Program praktyk obowiązuje: studentów III roku filologii polskiej, specjalność: logopedia, odbywających praktykę nieciągłą, zawodową w semestrze letnim w roku akademickim 2016/2017. Wymiar godzinowy: 30 godzin (18 godzin hospitacji + 12 godzin zajęć samodzielnie prowadzonych przez studenta). PROGRAM PRAKTYK LOGOPEDYCZNYCH STUDENTÓW FILOLOGII POLSIEJ SPECJALNOŚĆ LOGOPEDIA UNIWERSYTETU PEDAGOGICZNEGO W KRAKOWIE (27.02.2017-2.06.2017) Podstawy prawne: 1. Rozporządzenie MEN z 7 września 2004 r. w sprawie standardów kształcenia nauczycieli. 2. Zarządzenie J.M. Rektora w sprawie zasad organizacji praktyk studentów. I UWAGI OGÓLNE Celem praktyki logopedycznej jest: poznanie przez studentów organizacji pracy różnych typów placówek logopedycznych (szkolnych i pozaszkolnych), nabycie umiejętności planowania, prowadzenia i dokumentowania zajęć, nabycie umiejętności prowadzenia obserwacji zajęć i jej dokumentowania, nabycie umiejętności analizowania własnej pracy i jej efektów oraz pracy osób podlegających terapii logopedycznej. Praktyka logopedyczna w gabinetach logopedycznych trwa przez cały semestr piąty. Praktykant jest zobowiązany do przebywania w placówce podczas każdego dnia ujętego w harmonogramie studiów w ustalonym wymiarze godzin. Każda nieobecność winna być usprawiedliwiona. W przypadkach wyjątkowych zezwolenia na opuszczenie jakichkolwiek zajęć może udzielić tylko nauczyciel akademicki - opiekun dydaktyczny praktyki. Praktyką studentów kieruje logopeda opiekun praktyki. Organizuje on zajęcia studentów, dba o odpowiedni poziom naukowy, metodyczny i wychowawczy 1
prowadzonych zajęć, ułatwia studentom dostęp do wszelkiego rodzaju pomocy naukowych i materiałów znajdujących się w placówce. Dotychczasowe doświadczenia wskazują, że najkorzystniejsza jest praca studentów w całej grupie (pod kierunkiem jednego opiekuna), gdyż to ułatwia wspólne hospitowanie lekcji kolegów, ich ocenę jak też wymianę doświadczeń. II PROGRAM PRAKTYKI 1. Głównym zadaniem studentów podczas praktyki jest metodyczne i pedagogiczne przygotowanie się do samodzielnego prowadzenia terapii logopedycznej. W związku z tym mają oni hospitować zajęcia opiekuna praktyki, przeprowadzić samodzielnie 12 godzin zajęć logopedycznych oraz hospitować wszystkie zajęcia prowadzone przez logopedę i kolegów. Łączna liczba hospitacji nie może być mniejsza niż 18 godzin. 2. Praktyka ma także zaznajomić studentów z zasadami, przepisami obowiązującymi w placówce oraz dodatkowymi obowiązkami logopedy (prowadzenie dokumentacji, sporządzanie opinii pedagogiczno-logopedycznych, przygotowywanie programów pracy indywidualnej). Pożądany byłby udział praktykantów w diagnozowaniu zaburzeń mowy u osób zgłaszających się po raz pierwszy do gabinetu oraz zapoznanie się z metodami diagnozy psychologicznej i pedagogicznej. III HOSPITACJE, PROWADZENIE LEKCJI 1. W czasie pierwszych spotkań w gabinecie studenci nie prowadzą samodzielnych zajęć. Powinni oni w tym czasie obok innych zajęć w placówce, uważnie przysłuchiwać się zajęciom hospitowanym, a następnie, co jest rzeczą szczególnie ważną, analizować je zbiorowo pod kierunkiem opiekuna praktyki. 2
2. Zajęcia prowadzone przez studentów muszą być równomiernie rozłożone w czasie, z uwagi na potrzebę gruntownego ich przygotowania. W razie gdyby opiekun praktyki nie rozporządzał wystarczającą liczbą godzin własnych na zajęcia dla wszystkich praktykantów, niektóre zajęcia mogą się odbywać u innych logopedów w placówce. 3. Każde zajęcia studenta muszą być przygotowane, gruntownie opracowane pod względem rzeczowym i metodycznym. Pisemny konspekt zajęć ma być przedstawiony w przeddzień ich prowadzenia opiekunowi praktyki, który go zatwierdza lub poprawia. Wymaga to jednak wczesnego poinformowania studentów o terminie i tematach prowadzonych zajęć. Po przeprowadzeniu zajęć opiekun wpisuje krótką o nich opinię i formułuje ocenę. Każde przeprowadzone przez studenta zajęcia winny być dokładnie analizowane przez wszystkich praktykantów pod kierunkiem opiekuna. 4. Po zakończeniu praktyki opiekun proszony jest o sporządzenie pisemnej opinii o każdym studencie (dla każdej osoby na oddzielnej kartce), wskazującej na walory i braki pracy studentów wyrażone stopniem: bdb, db, dst, ndst. Odbiera ją odbywający praktykę student i przekazuje opiekunowi naukowemu do wglądu. Opinia opiekuna praktyki winna uwzględniać dane dotyczące: zestawienia liczby godzin hospitowanych oraz prowadzonych przez studenta, oceny poziomu przygotowania rzeczowego i metodycznego kandydata do zawodu nauczyciela-logopedy, osiągnięć na zajęciach logopedycznych i umiejętności tworzenia planu terapii logopedycznej, w tym we współpracy z innymi specjalistami kultury osobistej i stosunku do pracy, 3
oddziaływań terapeutycznych w stosunku do pacjenta i jego rodziców/opiekunów. IV DOKUMENTACJA PRAKTYKI 1. Harmonogram przebiegu praktyki przygotowany przez studenta w pierwszych trzech tygodniach praktyki wraz z logopedą- opiekunem praktyki. 2. Harmonogram winien zostać dostarczony bezpośrednio do opiekuna naukowego praktyki najpóźniej do końca trzeciego tygodnia trwania praktyki, tzn. do 17.03.2017r. Brak harmonogramu, uniemożliwiającego opiekunowi naukowemu hospitację zajęć prowadzonych przez studentów, będzie traktowany jako niezgłoszenie się studenta na praktykę. 3. Zestawienie przebiegu poszczególnych zajęć prowadzonych i hospitowanych przez studenta (dziennik zajęć). 4. Sprawozdania z zajęć hospitowanych. 5. Konspekty przeprowadzonych zajęć, zaopiniowane i ocenione przez nauczyciela opiekuna praktyki. 6. Pisemna opinia opiekuna praktyki. Skompletowaną dokumentację student składa u pracownika naukowego uczelni, sprawującego opiekę merytoryczną praktyki (opiekuna dydaktycznego), przed upływem dwóch tygodni po zakończeniu praktyki. Brak zaliczenia praktyki jest równoznaczne z niezaliczeniem semestru studiów, w którym praktyka jest realizowana lub jej powtórzeniem, z poniesieniem kosztów przez studenta. Oryginały dokumentów studenci przedkładają opiekunowi dydaktycznego praktyki do wglądu. 4
Wszelkie sprawy dotyczące nieregulaminowego przebiegu praktyk winny być natychmiast zgłaszane kierownikowi praktyk logopedycznych. 5