Prairie Fire Kilka słów o Stalinie w dniu jego urodzin

Podobne dokumenty
LLCO. Punkty do dyskusji nad okresem Rewolucji Kulturalnej

Prairie Fire. Wypaczając Mao przeciwko maoizmowi: Prachanda i Żiżek

Leading Light Communist Organization. Czym jest socjalizm? Czym jest komunizm?

SPIS TREŚCI Przedmowa Wprowadzenie: Próba konceptualizacji rosyjskiego procesu rewolucyjnego Rozdział 1. Rewolucje a rewolucja rosyjska

Maoist Internationalist Movement. Dlaczego żyjemy w epoce Mao

TRUDNE ZACHOWANIA UCZNIÓW. Co warto (a czego nie warto) robić w ramach działań wychowawczych w szkole

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA

- Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm, faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja.

Mao Tse-tung. Dwojaki los Chin

2. Związek Socjalistycznych Republik Sowieckich został utworzony 30 grudnia 1922 roku.

Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI. Przedmiot: historia i społeczeństwo. Ocena dopuszczająca. ocena dostateczna

Karol Marks ( )

Prairie Fire. Nowy Świat, nowe wyzwania, nowa nauka

TRZY GŁÓWNE PERSPEKTYWY FUNKCJONALIZM ROZWÓJ MYŚLI SOCJOLOGICZNEJ. WSPÓŁCZESNE PERSPEKTYWY SOCJOLOGICZNE FUNKCJONALIZM TEORIE KONFLIKTU

Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

3 największe błędy inwestorów, które uniemożliwiają osiągnięcie sukcesu na giełdzie

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY

EDUKACJA FINANSOWA /WIEDZA I UMIEJĘTNOŚCI/ PARTNERSTWO KONSUMPCJA BIZNES

Prairie Fire. Rzeczywistość kontra fałszywy marksizm o socjalistycznej dystrybucji

Leading Light Communist Organization. Stara Władza, Nowa Władza, reformy kontra rewolucja

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny

Ideologie, doktryny i programy polityczne


[Junior Developer - pierwsza praca jako programista - JavaDevMatt] 1. Sponsorzy Partnerzy projektu O czym i dla kogo jest ta książka?

Mao Tse-tung. Ruch 4 maja

Leading Light Communist Organization. Czym jest rewizjonizm?

Wstęp. Historia Fizyki. dr Ewa Pawelec

Leading Light Communist Organization. Dwa pytania o wyzysk i mobilnośd społeczną

Rozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/

Podróż w świat politologii. Jerzy Pilikowski

Chcą wiedzieć kim jesteśmy. Janssen -Cilag P olska Sp. z o.o.

Mao Tse-tung. Więcej uwagi sprawie przyciągania inteligencji

Anatolij Łunaczarski. Wychowanie a Nowa Polityka Ekonomiczna

LEKCJA 111 Powtórzenie poranne i wieczorne:

Przedmiotowy system oceniania język angielski klasy I III

Metody wychowawcze Janusza Korczaka

Ho Chi Minh. Testament polityczny

mnw.org.pl/orientujsie

KULTURA JAKO ZMIENNA WEWNĘTRZNA. związek efektywności i kultury organizacyjnej

Rok Nowa grupa śledcza wznawia przesłuchania profesorów Unii.

Kilka słów o autorze. Józef Mackiewicz (ur r., zm. 31 stycznia 1985) polski pisarz i publicysta.

KPINA ZŁOŚĆ AKCEPTACJA POSZANOWANIE DRUGIEJ OSOBY WYŚMIEWANIE

Przedmowa. Część 1 TEORIE POLITYCZNE. 1. Co to jest polityka? 2. Rządy, systemy i ustroje. 3. Ideologie polityczne XIII

3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia

(ALTERNATYWA WOBEC KOMPUTERA).

Notatka lekcja_#3_1; na podstawie W.Kapica 2017 Strona 1

Każdy może zostać fundraiserem wywiad z Becky Gilbert z Deutscher Fundraising Verband

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO / ROSYJSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY 1-6. (drugi język obcy kurs początkujący)

Słowo Życia Wrzesień 2010

PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;

Ho Chi Minh. Trochę rozważań o kwestii kolonialnej

Ona zawsze mówi za dużo i powtarza się nie będę na nią zwracać uwagi

Nasza Kosmiczna Grosikowa Drużyna liczy 77 małych astronautów i aż 8 kapitanów. PYTANIE DLACZEGO? Jesteśmy szkołą wyróżniającą się tym, że w klasach

Zasady oceniania wewnątrzszkolnego z języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III

Temat: Dominacja ZSRR w Europie Środkowej i Wschodniej.

Portrety ojczyzny. Portrety ojczyzny. Wstęp. Ojczyzny, ale największą sztuką jest dobrze żyć dla niej to słowa kardynała Stefana

Użycie poziomów Fibonacciego do ustawiania zleceń Stop Loss

CZEGO DZIECI POTRZEBUJĄ? 1

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

Do Polski, Rosji, SŁOWIAN!

Jak wytresować swojego psa? Częs ć 8. Sztuczki

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

Jak uczyć się języków obcych?

RECENZJE Polityka i Społeczeństwo 5/2008. Dominik Szczepański

Mao Tse-tung. Przeciwko liberalizmowi

* kartkówki mogą obejmować materiał z trzech ostatnich lekcji. Sprawdzają gramatykę i słownictwo. Nie muszą być zapowiadane z wyprzedzeniem.

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

DEMOKRACJA I DYKTATURA

Światowe Dni Młodzieży, Kraków 2016

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 1 w Piasecznie. Klasa I (wymagania edukacyjne - nowa podstawa programową)

70. rocznica zakończenia II Wojny Światowej

Ubezpieczenie dla seniora tylko do pewnego wieku?

Jednostka dydaktyczna 4: Komunikacja i relacje z ludźmi niepełnosprawnymi

JESPER JUUL NIE Z MIŁOŚCI

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

WARSZTATY MATEMATYCZNE DLA UCZNIÓW KLAS IV ORAZ V

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASACH 1-3 Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018

LEKCJA 1. Diagram 1. Diagram 3

"Żył w świecie, który nie był gotowy na jego pomysły". T estament Kościuszki

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny

, , INTERNET: cbos@pol.pl 13 LAT PO 13 GRUDNIA

PL Zjednoczona w różnorodności PL B8-0309/6. Poprawka. Ulrike Lunacek w imieniu grupy Verts/ALE

Ocena porozumień Okrągłego Stołu i zmian po 1989 roku

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK

JAK POMÓC DZIECKU W NAUCE?

To My! W numerze: Wydanie majowe! Redakcja gazetki: Lektury - czy warto je czytać Wiosna - czas na zabawę Strona patrona Dzień MAMY Święta Krzyżówka

Jak podejmować decyzje?

166 Wstęp do statystyki matematycznej

ZWYCZAJNIK 1. Szkoła Podstawowa. im. gen. J.H. Dąbrowskiego. w Słupi Wielkiej

mnw.org.pl/orientujsie

4 rzeczy, których prawdopodobnie nie wiesz o grypie

Analiza techniczna.

Różnicowanie i pozycjonowanie produktu. Jolanta Tkaczyk

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wstęp do systemów informacyjnych

Wykonały: Ania Jankowska Karolina Kolenda Dominika Łubian

Co obiecali sobie mieszkańcy Gliwic w nowym, 2016 roku? Sprawdziliśmy

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny.

ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO w klasach IV-VII

Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.

Transkrypt:

Prairie Fire Kilka słów o Stalinie w dniu jego urodzin

http://maopd.wordpress.com/ Niniejszy artykuł został opublikowany 6 czerwca 2011 roku na stronie Leading Light Communist Organisation. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny 2012 2

Dzisiaj obchodzimy rocznicę urodzin Stalina, 18 grudnia 1879 roku. Wielu rewolucjonistów wciąż boryka się z pytaniem kim był Stalin. Nie mogą po prostu obejść tego pytania, nawet jeśli Stalin wciąż jaśnieje blaskiem w wielu częściach świata, niezależnie od wysiłków burżuazji, mających na celu zmatowienie tego blasku. Stalin jest kontrowersyjną postacią, nawet wewnątrz naszego ruchu. Głosimy jednak nadal, że był bardziej słuszny niż błędny. Mao stwierdził, że Stalin był w 70% dobry i w 30% zły. Być może szacunki Mao są zbyt pozytywne, a może zbyt negatywne. Mao także popełnił wiele błędów. Niezależnie od tego musimy zawsze pamiętać, że Stalin mierzył się z problemami, niewyobrażalnymi dla większości ludzi w Pierwszym Świecie. Od pierwszego dnia swojego istnienia, Związek Radziecki był otoczony przez imperialistów. Dostaliśmy w spadku kraj zdewastowany przez przemoc i ubóstwo. Tam został dokonany pierwszy przełom. Tam po raz pierwszy zbudowaliśmy trwały socjalizm. Tylko kilka dziesięcioleci po narodzinach socjalizmu, zostaliśmy uderzeni przez katastrofę w postaci kolejnej wojny światowej. Ponad 26 milionów ludzi radzieckich zginęło w czasie II Wojny Światowej. Gdyby Stalin nie zindustrializował wszystkiego, tak jak to uczynił, z całym poświęceniem, Hitler być może byłby w stanie dojść do Pacyfiku, eksterminując wszystko na swojej drodze. Lub też konflikt trwałby o wiele dłużej i trudniej byłoby zwyciężyć. Prawdopodobnie śmierć poniosłoby jeszcze więcej ludzi. Najważniejszą lekcją, której udzielił nam Stalin jest, że rewolucjoniści muszą czasami mierzyć się z problemami, dla których nie ma idealnego rozwiązania. W pewnych momentach świat zmusza nas do ciężkich wyborów. Rewolucja to nie jest łatwa sprawa. Powstajemy przeciwko tysiącleciom reakcyjnego programowania społecznego. Powstajemy przeciwko tysiącleciom reakcyjnej kultury i społecznej nierówności. Od tysięcy lat uczy się nas, że jedni są lepsi od drugich: bogaci od biednych, czarni od białych, mężczyźni od kobiet, starsi od młodszych. Przezwyciężenie tych i innych podziałów wymaga dużo ciężkiej pracy. Droga będzie długa. Będzie wiele zakrętów i nierówności. Zostaną popełnione błędy, duże błędy. A niekiedy przyjdzie nam zmierzyć się z ciężkimi decyzjami. To smutna rzeczywistość rewolucji. 3

Jak każdy, Stalin posiada także swoją inną stronę, inną niż odmalowywana przez reakcyjne media. Wielu spośród najlepszych rewolucjonistów ostatniego wieku mówiło o nim dobrze. Czarny komunista W. E. B. Du Bois powiedział: Stalin nie był człowiekiem, który uczył się konwencjonalnie; był ponad to: był człowiekiem, który rozumiał głęboko, czytał ze zrozumieniem i przyjmował wiedzę, niezależnie skąd by ona nie pochodziła. Został zaatakowany i oczerniony jak mało który człowiek u władzy; mimo to rzadko tracił swoją uprzejmość i równowagę; nikt nie mógł zmusić go do zmiany kursu, albo zejścia z pozycji, o których wiedział, że są słuszne. Jako jeden z pogardzanych mniejszości, jako pierwszy postawił Rosję na drodze do zniszczenia uprzedzeń rasowych i uczynił jeden naród ze 140 grup bez zniszczenia ich indywidualności. Jego ocena ludzi była gruntowna. Wcześnie dostrzegł Trockiego, jego ekstrawagancję i ekshibicjonizm, człowieka, który oszukał świat, a w szczególności Amerykę. Cała pogarda i obraźliwy stosunek amerykańskich liberałów do Stalina wziął się z naszego naiwnego zaakceptowania nieprawdopodobnej propagandy kłamstwa, które głosił na całym świecie. W przeciwieństwie do niego Stalin był niewzruszony jak skała, nie zwracając się ani w prawo ani w lewo, postępując drogą w kierunku prawdziwego socjalizmu, a nie fałszu, oferowanego przez Trockiego. 1 Na historię musimy patrzeć z odpowiednim spojrzeniem. Kiedy dochodzi do rewolucji rzadko kiedy rzeczy są proste. Czy epoka Stalina była trudna? Nie da się temu zaprzeczyć. Jednocześnie tak jak powiedział Mao rewolucja to nie obiad proszony. Kiedy ponownie obejmiemy władzę zetkniemy się na nowo z ciężkimi decyzjami. Wrogowie będą usiłowali nas zniszczyć, tak jak robili to od zawsze. Czasami będziemy musieli rozprawiać się z nimi siłowo. Jest to prawda, której historia wciąż dowodzi. Wrogowie nie odejdą tylko dlatego, że tego chcemy. Wróg będzie usiłował utopić nas we krwi. Nie jesteśmy głupimi utopistami. Jedna rzecz z dziedzictwa Stalina, której staramy się uniknąć, a która była wspólna także dla epoki Mao to patrzenie na kontrrewolucję przez paradygmat policyjny. Rewolucjoniści chińscy odrzucili podejście polityczne na 1 W.E.B. Du Bois, The Oxford W.E.B. Du Bois Reader (NY: Oxford University Press, 1996), p. 287. 4

poziomie teorii, lecz rzeczywistość jest inna nie zawsze odrzucali to podejście w pełni w praktyce. Zazwyczaj ich praktyka była zamotana. Szybkie spojrzenie na materiał z epoki wykazuje, że wszyscy z denuncjowanych liderów w tym okresie, zarówno komunistyczni jak i kapitalistyczni, postrzegani byli poprzez paradygmat policyjny. Widziano w nich szpiegów, sabotażystów, agentów w służbie obcych państw. Werdykty wydawane w ich sprawach były werdyktami policyjnymi. Kontrrewolucjonistów postrzegano przez policyjne okulary. To błędne podejście. Oczywiście istnieją prawdziwi szpiedzy. Oczywiście istnieją prawdziwi sabotażyści. Nie jesteśmy głupcami. W rzeczywistości w USA jest prawdopodobnie więcej agentów FBI i CIA niż aktywistów, zorganizowanych w organizacjach, które nazywają siebie socjalistycznymi ; prawdopodobnie jest także więcej zwolenników Hare Krishny smutny wskaźnik braku społecznej bazy rewolucyjnej w Pierwszym Świecie. Chociaż istnieją realne przypadki infiltracji przez szpiegów i sabotażu, infiltracja taka nie jest główną przyczyną kontrrewolucji. Maoiści w Chinach zaczęli postrzegać problem strukturalnie, nawet jeżeli nie zawsze byli spójni. Zauważyli, że nierówności i wsteczne idee utrwalą się, okrzepną i rozszerzą, jeżeli nie będą nieustannie atakowane. Te problemy strukturalne i ideologiczne ujawniają się w powstawaniu nowej klasy kapitalistów wewnątrz organów władzy, wewnątrz komunistycznej partii i państwa. W związku z tym sprawa kontrrewolucji nie jest wyłącznie kwestią udoskonalania środków policyjnych. Walka z kontrrewolucją i postęp socjalizmu jest prędzej kwestią redukowania nierówności udziału we władzy, przywilejach i podejmowaniu decyzji. To także kwestia walki ze wsteczną kulturą, wstecznym programowaniem społecznym. Zastępowania starej kultury przez nową. Jest to częścią kontynuowania rewolucji w warunkach dyktatury proletariatu. To nieustająca rewolucja, Rewolucja Kulturalna. Kluczowe jest patrzenie na problem kontrrewolucji poprzez pryzmat władzy, struktur, a nie przez pryzmat policji. Pod wieloma względami policyjny paradygmat kontrrewolucji wiąże się z idealistyczną teorią historii, według której jej rozwój następuje poprzez czyny jednostek - wielkich ludzi. Podejście Komunistów Niosących Światło do kontrrewolucji opiera się na zastosowaniu w tej kwestii materializmu historycznego Marksa. 5

W swym ogóle uznajemy okres Stalina, lecz nie podchodzimy do niego dogmatycznie. Można powiedzieć, że błędy tego okresu to także nasze błędy. Nie umywamy zwyczajnie rąk. Nie omijamy tego okresu. Zaakceptowanie go to część prawdziwego przywództwa. Widzimy jednak w stalinowskim podejściu ograniczoność, podzielaną do pewnego stopnia także przez maoistów. Maoiści rozpoczęli zrywanie z tym podejściem, nawet jeśli nie było to w pełni konsekwentne i nawet jeśli z praktyką pozostawali w tyle. Rewolucja to długi marsz. Popełnimy wiele błędów, będziemy skręcać, wywracać się, zaczynać od nowa, wycofywać się. To właśnie dlatego postawienie na czele rewolucyjnej nauki jest tak ważne. Obecnie oznacza to postawienie na czele Komunizmu Niosącego Światło. Nauka uczy. I szczerze mówiąc Stalin dał nam wiele bardzo przydatnych lekcji. Nie porzucamy naszej odpowiedzialności. Jesteśmy Komunistami Niosącymi Światło, awangardą światowej rewolucji. Ludzie zasługują na uczciwe rozliczenie się z naszej strony. Czerwone pozdrowienia dla wszystkich, którzy próbowali przed nami! 6