Barbados kwalifikacje po europejsku



Podobne dokumenty
Po czym poznać lidera? roczne brytyjski czterech

System ECTS a Studia Doktoranckie

Zintegrowany system kwalifikacji. Bożena Belcar

Maria Ziółek ekspert boloński Poznań, 22 maja Uniwersytet Ekonomiczny.

ZAGRANICZNE SYSTEMY SZKOLNICTWA WYŻSZEGO

KRAJOWE RAMY KWALIFIKACJI

ZAGRANICZNE SYSTEMY SZKOLNICTWA WYŻSZEGO

I POSTANOWIENIA OGÓLNE. 1) Studia wyższe studia pierwszego stopnia, studia drugiego stopnia lub jednolite studia magisterskie.

DLACZEGO STUDIA DWUSTOPNIOWE? Perspektywa Procesu Bolońskiego

Samokształcenie i samodoskonalenie. Edukacja ustawiczna

Kształcenie oparte na efektach i ramy kwalifikacji w aspekcie międzynarodowej wymiany studenckiej

Założenia systemu ECVET. Horacy Dębowski, Tarnobrzeg, eksperciecvet.org.pl

Ścieżki kształcenia PO SZKOLE PODSTAWOWEJ

Modernizacja krajowego systemu kwalifikacji opartego na Polskiej Ramie Kwalifikacji

Proces Boloński co oferuje i jak z niego skorzystać? Katarzyna Martowska Zespół Ekspertów Bolońskich

Europejski system przenoszenia i akumulowania osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ECVET)

W kierunku integracji systemu kwalifikacji w Polsce: rola szkolnictwa wyższego i szanse rozwoju

Uchwała Senatu PG nr 88/2013/XXIII z 22 maja 2013 r.

Uchwała nr 1630 Senatu Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu z dnia 30 marca 2016 r.

PROJEKTOWANIE PROGRAMU STUDIÓW W OPARCIU O EFEKTY KSZTAŁCENIA W WARUNKACH ISTNIENIA RAM KWALIFIKACJI

Luksemburski system kwalifikacji

Załącznik do Uchwały Senatu PG nr 88/2013/XXIII z 22 maja 2013 r.

Uchwała Nr 102/2016. Senatu Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. z dnia 15 grudnia 2016 roku

POLSKA KOMISJA AKREDYTACYJNA. Kryterium 1. Koncepcja kształcenia i jej zgodność z misją oraz strategią uczelni

Zasady konstruowania dokumentacji programów kształcenia. w Akademii Pomorskiej w Słupsku

PROJEKTOWANIE PROGRAMU STUDIÓW W OPARCIU O EFEKTY KSZTAŁCENIA W WARUNKACH ISTNIENIA RAM KWALIFIKACJI

Zarządzenie nr 40/2014 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. rotmistrza Witolda Pileckiego w Oświęcimiu z dnia 1 lipca 2014 roku

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA IM. ANGELUSA SILESIUSA W WAŁBRZYCHU. SUPLEMENT DO DYPLOMU ważny z dyplomem nr..

System ECTS a efekty kształcenia

UCHWAŁA nr 9/2012 SENATU PODHALAŃSKIEJ PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ w NOWYM TARGU z dnia 27 kwietnia 2012 r.

UCHWAŁA NR R SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 20 grudnia 2018 r

Szczegółowe kryteria oceny programowej Polskiej Komisji Akredytacyjnej ze wskazówkami

Projekt Foresight Akademickie Mazowsze 2030

Walidacja i uznawanie efektów uczenia się zdobytych poza uczelnią

Program studiów. Ogólna charakterystyka studiów STUDIA STACJONARNE

P r o g r a m s t u d i ó w

AKADEMIA MORSKA w GDYNI. SUPLEMENT DO DYPLOMU ważny z dyplomem nr..

mgr Michał Goszczyński

Wytyczne do tworzenia programów kształcenia, w tym programów i planów studiów, o profilu praktycznym w Politechnice Wrocławskiej

Załącznik do Uchwały nr 81/2014/2015 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 22 września 2015 r.

Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie. SUPLEMENT DO DYPLOMU ważny z dyplomem nr..

REGULAMIN POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ

IMPLEMENTACJA ZŁOŻEŃ SYSTEMU ECVET W ZINTEGROWANYM SYSTEMIE KWALIFIKACJI

Zmiany w szkolnictwie zawodowym w kontekście uczenia się przez całe życie i mobilności zawodowej absolwentów szkół zawodowych

Uchwała Nr 80/2014. Senatu Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. z dnia 18 grudnia 2014 roku

ZARZĄDZENIE NR 2/17 REKTORA PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ IM. STANISŁAWA STASZICA W PILE

Program studiów podyplomowych w zakresie prawa zamówień publicznych

UCHWAŁA Nr 2/2017 Senatu Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie z dnia 19 stycznia 2017 r.

Zintegrowany System Kwalifikacji

ZAGRANICZNE SYSTEMY SZKOLNICTWA WYŻSZEGO

PROGRAMY EDUKACYJNE UE

UNIWERSYTET ZIELONOGÓRSKI WYDZIAŁ MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII PROGRAM STUDIÓW STACJONARNYCH

Program studiów. Ogólna charakterystyka studiów STUDIA STACJONARNE

Krajowe Ramy Kwalifikacji a wewnętrzne i zewnętrzne systemy zapewniania jakości kształcenia

Na podstawie 46 ust. 1 pkt 3 statutu SGH Senat SGH uchwala, co następuje: Rozdział I Postanowienia ogólne, podstawy prawne i słownik pojęć

Uchwała nr 322/2019 z dnia 26 września 2019 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi

Organizowanie mobilności edukacyjnej. Horacy Dębowski

EUROPASS równe szanse na europejskim rynku pracy

UNIWERSYTET ZIELONOGÓRSKI WYDZIAŁ MATEMATYKI, INFORMATYKI I EKONOMETRII PROGRAM STUDIÓW STACJONARNYCH. poziom: drugi stopień profil: ogólnoakademicki

ZINTEGROWANY SYSTEM KWALIFIKACJI

KRÓTKA INFORMACJA O POLSKIM SYSTEMIE EDUKACJI 2017/18

Europejskie Ramy kwalifikacji a Polska Rama Kwalifikacji. Standardy Kompetencji Zawodowych.

Jak studiować w warunkach reformy szkolnictwa wyższego?

ZAŁĄCZNIKI ZAŁĄCZNIK Nr 1 SZCZEGÓŁOWY WYKAZ KIERUNKÓW STUDIÓW, ZAWODÓW ORAZ TYTUŁÓW KWALIFIKACYJNYCH, A TAKŻE RODZAJE DOKUMENTÓW POTWIERDZAJĄCYCH

Program studiów. Ogólna charakterystyka studiów STUDIA STACJONARNE

Dokumentacja związana z programem studiów na kierunku FIZYKA prowadzonym na Wydziale Matematyczno-Przyrodniczym. Szkoła Nauk Ścisłych

OCHRONA ŚRODOWISKA I STOPIEŃ

Uchwała nr 28/2016/2017 Senatu Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. z dnia 30 stycznia 2017 r.

Dokumentacja związana z programem studiów na kierunku FIZYKA prowadzonym na Wydziale Matematyczno-Przyrodniczym. Szkoła Nauk Ścisłych

Nazwa Wydziału. Nazwa kierunku studiów

1. Dokumentacja związana z programem studiów

Instytut Badań Edukacyjnych

Dokumentacja związana z programem studiów na kierunku FIZYKA prowadzonym na Wydziale Matematyczno-Przyrodniczym. Szkoła Nauk Ścisłych

Szkocka rama kwalifikacji (SCQF) podstawowe informacje

1. Postanowienia ogólne

2. Wykaz zawodów rolniczych na poziomie kwalifikacji technika:

Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku Egzaminy zawodowe wobec oczekiwań pracodawców

ZAGRANICZNE SYSTEMY SZKOLNICTWA WYŻSZEGO

Nowa struktura szkolnictwa ponadgimnazjalnego

UCHWAŁA NR 327/V/VI/2015 SENATU PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W KONINIE. z dnia 9 czerwca 2015 r.

Słownik pojęć. Dopuszczenie programu nauczania do użytku w danej szkole - jest możliwe, jeżeli program nauczania:

Dokumentacja związana z programem studiów na kierunku FIZYKA prowadzonym na Wydziale Matematyczno-Przyrodniczym. Szkoła Nauk Ścisłych

Uchwała nr 23/ Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie z dnia 25 stycznia 2017 r. w sprawie wytycznych dla rad wydziałów Uniwersytetu

Konferencje ministrów

SŁOWNIK POJĘĆ ZASADY POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ

Polska Rama Kwalifikacji deskryptory 8 poziomu

R E G U L A M I N. potwierdzania efektów uczenia się w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej im. Jakuba z Paradyża w Gorzowie Wielkopolskim

Jak studiować w warunkach reformy szkolnictwa wyższego?

AKADEMIA MORSKA w GDYNI. SUPLEMENT DO DYPLOMU ważny z dyplomem nr..

Krajowe Ramy Kwalifikacji dla polskiego szkolnictwa wyŝszego

Uchwała nr 412 Senatu SGH z dnia 16 marca 2016 r.

Modernizacja krajowego systemu kwalifikacji opartego na Polskiej Ramie Kwalifikacji

Ocena programowa Profil ogólnoakademicki/profil praktyczny Szczegółowe kryteria i standardy jakości kształcenia (projekt)

Zintegrowany System Kwalifikacji. Szczecin 25 października 2017r.

REGULAMIN POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ

Maria Suliga Zespół Ekspertów ECVET

Dobre i złe praktyki wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji na uczelniach

Międzynarodowe Studia Doktoranckie w IF PAN. RAMOWY PROGRAM MIĘDZYNARODOWYCH STUDIÓW DOKTORANCKICH w IF PAN

JAK STUDIOWAĆ W WARUNKACH REFORMY SZKOLNICTWA WYŻSZEGO?

System ECTS. I. Informacje ogólne

Transkrypt:

Barbados kwalifikacje po europejsku Rama kwalifikacji na Barbados ma osiem poziomów opisanych w trzech kategoriach: Wiedzy i zrozumienia; Umiejętności; Autonomii i odpowiedzialności oraz umiejętności życiowych. To założenia Krajowych Ram Kwalifikacji na Barbados, które już są wdrażane. Związane z tym projekty współfinansuje Unia Europejska. Krajowe Ramy Kwalifikacji są podstawą przemian w edukacji i szkoleniach na Barbados zapisano w Strategii Rozwoju Zasobów Ludzkich tego kraju na lata 2011 2016. Zgodnie z projektem Barbados National Qualifications Framework (BNQF) m.in.: ujednolicą kształcenie i szkolenia oraz poszerzą dostęp wszystkich mieszkańców do uczenia się i zwiększą ich szanse na rynku pracy. Zalecono wprowadzenie zintegrowanego systemu kwalifikacji, umożliwiającego międzynarodowe porównanie, z użyciem zasad transferu i akumulacji punktów uzyskiwanych w trakcie nauki. BNQF mają być kompleksowe, zapewnić silny związek pomiędzy różnymi sektorami edukacji na każdym poziomie, opisywać oczekiwane efekty kształcenia na kolejnych etapach i dla każdego typu kwalifikacji oraz uwzględniać wszystkie sektory edukacji w kraju. Wśród zalet ram wymieniane jest m.in. uczenie się przez całe życie. 1. Z Karaibów do Europy Opracowując system wzorowano się na ramach europejskich (European Qualifications Framework WQF) oraz ponadnarodowych (Transnational Qualifications Framework - TQF) z Commonwealth of Learning, międzynarodowej organizacji skupiającej 54 państwa członkowskie i działającej na rzecz rozwoju kształcenia otwartego. EQF opisane są jako nadrzędna rama w Unii Europejskiej, biorącą pod uwagę różnorodność systemów krajowych i ułatwiającą przełożenie oraz porównanie kwalifikacji pomiędzy państwami. Natomiast TQF jako ramy opracowane dla Uniwersytetu Wirtualnego Małych Państw Członkowskich wspólnoty, a pomyślane jako system łączący krajowe struktury i systemy państw stojących przed wspólnymi wyzwaniami globalizacji i migracji wysoko wykwalifikowanej siły roboczej. Z funduszy unijnych realizowano na Barbados dwa projekty: ramę i rejestr. Rama została już wprowadzona, a teraz oddaliśmy do uzupełniania danych Rejestr Krajowych Kwalifikacji. Dodawane są do niego kwalifikacje i tzw. Unit Standards, z których też mogą się składać mówi Marek Kopyt, Lider Zespołu Technologii Informatycznych Instytutu Badań Edukacyjnych, który jako ekspert unijny brał udział w przygotowaniu owego rejestru (Barbados National Qualifications Register BNQR). Od kilku lat działa też Rada Akredytacyjna Barbados (Barbados Accreditation Council BAC). Rejestruje instytucje oferujące kształcenie w różnych formach, ale też zajmuje się np. przyznawaniem Certyfikatów Uznania Kwalifikacji CARICOM. Ramy Kwalifikacji CARICOM (CARICOM Qualifications Framework CQF) to bowiem trzeci system, na jakim Barbados opiera budowanie swoich BNQF. Tym razem chodzi o ramy regionalne wspólne dla należących do niego państw z Karaibów. CQF ułatwiają mobilność edukacyjną mieszkańców między tymi krajami, poruszanie się po rynku pracy, awans zawodowy. Dzięki odwołaniu się do ram europejskich (EQF), ponadnarodowych (TQF) i regionalnych (CARICOM) Barbados ma nadzieję zapewnić jak najpełniejszą porównywalność oraz uznawanie efektów kształcenia się i tytułów uzyskanych w tym kraju. 1

2. Osiem poziomów, trzy kategorie Ponadnarodowe TQF mają 10 poziomów kwalifikacji. A Krajowe Ramy Kwalifikacji na Barbados składaj się, tak jak europejskie, z ośmiu. Dodano jednak do nich dwa etapy dostępu (Access 1 i 2), co ma odzwierciedlać obecny system kształcenia i szkolenia na wyspie. Dostęp obejmuje programy, dzięki którym osoba uzyskuje umiejętności pozwalające jej w ogóle wejść do systemu edukacji. Będąca na etapie 1. musi więc np. znać podstawy liczenia i czytania. Na 2. uczyć się czytania, pisania i liczenia, czy umieć przeprowadzać rutynowe prace pod nadzorem itp. Na Barbados szkoły są w większości rządowe, ale istnieją też prywatne. Edukację podstawową zaczynają dzieci 4-letnie. Trwa ona do 11 roku życia, kiedy uczniowie zdają powszechny egzamin wstępny - Common Entrance Examination. Wykształcenie średnie obejmuje dzieci od 11 do 18 lat. Mając 16 lat uczniowie przystępują do egzaminu Caribbean Examination Council (CXC), który jest odpowiednikiem brytyjskiego GCE O Level (zastąpiony przez General Certificate of Secondary Education). Później studenci 18-letni mogą zdać egzaminu na Caribbean Advanced Proficiency Certificate (odpowiednik A-Level). Szkolnictwo wyższe można kontynuować w Nauczycielskim Kolegium Erdiston, na Samuel Jackman Prescod Polytechnic (studia elektryczne, budownictwo i handel, rolnictwo), czy Barbados Community College (sztuki piękne, medycyna i pokrewne). Jest też Uniwersytet Indii Zachodnich (University of West Indies UWI), który ma kampusy w różnych miejscach Karaibów: na Barbados, w Trynidadzie czy na Jamajce. Studia obejmują nauki humanistyczne, ale też informatykę, medycynę, prawo, rolnictwo. Poziomy BNQF obejmują wszystkie trzy sektory edukacji: wykształcenie ogólne, techniczne i zawodowe oraz szkolnictwo wyższe. Poza tym istnieje system oceny i uznania wcześniejszego uczenia się (Prior Learning Assesment and Recognition PLAR). 2

Każdy z ośmiu poziomów kwalifikacji został opisany w trzech kategoriach: - Wiedzy i zrozumienia (Knowledge and Understanding); - Umiejętności (Skills); - Autonomii i odpowiedzialności oraz umiejętności życiowych (Autonomy and Responsibility and Life Skills). To też model odpowiadający ramom europejskim, poszerzony nieco o wpisane do CARICOM umiejętności życiowe. Punkt za 15 godzin Opisano ogólne cechy i oczekiwaną wydajność studenta na każdym poziomie ram kwalifikacji. Punktacja odpowiadająca danemu etapowi edukacji, tak jak w innych ramach, mierzy efekty uczenia się na nim. W drodze konsultacji przyjęto, że jeden punkt odpowiada 15 nominalnym godzinom nauki. Obejmują one wszystkie zajęcia edukacyjne, czyli kształcenie formalne (ćwiczenia, szkolenia, seminaria, kursy itp.) i nieformalne, zajęcia praktyczne (w miejscu pracy, uczenie się eksperymentalne, laboratoria, warsztaty Itp.), a także samokształcenie. Punkty są przyznawane na podstawie wiedzy zdobytej, a potwierdzonej wiarygodnymi ocenami. Uzyskane w ramach jednej kwalifikacji czy programu nauczania mogą być transferowane do innych, w celu uniknięcia powielania nauki czy takich samych kursów. 3

Zaproponowano poniższy program punktacji w ramach Krajowych Ram Kwalifikacji na Barbados: Certyfikaty mogą być wydawane na każdym poziomie ram, głównie w systemie edukacji zawodowej i technicznej. Liczba punktów zależy od stopnia złożoności efektów kształcenia. Podobnie inne świadectwa - na każdym poziomie, ale dają najmniejsze osiągnięcia w punktacji, od 1 d0 10 pkt. Można też uzyskać Krajowe Kwalifikacje Zawodowe (National Vocational Qualifications NVQ), oparte na państwowych i regionalnych standardach, które opracowali przedstawiciele przemysłu, handlu i edukacji. Zazwyczaj są one osiągane w pracy, a łączą kompetencje zawodowe i wiedzę potrzebną do nabycia tych umiejętności. Natomiast w przyjętym systemie tytułów certyfikaty przyznawane są na poziomie 1. (The Certificate), co oznacza zdobycie od 1 do 15 punktów. Zaś na etapach 2. i 3. (Advanced Certificate) 16 do 30 pkt. Certyfikat może być podstawą do przyjęcia na kolejny poziom nauki, albo do ustalenia jego odpowiednika przez Radę Akredytacyjną Barbados (BAC). Można też zdobyć certyfikat szkoły podyplomowej, aż na poziomie 6 BNQF (The Postgraduate Certificate), uzyskując 16 29 punktów. Dyplomy otrzymuje się na poziomie 3. i 6. (The Diploma i Post Graduate Diploma), zdobywając minimum 30 pkt. Programy dyplomowe obejmuję specjalistyczne kierunki, profesjonalne czy zawodowe. Dyplom to termin określający kwalifikacje, jednak może być oceniany przez różne instytucje jako odpowiednik kwalifikacji z innego poziomu. Są dwa rodzaje dyplomów. Pierwszy kończy naukę policealną (poziom 3. na BNQF - The Undergraduate Diploma), łączącą elementy akademickie z zawodowymi. Oznacza pomyślne zdobycie wiedzy, zrozumienia i umiejętności istotnych w jakiejś specjalistycznej dziedzinie. Drugi potwierdza studia podyplomowe (poziom 6. The Postgraduate Diploma). Trwają one zazwyczaj rok. Associate Degree to poziom 4., program tych studiów daje co najmniej 60 punktów i jest podobny do tych oferowanych w pierwszej połowie czteroletnich studiów licencjackich. Licencjat uzyskuje się na poziomie 5. (The Bachelor s Degree) i oznacza zdobycie sporej liczby punktów: między 90 a 120. Na poziomie 7. stopień magistra (The Master Degree) poświadcza podyplomowe kwalifikacje uzyskiwane zwykle podczas minimum 12 miesięcy nauki, w pełnym wymiarze czasu. Kwalifikacje są przypisane do punktacji między 35 a 45. 4

Ostatni poziom, 8., to stopień doktora (The Doctoral Degree). Program doktorancki obejmuje pogłębioną naukę, specjalistyczną lub zawodową, i badania. Od kandydatów na studia doktoranckie wymagane jest posiadanie tytułu magistra. Typowy program doktorancki trwa co najmniej trzy lata. wymiarze czasu pracy. Studia doktoranckie nie są natomiast oceniane w systemie punktacji. 5