Mao Tse-tung. Ruch 4 maja
|
|
- Włodzimierz Popławski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Mao Tse-tung Ruch 4 maja
2 Artykuł napisany przez towarzysza Mao Tse-tunga w maju 1939 roku dla gazet jenańskich w związku z dwudziestą rocznicą rucha 4 maja. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny
3 Ruch 4 maja, który zrodził się 20 lat temu, był świadectwem tego, że antyimperialistyczna i antyfeudalna rewolucja burżuazyjno-demokratyczna w Chinach osiągnęła w swym rozwoju nowy etap. Ruch 4 maja jako ruch na rzecz nowej kultury był tylko jedną z form, w jakiej się przejawiła antyimperialistyczna i antyfeudalna rewolucja burżuazyjno-demokratyczna w Chinach. Dokonujący się w tym okresie wzrost i rozwój nowych sił społecznych doprowadził do tego, że w toku antyimperialistycznej i antyfeudalnej rewolucji burżuazyjnodemokratycznej w Chinach powstał obóz, który stał się potem potężną siłą obóz, w skład którego weszły chioska klasa robotnicza, masy młodzieży akademickiej i młoda burżuazja narodowa. W pierwszych szeregach ruchu 4 maja bohatersko stanęły setki tysięcy studentów. Pod tym względem ruch 4 maja był krokiem naprzód w porównaniu z rewolucją 1911 roku. Rewolucja burżuazyjno-demokratyczna w Chinach jeśli ją analizowad poczynając od jej okresu wstępnego przeszła już w swym rozwoju szereg takich etapów, jak wojny opiumowe, wojna taipingów, wojna chiosko-japooska lat , reformy 1898 roku, ruch bokserów, rewolucja 1911 roku, ruch 4 maja, Marsz Północny, rewolucyjna wojna agrarna. Obecna wojna z najeźdźcami japooskimi stanowi nowy etap rozwoju tej rewolucji, i to etap najważniejszy, najżywszy, najaktywniejszy. Rewolucję burżuazyjnodemokratyczną będzie można uważad za pomyślnie zakooczoną dopiero wtedy, kiedy sity obcego imperializmu i siły feudalizmu wewnątrz kraju zostaną w zasadzie obalone i kiedy powstanie niezależne paostwo demokratyczne. Każdy z tych etapów rozwoju rewolucji, począwszy od wojen opiumowych, miał swoje cechy szczególne. Najbardziej istotna różnica między tymi etapami polega na tym, że jedne z nich przypadają na okres poprzedzający utworzenie partii komunistycznej, inne zaś na okres po jej utworzeniu. Jednak w zasadzie nie było wśród nich ani jednego etapu, który by nie miał charakteru rewolucji burżuazyjno-demokratycznej. Ta rewolucja demokratyczna zmierza do utworzenia nie znanego jeszcze w dziejach Chin ustroju społecznego ustroju demokratycznego; ustrój ten poprzedziło społeczeostwo feudalne (w ciągu ostatnich 100 lat przekształciło się ono w społeczeostwo półkolonialne i półfeudalne), a ustrój demokratyczny ustąpi miejsca ustrojowi socjalistycznemu. Jeżeli ktoś zapyta, dlaczego komunista powinien walczyd z początku o 3
4 utworzenie burżuazyjno-demokratycznego ustroju społecznego, a dopiero potem o utworzenie socjalistycznego ustroju społecznego, odpowiedź będzie następująca: kroczy on drogą nakreśloną przez historię. Doprowadzenie do kooca rewolucji demokratycznej w Chinach zależy od określonych sił społecznych. Tymi siłami społecznymi są: klasa robotnicza, chłopstwo, inteligencja i postępowa burżuazja, innymi słowy, rewolucyjni robotnicy, chłopi, żołnierze, inteligenci i koła gospodarcze, przy czym podstawową siłą rewolucji są robotnicy i chłopi, a jej siłą kierowniczą klasa robotnicza. Bez tej podstawowej siły rewolucji i bez kierownictwa klasy robotniczej niemożliwe jest doprowadzenie do kooca antyimperialistycznej i antyfeudalnej rewolucji demokratycznej. W chwili obecnej główni wrogowie rewolucji to imperializm japooski i zdrajcy narodu, główna wytyczna polityki to jednolity antyjapooski front narodowy, a częściami składowymi tego frontu są wszyscy robotnicy, chłopi, żołnierze, inteligencja i koła gospodarcze, walczący z najeźdźcami japooskimi. Ostateczne zwycięstwo w wojnie będzie osiągnięte wtedy, kiedy jednolity front robotników, chłopów, żołnierzy, inteligencji i kół gospodarczych znacznie okrzepnie i rozszerzy się. W ruchu na rzecz rewolucji demokratycznej w Chinach inteligencja była tą warstwą społeczną, której uświadomienie zbudziło się najwcześniej. Ujawniło się to wyraźnie zarówno w rewolucji 1911 roku, jak i w ruchu 4 maja, przy czym w okresie ruchu I maja inteligencja była już liczniejsza i bardziej uświadomiona iż inteligencja okresu rewolucji 1911 roku. Jeśli jednak inteligencja nie pójdzie w jednym szeregu z masami robotniczo-chłopskimi, będzie całkowicie bezradna. Dla określenia, kim jest ten czy inny przedstawiciel inteligencji rewolucjonistą, nie-rewolucjonistą czy kontrrewolucjonistą istnieje jedno decydujące kryterium: trzeba wiedzied, czy chce on iśd w jednym szeregu z masami robotniczo-chłopskimi i czy rzeczywiście czyni to. Na tym właśnie polega decydująca różnica między jedną częścią inteligencji a drugą, a nie na rozprawianiu o trzech zasadach ludowych lub marksizmie. Prawdziwi rewolucjoniści powinni chcied iśd w jednym szeregu z masami robotniczochłopskimi i powinni czynid to rzeczywiście. Od chwili powstania ruchu 4 maja minęło już dwadzieścia lat, zbliża się również druga rocznica wojny z najeźdźcami japooskimi. Na całej młodzieży 4
5 chioskiej i na działaczach kulturalnych spoczywa wielka odpowiedzialnośd za sprawę rewolucji demokratycznej i za sprawę wojny z najeźdźcami japooskimi. Spodziewam się, że zdadzą oni sobie sprawę z tego, jaki jest charakter i co stanowi siłę napędową rewolucji chioskiej, że w swojej pracy zespolą się z masami robotniczo-chłopskimi, że pójdą w masy robotniczo-chłopskie, że staną się propagandzistami i organizatorami w ich środowisku. Dzieo, w którym cały lud chioski stanie do walki uniesiony jednym porywem, będzie dniem zwycięstwa nad najeźdźcami japooskimi. A więc do dzieła, młodzieży chioska! Przypisy: 1. Przyczyną wojny chiosko-japooskiej, która wybuchła w 1894 roku, była agresja japooska w Korei oraz prowokacyjne działania Japonii, skierowane przeciw armii lądowej i marynarce wojennej Chin. Armia chioska walczyła po bohatersku, lecz wskutek zgnilizny reżymu mandżurskiej dynastii Tsing oraz nieprzygotowania do zdecydowanego odparcia agresji Chiny poniosły klęskę. W rezultacie rząd Tsingów zawarł z Japonią haniebny traktat w Simonoseki, w którym godził się na odstąpienie wyspy Taiwan i wysp Penghu (Peskadorskich), na wypłacenie kontrybucji w wysokości 200 milionów liangów srebra, zezwolił Japooczykom na zakładanie przedsiębiorstw przemysłowych w Chinach, otworzył dla handlu porty Szaszy, Czungking, Suczou i Hangczou, Koreę zaś uczyniono paostwem wasalnym, kontrolowanym przez Japonię. 5
Mao Tse-tung. Więcej uwagi sprawie przyciągania inteligencji
Mao Tse-tung Więcej uwagi sprawie przyciągania inteligencji http://maopd.wordpress.com/ Uchwała Komitetu Centralnego Komunistycznej Partii Chin z 1 grudnia 1939 roku Maoistowski Projekt Dokumentacyjny
Mao Tse-tung. Dwojaki los Chin
Mao Tse-tung Dwojaki los Chin http://maopd.wordpress.com/ Przemówienie Towarzysza Mao Tse-tunga z okazji otwarcia VII Zjazdu Komunistycznej Partii Chin wygłoszone 23 kwietnia 1945 roku. Maoistowski Projekt
Mao Tse-tung. Kierunek rozwoju ruchu młodzieżowego
Mao Tse-tung Kierunek rozwoju ruchu młodzieżowego http://maopd.wordpress.com/ Przemówienie wygłoszone przez towarzysza Mao Tse-tunga w Jenanie 4 maja 1939 roku na masowym wiecu młodzieży zorganizowanym
Mao Tse-tung. Jednolity front w pracy kulturalnej
Mao Tse-tung Jednolity front w pracy kulturalnej http://maopd.wordpress.com/ Przemówienie towarzysza Mao Tse-tunga wygłoszone 30 października 1944 roku podczas narady działaczy na polu kultury i oświaty
Mao Tse-tung. O nowej demokracji
Mao Tse-tung O nowej demokracji 1 http://maopd.wordpress.com/ Praca O nowej demokracji została napisana w styczniu 1940 roku. Nowa Demokracja to oryginalny wkład Przewodniczącego Mao Tse-tunga w rozwój
Mao Tse-tung. Rewolucja Chioska a Komunistyczna Partia Chin
Mao Tse-tung Rewolucja Chioska a Komunistyczna Partia Chin http://maopd.wordpress.com/ Praca Rewolucja chioska a Komunistyczna Partia Chin stanowi podręcznik, napisany przez towarzysza Ma o Tse-tunga wspólnie
SPIS TREŚCI Przedmowa Wprowadzenie: Próba konceptualizacji rosyjskiego procesu rewolucyjnego Rozdział 1. Rewolucje a rewolucja rosyjska
SPIS TREŚCI Przedmowa.................................. 11 Wprowadzenie: Próba konceptualizacji rosyjskiego procesu rewolucyjnego 1904 1934... 21 1. Różne interpretacje... 23 Debata wśród emigrantów...
Mao Tse-tung. Dziadek Głupi przesunął góry
Mao Tse-tung Dziadek Głupi przesunął góry http://maopd.wordpress.com/ Przemówienie wygłoszone 11 czerwca 1945 roku z okazji zamknięcia VII Zjazdu Komunistycznej Partii Chin. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny
Prairie Fire. Nowy Świat, nowe wyzwania, nowa nauka
Prairie Fire Nowy Świat, nowe wyzwania, nowa nauka http://maopd.wordpress.com/ Artykuł opublikowano po raz pierwszy 7 sierpnia 2011 roku. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny 2012 2 W 1965 roku, kiedy wojny
Wyjątki z dzieł Przewodniczącego Mao Tse-tunga
Wyjątki z dzieł Przewodniczącego Mao Tse-tunga http://maopd.wordpress.com/ Wyjątki z dzieł Przewodniczącego Mao Tse-tunga zostały opublikowane z inicjatywy Lin Biao w 1964 roku jako materiał szkoleniowy
Ho Chi Minh. Testament polityczny
Ho Chi Minh Testament polityczny http://maopd.wordpress.com/ Ho Chi Minh napisał swój testament 10 maja 1969 roku. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny 2012 2 Niepodległość - Wolność - Szczęście dla Demokratycznej
Kim Ir Sen. O budownictwie Nowej Korei i froncie jedności narodu
Kim Ir Sen O budownictwie Nowej Korei i froncie jedności narodu http://maopd.wordpress.com/ Przemówienie do odpowiedzialnych pracowników wojewódzkich komitetów partyjnych wygłoszone 13 października 1945
SPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11
SPIS TREŚCI Słowo wstępne 11 I. POJĘCIE EUROPY ORAZ PERIODYZACJA JEJ DZIEJÓW 13 1. Etymologia słowa Europa" 13 2. Europa jako pojęcie geograficzne 14 3. Europa jako pojęcie historyczne i kulturowe 15 4.
Mao Tse-tung. O taktyce walki przeciwko imperializmowi japońskiemu
Mao Tse-tung O taktyce walki przeciwko imperializmowi japońskiemu http://maopd.wordpress.com/ Niniejsza praca to referat towarzysza Mao Tse-tunga wygłoszony na naradzie aktywu partyjnego w Wajaopao na
Mao Tse-tung. Przeciw kapitulanctwu
Mao Tse-tung Przeciw kapitulanctwu http://maopd.wordpress.com/ Artykuł Przeciw kapitulanctwu został napisany 30 czerwca 1939 roku. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny 2012 2 Zagadnienie: prowadzid wojnę
Wiaczesław Mołotow. Przemówienie inauguracyjne na XIX Zjeździe KPZR
Wiaczesław Mołotow Przemówienie inauguracyjne na XIX Zjeździe KPZR http://maopd.wordpress.com/ Przemówienie zostało wygłoszone 5 października 1952 r. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny 2012 2 Towarzysze!
http://maopd.wordpress.com/
http://maopd.wordpress.com/ Przemówienie na defiladzie Koreaoskiej Armii Ludowej 8 lutego 1948 roku Maoistowski Projekt Dokumentacyjny Korean Friendship Association Polska 2014 2 Towarzysze oficerowie,
MC 5 & MC Ø. Rewolucja Focoistowska
MC 5 & MC Ø Rewolucja Focoistowska http://maopd.wordpress.com/ Tekst opublikowano po raz pierwszy w MIM Notes 47 w grudniu 1990 r. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny 2012 2 Focoizm jest popularną teorią,
Janusz. Skodlarski. h v J I J WYDAWNICTWO NAUKOWE PWN WARSZAWA 2005
Janusz Skodlarski h v J J jj^ju J i 'J I J WYDAWNICTWO NAUKOWE PWN WARSZAWA 2005 SPIS TREŚCI: OD AUTORA 11 ROZDZIAŁ 1 Zagadnienie syntezy historii gospodarczej dla ekonomistów 13 1. Przedmiot historii
Mao Tse-tung. Przeciwko liberalizmowi
Mao Tse-tung Przeciwko liberalizmowi http://maopd.wordpress.com/ Artykuł Przeciwko liberalizmowi został napisany 7 września 1937 roku. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny 2012 2 Opowiadamy się za aktywna
Spis treści. Rozdział 1. Mao Zedong na rozstaju politycznych dróg. Rozdział 2. Strategia trzech czerwonych sztandarów WSTĘP... 11
Spis treści WSTĘP... 11 Rozdział 1. Mao Zedong na rozstaju politycznych dróg Walka Mao Zedonga o przywództwo w międzynarodowym ruchu komunistycznym... 19 I sesja VIII Zjazdu Komunistycznej Partii Chin
Kim Ir Sen. O wynikach założycielskiego zjazdu Partii Pracy Północnej Korei
Kim Ir Sen O wynikach założycielskiego zjazdu Partii Pracy Północnej Korei http://maopd.wordpress.com/ Przemówienie na naradzie aktywu partyjnego województwa Południowy Phenian wygłoszone 9 września 1946
Mao Tse-tung. O przewlekłej wojnie
Mao Tse-tung O przewlekłej wojnie http://maopd.wordpress.com/ Niniejsza praca stanowi cykl wykładów, wygłoszonych przez towarzysza Mao Tse-tunga w Jenanie w okresie od 26 maja do 3 czerwca 1938 roku na
Przedmiot: HISTORIA. Uczyć się z historii. Niepodległość historia i pamięć po 90 latach.
KLUCZ ODPOWIEDZI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH WOJEWÓDZTWA PODKARPACKIEGO Przedmiot: HISTORIA Uczyć się z historii. Niepodległość historia i pamięć po 90 latach. ETAP WOJEWÓDZKI
Maoist Internationalist Movement. Dlaczego żyjemy w epoce Mao
Maoist Internationalist Movement Dlaczego żyjemy w epoce Mao http://maopd.wordpress.com/ Niniejszy artykuł opublikowano 28 września 2006 roku. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny 2012 2 Mao połączył uniwersalną
3.6. Ekonomiczne wyniki okresu Pierwszy okres reform polityczno-ekonomicznych. Lata Osiągnięcia i trudności tego
WSTĘP...9 SPRZECZNOŚCI W CHINACH 1.1. Chiny a globalizacja... 12 1.1.1. Znaczenie globalizacji dla dalszego rozwoju Chin... 12 1.1.2. Rozwój i rozumienie globalizacji... 14 1.1.3. Globalizacja a polityka
Mao Tse-tung. Przedmowa i posłowie do pracy Materiały z badao nad wsią
Mao Tse-tung Przedmowa i posłowie do pracy Materiały z badao nad wsią http://maopd.wordpress.com/ Praca napisana w marcu-kwietniu 1941 roku. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny 2012 2 PRZEDMOWA (17 marca
Mao Tse-tung. Zadania Komunistycznej Partii Chin w okresie wojny antyjapońskiej
Mao Tse-tung Zadania Komunistycznej Partii Chin w okresie wojny antyjapońskiej http://maopd.wordpress.com/ Referat wygłoszony przez towarzysza Mao Tse-tunga na Ogólnochińskiej Konferencji Komunistycznej
Leading Light Communist Organization. Czym jest socjalizm? Czym jest komunizm?
Leading Light Communist Organization Czym jest socjalizm? Czym jest komunizm? http://maopd.wordpress.com/ Artykuł opublikowano po raz pierwszy 4 czerwca 2011 roku. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny 2012
Azja w stosunkach międzynarodowych. dr Andrzej Anders
Azja w stosunkach międzynarodowych dr Andrzej Anders Japonia współczesna Japonia jest jednym z nielicznych krajów pozaeuropejskich, które uniknęły kolonizacji w XIX w. Wraz z wzrostem mocarstwowości Japonii
POLSKIE PAŃSTWO PODZIEMNE
POLSKIE PAŃSTWO PODZIEMNE "PRZED 75 LATY, 27 WRZEŚNIA 1939 R., ROZPOCZĘTO TWORZENIE STRUKTUR POLSKIEGO PAŃSTWA PODZIEMNEGO. BYŁO ONO FENOMENEM NA SKALĘ ŚWIATOWĄ. TAJNE STRUKTURY PAŃSTWA POLSKIEGO, PODLEGŁE
Mao Tse-tung. Pytania pod adresem Kuomintangu
Mao Tse-tung Pytania pod adresem Kuomintangu http://maopd.wordpress.com/ Artykuł wstępny jenańskiej gazety Tsefangżypao z 12 lipca 1943 roku. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny 2012 2 W obozie oporu wobec
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia
Aktywność zawodowa społeczności wiejskich Pomorza dawniej i dziś między indywidualistyczną konkurencją a wspólnotową kooperacją
Aktywność zawodowa społeczności wiejskich Pomorza dawniej i dziś między indywidualistyczną konkurencją a wspólnotową kooperacją Cezary Obracht-Prondzyński Reformy pruskie, czyli przejście systemowe od
Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo
Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Dopuszczający -Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm,
LLCO. Punkty do dyskusji nad okresem Rewolucji Kulturalnej
LLCO Punkty do dyskusji nad okresem Rewolucji Kulturalnej http://maopd.wordpress.com/ Niniejszy artykuł został opublikowany 9 czerwca 2011 roku na stronie Leading Light Communist Organisation. Maoistowski
Ho Chi Minh. Trochę rozważań o kwestii kolonialnej
Ho Chi Minh Trochę rozważań o kwestii kolonialnej http://maopd.wordpress.com/ Artykuł napisano i opublikowano po raz pierwszy w roku 1922. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny 2012 2 Odkąd partia Francji
POLSKA W LATACH 1944-1947 WALKA O WŁADZĘ. Łukasz Leśniak IVti
POLSKA W LATACH 1944-1947 WALKA O WŁADZĘ Łukasz Leśniak IVti W początkowej fazie drugiej wojny światowej rząd polski w skutek działań wojennych musiał ewakuować się poza granice kraju. Po agresji sowieckiej
Leading Light Communist Organization. Stara Władza, Nowa Władza, reformy kontra rewolucja
Leading Light Communist Organization Stara Władza, Nowa Władza, reformy kontra rewolucja http://maopd.wordpress.com/ Artykuł opublikowano po raz pierwszy 6 czerwca 2011 roku. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - wymienia datę kongresu wiedeńskiego, cele i główne państwa - wie, na czym polegała rewolucja przemysłowa - potrafi wymienić nowe idee polityczne
http://maopd.wordpress.com/ Artykuł opublikowany w organie Koreaoskiej Armii Ludowo-Rewolucyjnej Sogwan 10 listopada 1937 roku Maoistowski Projekt Dokumentacyjny Korean Friendship Association Polska 2014
Mao Tse-tung. Zreformujmy nasze szkolenie
Mao Tse-tung Zreformujmy nasze szkolenie http://maopd.wordpress.com/ Referat towarzysza Mao Tse-tunga wygłoszony w Jenanie na naradzie kierowniczego aktywu z maja 1941 roku. Referat ten oraz przemówienia
Andrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA
Andrzej Jezierski Cecylia Leszczyńska HISTORIA Wydawnictwo Key Text Warszawa 2003 Spis treści Od autorów 13 Rozdział 1 Polska w średniowieczu 1.1. Państwo 15 1.2. Ludność 19 1.2.1. Zaludnienie 19 1.2.2.
Mao Tse-tung. Obecna taktyka partii w jednolitym froncie antyjapooskim
Mao Tse-tung Obecna taktyka partii w jednolitym froncie antyjapooskim http://maopd.wordpress.com/ Tezy referatu wygłoszonego przez towarzysza Mao Tse-tunga 11 marca 1940 r. na naradzie działaczy partyjnych
, , ROCZNICE I ŚWIĘTA WAŻNE DLA POLAKÓW WARSZAWA, KWIECIEŃ 96
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET:
Mao Tse-tung. Walka o wciągnięcie wielomilionowych mas do jednolitego antyjapońskiego frontu narodowego
Mao Tse-tung Walka o wciągnięcie wielomilionowych mas do jednolitego antyjapońskiego frontu narodowego http://maopd.wordpress.com/ Przemówienie koocowe towarzysza Mao Tse-tunga na Ogólnochioskiej Konferencji
Prairie Fire. Rzeczywistość kontra fałszywy marksizm o socjalistycznej dystrybucji
Prairie Fire Rzeczywistość kontra fałszywy marksizm o socjalistycznej dystrybucji http://maopd.wordpress.com/ Artykuł ukazał się 7 czerwca 2011 roku na stronie internetowej Leading Light Communist Organization
http://maopd.wordpress.com/ 1 stycznia 1976 roku Maoistowski Projekt Dokumentacyjny Korean Friendship Association Polska 2014 2 Towarzysze! Nowy, 1976 Rok witamy przepełnieni uczuciami wielkiej chluby
PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy)
2016-09-01 HISTORIA PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy) SZKOŁY BENEDYKTA IV etap edukacyjny zakres podstawowy Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje i synchronizuje
Narodziny monarchii stanowej
Narodziny monarchii stanowej 1. Przemiany społeczne Mimo władzy patrymonialne władca musiał liczyć się z możnymi Umowy lenne wiążą króla (seniora) z jego wasalami Wzajemna zależność i obowiązki X/XI w.
Mała Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej
Mała Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej (Ustawa Konstytucyjna z dnia 19 lutego 1947 r. o ustroju i zakresie działania najwyższych organów Rzeczypospolitej Polskiej) http://maopd.wordpress.com/ Tymczasowa
Rocznica wybuchu II wojny światowej
społeczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 6, s. 1 Rocznica wybuchu II wojny światowej 1 Młody naukowiec Czy należy zachowywać pamięć o przykrych wydarzeniach wojennych?
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Niedostateczny - Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. - Nie potrafi wymienić
Huey. P. Newton. O anarchistach, indywidualistach i ich związku z walką rewolucyjną i ruchem wyzwolenia Czarnych
Huey. P. Newton O anarchistach, indywidualistach i ich związku z walką rewolucyjną i ruchem wyzwolenia Czarnych http://maopd.wordpress.com/ Tekst po raz pierwszy ukazał się w cyklu W obronie samoobrony
http://maopd.wordpress.com/ Artykuł opublikowany z okazji 100-lecia urodzin W. I. Lenina w organie KC KPZR Prawdzie" z dnia 16 kwietnia 1970 r. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny Korean Friendship Association
Prairie Fire Kilka słów o Stalinie w dniu jego urodzin
Prairie Fire Kilka słów o Stalinie w dniu jego urodzin http://maopd.wordpress.com/ Niniejszy artykuł został opublikowany 6 czerwca 2011 roku na stronie Leading Light Communist Organisation. Maoistowski
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KLASA VI - SP nr 1 w Szczecinku
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII KLASA VI - SP nr 1 w Szczecinku Skróty literowe oznaczają poszczególne wymagania: K konieczne = dopuszczający P podstawowe = dostateczny R rozszerzające = dobry D dopełniające
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. Nie potrafi wymienić
Huey. P. Newton. O ruchu pacyfistycznym
Huey. P. Newton O ruchu pacyfistycznym http://maopd.wordpress.com/ Tekst po raz pierwszy ukazał się w gazecie Black Panther z 15 sierpnia 1969 roku. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny 2012 Ruch Pacyfistyczny
Azja w Stosunkach Miedzynarodowych. Dr Andrzej Anders
Azja w Stosunkach Miedzynarodowych Dr Andrzej Anders Azja w Stosunkach Miedzynarodowych Literatura do zajęć: Krzysztof Gawlikowski, Małgorzata Ławacz (red) Azja Wschodnia na przełomie XX i XXI wieku, Warszawa
Kim Ir Sen. O wykorzenieniu dogmatyzmu i formalizmu i ustanowieniu Dżucze w pracy ideologicznej
Kim Ir Sen O wykorzenieniu dogmatyzmu i formalizmu i ustanowieniu Dżucze w pracy ideologicznej http://maopd.wordpress.com/ Przemówienie do pracowników propagandy i agitacji partyjnej wygłoszone 28 grudnia
http://maopd.wordpress.com/ Przemówienie na naradzie kierowniczej kadry partyjnej i komsomolskiej w Menwolgu w powiecie Jaoczi 16 grudnia 1931 roku. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny Korean Friendship
PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres rozszerzony)
2016-09-01 HISTORIA PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres rozszerzony) SZKOŁY BENEDYKTA IV etap edukacyjny zakres rozszerzony Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje i synchronizuje
Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający
Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający wymagania w zakresie wiadomości omawia najważniejsze postanowienia i konsekwencje traktatu wersalskiego definiuje pojęcie totalitaryzmu omawia główne
Mao Tse-tung. O naszej polityce
Mao Tse-tung O naszej polityce http://maopd.wordpress.com/ Dyrektywa Komitetu Centralnego Komunistycznej Partii Chin dla organizacji partyjnych z 25 grudnia 1940 roku, napisana przez towarzysza Mao Tse-tunga.
Mao TseTung Czerwona KsiąŜeczka
Mao TseTung Czerwona KsiąŜeczka 1. PARTIA KOMUNISTYCZNA Komunistyczna Partia Chin jest centralną siłą kierowniczą naszej sprawy. Teoretyczną podstawą określającą nasze idee jest marksizmleninizm. Przemówienie
Wystawa plenerowa Powstała, by żyć w 100. rocznicę odzyskania niepodległości Warszawa, 29 maja 20 czerwca 2018
Moja Niepodległa https://mojaniepodlegla.pl/mn/aktualnosci/4234,wystawa-plenerowa-powstala-by-zyc-w-100-rocznice-odzyskania -niepodleglosci-warsz.html 2019-07-19, 23:16 żyć w 100. rocznicę odzyskania niepodległości
Kim Jong Il. O Właściwym Rozumieniu Nacjonalizmu. Rozmowa z kierowniczymi kadrami KC Partii Pracy Korei 26 i 28 Lutego roku Juche 91 (2002)
Kim Jong Il O Właściwym Rozumieniu Nacjonalizmu Rozmowa z kierowniczymi kadrami KC Partii Pracy Korei 26 i 28 Lutego roku Juche 91 (2002) Wydanie Specjalne z okazji 4. Rocznicy śmierci Ukochanego Przywódcy
Mao Tse-tung. Rozmowa z angielskim korespondentem Jamesem Bertramem
Mao Tse-tung Rozmowa z angielskim korespondentem Jamesem Bertramem http://maopd.wordpress.com/ Rozmowa została przeprowadzona 25 października 1937 roku. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny 2012 2 KOMUNISTYCZNA
Agresja ZSRR na Polskę zbrojna napaść dokonana 17 września 1939 przez ZSRR na Polskę, będącą od 1 września 1939 w stanie wojny z III Rzeszą.
Agresja ZSRR na Polskę zbrojna napaść dokonana 17 września 1939 przez ZSRR na Polskę, będącą od 1 września 1939 w stanie wojny z III Rzeszą. Element działań wojennych kampanii wrześniowej pierwszej kampanii
Socjalizm paostwowy wobec gospodarki światowej lata 90-te
Socjalizm paostwowy wobec gospodarki światowej 1917-lata 90-te Idea marksistowska Formacje społeczno-ekonomiczne i prawa historii Kapitalizm i wartośd dodatkowa Nieuchronnośd socjalizmu Idea marksistowska
Żołnierze Wyklęci Źródło: http://www.wykleci.ipn.gov.pl/zw/geneza-swieta/3819,wstep.html Wygenerowano: Piątek, 8 stycznia 2016, 02:46
Żołnierze Wyklęci Źródło: http://www.wykleci.ipn.gov.pl/zw/geneza-swieta/3819,wstep.html Wygenerowano: Piątek, 8 stycznia 2016, 02:46 Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych ma być wyrazem hołdu dla
REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU HISTORYCZNO - SPOŁECZNEGO,, POLSKIE KONSTYTUCJE
REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU HISTORYCZNO - SPOŁECZNEGO 1. ORGANIZATOR,, POLSKIE KONSTYTUCJE Organizatorem jest Zespół Szkół Akademickich we Włocławku, ul. Okrzei 94a. Telefon: 660 716609 2. CELE
Pamiętamy! 1 marca Narodowym Dniem Pamięci Żołnierzy Wyklętych
Pamiętamy! 1 marca Narodowym Dniem Pamięci Żołnierzy Wyklętych Dzień Pamięci "Żołnierzy Wyklętych" ma być wyrazem hołdu dla żołnierzy drugiej konspiracji za świadectwo męstwa, niezłomnej postawy patriotycznej
Piłsudski i Dmowski dwie wizje niepodległej Polski. Debata Lublin, 6 września 2018
Moja Niepodległa https://mojaniepodlegla.pl/mn/konferencje-i-wyklady/6529,pilsudski-i-dmowski-dwie-wizje-niepodleglej-polski-d ebata-lublin-6-wrzesnia-2018.html 2019-05-24, 05:31 Piłsudski i Dmowski dwie
, , POSTRZEGANIE LUDZI SPRAWUJĄCYCH OBECNIE WŁADZĘ WARSZAWA, MAJ 95
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl
KOMENDANT NACZELNIK MARSZAŁEK
Dał Polsce wolność, granice, moc i szacunek. Warsztaty historyczne KOMENDANT NACZELNIK MARSZAŁEK Śladami Józefa Piłsudskiego Część 2: DAŁ POLSCE WOLNOŚĆ, GRANICE, MOC SZACUNEK Podczas studiów Józef zaangażował
Od sejmokracji do autorytaryzmu. Konstytucja marcowa i kwietniowa porównanie
Od sejmokracji do autorytaryzmu. Konstytucja marcowa i kwietniowa porównanie 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - umiejscawia w czasie przyjęcie konstytucji marcowej i kwietniowej, - zna takie postaci,
Rozkład materiału do historii w klasie III A
Rozkład materiału do historii w klasie III A 1. Rządy Jana III Sobieskiego. S 1. Źródła kryzysu monarchii polskiej w II połowie XVII wieku - przypomnienie materiału z kl. II 2. Elekcja Jana III Sobieskiego
Sprawdź Swoją wiedzę na temat Żołnierzy Wyklętych
Sprawdź Swoją wiedzę na temat Żołnierzy Wyklętych Wypełnij kartę odpowiedzi Imię i nazwisko Klasa Szkoła UWAGA Test zawiera 25 pytań jednokrotnego i wielokrotnego wyboru. Za każdą kompletną poprawną odpowiedź
Anatolij Łunaczarski. Wychowanie a Nowa Polityka Ekonomiczna
Anatolij Łunaczarski Wychowanie a Nowa Polityka Ekonomiczna 1 http://maopd.wordpress.com/ Artykuł Anatolija Łunaczarskiego z roku 1921. Maoistowski Projekt Dokumentacyjny 2013 2 Towarzysz Lenin w artykule
W umyśle Stalina skoncentrowały się doświadczenia stuletniej walki rewolucyjnej ludzi pracy i potężne wzloty myśli ich genialnych przywódców.
W umyśle Stalina skoncentrowały się doświadczenia stuletniej walki rewolucyjnej ludzi pracy i potężne wzloty myśli ich genialnych przywódców. Uczeń Marksa, Engelsa i Lenina rozwinął wszechstronnie ich
- Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm, faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja.
Indywidualne wymagania edukacyjne dla ucznia klasy VI dostosowane do specyficznych trudności w nauce Przedmiot: historia i społeczeństwo Opinia PPP: 4223.357.2015 Niedostateczny Nie spełnia wymogów na
Bolesław Bierut. O przyspieszenie zwycięstwa socjalizmu w Polsce
Bolesław Bierut O przyspieszenie zwycięstwa socjalizmu w Polsce http://maopd.wordpress.com/ Przemówienie wygłoszone podczas wspólnego posiedzenia KC PPR i CKW PPS dnia 3 XI 1948 r. Maoistowski Projekt
WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW
WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW POJĘCIE RELIGII I KULTURY RELIGIA to zespół wierzeo dotyczących ludzkości i człowieka, związanych z nim zagadnieo oraz form organizacji społecznych
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII - KLASA SIÓDMA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII - KLASA SIÓDMA EUROPA PO KONGRESIE WIEDEŃSKIM uczeń: DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY -wymienia decyzje kongresu dotyczące ziem polskich, zna jego datę
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA Opinia PPP.4223.378.2017 Ocena niedostateczna Nie spełnia wymogów programowych na ocenę dopuszczającą Ocena dopuszczająca
Do Polski, Rosji, SŁOWIAN!
Do Polski, Rosji, SŁOWIAN! Do Polski, Rosji, SŁOWIAN! Michał Bakunin Tłumaczył W. Koszyc Jirafa Roja Warszawa 2007 Copyright by Jirafa Roja, 2007 Tytuł oryginału: Russkim, polskim i wsiem sławianskim
Spis treści OD AUTORA WPROWADZENIE
Spis treści OD AUTORA WPROWADZENIE I. Przedmiot historii gospodarczej 1. Geneza i rozwój historii gospodarczej 2. Historia gospodarcza jako nauka 3. Dlaczego warto studiować historię gospodarcza? 4. Źródła
Emigranci i spiskowcy
Emigranci i spiskowcy Historia Polski Klasa II LO Plan Powtórzenie Początki emigracji Przemarsz przez Niemcy Emigranci we Francji Komitet Lelewelowski Towarzystwo Demokratyczne Gromady Ludu Polskiego Hotel
Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych.
Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych. Copyright by Wydawnictwo KIRIN spis treści Wstęp...7 Rozdział 1 Czynniki kształtujące obecną japońską politykę bezpieczeństwa...15 1.1 9 artykuł konstytucji...15
MODEL ODPOWIEDZI HISTORIA
MODEL ODPOWIEDZI HISTORIA WYJAŚNIENIA DO MODELU W zadaniach otwartych odpowiedzi w modelu są odpowiedziami proponowanymi. Uznajemy każdą poprawną merytorycznie odpowiedź. W zadaniach zamkniętych należy
Mao Tse-tung. Z iskry może rozgorzeć pożar
Mao Tse-tung Z iskry może rozgorzeć pożar http://maopd.wordpress.com/ List napisany przez towarzysza Mao Tse-tunga 5 stycznia 1930 roku w celu skrytykowania pewnych pesymistycznych nastrojów istniejących
Polskie Państwo podziemne Przygotowała: Katarzyna Kossakowska Klasa III A
Polskie Państwo podziemne 1939-1945 Przygotowała: Katarzyna Kossakowska Klasa III A FLAGA POLSKIEGO PAŃSTWA PODZIEMNEGO Polskie Państwo Podziemne (w skrócie PPP) to tajne struktury Państwa Polskiego istniejące
REGULAMIN RAJDU KOMEND HUFCÓW I DRUŻYNOWYCH CHORĄGWI WARMIŃSKO-MAZURSKIEJ SZLAKIEM FRONTU WCHODNIEGO I WOJNY ŚWIATOWEJ
REGULAMIN RAJDU KOMEND HUFCÓW I DRUŻYNOWYCH CHORĄGWI WARMIŃSKO-MAZURSKIEJ SZLAKIEM FRONTU WCHODNIEGO I WOJNY ŚWIATOWEJ Rok 2014 jest związany z ważną rocznicą w historii Europy i Polski. 100 lat wcześniej
http://maopd.wordpress.com/ 28 sierpnia 1947 roku Maoistowski Projekt Dokumentacyjny Korean Friendship Association Polska 2014 2 1. WSPANIAŁE OSIĄGNIĘCIA W CIĄGU JEDNEGO ROKU Obchodzimy pierwszą rocznicę
Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a
Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 206/207 dla klasy I a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 38 Liczba godzin w tygodniu: 2 Liczba godzin do wypracowania
PROJEKT SZKOLNY POWSTANIE 44
SZKOLNY PUNKT KONSULATYCJNY PRZY AMBASADZIE RP W DUBLINIE PROJEKT SZKOLNY POWSTANIE 44 W siedemdziesiątą rocznicę wybuchu powstania warszawskiego 1944-2014 Warszawa- Dublin SZCZEGÓŁOWY OPIS PROJEKTU I.
GRUPA A. a) odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego.
Sprawdzian nr 6 Rozdział VI. II wojna światowa GRUPA A 1. Oblicz, ile lat minęło od: odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego. 6 zakończenia I wojny światowej