Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Farmacja

Transkrypt

1 Załcznik nr 28 Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Farmacja JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE I. WYMAGANIA OGÓLNE Jednolite studia magisterskie trwaj nie krócej ni 11 semestrów. Liczba godzin zaj nie powinna by mniejsza ni Liczba punktów ECTS (European Credit Transfer System) nie powinna by mniejsza ni 330. II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA Absolwent posiada wiedz ogóln i specjalistyczn w zakresie nauk farmaceutycznych, medycznych, biologicznych, chemicznych i społecznych. Jest przygotowany do pełnienia roli gwaranta jakoci produktów leczniczych oraz bezpieczestwa i skutecznoci farmakoterapii w ramach systemu opieki zdrowotnej. W szczególnoci jest przygotowany do: profesjonalnego sprawowania obowizków farmaceuty w zakresie: (a) sporzdzania, wytwarzania oraz oceny jakoci i tosamoci produktów leczniczych, (b) wydawania produktów leczniczych i wyrobów medycznych, (c) sprawowania nadzoru nad obrotem, przechowywaniem i wykorzystywaniem produktów leczniczych i wyrobów medycznych, (d) udzielania rzetelnej i obiektywnej informacji dotyczcej działania produktów leczniczych i stosowania wyrobów medycznych w warunkach racjonalizacji farmakoterapii, (e) prowadzenia bada chemicznych, farmaceutycznych, farmakologicznych i toksykologicznych produktów leczniczych, (f) udziału w badaniach klinicznych i terapii monitorowanej steniem leku oraz (g) udziału w monitorowaniu niepodanych działa produktów leczniczych; samodzielnego i twórczego rozwizywania problemów z wykorzystaniem współczesnych ródeł informacji; twórczej i partnerskiej współpracy zawodowej z pozostałymi pracownikami ochrony zdrowia w zakresie inicjowania i wspierania działa prozdrowotnych; ustawicznej aktualizacji wiedzy i umiejtnoci fachowych z myl o podnoszeniu kwalifikacji zawodowych w toku ustawicznych szkole, kształcenia specjalizacyjnego oraz w trybie samokształcenia; zarzdzania w obszarze farmacji; korzystania z wiedzy i umiejtnoci fachowych w pracy i yciu codziennym zgodnie z zasadami etyki i deontologii oraz poszanowania i przestrzegania prawa oraz podjcia studiów trzeciego stopnia (doktoranckich) i uczestniczenia w badaniach. Absolwent jest przygotowany do pracy w: aptekach ogólnodostpnych i szpitalnych oraz hurtowniach farmaceutycznych; przemyle farmaceutycznym i innych podmiotach odpowiedzialnych za wprowadzenie produktu leczniczego na rynek oraz uprawnionych do wytwarzania, importu i eksportu produktów leczniczych i materiałów medycznych; zakładach opieki zdrowotnej prowadzcych badania kliniczne, terapi monitorowan steniem leku oraz monitorowanie niepodanych działa produktów leczniczych; inspekcji farmaceutycznej oraz w innych urzdach i instytucjach pastwowych i samorzdowych działajcych w dziedzinie farmacji i ochrony zdrowia; jednostkach kontrolno-pomiarowych i laboratoriach z dziedziny higieny ogólnej, kontroli i badania ywnoci, diagnostyki laboratoryjnej oraz ochrony rodowiska; zakładach, wytwórniach i laboratoriach brany kosmetycznej i chemicznej; instytutach naukowo-badawczych i w orodkach badawczo-rozwojowych oraz instytucjach zajmujcych si poradnictwem i upowszechnianiem wiedzy z zakresu nauk farmaceutycznych. Absolwent posiada

2 umiejtnoci współpracy z ludmi, kierowania zespołami oraz zarzdzania placówkami: ochrony zdrowia publicznego szczególnie aptekami ogólnodostpnymi i szpitalnymi; prowadzcymi działalno gospodarcz w zakresie wytwarzania, importu, eksportu i obrotu hurtowego produktów leczniczych i materiałów medycznych oraz badawczo-rozwojowymi, inspekcyjnymi oraz administracyjnymi z obszaru farmacji i ochrony zdrowia. Absolwent powinien zna jzyk obcy na poziomie biegłoci B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Jzykowego Rady Europy oraz umie posługiwa si jzykiem specjalistycznym z zakresu farmacji. III. RAMOWE TRECI KSZTAŁCENIA 1. GRUPY TRECI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS godziny ECTS A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Razem SKŁADNIKI TRECI KSZTAŁCENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH Treci kształcenia w zakresie: 1. Anatomii Fizjologii Patofizjologii Kwalifikowanej pierwszej pomocy Biologii i genetyki Botaniki Biochemii Biologii molekularnej Mikrobiologii Immunologii Chemii ogólnej i nieorganicznej Chemii analitycznej Chemii fizycznej Chemii organicznej Matematyki Statystyki Biofizyki 30 Godziny ECTS

3 18. Historii filozofii Psychologii i socjologii 15 B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Treci kształcenia w zakresie: 1. Chemii leków Syntezy i technologii rodków leczniczych Biotechnologii farmaceutycznej Farmakologii i farmakodynamiki Farmakoterapii i informacji o lekach Toksykologii Farmakognozji Leków pochodzenia naturalnego Technologii postaci leku Biofarmacji Farmacji praktycznej w aptece Farmakokinetyki wicze specjalistycznych i metodologii bada Bromatologii Higieny i epidemiologii Prawa farmaceutycznego Ekonomiki i zarzdzania w farmacji Historii farmacji Etyki zawodowej TRECI I EFEKTY KSZTAŁCENIA A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH 1. Kształcenie w zakresie anatomii Treci kształcenia: Podstawy anatomii prawidłowej organizmu ludzkiego. Elementy anatomii funkcjonalnej i rozwojowej. Współzaleno midzy budow i funkcj organizmu w warunkach zdrowia i choroby. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: opisu budowy anatomicznej organizmu ludzkiego; rozumienia podstawowych zalenoci midzy budow i funkcj organizmu; stosowania nomenklatury anatomicznej w opisie stanu zdrowia. 2. Kształcenie w zakresie fizjologii Treci kształcenia: Elementy cytofizjologii. Mechanizmy regulacji nerwowej i hormonalnej. Elementy fizjologii poszczególnych układów. Wydzielanie i termoregulacja. Mechanizmy adaptacyjne. Wpływ leków na funkcje fizjologiczne organizmu. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia i opisu mechanizmów funkcjonowania organizmu ludzkiego na wszystkich poziomach jego organizacji; rozpatrywania poszczególnych funkcji organizmu ludzkiego jako powizanych elementów zintegrowanej całoci; charakteryzowania moliwoci adaptacyjnych organizmu człowieka; wykorzystywania nabytej wiedzy do analizy stanu czynnociowego organizmu z myl o optymalizacji i indywidualizacji postpowania farmakoterapeutycznego i profilaktycznego. 3. Kształcenie w zakresie patofizjologii Treci kształcenia: Elementy patofizjologii komórki. Zaburzenia funkcji adaptacyjnych organizmu. Patofizjologia krwi i układu odpornociowego. Zaburzenia regulacji organizmu. Podstawy patofizjologii poszczególnych układów. Mechanizmy rozwoju nowotworów. Zaburzenia przemiany materii. Elementy etiologii. 3

4 Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia i opisu mechanizmów rozwoju zaburze czynnociowych; prawidłowego interpretowania patofizjologicznego podłoa rozwoju chorób; oceny wpływu farmakoterapii na stan czynnociowy organizmu. 4. Kształcenie w zakresie kwalifikowanej pierwszej pomocy Treci kształcenia: Rozpoznawanie sytuacji zagraajcej zdrowiu lub yciu człowieka. Ocena podstawowych funkcji yciowych człowieka w stanie zagroenia. Przywrócenie, podtrzymanie i stabilizacja podstawowych funkcji yciowych w tym czynnoci układu oddechowego i krenia. Zabezpieczenie i stabilizacja rónych obszarów ciała uszkodzonych w wyniku działania czynników zewntrznych. Podejmowanie kwalifikowanych działa ratunkowych w szczególnych rodzajach zagroe rodowiskowych. Organizacja i przeprowadzanie kwalifikowanego i bezpiecznego transportu osób w stanie nagłego zagroenia zdrowia lub ycia. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: udzielania kwalifikowanej pierwszej pomocy w zrónicowanych sytuacjach zagroenia zdrowia i ycia; rozumienia i stosowania zasad kwalifikowanej pierwszej pomocy. 5. Kształcenie w zakresie biologii i genetyki Treci kształcenia: Elementy organizacji ywej materii. Funkcjonowanie organizmów. Elementy ekologii. Elementy parazytologii, ewolucja układu pasoyt-ywiciel. Cytofizjologia komórki. Elementy genetyki klasycznej, populacyjnej i molekularnej. Genetyczne aspekty rónicowania komórek. Dziedziczenie monogenowe i poligenowe cech człowieka. Genetyczny polimorfizm populacji ludzkiej. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia mechanizmów funkcjonowania ywych organizmów na poszczególnych poziomach ich organizacji; analizy i opisu zalenoci midzy organizmami i rodowiskiem; wykorzystywania wiedzy o genetycznym podłou rónicowania organizmów oraz o mechanizmach dziedziczenia do charakterystyki polimorfizmu genetycznego; oceny uwarunkowa genetycznych rozwoju chorób w populacji ludzkiej. 6. Kształcenie w zakresie botaniki Treci kształcenia: Charakterystyka morfologiczna i anatomiczna waniejszych jednostek systematycznych organizmów prokariotycznych, grzybów i rolin dostarczajcych surowców leczniczych i materiałów stosowanych w farmacji. Metody badawcze w systematyce. Rozpoznawanie składników komórek i tkanek oraz organów i gatunków o znaczeniu farmaceutycznym. Elementy biotechnologii rolin wyszych regulatory wzrostu, kultury in vivo, mikrorozmnaanie. Biotechnologia w otrzymywaniu materiału leczniczego. Systemy ochrony rolin. Metody poszukiwania nowych gatunków leczniczych etnobotanika. Roliny lecznicze i chronione w stanie naturalnym i uprawie. Zielnik rolin leczniczych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: identyfikowania i opisu składników strukturalnych komórek, tkanek i organów rolin metodami mikroskopowymi i histochemicznymi; rozpoznawania rolin na podstawie cech morfologicznych i anatomicznych szczególnie gatunków o znaczeniu farmaceutycznym; prowadzenia i wykorzystywania zielników; poszukiwania nowych gatunków i odmian rolin leczniczych oraz nowych technologii hodowli rolin. 7. Kształcenie w zakresie biochemii Treci kształcenia: Struktura i funkcje biologiczne białek. Enzymologia. Struktura i funkcje błon biologicznych. Mechanizmy transportu. Molekularne aspekty transdukcji sygnałów. Utlenianie biologiczne, bioenergetyka. Metabolizm wglowodanów i lipidów. Katabolizm białek i aminokwasów, aminy biogenne. Molekularne mechanizmy biosyntezy DNA, RNA i białek. Mutageneza i systemy naprawy DNA. Molekularne mechanizmy biotransformacji leków. Integracja i regulacja procesów metabolicznych. Leki jako modyfikatory procesów metabolicznych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia budowy i funkcji biologicznych białek, kwasów nukleinowych, wglowodanów, lipidów oraz hormonów i witamin; wykrywania i oznaczania białek, kwasów nukleinowych, wglowodanów, lipidów oraz hormonów i witamin w materiale biologicznym; badania kinetyki reakcji enzymatycznych; rozumienia głównych szlaków 4

5 metabolicznych i ich współzalenoci oraz mechanizmów regulacji metabolizmu; stosowania wiedzy biochemicznej do analizy i oceny procesów fizjologicznych i patologicznych w tym wpływu na nie leków i substancji toksycznych. 8. Kształcenie w zakresie biologii molekularnej Treci kształcenia: Rekombinacja i klonowanie DNA. Molekularne aspekty cyklu komórkowego proliferacja, apoptoza, transformacja nowotworowa. Metody badania genomu, hybrydyzacja. Reakcja łacuchowa polimerazy (PCR). Metody biologii molekularnej w biotechnologii leków, diagnostyce laboratoryjnej oraz terapii genowej. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia budowy i funkcji kwasów nukleinowych i białek; opisu i analizy podłoa molekularnego procesów patologicznych; izolowania, oznaczania i amplifikacji kwasów nukleinowych; posługiwania si współczesnymi technikami badania genomu; stosowania technik biologii molekularnej w biotechnologii farmaceutycznej, terapii genowej i diagnostyce laboratoryjnej. 9. Kształcenie w zakresie mikrobiologii Treci kształcenia: Bakteriologia ogólna i szczegółowa. Elementy wirusologii i mykologii. Charakterystyka bakterii, wirusów i grzybów chorobotwórczych. Wpływ chemioterapeutyków oraz rodków dezynfekcyjnych i antyseptycznych na drobnoustroje. Elementy diagnostyki mikrobiologicznej. Podstawy mikrobiologii farmaceutycznej. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: przygotowywania podłoy i poywek mikrobiologicznych; prowadzenia posiewów oraz hodowli drobnoustrojów; wykonywania preparatów mikrobiologicznych; identyfikowania drobnoustrojów na podstawie cech morfologicznych oraz właciwoci fizjologicznych i hodowlanych; stosowania metod immunologicznych oraz technik biologii molekularnej w diagnostyce mikrobiologicznej; badania wraliwoci drobnoustrojów na antybiotyki i chemioterapeutyki; przeprowadzania kontroli mikrobiologicznej leków; wykorzystywania metod mikrobiologicznych w: badaniach mutagennego i karcinogennego działania leków, ocenie skutecznoci dezynfekcji i sterylizacji, ilociowym oznaczaniu witamin i aminokwasów oraz badaniu aktywnoci antybiotyków. 10. Kształcenie w zakresie immunologii Treci kształcenia: Komórki immunologicznie kompetentne. Antygeny i przeciwciała. Mechanizmy odpowiedzi immunologicznej. Tolerancja immunologiczna. Odporno nieswoista interferony, układ dopełniacza. Regulacja procesów odpornociowych. Elementy immunopatologii. Nadwraliwo i choroby alergiczne. Autoimmunizacja. Immunologia nowotworów. Elementy immunologii transplantacyjnej. Immunoprofilaktyka i immunoterapia. Elementy diagnostyki immunologicznej. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia i opisu mechanizmów i procesów immunologicznych w warunkach zdrowia i choroby; prowadzenia diagnostyki immunologicznej; rozumienia zasad i metod immunoprofilaktyki i immunoterapii. 11. Kształcenie w zakresie chemii ogólnej i nieorganicznej Treci kształcenia: Atomy i czsteczki. Układ okresowy pierwiastków. Izotopy promieniotwórcze wykorzystywanie w diagnostyce i leczeniu. Mechanizmy tworzenia i rodzaje wiza chemicznych. Zwizki kompleksowe. Stany skupienia materii. Roztwory. Procesy utlenienia i redukcji. Charakterystyka metali i niemetali. Identyfikacja substancji nieorganicznych. Stosowanie substancji nieorganicznych w farmacji. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: opisu właciwoci chemicznych pierwiastków i zwizków nieorganicznych; oceny trwałoci wiza oraz reaktywnoci zwizków nieorganicznych na podstawie ich budowy; rozumienia mechanizmów oddziaływa midzyczsteczkowych w rónych stanach skupienia materii; identyfikowania substancji nieorganicznych; wykorzystywania wiedzy o właciwociach substancji nieorganicznych w farmacji. 5

6 12. Kształcenie w zakresie chemii analitycznej Treci kształcenia: Klasyczne metody analizy ilociowej analiza wagowa, analiza objtociowa, alkacymetria, redoksymetria, argentometria, kompleksonometria, analiza gazowa. Charakterystyka i klasyfikacja metod instrumentalnych. Metody spektroskopowe, elektrochemiczne i rozdzielcze Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: wykonywania analiz jakociowych i ilociowych pierwiastków i zwizków chemicznych; rozumienia i stosowania podstawowych technik analizy klasycznej i instrumentalnej; oceny wiarygodnoci wyników analiz w oparciu o metody statystyczne; walidacji metod analitycznych. 13. Kształcenie w zakresie chemii fizycznej Treci kształcenia: Elementy mechaniki kwantowej. Elementy termodynamiki i kinetyki chemicznej. Mechanizmy katalizy. Fizykochemia układów wielofazowych i zjawisk powierzchniowych. Elementy elektrochemii. Fizykochemiczne podstawy farmakokinetyki. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: pomiaru lub wyznaczania wielkoci fizykochemicznych; rozumienia i opisu właciwoci i procesów fizykochemicznych. 14. Kształcenie w zakresie chemii organicznej Treci kształcenia: Podział zwizków wgla zasady nomenklatury. Struktura zwizków organicznych w ujciu teorii orbitali atomowych i molekularnych. Efekt mezomeryczny i indukcyjny. Typy reakcji chemicznych substytucja, addycja, eliminacja. Mechanizmy reakcji chemicznych. Systematyka zwizków organicznych według grup funkcyjnych. Właciwoci: wglowodorów, fluorowcowglowodorów, zwizków metaloorganicznych, amin, nitrozwizków, alkoholi, fenoli, eterów, aldehydów, ketonów, kwasów karboksylowych, funkcyjnych i szkieletowych pochodnych kwasów karboksylowych, pochodnych kwasu wglowego. Budowa i właciwoci zwizków heterocyklicznych picio- i szecioczłonowych z atomami N, O, S. Budowa i właciwoci zwizków pochodzenia naturalnego alkaloidów, wglowodanów, steroidów, terpenów, lipidów, peptydów i białek. Preparatyka zwizków organicznych. Analiza zwizków organicznych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia i opisu struktury i właciwoci zwizków organicznych; otrzymywania zwizków organicznych w skali laboratoryjnej; analizowania wybranych zwizków organicznych. 15. Kształcenie w zakresie matematyki Treci kształcenia: Funkcje elementarne. Funkcje odwrotne. Elementy rachunku róniczkowego i całkowego. Równania róniczkowe pierwszego rzdu. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: opisu matematycznego procesów zachodzcych w przyrodzie; wykorzystywania metod i modeli matematycznych w farmacji; wykorzystywania metod matematycznych w opracowywaniu i interpretacji wyników analiz i pomiarów. 16. Kształcenie w zakresie statystyki Treci kształcenia: Elementy rachunku prawdopodobiestwa i statystyki matematycznej zdarzenia i prawdopodobiestwo, zmienne losowe, dystrybuanta zmiennej losowej, warto przecitna i wariancja. Podstawowe rozkłady zmiennych losowych. Estymacja punktowa i przedziałowa parametrów. Testowanie hipotez statystycznych. Korelacja i regresja. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: opracowywania danych z bada; oceny rozkładu zmiennych losowych; wyznaczania redniej, mediany, przedziałów ufnoci, wariancji i odchylenia standardowego; formułowania i testowania hipotez statystycznych; doboru i stosowania metod statystycznych w opracowywaniu wyników obserwacji i pomiarów. 17. Kształcenie w zakresie biofizyki Treci kształcenia: Fizyczne podstawy procesów fizjologicznych krenia, przewodnictwa nerwowego, wymiany gazowej, ruchu, wymiany substancji. Wpływ czynników fizycznych rodowiska na organizmy ywe. Metodyka pomiarów wielkoci biofizycznych. Biofizyczne aspekty diagnostyki i terapii. 6

7 Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: pomiaru lub wyznaczania wielkoci fizycznych w przypadku organizmów ywych i ich rodowisk; opisu oraz interpretacji właciwoci i zjawisk biofizycznych; oceny wpływu czynników fizycznych rodowiska na organizmy ywe; opisu i analizy zjawisk i procesów fizycznych wystpujcych w farmakoterapii i diagnostyce chorób. 18. Kształcenie w zakresie historii filozofii Treci kształcenia: Filozofia jako metoda poznania. Podstawowe kierunki filozoficzne. Filozofia staroytna. Filozofia chrzecijaska. Racjonalizm kartezjaski. Nowoytny empiryzm. Filozofia krytyczna Kanta. Empiryzm i pozytywizm. Filozofia analityczna. Obszar zainteresowa etyki. Wartoci, normy i oceny moralne. Etyczne podstawy rozstrzygania dylematów moralnych zwizanych z wykonywaniem zawodu farmaceuty i zawodów medycznych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia kierunków rozwoju historycznego myli filozoficznej; dokonywania oceny działa oraz rozstrzygania dylematów moralnych w oparciu o normy i zasady etyczne. 19. Kształcenie w zakresie psychologii i socjologii Treci kształcenia: Psychologiczne i socjologiczne uwarunkowania funkcjonowania jednostki w rodowisku społecznym. Role społeczne człowieka w odniesieniu do własnej tosamoci. Aspekty psychologiczne i socjologiczne mylenia. Działania grupowe. Komunikacja interpersonalna. Społeczne uwarunkowania i ograniczenia wynikajce z choroby. Miejsce chorego w rodowisku społecznym. Psychologiczne i społeczne aspekty postaw i działa pomocowych. Rola społeczna i predyspozycje psychologiczne farmaceuty. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: inicjowania i wspierania działa grupowych; komunikowania interpersonalnego w relacjach farmaceuta pacjent oraz farmaceuta pozostali pracownicy ochrony zdrowia; kształtowania postaw i działa pomocowych i zaradczych; kierowania zespołami ludzkimi. B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH 1. Kształcenie w zakresie chemii leków Treci kształcenia: Przegld substancji leczniczych w układzie farmakologicznym z uwzgldnieniem nomenklatury midzynarodowej oraz nazw synonimowych podstawowych preparatów stosowanych w farmakoterapii schorze: orodkowego i obwodowego układu nerwowego, układu sercowo-naczyniowego, układu pokarmowego i wydalniczego oraz wykazujcych aktywno przeciwinfekcyjn leków stosowanych w terapii hormonalnej, witamin i enzymów. Zalenoci struktura substancji leczniczej mechanizm działania z uwzgldnieniem przydatnoci terapeutycznej leków, w aspekcie biochemicznego mechanizmu ich działania, dróg podania, dystrybucji w ustroju, biotransformacji, działa niepodanych i efektów toksycznych. Kontrola jakoci leków według Farmakopei Polskiej i Europejskiej. Metody klasyczne i instrumentalne w ocenie substancji leczniczych i postaci leków. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia i oceny zalenoci midzy budow chemiczn substancji leczniczych a mechanizmem ich działania; charakteryzowania głównych grup substancji leczniczych w układzie farmakologicznym; wykonywania klasycznej i instrumentalnej analizy jakociowej i ilociowej substancji leczniczych. 2. Kształcenie w zakresie syntezy i technologii rodków leczniczych Treci kształcenia: Metody poszukiwania zwizków biologicznie czynnych substancje wiodce i ich optymalizacja, High Throughput Screening, chemia kombinatoryczna. Wybrane metody otrzymywania produktów porednich i finalnych w syntezie rodków leczniczych. Fizyczne i chemiczne procesy jednostkowe ich ekonomia i ekologia. Izomeria optyczna, metody otrzymywania zwizków optycznie czynnych w wyniku rozdziału racematów i syntezy asymetrycznej. Polimorfizm. Zasady dobrej praktyki wytwarzania (Good Manufacturing Practice GMP). Przemysł farmaceutyczny w Polsce. Ochrona patentowa. Synteza wybranych leków. 7

8 Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: poszukiwania i syntezy substancji leczniczych; projektowania i przeprowadzania podstawowych procesów jednostkowych; stosowania zasad GMP. 3. Kształcenie w zakresie biotechnologii farmaceutycznej Treci kształcenia: Potencjał produkcyjny ywych komórek i organizmów podstawy biochemiczne, moliwoci regulacji metodami technologicznymi. Hodowla drobnoustrojów oraz komórek zwierzcych i rolinnych in vitro prowadzenie procesów biosyntezy i biotransformacji pod ktem produkcji farmaceutyków. Biokatalizatory unieruchomione otrzymywanie i zastosowania. Fuzja protoplastów zastosowania. Biotechnologia molekularna otrzymywanie i wprowadzanie genów do komórek drobnoustrojów rolinnych i zwierzcych, regulacja ekspresji genów, produkcja farmaceutyków technik rekombinowanego DNA. Koncepcja terapii genowej. Wprowadzanie genów i hamowanie ekspresji genów w organizmie. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: zakładania i prowadzenia hodowli drobnoustrojów oraz komórek i tkanek zwierzcych w warunkach in vitro; projektowania i prowadzenia biosyntezy substancji biologicznie czynnych; rozumienia i wykorzystywania metod biotechnologii molekularnej (rekombinacyjnej). 4. Kształcenie w zakresie farmakologii i farmakodynamiki Treci kształcenia: Farmakologia ogólna. Mechanizmy działania leków. Działanie farmakologiczne. Działanie niepodane i interakcje leków nalecych do rónych grup terapeutycznych szczególnie działajcych na: orodkowy i obwodowy układ nerwowy, układ krenia, układ pokarmowy, układ wydalniczy oraz drogi oddechowe. Działania niepodane i interakcje leków regulujcych czynno hormonaln oraz chemioterapeutyków. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia mechanizmów działania leków; charakteryzowania cech leków pod ktem ich niepodanego działania i interakcji. 5. Kształcenie w zakresie farmakoterapii i informacji o lekach Treci kształcenia: Farmakoterapia wybranych schorze szczególnie chorób cywilizacyjnych oraz chorób wymagajcych przewlekłego leczenia. Monoterapia i polipragmazja. Powikłania polekowe. Indywidualizacja farmakoterapii uwarunkowana wiekiem, stanami patologicznymi, czynnikami genetycznymi oraz czynnikami rodowiskowymi. Monitorowanie niepodanych działa leków. ródła pozyskiwania danych, dokumentacja oraz formy przekazywania informacji. Współczesne aspekty współpracy lekarza i farmaceuty oraz farmaceuty i pacjenta. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: oceny bezpieczestwa i skutecznoci farmakoterapii wybranych chorób; udzielania rzetelnej i obiektywnej informacji w zakresie działania produktów leczniczych i stosowania wyrobów medycznych; monitorowania niepodanych działa produktów leczniczych; współpracy z lekarzem i pacjentem w zakresie optymalizacji farmakoterapii z uwzgldnieniem denia do indywidualizacji. 6. Kształcenie w zakresie toksykologii Treci kształcenia: Rola i zadania współczesnej toksykologii. Trucizna, toksyczno, stopnie toksycznoci, rodzaje zatru. Losy ksenobiotyków w organizmie wchłanianie, dystrybucja, biotransfomacja. Reakcje I i II fazy. Inhibicja i indukcja enzymów mikrosomalnych. Mechanizmy działania toksycznego, bioaktywacja. Odległe efekty toksyczne. Toksykometria. Badania i ocena toksycznoci ostrej, podostrej i przewlekłej oraz działania rakotwórczego, mutagennego i teratogennego. Współczesna analiza toksykologiczna metody wykrywania i oznaczania ksenobiotyków w materiale biologicznym i elementach rodowiska. Toksykomanie. Toksykologia rodowiskowa. Bezpieczestwo chemiczne i ocena naraenia. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia i analizy losów ksenobiotyków w organizmie; wykonywania analizy toksykologicznej; badania toksycznoci ostrej, podostrej i przewlekłej; oceny działania rakotwórczego, mutagennego i teratogennego substancji. 8

9 7. Kształcenie w zakresie farmakognozji Treci kształcenia: Pozyskiwanie surowców leczniczych pochodzenia naturalnego głównie rolinnego. Zwizki biologicznie czynne pochodzenia rolinnego: metabolity pierwotne (wglowodany, tłuszcze, białka) oraz metabolity wtórne (glikozydy, terpenoidy, fenylopropionoidy, alkaloidy) struktura chemiczna, działanie, zastosowania w lecznictwie. Surowce farmakopealne i niefarmakopealne zawierajce zwizki biologicznie czynne pochodzenia rolinnego. Identyfikacja, ocena jakoci i standaryzacja rolinnych surowców leczniczych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: identyfikowania rolinnych surowców leczniczych i ich mieszanin metodami makro- i mikroskopowymi oraz metodami analizy fitochemicznej jakociowej i ilociowej; badania jakoci surowców farmakognostycznych; standaryzowania metod badania jakoci surowców farmakognostycznych. 8. Kształcenie w zakresie leków pochodzenia naturalnego Treci kształcenia: Leki pochodzenia mineralnego, wirusowego, bakteryjnego, grzybowego, rolinnego i zwierzcego. Leki pochodzenia naturalnego w układzie farmakologicznym skład, posta, działanie, zastosowania i dawkowanie. Preparaty rynkowe. Preparaty pochodzenia mineralnego, bakteryjnego (enzymy) i zwierzcego (enzymy, jady, białka). Preparaty stosowane w apiterapii. Specyfiki rolinne, mieszanki surowców. Preparaty galenowe kompozycje. Preparaty pochodzenia krajowego i zagranicznego. Miejsce fitoterapii we współczesnym lecznictwie. Ocena jakoci leków rolinnych. Zasady wprowadzania leków rolinnych na rynek farmaceutyczny. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: charakteryzowania i opisu leków pochodzenia naturalnego w układzie farmakologicznym; udzielania rzetelnej i obiektywnej informacji dotyczcej działania i dawkowania leków pochodzenia naturalnego; oceny jakoci leków pochodzenia naturalnego. 9. Kształcenie w zakresie technologii postaci leku Treci kształcenia: Charakterystyka i wymagania stawiane rónym postaciom leku. Procesy jednostkowe, substancje pomocnicze. Metody sporzdzania leków płynnych, półstałych i stałych. Zasady dobrej praktyki w wytwarzaniu leków. Zasady prawidłowego sporzdzania leków recepturowych. Jako i trwało postaci leku. Biofarmaceutyczne aspekty formowania postaci leku. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: charakteryzowania i opisu podstawowych postaci leku; sporzdzania leku recepturowego i aptecznego; wykorzystywania wybranych postaci leku gotowego; badania jakoci i trwałoci podstawowych postaci leku. 10. Kształcenie w zakresie biofarmacji Treci kształcenia: Biofarmaceutyczne aspekty podawania leków. Dostpno farmaceutyczna i biologiczna substancji leczniczych z rónych postaci leku. Wpływ postaci leku, drogi podania, właciwoci fizykochemicznych substancji leczniczych i pomocniczych oraz czynników fizjologicznych na dostpno biologiczn substancji leczniczych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: badania dostpnoci farmaceutycznej i biologicznej substancji leczniczej oraz biorównowanoci leków; oceny wpływu czynników fizykochemicznych i biologicznych na dostpno biologiczn substancji leczniczych. 11. Kształcenie w zakresie farmacji praktycznej w aptece Treci kształcenia: Zasady dobrej praktyki aptecznej w aspekcie idei opieki farmaceutycznej. Zasady realizacji recept. Ekspedycja leków w sprzeday odrcznej. Obsługa aptecznych programów komputerowych. Informacja o leku. Poradnictwo w zakresie samodzielnego stosowania leków. Interakcje i niebezpieczestwa zwizane a terapi wielolekow. Elementy komunikacji interpersonalnej. Elementy marketingu i zarzdzania. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: ekspedycji leków w sprzeday odrcznej; realizacji recept; udzielania rzetelnej informacji o leku; fachowej oceny oraz poradnictwa w warunkach terapii wielolekowej oraz samolecznictwa; wykorzystywania aptecznych programów komputerowych; racjonalizacji farmakoterapii; zarzdzania aptek. 9

10 12. Kształcenie w zakresie farmakokinetyki Treci kształcenia: Losy leku w organizmie wchłanianie, dystrybucja, eliminacja. Wyznaczanie parametrów farmakokinetycznych z zastosowaniem modeli kompatrmentowych i fizjologicznych oraz techniki bezmodelowej. Jednorazowe i wielokrotne podawanie leku, stan stacjonarny. Wpływ stanów patologicznych oraz czynników genetycznych i rodowiskowych na farmakokinetyk leków. Podstawy terapeutycznego monitorowania leków. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia losów leku w organizmie; wyznaczania parametrów farmakokinetycznych; doboru właciwej strategii podawania leków w warunkach indywidualizacji farmakoterapii z uwzgldnieniem parametrów zmiennoci osobniczej oraz wpływu zrónicowanych czynników rodowiskowych; prowadzenia terapii monitorowanej steniem leku. 13. Kształcenie w zakresie wicze specjalistycznych i metodologii bada Treci kształcenia: Wykonywanie eksperymentów w wybranej tematyce. Wykonywanie eksperymentów umoliwiajcych praktyczne zapoznanie si z metodami bada stosowanymi w obszarze farmacji. Zapoznanie si z pimiennictwem w zakresie wybranej tematyki. Planowanie eksperymentów. Opracowanie wyników. Dyskusja i wyciganie wniosków z przeprowadzonych bada. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: planowania prac eksperymentalnych; krytycznej analizy i opracowywania wyników z uwzgldnieniem aktualnego pimiennictwa; formułowania wniosków. 14. Kształcenie w zakresie bromatologii Treci kształcenia: Wpływ składników ywnoci na zdrowie człowieka. Zalecenia ywieniowe dotyczce składu poywienia i sposobu odywiania si ludzi w prewencji chorób cywilizacyjnych miadycy, cukrzycy, otyłoci, osteoporozy i alergii pokarmowej. Rola witamin oraz makro- i mikroelementów w diecie. Produkty lecznicze zawierajce składniki uzupełniajce diet. rodki spoywcze specjalnego przeznaczenia. Suplementy diety. ywno wzbogacona, funkcjonalna, nowa ywno aspekty zdrowotne i analityczne. Substancje dodawane celowo do ywnoci. Zanieczyszczenia ywnoci. Interakcje leków z ywnoci. Nadzór nad jakoci zdrowotn ywnoci. Analityka w kontroli ywnoci. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia i oceny wpływu składników ywnoci i sposobu ywienia na zdrowie człowieka; propagowania prawidłowych nawyków i sposobów ywienia; planowania diety; stosowania współczesnych metod analityki ywnoci do oznaczania jakociowego i ilociowego składników ywnoci; oceniania jakoci zdrowotnej ywnoci na podstawie składu rodka spoywczego oraz obecnoci substancji dodatkowych i zanieczyszcze. 15. Kształcenie w zakresie higieny i epidemiologii Treci kształcenia: Czynniki rodowiskowe wpływajce na stan zdrowia człowieka. Zanieczyszczenia rodowiska zwizane z działalnoci człowieka. Higiena elementów rodowiska powietrza, wody, gleby. Higiena rodowiska zamieszkania i rodowiska pracy choroby zawodowe. rodowiskowe czynniki chorób nowotworowych. Profilaktyka chorób. Bezpieczestwo i Higiena Pracy oraz ergonomia w farmacji. Higiena psychiczna i profilaktyka uzalenie. Elementy epidemiologii planowanie, metodologia i strategia bada epidemiologicznych. Bazy danych epidemiologicznych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia i oceny stanu rodowiska pod ktem zdrowotnym; propagowania i prowadzenia działa profilaktycznych; wprowadzania i przestrzegania zasad bezpieczestwa i higieny pracy oraz ergonomii; przeprowadzania oraz wykorzystywania wyników bada epidemiologicznych. 16. Kształcenie w zakresie prawa farmaceutycznego Treci kształcenia: Akty prawne ich hierarchia. Regulacje prawne w zakresie organizacji i funkcjonowania farmacji w Polsce. Regulacje prawne dotyczce: działalnoci aptek ogólnodostpnych i szpitalnych; produkcji, obrotu hurtowego oraz importu i eksportu produktów 10

11 leczniczych i wyrobów medycznych; kontroli i nadzoru nad produkcj i obrotem produktami leczniczymi i wyrobami medycznymi; procedur rejestracji i wprowadzenia do obrotu produktów leczniczych; promocji leków; bada klinicznych leków; wykonywania zawodu farmaceuty; systemu kształcenia farmaceutów oraz funkcjonowania samorzdu zawodowego farmaceutów. Zasady i normy jakociowe w farmacji. Ochrona własnoci intelektualnej w farmacji. Prawne aspekty zarzdzania w farmacji. Odpowiedzialno zawodowa farmaceuty. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia aktów prawnych dotyczcych farmacji; działania w warunkach poszanowania i przestrzegania prawa; postpowania w duchu ochrony własnoci intelektualnej w farmacji. 17. Kształcenie w zakresie ekonomiki i zarzdzania w farmacji Treci kształcenia: Elementy ekonomiki farmacji. Model rynku leków. Polski i wiatowy rynek leków. Polityka lekowa pastwa. Racjonalizacja ekonomiczna farmakoterapii. Rola leków generycznych. Apteki ogólnodostpne i apteki szpitalne zrónicowane role na rynku leków. Elementy farmakoekonomiki. Analiza farmakoekonomiczna. Marketing w farmacji kodeks farmaceutycznej etyki marketingowej. Promocja leków. Podstawy farmakoepidemiologii. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia i stosowania podstawowych poj i metod ekonomii w kontekcie racjonalizacji kosztów farmakoterapii; przeprowadzania i oceny analiz farmakoekonomicznych. 18. Kształcenie w zakresie historii farmacji Treci kształcenia: Historia leków i lekoznawstwa. Ewolucja wiedzy farmaceutycznej. Rozwój nauk farmaceutycznych. Dzieje aptek i aptekarstwa. Historyczne korzenie kształcenia farmaceutów. Tradycja i kultura medyczno-farmaceutyczna. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia historycznych uwarunkowa rozwoju farmacji na wiecie i w Polsce; czerpania wzorców i inspiracji z bogatej tradycji farmacji. 19. Kształcenie w zakresie etyki zawodowej Treci kształcenia: Etyka i deontologia definicje, systemy etyczne. Podstawy bioetyki. Etyka zawodowa farmaceuty. Kształtowanie wraliwoci i postaw etyczno-moralnych stanowicych podstaw opieki farmaceutycznej. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: postpowania zgodnego z zasadami etyki zawodowej farmaceuty; prezentowania, kształtowania i rozwijania wraliwoci etyczno-moralnej i postaw etyczno-moralnych w farmacji; rozumienia i przestrzegania zasad etycznych i prawnych w działalnoci ekonomicznej w obszarze farmacji. IV. PRAKTYKI A. PRAKTYKI WAKACYJNE 1 miesiczna w aptece ogólnodostpnej (po III roku) 1 miesiczna w aptece szpitalnej, w przemyle farmaceutycznym, w laboratoriach kontroli leków lub w stacjach sanitarno-epidemiologicznych (po IV roku) B. PRAKTYKA (STA) W APTECE 6 miesiczna w aptece ogólnodostpnej lub szpitalnej (po wykonaniu i obronie pracy magisterskiej) godziny ECTS Szeciomiesiczna praktyka (sta) w aptece stanowi integralny element procesu kształcenia zgodnie z art. 2b ust. 1 pkt 1 oraz art. 2c ustawy z dnia 19 kwietnia 1991 r. o Izbach Aptekarskich (Dz. U. Nr 41, poz. 179 z pon. zm.). Powinna ona umoliwia nabycie umiejtnoci w zakresie: organizacji pracy w aptece; sporzdzania, przechowywania i wydawania produktów 11

12 leczniczych; udzielania informacji o lekach zgodnie z zasadami dobrej praktyki aptecznej; rozumienia zasad opieki farmaceutycznej oraz stosowania zasad etyki zawodowej i obowizujcego prawa. Zasady i form odbywania praktyk ustala jednostka uczelni prowadzca kształcenie. V. INNE WYMAGANIA 1. Programy nauczania powinny przewidywa zajcia z zakresu wychowania fizycznego w wymiarze 60 godzin, którym mona przypisa do 2 punktów ECTS; jzyków obcych w wymiarze 120 godzin, którym naley przypisa 5 punktów ECTS; technologii informacyjnej w wymiarze 30 godzin, którym naley przypisa 2 punkty ECTS. Treci kształcenia w zakresie technologii informacyjnej: podstawy technik informatycznych, przetwarzanie tekstów, arkusze kalkulacyjne, bazy danych, grafika menederska i/lub prezentacyjna, usługi w sieciach informatycznych, pozyskiwanie i przetwarzanie informacji powinny stanowi co najmniej odpowiednio dobrany podzbiór informacji zawartych w modułach wymaganych do uzyskania Europejskiego Certyfikatu Umiejtnoci Komputerowych (ECDL European Computer Driving Licence). 2. Programy nauczania powinny obejmowa treci humanistyczne lub z zakresu postpu nauk farmaceutycznych w wymiarze nie mniejszym ni 60 godzin, którym naley przypisa nie mniej ni 3 punkty ECTS. 3. Programy nauczania powinny przewidywa zajcia z zakresu ochrony własnoci intelektualnej, bezpieczestwa i higieny pracy oraz ergonomi. 4. Przynajmniej 60% zaj powinny stanowi seminaria, wiczenia audytoryjne lub laboratoryjne. 5. Za przygotowanie pracy magisterskiej i przygotowanie do egzaminu dyplomowego student otrzymuje 20 punktów ECTS. 12