z zastosowaniem komputera 22 Kurs magazyniera hurtownika z obsługa wózka widłowego Kurs operatora wózka widłowego jezdniowego z bezpieczną wymianą butli gazowej Kurs barman kelner z obsługą kasy fiskalnej 25 RAZEM Tabela 2. Liczba osób w podziale na kobiety i mężczyzn uczestniczących w poszczególnych kursach zawodowych. INNE SZKOLENIA I WARSZTATY Niepełnosprawni uczestnicy projektu Skrzydła Powiatu, łącznie 38 osób, w tym 3 kobiet i 5 mężczyzn uczestniczyli w warsztatach o charakterze zawodowym oraz innych zajęciach aktywizujących. Poniżej w formie tabeli zaprezentowano liczbę osób uczestniczących w wybranych warsztatach. L.P RODZAJ KURSU LICZBA OSÓB KOBIETY MĘŻCZYŹNI Kurs prezentacji multimedialnych Kurs praktycznego wykorzystania grafiki komputerowej w programie MS Publischer Zajęcia ogólnousprawniające 4 Warsztaty z zakresu metod i technik rękodzieła artystycznego oraz decupage Tabela 3. Liczba osób w podziale na kobiety i mężczyzn uczestniczących w poszczególnych kursach i warsztatach 7 4
11 INDYWIDUALNE KONSULTACJE Z PSYCHOLOGIEM Osoby niepełnosprawne zostały objęte specjalistycznym wsparciem psychologicznym. Spotkania odbywały się w siedzibie Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Tarnowskich Górach. Z indywidualnych konsultacji z psychologiem skorzystało 6 osób. Zajęcia były prowadzone przez psychologa zatrudnionego przez Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie. INDYWIDUALNE KONSULTACJE Z PEDAGOGIEM Osoby opuszczające rodziny zastępcze bądź placówki opiekuńczo - wychowawcze zostały skierowane na indywidualne wsparcie pedagogiczne. Usamodzielniający się uczestnicy projektu korzystali z pomocy, wsparcia oraz poradnictwa pedagoga zatrudnionego przez tutejsze Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie. Z indywidualnych konsultacji pedagogicznych skorzystało 3 osób. Spotkania trwały,5 godz. i odbywały się w siedzibie Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Tarnowskich Górach. WARSZTATY PSYCHOLOGICZNE Warsztaty psychologiczne zostały skierowane dla niepełnosprawnych uczestników projektu Skrzydła Powiatu, które prowadzone były w podziale na 3 grupy. Zaświadczenia o ukończeniu ww. warsztatów otrzymały 35 osób. Tematyka spotkań dla I grupy dotyczyła: rozwoju seksualnego, poczucia własnej wartości, komunikacji interpersonalnej i elementów pracy z ciałem. Spotkania dla II grupy obejmowały tematykę z zakresu komunikacji interpersonalnej, pracy nad uczuciami, poczucia własnej wartości, zarządzania stresem i twórczego myślenie. Spotkania grupy III dotyczyły: psychoedukacji w obszarze rozwoju seksualnego, komunikacji interpersonalnej, uczuć i emocji, poczucia własnej wartości, zarządzania stresem oraz twórczego myślenia.
12 2 WARSZTATY INTEGRACYJNE WYJAZDOWE 9 niepełnosprawnych uczestników projektu, skorzystało z warsztatów zorganizowanych w formie wyjazdowej do miejscowości Lądek Zdrój. Wyjazd ten miał charakter integracyjny i aktywizujący. Warsztaty dały uczestnikom możliwość realizacji założonych w projekcie celów takich jak: kształtowanie świadomości, samodzielności, integracji ze środowiskiem, budowania prawidłowych relacji społecznych oraz podniesienia własnej wartości względem równości szans rynku pracy. Uczestnicy zapoznali się z kompetencjami instytucji oraz zostali poinstruowaniu o możliwościach efektywnego prowadzenia spraw urzędowych, przy pomocy odpowiednich osób. W trakcie zajęć uczestnicy poznali również metody poszukiwania pracy, przedstawienia i zaprezentowania własnej osoby, równości szans kobiet i mężczyzn oraz możliwości uzyskania kwalifikacji niezbędnych do podjęcia pracy. Warsztat wyjazdowy miał charakter kompleksowych treningów umiejętności społecznych, w szczególności: treningu komunikacji interpersonalnej, samoobsługi, treningu ekonomicznego, organizowania i spędzania czasu wolnego, treningu zachowań akceptowanych społecznie w miejscach publicznych. W ramach atrakcji zrealizowano zwiedzanie Kopalni Złota w Złotym Stoku, zwiedzanie Papierni w Dusznikach Zdroju, Pijalni Wód, spacer rekreacyjny w Parku Zdrojowym w Polanicy Zdroju, zwiedzanie Kłodzka oraz kolacje grillowa i dyskoteka. WARSZTATY DLA USAMODZIELNIAJĄCYCH SIĘ WYCHOWANKÓW Na warsztaty wyjazdowe związane z procesem usamodzielnienia zakwalifikowani zostali usamodzielniający się wychowankowie, którzy osiągnęli pełnoletność bądź osiągną ją w roku bieżącym, mieszkający na terenu powiatu tarnogórskiego. Warsztaty te zostały zorganizowane w Szczyrku oraz Wieliczce. Warsztatami w Szczyrku zostało objętych 20 wychowanków, w tym 3 dziewcząt i 7 chłopców. Przeprowadzone warsztaty złożone z 5 wyjazdów umożliwiły realizację założonych w projekcie celów. tj. dały uczestnikom możliwość kształtowania świadomości własnych uczuć i emocji, uczenia się zachowań asertywnych, budowania i ochrony własnych granic. Zajęcia miały również oddziaływanie wspierające grupę w integracji ze środowiskiem poprzez zwiększenie świadomości na temat budowania prawidłowych relacji z innymi osobami, wzmacnianie poczucia tożsamości, umiejętności komunikacji jak również poprzez kształcenie świadomości poniesionych
13 3 strat i umiejętności radzenia sobie z poczuciem straty czy rozłąki. Jedna z części warsztatów dotycząca zdobywanie praktycznych umiejętności związanych z usamodzielnieniem (poradnik usamodzielniającego się wychowanka) pomogła uczestnikom w sprecyzowaniu planów życiowych, tym samym minimalizując lęk przed zbliżającą się zmianą w życiu. Uczestnicy zapoznali się również z kompetencjami różnych instytucji oraz zdobyli wiedzę z zakresu efektywnego załatwiania spraw urzędowych, m.in. w celu zwiększenia umiejętności radzenia sobie w sytuacjach kryzysowych trudnych i stresujących. Uczestnicy projektu mieli też możliwość odbycia konsultacji z prowadzącymi zajęcia - spotkania indywidualne podczas których podsumowali swoje mocne strony i umiejętności przydatne w dorosłym życiu, precyzowali plany edukacyjne i zawodowe, mieli także możliwość porozmawiania na nurtujące ich osobiste tematy. W trakcie zajęć poznawali wartość pracy, uczyli się pisania listów motywacyjnych oraz CV. W trakcie drugiego spotkania wyjazdowego usamodzielnieni wychowankowie odbyli szkolenie dotyczące więzi i jej znaczenia w życiu człowieka. Uczestnicy warsztatów podczas trzeciego wyjazdu wzięli udział w szkoleniu z instruktorem naturalnego planowania rodziny. W trakcie czwartego wyjazdu odbyły się natomiast zajęcia z zakresu równości szans kobiet i mężczyzn, podczas których nabywali wiedzę nt. ważności płci, stereotypów płci, uprzedzeń oraz dyskryminacji. Tematy zajęć podczas poszczególnych dni wyjazdowych: Tematyka zajęć Data Ilość godzin Poznaję samego siebie Bezpieczne przywiązanie i jego wpływ na tworzenie bliskich związków w dorosłość Budujemy zespół komunikacja jako podstawa zespołu
14 4 Naturalne planowanie rodziny metodą wielowskaźnikową podwójnego sprawdzania Nie boję się samodzielności Równość szans kobiet i mężczyzn Usamodzielniam się! Być dorosłym jak to zrobić? Tabela 4. Tematy zajęć podczas poszczególnych dni wyjazdowych W trakcie wyjazdów uczestnicy szkolenia wzięli udział w zajęciach integracyjnych, o charakterze sportowym oraz sportowo- kulturalnym. I wyjazd sobota: gigantyczne piłkarzyki niedziela: team - bulding II wyjazd sobota: karaoke niedziela: wycieczka na Szyndzielnię III wyjazd sobota: strzelnica multimedialna: niedziela: wycieczka do Parku Tropicana w Wiśle IV wyjazd sobota: turniej łuczniczy niedziela: paintball, zjazdy linowe V wyjazd niedziela: wyjazd off-road Zajęcia miały na celu budowanie współpracy pomiędzy uczestnikami warsztatów poprzez lepsze poznanie siebie nawzajem, stworzyły możliwość poznania i zwiedzenia nowych, atrakcyjnych miejsc a także pokazały w jaki sposób można aktywnie spędzać czas wolny. Dzięki zrealizowanym przez trenerów warsztatom u uczestników nastąpiło: zwiększenie świadomości własnej wartości, złagodzenie lęku związanego z opuszczeniem rodziny zastępczej, placówki opiekuńczo wychowawczej, MOW i MOS, sprecyzowanie planów życiowych i realizacji bieżących potrzeb, nabycie praktycznych umiejętności niezbędnych w przystosowaniu do dorosłego życia, nabycie umiejętności umożliwiających odpowiedzialne podejmowanie decyzji,
15 5 zdobycie wiedzy dotyczącej praw i obowiązków osób w procesie usamodzielnienia. Warsztatami z rozwoju osobistego w Wieliczce zostało objętych 3 wychowanków, w tym 7 dziewcząt i 6 chłopców. Przeprowadzone 3-dniowe warsztaty z zakresu: - zarządzanie sobą w czasie, - rozwijanie umiejętności auto motywacji, - trening twórczości, - twórcze rozwiązywanie problemów, - pojęcie stresu i sposobów radzenia sobie z nim, - inteligencja emocjonalna, - odkrywanie swojej pasji, - zarządzanie energią własną (energia umysłowa, fizyczna, emocjonalna, duchowa). W ramach warsztatów uczestnicy wzięli udział w zajęciach integracyjnych, o charakterze sportowo- kulturalnym m.in. skorzystali ze zwiedzania Kopalni Soli w Wieliczce połączonego z kolacją w jednej z komór i zwiedzaniem Muzeum Żup Krakowskich. Zajęcia miały na celu budowanie współpracy pomiędzy uczestnikami warsztatów poprzez lepsze poznanie siebie nawzajem, stworzyły możliwość poznania i zwiedzenia nowych, atrakcyjnych miejsc a także, pokazały w jaki sposób można aktywnie spędzać czas wolny. Dzięki zrealizowanym przez trenerkę warsztatom u uczestników nastąpiło: zwiększenie świadomości własnej wartości, nabycie praktycznych umiejętności niezbędnych w przystosowaniu do dorosłego życia, nabycie umiejętności umożliwiających odpowiedzialne podejmowanie decyzji, nawet w sytuacjach stresujących. DORADZTWO / PORADNICTWO W PUNKCIE INTERWENCJI KRYZYSOWEJ Punkt Interwencji Kryzysowej swoimi działaniami obejmował edukację obywatelską i społeczną osób zagrożonych wykluczeniem społecznym, w tym niepełnosprawnych, bezrobotnych, znajdujących się w kryzysie oraz opuszczających pieczę zastępczą, ich rodziny i otoczenie. Pracownik PIK informował o prawach i obowiązkach w ramach bezpłatnych konsultacji, edukacji w zakresie możliwości uzyskania pomocy, wsparcia, udzielał informacji i wiedzy z obszaru
16 6 przeciwdziałania alkoholizmowi, narkomanii, przemocy w rodzinie oraz innych patologii społecznych prowadzącym do wykluczenia społecznego. Z pomocy oferowanej w PIK w 203 roku łącznie skorzystało 5 osób, w tym również uczestnicy projektu. SPOTKANIA GRUP SAMOPOMOCOWYCH W ramach aktywizacji i integracji społecznej osoby niepełnosprawne korzystały z uczestnictwa w grupach samopomocowych, prowadzonych przez animatora. Grupy te są dobrowolnym, luźnym zgromadzeniem osób niepełnosprawnych uczestniczących w projekcie, osób, które zakończyły uczestnictwo w projekcie w latach poprzednich oraz osób z ich otoczenia. Działania w ramach grup samopomocowych skierowane były na wspólne pokonywanie skutków choroby, problemów natury psychicznej albo socjalnej, które dotyczyły bezpośrednio osób niepełnosprawnych albo ich bliskich. Celem pracy była poprawa warunków i jakości życia. Grupa stała się środkiem prowadzącym do zniesienia izolacji zewnętrznej (społecznej, towarzyskiej) i wewnętrznej (osobistej, duchowej) osób niepełnosprawnych oraz osób z ich otoczenia. Z uczestnictwa w spotkaniach grup samopomocowych w roku 203 skorzystały 52 osoby niekorzystające do tej pory z tej formy wsparcia. WSPARCIE ASYSTENTA OSOBY NIEPEŁNOSPRAWNEJ Z pomocy i wsparcia asystenta osoby niepełnosprawnej jako elementu wyrównywania szans skorzystało 0 uczestników projektu. Asystent realizował swoje wsparcie m. in. poprzez wdrażanie do samodzielnego poruszania się środkami komunikacji miejskiej, udzielanie wskazówek w celu przełamywania poczucia izolacji społecznej, wsparcie podczas przejazdu do miejsca zamieszkania i z powrotem itp.
17 7 WSPARCIE DORADCY DS. OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH Osoby niepełnoprawne w czasie trwania projektu spotykały się na konsultacjach z doradcą ds. osób niepełnosprawnych. Spotkania były wyznaczone zgodnie z potrzebami osób niepełnosprawnych. Na często indywidualnych spotkaniach osoby niepełnosprawne mogły pogłębić swoją wiedzę na temat swoich praw i obowiązków wynikających z niepełnosprawności. Osoby niepełnosprawne mogły również liczyć na fachową pomoc ze strony doradcy dotyczącą uczestnictwa w projekcie i wywiązywania się z określonych zadań wynikających z zawartej umowy. Spotkania doradcy ds. osób niepełnosprawnych z uczestnikami miały również charakter monitoringowy i ewaluacyjny. PRACA SOCJALNA Usamodzielniający się wychowankowie w czasie trwania projektu spotykali się na indywidualnych konsultacjach z pracownikami PCPR. Spotkania wyznaczane były m.in. zgodnie z potrzebami uczestników i odbywały się co najmniej raz w miesiącu. Głównym celem pracy 4 pracowników PCPR była pomoc i kontrolowanie procesu usamodzielniania się oraz wywiązywania z zadań wynikających z uczestnictwa w projekcie. Spotkania pracowników PCPR z usamodzielniającymi się uczestnikami miały również charakter monitoringowy i ewaluacyjny. Spotkania odbywały się w siedzibie Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Tarnowskich Górach. SPOTKANIE INTEGRACYJNE W dniu czerwca 203r. na terenie miasta Kalety- Stadion Klubu Sportowego Unia Kalety ul. Fabryczna 25 odbyło się spotkanie integracyjne dla usamodzielniających się wychowanków i ich rodzin pn Samodzielni- nieprzeciętni!. Spotkanie zorganizowano we współpracy z Urzędem Miasta Kalety. Do przygotowania spotkania włączono lokalne instytucje. Na spotkanie zostało zaproszonych 06 usamodzielnionych wychowanków z rodzin zastępczych ( uczestników projektu systemowego Skrzydła Powiatu z lat ) oraz przyszli
18 8 uczestnicy edycji projektu , ich rodziny, opiekunowie oraz osoby z otoczenia, w tym dzieci z rodzin zastępczych. W spotkaniu wzięło udział 409 osób, w tym 95 dzieci. Celem nadrzędnym spotkania była integracja środowiska usamodzielniających się wychowanków i ich rodzin ze społecznością lokalną, przełamywanie barier społecznych i poszerzenie świadomości społecznej oraz tolerancji wobec osób zagrożonych wykluczeniem społecznym, mogących mieć trudności w prawidłowym funkcjonowaniu i wypełnianiu ról społecznych. Ponadto impreza miała na celu przybliżenie mieszkańcom Powiatu Tarnogórskiego idei rodzicielstwa zastępczego i wzbudzenie zainteresowania tą formą opieki zastępczej nad dziećmi pochodzącymi ze środowisk zagrożonych wykluczeniem społecznym oraz zapoznanie z realizowanym projektem systemowym Skrzydła Powiatu.
19 9 IV. OPIS BADAŃ Badania ewaluacyjne dotyczą realizacji projektu w 203 roku. Projekt Skrzydła Powiatu rozwój i promocja aktywnej integracji społecznej i zawodowej mieszkańców Powiatu Tarnogórskiego był dużym wyzwaniem pod względem podejmowanych w jego ramach działań. Jednym z najważniejszych wyzwań stało się dostosowanie zasad funkcjonowania projektu do jego odbiorców, tj. osób niepełnosprawnych - nieaktywnych zawodowo, poszukujących pracy, nie pozostających w zatrudnieniu lub zatrudnionych lecz zagrożonych wykluczeniem społecznym oraz osób usamodzielniających się. Za główne obszary badawcze w ramach projektu uznano następujące zagadnienia: OSOBA NIEPEŁNOSPRAWNA - uczestnik projektu analiza ze względu na korzyści, jakie wyniosła jako uczestnik projektu oraz zmiany, które są spowodowane uczestnictwem w projekcie; OGÓLNA OCENA REALIZACJI FORM WSPARCIA PRZEWIDZIANYCH W PROJEKCIE pod kątem oceny jakości wykonania / przeprowadzenia kursów / szkoleń, warsztatów oraz innych działań podejmowanych przez kadrę w ramach projektu; OSOBA USAMODZIELNIAJĄCA SIĘ - uczestnik projektu - analiza ze względu na korzyści, jakie wyniosła jako uczestnik projektu oraz zmiany spowodowane uczestnictwem w projekcie; OGÓLNA OCENA REALIZACJI PROJEKTU pod kątem poziomu zadowolenia uczestników z udziału w projekcie i oceny najbardziej wartościowych działań w nim realizowanych. Główne i pytania badawcze usamodzielniających się (w dotyczące obszaru odniesieniu do celów osób niepełnosprawnych szczegółowych projektu) są następujące: Czy w subiektywnym odczuciu poprzez udział w projekcie u uczestników nastąpiło zwiększenie mobilności zawodowej na współczesnym rynku pracy? Czy w subiektywnym odczuciu poprzez udział w projekcie u uczestników nastąpiła
20 20 poprawa funkcjonowania psychospołecznego? Czy w subiektywnym odczuciu poprzez udział w projekcie uczestnicy zdobyli nowe kompetencje i umiejętności zawodowe? Główne pytania badawcze dotyczące obszaru ogólnej oceny realizacji form wsparcia przewidzianych w projekcie są następujące: Jak oceniane są przez uczestników kompetencje osób prowadzących dany kurs / szkolenie, doradztwo lub inne działanie w ramach projektu? Jak oceniana jest przez uczestników projektu forma udzielonego wsparcia? Czy wiedza zdobyta podczas kursu / szkolenia, doradztwa lub innego działania będzie dla uczestników przydatna w przyszłości / w przyszłej pracy? Główne pytania badawcze dotyczące obszaru ogólnej oceny realizacji projektu: W jakim stopniu uczestnicy są zadowoleni z udziału w projekcie? Jakie działania w projekcie były dla uczestników najbardziej wartościowe?
21 2 V. METODOLOGIA Badania na potrzeby projektu prowadzone były za pomocą techniki ankiety. W celu dokonania odpowiedzi na pytania badawcze dotyczące obszaru ogólnej oceny realizacji form wsparcia przewidzianych w projekcie, jak również obszaru ogólnej oceny realizacji projektu zastosowano kwestionariusze ankiety ewaluacyjnej ex-post, tj. po zakończonym działaniu uczestnicy dobrowolnie wypełniali kwestionariusze ankiety odnoszące się do danego działania. Zebrane kwestionariusze ankiet dotyczyły oceny takich form wsparcia jak: zajęcia aktywizujące zdrowotnie, indywidualne konsultacje z doradcą zawodowym, kursy zawodowe, inne szkolenia i warsztaty warsztaty psychologiczne, warsztaty z trenerem pracy, indywidualne konsultacje z psychologiem, indywidualne konsultacje z pedagogiem, wsparcie asystenta osoby niepełnosprawnej, warsztaty dla usamodzielniających się wychowanków. Natomiast, aby zbadać obszar dotyczący osób niepełnosprawnych i usamodzielniających się oraz odpowiedzieć na pytania badawcze dotyczące ww. obszarów zastosowano metodę badań porównawczych przy pomocy techniki ankiety. Uczestnicy tuż po przystąpieniu do projektu (z chwilą podpisania umowy lub indywidualnego programu usamodzielniania się) dobrowolnie wypełniali kwestionariusze ankiety ewaluacyjnej ex-ante. Po zakończonym projekcie poproszono uczestników, żeby wypełnili również kwestionariusze ankiety ewaluacyjnej ex-post. Na tej podstawie dokonano porównania i wyciągnięto odpowiednie wnioski, które są odpowiedzią na postawione pytania badawcze.
22 22 VI. WYNIKI BADAŃ EWALUACYJNYCH OBSZAR OGÓLNEJ OCENY REALIZACJI FORM WSPARCIA PRZEWIDZIANYCH W PROJEKCIE Kompetencje osób prowadzących Uczestnicy projektu oceniając kompetencje osoby prowadzące dany kurs, szkolenie, doradztwo lub inne działanie w ramach projektu brali pod uwagę następujące kwestie: umiejętności dydaktyczne prowadzącego, poziom wiedzy merytorycznej, umiejętność zaangażowania uczestników i wzbudzanie w nich zainteresowania tematem, sposób udzielania wsparcia. Uczestnicy oceniali prowadzących mając do dyspozycji 5-punktową skalę ocen, w której poszczególne liczby oznaczały: bardzo słabo 2 słabo 3 zadowalająco 4 dobrze 5 bardzo dobrze. Niniejszy wykres przedstawia, że wszystkie osoby prowadzące otrzymały średnią ocen wyższą niż 4,0 pkt, co wskazuje, iż uczestnicy ocenili je jako posiadające dobre umiejętności dydaktyczne i dobry poziom wiedzy merytorycznej, jak również potrafiące zaangażować uczestników i wzbudzić w nich zainteresowanie tematem. Uczestnikom podobał się również sposób, w jaki osoby te udzielały wsparcia.
23 23 zajęcia rehabilitacyjne warsztaty psychologiczne indywidualne konsultacje z doradcą zawodowym warsztaty z trenerem pracy indywidualne konsultacje z psychologiem warsztaty z usamodzielniania inne szkolenia i warsztaty kursy zawodowe wsparcie asystenta osoby niepełnosprawnej indywidualne konsultacje z pedagogiem Wykres 6. Średnia ocena kompetencji osób prowadzących zajęcia w ramach projektu. Forma udzielonego wsparcia Uczestnicy projektu oceniając formę udzielonego wsparcia, tj. dany kurs, szkolenie, doradztwo lub inne działanie w ramach projektu brali pod uwagę następujące kwestie: stopień, w jakim udzielono wsparcia, atmosferę podczas danego wsparcia, poziom spełnienia swoich oczekiwań dotyczących danego wsparcia, przydatność materiałów szkoleniowych / dydaktycznych, ogólną ocenę całości wsparcia. Uczestnicy oceniając formę udzielonego wsparcia mieli do dyspozycji 5-punktową skalę ocen: bardzo słabo 2 słabo 3 zadowalająco 4 dobrze 5 bardzo dobrze.
24 24 Prawie wszystkie formy wsparcia realizowane w ramach projektu ocenione zostały powyżej 4,0 pkt, czyli na poziomie dobrym. Najlepszą ocenę i najwyższą z możliwych, tj. 5 pkt. (poziom bardzo dobry) uzyskało wsparcie asystenta osoby niepełnosprawnej, co pokazuje poniższy wykres. zajęcia rehabilitacyjne warsztaty psychologiczne inne kursy i warsztaty warsztaty z trenerem pracy kursy zawodowe indywidualne konsultacje z doradcą zawodowym indywidualne konsultacje z pedagogiem indywidualne konsultacje z psychologiem warsztaty z usamodzielniania wsparcie asystenta osoby niepełnosprawnej 0 0,5,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 średnia ocena formy udzielonego wsparcia Wykres 7. Średnia ocena formy udzielonego wsparcia w ramach projektu. Przydatność w przyszłości / w przyszłej pracy Osoby uczestniczące w projekcie miały również możliwość oceny przydatności zdobytej wiedzy (podczas kursu / szkolenia, doradztwa lub innego działania) w przyszłości i/lub przyszłej pracy. Uczestnicy dokonując oceny korzystali z 5-punktowej skali (identycznej jak przy ocenie kompetencji osób prowadzących i formy udzielonego wsparcia). Z poniższego wykresy wynika, iż uczestnicy ocenili wiedzę zdobytą podczas działań w ramach projektu jako przydatną w przyszłości. Jako bardzo przydatną, tj. wynik 5 pkt., osoby uczestniczące w projekcie oceniły wiedzę uzyskaną podczas udzielania wsparcia przez asystenta osoby niepełnosprawnej.
25 25 zajęcia rehabilitacyjne warsztaty psychologiczne kursy zawodowe indywidualne konsultacje z psychologiem inne kursy i warsztaty warsztaty z trenerem pracy indywidualne konsultacje z doradcą zawodowym indywidualne konsultacje z pedagogiem warsztaty z usamodzielniania wsparcie asystenta osoby niepełnosprawnej 0 0,5,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 ocena przydatności zdobytej wiedzy Wykres 8. Średnia ocena przydatności zdobytej wiedzy (poprzez udział w projekcie) w przyszłości / przyszłej pracy. OBSZAR OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH I USAMODZIELNIAJĄCYCH SIĘ Mobilność zawodowa na współczesnym rynku pracy W celu określenia czy w subiektywnym odczuciu u uczestników projektu nastąpiło zwiększenie mobilności zawodowej na współczesnym rynku pracy w kwestionariuszach ankiet zastosowano następujące pytania: Kwestionariusz ankiety ex-ante ) Czy któraś z przeszkód typu: niskie kwalifikacje lub ich brak, brak doświadczenia zawodowego, brak wiary we własne możliwości, niska samoocena, brak znajomości swoich predyspozycji zawodowych, niepełnosprawność są/mogą być Pani/Pana zdaniem powodem braku możliwości znalezienia przez Panią/Pana zatrudnienia? 2) Czy zna Pani/Pan swoje predyspozycje zawodowe? 3) Czy wie Pani/Pan, gdzie szukać informacji, pomocy w znalezieniu pracy? 4) Czy zna Pani/Pan aktualne potrzeby i wymagania lokalnego rynku pracy? 5) Czy ma Pani/Pan sprecyzowane plany zawodowe?
26 26 Kwestionariusz ankiety ex-post ) Czy udział w projekcie dał Pani/Panu wiedzę lub umiejętności przydatne w pokonywaniu różnych trudności/barier przy poszukiwaniu pracy, zwiększaniu aktywności zawodowej? 2) Czy po warsztatach i spotkaniu z doradcą zawodowym udało się ustalić Pani/Panu swoje predyspozycje zawodowe (w czym jestem dobry, co potrafię, jaki zawód mogłabym/mógłbym wykonywać)? 3) Czy po warsztatach i spotkaniu z doradcą zawodowym wie Pani/Pan, gdzie szukać informacji o możliwościach znalezienia pracy? 4) Czy po warsztatach i spotkaniu z doradcą zawodowym wie Pani/Pan, co oferuje rynek pracy (np. możliwości staży, szkoleń, podjęcia działalności gospodarczej w ramach dotacji)? 5) Czy po warsztatach i spotkaniu z doradcą zawodowym dokonała/dokonał Pani/Pan wyboru szkolenia lub innej ścieżki rozwoju zawodowego? Uczestnicy mogli udzielać odpowiedzi typu: tak, raczej tak, trudno powiedzieć, raczej nie, nie. Odpowiedziom nadano odpowiednio rangę punktową: 4, 3, 2,, 0. Następnie policzono średnią punktów z uzyskanych odpowiedzi. Analiza poniższego wykresu pozwala stwierdzić, iż w wyniku udziału w projekcie w subiektywnym odczuciu uczestników projektu, ich poziom mobilności zawodowej na współczesnym rynku pracy wzrósł aż o 42,35%.
27 27 33, ,8 20 poziom mobilności zawodowej po zakończeniu udziału w Projekcie przed przystąpieniem do Projektu Wykres 9. Średni poziom mobilności zawodowej uczestników projektu. Funkcjonowanie psychospołeczne W celu określenia czy w subiektywnym odczuciu u uczestników projektu nastąpiła poprawa funkcjonowania psychospołecznego w kwestionariuszach ankiet zastosowano następujące pytania: Kwestionariusz ankiety ex-ante ) Czy określiłaby/określiłby Pani/Pan siebie jako osobę o dużej samodzielności i niezależności życiowej (w zakresie zaspokojenia niezbędnych potrzeb, radzenia sobie z trudnościami itp.)? 2) Czy zdaniem Pani/Pana któraś z przyczyn: niepełnosprawność, pobyt w pieczy zastępczej, płeć wpływają w Pani/Pana przypadku na nierówne traktowanie i wykluczenie społeczne? 3) Czy ma Pani/Pan potrzebę poznania nowych ludzi, poszerzenia środowiska, w którym Pani/Pan funkcjonuje? 4) Czy posiada Pani/Pan pewne obawy o bezpieczeństwo swoje lub swojej rodziny? Kwestionariusz ankiety ex-post ) Czy udział w projekcie (w tym konsultacje z psychologiem, pedagogiem, warsztaty
28 28 psychologiczne) miał wpływ na rozwój i zdobycie przez Panią/Pana nowych umiejętności w zakresie zwiększenia samodzielności, niezależności, radzenia sobie z trudnościami? 2) Czy udział w projekcie dał Pani/Panu większą wiedzę i świadomość o swoich prawach, w tym prawo do równego traktowania? 3) Czy udział w projekcie (w tym udział w wyjazdach warsztatowych, grupach samopomocowych, warsztatach psychologicznych) dał Pani/Panu możliwość poznania nowych ludzi i środowisk? 4) Czy możliwość skorzystania z usług pracownika socjalnego, psychologa i prawnika działających w Punkcie Interwencji Kryzysowej może być pomocna w rozwiązywaniu trudnych sytuacji życiowych Pani/Pana najbliższej rodziny, środowiska? Uczestnicy mogli udzielać odpowiedzi typu: tak, raczej tak, trudno powiedzieć, raczej nie, nie. Odpowiedziom nadano odpowiednio rangę punktową: 4, 3, 2,, 0. Następnie policzono średnią punktów z uzyskanych odpowiedzi. Jak wynika z poniższego wykresu w wyniku udziału w projekcie u uczestników w subiektywnym odczuciu nastąpiła poprawa funkcjonowania psychospołecznego o 25,04%. 38, , poziom funkcjonowania psychospołecznego po zakończeniu udziału w Projekcie Wykres 0. Średni poziom funkcjonowania psychospołecznego uczestników projektu.
29 29 Kompetencje i umiejętności zawodowe W celu określenia czy w subiektywnym odczuciu uczestnicy projektu nabyli nowe kompetencje i umiejętności zawodowe zastosowano następujące pytania: Kwestionariusz ankiety ex-ante ) Czy posiada Pani/Pan wystarczające kwalifikacje o charakterze zawodowym? Kwestionariusz ankiety ex-post ) Czy poprzez udział w projekcie zdobyła Pani / zdobył Pan nowe i rozwinął dotychczasowe umiejętności zawodowe? Z odpowiedzi udzielonych przez uczestników projektu wynika, iż w subiektywnym odczuciu znacząco wzrósł ich poziom kompetencji i umiejętności zawodowych, tj. aż o 87,78%. Oznacza to,że w większości uczestnicy projektu nabyli nowe kwalifikacje o charakterze zawodowym. 33, po zakończeniu udziału w Projekcie przed przystąpieniem do Projektu Wykres. Średni poziom kompetencji i umiejętności zawodowych uczestników projektu. poziom kompetencji i umiejętności zawodowych
30 30 OBSZAR OGÓLNEJ OCENY REALIZACJI PROJEKTU Zadowolenie z udziału w projekcie Uczestnicy projektu ocenili stopień zadowolenia z udziału w projekcie mając do dyspozycji następującą skalę ocen: tak, raczej tak, trudno powiedzieć, raczej nie, nie. Poniższy wykres przedstawia, iż wszyscy uczestnicy byli zadowoleni z udziału w projekcie. Odpowiedzi tak udzieliło 8% osób, odpowiedzi raczej tak udzieliło 9% uczestników. 9% 8% tak raczej tak Wykres 2. Czy jesteś zadowolony z udziału w projekcie? Najbardziej wartościowe działania W celu określenia najbardziej wartościowych działań podejmowanych w ramach projektu uczestnicy zaznaczali w kwestionariuszu ankiety te działania, które ich zdaniem były najbardziej wartościowe. Można było zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź. Poniższy wykres ilustruje uszeregowaną od najmniejszej do największej ilość zaznaczonych odpowiedzi w odniesieniu do działań w projekcie.
31 3 Osoby uczestniczące w projekcie najbardziej doceniły możliwość skorzystania z kursów o charakterze zawodowym oraz współpracę z pracownikiem PCPR w ramach projektu. Natomiast najmniej doceniono możliwość skorzystania z udziału w spotkaniach grup samopomocowych. Należy podkreślić, że coraz większa liczba osób korzysta z tego rodzaju wsparcia. grupy samopomocowe konsultacja z pedagogiem możliwość poradnictwa w Punkcie Interwencji Kryzysowej pomoc asystenta osoby niepełnosprawnej konsultacja z psychologiem spotkania z doradcą zawodowym warsztaty z trenerem pracy kursy o charakterze zawodowym zajęcia aktywizujące zdrowotnie warsztaty psychologiczne współpraca z pracownikiem PCPR w ramach Projektu warsztaty wyjazdowe Wykres 3. Liczba odpowiedzi w odniesieniu do działań podejmowanych w ramach projektu od najmniej do najbardziej wartościowych
Raport z badań ewaluacyjnych
1 Raport z badań ewaluacyjnych Skrzydła Powiatu rozwój i promocja aktywnej integracji społecznej i zawodowej mieszkańców Powiatu Tarnogórskiego Priorytet: VII. Promocja integracji społecznej Działania:
Bardziej szczegółowoRaport z badań ewaluacyjnych
1 Raport z badań ewaluacyjnych Skrzydła Powiatu rozwój i promocja aktywnej integracji społecznej i zawodowej mieszkańców Powiatu Tarnogórskiego Priorytet: VII. Promocja integracji społecznej Działania:
Bardziej szczegółowoPriorytet VII Promocja integracji społecznej. Działanie 7.1 Rozwój i upowszechnianie integracji społecznej
Projekty realizowane w 2009r. przez Ośrodki Pomocy Społecznej z terenu Powiatu Tarnogórskiego w latach 2008 2013 w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet
Bardziej szczegółowoKURSY I SZKOLENIA DLA MAM
KURSY I SZKOLENIA DLA MAM Mama może wszystko możliwości, jakie dają fundusze europejskie kobietom powracającym na rynek pracy Lokalny Punkt Informacyjny Funduszy Europejskich w Chojnicach Chojnice, 19
Bardziej szczegółowoPROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY GNOJNIK NA ROK Załącznik Nr 1 do Uchwały nr III/18/15 Rady Gminy Gnojnik z dnia 30 stycznia 2015 r.
Załącznik Nr 1 do Uchwały nr III/18/15 Rady Gminy Gnojnik z dnia 30 stycznia 2015 r. PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY GNOJNIK NA ROK 2015 GNOJNIK 2015 SPIS TREŚCI: I. WPROWADZENIE II. CELE PROGRAMU
Bardziej szczegółowoPROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY GNOJNIK NA ROK 2014. Załącznik 1 do Uchwały nr XXXIII/333/14 Rady Gminy Gnojnik z dnia 16 kwietnia 2014 r.
Załącznik 1 do Uchwały nr XXXIII/333/14 Rady Gminy Gnojnik z dnia 16 kwietnia 2014 r. PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY GNOJNIK NA ROK 2014 GNOJNIK 2014 SPIS TREŚCI: I. WPROWADZENIE II. CELE PROGRAMU
Bardziej szczegółowo3. Chorzy psychicznie, w rozumieniu ustawy o ochronie zdrowia psychicznego
Działania Klubu Integracji Społecznej od 2010 roku. TUTUŁ PROGRAMU Zwiększenie szans na zatrudnienie i podniesienie kompetencji społecznych poprzez stworzenie kompleksowego systemu wsparcia dla osób zagrożonych
Bardziej szczegółowoAKTYWNI NA RYNKU PRACY
PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI Priorytet VII Promocja integracji społecznej Działanie 7.1. Rozwój i upowszechnianie aktywnej integracji Poddziałanie 7.1.2. Rozwój i upowszechnianie aktywnej integracji
Bardziej szczegółowoPROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI
PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI Załącznik Nr 2 do sprawozdania Priorytet VII Promocja integracji społecznej Działanie 7.1. Rozwój i upowszechnianie aktywnej integracji Poddziałanie 7.1.2. Rozwój i upowszechnianie
Bardziej szczegółowoRAPORT Z REALIZACJI PROJEKTU w roku 2009
Przyjazne środowisko szansą na integrację społeczną w powiecie średzkim RAPORT Z REALIZACJI PROJEKTU w roku 2009 str. 1 Szanowni Państwo Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Środzie Wlkp. w 2009 roku po
Bardziej szczegółowoProjekt Wykorzystaj swoją szansę!
Załącznik Nr 2 Projekt Wykorzystaj swoją szansę! jest projektem systemowym realizowanym przez Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Koninie. Projekt współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach
Bardziej szczegółowoDążąc do aktywności Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
O realizacji projektu Dążąc do aktywności Ośrodek Pomocy Społecznej w Kobyłce, ul. Żymirskiego 2, 05-230 Kobyłka realizuje w okresie od 01.04.2013 do 30.06.2014 projekt systemowy pn. Dążąc do aktywności
Bardziej szczegółowoProjekt systemowy współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA
Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Stargardzie Szczecińskim zbliża się do końca realizacji działań w partnerskim Projekcie systemowym Integracja społeczna w powiecie stargardzkim. Miejski Ośrodek Pomocy
Bardziej szczegółowoProgram aktywizacji społecznej w powiecie rzeszowskim
Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Rzeszowie Program aktywizacji społecznej w powiecie rzeszowskim P O W I A T O W E C E N T R U M P O M O C Y R O D Z I N I E W R Z E S Z O W I E ul. Grunwaldzka 15, 35-959
Bardziej szczegółowoPodsumowanie realizacji projektu systemowego : Nowa Szansa 2013
Podsumowanie realizacji projektu systemowego : Nowa Szansa 2013 Program Operacyjny Kapitał Ludzki W 2013 roku Gmina Troszyn/Ośrodek Pomocy Społecznej w Troszynie realizował projekt systemowy Nowa Szansa
Bardziej szczegółowoProgram aktywizacji społecznej i zawodowej osób pozostających bez pracy w Dzielnicy Bielany m.st. Warszawy
Projekt systemowy pod nazwą: Program aktywizacji społecznej i zawodowej osób pozostających bez pracy w Dzielnicy Bielany m.st. Warszawy realizowany był w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki: Priorytet
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z realizacji projektu systemowego Małe kroki do sukcesu
Warszawa, dnia 24.01.2012 r. Sprawozdanie z realizacji projektu systemowego Małe kroki do sukcesu Projekt systemowy Małe kroki do sukcesu realizowany był w terminie od 01.04.2011 r. do 30.12.2011 r. przez
Bardziej szczegółowoNowe Szanse w MOPS II
SERDECZNIE WITAMY NA KONFERENCJI PODSUMOWUJĄCEJ PROJEKT SYSTEMOWY Nowe Szanse w MOPS II REALIZOWANY PRZEZ MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ W SKARŻYSKU-KAMIENNEJ PRIORYTET VII, DZIAŁANIE 7.1, PODDZIAŁANIE
Bardziej szczegółowoRAPORT Z REALIZACJI PROJEKTU SYSTEMOWEGO. Przyjazne środowisko szansą na integrację społeczną w powiecie średzkim w roku 2013
Załącznik nr 6 RAPORT Z REALIZACJI PROJEKTU SYSTEMOWEGO Przyjazne środowisko szansą na integrację społeczną w powiecie średzkim w roku 2013 Raport Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Środzie Wielkopolskiej
Bardziej szczegółowoZmiany do Programu Aktywności Lokalnej dla Gminy Gnojnik obowiązujące w 2013 roku
Załącznik do Uchwały Nr XXII/204/13 Rady Gminy Gnojnik z dnia 28 marca 2013 r. Zmiany do Programu Aktywności Lokalnej dla Gminy Gnojnik obowiązujące w 2013 roku W związku z kontynuacją realizacji przez
Bardziej szczegółowoPROJEKT SYSTEMOWY CHCĘ I MOGĘ PRACOWAĆ LATA REALIZACJI
PROJEKT SYSTEMOWY CHCĘ I MOGĘ PRACOWAĆ LATA REALIZACJI 2008-2013 W roku 2008 w ramach Umowy Ramowej Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki zawartej z Wojewódzkim Urzędem Pracy w Poznaniu Ośrodek Pomocy Społecznej
Bardziej szczegółowoPodsumowanie projektu. Efektywny rozwój aktywnej integracji w gminie Ożarowice
Podsumowanie projektu Efektywny rozwój aktywnej integracji w gminie Ożarowice Kilka słów o projekcie... Główny problem, na potrzeby którego został stworzony i zrealizowany niniejszy projekt......zagrożenie
Bardziej szczegółowoSprawozdanie dotyczące projektu systemowego Małe kroki do sukcesu
Warszawa, dnia 21.01.2011 r. Sprawozdanie dotyczące projektu systemowego Małe kroki do sukcesu Projekt systemowy Małe kroki do sukcesu realizowany był w terminie od 04.05.2010 r. do 31.12.2010 r. przez
Bardziej szczegółowoPROJEKT KROK W DOROSŁOŚĆ
KROK W DOROSŁOŚĆ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ POWIAT KWIDZYŃSKI, POPRZEZ POWIATOWE CENTRUM POMOCY RODZINIE W KWIDZYNIE, WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ, W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO.
Bardziej szczegółowoPodsumowanie realizacji projektu systemowego : DOBRY START SZANSĄ NA PRACĘ 2010
Podsumowanie realizacji projektu systemowego : DOBRY START SZANSĄ NA PRACĘ 2010 W 2010 roku Ośrodek Pomocy Społecznej w Grybowie realizował projekt systemowy DOBRY START SZANSĄ NA PRACĘ współfinansowany
Bardziej szczegółowoPodsumowanie projektu Pracujący absolwent
Podsumowanie projektu Pracujący absolwent O projekcie Projekt realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytet VI "Rynek pracy otwarty dla wszystkich", Poddziałanie 6.1.1 "Wspieranie
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr XIX/138/2012 RADY POWIATU W OSTRÓDZIE z dnia 18 maja 2012r.
UCHWAŁA Nr XIX/138/2012 RADY POWIATU W OSTRÓDZIE z dnia 18 maja 2012r. w sprawie przyjęcia Programu Integracji Społecznej i Zawodowej Osób Niepełnosprawnych w Powiecie Ostródzkim na 2012 rok Na podstawie
Bardziej szczegółowoRAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU PRZEZ AKTYWNOŚĆ DO PRACY
RAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU PRZEZ AKTYWNOŚĆ DO PRACY PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO W RAMACH PRIORYTETU VI RYNEK PRACY OTWARTY DLA WSZYSTKICH - DZIAŁANIE 6.3 INICJATYWY
Bardziej szczegółowoKonferencja Projektu. Aktywność drogą do sukcesu
Konferencja Projektu Aktywność drogą do sukcesu dobre praktyki aktywizacji osób wykluczonych społecznie 30 czerwca 2009 r. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu
Bardziej szczegółowo24. PROJEKT SYSTEMOWY 18+ NOWE SZANSE I MOŻLIWOŚCI
24. PROJEKT SYSTEMOWY 18+ NOWE SZANSE I MOŻLIWOŚCI Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Strzelcach Opolskich w roku 2010 kontynuowało realizację projektu systemowego pn. 18+ nowe szanse i możliwości w ramach
Bardziej szczegółowoWPÓŁFINASOWANY ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO
Projekt: ''Aktywizacja społeczno-zawodowa wybranej grupy mieszkańców powiatu przasnyskiego zagrożonej wykluczeniem społecznym Realizator: POWIATOWE CENTRUM POMOCY RODZINIE W PRZASNYSZU Okres wdrażania
Bardziej szczegółowoAktywność drogą do sukcesu
Konferencja Projektu Aktywność drogą do sukcesu dobre praktyki aktywizacji osób wykluczonych społecznie 23 listopada 2009 r. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu
Bardziej szczegółowoAKTYWNI ŻYCIOWO, AKTYWNI ZAWODOWO
Regulamin uczestnictwa w projekcie systemowym AKTYWNI ŻYCIOWO, AKTYWNI ZAWODOWO projekt systemowy PCPR Głogów realizowanym przez Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Głogowie w okresie od 01 stycznia 2014
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Informacja merytoryczna za okres od 1 stycznia 2009r. do 31grudnia 2009r. z realizacji Projektu współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach. INFORMACJA O PROJEKCIE PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI
Bardziej szczegółowo1. Przedsięwzięcia zrealizowane na rzecz uczestników projektu
Sprawozdanie Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Kozienicach z realizowanych w 2013r. zadań w ramach projektu systemowego Upowszechnianie integracji społecznej w Powiecie kozienickim Od 2008 roku w ramach
Bardziej szczegółowoRAPORT Z REALIZACJI PROJEKTU SYSTEMOWEGO
RAPORT Z REALIZACJI PROJEKTU SYSTEMOWEGO Przyjazne środowisko szansą na integrację społeczną w powiecie średzkim w roku 2010 Szanowni Państwo Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Środzie Wlkp. w 2010 roku
Bardziej szczegółowoPROGRAM AKTYWIZACJA I INTEGRACJA RAPORT Z REALIZACJI
2016 PROGRAM AKTYWIZACJA I INTEGRACJA RAPORT Z REALIZACJI POWIATOWY URZĄD PRACY W NYSIE Program Aktywizacja i Integracja (PAI) w 2016 roku realizowany był przez Powiatowy Urząd Pracy w Nysie w oparciu
Bardziej szczegółowoWsparcie osób z zaburzeniami psychicznymi w systemie pomocy społecznej na terenie Powiatu Tarnogórskiego
Wsparcie osób z zaburzeniami psychicznymi w systemie pomocy społecznej na terenie Powiatu Tarnogórskiego Osoby z zaburzeniami psychicznymi mogą uzyskać wsparcie w zakresie pomocy społecznej w formie: -specjalistycznego
Bardziej szczegółowoProgram Integracji Społecznej i Zawodowej Osób Niepełnosprawnych dla Powiatu Zamojskiego na 2014 rok SPIS TREŚCI
SPIS TREŚCI 1. Wprowadzenie 2. Cele oraz przewidywane rezultaty Programu 3. Odbiorcy Programu 4. Metody realizacji Programu, działania i źródła ich finansowania 5. Sposób finansowania realizacji Programu
Bardziej szczegółowoKonferencja podsumowująca projekt:
Konferencja podsumowująca projekt: Aktywność szansą na zatrudnienie i usamodzielnienie w 2011 r. Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Ciechanowie już po raz czwarty realizuje projekt współfinansowany ze
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji i monitoringu zajęć realizowanych w ramach Klubu Integracji Społecznej działającego w ramach Ośrodka Pomocy Społecznej w Nisku
Raport z ewaluacji i monitoringu zajęć realizowanych w ramach Klubu Integracji Społecznej działającego w ramach Ośrodka Pomocy Społecznej w Nisku Edycja II 2016 Bezpieczeństwo Poszanowanie Godność Rozwój
Bardziej szczegółowoEfektywny rozwój aktywnej integracji w gminie Ożarowice. Dotyczy realizacji projektu za rok 2012
RAPORT Z EWALUACJI SZKOLEŃ W RAMACH PROJEKTU Efektywny rozwój aktywnej integracji w gminie Ożarowice Dotyczy realizacji projektu za rok 2012 Projekt Efektywny rozwój aktywnej integracji w Gminie Ożarowice
Bardziej szczegółowoFundacja Edukacji Europejskiej
Scenariusz Indywidualnego Wywiadu Pogłębionego (IDI) ankieta badawcza na potrzeby innowacyjnego projektu pn. młodzieży wykluczonej lub zagrożonej wykluczeniem społecznym współfinansowanego ze środków Unii
Bardziej szczegółowoMAM SZANSĘ BYĆ AKTYWNYM
Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Baniach Mazurskich pod Kierownictwem Pani Marianny Wus pozyskał w roku 2011 dodatkowe środki finansowe na realizację projektu Mam szansę być aktywnym współfinansowanego
Bardziej szczegółowoBADANIE REZULTATÓW MIĘKKICH PROJEKTU PN. POMOCNA DŁOO
BADANIE REZULTATÓW MIĘKKICH PROJEKTU PN. POMOCNA DŁOO Uprzejmie prosimy o uważne zapoznanie się i wypełnienie poniższej ankiety. Wyniki badao będą służyd do analizy statystycznej, więc Pani/a odpowiedzi
Bardziej szczegółowoProjekt systemowy w ramach Priorytetu VII "Promocja integracji społecznej" Dzianie 7.1. Rozwój i upowszechnienie aktywnej integracji Poddziałanie
LEPSZY START W DOROSŁE ŻYCIE Projekt systemowy realizowany przez Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Parczewie 2008-2013 BROSZURA INFORMACYJNA Parczew, 24 listopada 2011 DLACZEGO POWSTAŁ PROJEKT "Lepszy
Bardziej szczegółowoW roku 2008 Ośrodek Pomocy Społecznej w Uścimowie przystąpił do realizacji projektu systemowego pt. Nowe umiejętności kapitałem na przyszłość
W roku 2008 Ośrodek Pomocy Społecznej w Uścimowie przystąpił do realizacji projektu systemowego pt. Nowe umiejętności kapitałem na przyszłość promocja aktywnej integracji społecznej i zawodowej w Gminie
Bardziej szczegółowoRegulamin uczestnictwa w projekcie Wykorzystajmy szansę na lepsze jutro!
Załącznik do zarządzenia nr 1/ 2012 Kierownika Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Człuchowie z dnia 3.01.2012 r. Regulamin uczestnictwa w projekcie Wykorzystajmy szansę na lepsze jutro! Program Operacyjny
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE UWIERZ W SIEBIE. PROGRAM AKTYWIZACJI PODOPIECZNYCH PCPR WE WŁOSZCZOWIE na 2015r.
REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE UWIERZ W SIEBIE. PROGRAM AKTYWIZACJI PODOPIECZNYCH PCPR WE WŁOSZCZOWIE na 2015r. Włoszczowa 2015r. REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE UWIERZ
Bardziej szczegółowoPROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ POWIATU ŻARSKIEGO NA LATA
Załącznik do Uchwały Nr... Rady Powiatu Żarskiego z dnia..2016 r. PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ POWIATU ŻARSKIEGO NA LATA 2016-2021 Żary, 2016 r. 1 SPIS TREŚCI: I. WPROWADZENIE.3 II. DIAGNOZA..4 III. CEL
Bardziej szczegółowoAKTYWNA INTEGRACJA W SZCZECINIE
Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Szczecinie Ul. Gen. Wł. Sikorskiego 3 70 361 Szczecin AKTYWNA INTEGRACJA W SZCZECINIE SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU SYSTEMOWEGO W 2013 R. Szczecin, luty 2014 r. Projekt
Bardziej szczegółowoREGULAMIN. uczestnictwa w projekcie Wykorzystaj szansę, zdobądź zatrudnienie realizowanym przez Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Legnicy
REGULAMIN uczestnictwa w projekcie Wykorzystaj szansę, zdobądź zatrudnienie realizowanym przez Miejski Ośrodek Pomocy Program Operacyjny Kapitał Ludzki Priorytet VII Promocja integracji społecznej Działanie
Bardziej szczegółowoProjekt Skrzydła Powiatu rozwój i promocja aktywnej integracji społecznej i zawodowej mieszkańców Powiatu Tarnogórskiego współfinansowany przez Unię
Projekt Skrzydła Powiatu rozwój i promocja aktywnej integracji społecznej i zawodowej mieszkańców Powiatu Tarnogórskiego współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Bardziej szczegółowoPROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY CZCHÓW NA ROK 2015 PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY CZCHÓW NA ROK 2015
PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY CZCHÓW NA ROK 2015 CZCHÓW, LUTY 2015 SPIS TREŚCI: I. WPROWADZENIE II. GŁÓWNE ZAŁOŻENIA PROGRAMU AKTYWNOŚCI LOKALNEJ III.CELE PROGRAMU AKTYWNOŚCI LOKALNEJ ORAZ KIERUNKI
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. fot. PCPR Pleszew
16 grudnia 2014 roku spotkaliśmy się z uczestnikami projektu, aby podsumować zrealizowane zadania. Spotkanie było ostatnią okazją zobaczenia się w takim gronie. Uczestnicy przez czas realizacji projektu
Bardziej szczegółowoREALIZACJA PROJEKTU SYSTEMOWEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO KAPITAŁ LUDZKI W 2011 ROKU POD TYTUŁEM:
GOPS.4221/90/2011 Szaflary dnia 05.12.2011 r. REALIZACJA PROJEKTU SYSTEMOWEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO KAPITAŁ LUDZKI W 2011 ROKU POD TYTUŁEM: AKTYWIZACJA OSÓB ZAGROŻONYCH WYKLUCZENIEM SPOŁECZNYM W GMINIE
Bardziej szczegółowoSzczegółowy harmonogram działań Programu Aktywności Lokalnej dla Gminy Gnojnik na 2012 rok
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr XIII/114/12 Rady Gminy w Gnojniku z dnia 29 maja 2012 r. Szczegółowy harmonogram działań Programu Aktywności Lokalnej dla Gminy Gnojnik na 2012 rok I. ODBIORCY PROGRAMU W 2012
Bardziej szczegółowoLokalny program pomocy społecznej dla Powiatu Puckiego pod nazwą Powiatowy Program Aktywności Lokalnej <<Moja Rodzina>> na lata
Lokalny program pomocy społecznej dla Powiatu Puckiego pod nazwą Powiatowy Program Aktywności Lokalnej na lata 2010-2013 Na podstawie art.19 pkt. 1 i art. 112 ust.9 ustawy o pomocy społecznej
Bardziej szczegółowoMIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego Przemyśl
MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego 3 37-700 Przemyśl e-mail: mprzem@rzeszow.uw.gov.pl biuro-projektu@mops.przemysl.pl ANKIETA POTRZEB SZKOLENIOWYCH osób zamieszkałych na terenie miasta
Bardziej szczegółowoZałącznik do zarządzenia nr 1/ 2011 Kierownika Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Człuchowie z dnia r.
Załącznik do zarządzenia nr 1/ 2011 Kierownika Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Człuchowie z dnia 3.01.2011 r. Regulamin uczestnictwa w projekcie Wykorzystajmy szansę na lepsze jutro! (nr wniosku:
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XXI/144/2012 RADY POWIATU GOLUBSKO-DOBRZYŃSKIEGO. z dnia 24 maja 2012 r.
UCHWAŁA NR XXI/144/2012 RADY POWIATU GOLUBSKO-DOBRZYŃSKIEGO z dnia 24 maja 2012 r. w sprawie przyjęcia Powiatowego Programu Aktywności Lokalnej na lata 2012 2013 Na podstawie art. 12 pkt 11 ustawy z dnia
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji i monitoringu zajęć realizowanych w ramach Klubu Integracji Społecznej działającego w ramach Ośrodka Pomocy Społecznej w Nisku
Raport z ewaluacji i monitoringu zajęć realizowanych w ramach Klubu Integracji Społecznej działającego w ramach Ośrodka Pomocy Społecznej w Nisku Edycja I 2015/2016 Wiedza Doświadczenie Edukacja Rozwój
Bardziej szczegółowoFundacja Edukacji Europejskiej
Scenariusz Indywidualnego Wywiadu Pogłębionego (IDI) ankieta badawcza na potrzeby innowacyjnego projektu pn. młodzieży wykluczonej lub zagrożonej wykluczeniem społecznym współfinansowanego ze środków Unii
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PROJEKTU CENTRUM AKTYWNOŚCI SPOŁECZNEJ LARGO
REGULAMIN PROJEKTU CENTRUM AKTYWNOŚCI SPOŁECZNEJ LARGO w ramach Priorytetu VII Promocja integracji społecznej Działanie 7.1 Rozwój i upowszechnianie aktywnej integracji Poddziałanie 7.1.2 Rozwój i upowszechnianie
Bardziej szczegółowoMIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego 3 37-700 Przemyśl e-mail: mprzem@rzeszow.uw.gov.pl biuro-projektu@mops.przemysl.
MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego 3 37-700 Przemyśl e-mail: mprzem@rzeszow.uw.gov.pl biuro-projektu@mops.przemysl.pl ANKIETA POTRZEB SZKOLENIOWYCH osób zamieszkałych na terenie miasta
Bardziej szczegółowoMOJA DROGA DO PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ UNIĘ EUROPEJSKĄ ZE ŚRODKÓW EFS W RAMACH RPO WSL
MOJA DROGA DO PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY PRZEZ UNIĘ EUROPEJSKĄ ZE ŚRODKÓW EFS W RAMACH RPO WSL 2014-2020 MOJA DROGA DO MISJA Droga to nie tylko wędrówka, podróż, proces zmiany to także sposób przeżywania
Bardziej szczegółowoAKTYWNA INTEGRACJA W SZCZECINIE
AKTYWNA INTEGRACJA W SZCZECINIE SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU SYSTEMOWEGO W 2014 R. Szczecin, styczeń 2015 r. Aktywna integracja w Szczecinie to projekt systemowy Miejskiego Ośrodka Pomocy Rodzinie
Bardziej szczegółowoDorota Wróblewska Dyrektor Regionalnego Ośrodka Polityki Społecznej w Toruniu
Dorota Wróblewska Dyrektor Regionalnego Ośrodka Polityki Społecznej w Toruniu Plan działania ania na lata 2007-2008 2008 Program Operacyjny Kapitał Ludzki Numer Priorytetu: VII Nazwa Priorytetu: Promocja
Bardziej szczegółowokurs komputerowy, ABC przedsiębiorczości z elementami pozyskiwania funduszy na zakładanie własnej działalności, rehabilitacja. 2.
Sprawozdanie Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Kozienicach z realizowanych w 2014r. zadań w ramach projektu systemowego Upowszechnianie integracji społecznej w Powiecie kozienickim Od 2008 roku w ramach
Bardziej szczegółowoDziałalność instytucji pomocy społecznej a aktywizacja zawodowa osób niepełnosprawnych
Działalność instytucji pomocy społecznej a aktywizacja zawodowa osób niepełnosprawnych Katarzyna Ukrzewska Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Wałbrzychu USTAWA z dnia 1 marca 2004 r. O POMOCY SPOŁECZNEJ
Bardziej szczegółowoCEL PROJEKTU GRUPA DOCELOWA
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego W marcu 2013 roku Powiatowy Urząd Pracy w Jaworznie rozpoczął realizację projektu Młodzi, Aktywni, Kreatywni,
Bardziej szczegółowoWiek w chwili przystąpienia do projektu. Nr domu/mieszkania Miejscowość Obszar miejski wiejski
ANKIETA REKRUTACYJNA dla uczestników projektu systemowego pn. RAZEM MOŻEMY WIĘCEJ realizowany przez Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Grodzisku Wielkopolskim w 2013 roku. Priorytet: VII. Promocja integracji
Bardziej szczegółowoUłatwienie wchodzenia i powrotu na rynek pracy osobom mającym trudności z integracją na rynku pracy
Ułatwienie wchodzenia i powrotu na rynek pracy osobom mającym trudności z integracją na rynku pracy Projekt systemowy realizowany w Gminnym Ośrodku Pomocy Społecznej w Koczale w oparciu o Priorytet VII
Bardziej szczegółowoLepszy start wsparcie aktywności i mobilności zawodowej oraz zdolności do zatrudnienia podopiecznych PCPR w Jarocinie
REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE SYSTEMOWYM W 2013 r. Lepszy start wsparcie aktywności i mobilności zawodowej oraz zdolności do zatrudnienia podopiecznych PCPR w Jarocinie I. Informacje ogólne. 1. Regulamin
Bardziej szczegółowoW projekcie realizowano następujące działania:
Sprawozdanie z realizacji projektu "Aktywna integracja. Wsparcie aktywizacji społecznej i zawodowej w powiecie chodzieskim" współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu
Bardziej szczegółowoMIESZKAŃCY POWIATU SIEDLECKIEGO
MIESZKAŃCY POWIATU SIEDLECKIEGO Trzymacie Państwo w rękach broszurę informującą o realizacji w 2009 roku przez Powiat Siedlecki - Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Siedlcach projektu Nowa Szansa na Przyszłość
Bardziej szczegółowoProjekt systemowy pt.: Aktywna rodzina w Gminie Orla Sprawozdanie z przebiegu realizacji projektu w okresie lipiec sierpień 2013 r.
Projekt systemowy pt.: Aktywna rodzina w Gminie Orla Sprawozdanie z przebiegu realizacji projektu w okresie lipiec sierpień 2013 r. 1 lipca 2013 roku Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej kolejny raz rozpoczął
Bardziej szczegółowoINFORMACJA O REALIZACJI PROJEKTU SYSTEMOWEGO pt. Program aktywizacji społeczno-zawodowej bezrobotnych w gminie Budry w 2010 roku
INFORMACJA O REALIZACJI PROJEKTU SYSTEMOWEGO pt. Program aktywizacji społeczno-zawodowej bezrobotnych w gminie Budry w 2010 roku W 2010r. Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Budrach przystąpił po raz trzeci
Bardziej szczegółowoPWP Rynek pracy dla mam
PWP Rynek pracy dla mam Projekt PWP Rynek pracy dla mam realizowany jest w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013: Priorytet VII Promocja integracji społecznej, Działanie 7.2 Przeciwdziałanie
Bardziej szczegółowo2. Cykl kursów kwalifikacyjnych W ramach projektu 21 osób niepełnosprawnych uczestników Warsztatów Terapii Zajęciowej Caritas Diecezji Siedleckiej w
2. Cykl kursów kwalifikacyjnych W ramach projektu 21 osób niepełnosprawnych uczestników Warsztatów Terapii Zajęciowej Caritas Diecezji Siedleckiej w Skórcu wzięło udział w kursach podstawowych z zakresu
Bardziej szczegółowoOGŁOSZENIE GMINNY OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ W ŻÓRAWINIE
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego OGŁOSZENIE GMINNY OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ W ŻÓRAWINIE Zaprasza do udziału w projekcie "Działając wykorzystujesz
Bardziej szczegółowoProjekt,,DROGA DO AKTYWNOŚCI współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego DROGA DO AKTYWNOŚCI
DROGA DO AKTYWNOŚCI projekt systemowy realizowany przez Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Świdnicy współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego INFORMACJA
Bardziej szczegółowoANKIETA REKRUTACYJNA DO PROJEKTU PN.: AKTYWNI I POTRZEBNI SYSTEMOWE WSPARCIE DZIAŁAŃ NA RZECZ AKTYWNEJ INTEGRACJI REALIZOWANE PRZEZ PCPR W JAWORZE
Załącznik nr 1 do Regulaminu Rekrutacji ANKIETA REKRUTACYJNA DO PROJEKTU PN.: AKTYWNI I POTRZEBNI SYSTEMOWE WSPARCIE DZIAŁAŃ NA RZECZ AKTYWNEJ INTEGRACJI REALIZOWANE PRZEZ PCPR Dziękujemy za zainteresowanie
Bardziej szczegółowoNOWY MODEL PCPR W MYŚLIBORZU. Projekt realizowany przez PCPR w Myśliborzu w partnerstwie z ZaFOS w Szczecinie
NOWY MODEL PCPR W MYŚLIBORZU Projekt realizowany przez PCPR w Myśliborzu w partnerstwie z ZaFOS w Szczecinie Pomoc społeczna jest instytucją polityki społecznej państwa, mającą na celu umożliwienie osobom
Bardziej szczegółowoPociąg do aktywności program aktywizacji społecznej i zawodowej w powiecie limanowskim
Pociąg do aktywności program aktywizacji społecznej i zawodowej w powiecie limanowskim CZYM JEST PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI 2007-2013? Program Operacyjny Kapitał Ludzki jest odpowiedzią na wyzwania,
Bardziej szczegółowoKlub Integracji Społecznej 2010
Klub Integracji Społecznej 2010 Człowiek Najlepsza Inwestycja Klub Integracji Społecznej równe szanse Grudzień 2010 r. Miejsko-Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Wieruszowie zakończył realizację projektu
Bardziej szczegółowoINFORMACJA O POSTĘPIE REALIZACJI PROJEKTU SYSTEMOWEGO PN.: UWIERZ W SIEBIE DOKONAJ METAMORFOZY EDYCJA V W OKRESIE OD. 01.01.2012 DO 30.09.
INFORMACJA O POSTĘPIE REALIZACJI PROJEKTU SYSTEMOWEGO PN.: UWIERZ W SIEBIE DOKONAJ METAMORFOZY EDYCJA V W OKRESIE OD. 01.01.2012 DO 30.09.2012 Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Białej Podlaskiej uprzejmie
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Regulamin uczestnictwa w projekcie Wyjść z cienia realizowanym w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet VII, Poddziałanie 7.1.1 Rozwój i upowszechnianie aktywnej integracji przez Gminny
Bardziej szczegółowoPROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA POWIATU BRODNICKIEGO NA LATA
Załącznik do Uchwały Nr XXXVII/181/2009 Rady Powiatu w Brodnicy Z dnia 02 grudnia 2009 r. PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA POWIATU BRODNICKIEGO NA LATA 2010-2015 Brodnica, 2009 r. Rozdział 1 Wstęp 1 Przyczyną
Bardziej szczegółowoPoddziałanie 7.1.1 Rozwój i upowszechnianie aktywnej integracji przez ośrodki pomocy społecznej
Priorytet VII Promocja integracji społecznej Działanie 7.1 Rozwój i upowszechnienie aktywnej integracji Cel Działania: Rozwijanie aktywnych form integracji społecznej i umożliwianie dostępu do nich osobom
Bardziej szczegółowoWzrost wiedzy oraz nabycie kompetencji w zakresie współpracy międzysektorowej
Wzrost wiedzy oraz nabycie kompetencji w zakresie współpracy międzysektorowej Raport z badań przeprowadzonych w ramach projektu Standardy współpracy międzysektorowej w powiecie oleckim Program Operacyjny
Bardziej szczegółowoNa każdy rok budżetowy składany był nowy wniosek o dofinansowanie projektu ze ściśle określonymi kryteriami dostępu.
PODSUMOWANIE REALIZACJI PROJEKTU SYSTEMOWEGO PN. WIĘCEJ SZANS W PRZEMYSKIM WSPÓŁFINANSOWANEGO ZE ŚRODKÓW UNII EUROPEJSKIEJ W RAMACH EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO Powiatowy Urząd Pracy w Przemyślu
Bardziej szczegółowoczłowiek najlepsza inwestycja
Udzielenie wsparcia na rzecz rozwoju sfery zatrudnienia poprzez promowanie zachowań przyczyniających się do zwiększenia ilości miejsc pracy, promowania przedsiębiorczości oraz wyrównywania szans, a także
Bardziej szczegółowoUŁatwienie wchodzenia i powrotu na rynek pracy osobom mającym trudności z integracją na rynku pracy
UŁatwienie wchodzenia i powrotu na rynek pracy osobom mającym trudności z integracją na rynku pracy Projekt systemowy realizowany w Gminnym Ośrodku Pomocy Społecznej w Koczale w oparciu o Priorytet VII
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji i udziału w projekcie. Bądź aktywny dziś i jutro
Regulamin rekrutacji i udziału w projekcie Bądź aktywny dziś i jutro 1. Informacje ogólne 1. Regulamin określa ramowe zasady rekrutacji i kwalifikacji uczestników oraz warunki uczestnictwa w projekcie
Bardziej szczegółowoSkrzydła Powiatu rozwój i promocja aktywnej integracji społecznej i zawodowej mieszkańców Powiatu Tarnogórskiego
Skrzydła Powiatu rozwój i promocja aktywnej integracji społecznej i zawodowej mieszkańców Powiatu Tarnogórskiego Raport z badań ewaluacyjnych Projekt systemowy 2009/2010 opracowała Ewelina Gocyla 1 SPIS
Bardziej szczegółowoMIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego Przemyśl. ANKIETA POTRZEB SZKOLENIOWYCH mieszkańców miasta Przemyśla
ul. Leszczyńskiego 3 37 700 Przemyśl TEL. 16 675-01-35 FAX. 16 675-50-59 e-mail: mprzem@rzeszow.uw.gov.pl MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego 3 37-700 Przemyśl e-mail: mprzem@rzeszow.uw.gov.pl
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr L/293/2010. Rady Miejskiej w Ostródzie. z dnia 19 lutego 2010 roku
UCHWAŁA Nr L/293/2010 Rady Miejskiej w Ostródzie z dnia 19 lutego 2010 roku w sprawie przyjęcia Miejskiego Programu Aktywności Lokalnej na lata 2010-2013 realizowanego w ramach projektu systemowego Wsparcie
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji i udziału w projekcie. Bądź aktywny dziś i jutro
Regulamin rekrutacji i udziału w projekcie Bądź aktywny dziś i jutro 1. Informacje ogólne 1. Regulamin określa ramowe zasady rekrutacji i kwalifikacji uczestników oraz warunki uczestnictwa w projekcie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PROJEKTU. Czas na aktywność w gminie Zbójno. Informacje o Projekcie
Załącznik do zarządzenia nr 1/2014 Kierownika Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Zbójnie z dnia 2 styczeń 2014 roku REGULAMIN PROJEKTU Czas na aktywność w gminie Zbójno Program Operacyjny Kapitał Ludzki
Bardziej szczegółowo