kształcenia zgodnie z aktualnymi uregulowaniami i prawnymi

Transkrypt

1 Projektowanie i wdrażanie programów zgodnie z aktualnymi uregulowaniami i prawnymi dr inż. Dorota Piotrowska, Politechnika Łódzka, ekspertka bolońska Uniwersytet Szczeciński Szczecin, 27 stycznia 2012 r.

2 Jaki jest cel naszego spotkania?

3 Efekty Po zakończeniu spotkania jego uczestnicy będą potrafili: Planować działania, jakie należy podjąć na poziomie uczelni i jej jednostek, aby wdrożyć nowe regulacje związane z programami? Identyfikować wymagania wobec programu i programu studiów wynikające z nowych aktów prawnych? Projektować efekty dla programu? Tworzyć matryce opisujące efekty Projektować programy studiów w oparciu o efekty zdefiniowane dla programu?

4 PLAN PREZENTACJI Aktualne uregulowania prawne dotyczące projektowania programów Podstawowe elementy nowej koncepcji program ł i ii program studiów Proponowany plan działań poziomie uczelni w związku z wdrożeniem nowych regulacji Warunki prowadzenia studiów i związana z nimi dokumentacja Dodatkowe (chyba ważne ) informacje i uwagi

5 Aktualne uregulowania prawne dotyczące projektowania programów USTAWA Z 18 MARCA 2011 R. (NOWELIZACJA PSzW) Rozporządzenie z dn. 29 września 2011 r. w sprawie warunków oceny programowej i oceny instytucjonalnej Rozporządzenie z dn. 5 Rozporządzenie z Rozporządzenie z października 2011 dn. 2 listopada dn. 4 listopada r. w sprawie 2011 r. w 2011 r. w warunków sprawie sprawie prowadzenia Krajowych wzorcowych studiów na Ram efektów określonym Kwalifikacji dla kierunku i Szkolnictwa poziomie Wyższego

6 Podstawowe elementy nowej koncepcji program i program studiów NIEZALEŻNY Ż OD FORMY STUDIÓW PROGRAM KSZTAŁCENIA Studia prowadzone w jednostce PK jest określony dla kierunku i poziomu oraz profilu ZALEŻNY OD FORMY STUDIÓW opis zakładanych efektów PROGRAM PROGRAM PROGRAM STUDIÓW STUDIÓW STUDIÓW A B C LUB LUB LUB opis procesu prowadzącego do uzyskania powyższych efektów

7 Program studiów Uwaga na zapisy w Ustawie PSzW!!! sformułowanie ł plan studiów i program ł powinno być interpretowane jako program studiów moduł zajęcia lub grupa zajęć z przypisanymi efektami oraz liczbą punktów ECTS = szeroko rozumiany przedmiot lub grupa przedmiotów typowy y przedmiot praktyka, zajęcia w terenie przygotowanie pracy dyplomowej zbiór przedmiotów obowiązkowych dla określonej specjalności lub specjalizacji w ramach kierunku studiów zestaw przedmiotów o określonej łącznej liczbie punktów ECTS wybrany przez studenta spośród przedmiotów należących do określonego, większego zbioru, generujący jeden ogólny zbiór efektów PROGRAM STUDIÓW MODUŁ 1 MODUŁ 2 MODUŁ 3 MODUŁ n PLAN STUDIÓW OPIS METOD WERYFIKACJI

8 Przykład modułu GRA NA INSTRUMENCIE Założony efekt dla modułu: student po zakończeniu przedmiotu potrafi grać na instrumencie EFKET ZAPISANY NA POZIOMIE PRZEDMIOTU: student po zakończeniu ń przedmiotu potrafi grać na skrzypcach EFKET ZAPISANY NA POZIOMIE PRZEDMIOTU: student po zakończeniu przedmiotu potrafi grać na flecie EFKET ZAPISAN Y NA POZIOMIE PRZEDMIOTU: student po zakończeniu przedmiotu potrafi grać na akordeonie

9 Proponowany plan działań poziomie uczelni w związku z wdrożeniem nowych regulacji 1. Wprowadzenie odpowiednich d i regulacji, uchwał ł i zarządzeń ń na poziomie i uczelni Opracowanie procedur związanych z zatwierdzaniem programów Podanieharmonogramu prac weryfikacja zasad prowadzenia przedmiotów/modułów wspólnych dla całej uczelni np. kształcenie językowe, wf ustalenia dotyczące liczby punktów ECTS i liczby semestrów dla poszczególnych poziomów i profili oraz form studiów ustalenia dotyczące wymaganych lub zalecanych wartości sumarycznych wskaźników ź ilościowych ś i charakteryzujących h programy studiów oraz metody ich wyznaczania zdefiniowanie podzbioru efektów wspólnych dla określonych grup kierunków studiów przygotowanie zasad ustalania profilów studiów oraz wymiaru praktyk

10 możliwość prowadzenia studiów na danym kierunku * Z prezentacji prof. A. Kraśniewskiego TAK wydział z uprawnieniami hab.? NIE (1) jeśli spełnione są warunki prowadzenia studiów (2) w przypadku niektórych rodzajów uczelni także opinia ministra nadzorującego daną uczelnię, dot. spełnienia warunków prowadzenia studiów NIE dotychczas prowadzone studia? TAK TAK wzorcowe efekty? NIE TAK zmiana programu studiów > 30%? NIE decyzja Ministra efekty warunki prowadzenia studiów decyzja Ministra pozytywna opinia PKA opinia PKA (2) (1) (1) (1) możliwość prowadzenia studiów

11 Dokumentacja stanowiąca podstawę do podjęcia przez senat uchwały PROGRAM KSZTAŁCENIA Studia prowadzone w jednostce PK jest określony dla kierunku i poziomu oraz profilu opis zakładanych efektów Dokumentacja dla SENATU PROGRAM STUDIÓW A LUB

12 Jak definiować efekty dla programu? KILKA MOŻLIWYCH METOD I PUNKTÓW STARTU Uczelnia sama decyduje jakie kompetencje powinien mieć absolwent i dopiero w drugim etapie porównuje je z KRK Treści w starych standardach zapisujemy w postaci efektów Uszczegóławianie zapisów obszarowych Uogólnianie efektów zapisanych w poszczególnych przedmiotach Najwyższy stopień wykorzystania autonomii Dobra metoda szczególnie dla jednostek nie posiadających uprawnień Niebezpieczeństwo zatracenia szczególnych cech naszego programu Trudna i czasochłonna metoda

13 Efekty dla programu Efekty 1 Efekty 2 Zgodność programu z poziomem Polskich i Europejskich Ram Kwalifikacji Polska Rama Kwalifikacji Deskryptory Efektów Uczenia się właściwe dla stopnia studiów, obszaru i profilu Deskryptory poziomu PRK ifikacji ifikacji my Kwali my kwali ejskie Ram ńskie Ra Europe Boloń Efekty n Zgodność zapewniona przy tworzeniu programu i sprawdzana przez system jakości Zgodność zapewniona Zgodność wykazana przez budowę ę PRK w Raporcie Referencyjnym RR Z prezentacji dr. Tomasz Saryusz Wolskiego

14 Rozporządzenie ws. KRK dla SzW- 2 listopada 2011 r. efekty obszarowe Polska Rama Kwalifikacji opis efektów dla poziomów Europejskie Ramy Kwalifikacji i Ramy kwalifikacji dla i ó k t ł i Europejskiego szkolnictwa Wyższego efekty w obszarze... efekty w obszarze... efekty dla kompetencji inżynierskich obszary odpowiadające obszarom wiedzy klasyfikacja wzorowana na klasyfikacji OECD/EUROSTAT/UNESCO Z prezentacji prof. A. Kraśniewskiego obszar nauk humanistycznych obszar nauk społecznych obszar nauk ścisłych obszar nauk przyrodniczych obszar nauk technicznych obszar nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych obszar nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej obszar sztuki

15 Efekty dla programu Efekty 1 Efekty 2 Zgodność programu z poziomem Polskich i Europejskich Ram Kwalifikacji Rozporządzenie ws. wzorcowych efektów Z dnia 4 listopada 2011 roku opis efektów dla 5 kierunków o pedagogika o filozofia Polska Rama Kwalifikacji o matematyka o instrumentalistyka o elektronika dla dwóch poziomów (studia I i II stopnia) Deskryptory Efektów Uczenia się właściwe dla stopnia studiów, obszaru i profilu Deskryptory poziomu PRK ifikacji ifikacji my Kwali my kwali ejskie Ram ńskie Ra Europe Boloń Efekty n Zgodność zapewniona przy tworzeniu programu i sprawdzana przez system jakości Zgodność zapewniona Zgodność wykazana przez budowę ę PRK w Raporcie Referencyjnym RR Z prezentacji dr. Tomasza Saryusz Wolskiego

16 Kilka wskazówek dotyczących ą y definiowania efektów dla programu (dotyczy w głównej mierze obszaru nauk technicznych) Efekty jakie student osiąga po II stopniu (PK poii )są sumą efektów osiągniętych na I stopniu (PK I ) i II stopniu (PK II ) studiów. PK POII = PK I + PK II Efekty zapisane w tabelach zapisujących efekty w obszarach, dla II stopnia są efektami jakie absolwent ma osiągnąć po II stopniu studiów a nie efektami rozwijanymi w trakcie II stopnia studiów. PK II = PK POII PK I PK powinien stanowić listę wymagań wstępnych na PK I powinien stanowić listę wymagań wstępnych na studia II stopnia

17 K_W < W < KU K_U Liczba efektów zdefiniowanych w obszarze wiedzy powinna być mniejsza od liczby efektów zdefiniowanych w obszarze umiejętności Z czego to wynika?

18 Przypatrzmy się jeszcze raz definicji efektów Określają, co uczący ą się ę powinien wiedzieć, rozumieć i potrafić wykonać po zakończeniu pewnego procesu uczenia się w ramach przedmiotu, modułu, kursu itp. Efekty zostały ujęte w trzech kategoriach: Wiedzy zasób powiązanych ze sobą faktów, zasad, teorii i doświadczeń przyswojonych przez osobę uczącą się. Umiejętności zdolność wykorzystania wiedzy id oraz wyćwiczonych ć sprawnościś do wykonywania zadań oraz rozwiązywania problemów. Kompetencji społecznych zdolność do autonomicznego i odpowiedzialnego wykonywania powierzonych zadań; gotowość do uczenia się przez całe życie; sprawność komunikowania się; umiejętność współdziałania z innymi w roli zarówno członka. jak i lidera zespołu. 18

19 TABELA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OKREŚLONYCH DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA (KIERUNKU STUDIÓW) Program (kierunek studiów): Poziom : np. studia pierwszego stopnia Profil : np. ogólnoakademicki Oznaczenie efektu Opis efektu ł WIEDZA K1A_W01. K1A_W02. Tutaj zapisujemy zapamiętaną wiedzę faktograficzną i teoretyczną.. UMIEJĘTNOŚCI K1A_U01. Tutaj zapisujemy umiejętności kognitywne( stosowanie, K1A_U02. analizowanie, ocenianie, tworzenie) wiedzy oraz.. umiejętności psychomotoryczne KOMPETENCJE SPOŁECZNE K1A_K01 K01. K1A_K02...

20 Przykład dokumentacji programu oraz programu studiów

21 Dokumentacja stanowiąca podstawę do podjęcia przez senat uchwały PROGRAM KSZTAŁCENIA Studia prowadzone w jednostce PK jest określony dla kierunku i poziomu oraz profilu opis zakładanych efektów Dokumentacja dla SENATU PROGRAM STUDIÓW A LUB

22 Dokumentacja stanowiąca podstawę do podjęcia przez Senat uchwały w sprawie określenia efektów dla prowadzonego przez jednostkę programu na określonym kierunku studiów, poziomie i profilu. Składa się na nią: I.1 Ogólna charakterystyka programu (zawartość tej części należy do decyzji uczelni) I 2 Opis efektów dla programu I.2 Opis efektów dla programu.

23 I.1. Ogólna charakterystyka programu I.1. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU KSZTAŁCENIA 1. Nazwa programu ł (kierunku k studiów) 2. Poziom 3. Profil flł 4. Przyporządkowanie do obszaru lub obszarów ZAWARTOŚĆ TEJ CZĘŚĆI Ę DO DECYZJI UCZELNI 5. Wskazanie dziedzin (nauki lub sztuki) i dyscyplin (naukowych lub artystycznych), do których odnoszą się efekty dla programu 6. Związek z misją uczelni i jej strategią rozwoju 7. Cele oraz możliwości zatrudniania i kontynuacji studiów 8. Wymaganiawstępne oczekiwane kompetencje kandydata (szczególnie w przypadku studiów drugiego stopnia) 9. Zasady rekrutacji (zgodne z uchwałą rekrutacyjną) 10.Różnice w stosunku do innych programów o podobnie zdefiniowanych celach i efektach prowadzonych w uczelni

24 I.2. Opis efektów dla programu. A. Dokumentacja tworzona w przypadku programów przypisanych do jednego obszaru B. Dokumentacja tworzona w przypadku programów przypisanych do kilku obszarów

25 Dokumentacja ta obejmuje: 1. Tbl Tabelę efektów fktó ł określonych hdla programu, zwanych efektami kierunkowymi, w obszarze wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych. 2. Tabelę odniesień efektów określonych dla programu, zwanych efektami kierunkowymi, w obszarze wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych do efektów obszarowych 3. Tabelę odniesień obszarowych efektów (fktó (efektów ł określonych hdla obszaru ł i profilu studiów) 4. Tabelę pokryciaefektów prowadzących do uzyskania kompetencji inżyniera

26 OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA PRZYPISANEGO DO JEDNEGO OBSZARU KSZTAŁCENIA

27 TABELA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OKREŚLONYCH DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA (KIERUNKU STUDIÓW) Program (kierunek studiów): Poziom : np. studia pierwszego stopnia Profil : np. ogólnoakademicki Oznaczenie efektu Opis efektu WIEDZA K1A_W01. K1A_W02... UMIEJĘTNOŚCI K1A_U01. K1A_U02... KOMPETENCJE SPOŁECZNE K1A_K01. K1A_K02...

28 TABELA ODNIESIEŃ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OKREŚLONYCH DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OKREŚLONYCH DLA OBSZARU KSZTAŁCENIA I PROFILU STUDIÓW (dla programów przypisanych dla jednego obszaru) Program (kierunek studiów): Poziom : np. studia pierwszego stopnia Profil : np. ogólnoakademicki Oznaczenie efektu określonego dla programu Opis efektu określonego dla programu Oznaczenie efektu określonego dla obszaru, do którego odnosi się efekt kierunkowy WIEDZA K1A_W01. T1A_W01, T1A_W04 K1A_W02. T1A_W03... UMIEJĘTNOŚCI K1A_U01. T1A_U02, T1A_U05 K1A_U02. T1A_U01.. KOMPETENCJE SPOŁECZNE K1A_K01. T1A_K01 K1A_ K02. T1A_ K02...

29 TABELA ODNIESIEŃ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OKREŚLONYCH DLA OBSZARU KSZTAŁCENIA I PROFILU STUDIÓW DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OKREŚLONYCH DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA (dla programów przypisanych dla jednego obszaru) Program (kierunek studiów): Poziom : np. studia pierwszego stopnia Profil : np. ogólnoakademicki Oznaczenie efektu określonego dla obszaru Opis efektu określonego dla obszaru Oznaczenie efektu określonego dla programu, do którego odnosi się efekt obszarowy WIEDZA T1A_W01. K1A_W01, K1A_W04 T1A_W02. K1A_W03... UMIEJĘTNOŚCI T1A_U01. K1A_U02, K1A_U05 T1A_U02. K1A_U01.. KOMPETENCJE SPOŁECZNE T1A_K01. K1A_K01 T1A_K02. K1A_K02... Komentarz:....(zawiera wyjaśnienie i uzasadnienie dla każdego przypadku pominięcia efektów określonych dla obszaru w programie wyjaśnienie i uzasadnienie osobno dla każdego pominiętego obszarowego efektu )!

30 TABELA ODNIESIEŃ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PROWADZĄCYCH DO UZYSKANIA KOMPETENCJI INŻYNIERA DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OKREŚLONYCH DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA (nie dotyczy programów przyporządkowanych wyłącznie do obszaru w zakresie nauk technicznych, jeżeli efekty kierunkowe pokrywają wszystkie efekty określone w Rozporządzeniu dla obszaru nauk technicznych) Program (kierunek studiów): Poziom : np. studia pierwszego stopnia Profil : np.. ogólnoakademicki Oznaczenie efektu określonego dla kompetencji inżynieraż i Opis efektu określonego dla kwalifikacji pierwszego stopnia związanej z tytułem zawodowym inżyniera Oznaczenie efektu określonego dla programu, do którego odnosi się efekt fkt tł kompetencji inżyniera WIEDZA Inz1A_W01. K1A_W01, K1A_W04 Inz1A_W02. K1A_W03... UMIEJĘTNOŚCI Inz1A_ U01. K1A_ U02, K1A_U05 Inz1A_U02. K1A_U01.. KOMPETENCJE SPOŁECZNE Inz1A_K01. K1A_K01K01 Inz1A_K02. K1A_K02

31 OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA PRZYPISANEGO DO WIĘCEJ NIŻ JEDNEGO OBSZARU KSZTAŁCENIA

32 OBSZAR ODNIESIENIA TABELA ZBIORCZA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA WYBRANYCH Z POSZCZEGÓLNYCH OBSZARÓW Program (kierunek studiów): Poziom :. Profil :. Obszary tworzące obszar odniesienia: Symbol efektu dla obszaru Opis efektu z wybranego obszaru WIEDZA... UMIEJĘTNOŚCI... KOMPETENCJE SPOŁECZNE.. WYPISUJEMY EFEKTY KSZTAŁCENIA Z POSZCZEGÓLNYCH OBSZARÓW

33 TABELA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OKREŚLONYCH DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA (KIERUNKU STUDIÓW) Program (kierunek studiów): Poziom : np. studia pierwszego stopnia Profil : np. ogólnoakademicki Oznaczenie efektu Opis efektu WIEDZA K1A_W01. K1A_W02... UMIEJĘTNOŚCI K1A_U01. K1A_U02... KOMPETENCJE SPOŁECZNE K1A_K01. K1A_K02...

34 TABELA ODNIESIEŃ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OKREŚLONYCH DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OKREŚLONYCH DLA OBSZARU KSZTAŁCENIA I PROFILU STUDIÓW (dla programów przypisanych do więcej niż jednego obszaru) Program (kierunek studiów): Poziom : np. studia pierwszego stopnia Profil : np.. ogólnoakademicki Oznaczenie Waga [%] efektu Oznaczenie efektu Oi Opis efektu fkt ł efektu kierunkowego określonego do zbioru określonego dla obszarów określonego efektów dla programu, do dla programu których odnosi ł dla obszaru się efekt 1 kierunkowy WIEDZA K1A_W01 T1A_W01 P1A_W04. X1A_W01 K1A_W02 T1A_W K1A_U01 K1A U02. UMIEJĘTNOŚCI T1A_U02 X1A_U05 P1A U01 Waga [%] efektu kierunkowego do zbioru efektów dla obszaru 2 Potrzebne do sumarycznego wskaźnika ilościowego Waga [%] efektu fkt kierunkowego do zbioru efektów dla obszaru n

35 TABELA ODNIESIEŃ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OKREŚLONYCH DLA OBSZARÓW KSZTAŁCENIA I PROFILU STUDIÓW DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OKREŚLONYCH DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA (dla programów przypisanych dla więcej niż jednego obszaru) Program (kierunek studiów): Poziom : np. studia pierwszego stopnia Profil : np. ogólnoakademicki Oznaczenie efektu określonego dla obszaru Opis efektu określonego dla obszaru Oznaczenie efektu określonego dla programu, do którego odnosi się efekt obszarowy WIEDZA T1A_W01. K1A_W01, K1A_W04 T1A_W02. K1A_W03 P1A_W01.. P1A_W01.. X1A_W01.. UMIEJĘTNOŚCI T1A_U01. K1A_U02, K1A_U05 X1A_U01. K1A_U01.. KOMPETENCJE SPOŁECZNE T1A_K01. K1A_K01 T1A_K02. K1A_K02...!

36 TABELA ODNIESIEŃ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PROWADZĄCYCH DO UZYSKANIA KOMPETENCJI INŻYNIERA DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OKREŚLONYCH DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA (nie dotyczy programów przyporządkowanych wyłącznie do obszaru w zakresie nauk technicznych, jeżeli efekty kierunkowe pokrywają wszystkie efekty określone w Rozporządzeniu dla obszaru nauk technicznych) Program (kierunek studiów): Poziom : np. studia pierwszego stopnia Profil : np.. ogólnoakademicki Oznaczenie efektu określonego dla kompetencji inżynieraż i Opis efektu określonego dla kwalifikacji pierwszego stopnia związanej z tytułem zawodowym inżyniera Oznaczenie efektu określonego dla programu, do którego odnosi się efekt fkt tł kompetencji inżyniera WIEDZA Inz1A_W01. K1A_W01, K1A_W04 Inz1A_W02. K1A_W03... UMIEJĘTNOŚCI Inz1A_ U01. K1A_ U02, K1A_U05 Inz1A_U02. K1A_U01.. KOMPETENCJE SPOŁECZNE Inz1A_K01. K1A_K01K01 Inz1A_K02. K1A_K02

37 Dokumentacja dotycząca programu ł i programu studiów dó PROGRAM KSZTAŁCENIA opis zakładanych efektów fktó ł RADA WYDZIAŁU PODEJMUJE DEZYCJĘ W SPRAWIE PROGARMU PROGRAM STUDIÓW PO STUDIÓW ZAAKCETOWANIU A EFEKTÓ KSZTAŁCENIA PRZEZ SENAT PRZEZ SENAT

38 Dokumentacja dotycząca programu ł i programu studiów dó TO JUŻ MAMY PROGRAM KSZTAŁCENIA opis zakładanych efektów fktó ł PROGRAM STUDIÓW A TERAZ ZAJMIEMY SIĘ TYM

39 Dokumentacja stanowiąca podstawę do podjęcia przezradę radę wydziału uchwały w sprawie programu (w tym programu studiów). II.1. Opis programustudiów. II.2. Karta warunków realizacji programu studiów. II.3. Karta wyjaśnień i uzasadnień. II.4. Opis Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jk Jakości ś Kształcenia ł i

40 II. 1 Opis Programu Studiów Karta programu studiów Karty poszczególnych modułów/przedmiotów Karta(y) praktyk Matryca(e) efektów Plan studiów Dodatkowe dokumenty karta warunków realizacji programu studiów karta wyjaśnień i uzasadnień

41 Karta programu studiów Nazwa programu (kierunku studiów) Nazwa jednostki organizacyjnej uczelni realizująca program studiów Nazwa programu studiów Poziom Profil Forma studiów Cele oraz możliwości zatrudniania i kontynuacji studiów Wymagania wstępne oczekiwane kompetencje kandydata d (szczególnie w przypadku studiów drugiego stopnia) Zasady rekrutacji Różnice w stosunku do innych programów o podobnie zdefiniowanych celach i efektach prowadzonych w uczelni Liczba punktów ECTS konieczna do uzyskania kwalifikacji (tytułu zawodowego): Liczba semestrów: Sposoby weryfikacji zakładanych efektów : Sumarycznewskaźniki ilościowe

42 Sumaryczne wskaźniki charakteryzujące program studiów SL ECTS NA łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, SL ECTS P łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć z zakresu nauk podstawowych, dt hdo których odnoszą się efekty fkt ł dla określonego programu, poziomu i profilu, SL ECTS ZP łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jk jak zajęcia lb laboratoryjne i projektowe, jk ML ECTS O minimalna liczba punktów ECTS, którą student musi zdobyć realizując moduły /przedmioty oferowane w formie zajęć ogólnouczelnianych lub na innym kierunku studiów, ML ECTS WF minimalna liczba punktów ECTS, którą student musi zdobyć na zajęciach z wychowania fizycznego, U Oi/SL procentowy udział liczby punktów ECTS dla obszaru i w łącznej liczbie punktów ECTS konieczny do określenia dla każdego obszaru w przypadku programu studiów dla programu przyporządkowanego do więcej niż jednego obszaru. Tomasz Saryusz Wolski

43 Karta Modułu Kształcenia/Przedmiotu Nazwa modułu /przedmiotu Kod modułu /przedmiotu Typ modułu /przedmiotu (obowiązkowy/obieralny) Rok studiów Semestr studiów Liczba przypisanych punktów ECTS Nazwisko prowadzącego moduł/przedmiot wykładowcy (kierownika przedmiotu)/wykładowców Cele modułu /przedmiotu Forma realizacji Wymagania wstępne ( sugeruje się zapisać językiem efektów ) Zalecane moduły /przedmioty obieralne Treści modułu/przedmiotu Spis literatury wymaganej/podstawowej i zalecanej Metody i formy Metody weryfikacji efektów i kryteria oceny Język prowadzonych zajęć Praktyki zawodowe w ramach modułu/przedmiotu Odniesienie efektów modułu /przedmiotu do efektów zapisanych dla programu studiów Dodatkowe wskaźniki ilościowe (w tym oszacowanie nakładu pracy studenta i wyliczenie punktów ECTS) po wybraniu kierunku siatka godzin, wyświetl siatkę godzin

44 Matryca efektów

45 MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ZORIENTOWANA NA PROGRAM KSZTAŁCENIA (dla programów studiów przypisanych do jednego obszaru) Program (kierunek studiów):. Poziom : Profil :... Efekty ł dla Mdł Moduły /Przedmioty ł i/p it programu (kierunku studiów) MK_1 MK_2 MK_3 MK_n Liczba przypisanych punktów ECTS..ECTS ECTS...ECTS ECTS..ECTS WIEDZA K1A_W01: K1A_W02: +... :.. UMIEJĘTNOŚCI K1A_U01: K1A_U02: +.: KOMPETENCJE SPOŁECZNE K1A_K01: + K1A_K02: + +.:

46 MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ZORIENTOWANA NA PROGRAM KSZTAŁCENIA (dla programów studiów przypisanych do więcej niż jednego obszaru) Program (kierunek studiów):. Poziom : Profil :... Efekty dla programu Moduły /Przedmioty (kierunku k studiów) MK_1 MK_2 MK_3 MK_n Liczba punktów ECTS ECTS.. ECTS ECTS ECTS ECTS WIEDZA K1A_W01: K1A_W02:.. +. :.. UMIEJĘTNOŚCI K1A_U01: K1A_U02: +.: KOMPETENCJE SPOŁECZNE K1A_K01: K01: + K1A_K02: + +.: iczba punktów ECTS związanych z obszarem 1 iczba punktów ECTS związanych z obszarem 2 iczba punktów ECTS związanych z obszarem n Potrzebne do sumarycznych wskaźników ilościowych

47 Jeśli przygotowujemy w ramach jednego programu program studiów stacjonarny i niestacjonarnych, matryca może mieć tą samą strukturę. Jeśli jednak w ramach jednego programu jest kilak programów studiów wówczas matryca musi mieć nieco odmienny kształt.

48 Odniesienie do efektu dla programu (kierunku studiów) Efekty dla programu studiów Należy zapisać uszczegółowione, programowe efekty ( najlepiej używając języka action verbs ) i przypisać je do efektów zapisanych dla programu Moduły /Przedmioty MK_1 MK_2 MK_3 MK_n Liczba punktów ECTS.. ECTS ECTS ECTS ECTS ECTS WIEDZA K1A_W01 Pr1_W01: K1A_W02 Pr1_W02: +... :.. UMIEJĘTNOŚCI K1A_ U01 Pr1_ U01: K1A_U02 Pr1_U02: + KOMPETENCJE SPOŁECZNE K1A_K01 Pr1_K01: + K1A_ K02 Pr1_ K02: + +.:

49 Karta praktyki Nazwa praktyki Kod praktyki Typ praktyki (praktyka obowiązkowa, obieralna) Poziom praktyki Rok/semestr studiów Liczba przypisanych punktów ECTS Nazwisko opiekuna (kierownikapraktyki) Cele praktyki Efekty Forma realizacji i wymiar praktyki Wymagania wstępne i inne wymagania wobec studenta Zalecane moduły /przedmioty obieralne (jakie moduły /przedmioty opcjonalne w danym obszarze obieralnym student powinien wybrać) Treści merytoryczne praktyki Spis zalecanej i wymaganej literatury Metody weryfikacji efektów i kryteria oceny Język realizowanej praktyki wymagania kompetencji językowych Odniesienie i i efektów fkó ł praktyki kido efektów fkó ł zapisanych hdla programu studiów Dodatkowe wskaźniki w tym oszacowanie liczby punktów ECTS

50 Plan studiów PLAN STUDIÓW nazwa programu studiów.. Program ł (kierunek k studiów):. Poziom : Profil : Plan studiów, przygotowany w postaci tabelarycznej, określa: zestaw modułów /przedmiotów, usytuowanie tych modułów /przedmiotów w poszczególnych semestrach, podstawowe formy prowadzenia zajęć i wymiar tych zajęć. W planie studiów należy zaznaczyć wszystkie moduły /przedmioty, które podlegają wyborowi studenta.

51 Karta warunków realizacji programu studiów Minimum kadrowe Zawiera dane nauczycieli akademickich stanowiących minimum i kd kadrowe z określonymi przyporządkowaniami i poszczególnych nauczycieli do dyscyplin naukowych lub artystycznych i obszarów oraz w przypadku studiów o profilu praktycznym opisem doświadczeń zawodowych tych nauczycieli. Proporcja liczby nauczycieli akademickich stanowiących minimum kadrowe do liczby studiujących P =. (P=N/S). Opis działalności badawczej Zawiera opis dił działalności ś i bd badawczej w odpowiednim d i obszarze wiedzy dotyczy tylko studiów drugiego stopnia. Zasoby materialne infrastruktura dydaktyczna y Zawiera opis infrastruktury i wyposażenia jednostki prowadzącej studia potwierdzające możliwości tej jednostki do prowadzenia studiów.

52 Karta wyjaśnień i uzasadnień Sposób wykorzystania wzorców międzynarodowych Sposób uwzględniania wyników monitorowaniakarier absolwentów Sposób uwzględnienia ę wyników analizy zgodności zakładanych efektów z potrzebami rynku pracy Udokumentowanie, że co najmniej połowa programu jest (lub nie jest) realizowana w postaci zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich Udokumentowanie, że program studiów umożliwia studentowi wybór modułów /przedmiotów w wymiarze nie mniejszym niż 30% ogólnej liczby punktów ECTS Sposób współdziałania z interesariuszami zewnętrznymi

53 Często pomijane w dokumentacji programu, dodatkowe warunki zawarte w rozporządzeniu Konieczność wyznaczenia wartości ś sumarycznych wskaźników ź ilościowych ( 5 ust oraz w niektórych przypadkach ust.3) Udokumentowanie, że program uwzględnia wyniki monitorowania kariery zawodowej swoich absolwentów oraz wyniki przeprowadzonej p analizy zgodności zakładanych efektów z potrzebami rynku pracy ( 7. 1) Udokumentowanie, że jednostka organizacyjna uczelni prowadząca kierunek studiów wykorzystuje w pracach mających na celu określenie programu studiów wzorce międzynarodowe. ( 7. 2) Dokumentacja związana z wdrożeniem ż wewnętrznego systemu zapewniania jakości, uwzględniającego działania na rzecz doskonalenia programu na prowadzonym kierunku k studiów. ( oraz 9.2.2)

54 Dlaczego tych wytycznych jest tak dużo?

55 Czy rzeczywiście wszystko musimy robić naraz?

56 Inne wskazówki i pomocne dokumenty Opracowanie autorstwa prof. Andrzeja Kraśniewskiego Jak przygotowywać y programy zgodnie z wymaganiami wynikającymi z Krajowych Ram Kwalifikacji dla szkolnictwa Wyższego? i przedstawiająca je prezentacja

57 Dziękuję za uwagę Dziękuję za uwagę dr inż. Dorota Piotrowska, Politechnika Łódzka, ekspertka bolońska