Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Ostródzie PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA ROK SZKOLNY

Transkrypt

1 Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Ostródzie PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA ROK SZKOLNY

2 Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Ostródzie dąży do tego, aby być szkołą bezpieczną i przyjazną uczniowi. Dobrze przygotować do egzaminu gimnazjalnego, podjęcia nauki w szkole ponadgimnazjalnej i życia w zjednoczonej Europie. Stara się, by każdy uczeń, w miarę swoich możliwości, osiągał sukcesy w różnych sferach: naukowej, artystycznej, sportowej i społecznej. Zadowolenie, satysfakcja i prestiż szkoły w środowisku to cel, do którego dążymy. 2

3 KONCEPCJA SZKOŁY Działamy po to, aby: NASI UCZNIOWIE: byli solidnie przygotowani do dalszej nauki i demokratycznego życia w zjednoczonej Europie, reprezentowali wysoki poziom kultury, odznaczali się życzliwością i tolerancją wobec siebie i innych, darzyli się wzajemnym szacunkiem, prezentowali właściwą postawę wobec środowiska naturalnego, podejmowali racjonalne decyzje dotyczące zdrowego stylu życia, byli aktywni społecznie, działali bezinteresownie na rzecz drugiego człowieka, utożsamiali się z własnym regionem swoją mała ojczyzną. ICH RODZICE: wspierali swoje dzieci w nauce, a nauczycieli w pracy dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej, interesowali się rozwojem i postępami swojego dziecka, byli wzorem postaw i zachowań, jako partnerzy wspierali działania podejmowane przez szkołę oraz aktywnie uczestniczyli w jej życiu. 3

4 SZKOŁA: stara się być przyjazną uczniom i szkołą dla wszystkich, dzięki temu że: zapewnia uczniom właściwą jakość nauczania, wychowania i opieki, oferuje zajęcia rozwijające zainteresowania ucznia, troszczy się o każdego ucznia i wspiera go jako niepowtarzalną jednostkę, tworzy życzliwą i bezpieczną atmosferę opartą na kulturze osobistej nauczycieli, pracowników administracyjno technicznych, uczniów i rodziców, szacunku, akceptacji oraz wzajemnej pomocy i współpracy, ceni każdego pracownika szkoły jako indywidualność i specjalistę, stwarza warunki do rozwoju ucznia w dziedzinie samorządności i wolontariatu, umożliwia i wspiera tworzenie i realizację własnych projektów i inicjatyw. Pracę wychowawczą opiera na: wskazywaniu właściwego systemu wartości wynikającego z tożsamości szkoły, przydatności do budowania godnego i indywidualnego życia w społeczeństwie, kształtowaniu systematyczności, obowiązkowości i odpowiedzialności za siebie i innych, promocji zdrowego stylu życia. Nauczyciele: podnoszą swoje kwalifikacje zgodnie z potrzebami placówki, prowadzą działania mające na celu podwyższanie jakości pracy szkoły, wspierają swoimi umiejętnościami uczniów i rodziców, dbają o sukces każdego ucznia jako indywidualnej jednostki. 4

5 Pracownicy szkoły w swojej pracy wychowawczej winni zmierzać do tego, aby uczniowie: znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego, rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie, mieli świadomość życiowej użyteczności zdobywanej wiedzy i nabywanych umiejętności, dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia celów życiowych, uczyli się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego, przygotowywali się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej, regionalnej, ogólnonarodowej i europejskiej w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych, kształtowali postawę wrażliwości, tolerancji oraz umiejętności słuchania innych. 5

6 WSTĘP Szkoła pełni trzy podstawowe funkcje: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą. W ramach każdej z nich stawiamy sobie określone cele. Funkcja dydaktyczna: uzyskiwanie przez uczniów jak najwyższych wyników na egzaminie zewnętrznym (na miarę ich możliwości), w klasyfikacji semestralnej i rocznej, wykorzystywanie zdobytej wiedzy i nabytych umiejętności w różnych sytuacjach życiowych, stosowanie nowoczesnych środków dydaktycznych oraz najbardziej efektywnych metod i form aktywizujących uczniów do samodzielnej oraz zespołowej pracy, kontynuowanie pomocy psychologiczno pedagogicznej w oparciu o rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 roku w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach, systematyczne podnoszenie kwalifikacji nauczycieli oraz tworzenie programów autorskich i ich realizację, podejmowanie inicjatyw wydawniczych i popularyzatorskich. 6

7 Funkcja wychowawcza: podejmowanie działań zmierzających do marginalizacji zjawiska wagarów we współpracy z rodzicami, wszystkimi pracownikami szkoły i instytucjami wspierającymi pracę szkoły, zapobieganie zjawiskom patologicznym (agresja, przemoc, uzależnienia), promowanie pozytywnych postaw i zachowań. Funkcja opiekuńcza: stworzenie możliwości bezpiecznych i higienicznych warunków pracy, nauki, rekreacji i rozwoju, zapewnienie pomocy psychologiczno pedagogicznej oraz doradztwa w zakresie wyboru dalszego kierunku kształcenia, kształtowanie właściwych cech osobowości i postaw społecznych. 7

8 OBSZAR I Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. PYTANIA KLUCZOWE: 1. Jakie działania podejmuje szkoła w celu doskonalenia efektów swojej pracy? 2. Jakie aktywności podejmuje szkoła na rzecz własnego rozwoju i rozwoju ucznia? Lp. Działania Termin Odpowiedzialni Narzędzia Hasło szkoły na rok szkolny 2016/2017 Henryk Sienkiewicz: Nie rzeczywistość sama, ale serce, z jakim ku niej przystępujemy, daje rzeczom kształty i kolory. 1. Udział Samorządu Uczniowskiego w planowaniu działalności szkoły. opiekunowie i zarząd SU wywiad, sondaż, 2. Konsultacje propozycji zmian w Planach Rozwoju Szkoły z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim. czerwiec 3. Pogadanki o bezpieczeństwie na godzinach wychowawczych. Zapoznanie z ogólnymi zasadami BHP. Próbna ewakuacja szkoły. 4. Ewidencja interesantów. pracownik ochrony pracownik obsługi dyrektor szkoły, opiekunowie SU i zarząd RR wychowawcy klas, osoby odpowiedzialne za ewakuację 5. Modernizacja systemu monitorującego. dyrektor szkoły główny księgowy plan pracy SU protokoły zapisy w e-dzienniku, protokoły zestawienie 6. Zapisy bieżące w dzienniku elektronicznym Librus. wychowawcy, dyrektor, pedagog, wszyscy nauczyciele e-dziennik 8

9 7. Monitorowanie posiadania przez uczniów identyfikatorów (przy wejściu do szkoły, w szatni, w stołówce szkolnej i w bibliotece). W pozostałych przypadkach posiadanie identyfikatora uprawnia do korzystania z przywilejów uczniowskich. 8. Monitorowanie frekwencji za pomocą e-dziennika: konkurs na najwyższą frekwencję klasy, nagradzanie uczniów za 100% frekwencję. 9. Ocenianie zachowania uczniów ze szczególnym uwzględnieniem przepisów zawartych w poszczególnych paragrafach Statutu Szkoły. 10. Przeprowadzenie jednolitych testów diagnozujących dla uczniów klas I II; Ocena z diagnoz zostaje wpisana do dziennika z wagą 10. Informacja zwrotna zostaje przekazana rodzicowi. 11. Poznanie poziomu wiedzy uczniów przed przystąpieniem do egzaminu gimnazjalnego 2 egzaminy próbne; podjęcie działań wspierających w celu uzyskania wyższych wyników egzaminu gimnazjalnego. Ocena z egzaminu próbnego zostaje wpisana do dziennika z wagą Motywowanie uczniów do aktywnego uczenia się i wspieranie ich w trudnych sytuacjach zgodnie z tegorocznym hasłem szkoły. Tworzenie atmosfery sprzyjającej uczeniu się i rozwojowi uczniów. 13. Motywowanie uczniów do konstruktywnych działań zmierzających do podnoszenia wyników w nauce oraz rozwijania zainteresowań: angażowanie uczniów do uczestnictwa w imprezach szkolnych i pozaszkolnych, zachęcanie uczniów do uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych, prowadzenie konkursu na Super Klasę apele porządkowe 14. Analiza wyników nauczania z poszczególnych przedmiotów w oparciu o raporty e-dziennika. 2 razy w roku wszyscy nauczyciele wychowawcy klas e-dziennik wszyscy nauczyciele, pedagog WZO zachowania 1 raz w semestrze 2 razy w roku szkolnym cały rok cały rok raport raz w miesiącu raz w miesiącu po zakończeniu każdego semestru przewodniczący nauczycielskich zespołów przedmiotowych, przewodniczący nauczycielskich zespołów przedmiotowych, egzaminy zewnętrzne wszyscy nauczyciele i pracownicy szkoły wszyscy nauczyciele komisja konkursowa dyrektor, zastępca dyrektora, pedagog, nauczyciele testy diagnozujące informacja zwrotna przykładowe testy egzaminu gimnazjalnego regulamin konkursu analiza dokumentu 9

10 15. Przygotowanie uczniów do udziału w różnego typu konkursach, zawodach sportowych, przedsięwzięciach artystycznych oraz innych formach rywalizacji opartych na zainteresowaniach młodzieży celem rozwijania w nich poczucia własnej wartości. Konkursy przedmiotowe szkolne i pozaszkolne Popularyzacja konkursów międzynarodowych. Organizowanie konkursów aktywizujących wszystkich uczniów. 16. Nagradzanie i wyróżnianie laureatów konkursów oraz zawodów na forum szkoły oraz gminy, publikacje w Internecie i prasie. Wszyscy nauczyciele organizujący konkursy zobowiązani są do opracowania szczegółowych regulaminów -dotyczy konkursów międzyszkolnych 17. Organizowanie zajęć pozalekcyjnych (granty finansowane przez organ prowadzący) rozwijających zainteresowania i talenty uczniów. Udział w projektach edukacyjnych (zewnętrznych i wewnętrznych). 18. Zapewnienie uczniom pomocy psychologiczno pedagogicznej w oparciu o rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 roku w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. 19. Analiza raportu OKE z egzaminu gimnazjalnego w celu opracowania działań wspierających, doskonalących bądź naprawczych. System monitorowania postępów uczniów poprzez: - rozpoznawanie stopnia opanowanej umiejętności badanych testem uczniów rozpoczynających naukę w gimnazjum w oparciu o analizę wyników sprawdzianu po klasie VI szkoły podstawowej - poznanie poziomu wiedzy uczniów przed przystąpieniem do egzaminu gimnazjalnego- egzamin próbny, dokonanie analizy na podstawie sporządzonego raportu, podjęcie działań wspierających w celu uzyskania wyższych wyników egzaminu gimnazjalnego wg kalendarium konkursów wrzesień 2 razy w roku wszyscy nauczyciele organizatorzy konkursów i zawodów organizatorzy konkursów i zawodów nauczyciele wnioskujący o granty, wszyscy nauczyciele, koordynatorzy projektów specjaliści, wszyscy nauczyciele zespoły nauczycieli uczących w poszczególnych kl. I przewodniczący nauczycielskich zespołów przedmiotowych, nauczyciele uczący w kl. III przewodniczący nauczycielskich zespołów przedmiotowych, nauczyciele uczący w klasach I-II kalendarium konkursów, regulaminy konkursów baza projektów analiza dokumentów analiza dokumentów próbne testy - przeprowadzenie testów diagnozujących dla uczniów klas I-II, 1 raz w 10

11 opracowanie raportu i wdrożenie wniosków do realizacji - analizę raportu OKE z egzaminu gimnazjalnego w celu opracowania działań wspierających, doskonalących, bądź naprawczych semestrze wrzesień dyrektor, zastępca dyrektora, pedagog - analizę wyników nauczania z poszczególnych przedmiotów - analizę informacji pozyskanych podczas rekrutacji - przekazanie informacji o uzyskanych wynikach rodzicom i uczniom - wpisanie do e- dziennika ocen z diagnoz i egzaminów próbnych z wagą 10 Analiza i wnioski wynikające z EWD. 20. Respektowanie i popularyzowanie praw dziecka i praw ucznia. Zapoznanie rodziców i uczniów kl. I z prawami i obowiązkami ucznia zawartymi w Statucie Szkoły i ich respektowanie. Spotkania z przedstawicielami instytucji wspierających pracę szkoły. 21. Zachęcanie uczniów do tworzenia i aktywnego uczestnictwa w samorządności uczniowskiej: kampania i wybory do Samorządu Uczniowskiego, planowanie tematyki godzin wychowawczych zgodnie z Programem Wychowawczym Szkoły i Szkolnym Programem Profilaktyki 22. Organizacja wycieczek, warsztatów edukacyjnych, wyjazdów na zielone szkoły, warsztaty integracyjne zgodnie z treściami zawartymi w podstawie programowej. po zakończeniu każdego semestru po zakończonej rekrutacji/ wrzesień na bieżąco w ciągu roku szkolnego Wychowawcy klas I, nauczyciele zespołów klasowych wychowawcy klas, wszyscy nauczyciele, dyrektor, zastępca dyrektora pedagog, psycholog, wszyscy nauczyciele, pracownicy administracyjni dyrektor szkoły, zastępca dyrektora, opiekunowie SU, wychowawcy, rodzice wyniki uzyskane za I semestr Statut ordynacja wyborcza, tematyka godzin wych. zainteresowani nauczyciele katalog wycieczek 11

12 OBSZAR II Procesy zachodzące w szkole lub placówce. PYTANIA KLUCZOWE: 1. Czy procesy zachodzące w szkole służą realizacji przyjętej koncepcji pracy? 2. Czy w szkole dba się o prawidłowy przebieg i doskonalenie procesów edukacyjnych? Lp. Działania Termin Odpowiedzialni Narzędzia 1. Bieżące zapoznawanie ze zmianami w dokumentacji regulującej pracę szkoły, a w szczególności dotyczących pracy pedagogicznej. Dokumenty dotyczące pracy szkoły są zgodne z przepisami prawa oświatowego; tworzone i uaktualniane na bieżąco. 2. Stworzenie szkolnego zestawu programów nauczania zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa, możliwościami i potrzebami uczniów oraz nauczycieli (modyfikacje, uaktualnienia wynikające z potrzeb prawa wyższego rzędu). 3. Dostosowanie przez nauczycieli form, metod, środków dydaktycznych niezbędnych do stosowania elementów oceniania kształtującego z włączeniem multimediów. wszyscy nauczyciele analiza dokumentu (np. prawa oświatowego) do końca roku szkolnego zastępca dyrektora, wszyscy nauczyciele Wszyscy nauczyciele zestaw programów nauczania 4. Organizacja zajęć dodatkowych w ramach grantów. Współpraca ze stowarzyszeniami i instytucjami wspierającymi szkołę. organ prowadzący, dyrektor, księgowa, nauczyciele oferta, wnioski aplikacyjne 12

13 5. Stworzenie spójnych przedmiotowych zasad oceniania i zapoznanie z nimi uczniów i rodziców Systematyczne monitorowanie i ocenianie uczniów przez nauczycieli przedmiotów. Nauczyciele uczący: 1 godzinę tygodniowo zobowiązani są wystawić przynajmniej 3 oceny, 2 godziny w tygodniu muszą wystawić przynajmniej 5 ocen, 3 godziny i więcej w tygodniu - przynajmniej 6 ocen. We wszystkich przypadkach obowiązuje wystawienie przynajmniej jednej oceny ze sprawdzianu lub pracy klasowej. Stosowanie jednakowej wagi ocen dla wszystkich przedmiotów z kategorii odpowiedź ustna, praca klasowa, sprawdzian i kartkówka. 6. Bieżące informowanie uczniów i rodziców o przebiegu nauki: indywidualne spotkania, dziennik elektroniczny, spotkania rodziców uczniów według harmonogramu. 7. Wdrażanie wniosków z raportów z egzaminów i egzaminów próbnych oraz diagnoz. Systematyczne doskonalenie jakości kształcenia. Informacja zwrotna do ucznia i rodzica. 8. Ustawiczna praca wychowawcza zmierzająca do krzewienia postawy tolerancji, poszanowania godności własnej i innych, uczenie wrażliwości na potrzeby innych ludzi, a także reagowanie na wszelkie akty dyskryminacji. 9. Prowadzenie działań profilaktycznych: realizacja godzin z wychowawcą w oparciu o Program Wychowawczy i Szkolny Program Profilaktyki, wdrażanie i realizowanie programów profilaktycznych, uczestnictwo w programach profilaktycznych organizowanych przez instytucje wspierające pracę szkoły. Integracja zespołów klasowych. 31 sierpnia bieżącego roku szkolnego wszyscy nauczyciele zakładka na stronie internetowej szkoły e-dziennik wszyscy nauczyciele e-dziennik wszyscy nauczyciele wszyscy pracownicy pedagogiczni i niepedagogiczni, rodzice, uczniowie pedagog szkolny, wychowawcy klas wnioski informacja zwrotna Program Wychowawczy, tematyka godz. wych. oferta programów i działań prof. 13

14 10. Rozpoznawanie potrzeb uczniów. pedagog szkolny ankiety, rozmowa, sondaż, raport z badań 11. Popularyzowanie postaci polskich noblistów. 12. Kształtowanie postaw obywatelskich i wyrażających szacunek dla symboli narodowych i szkolnych. Organizacja i aktywny udział w uroczystościach o charakterze rocznicowym i patriotycznym. 13. Propagowanie idei wolontariatu. zgodnie z planem pracy Klubu Ośmiu wszyscy nauczyciele, zespół ds. sportu i rekreacji wszyscy nauczyciele, SU opiekunowie wolontariatu, wszyscy nauczyciele, rodzice, uczniowie Program Wychowawczy, kalendarium uroczystości Plan Pracy Klubu Ośmiu, sprawozdania 14

15 OBSZAR III Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym. PYTANIA KLUCZOWE: 1. Jakie działania są podejmowane przez szkołę na rzecz integracji ze środowiskiem lokalnym? 2. W jaki sposób współpraca przekłada się na rozwój szkoły, ucznia i środowiska? Lp. Działania Termin Odpowiedzialni Narzędzia 1. Podejmowanie inicjatyw na rzecz środowiska lokalnego- działania proekologiczne. 2. Współpraca z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz ucznia i jego rodziny. 3. Promowanie osiągnięć uczniów, nauczycieli i placówki poprzez publikacje zamieszczane na własnej i innych stronach internetowych, gablotach szkolnych i prasie lokalnej. 4. Aktualizacja strony internetowej szkoły. na bieżąco 5. Aktualizacja BIP. i systematyczna 6. Opracowanie materiałów promujących szkołę. cały rok dyrektor, zastępca dyrektora, nauczyciele, koordynatorzy projektów, uczniowie dyrektor, zastępca dyrektora, pedagog, nauczyciele zamieszczanie admin. strony www, BIP; dostarczanie informacji - koordynatorzy przedsięwzięć administrator strony, użytkownicy zakładek, nauczyciele realizujący dane działanie dyrektor, administrator zakładki, zespół ds. promocji projekt lokalny Młodzi ostródzianie... regulaminy, Plan Pracy Klubu Ośmiu strona www szkoły, Internet, prasa, fotorelacje strona www szkoły strona BIP publikacje 15

16 7. Organizowanie imprez otwartych dla środowiska lokalnego, wynikające z bieżącej pracy placówki. 8. Reprezentowanie szkoły poprzez udział delegacji i Pocztu Sztandarowego w uroczystościach pozaszkolnych. 9. Włączenie rodziców do współpracy, wspólne planowanie działań klasowych i szkolnych. zgodnie z kalendarium cały rok, zgodnie z kalendarzem uroczystości, na zaproszenia dyrektor, nauczyciele zgodnie z przydziałem czynności dodatkowych opiekunowie i przedstawiciele SU, opiekunowie Pocztu Sztandarowego wszyscy nauczyciele wychowawcy klas 10. Współpraca z placówkami i organizacjami pozarządowymi. dyrektor, opiekun TVG1, opiekunowie SU, wszyscy 11. Uczestniczenie w targach edukacyjnych, dniach otwartych szkół ponadgimnazjalnych, warsztatach oraz spotkaniach z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych (dotyczy uczniów klas III). 12. Współpraca z organem prowadzącym i nadzorującym szkołę. 13. Organizacja Święta Szkoły. według uzgodnień na bieżąco grudzień nauczyciele dyrektor, pedagog (doradca zawodowy), wychowawcy klas III dyrektor, zastępca dyrektora dyrektor, opiekunowie SU, zastępca dyrektora zespół doraźny kalendarium kalendarium, zaproszenia Plan Pracy Rady Rodziców oraz Klasowych Rad Rodziców zaproszenia komunikator scenariusz 16

17 OBSZAR IV Zarządzanie szkołą lub placówką. PYTANIA KLUCZOWE: 1. Czy zarządzanie funkcjonowania szkołą jest wyraźnie określone, realizowane przez nauczycieli, uczniów i rodziców przy ich zaangażowaniu zgodnie z zadaniami statutowymi placówki? Lp. Działania Termin Odpowiedzialni Narzędzia 1. Tworzenie w formie elektronicznej arkusza organizacyjnego szkoły, zgodnie z przepisami prawa. marzec/kwiecień dyrektor szkoły, arkusz 2. Opracowywanie bieżących raportów z realizacji podejmowanych zadań. dyrektor, zastępca raport, dyrektora, protokół koordynatorzy, wszyscy nauczyciele 3. Stworzenie Planu Rozwoju Szkoły na rok szkolny maj czerwiec 2017 dyrektor, zespół doraźny program 4. Praca zespołów nauczycielskich w oparciu o regulamin. zgodnie z regulaminem i harmonogramem 5. Samoocena dyrektora. Samoocena nauczycieli. 17 zespołów terminarz - organ prowadzący, zgodnie z planem nadzoru, przewodniczący zespołów, dyrektor, zastępca dyrektora organ prowadzący, dyrektor, wszyscy nauczyciele 6. Opiniowanie propozycji zmian w programach rozwoju szkoły przez według potrzeb zespoły nauczycielskie. 7. Monitorowanie i ewaluacja zaplanowanych działań szkoły. zgodnie z planem dyrektor, przewodniczący zespołów nauczycielskich dokumentacja zespołów arkusz samooceny protokoły, wnioski

18 nadzoru, n-le odpowiedzialni, 8. Opracowanie Rocznego Planu Nadzoru Pedagogicznego Placówki. do 15 września dyrektor plan nadzoru 9. Ewaluacja obszarów zgodnie z priorytetami MEN i Kuratorium Oświaty. rok szkolny 2016/2017 dyrektor, zastępca dyrektora, zespół ewaluacyjny projekt ewaluacji 10. Otoczenie opieką nauczycieli rozpoczynających pracę w szkole, przydzielenie opiekunów nauczycielom rozpoczynającym staż. 18 zgodnie z prawem oświatowym 11. Ocena pracy nauczycieli. zgodnie z planem 12. Dzielenie się wiedzą z innymi nauczycielami, praca w zespołach nauczycielskich. 13. Dokonywanie przeglądu stanu technicznego obiektu. dwa razy w roku, w miarę potrzeb 14. Zaplanowanie harmonogramu prac inwestycyjnych, modernizacyjnych i remontowych. Analiza protokołów przeglądu i kontroli obiektów. dyrektor, zastępca dyrektora, opiekunowie stażu dyrektor, zastępca dyrektora ocena nadzoru wszyscy nauczyciele protokół, wypis do 20 września każdego roku dyrektor, konserwator, inspektor nadzoru budowlanego, inspektor bhp dyrektor, księgowa 15. Doposażanie sal lekcyjnych. dyrektor, księgowa 16. Monitorowanie planu dyżurów nauczycieli podczas przerw, kontrola ich pełnienia. na bieżąco dyrektor, zastępca dyrektora 17. Przegląd regulaminów pracowni. sierpień, wrzesień dyrektor, zastępca 18. Uaktualnienie szkoleń w zakresie BHP i P-POŻ dla pracowników szkoły. Aktualizacja badań okresowych pracowników szkoły. Zapoznanie oraz przypomnienie pracownikom szkoły ryzyka zawodowego dla stanowisk pracy. 19. Apele organizacyjno-porządkowe zgodnie z Kalendarium Roku Szkolnego. Opracowanie projektu apeli na dany rok. w zależności od potrzeb wrzesień, grudzień, marzec, czerwiec i w zależności od potrzeb dyrektora dyrektor, inspektor bhp, spec. ds. kadrowych i administracyjnych zastępca dyrektora wychowawcy klas protokół budżet szkoły protokół protokół harmonogram