Jak nauczyć dziecko odpowiedzialności? 5 skutecznych sposobów

Podobne dokumenty
Jak wytresować swojego psa? Częs ć 5. Aportowanie

SZLACHETNA PACZKA DORĘCZONA!

Jak zachęcać dziecko do współpracy?

Możemy ułatwić dziecku wyjmowanie i wkładanie rzeczy na miejsce, np. przeznaczając na zabawki dolne półki oraz pojemniki.

KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM

Wyznaczenie celów. Rozdział I. - Wyznaczanie celów - Cel SMART - Przykłady dobrze i źle wyznaczonych celów

Lekcja 5 - PROGRAMOWANIE NOWICJUSZ

lider projektu: finansowanie:

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

Magia komunikacji. - Arkusz ćwiczeń - Mapa nie jest terenem. Magia prostego przekazu

To wszystko już od dawna dzieje się tuż za granicą Polski

Sposoby pomocy dziecku w uczeniu się. Opracowanie: mgr Iwona Kloś mgr Anna Kosok

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Bo to było tak

WYBUCHAJĄCE KROPKI ROZDZIAŁ 1 MASZYNY

NAGRODY I KARY CO ZROBIĆ, ABY WYCHOWANIE NIE STAŁO SIĘ TRESURĄ?

Wielkie porządki w komputerze Zadanie 4

Pokochaj i przytul dziecko z ADHD. ADHD to zespół zaburzeń polegający na występowaniu wzmożonej pobudliwości i problemów z koncentracją uwagi.

Praca z rodzicami dziecka i nastolatka z ADHD

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK

Stenogram Nr 10 VN :22 6:38:30 MAMA SYLWIA KINGA TATA

MISTRZ I UCZEŃ * 1. Trzeba odróżnić dwa konteksty, w których mówi się o mistrzu. Pierwszy to kontekst, w którym chodzi o to, że ktoś jest mistrzem

JAK PRZEŻYĆ ROZCZAROWANIE?

Mały, odpowiedzialny konsument

Praca w grupie UMIEJĘTNOŚCI: Kompetencje kluczowe w uczeniu się 81

BAJKA O PRÓCHNOLUDKACH I RADOSNYCH ZĘBACH

Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H

Stres jego przyczyny i wpływ na funkcjonowanie całego organizmu, przeciwdziałanie.

JĘZYK. Materiał szkoleniowy CENTRUM PSR. Wyłącznie do użytku prywatnego przez osoby spoza Centrum PSR

Plan Daltoński Grupa I Krasnoludki Rok szkolny 2018/2019

Część 4. Wyrażanie uczuć.

Izabella Mastalerz siostra, III kl. S.P. Nr. 156 BAJKA O WARTOŚCIACH. Dawno, dawno temu, w dalekim kraju istniały następujące osady,

PRACA Z PRZEKONANIAMI

Karta pracy 3. Wspólne sprzątanie

ROZDZIAŁ 7. Nie tylko miłość, czyli związek nasz powszedni

Jak zwabić dziewczynę na fotka.tv

Zebrana w ten sposób baza może zapewnić stałe źródło dochodów i uniezależni Cię od płatnych reklam i portali zakupów grupowych.

Montessori w domu i przedszkolu nie montessoriańskim. Joanna Maghen Polski Instytut Montessori

Konspekt zajęcia przeprowadzonego w grupie 3-4 latków w dniu r. przez Joannę Słowińską

Jak nauczyć nasze dziecko oszczędzania i wartości pieniądza w dzisiejszych czasach? ZACZNIJ OD MAŁEGO

Perfekcyjne przywództwo w BHP. klucz do doskonałej kultury bezpieczeństwa

Drogi Rodzicu! Masz kłopot ze swoim dzieckiem?. Zwłaszcza rano - spieszysz się do pracy, a ono długo siedzi w

Jeśli naprawdę kochacie swoje dzieci zrobicie to, co zobaczycie i przeczytacie. Pozdrawiam Państwa, Mariusz Jędrzejko

Pewność siebie w komunikacji. moduł 2 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności

Młodzi poeci czwórki w wierszach o mamie dla mamy

3.2 TWORZENIE WŁASNEGO WEBQUESTU KROK 4. Opracowanie kryteriów oceny i podsumowania

WYCIECZKA DO ZOO. 1. Tata 2. Mama 3. Witek 4. Jacek 5. Zosia 6. Azor 7. Słoń

Strona 1 z 7

Projekt TĘCZA realizowany w partnerstwie przez Ośrodek Pomocy Społecznej w Kościanie i Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Kościanie

Wykres 27. Często rozmawiasz z rodzicami na temat agresji, autoagresji lub innych problemów?

PORADNIK: JAK PRZYGOTOWAĆ DOBRY PROJEKT #DECYDUJESZPOMAGAMY?

I Twój zespół może być zwinny (choć to może trochę potrwać) Paweł Lipiński

Rodzinki. Prawda: Noe wprowadził do arki po parze zwierząt, aby po wyjściu z niej zapełniły ziemię.

KOCHAM CIĘ-NIEPRZYTOMNIE WIEM, ŻE TY- MNIE PODOBNIE NA CÓŻ WIĘC CZEKAĆ MAMY OBOJE? Z NASZYM SPOTKANIEM WSPÓLNYM? MNIE- SZKODA NA TO CZASU TOBIE-

Miasto dla młodzieży. podręcznik

Instrukcja wypełniania arkusza analizy zdarzenia krytycznego

Jak nauczyć szczeniaka załatwiania się na dworze?

Ciągle nie mam czasu...

styczeń 2015 Postanowienia Noworoczne Zdrowa dieta

Cofnij nagraj zatrzymaj

Słońce nie zawsze jest Twoim sprzymierzeńcem przy robieniu zdjęć

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

PROGRAM WARSZTATÓW ROZWOJOWYCH DLA KOBIET PROGRAM WARSZTATÓW ROZWOJOWYCH DLA KOBIET

Jak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW

Moja pierwsza gra. Robimy porzadki!

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 109, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

Scenariusz nr 2 zajęć edukacji wczesnoszkolnej

Katarzyna Pyrzyńska - koordynator ds. planu daltońskiego w Przedszkolu nr 34 w Koszalinie KOLORY DNIA RYTM DNIA

Rysunek zwykle bardziej przemawia do wyobraźni niż kolumna liczb. Dlatego tak często dane statystyczne przedstawia się graficznie.

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, pakiet 19, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków.

5. OKREŚLANIE WARTOŚCI LOGICZNEJ ZDAŃ ZŁOŻONYCH

UCZENIE DZIECKA SAMODZIELNOŚCI I ODPOWIEDZIALNOŚCI ROLA RODZICÓW

Odpowiednia motywacja podstawą sukcesu na kursach E-edu

Kwestionariusz stylu komunikacji

PRZEWODNIK PO PLANERZE PANI SWOJEGO CZASU

INSCENIZACJA OPARTA NA PODSTAWIE BAJKI CZERWONY KAPTUREK

PRZELICZANIE JEDNOSTEK MIAR

1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch

Moja Pasja: Anna Pecka

Czy dzięki Systemowi Sugestii Pracowniczych Kaizen firma zatrudniająca 150 osób może zarobić 15 mln zł. w ciągu 10 lat?

Dzień Mamy. Nº6, maj, 2016r.

Zabawy wspomagające rozwój mowy dwulatka. Opracowanie: Ligia Bednarz Joanna Stolarska

edukacja językowa: rozpoznawanie i nazywanie narzędzi, zapamiętywanie, koncentracja

Bawię się i uczę się czytać

Weźmy wyrażenie. Pochodna tej funkcji wyniesie:. Teraz spróbujmy wrócić.

Anioły zawsze są obok ciebie i cały czas coś do

3 największe błędy inwestorów, które uniemożliwiają osiągnięcie sukcesu na giełdzie

Ćwiczenie z energia (praca z sytuacją kryzysową i z ciałem)

Moje dziecko chodzi do szkoły...

Prezentacje w SCRATCHu HANNA KOSTRZEWA

Temat: Moje zasoby moją szansą rozwoju kariery zawodowej i edukacyjnej.

Zwiększ swoją produktywność

Okna na poddaszu: więcej naturalnego światła

Dom.pl Drobne przechowywanie w pokoju dziecka: praktyczne dekoracje

Szkolny Patrol Krótko o gazetce :) Hej wszystkim! Witamy Was w naszej gazetce "Szkolny Patrol".

Kryteria oceniania z języka angielskiego w klasie I, II i III w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?

Transkrypt:

Jak nauczyć dziecko odpowiedzialności? 5 skutecznych sposobów fot.: Thinkstock Jak nauczyć dziecko odpowiedzialności? Najlepiej własnym przykładem.

Jak nauczyć dziecko odpowiedzialności? Dobre pytanie, bo odpowiedzialni powinni być przede wszystkim rodzice. Wbrew pozorom nauka nie powinna być jednak trudna, jeżeli podejdziemy do niej ze spokojem i uśmiechem. Odpowiedzialność to ważna cecha. W przyszłości będzie rzutować na całe życie naszego dziecka. W starym powiedzeniu "jak sobie pościelisz, tak się wyśpisz" zawiera się też prosta nauka o odpowiedzialności. Brzmi ona mniej więcej tak: każdy odpowiada za swoje czyny. W przypadku dziecka ta nauka musi być stopniowa i delikatna. Z prostego powodu - nie może ono zostać przygniecione ciężarem. Nadmiar obowiązków i odpowiedzialności sprawi, że nasze dziecko prawie na pewno im nie podoła.

Jak nauczyć dziecko odpowiedzialności? Metoda małych kroków Nasze dziecko bawi się klockami. Rozrzuciło je na całym dywanie. Po zabawie nie zamierza ich sprzątnąć, bo zabiera to sporo czasu. Nic nie mówiąc, klękamy na podłodze i zbieramy klocki zamiast naszego dziecka. Jaką naukę wyniesie z takiej sceny? W perspektywie długoterminowej, gdy będziemy wszystko robić za nie, nabierze pewności, że nie odpowiada za nic i będzie wręcz czekało, aż rodzic posprząta po nim, spakuje plecak do szkoły itp. To właśnie na tym dywanie zaczyna się nauka odpowiedzialności. Dlatego gdy dziecko skończy zabawę, powinno otrzymać zachętę do pozbierania klocków. Wiadomo, jest to czynność nudna i żmudna, dlatego możemy, a nawet często powinniśmy pomóc dziecku. Przede wszystkim zaś trzeba je pochwalić, sprawić, by pomyślało, że sprzątniecie po sobie było co prawda niezbyt ciekawym zajęciem, ale istotnym. Nasz syn czy córka powinni też odczuć na czym polegają konsekwencje faktu, że nie posprzątali po sobie. Przykładem może być postawienie wymogu, że nie rozpoczną kolejnej zabawy, dopóki nie zakończą poprzedniej. A przecież posprzątanie po sobie to właśnie jej finalizacja. Uczone małymi krokami dziecko

wyrobi w sobie nawyki ułożenia zabawek, odniesienia do zlewu talerza po posiłku itd. Pomóż dziecku zrozumieć, co to znaczy odpowiadać za coś Jak nauczyć dziecko odpowiedzialności? W samym słowie odpowiedzialność zawiera się jego pierwotne znaczenie. Być odpowiedzialnym to znaczy odpowiadać za siebie lub za coś. Z kolei odpowiadać to troszczyć się, opiekować się czy też w pewnym sensie - zarządzać. Na gruncie domowym definicja staje się bardzo prosta i praktyczna. Weźmy znowu klocki. Co to znaczy odpowiadać za nie? Nic innego, jak dbać o to, by można się nimi bawić następnym razem. Dziecko musi wiedzieć po co sprząta klocki. Nie tylko po to, by nie było bałaganu (to oczywiście również ważne), ale by ich nie zgubić, zniszczyć itp. Powinniśmy zatem zaszczepić w naszym potomku świadomość, że odpowiada dlatego za swoje zabawki, by w przyszłości móc znów z nich korzystać. A przecież tak bardzo je lubi.

Dziecko patrzy na Ciebie Nigdy nie nauczymy dziecka odpowiedzialności, gdy sami nie będziemy odpowiedzialni. Dobry przykład od rodziców jest kluczowy w tej nauce. Jeżeli bowiem dziecko zobaczy np., że rzuciliśmy skarpetki na środek pokoju, będzie robiło to samo i uzna za normalną sytuację. To oczywiście drobny przykład, ale pokazujący mechanizm. Powtarzanie jest matką wiedzy Nie łudźmy się. Gdy nasze dziecko raz posprząta po sobie lub wykona inną drobną czynność nie oznacza to, że nauczyło się właśnie odpowiedzialności. Nie, po prostu wykonało naszą prośbę. W słowie odpowiedzialność zawiera się jeszcze jedna istotna cecha: powtarzalność. Innymi słowy: dbanie o klocki nie sprowadza się do jednorazowego zabiegu włożenia ich do pudełka. Dziecko musi o tym wiedzieć. Z uśmiechem na twarzy Nasze nauki nie będą zbyt wartościowe, gdy oczekiwany skutek osiągniemy krzykiem bądź przymusem fizycznym. Komunikat: "Jasiu/Aniu, odpowiadasz za swoje klocki" nie

powinien sprawiać, że dziecko je znienawidzi, bo będzie mu się kojarzyło z niewolnictwem. "Jasiu/Aniu. Patrz, jaka piękna pogoda, pójdziemy na plac zabaw, ale najpierw musisz posprzątać swoje zabawki". Tak postawiona sprawa zmienia nastawienie dziecka.