Plan realizacji działań wychowawczo profilaktycznych szkoły. Szkoła Podstawowa nr 16. im. Bolesława Prusa. Siemianowice Śląskie.

Transkrypt

1 Plan realizacji działań wychowawczo profilaktycznych szkoły Szkoła Podstawowa nr 16 im. Bolesława Prusa Siemianowice Śląskie Klasy IV- VII Sfera wspomagania dziecka w rozwoju Sfera społeczna Obszar Relacje kształtowanie postaw społecznych Treści wychowawczo profilaktyczne Odpowiedzialni Termin Zadania Działania zgodnie z podstawą programową Kształtowanie umiejętności - Udział w zajęciach integrujących w klasie, zajęcia z wychowawcy klas, pedagog i IX-X właściwej komunikacji, iem i pedagogiem, bieżąca praca wychowawcza szkolny, stanowiącej podstawę - Umożliwianie pracy w grupach współdziałania. - Zachęcanie do wspólnej realizacji projektów i zadań edukacyjnych - Organizacja ogólnoszkolnych zajęć popołudniowych Kształtowanie umiejętności asertywnego wyrażania własnych potrzeb. - Organizacja imprez, wycieczek, wyjść dodatkowych - Bieżąca praca wychowawcza, - udział w zajęciach przeciwdziałających uzależnieniom X wychowawcy klas, pedagog i szkolny, 1

2 Rozwijanie wrażliwości na potrzeby i trudności innych ludzi. Kształtowanie postawy szacunku i zrozumienia wobec innych osób. Rozwijanie zdolności do inicjowania i podtrzymywania znaczących głębszych relacji. Budowanie atmosfery wzajemnego szacunku w społeczności szkolnej Rozwijanie umiejętności rozumienia innych, która sprzyja efektywnej współpracy. Wyzwalanie chęci do działania na rzecz innych osób w celu poprawy ich sytuacji - Udział w akcji charytatywnej zbiórka nakrętek, udział w akcji Góra Grosza, kiermasze charytatywne na rzecz potrzebujących, integrowanie dzieci z dysfunkcjami. Wskazywanie adekwatnych sposobów pomocy osobom niepełnosprawnym. - Dbanie o przestrzeganie kontraktów klasowych, Regulaminu Szkoły. - Szkolny wolontariat. - Integracja z osobami z dysfunkcjami. - Rozmowy indywidualne. - Bieżąca praca wychowawcza, udział we wspólnych przedsięwzięciach, - stwarzanie dzieciom możliwości swobodnego porozumiewania się i działania, - wspólne spędzanie czasu podczas zajęć pozalekcyjnych kółka, wyjścia, wycieczki, Nocki w szkole. - Udział w zajęciach integrujących społeczność szkolną (wycieczki, zabawy, dyskoteki, wspólne przedsięwzięcia, np Festyn, jasełka i inne imprezy szkolne) - Nagradzanie pochwałami osób wyróżniających się kulturalną postawą - Warsztaty komunikacji interpersonalnej. Stwarzanie okazji do spotkań popołudniowych i umożliwianie kontaktów rówieśniczych. - Indywidulane wsparcie dla osób mających problemy w kontaktach z innymi. - Szkolny Klub Wolontariatu, organizowanie akcji charytatywnych, zbiórka nakrętek, akcja Góra Grosza, Wszyscy nauczyciele, pedagog i szkolny, wychowawcy klas, pedagog i szkolny, Wszyscy nauczyciele Wszyscy nauczyciele, bibliotekarz Wszyscy nauczyciele Wszyscy nauczyciele., pedagog 2

3 (wolontariat). Rozwijanie poczucia przynależności do grupy (samorząd uczniowski, klub, drużyna, wspólnota). Kształtowanie otwartości na doświadczenia innych ludzi, ich sposobów rozwiązywania problemów, na nową wiedzę. organizowanie pomocy środowiskowej Pomoc dla Tadzia, organizowanie akcji według pomysłów dzieci. - Funkcjonowanie samorządów klasowych, wspieranie inicjatyw uczniowskich, udział w zajęciach popołudniowych, warsztaty integracyjne w klasach. Opiekun samorządu szkolnego, wychowawcy klas - Bieżąca praca wychowawcza i dydaktyczna wychowawcy klas, nauczyciele Rozwijanie świadomości dotyczącej roli osób znaczących i autorytetów Kształtowanie umiejętności współpracy w dążeniu do osiągnięcia celu. Uwrażliwianie na różne obszary ludzkich problemów i potrzeb poprzez krzewienie potrzeby udzielania pomocy (wolontariat). - Spotkania z ciekawymi osobami (klubem, zespołem, organizacją, pasjonatem). Przedstawianie w czasie godzin wychowawczych osób zasłużonych mogących być autorytetem dla młodzieży. Organizacja godzin wychowawczych poświęconych tematyce autorytetu. - Wspólne przygotowanie imprez szkolnych, klasowych. - Przygotowanie dekoracji klasy i szkoły. - Organizowanie i udział w konkursach i zawodach. - Opieka starszych uczniów nad młodszymi dziećmi np. podczas przerw, wspieranie dzieci w ich inicjatywach. - Organizacja akcji Przyjaciel Pierwszaka. - Szkolny Klub Wolontariatu i inne akcje charytatywne. wychowawcy klas, nauczyciele wychowawcy klas, nauczyciele Wychowawcy, organizatorzy akcji Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych: wyrażanie własnych opinii, przekonań i poglądów. - Zachęcania w czasie bieżącej racy dydaktycznej do wyrażania własnych poglądów - rozpowszechnianie twórczości uczniów na stronie internetowej szkoły. Nauczyciele informatyki i języka polskiego, pedagog i - Warsztaty z komunikacji społecznej 3

4 Rozwijanie świadomości roli i wartości rodziny w życiu człowieka. - Organizacja konkursów rodzinnych - Organizacja imprez popołudniowych na które zapraszane są rodziny Jasełka, Dzień Babci i Dziadka, Festyn szkolny Wychowawcy klas, wszyscy nauczyciele Rozwijanie samorządności - Planowa praca wg planu Samorządu Szkolnego, - Wycieczki do Urzędu Miasta, - konsultowanie ważnych wydarzeń z życia szkoły oraz istotnych decyzji dotyczących uczniów. Opiekun Samorządu szkolnego, wychowawcy klas Kształtowanie umiejętności wchodzenia w interakcje z ludźmi w sposób zapewniający zadowolenie obydwu stron. - Zajęcia integracyjne - Bieżąca praca wychowawcza IX-X Kształtowanie umiejętności szukania inspiracji, rozwijanie własnej kreatywności - udział w plenerach malarskich, udział w kółkach zainteresowań i w warsztatach plastycznych. - Udział w Koncertach Filharmonii Śląskiej oraz spektaklach teatralnych. Wszyscy nauczyciele, szczególnie nauczyciele muzyki i plastyki - Organizacja imprez tematycznych - Organizacja koncertów prezentujących talenty dzieci Rozwijanie odpowiedzialności za siebie i innych (wolontariat). - Wspieranie dzieci w ich inicjatywach - Szkolne koło wolontariatu Wychowawcy, nauczyciele organizujący różne akcje - Bieżąca praca wychowawcza 4

5 Zwiększanie wiedzy na temat środków uzależniających i zagrożeń z nimi związanych Rozwijanie umiejętności troski o własne bezpieczeństwo w relacjach z innymi. Redukowanie agresywnych zachowań poprzez uczenie sposobów rozwiązywania problemów. Budowanie atmosfery otwartości i przyzwolenia na dyskusję. Sfera wspomagania dziecka w rozwoju Sfera psychiczna (sfera emocjonalna, intelektualna) Obszar Bezpieczeństwo profilaktyka zachowań ryzykownych (problemowych) - Realizacja programu Zachowaj Trzeźwy umysł. - Zajęcia edukacyjne i psychoedukacyjne w ramach godzin - Rozmowy indywidualne informujące i profilaktyczne do uczniów z grupy ryzyka i ich rodziców - Organizacja spotkań dla uczniów z udziałem zaproszonych gości prowadzących działania profilaktyczne - Bieżąca prac dydaktyczna i wychowawcza - Kontrola przestrzegania regulaminów - Zwracanie uwagi w czasie dyżurów na aspekt dbania o własne bezpieczeństwo - Zwracane uwagi na przestrzeganie regulaminów klasopracowni - Zajęcia psychoedukacyjne realizowane w ramach godzin - Zajęcia specjalistyczne Wszyscy nauczyciele, i pedagog Wszyscy nauczyciele, i pedagog - Bieżąca praca wychowawcza i dydaktyczna Wszyscy nauczyciele Uświadamianie zagrożeń wynikających z korzystania z nowoczesnych technologii informacyjnych - Dzień Bezpiecznego Internetu. - Udział w prelekcjach dotyczących uzależnienia od internetu. - Bieżąca praca dydaktyczna i wychowawcza Nauczyciel informatyki, koordynator ds. bezpieczeństwa 5

6 - Zajęcia z wychowawcą - Proponowanie alternatywnych sposobów spędzania casu wolnego Rozwijanie umiejętności prowadzenia rozmowy w sytuacji konfliktu podstawy negocjacji i mediacji. - Zajęcia psychoedukacyjne realizowane w ramach godzin - Pomoc specjalistów w konstruktywnym rozwiązywaniu specjalistów Rozwijanie umiejętności identyfikowania przyczyn własnego postępowania. - Zajęcia psychoedukacyjne realizowane w ramach godzin - Umożliwienie korzystania z pomocy specjalistycznej Dokonywanie analizy wpływu nastawienia do siebie i innych na motywację do podejmowania różnorodnych zachowań. Rozwijanie poczucia osobistej odpowiedzialności, zachęcanie do angażowania się w prawidłowe i zdrowe zachowania. Doskonalenie umiejętności rozpoznawania symptomów uzależnienia od komputera i internetu - Zajęcia psychoedukacyjne realizowane w ramach godzin - Zajęcia edukacyjne dotyczące cyberprzemocy i netykiety. - Bieżąca praca dydaktyczna i wychowawcza - Umożliwianie dzieciom konstruktywnego spędzania czasu wolnego - Stosowanie punktowego systemu oceniania - Dzień Bezpiecznego Internetu. - Udział w prelekcjach dotyczących uzależnienia od internetu. - Umieszczane pomocnych informacji na stronie www - Organizacja szkolnej debaty Dobre i złe strony komputerów Nauczyciele wychowania fizycznego oraz informatyki Nauczyciel informatyki Koordynator do spraw bezpieczeństwa Dostarczanie wiedzy na temat osób i - Organizacja spotkań dla uczniów z udziałem zaproszonych Wszyscy nauczyciele, 6

7 instytucji świadczących pomoc w trudnych sytuacjach. gości reprezentujących instytucje pomocowe - Prezentacja na gazetkach szkolnych i w klasach adresów instytucji gdzie można uzyskać pomoc Budowanie atmosfery wsparcia i zrozumienia w sytuacji problemowej oraz promowanie rzetelnej wiedzy mającej na celu zredukowanie lęku. Zajęcia psychoedukacyjne realizowane w ramach godzin - Umożliwienie dzieciom i rodzicom korzystania z pomocy specjalistycznej na terenie placówki Rozwijanie umiejętności radzenia sobie z własnymi negatywnymi emocjami oraz z zrachowaniami agresywnymi. Kształtowanie przekonań dotyczących znaczenia posiadanych informacji, których wykorzystanie pomaga w redukowaniu lęku w sytuacjach kryzysowych. - Warsztaty umiejętności społecznych, - rozmowy indywidualne. - Zajęcia o charakterze socjoterapeutycznym i terapeutycznym dostosowane do potrzeb dzieci. - Umożliwienie dzieciom i rodzicom korzystania z pomocy specjalistycznej na terenie placówki Rozwijanie świadomości dotyczącej prawa do prywatności, w tym do ochrony danych osobowych oraz ograniczonego zaufania do osób poznanych w sieci. - Dzień bezpiecznego internetu, - pogadanki na lekcjach informatyki i - Realizacja programy wychowania do życia w rodzinie - Umożliwianie indywidualnych rozmów w przypadku pojawiających się problemów - Kampania informacyjna uświadamiająca prawo do ochrony prywatności Wychowawcy klas i nauczyciel informatyki Rozwijanie postaw opartych na odpowiedzialności za dokonywane wybory i - Bieżąca praca wychowawcza i dydaktyczna - Stosowanie punktowej oceny zachowania Wszyscy nauczyciele 7

8 postępowanie. - Podkreślanie sukcesów dzieci Dostarczenie wiedzy z zakresu prawa dotyczącego postępowania w sprawach nieletnich. - Organizacja spotkań dla uczniów z udziałem zaproszonych gości ( policjant, przedstawiciel Straży Miejskiej ) Wszyscy nauczyciele, Przeciwdziałanie ryzykownym zachowaniom seksualnym. - Udział w zajęciach wychowania do życia w rodzinie Nauczyciel Wychowania do życia w rodzinie Rozwijanie umiejętności reagowania w sytuacjach kryzysowych, niesienia pomocy dotkniętym nimi osobom oraz minimalizowania ich negatywnych skutków. - Przypomnienie zasad pierwszej pomocy na lekcjach przyrody i techniki, na lekcjach wychowawczych oraz festynach. - Próbne alarmy przeciwpożarowe. - Zapoznanie z planem ewakuacji szkoły Wychowawcy klas, nauczyciel przyrody, techniki, pedagog, Rozwijanie umiejętności lepszego rozumienia siebie poprzez poszukiwanie i udzielanie odpowiedzi na pytania: Kim jestem? Jakie są moje cele i zadania życiowe? - Bieżąca praca wychowawcza i dydaktyczna - Umożliwienie udziału w lekcjach religii - Umożliwienie dzieciom i rodzicom korzystania z pomocy specjalistycznej na terenie placówki Wychowawcy klas, nauczyciele języka polskiego Sfera wspomagania dziecka w rozwoju Sfera fizyczna Obszar Zdrowie edukacja zdrowotna Nabycie podstawowej wiedzy na temat stresu. - Zajęcia psychoedukacyjne - Zajęcia w ramach godzin wychowawczych Wychowawcy klas, pedagog 8

9 Inspirowanie młodzieży do myślenia o własnej motywacji do działania. Nabywanie umiejętności gromadzenia i porządkowania wiedzy o sobie. - Bieżąca praca wychowawcza i dydaktyczna. - Zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego - Rozmowy indywidualne - Bieżąca praca wychowawcza i dydaktyczna - Zajęcia psychoedukacyjne realizowane w ramach godzin Wychowawcy klas, nauczyciele przedmiotowi Kształtowanie postaw prozdrowotnych poprzez promowanie aktywnego i zdrowego stylu życia. - Udział w dniach sportu oraz udział zawodach sportowych. Poruszanie tematyki prozdrowotnej na lekcjach przyrody, techniki, biologii i godzinach - Organizacja popołudniowych zajęć sortowych - Zachęcane w bieżącej działalności wychowawczej do aktywnego spędzania wolnego czasu - Organizacja wyjazdów i wycieczek - Działalność kółka Ciekawi świata Nauczyciele wychowania fizycznego, nauczyciele przyrody, techniki, biologii oraz wychowawcy klas Kształtowanie postaw otwartych na poszukiwanie pomocy oraz porady, kiedy zaczynają się trudności i kiedy wybór jest ważny i trudny. - Bieżąca praca wychowawcza, dydaktyczna - pomoc a i pedagoga. - Współpraca z rodzicami przy podejrzeniu zachowań i nastrojów depresyjnych oraz innych zaburzeń. - Promowanie pomocy specjalistycznej Wychowawcy klas,, pedagog Kształtowanie umiejętności podejmowania i realizacji zachowań prozdrowotnych. - Udział w dniach sportu oraz udział zawodach sportowych. Poruszanie tematyki prozdrowotnej na lekcjach przyrody, techniki, biologii i godzinach - Organizacja popołudniowych zajęć sortowych - Zachęcane w bieżącej działalności wychowawczej do aktywnego spędzania wolnego czasu X Nauczyciele wychowania fizycznego, nauczyciele przyrody, techniki, biologii oraz wychowawcy klas 9

10 - Organizacja wyjazdów i wycieczek - Działalność kółka Ciekawi świata Zachęcanie uczniów do pracy nad własną motywacją oraz analizą czynników, które ich demotywują. - Pogadanki z pedagogiem i iem. - Rozmowy indywidualne z wychowawcą. - Współpraca z rodzicami. X Wychowawcy klas,, pedagog Prezentowanie sposobów pokonywania własnych słabości oraz akceptowania ograniczeń i niedoskonałości. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania własnych cech osobowości. - Udział w akademiach szkolnych, festynach, konkursach i zawodach sportowych. - Podkreślanie sukcesów uczniów - Warsztaty psychoedukacyjne - warsztaty psychoedukacyjne - Zajęcia w ramach godzin wychowawczych Wszyscy nauczyciele Wychowawcy klas Kształtowanie konstruktywnego obrazu własnej osoby, np. świadomości mocnych i słabych stron. Rozwijanie właściwej postawy wobec zdrowia i życia jako najważniejszych wartości. Doskonalenie i wzmacnianie zdrowia fizycznego. - Udział w akademiach szkolnych, festynach, konkursach i zawodach sportowych. - Dokonywanie samooceny podczas wystawiania ocen z zachowania. - udział w warsztatach psychoedukacyjnych - Udział w dniach sportu oraz udział zawodach sportowych. Poruszanie tematyki prozdrowotnej na lekcjach przyrody, techniki, biologii i godzinach - Organizacja popołudniowych zajęć sortowych - Zachęcane w bieżącej działalności wychowawczej do aktywnego spędzania wolnego czasu - Organizacja wyjazdów i wycieczek - Działalność kółka Ciekawi świata Wychowawcy klas, nauczyciele przedmiotowi Nauczyciele wychowania fizycznego, nauczyciele przyrody, techniki, biologii oraz wychowawcy klas 10

11 Kształtowanie postawy proaktywnej, w której uczeń przejmuje inicjatywę, ale też odpowiedzialności za swoje działania, decyzje. Kształtowanie umiejętności świadomego wyznaczania sobie konkretnych celów. Rozwijanie umiejętności hierarchizacji zadań. - Poruszanie tematyki prozdrowotnej na lekcjach przyrody, techniki, biologii i godzinach - Realizowanie działań według pomysłów dzieci - Nagradzanie postaw aktywności - Zachęcanie do podejmowana działań na rzecz społeczności klasowej i szkolnej - Szkolny klub wolontariatu - Zajęcia psychoedukacyjne realizowane w ramach godzin nauczyciele przyrody, techniki, biologii oraz wychowawcy klas Wychowawcy klas,, pedagog - Bieżąca praca wychowawcza i dydaktyczna. Wszyscy nauczyciele Podnoszenie poczucia własnej wartości poprzez określanie osobistego potencjału. Kształtowanie świadomości własnego ciała z uwzględnieniem zmian fizycznych i psychicznych w okresie dojrzewania. - Warsztaty z zakresu doradztwa zawodowego - Zajęcia psychoedeukacyjne - Indywidualne poradnictwo a, doradcy zawodowego - Udział zajęciach Wychowanie do życia w rodzinie, przyrody, biologii, wychowania fizycznego. - Indywidualne rozmowy w szczególnych przypadkach Sfera wspomagania dziecka w rozwoju Sfera aksjologiczna Obszar Kultura wartości, normy, wzory zachowań Wychowawcy klas Nauczyciel prowadzący zajęcia Wychowanie do życia w rodzinie, nauczyciele przyrody, biologii i wychowania fizycznego 11

12 Zapoznanie z rolą zainteresowań w życiu człowieka. - Wyjścia do kina, teatru, - spotkania z ciekawymi ludźmi, - lekcje wychowawcze - moje hobby - bieżąca praca dydaktyczna i wychowawcza Wychowawcy klas, Uwrażliwianie na kwestie moralne, np. mówienia prawdy, sprawiedliwego traktowania - Bieżąca praca wychowawcza - Pogadanki, - rozmowy indywidualne Wychowawcy klas, Kształtowanie pozytywnego stosunku do procesu kształcenia. Kształtowanie potrzeby uczestnictwa w kulturze. Rozwijanie zainteresowań i pasji uczniów. Budowanie samoświadomości dotyczącej praw, wartości, wpływów oraz postaw. - Udział w konkursach przedmiotowych - Bieżąca praca wychowawcza - Stosowanie elementów oceniania kształtującego - Udział w Małej Filharmonii, - wyjścia do teatru - zachęcanie do klasowych wyjść popołudniowych - Udział w kółkach zainteresowań. - Prezentowanie swoich pasji podczas godzin - Prezentacja prac uczniów - Zajęcia psychoedukacyjne realizowane w ramach godzin Wszyscy nauczyciele Wychowawcy klas Wszyscy nauczyciele Rozwijanie umiejętności wyrażania własnych emocji. - Bieżąca praca wychowawcza, - rozmowy indywidualne z uczniami, - zajęcia z pedagogiem i iem Rozwijanie umiejętności właściwego zachowania się z uwzględnieniem - Udział w akademiach szkolnych, - dbanie o stój galowy. Wychowawcy klas 12

13 sytuacji i miejsca. - Wycieczki wymagające dostosowania się do różnych modeli zachowań.( np. teatr, filharmonia) - Bieżąca kontrola zachowania zgodnie z regulaminem szkolnym Rozwój zainteresowań, poszerzenie autonomii i samodzielności - Udział w kółkach zainteresowań. - Organizacja zajęć popołudniowych Wszyscy nauczyciele przedmiotowi - Organizacja zajęć i akcji według pomysłów dzieci Rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia w kontekście analizy wpływów rówieśników i mediów na zachowanie. Rozwijanie szacunku dla kultury i dorobku narodowego. Dokonywanie analizy postaw, wartości, norm społecznych, przekonań i czynników które na nie wpływają. - Udział w Dniu Bezpiecznego Internetu, - pogadanki na temat cyberprzemocy i agresji rówieśniczej, - bieżąca praca wychowawcza - udział w warsztatach pscyhoedukacyjnych - Pogadanki, wycieczki, udział w uroczystościach szkolnych i gminnych o wymowie patriotycznej, - Proponowanie filmów audycji telewizyjnych o tematyce patriotycznej - Promowanie wartości patriotycznych podczas lekcji historii, języka polskiego - Bieżąca praca wychowawcza - dokonywanie samooceny zachowania w trakcie wystawiania ocen z zachowania Nauczyciel informatyki, pedagog i, wychowawcy klas Wychowawcy klas, nauczyciele historii, plastyki Wychowawcy klas Popularyzowanie alternatywnych form spędzania czasu wolnego. - Udział w wycieczkach, obozach letnich i zimowych. - Organizowanie zajęć dodatkowych Wychowawcy klas, nauczyciele wychowania fizycznego Rozwijanie pozytywnego stosunku do procesu kształcenia i samokształcenia, - Bieżąca praca wychowawcza, - udział w konkursach przedmiotowych Wszyscy nauczyciele 13

14 zaangażowania w zdobywanie wiedzy i umiejętności. - warsztaty psychoedukacyjne Rozwijanie takich cech jak: pracowitość, odpowiedzialność, prawdomówność, rzetelność i wytrwałość. - Bieżąca praca dydaktyczna i wychowawcza Wszyscy nauczyciele Umacnianie więzi ze społecznością lokalną. - Realizacja zajęć z edukacji regionalnej poznanie regionu śląskiego poprzez wycieczki, wyjścia do muzeum - Realizacja programu promowania regionu wg harmonogramu Nauczyciele prowadzący zajęcia z regionalizmu - Konkursy plastyczne. 14