i form pracy (pokaz, praktyczne działanie, komunikacja alternatywna, metody audiowizualne, metody aktywizujące).

Transkrypt

1 Ewaluacja programu ŻYJMY ZDROWO dla wychowanków Ośrodka Rehabilitacyjno Edukacyjno Wychowawczego w Krośnie

2 Planowanie i organizowanie sytuacji sprzyjających zdobywaniu wiedzy, wytwarzaniu odpowiednich nawyków, umiejętności oraz kształtowaniu właściwych postaw i zachowań prozdrowotnych. Wprowadzanie atrakcyjnych metod i form pracy (pokaz, praktyczne działanie, komunikacja alternatywna, metody audiowizualne, metody aktywizujące). Dostosowanie programu do możliwości poszczególnych wychowanków.

3 Program realizowany był od stycznia 2011 do czerwca 2012 roku. Program został napisany dla wybranej grupy wychowanków Ośrodka Rehabilitacyjno Edukacyjno Wychowawczego w Krośnie.

4 Program edukacji zdrowotnej: Żyjmy zdrowo miał na celu: -zapoznanie wychowanków z działaniami sprzyjającymi utrzymaniu zdrowia; -wprowadzanie w codzienne życie praktyk prozdrowotnych; -rozwijanie wychowanków pod względem poznawczym, społecznym, emocjonalnym i ruchowym.

5 OBSZARY TEMATYCZNE 1. ODŻYWIANIE 2. RUCH 3. BEZPIECZEŃSTWO 4. HIGIENA 5. ZDROWIE

6 ZDROWE ŻYWIENIE Wychowankowie dbają o zdrowe odżywianie

7 Rozpoznają produkty szkodliwe dla zdrowia

8 Rozpoznają produkty dobre dla zdrowia

9 Rozpoznają warzywa i owoce

10 Przejawiają motywację do wyboru zdrowej żywności

11 Rozumieją potrzebę zachowania umiaru w jedzeniu słodyczy i innych niezdrowych produktów

12 Wybierają w sklepie produkty służące zdrowiu

13 Przygotowują sok ze świeżych owoców

14 Przygotowujemy surówkę

15 Przygotowują sałatkę owocową

16

17 wszystko jest takie smaczne

18 GAZETKA PROMUJĄCA PROGRAM ŻYJMY ZDROWO

19

20 Konkurs Żyjmy zdrowo

21 STOISKO ZE ZDROWĄ ŻYWNOŚCIĄ

22 Konkurs ZDROWO KOLOROWO

23

24 PRZEZ RUCH DO ZDROWIA Wychowankowie dbają o ruch fizyczny i gimnastykę ciała

25 Rozwijają gibkość

26 Rozwijają skoczność

27 Rozwijają koordynację ruchową (równowagę)

28 Rozwijają szybkość

29 Rozwijają wytrzymałość

30 Rozumieją zasadę współzawodnictwa podczas konkurencji sportowych

31 Uczestniczą w grach i zabawach na świeżym powietrzu

32 Wyrabiają nawyk prawidłowej postawy ciała

33 DBAM O MOJE CIAŁO Wychowankowie dbają o higienę własną

34 Rozpoznają przybory toaletowe na konkretach i symbolach PCS

35 wskazują konkretne przybory toaletowe i symbole PCS

36 Przygotowują przybory toaletowe w zależności od rodzaju czynności higienicznych

37

38 dobierają odpowiednie obrazki z przyborami toaletowymi do rodzaju czynności higienicznych

39 Rozumieją znaczenie wykonywania toalety całego ciała jak też poszczególnych jego części

40 Wykonują toaletę twarzy, zębów, rąk z przestrzeganiem etapów wykonywania poszczególnych czynności myją poszczególne części ciała zawsze według potrzeby

41 Rozpoznają ubrania czyste i brudne

42 segregują.. samodzielnie wybierają czyste ubrania i zmieniają je w razie potrzeby

43 JAKA POGODA, TAKIE UBRANIE Wychowankowie ubierają się stosownie do warunków atmosferycznych

44 Wybierają poszczególne części garderoby na konkretach i symbolach PCS

45 Wybierają odpowiednią część garderoby i potrafią dopasować do poszczególnych części ciała

46 rozpoznają warunki atmosferyczne panujące na dworze wybierają odpowiednie obrazki, symbole PCS określające pogodę za oknem

47 wybierają odpowiednią część garderoby stosownie do temperatury na dworze

48 ubierają się stosownie do warunków panujących na dworze

49 chronią skórę przed mrozem i działaniem promieni słonecznych, smarują twarz przed wyjściem na spacer

50 MÓJ STAN ZDROWIA Wychowankowie rozpoznają u siebie oznaki choroby, potrafią wskazać miejsce bólu

51 Wskazują i nazywają poszczególne części ciała

52 Potrafią określić źródło bólu

53 Zgłaszają dolegliwości i skaleczenia, dostrzegają uraz

54 Idą bez sprzeciwu do lekarza

55 CZUJĘ SIĘ BEZPIECZNIE W DOMU I NA ULICY Wychowankowie dbają o własne bezpieczeństwo

56 Zapoznają się z zasadami bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię

57 przechodząc przez ulicę zatrzymują się przed przejściem dla pieszych Rozpoznają przejście dla pieszych

58 Obserwują sygnalizację świetlną, przechodzą przez jezdnię gdy świeci światło zielone Kojarzą kolor zielony z możliwością

59 Przestrzegają zakazu oddalania się od grupy

60 Zapoznają się z Zapoznają się z instrukcją bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych

61 bezpiecznie podłączają i odłączają sprzęt elektryczny

62 Bezpiecznie korzystają z urządzeń elektrycznych posługują się tymi urządzeniami pod nadzorem opiekunów

63 Potrafią rozpoznać sytuację zagrożenia w razie potrzeby zgłaszają opiekunowi sytuację zagrożenia

64 Zaobserwowane efekty i korzyści płynące z realizacji programu ŻYJMY ZDROWO

65 Wdrożony program prozdrowotny odniósł pożądany wpływ na wychowanków, ponieważ

66 Wychowankowie Przyswoili działania sprzyjające utrzymaniu zdrowia Utrwalili wprowadzone w codzienne życie praktyki prozdrowotne Wzbogacili wszechstronny rozwój

67 Wnioski: Kontynuować tematykę zawartą w programie, zarówno na zajęciach integracyjnych, jak również na prowadzonych przez nauczycieli zajęciach w poszczególnych zespołach Zorganizować szkolenie dla rodziców dotyczące wdrażania praktyk prozdrowotnych na terenie środowiska rodzinnego Zorganizować spotkanie, gdzie rodzice będą mogli obejrzeć pracę swoich dzieci Tworzyć ciekawe pomoce dydaktyczne