Wstęp do wydania polskiego

Podobne dokumenty
CYWILIZACJA HELLENÓW LEKCJA POWTÓRZENIOWA

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

Od autora Mezopotamia kolebka cywilizacji Fenicjanie àcznicy mi dzy Bliskim Wschodem a Êwiatem Êródziemnomorskim Egipt...

Test z zakresu rozwoju świata greckiego do czasów Aleksandra Macedońskiego

Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu

9. Polis jako miasto i jako państwo

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU

Test- starożytna Grecja

DZIAŁ I. Starożytność

Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

Wiedza o powstaniu w getcie warszawskim i jego znaczenie

KOMUNIKATzBADAŃ. Poczucie wpływu na sprawy publiczne NR 95/2017 ISSN

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H8

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

Tematy i zakres treści nauczania Historii (zakres rozszerzony) dla klasy: 2 TA. Temat L.p. Zakres treści Pojęcia i zagadnienia. Lekcja organizacyjna

SCENARIUSZ LEKCJI POWTÓRZENIOWEJ Z HISTORII KL. I LO TEMAT: DOROBEK CYWILIZACYJNY STAROŻYTNYCH GREKÓW.

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

NAUCZYCIELSKI TEST DYDAKTYCZNY. OPRACOWANIE: Danuta Bakunowicz

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

II tyś., lat p.n.e Dorowie przybywają na Peloponez 4 wsie nad rzeką Eurotas: Kynosoura, Mesoa, Pitana, Limnaj. podbili Lakonię

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

VI. Karty pracy i załączniki do scenariuszy

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI

Propozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum, część 1.

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ OPINIE O ZBLIŻENIU MIĘDZY ROSJĄ A ZACHODEM I STOSUNKACH POLSKO-ROSYJSKICH BS/38/2002 KOMUNIKAT Z BADAŃ

Życie w starożytnych Chinach

Warszawa, sierpień 2014 ISSN NR 118/2014 OPINIE O DZIAŁALNOŚCI PARLAMENTU, PREZYDENTA I WŁADZ SAMORZĄDOWYCH

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Demokracja ma swój początek w Starożytnej Grecji. Słowo pochodzi z języka greckiego od słów demos, co znaczy lud oraz kratos władza.

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H8

HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE

Warszawa, październik 2009 BS/140/2009 ŚWIATOWA OPINIA PUBLICZNA O DEMOKRACJI

Instytut Historii Historia Specjalność SYLABUS HISTORIA KULTURY GRECKO-RZYMSKIEJ

CBOS Vilmorus Ltd CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI

Badania opinii publicznej na temat politycznej reprezentacji kobiet 1.

Pojęcie administracji Administracja oznacza wydzielone w państwie struktury organizacyjne powołane specjalnie do realizacji określonych celów o charak

Współpraca międzynarodowa miast województwa łódzkiego

Warszawa, listopad 2014 ISSN NR 155/2014 OPINIE O DZIAŁALNOŚCI PARLAMENTU, PREZYDENTA I WŁADZ SAMORZĄDOWYCH

, , ROCZNICE I ŚWIĘTA WAŻNE DLA POLAKÓW WARSZAWA, KWIECIEŃ 96

Łatwość zadań dla zdających z województwa pomorskiego

ŁÓDŹ WŁĄCZA POLITYKA SPOŁECZNA dla Miasta Łodzi. dla Miasta Łodzi. dokument w trakcie uchwalania

, , INTERNET:

MISTRZ I UCZEŃ * 1. Trzeba odróżnić dwa konteksty, w których mówi się o mistrzu. Pierwszy to kontekst, w którym chodzi o to, że ktoś jest mistrzem

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ Institut für Demoskopie Allensbach

Historia i społeczeństwo

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ O TOŻSAMOŚCI POLAKÓW BS/62/2002 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, KWIECIEŃ 2002

Wady i zalety starego i nowego systemu

CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ POCZUCIE ZAGROŻENIA PRZESTĘPCZOŚCIĄ BS/91/2002 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MAJ 2002

zboża? 9. Jak nazywamy tryb życia, gdy ludzie znali już rolnictwo? Maratonem? Maratonem? świątynia Artemidy? świątynia Artemidy?

Warszawa, czerwiec 2014 ISSN NR 92/2014 POLACY O WOJCIECHU JARUZELSKIM

PAŃSTWO POWTÓRZENIE PRZED EGZAMINEM GIMNAZJALNYM 2014

1) W początkach istnienia w starożytności Grecy nazywali swoją ojczyznę: a) Jonią b) Helladą c) Achają d) Mykenią

PODSTAWOWE ZASADY USTROJU RZECZYPOSPOLITEJ

STAROŻYTNE ATENY. Widok na akropol w Atenach

KONKURS HISTORYCZNY dla uczniów gimnazjów e tap rejonowy

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

D L A C Z E G O O B S E R W U J E M Y W Y B O R Y?

POLSKI HOMO POLITICUS 2002 (1) Zainteresowanie polityką

Administracja publiczna Wprowadzenie. Dr hab. Ryszard Szarfenberg rszarf.ips.uw.edu.pl/apub/

Warszawa, styczeń 2015 ISSN NR 1/2015

Zestawienie kryteriów oceniania na poszczególne stopnie szkolne z przedmiotu historia w klasie IV szkoły podstawowej

, , REKLAMA W GOSPODARCE OKRESU TRANSFORMACJI WARSZAWA, SIERPIEŃ 1993

SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU:

starożytnej Grecji demokracja filozofów poetów dramatopisarzy teatru igrzysk olimpijskich kolebką cywilizacji europejskiej

1. Czy uważasz się za osobę tolerancyjną?

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

REGULAMIN RADY SZKOŁY PRZY ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W PRABUTACH

Oceny roku 2017 i przewidywania na rok 2018

Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo".

HISTORIA KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

Zakres rozszerzony - moduł 36 Prawa człowieka. Janusz Korzeniowski

PRZYKŁADOWE TEMATY / ZAGADNIENIA

KONSTYTUCYJNY SYSTEM ORGANÓW PAŃSTWOWYCH RED. EWA GDULEWICZ

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Problem nierozerwalności zagadnienia polityki i etyki w starożytnej Grecji. przyjaźń i polityka 2

, , NASTROJE SPOŁECZNE W GRUDNIU 92 WARSZAWA, GRUDZIEŃ 1992 R.

Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory

1. Nazwa modułu kształcenia Wprowadzenie do archeologii śródziemnomorskiej

SPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

OD STAROŻYTNOŚCI DO R.

Nowe podejście systemowe. D. Hallin, P. Mancini

Warszawa, maj 2014 ISSN NR 79/2014 STOSUNKI POLSKO-AMERYKAŃSKIE I WPŁYW POLITYKI STANÓW ZJEDNOCZONYCH NA SYTUACJĘ NA ŚWIECIE

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV.

HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

Uwagi: Zadanie 2. P (0-1 pkt) Podkreśl właściwy tytuł do poniższego planu.

2. Świat polis Sparta ustrój społeczny i polityczny; Ateny ustrój społeczny i polityczny ( reformy Drakona, Solona, Klejstenesa, demokracja ateńska)

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z HISTORII W KLASIE IV

Dialog Społeczny w perspektywie Poznania. dr Maciej Milewicz Kierownik Oddziału Dialogu Społecznego

Transkrypt:

Ryszard Kulesza Wstęp do wydania polskiego Polis, wedle słynnej definicji Arystotelesa (Polityka ks. III, 1276b 1 2), jest wspólnotą obywateli (koinonia ton politon) zorganizowaną w ramach pewnego ustroju (politeia). W świecie starożytnych Greków polis była podstawową formą państwa. Stanowiła fundament całej greckiej cywilizacji. Głównym terenem rozwoju i ekspansji greckiej polis była przestrzeń śródziemnomorska. Morze Śródziemne, zwane przez Greków, a potem przez Rzymian naszym morzem, wyznacza ramy świata klasycznego, na które składa się około tysiąca poleis, położonych w Grecji, na zachodnich wybrzeżach Azji Mniejszej, w Italii, Francji, Hiszpanii, a także nad Morzem Czarnym na terenie dzisiejszej Ukrainy, Armenii, Gruzji. Kilkaset następnych powstało na Wschodzie w okresie hellenistycznym. Szacuje się, że od okresu archaicznego do czasów rzymskich istniało w sumie około tysiąca pięciuset poleis. Słowo polis mogło oznaczać zarówno miasto, jak i państwo. Często nazywa się polis miastem- -państwem, przy czym jedni uznają ów termin za błędny, inni zaś za niezwykle precyzyjny ekwiwalent słowa polis. Na ogół podkreśla się niewielkie rozmiary polis tak pod względem obszaru, jak

VIII POLIS. Wprowadzenie do dziejów... i liczby ludności. Zgodnie z definicją Arystotelesa, polis tworzyli w istocie obywatele politai. Polis to społeczność obywatelska, z której wykluczeni byli cudzoziemcy i niewolnicy. Obywatelami były osoby dorosłe płci męskiej, tworzące wspólnotę polityczną i religijną, do pewnego stopnia również ekonomiczną. To oni na posiedzeniach Zgromadzenia Ludowego podejmowali najważniejsze decyzje dotyczące danej społeczności. Jako wybierani lub losowani (wykorzystywano w tym celu kleroteriony maszyny do losowania ) urzędnicy, członkowie Rady czy sędziowie wypełniali obowiązki związane z realizacją bieżących potrzeb polis. Jako żołnierze bronili polis w czasie wojny. Geneza polis jest kwestią wielce zawiłą. Jakkolwiek mykeńskie czy nawet minojskie początki miast-państw mają swoich zwolenników, zwykle sytuuje się pierwsze poleis na przełomie II i I tysiąclecia p.n.e. lub w IX VIII wieku p.n.e. Polis mogła wykształcić się w związku z jońską kolonizacją Azji Mniejszej w Wiekach Ciemnych (1050 800 r. p.n.e.). Zdaniem jednak większości badaczy narodziła się w IX VIII wieku p.n.e., w wyniku ogromnego przyrostu liczby ludności, wzrastającego dobrobytu i ogólnego postępu cywilizacji. Przez długi czas za rzecz oczywistą uznawano, że polis najpierw powstała w Grecji właściwej, skąd ów model ustrojowy został przeszczepiony na tereny zasiedlane przez Greków w czasie Wielkiej Kolonizacji. Tymczasem okazało się, że w świecie kolonii greckich miasta-państwa powstały znacznie wcześniej aniżeli w wielu rejonach Grecji właściwej.

Wstęp IX Gdzie zatem znajdowała się kolebka polis? Uczeni nie są w tej kwestii zgodni. Pozostają mniej lub bardziej uzasadnione przypuszczenia. Zwrócono na przykład uwagę, że nie tylko system pisma, ale i samą koncepcję miasta-państwa mogli Grecy zapożyczyć od Fenicjan. Wszak greckie osady sąsiadowały z fenickimi na Sycylii i na Cyprze. Grecką polis postrzegają też niektórzy jako przedłużenie na Zachód starych cywilizacji miejskich Bliskiego Wschodu. Według innej koncepcji, polis mogła się zrodzić w trakcie kolonizacji Sycylii i południowej Italii w VIII wieku. Kolonizacja, postępująca we wrogim, z natury rzeczy, otoczeniu, sprzyjała osadnictwu skupionemu w miastach i tworzeniu się odpowiednich struktur służących bezpieczeństwu nowej wspólnoty. Wedle tego modelu, polis zarówno jako miasto, jak i organizm polityczny wyłoniła się najpierw w koloniach, a dopiero później w Grecji właściwej. Z całą pewnością poleis w różnych miejscach powstawały w różnym czasie. Przez długie lata panowało przekonanie, że greckie poleis upadły w wyniku ekspansji Macedonii i jej zwycięstwa w bitwie pod Cheroneją (338 r. p.n.e.). Wedle opinii ateńskiego polityka Likurga, z ich śmiercią [tych, którzy zginęli pod Cheroneją] została pogrzebana wolność Hellady (Likurg, Przeciwko Leokratesowi, 50). Sformułowanie wolność Hellady wydaje się być metaforą. Oznacza raczej wolność od obcej ingerencji, a nie jakąś abstrakcyjną wolność wszystkich poleis. Suwerenność polis była pożądanym, lecz rzadko osiąganym stanem idealnym.

X POLIS. Wprowadzenie do dziejów... Suwerenność przeważającej części poleis w okresie klasycznym, w mniejszym lub większym stopniu ograniczona była zależnością od silniejszych państw. Wiemy o hegemonii Aten, Sparty, Teb w wiekach V i IV p.n.e. Wiele państw zawiązywało szersze sojusze lub wchodziło do związków, co w rozmaitym stopniu ograniczało ich niezależność. W jakimś sensie rok 338 oznaczał jedynie zmianę hegemona i to zmianę, jeśli wierzyć Likurgowi, boleśnie odczuwaną zwłaszcza w tych poleis, które, jak pokazały następne wypadki, bezpowrotnie utraciły dotychczasową mocarstwową pozycję. Echem przytoczonego stwierdzenia Likurga są liczne opinie badaczy o upadku polis lub o jej kryzysie w IV wieku p.n.e. Od dłuższego czasu uznanie zyskuje sobie pogląd odmienny. Polis wcale nie została pogrzebana na polach Cheronei. W okresie hellenistycznym trwała jako ośrodek kultury i polityki. Nie zniszczyli jej też Rzymianie. Upadek nastąpił znacznie później wraz z biurokratyzacją, a następnie chrystianizacją Cesarstwa Rzymskiego. Długie dzieje polis stały się przedmiotem systematycznych badań Copenhagen Polis Centre (Kopenhaskiego Centrum Polis), utworzonego z inicjatywy Mogensa Hermana Hansena w 1993 roku. Efektem prac Centrum jest wszechstronna inwentaryzacja danych dotyczących polis oraz ukazanie jej dziejów i znaczenia w szerszym światowym i historycznym kontekście. Okazało się, że 15% wszystkich poleis zajmowało terytorium nie większe niż 25 km 2, 60% do 100 km 2, a 80% do 200 km 2. Terytorium co naj-

Wstęp XI wyżej 10% poleis przekraczało 500 km 2, a zaledwie trzynaście poleis obejmowało (każda z nich) obszar ponad 1000 km 2. Z ustaleń Kopenhaskiego Centrum Polis wynika, że w niektórych rejonach starożytnej Grecji dość gęsto występowały, nieliczne wprawdzie, duże poleis z wieloma wsiami, w innych zaś istniała mnogość małych poleis, z których wiele w ogóle nie posiadało wsi na swoim terytorium. W świecie greckich poleis stopień urbanizacji był odwrotnie proporcjonalny do wielkości polis. Im mniejsza była polis, tym więcej ludzi mieszkało w mieście. Im polis była większa, tym więcej jej mieszkańców miało swe siedziby poza miastem. W poleis o powierzchni do 200 km 2 dwie trzecie ludności mieszkało w centrum miejskim. W poleis o obszarze od 200 do 500 km 2 połowa ludności żyła w mieście, a połowa poza jego obrębem. W poleis zajmujących terytorium powyżej 500 km 2 dwie trzecie ludności stanowili mieszkańcy wsi. W poleis o powierzchni poniżej 200 km 2, stanowiących 80% wszystkich greckich poleis, żyło nie więcej niż 35% całej ludności. W poleis zajmujących terytorium 200 500 km 2 (mniej więcej 10% wszystkich poleis) żyło około 25% całej populacji. Poleis obejmujących obszar powyżej 500 km 2 (10% wszystkich) było okołu stu i skupiały one około 40% całej ludności. Materiał zgromadzony przez Kopenhaskie Centrum Polis doprowadził do zweryfikowania wielu utartych tez. Skutkiem tych dokonań jest m.in. dość zasadnicza krytyka licznych ustaleń Mosesa Finleya oraz powrót, z pewnymi zresztą

XII POLIS. Wprowadzenie do dziejów... modyfikacjami, do wizji miasta przedstawionej przez Maxa Webera. I tak Mogens Hansen poddaje w wątpliwość stwierdzenie Finleya, że grecka polis nie zasługuje na miano miasta. Hansen podkreśla nierozerwalny związek miasta i państwa w kulturze miasta-państwa starożytnej Grecji. Odrzuca zarazem charakterystykę polis jako face-to-face society, choć przyznaje, że w niektórych poleis, ze względu na ich niewielkie rozmiary, wszyscy mieszkańcy mogli znać się osobiście. Wbrew zakorzenionej wśród historyków starożytności opinii, Hansen twierdzi, że typowa polis nie była miastem konsumenckim. Za miasto tego typu można uznać Spartę, ale już nie Ateny. Wedle obowiązujej ciągle opinii, typowa polis prowadziła gospodarkę samowystarczalną. Tymczasem ustalenia Copenhagen Polis Centre wskazują, że nie tylko w dużych, ale nawet w średnich i małych poleis, mieszkańcy znaczną część potrzebnych im towarów nabywali na rynku. Większość poleis, jak już wspomniano, zajmowała niewielkie terytorium. Do niedawna przyjmowano, że typowa polis wedle terminologii używanej w niemieckiej literaturze przedmiotu: Normalpolis obejmowała obszar poniżej 100 km 2 i liczyła co najwyżej kilkuset obywateli. Badania Kopenhaskiego Centrum Polis wykazały jednak, że około 80% wszystkich poleis zajmowało obszar nie większy niż 200 km 2. Nie uzasadnia to, jak sądzę, uznania ich za normalne lub typowe. Cechą świata poleis było zróżnicowanie również pod względem roz-

Wstęp XIII miarów. Polis ateńska zajmowała powierzchnię sto razy większą od najmniejszych poleis. Z drugiej strony, mimo wszelkich zastrzeżeń dotyczących wyjątkowości Aten, właśnie materiał ateński dostarcza większości informacji na temat normalnej polis. Nie zawsze skądinąd tak było. Do połowy XIX wieku za typową polis grecką uważano Spartę, a Ateny za odstępstwo od normy. Dopiero postępy demokracji zmieniły tendencję, skutkując odwróceniem ocen Aten i Sparty (najogólniej rzecz biorąc, dopóki daleko w głąb XIX wieku demokrację uważano za najgorszy z ustrojów, dopóty demokrację ateńską też źle oceniano, podnosząc zalety ustroju Sparty, a potem poglądy na ten temat zmieniły się diametralnie). Można się zastanawiać nad sensownością przeciwstawienia Aten i Sparty (bez względu na role, w jakich obsadzilibyśmy obydwa państwa). Wiele zależy tu oczywiście od przyjętej perspektywy. Albo wybierzemy emic approach i spróbujemy wcielić się w postać obserwatora wewnętrznego, czyli oceniać będziemy podobieństwa i różnice między poleis z punktu widzenia Greków żyjących w świecie polis. Albo też przeciwnie wybierzemy etic approach i, zajmując pozycję obserwatora zewnętrznego, wykorzystywać będziemy narzędzia badawcze swojej epoki i uwzględniać różne doświadczenia historyczne. Opisując dawne cywilizacje, uczeni świadomie lub nie próbują jednego i drugiego. Czytelnik zetknie się z obydwoma tymi postawami również w niniejszej książce. Mogens Hansen stara się spojrzeć na polis oczyma starożytnych Greków, ale zarazem umieszcza greckie

XIV POLIS. Wprowadzenie do dziejów... miasto-państwo na szerszym tle, porównując polis z innymi organizmami, które uznaje za podobne do niej pod jakimś względem. Na ogół prowadzi to do eksponowania podobieństw, rzadziej wskazuje różnice. Czy jednak, zestawiając (opisywaną szczegółowo) polis grecką z (opisywanymi bardzo ogólnie) sumeryjskimi, malajskimi, azteckimi czy afrykańskimi miastami-państwami, nie tracimy niczego z pola widzenia, a dowiadujemy się o polis czegoś nowego? Stwierdzając różne podobieństwa formalne, uzyskujemy wrażenie sui generis normalności polis. Uświadomienie nam tych podobieństw jest bez wątpienia ważnym osiągnięciem Hansena i stworzonego przez niego ośrodka. Z drugiej wszak strony umyka trochę uwadze oryginalność polis greckiej. Dla charakterystyki polis bardziej kluczowe jest, moim zdaniem, uświadomienie sobie, że była ona przede wszystkim społecznością obywatelską, aniżeli rozważanie, czy zawsze była ona miastem i państwem Starożytni Grecy stworzyli triadę ustrojową, która wedle liczby uczestniczących w sprawowaniu władzy wyróżniała rządy jednego (gr. monos = jeden, stąd monarchia), rządy niewielu (gr. oligoi = niewielu, stąd oligarchia) oraz rządy ludu, a właściwie ogółu (gr. demos = lud, stąd demokracja). Monarchie i oligarchie istniały w świecie wielkich i małych państw zarówno przed Grekami, jak i po nich. Wyjątkowym wynalazkiem Greków była demokracja, ustrój w różnych odmianach szeroko reprezentowany w świecie polis, a zarazem występujący rzadko,

Wstęp XV lub raczej wcale, w innych kulturach miasta-państwa. W świecie greckim podobnie wiele było odmian oligarchii. Uczeni operują niekiedy terminami umiarkowana lub radykalna w odniesieniu do obydwu typów ustroju. W istocie trudno wytyczyć wyraźną granicę między umiarkowaną oligarchią i umiarkowaną demokracją. Skądinąd w świecie polis i demokracja, i oligarchia wykazują się pewnymi cechami wspólnymi. Oligarchiczna Sparta miała w V wieku p.n.e. kilkanaście tysięcy obywateli, demokratyczne Ateny liczyły ich kilkadziesiąt tysięcy. I w Sparcie, i w Atenach najważniejsze decyzje, na przykład o wojnie i zawarciu pokoju, podejmowali obywatele na Zgromadzeniu Ludowym. Sparta zachowała dziedzicznych królów, ale tak jak Ateny miała wyznaczanych co roku urzędników. Podobnie jak zapewne w innych poleis, w Atenach i w Sparcie obowiązywał zakaz reelekcji. W Sparcie znajdujemy elitarną geruzję, złożoną ze sprawujących dożywotnią władzę gerontów, ale i w Atenach ustępujący archonci stawali się z racji piastowanego urzędu dożywotnimi członkami Rady zbierającej się na Areopagu. Specyficzną cechą polis było dążenie do poddawania urzędników wyznaczanych przez obywateli ustawicznej kontroli wspólnoty. W demokratycznych Atenach kilka tysięcy obywateli zebranych na Zgromadzeniu Ludowym musiało co miesiąc odpowiadać na pytanie, czy urzędnicy właściwie wypełniają powierzone im zadania. Negatywny wynik głosowania skutkował zawieszeniem urzędników w czynnościach oraz podjęciem działań prowadzących do postawienia ich przed sądem.

XVI POLIS. Wprowadzenie do dziejów... Z kolei w Sparcie co miesiąc następowała wymiana przysiąg. Królowie przysięgali, że będą królować zgodnie z prawami, eforowie zaś przysięgali, że jeśli królowie dotrzymają swojej przysięgi to ich władza będzie zachowana. I w tym przypadku mamy do czynienia z miesięcznym okresem rozliczeniowym między wspólnotą a osobami sprawującymi najwyższe funkcje w polis. Zarówno w demokracji, jak i w oligarchii obowiązywały podobne zasady, czyniące, przynajmniej formalnie, ogół pełnoprawnych obywateli najwyższym dysponentem władzy w państwie. Grecka polis z typową dla niej jawnością życia publicznego, ogromną rolą indywidualnej i zbiorowej rywalizacji oraz umiłowaniem wolności stała się ojczyzną europejskiej poezji, filozofii, poli tyki, teatru, historii, architektury, sztuki, a nawet sportu. Perykles nazwał kiedyś Ateny szkołą wychowania Hellady. Możemy stwierdzić i to bez wielkiej przesady że antyczna Hellada, Hellada poleis, stworzyła fundament dzisiejszej cywilizacji. * Niniejszy przekład wiele zawdzięcza zaangażowaniu i oddaniu red. Wandy Kossobudzkiej-Orłowskiej. Osobne podziękowania należą się prof. Włodzimierzowi Lengauerowi, Jackowi Rzepce, Aleksandrowi Wolickiemu, a także młodym warszawskim starożytnikom: Maciejowi Daszucie, Tomaszowi Makólskiemu-Świerczowi, Jerzemu Wawrowskiemu, Arturowi Sypule, Kacprowi Wirskiemu, Karolinie Frank pierwszym i krytycznym czytelnikom przekładu.