PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ W LUBIESZEWIE w roku szkolnym 2003/2004 CELE NADZORU PEDAGOGICZNEGO W BIEŻĄCYM ROKU SZKOLNYM obserwowanie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów, wspieranie nauczycieli w realizacji planów rozwoju zawodowego, pozyskiwanie o czynionych postępach w wybranych obszarach pracy szkoły zgodnie z przyjętymi wskaźnikami, analizowanie efektywności nauczania i uczenia się, inspirowanie i pogłębianie umiejętności samooceny pracy nauczycieli, gromadzenie o pracy nauczycieli w zakresie współpracy z rodzicami, analizowanie efektów realizacji programu wychowawczego i profilaktycznego. I. MONITOROWANIE JAKOŚCI PRACY SZKOŁY. Obserwacja stała pozyskiwanie o jakości pracy szkoły zgodnie z działem VI Organizacji Nadzoru Pedagogicznego. 2. Obserwacja okresowa gromadzenie w wybranych aspektach pracy szkoły. Przedmiot monitoringu Osoba odpow. Kontrola dokumentacji szkolnej: a) poprawność i systematyczność zapisów w dziennikach lekcyjnych, b) prawidłowość wpisów do arkuszy ocen, grudzień, 2. Kontrola zeszytów przedmiotowych oraz zeszytów ćwiczeń uczniów. styczeń Kontrola dokumentacji pracy wychowawcy, w szczególności: - dokumentacja kontaktów z rodzicami, - plany współpracy z rodzicami, - klasowe plany oddziaływań wychowawczych, - tematyka godzin do dyspozycji wychowawcy. marzec Kontrola realizacji uwag, wniosków i zaleceń wynikających z nadzoru pedagogicznego. Na bieżąco 1

2 II. BADANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW. Rodzaj badanych osiągnięć Źródła Próbny sprawdzian kompetencji uczniów kl.vi, nauczyciele listopad test OKE 2. Sprawdzian zewnętrzny. Zespół nadzorujący kwiecień test OKE Osiągnięcia edukacyjne uczniów po I etapie kształcenia., n-le klas III maj test dydaktyczny Poziom umiejętności uczniów w zakresie czytania ze zrozumieniem. Nauczyciele klas I III, polonista październik maj testy IV. DIAGNOZOWANIE WYBRANYCH OBSZARÓW PRACY SZKOŁY. Obszar i zakres diagnozowania Badanie oczekiwań rodziców uczniów klas I wobec szkoły. Żródła Ankieta, wywiad w-cy klas I listopad Sposób dokumentowania poprawić ankietę z ubiegłego r.szkolnego 2. Wykorzystanie czasu przeznaczonego na naukę. Ankiety do nauczycieli i uczniów styczeń obserwacje cały r.szk. i arkusza obserwacji Badanie opinii rodziców oraz nauczycieli o programach nauczania i podręcznikach Badanie funkcjonowania WSO ankiety do nauczycieli i rodziców ankiety do nauczycieli, rodziców i uczniów październik marzec ankiet ankiet 2

3 V. BADANIE SKUTECZNOŚCI DZIAŁANIA SZKOŁY PRZEZ PORÓWNYWANIE OSIĄGANYCH EFEKTÓW Z ZAŁOŻONYMI CELAMI. Przedmiot Źródła Sposób dokumentowania Ewaluacja Programu Szkolnej Profilaktyki oraz Szkolnego Programu Wychowawczego w zakresie edukacji prozdrowotnej. test ankieta konkurs w-cy klas zespoły przedmiotowe maj 2. Ewaluacja programu WDN. arkusz ewaluacyjny Analiza realizacji celów i zadań zawartych w Planie Rozwoju Szkoły na lata Księga Jakości Pracy Szkoły Rada pedagogiczna luty VI. KIEROWANIE ROZWOJEM ZAWODOWYM NAUCZYCIELI. Zadania Przyjęcie wniosków nauczycieli ubiegających się o kolejny stopień awansu zawodowego. wrzesień 2. Zatwierdzenie planów rozwoju zawodowego. wrzesień Obserwowanie i omawianie zajęć oraz innych zadań realizowanych przez nauczycieli zgodnie z ich planami rozwoju zawodowego. na bieżąco Gromadzenie dokumentacji potwierdzającej realizację zadań zawartych w planach rozwoju zawodowego. na bieżąco 5. Sporządzanie oceny dorobku zawodowego za okres stażu. 6 nauczycieli 3

4 VI. HARMONOGRAM HOSPITACJI. Rodzaj hospitacji Temat hospitacji Cele hospitacji Nauczyciel Plan hospitacji Przedmiot (rodzaj Kl. zajęć) diagnozująca doradcza oceniająca efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie. dodawania w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego wykorzystywania wiedzy w praktyce Organizowanie spotkań z rodzicami. Indywidualizacja w procesie nauczania Kreatywność nauczyciela na zajęciach lekcyjnych. Warsztat i jakość pracy nauczyciela. Postawa nauczyciela wobec uczniów. -obserwacja relacji interpersonalnych w zespole, - umiejętności uważnego słuchania innych, - umiejętności podejmowania grupowej decyzji - metod zastosowanych przez nauczyciela do kształtowania umiejętności matematycznych, -obserwacja poziomu umiejętności uczniów -obserwacja form i metod pracy zastosowanych przez nauczyciela do kształtowania umiejętności wykorzystywania wiedzy w praktyce, - umiejętności zastosowania wiedzy w sytuacjach typowych i problemowych -obserwacja zastosowanych przez wychowawcę form i metod prowadzenia zebrania, -gromadzenie o pracy nauczyciela w zakresie współpracy z rodzicami - umiejętności nauczyciela w zakresie doboru metod pracy dostosowanych do możliwości uczniów, -stopień wykorzystania wiedzy o uczniach w projektowaniu toku lekcji - doboru metod oraz środków dydaktycznych do celów lekcji; -ocena umiejętności nauczyciela w zakresie planowania i aranżowania poszczególnych faz lekcji - ocena umiejętności zawodowych nauczyciela - relacji interpersonalnych nauczyciel - uczeń matem. j.angielski historia przyroda j.polski zebranie z rodzicami w.fizyczne religia III IIIM I IM VI 0 0 M II IIM V III IIIM 4

5 Opracowała: mgr inż. Elżbieta Elmrych Bibliografia: Mierzenie jakości pracy szkoły. Część I, II i III Stefan Wlazło MarMar Wrocław Mierzenie jakości pracy szkoły. Część IV Stefan Wlazło MarMar Wrocław 200 Biblioteczka reformy. MEN o nadzorze pedagogicznym część I i II. Warszawa, marzec 200 Organizacja nadzoru pedagogicznego w Gimnazjum w Starkowie Bogusław Szkwarek 5. Pomorskie Certyfikaty Jakości Edukacyjnej. 6. Materiały z kursu Nowe zasady sprawowania nadzoru Niepubliczne Centrum Jakości Edukacyjnej JUKA. 5