KARTA projektu Współpraca Urzędu m.st. Warszawy i sektora nauki

Podobne dokumenty
KARTA projektu Współpraca Urzędu m.st. Warszawy i sektora nauki

Czym jest SIR? Cele szczegółowe SIR:

ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+

REGULAMIN WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI W INSTYTUCIE HISTORII I POLITOLOGII AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU

Wewnątrzinstytucjonalne formy wsparcia badań i komercjalizacji wiedzy w jednostkach naukowych - wyniki badań

REGULAMIN WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI NA WYDZIALE FILOLOGICZNO-HISTORYCZNYM AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU

Zarządzanie wiedzą jako element systemu zarządzania zasobami ludzkimi

Sieć na rzecz innowacji w rolnictwie i na obszarach wiejskich (SIR) w Polsce koncepcja, rola i zadania poszczególnych instytucji oraz partnerów sieci

Nauka, Biznes, Innowacje Klaster Interdyscyplinarne Partnerstwo na rzecz Innowacyjnego Rozwoju Transportu i Infrastruktury

PODMIOT ODPOWIEDZIALNY PODMIOTY WSPÓŁPRACUJĄCE

Plan Komunikacji Projektu Samooceny (CAF) Urzędu Gminy w Rzgowie

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Konferencja prasowa Projekt Opracowanie Polityk Sektorowych Województwa Łódzkiego

PROGRAM ROZWÓJ DIALOGU I KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ. Podsumowanie I etapu prac 24 maja 2017r. m.st. Warszawa Program Dialog

Zarządzenie Nr 78/2013 Wójta Gminy Tomice z dnia 27 września 2013 r.

Plan Komunikacji Projektu Samooceny (CAF) Urzędu Miasta Ostrołęki

Plan komunikacji w ramach projektu CAF w Urzędzie Gminy Jasieniec

ZARZĄDZENIE Nr Or WÓJTA GMINY PRZYRÓW z dnia 31 marca 2014

Wsparcie przedsiębiorców w latach możliwości pozyskania dofinansowania w nowej perspektywie unijnej

ZARZĄDZENIE NR 571 WÓJTA GMINY JANÓW z dnia 31 marca w sprawie: przyjęcia Planu Komunikacji Projektu II Samooceny (CAF) w Urzędzie Gminy Janów

Regionalny Ośrodek Rozwoju Innowacyjności i Społeczeństwa Informacyjnego

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich

UZASADNIENIE OCENY SPEŁNIENIA KRYTERIUM SPÓJNOŚCI (WYPEŁNIĆ W PRZYPADKU ZAZNACZENIA ODPOWIEDZI NIE POWYŻEJ)

Co się dzieje z inteligentnymi specjalizacjami Wielkopolski? 25 kwietnia 2019 r. Departament Gospodarki UMWW

TURYSTYKI DO 2020 ROKU. Warszawa, 17 września 2015 r.

Małopolska Inicjatywa Cyfrowej Edukacji Zasady działania i partnerstwa

URZĄD MIASTA I GMINY PILAWA

Sieć Regionalnych Obserwatoriów Specjalistycznych. Radlin, 14 marca 2014 r.

PARTNERSTWO JAKO NARZĘDZIE AKTYWNEJ POLITYKI RYNKU PRACY

OKRESOWY PLAN EWALUACJI

Konkursy organizowane przez IZ PO WER w ramach IV Osi Priorytetowej PO WER. Warszawa, 12 maja 2015 r.

Regionalnego Programu Operacyjnego. Województwa Podkarpackiego. na rok Urząd Marszałkowski Województwa Podkarpackiego

STRATEGIA ROZWOJU Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie w latach

ZAŁOŻENIA PROCESU TWORZENIA WIELOLETNIEGO PROGRAMU WSPÓŁPRACY ROZWOJOWEJ NA LATA

STARTEGIA DZIAŁANIA NA LATA

rezentacja raportu końcowego badania ewaluacyjnego mid-term rogramu Strategicznego Zaawansowane technologie pozyskiwania energii

Fundusze Europejskie na rzecz rozwoju przedsiębiorczości i innowacji

WSTĘP MISJA I CELE KLASTRA

KARTA PROCEDURY Procedura przygotowywania i zatwierdzania oferty programowej studiów wyższych Oferta

Załącznik 7 Wzór karty oceny merytorycznej wniosku o dofinansowanie projektu konkursowego w ramach PO WER

Lokalny Indeks Jakości Współpracy jako narzędzie badania współpracy pomiędzy JST a podmiotami trzeciego sektora. Szczecin 4 lutego 2015 r.

Sieci Współpracy i Samokształcenia w projekcie. Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego

1. Co mogą robić uczelnie, by zwiększać liczbę miejsc na praktykach wysokiej jakości dla swoich studentów? [pytanie do pracodawców]

Obszar tematyczny Szwajcarsko-Polskiego Programu Współpracy: Rozwój sektora prywatnego i promocja eksportu MŚP

Seminarium Ekonomia społeczna współpraca się opłaca

Tekst Zadanie współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Wzmocnienie potencjału analitycznego administracji publicznej przedsięwzięcie podjęte przez Szefa Służby Cywilnej

Młody obywatel. 18 sierpnia 2010 r. Opis

Konsultacje społeczne

Programowanie Rozwoju Obszaru Metropolitalnego Warszawy. Założenia projektu

opracowanie 3 nowoczesnych metod służących identyfikacji, opisowi oraz optymalizacji procesów zarządzania w JST.

Monitorowanie budżetu jako metoda aktywizacji obywatelskiej

Cyfrowa szkoła. - program edukacyjny czy technologiczny? 20 maja 2014 r.

Krajowa Sieć Obszarów Wiejskich

Planowany termin konkursu i tryb procedury konkursowej. Wartość alokacji na konkurs. III kwartał 2011 r. Konkurs zamknięty. II kwartał 2011 r.

Znaczenie Strategii Rozwoju Uniwersytetu Warszawskiego dla realizacji projektów PO WER.

Okresowy plan ewaluacji Regionalnego Programu Operacyjnego. Województwa Podkarpackiego na lata na rok 2013

Raport z konsultacji społecznych Modelu obligacji społecznych dla m.st. Warszawy

Wydział Innowacyjności i Rozwoju Departament Rozwoju Regionalnego i Funduszy Europejskich Urząd Marszałkowski Województwa Mazowieckiego w Warszawie

Budowanie powiązań pomiędzy biznesem, a ekonomią społeczną

Działalność badawcza Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości. Warszawa, 27 maja 2009 r.

Strategia Politechniki Rzeszowskiej im. Ignacego Łukasiewicza do roku 2020 PREZENTACJA

OKRESOWY PLAN EWALUACJI

TORO w poszukiwaniu skutecznych metod wsparcia instytucji ekonomii społecznej

CSR a konkurencyjność polskich przedsiębiorstw. Działania PARP w zakresie biznesu społecznie odpowiedzialnego

Zarządzenie Nr 7 / Rektora Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Podstawa prawna:

PROJEKTY SYSTEMOWE przewidziane do realizacji w 2011 r.

Plan komunikacji w ramach projektu CAF

Rozwój konkurencyjności polskiej gospodarki poprzez cyfryzację Program Operacyjny Inteligentny Rozwój

Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo

Witam s erdecznie serdecznie Anna Bielak

OKRESOWY PLAN EWALUACJI REGIONALNEGO PROGRAMU OPERACYJNEGO WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO NA 2010 ROK

Szczegółowy Opis Przedmiotu Zamówienia Dla zamówienia publicznego poniżej EUR brutto

WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PWSZ W KONINIE 1. CELE GŁÓWNE SYSTEMU:

STRESZCZENIE Współpraca m.st. Warszawy i sektora nauki

Analiza doświadczeń i perspektyw współpracy transgranicznej samorządów lokalnych pogranicza polsko-słowackiego

Zarządzanie innowacją Adaptacja i zastosowanie sprawdzonych rozwiązań hiszpańskich na gruncie polskim

WORTAL TRANSFERU WIEDZY

PROO. Priorytet 1a Wsparcie działań misyjnych i rozwoju instytucjonalnego

Sieć na rzecz innowacji w rolnictwie i na obszarach wiejskich (SIR)

STRATEGIA WYDZIAŁU MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZEGO AKADEMII im. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE NA LATA

REGULAMIN CENTRUM PRZEDSIĘBIORCZOŚCI I TRANSFERU TECHNOLOGII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY GNOJNIK NA ROK Załącznik Nr 1 do Uchwały nr III/18/15 Rady Gminy Gnojnik z dnia 30 stycznia 2015 r.

Centrum Aktywizacji Zawodowej zakres zadań podstawowych : pośrednictwo pracy, szkolenia, poradnictwo zawodowe, pomoc w aktywnym poszukiwaniu pracy.

Rozwój instytucjonalny polskich partnerstw lokalnych wzmacniających obszary funkcjonalne na tle doświadczeń zagranicznych

Wielkopolskie Centrum Klastrowe

W kontekście międzynarodowym Strategia wytycza zakres działań obejmujących:

Załącznik do Uchwały R z dnia 26 października 2016 r. SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA W AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU

Jednostka Koordynująca Wdrażanie RIS. Śląska Rada Innowacji - Komisja Ekspertów ds. Programu Wykonawczego Ustalenia strategiczne

UCHWAŁA nr 7 Rady Wydziału Nauk Historycznych. z dnia 18 września 2012 r. w sprawie strategii rozwoju Wydziału Nauk Historycznych na lata

SPIN MODEL TRANSFERU INNOWACJI W MAŁOPOLSCE

Innowacyjne rozwiązania w obszarze współpracy nauki i biznesu współfinansowane z EFS Krajowa Instytucja Wspomagająca Warszawa, 25 września 2013

Wytyczne w zakresie komitetów monitorujących na lata formularz zgłaszania uwag

Rewitalizacja. Komplementarny proces. Kompleksowa zmiana

OPRACOWANIE ZINTEGROWANEGO PROGRAMU AKTYWIZACJI I PARTYCYPACJI SPOŁECZNEJ NA TERENIE OBSZARU FUNKCJONALNEGO BLISKO KRAKOWA

Kostka Rubika dla Początkujących - optymalne modele współpracy pracodawców ze szkołami zawodowymi.

Centrum Wsparcia Organizacji. SIECIOWANIE ORGANIZACJI/INSTYTUCJI/G RUP (praca z lokalnymi liderami instytucjonalnymi)

RAPORT Z PRZEBIEGU PRAKTYKI ZAWODOWEJ SEMESTRALNEJ dla kierunku Zarządzanie Zasobami Ludzkimi (studia I stopnia)

Wskaźniki/ Instrumenty realizacji. Obszary Główne cele strategiczne. Dydaktyka

Transkrypt:

KARTA projektu Współpraca Urzędu m.st. Warszawy i sektora nauki Projekt zakłada utworzenie międzybiurowego systemu współpracy UM i sektora nauki, który: urzędnikom, którzy do tej pory nie współpracowali, a chcą zacząć umożliwi przygotowanie do współpracy i znalezienie partnerów; urzędnikom, którzy do tej pory współpracowali i chcą tę współpracę rozwijać umożliwi wymianę informacji, zyskanie nowych narzędzi współpracy, wsparcie przy rozwijaniu nowych jej form oraz uproszczenie kwestii, które dotąd stanowiły barierę urzędnikom, którzy dotąd nie odczuwali potrzeby nawiązania współpracy dostarczy wiedzy o tym, jakie może przynieść korzyści, impulsu do refleksji nad tym, jak współpraca może przydać się w ich obowiązkach oraz podstawowych informacji o tym, jak współpracę nawiązać. Projekt ma na celu utworzenie lub udrożnienie formalnych i nieformalnych ścieżek nawiązywania kontaktów i pozyskiwania wiedzy potrzebnej do realizacji zadań Urzędu m.st. Warszawy. Nie wkracza w kompetencje żadnego z biur, lecz ma wspierać i stymulować współprace urzędu i sektora nauki do realizacji zadań Urzędu. 1. CELE PROJEKTU: Cel główny Cele szczegółowe Korzyść Oparcie na wiedzy eksperckiej decyzji i działań Urzędu dzięki poprawie współpracy m.st. Warszawy i sektora nauki usystematyzowanie współpracy intensyfikacja współpracy podnoszenie jakości współpracy Poprawa skuteczności działań Urzędu i podniesienie jakości usług dla mieszkańców 2. UZASADNIENIE (SYNTEZA SPRAWY): Na podstawie badania (załącznik nr 1) ustalono m.in., jakie formy przybiera współpraca UM i sektora nauki, dzięki jakim czynnikom się udaje, jakie są bariery jej rozwijania, a także wskazano potencjalne ryzyka i oczekiwania pracowników UM. Na podstawie wniosków i rekomendacji z badania opracowano niniejszą koncepcję rozwoju współpracy UM i sektora nauki. Obecnie poszczególne biura nawiązują współpracę w dowolnym terminie, formie i temacie. Stwierdzono brak przepływu informacji między komórkami UM, dublowanie się inicjatyw, brak wzajemnej wiedzy o efektach współpracy. UM często przyjmuje bierną rolę w tych kontaktach, jedynie reagując na inicjatywy partnerów. Funkcjonuje również szereg równoległych inicjatyw, projektów i narzędzi nakierowanych współpracę międzysektorową mającą służyć rozwiązywaniu problemów miasta, dostarczaniu pomysłów do UM oraz sieciowaniu różnych środowisk. W wielu z nich różne jednostki oraz przedstawiciele UM uczestniczą jako partnerzy lub uczestnicy. Ostatnio poszczególni partnerzy z sektora nauki wychodzą z propozycjami wdrożenia swoich narzędzi współpracy z UM w skali ogólnomiejskiej, co może doprowadzić do utworzenia wielu równoległych, uniwersalnych kanałów komunikacji. Zagrożeniem w takim 1

układzie jest brak przepływu wiedzy między różnymi partnerami oraz między jednostkami UM, z których każda podejmuje współpracę na poziomie ogólnomiejskim. Może to spowodować wielokrotne zbieranie zapotrzebowania tematycznego w UM, faworyzowanie partnerów oraz brak połączenia sił różnych partnerów w dostarczaniu wiedzy do UM. Konieczne staje się przyjęcie aktywnej roli przez UM i utworzenie zintegrowanego systemu współpracy, który stanowiłby główny kanał komunikacji UM z partnerami. Jednym z innowacyjnych sposobów koordynacji procesu dostarczania wiedzy eksperckiej do jednostek merytorycznych instytucji publicznych jest działanie brokerów wiedzy (załącznik nr 3). Taką funkcję pełnią np. jednostki ewaluacyjno-analityczne w polskich ministerstwach. a. Tytuł dokumentu strategicznego i programu operacyjnego, z którym powiązany jest projekt Społeczna Strategia Warszawy (SSW), Strategia Rozwoju Warszawy (SRW), Program Operacyjny Gromadzenie Wiedzy (POGW) b. Cel ww. dokumentu, który realizuje projekt Cel główny projektu wpisuje się w dokument strategiczny: 1. Społeczna Strategia Warszawy Cel strategiczny 2. Wzrost potencjału społecznego 2.1. Podniesienie jakości i konkurencyjności kapitału ludzkiego Warszawy jako czynnika decydującego o szansach rozwoju Projekt jest powiązany również z innymi celami strategicznymi: 2. Społeczna Strategia Warszawy Cel strategiczny 1. Zintegrowana polityka społeczna 1.3 Zintensyfikowanie współpracy różnych środowisk 1.4. Tworzenie instrumentów partnerstwa 3. Strategia Rozwoju Warszawy Cel strategiczny 4. Rozwój nowoczesnej gospodarki opartej na wiedzy i badaniach naukowych. 4.1 Wykorzystanie potencjału naukowego Warszawy do rozwoju gospodarki opartej na zaawansowanych technologiach Projekt jest częścią Programu Operacyjnego Gromadzenie wiedzy i wpisuje się w jego cel 2. Usprawnienie wymiany informacji pomiędzy komórkami/jednostkami Urzędu oraz partnerami zewnętrznymi, Cele szczegółowe: 2.2. Rozwijanie form wykorzystania informacji i wiedzy 2.3. wzmocnienie współpracy z uczelniami i innymi podmiotami tworzącymi wiedzę na potrzeby polityki społecznej Projekt jest powiązany również z innymi programami operacyjnymi: Podniesienie jakości i konkurencyjności kapitału ludzkiego Program wspierania przedsiębiorczości Innowacyjna Warszawa 2020 Program rozwoju edukacji w Warszawie w latach 2013 2020 3. REZULTATY PROJEKTU: Korzyści z realizacji projektu oraz współpracy UM i sektora nauki będą badane w oparciu o trzy pytania: 1. Czy sformułowano zapotrzebowanie tematyczne UM na badania? 2. Czy badania dostarczyły wiedzy odpowiadającej na zapotrzebowanie? 3. Czy wykorzystano dostarczoną wiedzę z korzyścią dla jakości zadań UM? Ewaluacja projektu będzie prowadzona cyklicznie i dwutorowo: 2

1) Współpraca nawiązywana poprzez narzędzia wdrożone w ramach projektu - co pół roku (tutaj grupą kontrolną będą urzędnicy, którzy skorzystali z narzędzi) 2) Współpracę nawiązywaną w całym Urzędzie co 3 lata (tutaj grupą kontrolną będą wszyscy naczelnicy wydziałów UM) Rezultat 1. Usystematyzowanie współpracy (zbieranie zapotrzebowania, przepływ informacji, uporządkowanie wiedzy o współpracy) 1) Zintensyfikowanie współpracy (upowszechnienie wiedzy o możliwości współpracy i jej zastosowanie) 2) Podniesienie jakości współpracy (ocena, efekty, wpływ wiedzy eksperckiej na podejmowane decyzje i działania) Wskaźnik Liczba tematów zgłoszonych jako zapotrzebowanie Urzędu Liczba tematów zaproponowanych przez sektor nauki Liczba osób, które skorzystały z narzędzi informacyjnych (niezbędnik, szkolenia, zakładka PortUM) Liczba projektów, w których doszło do współpracy Liczba projektów, w których doszło do współpracy formalnej Liczba urzędników, która skorzystała z narzędzi umożliwiających nawiązanie współpracy (spotkania, portal, wzór porozumienia) Odsetek wydziałów współpracujących z sektorem nauki Odsetek urzędników, którzy wiedzą o istnieniu narzędzi Odsetek urzędników zadowolonych z przebiegu współpracy w danym projekcie Odsetek urzędników ogólnie zadowolonych z przebiegu współpracy Odsetek urzędników usatysfakcjonowanych z działania narzędzi Odsetek urzędników, którzy potrafią wskazać efekty współpracy (wpływ na działania swoje/wydziału) Metoda badawcza/ źródło danych Analiza danych Analiza danych Analiza danych Ankieta ewaluacyjna Analiza umówi i porozumień (kontrasygnata) Grupa kontrolna Analiza danych Badanie ilościowe Badanie ilościowe Ankieta ewaluacyjna Badanie ilościowe Ankieta ewaluacyjna Wywiady IDI lub fokusowe Benchmarking 4. CZAS TRWANIA: I. etap październik 2014-grudzień 2015 II. etap od stycznia 2016 r. 5. ADRESACI (INTERESARIUSZE): 1. Pracownicy Urzędu m.st. Warszawy i urzędów dzielnic m.st. Warszawy a. Wspólnota praktyków liderzy współpracy z sektorem nauki 3

b. Pracownicy zainteresowani nawiązywaniem i pogłębianiem merytorycznej współpracy z sektorem nauki c. Pracownicy zajmujący się organizacyjnymi i kadrowymi aspektami współpracy, np. praktykami studenckimi i promocją Warszawy 2. Podmioty sektora nauki a. Kierownictwo uczelni i ich jednostek b. Naukowcy c. Doktoranci d. Studenci, w tym koła naukowe e. Pracownicy administracyjni uczelni, w tym osoby zajmujące się praktykami studenckimi i promocją uczelni 6. OPIS PROJEKTU: Projekt będzie otwarty na uczelnie publiczne i niepubliczne. W zakresie działań inicjowanych przez Urząd w pierwszym etapie koncentrować się będziemy na uczelniach zlokalizowanych w Warszawie. Inicjatywy zgłaszane przez partnerów zewnętrznych będą oceniane niezależnie od lokalizacji uczelni. W ramach projektu będą wdrażane narzędzia odpowiadające potrzebom identyfikowanym w cyklicznym badaniu i opracowanym na zasadzie poniższego schematu: PRZYCZYNA PROBLEMU PROBLEM NARZĘDZIE GWARANT SUKCESU STAN POŻĄDANY Zgodnie z potrzebami zidentyfikowanymi podczas badania zrealizowanego w czerwcu 2014 r. narzędzia będą miały na celu: Merytoryczne wsparcie realizacji zadań i celów strategicznych Urzędu oraz rozwiązywania problemów Miasta. Budowanie sieci merytorycznych kontaktów między urzędnikami i naukowcami. Upowszechnianie źródeł informacji o uzupełniających się działaniach i badaniach oraz dostępnych kanałach komunikacyjnych. Uproszczenie procesu nawiązywania formalnej współpracy. Wspieranie potencjału młodych naukowców i ich zaangażowania na rzecz Warszawy Wzmacnianie motywacji urzędników do podejmowania współpracy. Upowszechnienie znajomości procedur i stosowania dobrych praktyk. W ramach projektu planowane jest wdrożenie nowych lub udoskonalenie i rozpowszechnienie nowych, następujących narzędzi: 1) wewnętrzne, wzmacniające kompetencje urzędników w procesie pozyskiwania potrzebnej wiedzy: a. cykliczne zbieranie zapotrzebowania tematycznego Urzędu; b. niezbędnik broszura zawierająca podstawowe informacje na temat możliwości i sposób nawiązywania współpracy Urzędu i sektora nauki, upowszechniana wśród pracowników Urzędu oraz ewentualnie podmiotów sektora nauki; c. szkolenia wewnętrzne upowszechnienie wiedzy na podstawie Niezbędnika; d. cykliczna ewaluacja, wyróżnienie aktywnych pracowników UM; e. kwerendy prac dyplomowych i doktorskich oraz badań. 2) narzędzia współpracy z partnerami zewnętrznymi, stwarzające okazje i ułatwiające do nawiązywania kontaktów z partnerami naukowymi: a. udoskonalone praktyki studenckie zwiększenie użyteczności praktyk i satysfakcji obu stron, m.in. poprzez zebranie, opisanie i upowszechnienie standardów rekrutacji, realizacji i ewaluacji; b. cykliczne spotkania networkingowe umożliwiające nawiązanie merytorycznych kontaktów nieformalnych między urzędnikami i naukowcami; 4

Nazwa c. tablica networkingowa (portal match-makingowy, giełda kontaktów) umożliwiająca bieżącą wymianę informacji na temat prowadzonych działań i badań w uzupełniających się obszarach, propozycji współpracy w tematach zaproponowanych przez jedną ze stron, odszukanie potencjalnych partnerów oraz nawiązanie z nimi kontaktów; d. konkursy na prace dyplomowe; e. konkursy na wykorzystanie danych UM; f. ogólnomiejski system grantów; g. stypendia dla młodych naukowców badających Warszawę; h. wzór porozumienia formalnego szablon umożliwiający szybkie zastosowanie w indywidualnym zakresie z poszczególnymi uczelniami; i. wzór umowy cywilno-prawnej z naukowcem. 7. REKOMENDACJE Na podstawie przeprowadzonej analizy stanu obecnego w Warszawie proponowane jest: 1. Utworzenie systemu do sieciowania UM z partnerami, którzy potrzebują pośrednika w nawiązywaniu współpracy wokół tematyki miejskiej, w którym UM pełni rolę brokera, animatora. System opierałby się na bezpośrednich kontaktach między urzędnikami i naukowcami, wspieranych przez narzędzie informatyczne. System miałby na celu: dostarczanie problemów i potrzeb tematycznych miasta do wszystkich zainteresowanych partnerów umożliwienie zgłaszania inicjatyw i pomysłów przez wszystkich partnerów tworzenie zespołów interdyscyplinarnych różnych uczelni i sektorów 2. Wyznaczenie przedstawicieli UM na różnych szczeblach, którzy będą reprezentowali i realizowali koncepcję współpracy. Przedstawiciela ds. współpracy na szczeblu Zespołu Koordynującego Jednostki organizacyjnej zajmującej się bieżącą obsługą koordynatora i wdrażaniem narzędzi ogólnomiejskich Zespołu zadaniowego złożonego z przedstawicieli różnych biur i dzielnic UM Partnerskiego zespołu złożonego z przedstawicieli UM i sektora nauki 3. Opracowanie systemu wdrażania rozwiązań dostarczonych przez sektor nauki. 8. HARMONOGRAM Projekt Działanie Termin realizacji spotkania wspólnoty praktyków II kw. 2015 spotkania grup roboczych 2015 spotkania networkingowe 2015 tworzenie formalnych ram współpracy 2015 udoskonalenia systemu praktyk studenckich 2015 wdrożenie wybranego narzędzia (konkursów, 2015 stypendiów lub grantów dla młodych naukowców) opracowanie i druk Niezbędnika dla urzędników III i IV kw. 2015 zaplanowanie ewaluacji współpracy z uczelniami I i II kw. 2015 zbadanie potrzeb sektora nauki w kontekście III kw. 2015 współpracy z Urzędem kontynuacja/ewaluacja/aktualizacja narzędzi 2016 9. ZESPÓŁ ZAANGAŻOWANY W REALIZACJĘ PROJEKTU Koordynator projektu Justyna Magdalena Jekiel, Wydział Koordynacji Polityki Społecznej, Centrum Komunikacji Społecznej, tel. 224433472, jjekiel@um.warszawa.pl 5

Członek zespołu Sylwia Borkowska, Wydział Koordynacji Polityki Społecznej, Centrum Komunikacji Społecznej, tel. 224433233, s.borkowska@um.warszawa.pl 10. OSOBA ZLECAJĄCA REALIZACJĘ PROJEKTU Karolina Malczyk, Zastępca Dyrektora Centrum Komunikacji Społecznej, tel. 224433400, kmalczyk@um.warszawa.pl 11. ZAŁĄCZNIKI 1. Raport Współpraca Urzędu m.st. Warszawy i sektora nauki 2011-2014 2. Koncepcja narzędzi wspierających młodych naukowców i ich zainteresowanie Warszawą (Stypendia, granty, konkursy) 3. Schemat funkcjonowania systemu współpracy UM i sektora nauki Opracowanie: Wydział Koordynacji Polityki Społecznej CKS Data: 24.06.2015 6