Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2010/2011 przedstawiony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 15 września 2010r.

Transkrypt

1 Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2010/2011 przedstawiony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 15 września 2010r. SP 130 w Łodzi PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 Szkoły wszystkich typów 1.Monitorowanie sposobu wykorzystania godzin, o których mowa w art.42 ust.2 pkt2 lit.a i b ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela ( Dz. U. z 2006r. nr 97, poz.674 z późn. Zm.) Przedszkola, szkoły podstawowe, gimnazja 2. Monitorowanie wdraŝania podstawy programowej kształcenia ogólnego. PRIORYTETOWE ZADANIA Z ZAKRESU NADZORU PEDAGOGICZNEGODO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM 2010/ Procesy zachodzące w szkole lub placówce W zakresie ewaluacji W zakresie kontroli

2 1. Prawidłowość wykonywania przez dyrektorów publicznych szkół i placówek zadań w zakresie planowania nadzoru pedagogicznego 2. Prawidłowość dopuszczania do uŝytku w szkole programów nauczania w publicznych szkołach podstawowych i gimnazjach PRIORYTETY ORGANU PROWADZĄCEGO W ZAKRESIE: 1. Doskonalenia zawodowego na 2011r. 2. Promocji oświaty na 2011r. WNIOSKI WYNIKAJĄCE Z PEŁNIONEGO NADZORU PEDAGOGICZNEGO 1. Wprowadzić roczny test kompetencji w klasach I VI z przedmiotów j. polski, historia, matematyka, przyroda, j. angielski 2. Wprowadzić roczny sprawdzian kompetencji w klasach I III 3. Wykonać testy,, na wejściu klasa IV 4. NaleŜy dbać o czytelny przepływ informacji nauczyciel uczeń - rodzic dotyczący wyników testów kompetencji i testów próbnych 5. Dokonać wnikliwej analizy PSO pod kątem ilości sprawdzianów, sprawdzeń zeszytów z dokładną informacją dla ucznia i rodzica

3 EWALUACJA Kryteria Pytania kluczowe Metody Dobór próby, źródła danych Monitoring Prezentacja wyników Przedmiot ewaluacji: 1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły Wymaganie 1.1 analiza wyników sprawdzianu Zgodność z przepisami prawa (podstawa programowa, standardy wymagań, rozporządzenia MEN); Znajomość procedur przeprowadzania egzaminów; Jawność wyników; Jakie działania podejmujemy do analizowania wyników? W jaki sposób zapoznajemy uczniów i rodziców z procedurami przeprowadzania egzaminu? Kto w szkole zajmuje się analizą wyników? Analiza wyników indywidualnych, zbiorowych z OKE Analiza dokumentacji szkolnej tematyka godzin wychowawczych Uczniowie klasy szóstej 2010/2011; Nauczyciele klas IV-VI Rodzice uczniów klasy szóstej Lider zespołu ds. analizy osiągnięć edukacyjnych uczniów ( A. Romańska) Rada pedagogiczna Zebrania z rodzicami Strona internetowa szkoły Organ sprawujący nadzór i organ prowadzący Wnioski z analizy (mocne/słabe strony); Stopień realizacji wniosków; W jaki sposób formułowane są wnioski z analizy? Komu i kiedy udostępniamy wyniki? W jaki sposób nauczyciele realizują wnioski z analizy wyników? Jak nauczyciele dokumentują realizację wniosków? Analiza raportów zewnętrznych OKE i wewnętrznych Hospitacje lekcji Analiza dokumentacji

4 dzienniki lekcyjne Efektywność wniosków realizacji W jaki sposób nauczyciele rozwijają umiejętności, które wypadły bardzo słabo? Rozmowa pohospitacyjna Analiza dokumentacji szk. dzienniki lekcyjne i dzienniki zajęć pozalekcyjnych Przedmiot ewaluacji: 2.Procesy zachodzące w szkole Znajomość potrzeb edukacyjnych uczniów Wymaganie 2.6 Prowadzone są działania słuŝące wyrównywaniu szans edukacyjnych Jakie działania podejmujemy w celu zdiagnozowania potrzeb? Ankieta dla nauczycieli Wychowawcy klas I VI A.Gręda, D. Kisiel Jak wykorzystuje się wyniki diagnoz? Plan pomocy uczniom Jakie działania podejmuje się w celu zwiększenia szans edukacyjnych? Rozmowy pohospitacyjne Indywidualne plany pracy z uczniami z opiniami PP, zespołu wychowawczego, WDN, pedagoga Nauczyciele A. Gręda D. Kisiel Czy uwzględnia się indywidualizację procesu kształcenia? Obserwacja lekcji i zajęć pozalekcyjnych Analiza prac uczniowskich Uczniowie klas I - VI A. Gręda

5 Jaka oferta zajęć pozalekcyjnych istnieje w szkole? W jaki sposób uatrakcyjnia się zajęcia pozalekcyjne w celu dobrej frekwencji? Analiza dokumentacji Obserwacje zajęć E. Olszewska D. Kisiel Przedmiot ewaluacji: 2.Procesy zachodzące w szkole Oferta edukacyjna szkoły Wymaganie 2.2 Oferta edukacyjna umoŝliwia realizację podstawy programowej W jakim zakresie oferta edukacyjna szkoły umoŝliwia realizację podstawy programowej? W jaki sposób oferta edukacyjna jest dostosowana do potrzeb wszystkich uczniów? analiza porównawcza/ arkusz analizy porównawczej obserwacja/ hospitacja/ arkusze hospitacja, ankieta obserwacja analiza porównawcza rejestrowanie sukcesów uczniowie nauczyciele nauczyciele uczniowie K.Kasprzyk dyrektor K. Kasprzyk, A. Greda Rada Pedagogiczna Strona internetowa szkoły Gazetki klasowe Zebrania z rodzicami

6 KONTROLA Temat badania Cel kontroli Metoda/ technika kontroli Narzędzie kontroli Termin Odpowiedzialny Uwagi Prowadzenie dokumentacji szkolnej Realizacja spełnienia obowiązku szkolnego przez uczniów Diagnoza i ocena poprawności prowadzenia dokumentacji szkolnej Diagnoza i ocena realizacji obowiązku szkolnego przez uczniów Analiza dokumentacji Analiza porównawcza dokumentacji Arkusz analizy dokumentacji przebiegu nauczania, wychowania i opieki Karty przyjęcia i przeniesienia Księgi ewidencji Deklaracje przyjęcia Rozmowy z rodzicami na temat niespełniania przez uczniów obowiązku szkolnego Cały rok Dyrektor Do 30.IX Dyrektor Cały rok

7 WSPOMAGANIE I. Plan szkoleń i narad nauczycieli Szkolenia całej Rady Pedagogicznej Lp. Temat szkoleń i narad Nauczyciele uczestniczący Odpowiedzialny za organizację szkolenia/ współpraca Termin 1. Sprawowanie nadzoru pedagogicznego we współdziałaniu Cała rada pedagogiczna Dyrektor z radą pedagogiczną w świetle rozpo- rządzenia o nadzorze oraz rozporządzenia o prowadzeniu dokumentacjo przebiegu nauczania. 2. Wywiadówka bez poraŝek /SET/ Cała rada pedagogiczna Dyrektor / SET Styczeń 2011 Uwagi 3. Monitorowanie realizacji podstawy programowej Cała rada pedagogiczna Dyrektor / ŁCDN Luty Dopalacze fakty i mity o legalnym odlocie Cała rada pedagogiczna Dyrektor/ SET Marzec Pamięć doskonała - mnemotechniki Cała rada pedagogiczna Dyrektor /SET Wrzesień Od 6 latka do 14 latka rozwój społeczny, poznawczy i emocjonalny dziecka. Cała rada pedagogiczna Dyrektor/ SET Listopad 2011

8 Plan obserwacji prowadzonych przez nauczycieli zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zajęć i czynności wynikających z działalności statutowej szkoły Cele obserwacji 1. Monitorowanie realizacji podstawy programowej 2. Monitorowanie realizacji godzin z art.42 KN 3. Sprawdzenie umiejętności planowania i organizowania procesu dydaktycznego 4. Poprawność merytoryczna i metodyczna prowadzonych zajęć 5. Uwzględnienie potrzeb i zainteresowań dzieci w planowaniu zajęć pozalekcyjnych Nazwisko i imię nauczyciela Miesiąc IX X XI XII I II III IV V VI Imię i nazwisko dyrektora Aleksandra Sawicka Przedmiot obserwacji Uwagi Kowalczyk 1. E. OLSZEWSKA X 1.Koło matematyczne kl.iii 2. K.KASPRZYK X X X 1.Zajecia artystyczne kl. IV - VI 2.Zajęcia bloku humanistyczne-

9 go kl. IV plastyka, muzyka 3.Edukacja wczesnoszkolna 3. D. KISIEL X X 1.Ślubowanie uczniów kl. I 2. Realizacja podstawy programowej 4. A. PIELACIŃSKA - GRĘDA X X X 1.Zajecia w bloku humanistycznym kl. IV j. polski 2.Szkolny konkurs wiedzy o patronie 3.lekcja historii kl. VI 5. A. ROMAŃSKA X X X 1.Koło gitarowe kl. III VI 2.Profilaktyczne zajęcia komputerowe 3. Lekcja przyrody kl. V 6. A. BENKES X X X 1.Zajęcia matematyczne kl.vi 2.Zebranie z rodzi-

10 cami 3.Lekcja matematyki kl. IV 7. A. KOT X 1.Pasowanie na czytelnika 8. A. WOŹNIACKA X 1.Szkolne kolędowanie 9. D. PILECKA X 1.Zajęcia profilaktyczne 10 M.MATYJASZCZYK X X 1.Wybory SU 2.Lekcja języka angielskiego kl.ii 11. A.CHARCHOWSKA X 1.Turniej warcabowy pierwszaka 12. K.BEDNAREK X X 1.Szkolny turniej siatkówki 2.Zajęcia sportowe kl.iii