INWENTARZ DYSKRYMINACJI WIELOKROTNEJ



Podobne dokumenty
NARZĘDZIE DO PRZEPROWADZENIA WYWIADU NA TEMAT DOŚWIADCZANIA DYSKRYMINACJI WIELOKROTNEJ

ANKIETA. W poniższych pytaniach proszę zaznaczyć x tylko jedną właściwą odpowiedź. 1. Jak Ocenia Pan/Pani warunki życia mieszkańców w gminie?

ANKIETA BADAJĄCA OPINIĘ MIESZKAŃCÓW NA TEMAT PROBLEMÓW SPOŁECZNYCH MIASTA KOWARY

ANKIETA PROBLEMY RODZIN I DZIECI PRZEMOC W RODZINIE

ANKIETA BADAWCZA NA TEMAT ZJAWISKA PRZEMOCY W RODZINIE. 1. Czy czuje się Pan/Pani bezpiecznie na terenie naszej gminy?

Aby wydrukować ankietę kliknij: Ankieta dla seniorów. Badanie potrzeb starszych mieszkańców Nasielska.

Ankieta dotycząca realizacji polityki równościowej w zakresie płci w edukacji przedszkolnej

Ankieta dotycząca Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych Miasta i Gminy Nowogród Bobrzański

ANKIETA PROBLEMY SPOŁECZNE W OPINII MIESZKAŃCÓW

1. Czy czuje się Pan/Pani bezpiecznie na terenie naszej gminy?

Badanie ankietowe opinii społecznej dotyczące kierunków rozwoju, potrzeb społecznych i warunków życia w gminie Zatory

ANKIETA. Tadeusz Michalik Wójt Gminy Zabrodzie. Ankieta jest anonimowa!

ANKIETA dla osób nieaktywnych zawodowo 60+

Ankieta dla rodziców

ANKIETA REKRUTACYJNO-DIAGNOSTYCZNA część I

ANKIETA BADAWCZA NA TEMAT ZJAWISKA PRZEMOCY W RODZINIE W GMINIE CZYŻE

ANKIETA. Szanowni Państwo.

ANKIETA do badań społecznych

Sztum. Miasto i Gmina

ANKIETA 1. Czy dostrzega Pan/ Pani, w gminie, niżej wymienione problemy społeczne? L.p. Problem TAK NIE NIE WIEM

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY. I. Dane świadczeniobiorcy (kandydata na uczestnika projektu)

ANKIETA NA POTRZEBY OPRACOWANIA GMINNEJ STRATEGII ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW SPOŁECZNYCH W GMINIE ŻMIGRÓD NA LATA

DANE UCZESTNIKA PROJEKTU ADRES ZAMIESZKANIA ADRES DO KORESPONDENCJI 1

ANKIETA PROBLEMY SPOŁECZNE W OPINII MIESZKAŃCÓW

ANKIETA. Inne, jakie?... powyżej 5 lat. 3. Jakie były motywy podjęcia przez Pana/Panią pracy w Grupie Roboczej? Proszę wybrać maksymalnie 3 odpowiedzi

KWESTIONARIUSZ ANKIETY

ANKIETA REKRUTACYJNA w projekcie: Bądź aktywny dziś i jutro

ANKIETA Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych dla Gminy Dynów

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY

Pracownia Badań, Analiz i Strategii Rozwoju Edukacji CKU w Białymstoku

ANKIETA PROBLEMY SPOŁECZNE W OPINII MIESZKAŃCÓW POWIATU

Informujemy że ankieta ma charakter anonimowy.

Raport z ewaluacji wewnętrznej dotyczącej przestrzegania norm społecznych w Szkole Podstawowej w Karpicku

CZYTANIE: Zdefiniuj trudności? PISANIE: Do kogo? Zdefiniuj trudności

ANKIETA DLA MIESZKAŃCÓW

ANKIETA POTRZEB SZKOLENIOWYCH osób zamieszkałych na terenie Gminy Kamień

Ankieta na charakter anonimowy. ***

WSZYSCY LUDZIE SĄ RÓWNI - Jan Jakub Rousseau

Miasto Karczew. Miejscowość. Nazwa:..

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Aktualizacja Strategii Rozwoju Gminy Zarszyn Badanie opinii mieszkańców

ANKIETA. do Programu Rewitalizacji Gminy Koluszki Konsultacje społeczne

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY UCZESTNIKA DO UDZIAŁU W PROJEKCIE WSPARCIE ZATRUDNIENIA OSÓB PEŁNIĄCYCH FUNKCJE OPIEKUŃCZE NA TERENIE GMINY MIASTA TORUŃ

MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego Przemyśl. ANKIETA POTRZEB SZKOLENIOWYCH mieszkańców miasta Przemyśla

Ankieta - Opracowanie Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych

Zał. 1 FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY. A. Dane pracodawcy delegującego pracownika do udziału w projekcie

FORMULARZ REKRUTACYJNY

Konsultacje społeczne w ramach opracowywania Lokalnego Programu Rewitalizacji

ANKIETA REKRUTACYJNA w projekcie: Bądź aktywny dziś i jutro VII edycja

KARTA INFORMACYJNA. Wyjaśnienie podstawowych pojęć oraz charakterystyka zjawiska nierównego traktowania

WYŻSZA SZKOŁA PEDAGOGICZNA TWP W WARSZAWIE

Ankieta dotycząca rewitalizacji Gminy Konstancin-Jeziorna

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Kod szkoły nadany na potrzeby badania:

ANKIETA dla osób nieaktywnych zawodowo 60 +

A - Wypełnia kandydat na szkolenie. 1. Nazwisko i Imię: 2. Adres zamieszkania: 3. PESEL*: 4. Tel. Kontaktowy:

FORMULARZ REKRUTACJI

Wypracowanie Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych w Gminie Solina na lata

ANKIETA PROBLEMY OSÓB STARSZYCH. 1. Jak ocenia Pan/i sytuację materialną osób starszych? (proszę zaznaczyć x wybrane odpowiedzi)

Badanie ankietowe dotyczące Programu Rewitalizacji Obszarów Miejskich w Bielsku- Białej na lata (Kontynuacja PROM )

ANKIETA EWALUACYJNA EX-ANTE. Kwalifikacje zawodowe i motywacja w kierunku dalszego kształcenia

WNIOSEK O PRZYZNANIE STYPENDIUM 1 im. Cz. Ćmielewskiego na rok szkolny 2011/ Kod... poczta...gmina. Powiat...Telefon

Wniosek o skierowanie na szkolenie wskazane przez osobę uprawnioną. A - Wypełnia kandydat na szkolenie. 1. Nazwisko i Imię: 2. Adres zamieszkania:

ANKIETA METRYCZKA. Czy jest Pani/Pan mieszkańcem Gminy Miękinia. tak, od kiedy... nie. Wiek: i więcej

UWAGA! Wypełnienie wniosku nie oznacza zakwalifikowania na szkolenie

Rzecznik ds. Przeciwdziałania Dyskryminacji DO

ANKIETA WYZNACZENIE OBSZARU REWITALIZOWANEGO

WYPEŁNIA OPERATOR PROJEKTU. Formularz zgłoszeniowy do projektu NOWE KWALIFIKACJE SZANSĄ NA ZATRUDNIENIE

WYNIKI Z ANKIETY EWALUACYJNEJ. Warunki życia na obszarze LGD Kraina Rawki

Badanie jakości usług publicznych w Gminie..

Ankieta wstępna potrzeb/oczekiwań uczestnika projektu Szansa-Pomoc-Aktywizacja czyli SPA w Miejskim Ośrodku Pomocy Społecznej w Zgorzelcu

Kwestionariusz badania opinii mieszkańców Opracowanie Strategii Rozwoju Gminy Solina.

ANKIETA DLA MIESZKAŃCÓW

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY DO II EDYCJI PROJEKTU "GDYŃSKI KUPIEC"

Ankieta dla potrzeb opracowania Gminnej Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych Gminy Potok Górny na lata

FORMULARZ APLIKACYJNY NA STUDIA MBA

Klauzula informacyjna Zespołu Szkół Mechaniczno-Elektrycznych w Tarnowie

Załącznik nr 3 Graficzny obraz wyników badań

ANKIETA REKRUTACYJNA dla Uczestnika projektu KURS NA SAMODZIELNOŚĆ podnoszenie samodzielności osób niewidomych

FORMULARZ REKRUTACYJNY

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY I DANE UCZESTNIKA/CZKI. kobieta mężczyzna

Gminny Program Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie oraz Ochrony Ofiar Przemocy w Rodzinie na lata

Szanowni Państwo. Z góry dziękuję za udział w naszym badaniu. Zygmunt Frańczak Burmistrz Miasta Dynowa

Warunki bytowe i aktywność osób w wieku 50+ w Starogardzie Gdańskim

FORMULARZ REKRUTACYJNY. Załącznik nr 1 do Regulaminu rekrutacji i uczestnictwa w projekcie Aktywni rodzice na rynku pracy.

2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które

Ankieta dotycząca Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych Gminy Niebylec

Wykonawca badania: ul. Żeromskiego 2/ Olsztyn

Kwestionariusz rekrutacyjny

przez Centrum Integracji Społecznej Nadzieja w Lublinie

Bardzo źle. Bardzo dobrze. Słabo Średnio Dobrze. Pytanie. Uwagi

PRZEPISY O RÓWNYM TRAKTOWANIU KOBIET I MĘŻCZYZN W ZATRUDNIENIU

ZARZĄDZENIE NR 266/14 Wójta Gminy Łomża z dnia 3 grudnia 2014 r.

Opracowanie Strategii Rozwoju Gminy Bukowsko Badanie opinii mieszkańców

A N K I E T A OSOBY NIEPEŁNOSPRAWNE DOROŚLI

Szanowni Mieszkańcy Gmina Nowa Słupia!!!

ŻYCIE SEKSUALNE POLAKÓW. Raport badawczy. Styczeń 2019

3. Jestem zadowolony z możliwości wpływania na decyzje władz JST, w sprawach, które mnie interesują.

Konsultacje społeczne w ramach opracowania Programu Rewitalizacji Gminy Krotoszyce ANKIETA WYZNACZENIE OBSZARÓW ZDEGRADOWANYCH

Transkrypt:

1 INWENTARZ DYSKRYMINACJI WIELOKROTNEJ Przedmiotem naszych zainteresowań są wszelkie przejawy nierównego, a w szczególności gorszego traktowania różnych grup ludzi ze względu na cechy takie jak: płeć, wiek, pochodzenie etniczne/narodowe, religia, wyznanie, orientacja seksualna, niepełnosprawność, wygląd zewnętrzny, niski status materialny itp. W związku z tym chcielibyśmy się dowiedzieć czy Pani/Pan doświadczył takiego zachowania, które można by uznać za nierówne (dyskryminujące). Prosimy, aby Pan/Pani ustosunkował/a się do poniższych stwierdzeń wybierając odpowiedź, która jest zgodna z Pani/Pana doświadczeniami w życiu codziennym. Dane informacyjne: Płeć: (K) (M) Mężczyzna Kobieta (I) Inna 1) Wiek:... - proszę podać w latach 2) Pochodzenie narodowe/etniczne:... (proszę wpisać jakie) 3) Wykształcenie: Część I 1. Wyższe 2. Wyższe zawodowe (licencjat) 3. Średnie Ogólnokształcące 4. Średnie Techniczne/Zawodowe 5. Gimnazjalne 6. Niepełne podstawowe/ Podstawowe Czy kiedykolwiek był/a Pan/Pani: Traktowany/a w sposób uwłaczający Pana/Pani poczuciu własnej godności Obrażany/a, wyzywany/a, wyśmiewany/a

Atakowany/a fizycznie (np. uderzenia, popchnięcia, szarpanie itp.) 2 Zastraszany/a lub grożono Pani/Panu w sposób, który Pana/Panią przerażał Traktowano Panią/Pana jakby był/a Pan/Pani gorszy/a od innych Traktowano Panią/Pana jakby był/a Pan/Pani mniej mądry/a od innych Odmówiono Pani/Panu czegoś lub zignorowano Pani/Pana potrzeby Jak Pani/Pana myśli co było przyczyną powyższych zachowań (możesz wybrać więcej aniżeli jedną przyczynę): Płeć Wiek Pochodzenie etniczne/narodowe Wykształcenie Sprawność/Niepełnosprawność (choroby przewlekłe) Orientacja seksualna

3 Status materialny (np. ubóstwo) Religia/ wyznanie Wygląd zewnętrzny np. otyłość Status rodzicielski Inne (jakie?) Zachowanie to nie było powiązane z wymienionymi cechami Proszę wpisać, posługując się typologią z tabeli powyżej co było przyczyną gorszego traktowania w wymienionych sytuacjach: 1. Traktowanie w sposób uwłaczający Pana/Pani poczuciu własnej godności 2. Obrażanie, wyzywanie, wyśmiewanie 3. Atakowanie fizyczne (np. uderzenia, popchnięcia, szarpanie itp.) 4. Zastraszanie lub grożenie Pani/Panu w sposób, który Pana/Panią przerażał 5. Traktowanie Panią/Pana jakby był/a Pan/Pani gorszy/a od innych 6. Traktowanie Panią/Pana jakby był/a Pan/Pani mniej mądry/a od innych 7. Odmówienie Pani/Panu czegoś lub zignorowanie Pani/Pana potrzeby Część II Ile razy zdarzyło się Pani/Panu być dyskryminowaną/ym (nierówno, gorzej traktowaną/ym) ze względu na cechy takie jak: płeć, wiek, status społeczny (ubóstwo), pochodzenie etniczne/narodowe, religię, wyznanie, orientację seksualną, niepełnosprawność itp. 1. Był/a Pan/Pani zniechęcany/a przez nauczycieli/ki do podjęcia dalszej nauki (kształcenia) 2-5 razy w życiu 2. Odmówiono Pani/Panu udziału w kursie/szkoleniu zawodowym 2-5 razy w życiu

3. Nie przyjęto Pani/Pana do pracy 4 4. Odmówiono Pani/Panu awansu, podwyższenia zarobków 5. Zwolniono Panią/Pana z pracy 6. Odmówiono Pani/Panu sprzedaży (wynajęcia) mieszkania 7. Był/a Pani/Pan bez powodu zatrzymana/y przez Policję 8. Odmówiono Pani/ Panu pożyczki/kredytu w banku 9. Odmówiono Pani/Panu pomocy w Szpitalu/Przychodni lub udzielono pomocy/porady gorszej jakości 10. Odmówiono Pani/Panu wykonania jakiejś usługi np. przez hydraulika, fryzjera/kę, kelnera/kelnerkę itp.

Jak Pani/Pan myśli co było przyczyną powyższych zachowań (możesz wybrać więcej aniżeli jedną przyczynę): Płeć Wiek Pochodzenie etniczne/narodowe Wykształcenie Sprawność/Niepełnosprawność (choroby przewlekłe) Orientacja seksualna Status materialny (np. ubóstwo) Religia/ wyznanie Wygląd zewnętrzny np. otyłość Status rodzicielski Inne (jakie?) Zachowanie to nie było powiązane z wymienionymi cechami 5 Proszę wpisać, posługując się typologią z tabeli powyżej co było przyczyną gorszego traktowania w wymienionych sytuacjach: 1. Był/a Pan/Pani zniechęcany/a przez nauczycieli/ki do podjęcia dalszej nauki (kształcenia) 2. Odmówiono Pani/Panu udziału w kursie/szkoleniu zawodowym 3. Nie przyjęto Pani/Pana do pracy 4. Odmówiono Pani/Panu awansu, podwyższenia zarobków 5. Zwolniono Panią/Pana z pracy 6. Odmówiono Pani/Panu sprzedaży (wynajęcia) mieszkania 7. Był/a Pani/Pan bez powodu zatrzymana/y przez Policję 8. Odmówiono Pani/ Panu pożyczki/kredytu w banku

9. Odmówiono Pani/Panu pomocy w Szpitalu/Przychodni lub udzielono pomocy/porady gorszej jakości 6 10. Odmówiono Pani/Panu wykonania jakiejś usługi np. przez hydraulika, fryzjera/kę, kelnera/kelnerkę itp. Część III W jakich sytuacjach, miejscach pojawiały się wymienione w Części I dyskryminujące zachowania (możesz zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź): W szkole (w trakcie edukacji/kształcenia) W miejscu pracy (zatrudnienie) W miejscu publicznym (bank, restauracja, ulica, park itp.) Inne (jakie.?) Część IV Kto dopuszczał się takiego zachowania? Nauczycielki/e Inni pracownicy/e szkoły (z sekretariatu, woźne/woźni) Rówieśniczki/cy w szkole Rówieśniczki/cy poza szkołą (na podwórku) Pracodawca (przełożona/y) Koleżanki/Koledzy z pracy Osoby bliskie (rodzina bliższa lub dalsza) Osoby obce (na ulicy, w miejscach publicznych) Służba zdrowia lekarze/ lekarki, pielęgniarze/pielęgniarki Pracownicy i pracownice Ośrodka Pomocy Społecznej (lub innych Instytucji o charakterze pomocowym) Urzędnicy (Urząd Miasta, Dzielnicy, Skarbowy, ZUS) Dziękujemy za wzięcie udziału w badaniu!!!