RAPORT Z DZIAŁAŃ PODEJMOWANYCH W LATACH W ZAKRESIE PROJEKTU PRZEDSZKOLE PROMUJĄCE ZDROWIE

Transkrypt

1 RAPORT Z DZIAŁAŃ PODEJMOWANYCH W LATACH W ZAKRESIE PROJEKTU PRZEDSZKOLE PROMUJĄCE ZDROWIE Przedszkole Miejskie nr 39 Łódź, ul. Wierzbowa 6

2 W roku szkolnym 2010/2011 nasze przedszkole zostało przyjęte do Sieci Szkół i Przedszkoli Promujących Zdrowie. Otrzymaliśmy wówczas Certyfikat Przedszkola Promującego Zdrowie na poziomie miejskim. Od tego czasu (przez ostatnie cztery lata), wszystkie podejmowane przez nas działania w jeszcze większym stopniu nakierowane były na propagowanie zarówno wśród dzieci, rodziców, jak i personelu przedszkola zdrowego stylu życia. Na posiedzeniu Rady Pedagogicznej r. wszyscy członkowie Rady Pedagogicznej wyrazili dalszą chęć realizacji działań promujących zdrowie. Podjęto w tym dniu uchwałę w sprawie ubiegania się o przyjęcie do sieci wojewódzkiej. a) Działania z zakresu promocji zdrowia stały się naszym priorytetem. Chcąc rozszerzyć ich zakres poza realizowany program, koordynator wraz z jedną z nauczycielek napisały innowację programową Na zdrowie, która stanowiła rozszerzenie przyjętego w przedszkolu programu. Innowacja została zaplanowana na 3 lata i była realizowana w 3 grupach wiekowych (4,5,6 - latki). Została zatwierdzona przez Kuratorium Oświaty w Łodzi i była realizowana od roku szkolnego 2011/2012 do końca roku szkolnego 2013/2014 przez wszystkie nauczycielki przedszkola. Planując pracę dydaktyczną w danym roku szkolnym, Rada Pedagogiczna uwzględniała w swojej pracy szeroki wachlarz działań z zakresu promocji zdrowia. Działania te zawarte były w następujących dokumentach: Innowacji pedagogicznej programowej Na zdrowie, Koncepcji Pracy Przedszkola Miejskiego nr 39 w Łodzi, Planie Pracy Przedszkola Miejskiego nr 39 w Łodzi( na każdy rok szkolny ), Planie działań promujących zdrowie (na każdy rok szkolny), Planach pracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym (na każdy rok), Planach pracy miesięcznej każdej z grup, Dziennikach zajęć, Projektach opracowanych w ramach Wiosennego Tygodnia Promocji Zdrowia,

3 b) SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 39 W ŁODZI ZA ROK SZKOLNY 2013/2014 W ZAKRESIE PROJEKTU PRZEDSZKOLE PROMUJĄCE ZDROWIE Cel priorytetowy: Podniesienie świadomości środowiska przedszkolnego w zakresie profilaktyki otyłości i nadwagi u dzieci. Poprawa kondycji fizycznej dzieci. Cele: Edukacja dzieci i ich środowiska rodzinnego w zakresie aktywności fizycznej oraz zdrowego odżywiania w celu zapobiegania nadwadze i otyłości oraz wzmocnieniu odporności. Wspieranie rozwoju i zdrowia fizycznego i psychospołecznego oraz zapobieganie najczęstszym problemom zdrowotnym i społecznym dzieci. Kryterium sukcesu: Wybieranie przez dzieci i rodziców aktywnych form spędzania wolnego czasu Zaangażowanie się rodziców i dzieci w aktywność ruchową na terenie przedszkola Dokonywanie świadomych wyborów żywieniowych przez dzieci podczas samodzielnego szykowania sobie kanapek Zastępowanie słodyczy owocami w przedszkolu i w domu Wykazanie się przez dzieci i rodziców znajomością zasad zdrowego żywienia Uzasadnienie osiągnięcia celu(w odniesieniu do kryterium sukcesu): Realizacja działań z zakresu Innowacji Pedagogicznej Na zdrowie w ramach bloku tematycznego Odżywiam się zdrowo, udział w projekcie Akademia zdrowego przedszkolaka a także w programie Mamo, tato wolę wodę, sprawiły, że dzieci poznawały i utrwalały zasady zdrowego żywienia. Każdego dnia rano, podczas śniadań, nasi wychowankowie mieli okazję dokonywać właściwych wyborów żywieniowych. W naszym przedszkolu bowiem dzieci samodzielnie szykują sobie kanapki korzystając z bufetu szwedzkiego. Mają wówczas do dyspozycji sery, wędlinę, warzywa tj. pomidor, ogórek, rzodkiewka, sałata, papryka itp. Dzięki regularnym cyklom zajęć, pogadankom w bibliotece, udziałom w konkursach (jak chociażby konkursie przedszkolnym na najzdrowszy jadłospis ), bliskiej współpracy z rodzicami i zachęcaniu ich do przygotowywania dzieciom kolorowych surówek w domu, współpracy z personelem przedszkola w przygotowywaniu urozmaiconych jadłospisów, zauważyłyśmy, że wzrasta liczba spożywanych warzyw, wśród dzieci. Do spożywania warzyw dzieci zachęcane były także poprzez

4 organizowanie dla nich tzw. dni warzywnych, konkursów na najbardziej kolorową kanapkę, jak również poprzez wspólne przygotowywanie sałatek warzywnych. Właściwe nawyki żywieniowe wśród dzieci na tyle zostały utrwalone, że nasi wychowankowie samodzielnie szykując sobie kanapki na śniadanie nie zapominają już o nałożeniu warzyw. Jeszcze do niedawna problemem była także duża ilość zostawianych surówek. W tym roku praktycznie uporaliśmy się z problemem. Dotychczasowe nasze starania doprowadziły do tego, że nawet te przedszkolaki, które nie dawały rady zjeść całego obiadu, częściej zostawiały ziemniaki, kaszę, ryż czy nawet mięso niż surówkę. Zwiększył się także w stosunku do lat wcześniejszych odsetek dzieci proszących o dokładkę surówki. Między posiłkami Pani intendent i Panie kucharki dbały o to, by naszym wychowankom nie brakowało także owoców i jeżeli przekąsek to zdrowych (chipsy warzywne i owocowe, jogurty, owoce). Przez cały czas do dyspozycji dzieci był na talerzu bukiet owoców, na który składały się :jabłka, gruszki, melony, pomarańcze, granaty, arbuzy i wiele innych każdego dnia inny zestaw. Zastąpiły one zupełnie dawniej podawane dzieciom ciasteczka i czekoladki. Do domu zaś nasi wychowankowie otrzymywali produkty mleczne: jogurty, serki, desery. W klasach dzieci miały stały dostęp do wody mineralnej i soków: malinowego, z czarnego bzu i czarnej porzeczki, soku pomarańczowego. Dzieci wiedziały jednak, że nie należy pić nieprzygotowanej wody po owocach i warzywach. Przez cały rok starałyśmy się także podnosić świadomość rodziców na temat dobroczynnego wpływu zdrowego odżywiania na zdrowie dziecka. W tym celu regularnie przygotowywałyśmy dla rodziców artykuły na temat zdrowego odżywiania i zamieszczałyśmy je zarówno na tablicy informacyjnej, jak i stronie internetowej. Rodzice mogli zapoznać się z takimi artykułami jak: Zboża zjadamy, energię z nich mamy Żywienie dziecka z myślą o jego przyszłości, Co przedszkolak powinien jeść, Jak przekonać dziecko do jedzenia warzyw i owoców, Jak ustrzec się od błędów żywienia itp.. Wielu rodziców często dzieliło się z nami swoimi spostrzeżeniami, z których wynikało, że dzieci coraz chętniej zjadają warzywa i owoce a z kolei przekazywana rodzicom wiedza wpływa również na zmianę nawyków żywieniowych w domu. W celu wzmocnienia odporności i poprawienia kondycji fizycznej naszych wychowanków, nasze przedszkole wzięło udział w całorocznej akcji zorganizowanej przez MEN Przedszkole w ruchu dzieci uczestniczyły w zabawach muzyczno ruchowych, ćwiczeniach, spacerach po łódzkich parkach oraz Lesie Łagiewnickim z przemierzaniem ścieżki zdrowia, wycieczkach i zielonym przedszkolu w Sztutowie. Zwłaszcza podczas pobytu na zielonym przedszkolu dzieci poznały wiele atrakcyjnych form spędzania

5 wolnego czasu tj. spacery, pływanie, jazda konna, gry i zabawy na świeżym powietrzu. Ponadto została nawiązana współpraca z Pracownią Wychowania Fizycznego i Zdrowotnego Wydziału Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego, w ramach której przedszkolaki uczestniczyły w dodatkowych zajęciach gimnastycznych i zabawach ruchowych prowadzonych przez studentów. Projekt Porozumienia o współpracy w roku szkolnym/akademickim 2013/2014 pomiędzy Pracownią Wychowania Fizycznego a naszym przedszkolem obejmował wiele działań i zakończył się współorganizowanymi Igrzyskami Olimpijskimi Przedszkolaków Jestem fair. Dzieci uczestniczyły także w Olimpiadach sportowych, grach i zabawach ruchowych w Grocie Solnej oraz zabawach ruchowych w Sali zabaw Agatka. W tym roku udało nam się także zachęcić rodziców i dziadków do większej aktywności ruchowej. Zostały zorganizowane takie uroczystości jak: Piknik rodzinny, Aktywny Dzień Babci i Dziadka oraz Dzień Mamy i Taty, podczas których nie brakowało zabaw ruchowych i konkurencji sportowych a rodzice i dziadkowie miło nas zaskoczyli, biorąc w nich udział oraz chętnie bawiąc się ze swoimi dziećmi. Ponadto rodzice przyczynili się do wzbogacenia bazy dydaktycznej wyposażając przedszkole w nowe przybory do ćwiczeń ruchowych, sponsorując ich zakup. W podjętych przez nas działaniach wspierała nas także Biblioteka Rejonowa nr 4 organizując dla dzieci z przedszkola zajęcia profilaktyczne pod hasłem: Zdrowo się odżywiamy Czy warto aktywnie wypoczywać? Ruch na świeżym powietrzu i inne. Nauczycielki zaś ukończyły kurs doskonalący z zakresu Profilaktyka otyłości i nadwagi tworzenie całościowej polityki szkoły w zakresie zdrowego żywienia i aktywności fizycznej oraz kurs pod hasłem Cztery pory roku czyli tańce integracyjne i zabawy ruchowe przy muzyce. Zrealizowane zadania/ działania Realizacja działań z zakresu innowacji pedagogicznej Na zdrowie zatwierdzonej przez Kuratorium Oświaty w Łodzi ze szczególnym naciskiem na takie bloki tematyczne jak: Odżywiam się zdrowo oraz Ruch, czas wolny, wypoczynek Efekty Co osiągnęliśmy? - Dzieci myją owoce i warzywa przed jedzeniem oraz znają konsekwencje spożywania brudnych warzyw i owoców. - Nie piją surowej wody po zjedzeniu warzyw i owoców. - Dzieci przygotowując samodzielnie kanapki pamiętając, by znalazły się na Dowody Jak sprawdziliśmy? - W trakcie pogadanek wymieniają konsekwencje spożywania brudnych warzyw i owoców. - Uzasadniają dlaczego nie wolno pić surowej wody po zjedzeniu owoców i warzyw. - Każdego dnia rano podczas śniadania dzieci

6 W ramach pierwszego z wyżej wymienionych bloków dzieci uczestniczyły w cyklach zajęć, pogadankach na temat zdrowego odżywiania i higieny. Uczyły się samodzielnie szykować kanapki korzystając z bufetu szwedzkiego i pamiętając jednocześnie by na kanapkach znalazły się warzywa. Brały udział w Dniu warzywnym, Konkursie na najbardziej kolorową kanapkę, Przygotowywały sałatkę warzywną. W ramach drugiego bloku tematycznego Ruch, czas wolny i wypoczynek dzieci w sposób teoretyczny i praktyczny poznawały różne formy spędzania wolnego czasu. Udział dzieci w całorocznej akcji nich również warzywa - Udział dzieci w Dniu warzywnym oraz przygotowywanie sałatki warzywnej sprawiło, że dzieci nie tylko dowiedziały się jakie witaminy mieszkają w omawianych warzywach ale również dzięki degustacji poszczególnych warzyw a także samodzielnemu przyrządzaniu z nich sałatek i surówek zaczęły chętniej je zjadać. - Dzieci znają pochodzenie produktów i potraw oraz potrafią je przyporządkować do odpowiednich grup produktów piramidy żywieniowej. - Dzieci wiedzą jakie produkty są dla nich najzdrowsze i które powinny jeść często, które rzadko oraz w jakich proporcjach. - Dziecko wymienia różne aktywne formy spędzania wolnego czasu. - Dzięki cyklom zajęć w ramach drugiego bloku tematycznego dzieci znają i stosują różne przykłady gier i zabaw ruchowych, które można stosować w domu i na dworze w wolnym czasie. - Przedszkolaki chętnie biorą udział w ćwiczeniach gimnastycznych i stosują się do zasad Fair play. - Poprzez regularne stosowanie różnych form aktywności samodzielnie szykują sobie kanapki i pamiętają o różnorodności nakładanych produktów. - Dzieci chętniej zjadają sałatki, surówki i wypijają soki marchewkowe. - Dzieci zaprezentowały swoją wiedzę w czasie pogadanek, zabaw dydaktycznych, klasyfikacji produktów, samodzielnego układania piramidy żywieniowej a także Quizów w Bibliotece Rejonowej nr 4. - W czasie pogadanek, konkursów i quizów dało się zauważyć, że dzieci zapamiętały różne formy spędzania wolnego czasu. - Dzieci zaprezentowały swoje umiejętności podczas Igrzysk Olimpijskich Przedszkolaków, cyklu zajęć ruchowych prowadzonych przez studentów UŁ. - W czasie zabaw w ogrodzie przedszkolnym lub podczas

7 zorganizowanej przez MEN Przedszkole w ruchu. Udział dzieci w całorocznym projekcie Mamo, tato wolę wodę. Woda mineralna w klasach. ruchowej tj. ćwiczenia gimnastyczne z nietypowymi przyborami, ćwiczenia gimnastyczne prowadzone metodami twórczymi, spacery i wycieczki, zorganizowanie Aktywnego Dnia Babci i Dziadka, Pikniku dla rodziców itp. imprez w których nie brakowało zabaw ruchowych, udało nam się zachęcić dzieci i rodziców oraz dziadków do aktywnego udziału w tego typu uroczystościach oraz spędzania wolnego czasu. - Od października do czerwca raz w miesiącu dzieci z grup III i IV czyli 5 i 6-latki brały czynny udział w projekcie Mamo tato wolę wodę, który realizowany był przez nauczycielki grup III i IV. Dzieci poprzez udział w zajęciach utrwaliły wiedzę na temat krążenia wody w przyrodzie, znaczenia wody dla życia ludzi, zwierząt i roślin, poznawały sposoby oszczędzania wody, zapobiegania zanieczyszczeniom wody a także dowiedziały się że zdrowsze jest picie wody mineralnej niegazowanej niż herbaty czy soków. - Przez cały rok zarówno intendent, obsługa jak i nauczycielki dbały o to aby dzieci miały stały dostęp do wyjazdów dzieci organizowały sobie czas wolny stosując gry, czy zabawy wcześniej zaproponowane przez nauczyciela z serii Stare i nowe zabawy podwórkowe. - Wszystkie dzieci chętnie brały udział w ćwiczeniach gimnastycznych. - Dzieci potrafią wyjaśnić na czym polega zasada Fair play oraz stosują ją w praktyce. Rodzice i dziadkowie chętniej niż w latach ubiegłych biorą udział we wspólnych zabawach ruchowych z dziećmi. -Dzięki zajęciom, stałemu dostępowi do wody w klasie oraz udziałowi w konkursie na największego wodnika (na karcie konkursowej odnotowywany był każdy wypity kubek wody ) dzieci wyrobiły w sobie nawyk picia wody mineralnej. Również rodzice zgłaszali że dzieci chętniej piją wodę mineralną niż inne płyny. - W każdej klasie znajduje się butla z wodą mineralną, której dzieci mogą się napić w każdej chwili.

8 Udział dzieci w całorocznym projekcie Akademia zdrowego przedszkolaka pod hasłem Zboża zjadamy, energię z nich mamy. Aktywny wypoczynek w Grocie Solnej udział w grach i zabawach ruchowych. Aktywny wypoczynek w sali zabaw Agatka. Częste spacery i wycieczki piesze po łódzkich parkach i okolicach przedszkola. wody mineralnej w klasach. - Dzieci wymieniają produkty zbożowe, wiedzą które piętro piramidy żywieniowej zajmują oraz jak często należy je jeść. Wiedzą, że są one podstawą zdrowego odżywiania. Przedszkolaki potrafią też wymienić ziarna zbóż i produkty z nich zrobione. W tym roku dzieci zachęcane były do zjadania kaszy, która nie jest zbyt lubiana przez dzieci. - Podczas godzinnego pobytu w grocie solnej dzieci uczestniczyły w zajęciach ruchowych (grach i zabawach przy muzyce), ćwiczeniach oddechowych służących wzmożonemu oddychaniu a przez to skuteczniejszym inhalacjom jodowym. - Wszystkie nasze przedszkolaki doskonale bawiły się w Sali zabaw Agatka. Wspinały się po drabinkach, doskonaliły swoją zwinność i równowagę przechodząc tunelami, po kładkach czy siatkach. Ćwiczyły rzuty do celu, chwyty, skoki i wiele innych umiejętności korzystając z atrakcyjnego sprzętu jakiego nie ma w przedszkolu. - Mimo iż posiadamy piękny ogród przedszkolny z licznymi przyborami do zabaw ruchowych, dzieci z grup I, II, III i IV często chodziły wraz z nauczycielkami - Dzieci zaprezentowały swoją wiedzę w czasie pogadanek, zabaw dydaktycznych, klasyfikacji produktów, samodzielnego układania piramidy żywieniowej a także prowadzonych w Bibliotece Rejonowej nr 4 quizów. - W celu wzmocnienia odporności dzieci w okresie jesienno zimowym, przedszkolaki z grup III i IV pojechały na wycieczkę do Groty Solnej Sióstr Urszulanek przy ul. Obywatelskiej W marcu wszystkie dzieci pojechały do sali zabaw Agatka gdzie pod okiem koordynatorek mogły korzystać z różnych przyrządów doskonalących ich sprawność fizyczną. - Przez cały rok szkolny dzieci ze wszystkich grup uczestniczyły w spacerach po okolicach przedszkola i po parkach. Wyjścia odnotowywane były

9 Spacery po Lesie Łagiewnickim z przemierzaniem ścieżki zdrowia. Udział dzieci w zielonym przedszkolu w Sztutowie (w spacerach brzegiem morza, wycieczkach, lekcjach jazdy konnej, grach i zabawach sportowych). i pracownikami obsługi na długie spacery po parkach znajdujących się w okolicy przedszkola tj. Park Hellenów, Park Ocalałych, Park Staromiejski, Park Staszica, Park Matejki. Dzięki tym wyprawom poprawiły swoją kondycję fizyczną, nie wykazują takich oznak zmęczenia jak na początku. - W niektóre spacery udało nam się też włączyć rodziców. - Dzieci z grup II, III i IV uczestniczyły w wycieczkach do Lasu Łagiewnickiego, podczas których nie tylko zdobywały wiadomości dotyczące flory i fauny Lasu Łagiewnickiego, ale również uczestniczyły w wielu zabawach ruchowych na dużej przestrzeni oraz przemierzały ścieżkę zdrowia, która wymagała od nich skupienia uwagi, wytrwałości, pomagała doskonalić równowagę. Długie spacery po lesie sprawiły, że dzieci mniej narzekają na zmęczenie chodząc na spacery. - W dniach 8-13.VI.2012 część dzieci z Przedszkola Miejskiego nr 39 wyjechała na zielone przedszkole nad morze do Sztutowa. Zielone przedszkole prowadzone było w oparciu o opracowany przez nauczycielkę Monikę Szymaniak program Na zdrowie - czyli ruch i wypoczynek na świeżym powietrzu. Podczas pobytu dzieci m.in.: - zapoznały się z różnymi formami spędzania wolnego czasu w dziennikach zajęć, kartach wycieczek. - Spacery do lasu, parku, czy wycieczki piesze na zielonym przedszkolu pozwoliły nam zauważyć, że kondycja fizyczna większości dzieci uległa poprawie. - Dzieci bardzo chętnie brały udział we wszystkich grach i zabawach zarówno na plaży, jak i na terenie ośrodka. Poznały różne formy spędzania wolnego czasu o czym z zapałem opowiadały po powrocie zarówno rodzicom, jak i kolegom z grupy, którzy nie byli na zielonym przedszkolu. - Codzienne spacery i wycieczki zdecydowanie wpłynęły na poprawę

10 Poprawianie kondycji poprzez udział w zajęciach fizycznych i zadaniach zgodnych z projektem współpracy z Pracownią Wychowania Fizycznego i Zdrowotnego Wydziału Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego. Udział w Olimpiadach i zawodach sportowych. - wdrażały do aktywnego wypoczynku na świeżym powietrzu uczestnicząc w rozmaitych grach i zabawach ruchowych zarówno na plaży jak i na terenie ośrodka - rozwijały sprawność ruchową poprzez wycieczki piesze i ćwiczenia gimnastyczne - doskonaliły umiejętności samodzielnego wykonywania czynności samoobsługowych - kształtowały nawyk dbania o higienę osobistą - W II semestrze dzieci z grup II, III i IV uczestniczyły w zajęciach z edukacji motoryczno-zdrowotnej, prowadzonych na terenie przedszkola przez studentów Uniwersytetu Łódzkiego, Katedry Wychowania Fizycznego i Zdrowotnego. Dzięki tym zajęciom dzieci wzmacniały swoją kondycję fizyczną, doskonaliły szybkość reakcji, przestrzegały zasady fair play kształtując w ten sposób postawę moralno-społeczną, przestrzegały zasad bezpieczeństwa, oraz rozwijały zainteresowanie sportem. - Dzieci wzięły udział w: * Igrzyskach Sportowych Przedszkolaków zorganizowanych we współpracy z Uniwersytetem Łódzkim, Pracownią Wychowania Fizycznego i Zdrowotnego; kondycji fizycznej. Pod koniec pobytu dzieci bez większego trudu pokonywały długie dystanse. - Poprzez samodzielne jedzenie, szykowanie sobie ubrań, ubieranie się, rozbieranie oraz mycie wszystkie dzieci usprawniły czynności samoobsługowe, co potwierdzili również po powrocie rodzice. - Raz w tygodniu (w czwartek) przez cały drugi semestr dzieci brały udział w zajęciach ruchowych (grach, zabawach i zawodach) przygotowywanych i prowadzonych przez studentów na terenie przedszkola lub ogrodu przedszkolnego. Ponadto we współpracy studentów z nauczycielkami grup dzieci wzięły udział w Igrzyskach Sportowych Przedszkolaków. Zdobywane przez dzieci umiejętności były sprawdzane i korygowane na bieżąco podczas ćwiczeń i zabaw z współzawodnictwem. - Dzieci chętnie wzięły udział w zabawach sportowych. Zajęły: *V miejsce w Igrzyskach *III miejsce w Olimpiadzie *dyplom za udział w Spartakiadzie.

11 Zorganizowanie Aktywnego Dnia Babci i Dziadka w przedszkolu. Uczestnictwo dzieci razem z dziadkami w zabawach ruchowych i konkurencjach sportowych Zorganizowanie pikników dla rodziców: *pod hasłem Dużo się ruszamy *pod hasłem Aktywni Rodzice Całodzienny pobyt oraz uczestnictwo w zabawach ruchowych w gospodarstwie agroturystycznym (przejażdżka dzieci na konikach w Bronisławowie i na kucykach podczas Balu w ogrodzie przedszkolnym). Udział w konkursach plastycznych na temat zdrowego odżywiania, zasad bezpieczeństwa i aktywności ruchowej. *Olimpiadzie Sportowej organizowanej przez SP nr 79; *Wiosenna Spartakiada Zdrowia organizowana w PM nr 52. Podczas zawodów sportowych przedszkolaki doskonaliły zwinność, szybkość przestrzeganie zasad współzawodnictwa - Dzięki zorganizowaniu Aktywnego Dnia Babci i Dziadka, udało nam się włączyć w konkursy, tańce integracyjne, konkurencje sportowe i zabawy ruchowe z dziećmi przybyłych rodziców i dziadków. Nasi goście miło i aktywnie spędzili swoje święto. - Zachęcanie rodziców do wspólnej zabawy z dziećmi sprawiło, że wszyscy przybyli rodzice aktywnie brali udział w konkursach, tańcach integracyjnych oraz zabawach ruchowych ze swoimi pociechami. - Dzieci wzięły udział w licznych zabawach ruchowych na świeżym powietrzu. Uczestniczyły także w przejażdżce konnej. - Przygotowując się do konkursów Ruch to zdrowie oraz Zdrowie to mój przyjaciel bliżej zwierząt dzieci utrwalały wiadomości na temat - 22.I.2013r. w dwóch grupach został zorganizowany Aktywny Dzień Babci i Dziadka. * 20 września z okazji Dnia Przedszkolaka został zorganizowany Piknik dla rodziców pod hasłem Dużo się ruszamy. * 30 maja Piknik dla rodziców pod hasłem Aktywni Rodzice. * Wyjazd do gospodarstwa agroturystycznego w Bronisławowie dnia r. *Bal dla dzieci w ogrodzie przedszkolnym r. - W zakresie promocji zdrowia dzieci z grup II, III i IV wzięły udział w konkursach plastycznych Ruch to zdrowie

12 Zajęcia profilaktyczne w Bibliotece Rejonowej na temat: Zdrowo się odżywiamy, Ruch na świeżym powietrzu, Czy warto aktywnie wypoczywać. zdrowego stylu życia. Przedszkolaki przypominały sobie aktywne formy spędzania wolnego czasu oraz wybierały produkty mleczne spośród wielu różnych produktów spożywczych. Dowiedziały się także jaki dobroczynny wpływ na zdrowie ma miód. - W ramach współpracy z Biblioteką Rejonową nr 4, panie bibliotekarki raz na dwa miesiące przygotowywały dla dwóch najstarszych grup zajęcia z zakresu profilaktyki zdrowia. W ramach omawianej tematyki Zdrowo się odżywiamy, panie bibliotekarki nie tylko przygotowały dla dzieci ciekawe pozycje książkowe ale także quiz z nagrodami. Kolejnym omawianym tematem był Ruch i wypoczynek na świeżym powietrzu. Dzieci poznawały różne formy spędzania wolnego czasu, dowiedziały się jak duży wpływ na zdrowie ma ruch na świeżym powietrzu. Dzięki wierszykom, czy opowiadaniom w pięknie ilustrowanych książkach dzieci chętnie i z dużym zainteresowaniem utrwalały wiadomości. zorganizowanym przez P.M. nr 119 (Łódź, ul. Rydla 17), Jesteśmy bezpieczni w domu, przedszkolu i na wakacjach zorganizowanym przez P.M. nr 14 (Łódź, ul. Lubeckiego 5), oraz Zdrowie to mój przyjaciel bliżej zwierząt zorganizowanym przez P.M. nr34 (Łódź, ul. Zakrzewska 26/30) przygotowując piękne prace plastyczne. Dzieci otrzymały dyplomy i nagrody. - Sprawdzeniem wiadomości za każdym razem był quiz z nagrodami. Dzieci były zainteresowane omawianą tematyką oraz wykazały się wiadomościami. Otrzymały dyplomy i nagrody. Wzbogacenie bazy - Dzięki rodzicom, którzy - Zostały zakupione takie

13 materiałowej o nowe przybory do ćwiczeń ruchowych pozyskiwanie sponsorów wśród rodziców. Samodzielne szykowanie sobie przez dzieci kanapek na śniadanie korzystając z bufetu szwedzkiego zgodnie z zasadami zdrowego żywienia. Przyrządzanie sałatki warzywnej w ramach Dnia Warzyw. Wprowadzenie naturalnych produktów sponsorowali zakup przyborów do ćwiczeń nasza baza materiałowa znacznie się powiększyła. Dzięki nim wszystkie przedszkolaki mogą korzystać z nowego sprzętu a ćwiczenia gimnastyczne stały się atrakcyjniejsze. - Przez cały rok szkolny we wszystkich grupach wiekowych, dzieci samodzielnie szykowały sobie kanapki na I śniadanie korzystając z bufetu szwedzkiego. Dzięki samodzielnemu szykowaniu sobie przez dzieci kanapek rozwinęła się ich samodzielność oraz wzrosła ilość zjadanych warzyw. - Dzięki udziałowi w Dniu Warzyw dzieci degustowały poszczególne warzywa, łączyły ze sobą różne smaki tworząc sałatkę. Nawet nasze największe niejadki spróbowały własnoręcznie robionej sałatki. Również rodzice włączyli się częściowo w jej przygotowanie poprzez zakup i ugotowanie niektórych składników. W przedszkolu wprowadzono naturalne produkty przybory jak obręcze różnej średnicy, sznury, ringo, woreczki, instrumenty do zajęć prowadzonych metodami twórczymi. - Zamiast gotowych kanapek dzieci otrzymywały posmarowane masłem pieczywo. Na osobnym talerzu natomiast znajdowała się wędlina, ser biały, żółty, warzywa np. ogórek, pomidor, papryka, sałata, rzodkiewka. Każde dziecko samodzielnie szykowało sobie kanapki pamiętając aby na kanapce znalazły się również warzywa. Od czasu samodzielnego szykowania sobie kanapek przez dzieci, ilość zjadanych warzyw zdecydowanie wzrosła. Nasze przedszkolaki chętniej zjadają warzywa mogąc samodzielnie robić z nich sałatki, surówki, wesołe kanapki warzywne. W ramach Dnia Warzywnego dzieci z dwóch najstarszych grup wykonały pyszne sałatki jarzynowe. W okresie jesienno zimowym zastosowano

14 żywnościowych zapobiegających przeziębieniom np. masło czosnkowe, miód, soki: malinowe, z bzu czarnego, lipy, czarnej porzeczki. Przygotowywanie posiłków w przedszkolu zgodnie z zasadami zdrowego odżywiania. Serwowanie dzieciom owoców i produktów mlecznych między posiłkami w przedszkolu. Przygotowanie dla rodziców artykułu na temat: * Zdrowy styl życia * Wpływ aktywności ruchowej na zdrowie i rozwój dzieci i młodzieży. wspomagające odporność tj. masło czosnkowe, miód, sok z malin, sok z czarnej porzeczki. - Do potraw dodawane były naturalne przyprawy poprawiające smak z wykluczeniem przypraw zawierających glutaminian sodu oraz potrawy były gotowane z niewielką ilością soli. Na śniadanie częściej pojawiało się pieczywo pełnoziarniste niż w latach ubiegłych. - W przedszkolu oprócz trzech posiłków dzieci otrzymywały pomiędzy nimi owoce lub produkty mleczne np. jogurty, serki, desery. Dzięki szerokiemu bukietowi owoców każde dziecko znalazło swój ulubiony smak i zjadło porcję witamin. - W trosce o właściwy rozwój ruchowy naszych wychowanków koordynator wspólnie z całym zespołem wspierającym przygotował artykuły: * Zdrowy styl życia * Wpływ aktywności ruchowej na zdrowie i rozwój dzieci i młodzieży w przedszkolu masło czosnkowe zamiast zwykłego, na drugie śniadanie dzieci częściej otrzymywały kanapki z miodem a między posiłkami dzieci mogły napić się wody z sokiem malinowym lub z sokiem z czarnej porzeczki. - Każdego dnia Pani intendent i Panie kucharki dbały o przygotowywanie zdrowych i smacznych posiłków dla dzieci z naturalnych składników. - Każdego dnia dzieci między posiłkami miały dostęp do bukietu różnych owoców. Każdego dnia na stole pojawiał się inny zestaw owoców. Ponadto pani intendent dbała aby w dziennym jadłospisie przynajmniej dwa razy w ciągu dnia znalazły się produkty mleczne. Często też dzieci zabierały ze sobą owoce lub jogurty do domu. - Rodzice czytający artykuły na gazetkach informacyjnych, na stronie internetowej, wymieniający się z nami swoimi spostrzeżeniami, to dowód na to, że niektórzy z nich chcą zmienić dietę swojego dziecka na lepszą.

15 Udział dwóch nauczycielek w szkoleniu dotyczącym zapobiegania otyłości i nadwagi u dzieci, przekazanie informacji pozyskanych na kursie pozostałym nauczycielkom, intendentowi i pracownikom obsługi. Artykuły zostały przekazane rodzicom na zebraniach podsumowujących obserwacje. Część rodziców zapoznała się z przygotowanym materiałem. - Nauczycielki mgr Monika Szymaniak (koordynator) i mgr Liliana Klimczak wzięły udział w 25- godzinnym szkoleniu zatytułowanym Profilaktyka otyłości i nadwagi tworzenie całościowej polityki szkoły w zakresie zdrowego żywienia i aktywności fizycznej. Znacznie poszerzyły swoje wiadomości zdobyte podczas kursu. Otrzymanymi materiałami i wiadomościami podzieliły się z pozostałymi nauczycielkami, intendentem oraz pracownikami obsługi. - Kurs został zorganizowany przez WODN i odbył się 21 istopada 2013r. c) W ciągu ostatnich czterech lat nasze przedszkole brało udział w wielu projektach o charakterze interdyscyplinarnym z zakresu promocji zdrowia. Dwie nauczycielki mgr Monika Szymaniak (koordynator) i mgr Kamila Mrówczyńska Haładaj napisały także Innowację pedagogiczną Na zdrowie, która jest innowacją programową. Innowacja została zatwierdzona przez Kuratorium Oświaty w Łodzi i dopuszczona do realizacji od 1 września 2011r. na terenie P.M. nr 39 w Łodzi. Ponadto nasze przedszkole brało udział w takich całorocznych projektach jak: Kubusiowi Przyjaciele Natury (dwa lata) zakończony certyfikatem, Akademia zdrowego przedszkolaka (dwa lata) zakończony certyfikatem, Mamo, tato nie pal przy mnie, Mamo, tato wolę wodę (2 lata), 5 porcji zdrowia Akademia Aquafresh Bezpieczne przedszkole czyli zdrowy początek - (3 lata) zakończone certyfikatami: I Placówka promuje świadomość bezpiecznego korzystania z komputera i Internetu. II Placówka aktywnie promuje nawyki prozdrowotne i świadomość ekologiczną najmłodszych. III Placówka dba o jakość odżywiania dzieci i promuje aktywność fizyczną.

16 Ćwiczyć każdy może we współpracy z MEN zakończony certyfikatem Przedszkole w ruchu. Poza tym koordynator mgr Monika Szymaniak wraz z nauczycielką mgr Angeliką Chojnacką opracowały dwukrotnie projekt w ramach Wiosennego Tygodnia Promocji Zdrowia: Ruszajmy się zdrowo marzec 2013r.; Dbajmy o swoje bezpieczeństwo marzec 2014r.. Przedszkole wzięło też udział w akcji Zdrowe zęby w 5 minut, w ramach której wszystkie dzieci z przedszkola uczestniczyły w pogadankach prowadzonych przez lekarzy stomatologów oraz przeglądzie zębów. Projekty realizowane były na terenie całego przedszkola we wszystkich grupach wiekowych przez wszystkie nauczycielki. W realizację wszystkich projektów zaangażowany był cały personel przedszkola, dzieci, rodzice i środowisko lokalne np. Biblioteka Rejonowa nr 4, W ramach realizowanych projektów dzieci wzięły udział w licznych konkursach, między innymi: Czystość to zdrowie 5 maj 2010r., Quiz o zdrowiu i ekologii - 28 kwiecień 2011r, W zdrowym ciele zdrowy duch 30 maj 2012r., Bezpieczna droga do szkoły - 21 kwiecień 2013r., Zdrowie to największy skarb -22 marzec 2013r., Na zdrowie udział w przeglądzie piosenki dziecięcej 24 kwiecień 2013r., Żyjmy zdrowo konkurs teatralno muzyczny kwiecień 2013r. zajęcie I miejsca Witaminami witamy wiosnę udział w quizie 13 maj 2013r., Ruch to zdrowie - 20 grudzień2013r., Dbamy o swoje bezpieczeństwo 28 marzec 2014r., Zdrowie mój przyjaciel bliżej zwierząt maj 2014r., Quizy o zdrowiu organizowane przez Bibliotekę Rejonową nr 4 w Łodzi 2. Najważniejszym projektem o charakterze interdyscyplinarnym realizowanym w okresie 3 lat- była innowacja pedagogiczna programowa Na zdrowie autorstwa mgr Moniki Szymaniak i mgr Kamili Mrówczyńskiej Haładaj. Koordynatorem projektu były autorki, osobami współodpowiedzialnymi były pozostałe nauczycielki pracujące w przedszkolu. Cele projektu: Kształtowanie świadomości, że dobre funkcjonowanie organizmu zależy od stanu równowagi pomiędzy samopoczuciem fizycznym, społecznym i psychicznym. Rozwijanie umiejętności poznawania świata w sposób wielozmysłowy. Uczenie odpowiedzialności za siebie i swoje zdrowie oraz za zdrowie innych. Poszerzanie wiedzy na temat zdrowego stylu życia.

17 Kształtowanie postaw proekologicznych. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach zagrożenia zdrowia Od 2008 roku podejmowałyśmy wspólnie wiele działań prozdrowotnych, łącząc je z wybranymi treściami ekologicznymi związanymi z budowaniem modelu zdrowego stylu życia. Przez ten czas zaobserwowałyśmy, że podniosła się świadomość zdrowego stylu życia wśród adresatów naszych działań. Ponadto w związku ze stale rosnącym zainteresowaniem nauczycieli, dzieci i ich rodziców projektami związanymi z promocją zdrowia i ochroną środowiska w jakich bierze udział co roku nasze przedszkole t.j np. Kubusiowi przyjaciele Natury czy programem antynikotynowym Czyste powietrze wokół nas oraz chęcią nieustającego poszerzania wiadomości naszych wychowanków z tego zakresu a także w związku z uzyskaniem przez naszą placówkę Certyfikatu Przedszkola Promującego Zdrowie na etapie miejskim, chęcią dążenia do uzyskiwania dalszych certyfikatów na poziomie wojewódzkim a następnie krajowym zrodził się pomysł napisania innowacji i tym samym rozszerzenia zagadnień z zakresu promocji zdrowia i ochrony środowiska o takie elementy, które nie są ujęte w programie J. Kopały Zanim będę uczniem, numer dopuszczenia P /2009. Inspiracją do napisania innowacji stały się przeprowadzone przez nas diagnozy pedagogiczne dzieci, z których wynikało że należy podnieść ich świadomość prozdrowotną oraz przynoszenie przez naszych wychowanków encyklopedii, filmów edukacyjnych, a także często zadawane pytania w ramach tej tematyki. Zasięg projektu: Innowacja Na zdrowie prowadzona była na terenie Przedszkola Miejskiego nr 39 w Łodzi, we współpracy z dyrektorem, intendentem, studentami Uniwersytetu Łódzkiego, nauczycielami innych grup, pracownikami obsługi, rodzicami, oraz instytucjami zajmującymi się promocją i ochroną zdrowia oraz środowiska. Adresatami były wszystkie dzieci w wieku 4 i 5 lat oraz w roku szkolnym grupa dzieci 6 letnich. Harmonogram działań: Innowacja podzielona była na 6 bloków tematycznych: Odżywiam się zdrowo. Niech każdy się dowie, że higiena to też zdrowie. Doskonalę swoją samoobsługę i rozwijam zmysły. Jestem eko. Dobre samopoczucie gwarancją zdrowia. Ruch, czas wolny i wypoczynek.

18 Realizacja treści z zakresu wychowania zdrowotnego odbywała się przez jeden tydzień w miesiącu zgodnie z harmonogramem działań, wynikających z planów miesięcznych a zagadnienia, które zawiera innowacja wplecione były w treści objęte programem podstawowym. Ponadto w ramach zaplanowanych przez nas działań dzieci brały udział w wycieczkach, zielonych przedszkolach, spotkaniach z pracownikami służby zdrowia, policji, straży miejskiej i straży pożarnej konkursach projektach ekologicznych oraz projektach dotyczących ochrony zdrowia. Prowadzona była współpraca z Biblioteką Rejonową nr 4 w celu wypożyczania książek dla dzieci o tematyce prozdrowotnej i proekologicznej oraz udziału w pogadankach i quizach bibliotecznych. Ponadto dzieci brały udział w festynach i piknikach poświęconych zdrowiu. Najważniejsze kryteria oceny: W trakcie realizacji innowacji ewaluacji podlegały: Obserwacje zachowań dzieci w określonych sytuacjach. Karty pracy dzieci. Wytwory plastyczne dzieci. Ankieta (anonimowa) przeprowadzona wśród rodziców służąca wyjaśnieniu celowości wprowadzenia w/w innowacji. Quizy zdrowotne i ekologiczne. Przedstawienia. Pod koniec każdego roku szkolnego innowacji wypełniane zostały karty obserwacji stworzone na potrzeby innowacji, na podstawie których oceniono końcowe efekty. Posłużyły one weryfikacji osiągnięć oraz dostosowaniu dalszych działań dla osiągnięcia optymalnego efektu. Podsumowanie projektu: Po zakończeniu innowacji autorki napisały sprawozdanie z jej realizacji a wyniki zostały udostępnione dyrektorowi oraz radzie pedagogicznej. Korzyści wynikające z realizacji projektu: Dla dzieci: Dbają o własne zdrowie i chronią je, świadomie podejmując decyzje. Są sprawne fizycznie, zahartowane i odporniejsze psychicznie. Zdobyły umiejętności, doświadczenia oraz wiedzę, o zdrowiu i środowisku potrzebne w życiu codziennym. Stały się bardziej odpowiedzialne za siebie oraz środowisko naturalne i traktują je z należytym szacunkiem. Przestrzegają praw innych ludzi

19 Dla placówki: Poprawienie świadomości zdrowotnej środowiska. Ujednolicenie działań prozdrowotnych personelu, rodziców i dzieci. Zacieśnianie więzi przedszkola z rodzicami. Wzbogacenie bez nakładów finansowych bazy dydaktycznej przedszkola. Poprawa wizerunku placówki w oczach rodziców. Dla nauczycieli: Odczuwalne wsparcie rodziców w działaniach wychowawczych. Rozwój zawodowy oraz samorealizacja. Lepsze poznanie środowiska rodzinnego i wychowanków. Praktyczne wykorzystanie umiejętności zdobytych w drodze kursów i samokształcenia. d) Okres ostatnich czterech lat to także czas poszerzania wiadomości z zakresu promocji zdrowia przez cały personel naszego przedszkola. W szkoleniach brali udział zarówno nauczyciele, intendent, jak i personel pomocniczy przedszkola. Ponadto nauczyciele zapoznawali się z nowinkami pedagogicznymi zawartymi w Internecie, książkach specjalistycznych, jak również przekazywali sobie wzajemnie wiadomości zdobyte na kursach i szkoleniach w ramach samokształcenia. Ukończone kursy i szkolenia: Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach kurs dla wszystkich pracowników przedszkola- październik 2010r. Edukacja przez ruch kurs dla wszystkich nauczycieli przedszkola 2011r. Realizacja treści wychowania zdrowotnego zasady zdrowego stylu życia szkolenie całej Rady Pedagogicznej 26 luty 2013r., Organizacja Działalności Łódzkiej Sieci Szkół i Przedszkoli Promujących Zdrowie w roku szkolnym 2010/ mgr Monika Szymaniak (koordynator) Od butelki do guzika czyli wesoła muzyka zabawy ruchowe przy muzyce 11 grudzień 2010r. mgr Monika Szymaniak i mgr Liliana Klimczak Dla dzieci, z dziećmi, o dzieciach nauka tańców integracyjnych, zabawy ruchowe ze śpiewem styczeń 2011r. mgr Monika Szymaniak, mgr Liliana Klimczak, mgr Angelika Chojnacka Jak tworzymy szkołę promującą zdrowie? marzec 2011 mgr Monika Szymaniak (koordynator) Konferencja poświęcona działalności Sieci Szkół i Przedszkoli Promujących Zdrowie listopad 2012 i 2013 (koordynator) Udział w szkoleniu dotyczącym warunków uzyskania Wojewódzkiego Certyfikatu Szkoły/ Przedszkola Promującego Zdrowie maj (koordynator) Psychologiczne wsparcie nauczyciela i wychowawcy konferencja zorganizowana przez UMŁ 2012r. mgr Kamila Mrówczyńska- Haładaj

20 Kurs Profilaktyka otyłości i nadwagi tworzenie całościowej polityki szkoły w zakresie zdrowego żywieniami aktywności fizycznej listopad 2013 mgr Monika Szymaniak (koordynator) i mgr Liliana Klimczak Cztery pory zabawy ruchowe przy muzyce luty 2014r. mgr Angelika Chojnacka, mgr Kamila Mrówczyńska Haładaj, mgr Krystyna Wicińska Zaburzenia depresyjne wśród dzieci i młodzieży styczeń 2014r. mgr Angelika Chojnacka Nie pozwól dorosnąć przemocy - konferencja zorganizowana przez UMŁ 3 kwiecień 2014r. mgr Kamila Mrówczyńska Haładaj Szkolenie dla pracowników obsługi zorganizowane przez intendenta z zakresu monitoringu czystości HACCP Szkolenie wewnętrzne dla pracowników obsługi z zakresu zasad GHP i GMP Odświeżamy nasze miasto konferencja organizowana przez Łódzką Stację Sanitarno Epidemiologiczną w Łodzi r., - intendent Kucharz na miarę XXI wieku racjonalne żywienie grudzień 2013r. szkolenie ukończone przez intendenta Dziecko bezbronna ofiara dorosłych konferencja 2013r., - intendent e) Na początku każdego roku szkolnego w każdej z grup opracowywane były plany współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym. W ramach zaplanowanych działań odbywały się zebrania i konsultacje z rodzicami, uroczystości z udziałem rodziców, pikniki zdrowotne, konkursy przedszkolne i między przedszkolne. Rodzice wspierali nas w podejmowanych przez nas działaniach w ramach realizowanych projektów, w przygotowywaniu uroczystości oraz przygotowywaniu prac na konkursy plastyczne. Ponadto prowadzona była współpraca ze środowiskiem lokalnym, co także zostało odzwierciedlone w planach współpracy. Regularnie w każdym roku prowadzona była współpraca z Uniwersytetem Łódzkim Pracownią Wychowania Fizycznego i Zdrowotnego, w ramach której studenci prowadzili z dziećmi zabawy ruchowe oraz pomagali w przygotowaniu olimpiad sportowych, Biblioteką Miejską nr 4, która wspierała nas w przekazywaniu wiedzy z zakresu promocji zdrowia, firmą Piano, która przygotowywała dla dzieci nie tylko zabawy ruchowe ale także wyświetlała filmy edukacyjne o tematyce zdrowotnej. Pikniki zdrowotne natomiast prowadziła firma ATMA. W działaniach prozdrowotnych wspierała nas także przychodnia stomatologiczna ERB stomatologia mieszcząca się przy ul. Pomorskiej w Łodzi, organizując przeglądy zębów dla dzieci. Zielone przedszkola organizowane były natomiast przy współpracy z firmą TOM TRANS. f ) Zasady pracy szkolnego koordynatora i zespołu wspierającego. 1) Szkolny koordynator współpracuje z Dyrektorem, Radą Pedagogiczną przedszkola, Intendentem, kuchnią oraz z pozostałymi pracownikami obsługi. 2) Szkolny koordynator współpracuje z rodzicami i środowiskiem lokalnym.

21 3) Koordynator wspólnie z zespołem wspierającym ustala coroczny plan pracy działań promujących zdrowie, plan ten powstaje osobno na każdy rok szkolny i jest na bieżąco ewaluowany. 4) Koordynator wraz z zespołem wspierającym ustalają cel priorytetowy zakresu promocji zdrowia na dany rok szkolny. 5) Koordynator pozyskuje od Rady Pedagogicznej informacje na temat: Zrealizowanych tematów kompleksowych o tematyce zdrowotnej, Sposobu aktywizowania dzieci do działań prozdrowotnych, Udziału w przedsięwzięciach związanych z promocją zdrowia, Zakresu współpracy podczas edukacji zdrowotnej, Realizacji założonych celów, w tym także w odniesieniu do rodziców. Harmonogram działań zespołu wspierającego: Spotkanie z Dyrektorem, Koordynatorem- sierpień ustalenie corocznego planu pracy działań promujących zdrowie. Przygotowanie narzędzi do ewaluacji działań prozdrowotnych- wrzesień Spotkanie zespołu z koordynatorem w celu bieżącej ewaluacji planu pracy działań promujących zdrowie - co 2 miesiące Spotkania w celu wymiany nabytych umiejętności podczas kursów i szkoleń z zakresu promocji zdrowia- wrzesień-czerwiec. Badanie poziomu zadowolenia całej społeczności przedszkolnej- czerwiec Podsumowanie ankiet oraz analiz dokumentacji, ustalenie wyników i wniosków - do 30 czerwca * Koordynatorem na terenie Przedszkola Miejskiego nr 39 w Łodzi jest Pani mgr Monika Szymaniak. W skład zespołu wspierającego wchodzą wszystkie nauczycielki przedszkola, intendent, dwóch pracowników obsługi Pani Beata Składowska oraz Pani Monika Kaczmarek oraz jeden z rodziców. g) Pod koniec każdego roku przez okres 4 lat kierowana była ankieta zarówno do rodziców jak i nauczycieli i obsługi przedszkola badająca poziom zadowolenia z placówki. Ponadto na pierwszym zebraniu organizacyjnym w celu ustalenia problemu priorytetowego rodzice wypełniali dodatkowy arkusz, w którym określali na czym ich zdaniem powinna skupić się promocja zdrowia w danym roku. Spostrzeżenia rodziców porównywane były ze spostrzeżeniami nauczycieli, obsługi i potrzebami dzieci i w ten sposób wyznaczany był cel priorytetowy na dany rok. Wnioski na temat poziomu zadowolenia wśród dzieci i rodziców wyciągane były także na podstawie obserwacji i codziennych rozmów. Z naszych dotychczasowych danych wynika, iż podejmowane przez nas działania w zakresie promocji zdrowia są mile widziane przez personel, dzieci i rodziców. Rodzice zgłaszają nam, że dzięki tym działaniom podniósł się poziom wiedzy zarówno wśród dzieci, jak i kierowane przez nas artykuły o zdrowiu były także cennym źródłem informacji dla rodziców. Ponadto z naszych obserwacji wynika, iż

22 rodzice dzięki podejmowanym przez nas działaniom chętniej angażują się w sprawy przedszkola. Rodzice z którymi współpracowaliśmy do tej pory zachęcali nas byśmy dalej podejmowali tego typu działania. Zdecydowana większość zarówno przedszkolnej społeczność (nauczyciele, obsługa), jak i dzieci oraz rodzice zadowoleni są z faktu iż jesteśmy placówką promującą zdrowie. h) Co roku na terenie przedszkola organizowane były badania specjalistyczne tj. badanie wzroku, badanie ortopedyczne, badania kręgosłupa, przesiewowe badanie słuchu, badania logopedyczne przeglądy stomatologiczne organizowane przez ERB stomatologia, Akademię Medyczną. Dzięki badaniom rodzice na bieżąco byli informowani o kłopotach zdrowotnych ich dzieci. Otrzymywali diagnozę i adres gdzie mogą zgłosić się po pomoc. W podejmowanych przez nas działaniach wspierały nas ponadto regularnie: Straż Miejska organizując dla dzieci coroczne zajęcia związane z bezpieczeństwem- Obcemu powiedz nie, Jak zachować się w kontakcie z psem, Wojewódzka Komenda Policji w Łodzi organizując zajęcia profilaktyczne pod hasłem Bezpieczne wakacje i ferie, Straż Pożarna w Łodzi organizując pogadanki o bezpieczeństwie, Uniwersytet Łódzki- Wydział Nauk o Wychowaniu- organizując zajęcia sportowe, igrzyska, olimpiady i pomagając w przygotowywaniu pikników, Leśnictwo Lasu Łagiewnickiego organizując bezpłatne zajęcia edukacyjne dla dzieci w Lesie Łagiewnickim, Grota solna Sióstr Urszulanek udostępniając nam za symboliczną opłatą grotę solną w celu poprawiania odporności u dzieci, Gospodarstwo agroturystyczne w Bronisławowie organizując pobyt na świeżym powietrzu z możliwością jazdy konnej, Firma transportowo turystyczna Tom Trans organizując coroczne zielone przedszkole dla dzieci, Sala zabaw Agatka udostępniając nam miejsce do zabawy w atrakcyjnej cenie.