Analiza wyników sprawdzianu uczniów klas szóstych 2013

SPRAWDZIAN bada, w jakim stopniu uczeń opanował umiejętności ważne w życiu codziennym i przydatne w zdobywaniu wiedzy w szkole, np. wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji sprawdza opanowanie umiejętności niezbędnych na wyższym etapie kształcenia (w gimnazjum) pozwala na porównanie osiągnięć danego ucznia z osiągnięciami innych szóstoklasistów określa mocne strony ucznia, bądź sygnalizuje słabe

4 kwietnia 2013r. odbył się sprawdzian dla klas szóstych, w którym wzięło udział 66 uczniów naszej szkoły.

Ilość uczniów biorąca udział w sprawdzianie: KLASA VI A 23 UCZNIÓW KLASA VI B 22 UCZNIÓW KLASA VI C 21 UCZNIÓW W naszej szkole wszyscy uczniowie rozwiązywali arkusz standardowy S-1.

Średni wynik szkoły: 26,29 Średni wynik OKE Łódź: 23,90 Średni wynik w kraju: 24,03

Średni wynik w klasach: KLASA VI A 28,57 KLASA VI B 25,23 KLASA VI C 24,90

Podczas sprawdzianu uczeń musi wykazać się pięcioma umiejętnościami, które są kształtowane w szkole podstawowej w ramach różnych zajęć edukacyjnych. Są to: czytanie pisanie rozumowanie korzystanie z informacji wykorzystywanie wiedzy w praktyce.

Plan zadań arkusza egzaminacyjnego. Nr obszaru standardu Obszar standardów wymagań egzaminacyjnych Liczba punktów Waga Numery zadań I Czytanie 10 25% 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 II Pisanie 10 25% 25, 26 III Rozumowanie 8 20% 11, 12, 13, 20, 21, 22 IV Korzystanie z informacji 4 10% 15, 16, 17, 18, V Wykorzystywanie wiedzy w praktyce 8 20% 14, 19, 23, 24

0,48 0,45 0,55 0,67 0,66 0,68 0,71 0,77 0,77 0,78 0,82 0,81 0,77 0,78 0,77 0,84 0,83 0,85 0,91 0,89 Porównanie wyników OKE i szkoły w poszczególnych obszarach Łatwości zadań - standard I. Czytanie OKE szkoła 1,0 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0,46 0,51 0,63 0,61 0,59 0,61 0,67 0,70 0,70 0,82 0,88 0,84 0,86 0,98 Porównanie wyników OKE i szkoły w poszczególnych obszarach Łatwości zadań - standard II. Pisanie OKE szkoła 1,0 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0,0 25.I 25.II 26.I 26.II 26.III 26.IV 26.V

0,41 0,52 0,47 0,42 0,48 0,49 0,61 0,57 0,54 0,71 0,70 0,77 Porównanie wyników OKE i szkoły w poszczególnych obszarach Łatwości zadań - standard III. Rozumowanie Serie1 Serie2 1,0 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0,0 11 12 13 20 21 22

Porównanie wyników OKE i szkoły w poszczególnych obszarach Łatwości zadań - standard IV. Korzystanie z informacji OKE szkoła 1,0 0,9 0,85 0,91 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,5 0,59 0,39 0,52 0,69 0,68 0,3 0,2 0,1 0,0 15 16 17 18

Porównanie wyników OKE i szkoły w poszczególnych obszarach Łatwości zadań - standard V. Wykorzystanie wiedzy w praktyce OKE szkoła 1,0 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,64 0,65 0,57 0,58 0,49 0,53 0,47 0,4 0,37 0,3 0,2 0,1 0,0 14 19 23 24

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 25.I 25.II 26.I 26.II 26.III 26.IV 26.V 0,48 0,45 0,46 0,51 0,55 0,59 0,63 0,61 0,61 0,67 0,66 0,68 0,71 0,67 0,70 0,70 0,77 0,77 0,78 0,82 0,81 0,77 0,78 0,77 0,84 0,83 0,82 0,85 0,89 0,88 0,84 0,86 0,91 0,98 Porównanie zadań z języka polskiego Łatwości zadań - język polski OKE - szkoła OKE szkoła 1,0 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0,0

Wnioski. Z wykresu wynika, że uczniowie z większości zadań uznanych za badające umiejętności z języka polskiego uzyskali wyniki wyższe niż pozostali z województw łódzkiego i świętokrzyskiego.

0,41 0,39 0,37 0,42 0,48 0,47 0,52 0,5 0,49 0,49 0,47 0,52 0,57 0,57 0,54 0,53 0,61 0,59 0,58 0,64 0,65 0,69 0,68 0,71 0,70 0,77 0,85 0,91 Porównanie zadań z matematyki Łatwości zadań - matematyka OKE - szkoła Serie1 Serie2 1,0 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0,0 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Wnioski. Z wykresu wynika, że uczniowie, że uczniowie naszej szkoły z większości zadań uznanych za matematyczne uzyskali wyniki wyższe niż pozostali z województw łódzkiego i świętokrzyskiego.

Numery zadań, w których wypadliśmy słabiej niż OKE: Język polski: 4,6,7,9 Matematyka: 11,13,18

Sprawdzana czynność ucznia z obszaru czytanie (język polski) 4 - odczytuje informacje w tekście 6 - wnioskuje na podstawie informacji w tekście 7 - rozpoznaje osobę mówiącą w wierszu 9 - rozpoznaje wyrażenie z epitetem pełniącym w wierszu określoną funkcję

Sprawdzana czynność ucznia z obszaru rozumowanie (matematyka) 11 - wskazuje liczbę podzielną przez 9 13 - ustala najmniejszą liczbę składników sumy tworzonej z liczb odpowiadających nominałom monet

Sprawdzana czynność ucznia z obszaru korzystanie z informacji (matematyka) 18 - wykorzystuje informacje z regulaminu do wyznaczenia terminu spełniającego określone warunki

Analiza W zespołach przedmiotowych należy przeanalizować podane zadania, a wnioski wdrożyć do pracy w bieżącym roku szkolnym i dostarczyć do 30 września p. wicedyrektor.

Podział uczniów ze względu na uzyskany wynik. Numer stanina Opis wyniku /poziom/ Wyniki w przedziałach punktowych Liczba uczniów 6a 6b 6c szkoła 1 najniższy 0-9 0 1 0 1 2 b. niski 10-12 0 0 1 1 3 niski 13-16 1 0 1 2 4 niżej średni 17-21 5 7 6 18 5 średni 22-27 3 5 4 12 6 wyżej średni 28-31 4 3 3 10 7 wysoki 32-35 7 4 5 16 8 b. wysoki 36-37 1 2 0 3 9 najwyższy 38-40 2 0 1 3 23 22 21 66

Liczba uczniów Rozkład wyników. 20 15 10 STANIN 18 12 10 16 5 0 3 3 2 1 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Wnioski. Z tabelki i wykresu wynika, że uczniowie klas szóstych uzyskali na sprawdzianie najwięcej punktów z przedziału wyników średnich i wysokich (4 stanin czyli 17p. 21p. oraz 7 stanin czyli 32p. 35p.), a liczba uczniów z wynikami wysokimi i bardzo wysokimi jest odrobinę wyższa niż osób z wynikami niskimi, co dało nam jak w ubiegłym roku, wysoki wynik sprawdzianu.

Liczba uczniów Rozkład wyników z podziałem na klasy 6a 6b 6c 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Stanin

Wnioski. Z wykresu wynika, że uczniowie byli bardzo zróżnicowani pod względem osiąganych wyników z przewagą zdobytych sum punktów wyższych od średniej.

Podobnie jak w ubiegłych latach są szkoły, które uzyskały wynik wyższy od naszego. Zatem nadal należy podnosić jakość naszej pracy i dążyć do doskonałości, czego sobie i Wam Drodzy Koledzy życzę! Czas nie będzie na Nas czekał, 1kwietnia 2014r. czeka nas kolejny sprawdzian! ZA UWAGĘ DZIĘKUJE AUTORKA PREZENTACJI: ANNA MATUSIAK