Gorzów nowe perspektywy Nowa wizja gorzowskiej oświaty. Alina Nowak Zastępca Prezydenta Miasta



Podobne dokumenty
OD GORZOWSKIEGO OŚRODKA TECHNOLOGICZNEGO DO PARKU NAUKOWO-PRZEMYSŁOWEGO

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Gorzowie Wielkopolskim w nowej perspektywie finansowej LRPO

Klaster Edukacji Lubuskie-Brandenburgia

Szkoły zawodowe ich rola w kształceniu kadr morskich

DZIAŁALNOŚĆ INNOWACYJNA W ZAKRESIE TECHNOLOGII ŚRODOWISKOWYCH ZUO SP. Z O. O. I GOT PNP SP. Z O.O.

Marek Wróblewski Justyna Sadowska

Inwestycje Miasta Białegostoku w kształcenie zawodowe. Rafał Rudnicki Zastępca Prezydenta Miasta Białegostoku

Cel, zakres rzeczowy projektu i efekty realizacji

Rozwój szkolnictwa zawodowego w kontekście branży elektryczno-elektronicznej

OFERTY RUDZKICH SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

Tomasz Madej doradca metodyczny. Radomski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli ul. J. Słowackiego Radom tel

Program Operacyjny Innowacyjna Gospodarka (IG)

Środki strukturalne na lata

Przekrój szkolnictwa zawodowego w województwie lubuskim

Bliżej rynku pracy organizacja i struktura szkolnictwa zawodowego w Polsce

Starostwo Powiatowe w Rypinie, 20 kwietnia 2015 roku

Rekrutacja do szkół ponadgimnazjalnych i ponadpodstawowych prowadzonych przez Gminę Miasta Toruń na rok szkolny 2019/2020

WYDZIAŁ MECHANICZNY Instytut Technologii Maszyn i Automatyzacji. Wydatki strukturalne EWIDENCJONOWANIE I SPRAWOZDAWCZOŚĆ

Gorzowska edukacja zawodowa na rzecz rynku pracy Człowiek najlepsza inwestycja

Zielona Góra, wrzesień 2014 r.

Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty

Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok Priorytet IX. Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych

Wsparcie przedsiębiorców w latach możliwości pozyskania dofinansowania w nowej perspektywie unijnej

Zarządzenie Nr 358/2015 Prezydenta Miasta Płocka z dnia 26 lutego 2015 r.

PLAN REKRUTACJI DO ODDZIAŁÓW KL. I na rok szkolny 2015/2016

Działania Miasta Lublin na rzecz szkolnictwa zawodowego

PROGNOZOWANIE ZAPOTRZEBOWANIA NA PRACOWNIKÓW W ZAWODACH SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO NA KRAJOWYM I WOJEWÓDZKIM RYNKU PRACY

OŚWIATA RZESZOWSKA (wybrane zagadnienia) (rok szkolny 2013/2014)

Priorytet IX ROZWÓJ WYKSZTAŁCENIA I KOMPETENCJI W REGIONACH

Formy kształcenia zawodowego: szkolne pozaszkolne 2/26

Koncepcja reorganizacji sieci szkół ponadgimnazjalnych w Raciborzu. marzec 2015

Sprawozdanie. na rok szkolny 2015/2016

Podwójny nabór 2019/2020. Wydział Oświaty Starostwa Powiatowego w Wodzisławiu Śląskim

Projekty Unijne realizowane przez Uniwersytet Zielonogórski w latach

OŚ PRIORYTETOWA X RPO WO INWESTYCJE W INFRASTRUKTURĘ SPOŁECZNĄ KRYTERIA MERYTORYCZNE SZCZEGÓŁOWE

Zarządzenie Nr 3525/2017 Prezydenta Miasta Płocka z dnia 01 września 2017 r.

Orientacja zawodowa i kontakty z praktyką wyzwaniem dla edukacji i rynku pracy Pracodawca rynek pracy -szkoła

Zarządzenie Nr 4213/2014 Prezydenta Miasta Płocka z dnia 27 lutego 2014 r.

Zarządzenie Nr 3312/2017 Prezydenta Miasta Płocka z dnia 28 kwietnia 2017 r.

Zmiany w szkolnictwie zawodowym w kontekście uczenia się przez całe życie i mobilności zawodowej absolwentów szkół zawodowych

OFERTA EDUKACYJNA WROCŁAWIA

Możliwości finansowania kształcenia zawodowego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Podlaskiego na lata

PLAN REKRUTACJI DO ODDZIAŁÓW KL. I DO SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH, DLA KTÓRYCH ORGANEM PROWADZĄCYM JEST MIASTO OPOLE, NA ROK SZKOLNY 2016/2017

WZROST KONKURENCYJNOŚCI PRZEDSIĘBIORSTW SEKTOROWY PROGRAM OPERACYJNY

Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowywanie

Park Naukowo-Technologiczny Uniwersytetu Zielonogórskiego Centrum Technologii Informatycznych

Wioletta Pytko, Małgorzata Kawalec Rzeszów, Analiza zapotrzebowania regionalnego rynku pracy na zawody szkolne

Partnerzy regionalni Wrocławskiego Parku Technologicznego w realizacji celów statutowych

Lubuska Sieć Centrów Kształcenia Zawodowego

Programy Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego wspierające przedsiębiorczość akademicką oraz transfer technologii

Poradnik dla kandydata

Projekty realizowane przez Powiat Rypiński

Doskonalenie jakości kształcenia zawodowego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Lubuskie Zielona Góra 14 grudnia 2017 roku

Zarządzenie Nr 1761/2016 Prezydenta Miasta Płocka z dnia 29 lutego 2016 r.

Aktualny stan szkolnictwa zawodowego w powiecie malborskim

PONADPODSTAWOWYCH, DLA KTÓRYCH ORGANEM PROWADZĄCYM JEST MIASTO OPOLE, NA ROK SZKOLNY

Jakich rozwiązań potrzebujemy?

Kształcenie zawodowe w branży mechatronicznej a potrzeby łódzkiego rynku pracy. Dr Iwona Kukulak-Dolata Uniwersytet Łódzki

Do konsultacji społecznych trafił projekt rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.

NOWA WIZJA KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO SZANSĄ NA ROZWÓJ REGIONU WAŁBRZYSKIEGO. Opracował: Roman Głód

Zespół Szkół Nr 1 w Świdnicy ul. Budowlana Świdnica tel

Doskonalenie jakości kształcenia zawodowego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Lubuskie 2020

Stan bazy dydaktycznej kształcenia praktycznego po realizacji Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki oraz dalsze wyposażenie szkół i placówek

Dotacje dla wiedzy i technologii

Zadanie współfinansowane ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach osi priorytetowej 8. Nowoczesna Edukacja, Regionalnego Programu

Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie

Koncepcja reorganizacji sieci szkół ponadgimnazjalnych w Raciborzu. marzec 2015

5 LETNIE TECHNIKUM TECHNIK INFORMATYK TECHNIK MECHANIK TECHNIK MECHATRONIK TECHNIK ELEKTRYK

PLAN REKRUTACJI DO ODDZIAŁÓW KL. I na rok szkolny 2014/2015

Regionalny Program Operacyjny Województwa Małopolskiego. na lata Kraków, 15 czerwca 2015 r.

Projekt pilotażowy Nowoczesna Szkoła Zawodowa Nowoczesny Region

PONADPODSTAWOWYCH, DLA KTÓRYCH ORGANEM PROWADZĄCYM JEST MIASTO OPOLE, NA ROK SZKOLNY

OŚ PRIORYTETOWA IX JAKOŚĆ EDUKACJI I KOMPETENCJI W REGIONIE Działanie 9.4: Poprawa jakości kształcenia zawodowego

Kształcenie zawodowe a wymagania państwa wobec szkół

Strategia Edukacji Powiatu Chojnickiego na rok szkolny 2019/2020 i lata następne. Starostwo Powiatowe w Chojnicach

4 LETNIE TECHNIKUM TECHNIK INFORMATYK TECHNIK MECHANIK TECHNIK MECHATRONIK TECHNIK ELEKTRYK

Struktura PO KL. X Pomoc techniczna

III Liceum Ogólnokształcące im. K.K. Baczyńskiego w Białymstoku. III Liceum Ogólnokształcące im. K.K. Baczyńskiego w Białymstoku

Nie ma przyszłości bez przedsiębiorczości

NARADA POŚWIĘCONA PRZEWIDYWANYM ZMIANOM W OŚWIACIE WPROWADZONYMI PRZEZ REFORMĘ

Park Naukowo-Technologiczny Uniwersytetu Zielonogórskiego

Szkoły ponadgimnazjalne

Założenia Regionalnego Programu Operacyjnego na lata w kontekście wsparcia szkolnictwa wyższego oraz infrastruktury B+R

Zespół Szkół Hotelarsko-Turystycznych im. Tony Halika w Świdnicy ul. Równa Świdnica tel

Europejski Fundusz Społeczny wsparciem dla przedsiębiorczości w województwie podlaskim

WSPARCIE DLA OŚWIATY W RAMACH FUNDUSZY EUROPEJSKICH W WOJEWÓDZTWIE LUBUSKIM

Tytuł projektu: Politechnika Białostocka. Nazwa beneficjenta:

Po konsultacjach powstała nowa propozycja sieci szkół w Krakowie

WYKAZ JEDNOSTEK BUDŻETOWYCH, KTÓRE UTWORZYŁY WYDZIELONE RACHUNKI DOCHODÓW JEDNOSTEK BUDŻETOWYCH

Możliwości rozwoju placówki. Fundusze kilka słów wstępu. EFRR a EFS

Kierunki działań w obszarze szkolnictwa zawodowego w Małopolsce. Roman Ciepiela Wicemarszałek Województwa Małopolskiego

Dofinansowanie na rozwój działalności i wdrożenie innowacji

Komisja Oświaty i Spraw Społecznych w dniu 18 września 2014r. UM godz sala 305

zspnr1.lowicz.pl Łowicz ul. Podrzeczna 30 tel PASJA

MAŁOPOLSKO PODKARPACKIEGO KLASTRA CZYSTEJ ENERGII. 03 czerwca 2008 r

Wsparcie edukacji zawodowej w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Lubelskiego na lata

II część raportu Monitoring Zawodów Deficytowych i Nadwyżkowych w Powiecie Sztumskim w 2012r. ABSOLWENCI SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie ogłasza

W jaki sposób park technologiczny może wspomóc transfer wiedzy na Mazowszu. Michał Dzierżawski Płocki Park Przemysłowo-Technologiczny S.A.

POTENCJAŁ SZKOLNICTWA BRANŻOWEGO W WOJEWÓDZTWIE KUJAWSKO-POMORSKIM

Transkrypt:

Gorzów nowe perspektywy Nowa wizja gorzowskiej oświaty Alina Nowak Zastępca Prezydenta Miasta

Uwarunkowania strategiczne Strategia Rozwoju Województwa Lubuskiego 2020: Cel 1.1 Rozwój sektora badawczo rozwojowego oraz usprawnienie mechanizmów transferu innowacji. Cel 1.3 Podniesienie jakości kształcenia i dostosowanie go do potrzeb regionalnego rynku pracy. Cel 1.5 Rozwój subregionalnych i lokalnych ośrodków miejskich. Cel 3.1 Wzrost dostępności i atrakcyjności kształcenia w placówkach edukacyjnych. Park Naukowo Przemysłowy w Gorzowie Wlkp. jest jedną z kluczowych inwestycji regionalnych.

Uwarunkowania strategiczne Strategia rozwoju gorzowskiej oświaty w latach 2011 2015: Cel 1.4 Zapewnienie wysokiej jakości i atrakcyjności miejskiej oferty oświatowej. Cel 2.1 Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego. Cel 3.1 Racjonalizacja sieci przedszkoli, szkół i placówek oświatowych. Cel 3.2 Modernizacja bazy oświatowej i zagospodarowanie terenów wokół szkół i placówek oświatowych. Cel 3.3 Podniesienie standardu wyposażenia przedszkoli, szkół i placówek oświatowych.

Liczba uczniów ogółem w latach 2004-2019

Prezydent Gorzowa Wlkp. Tadeusz Jędrzejczak, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa, Zakład Utylizacji Odpadów, Lubuski Klaster Metalowy Uwarunkowania strategiczne podpisali 14 marca 2012 r. porozumienie o powstaniu Gorzowskiego Ośrodka Technologicznego.

Uwarunkowania strategiczne Uchwałą Nr XXIII/208/12 Sejmiku Województwa Lubuskiego z dnia 16 kwietnia 2012 r. kompleks budynków poszpitalnych przy ul. Warszawskiej zostaje przekazany Miastu Gorzów Wlkp. 5 sierpnia 2012 r. zostaje podpisany akt notarialny.

Powierzchnia działki 2,7725 ha. Budynki poszpitalne ul. Warszawska

Nowa jakość w systemie kształcenia zawodowego w relacji do kluczowych branż przemysłu, które kształtować będą gospodarczy obraz Aglomeracji Gorzowskiej w okresie 2020-2030. Gorzowski Ośrodek Technologiczny Założenia Nowe standardy współpracy pomiędzy przedsiębiorstwami a sektorem edukacji oraz badań i wdrożeń dla przemysłu.

Gorzowski Ośrodek Technologiczny Projekty składane w ramach LRPO GOT obejmuje integrację działań w ramach projektów: Centrum Kształcenia Zawodowego dla szkół ponadgimnazjalnych, Laboratorium Środowiskowe dla kierunków inżynierskich PWSZ, Centrum Badawczo - Wdrożeniowe Eko - innowacje.

Gorzowski Ośrodek Technologiczny Projekty Modernizacja i wyposażenie pracowni kształcenia praktycznego w CKZ Charakterystyka projektu: stworzenie 4 pracowni specjalistycznych do kształcenia praktycznego, w zakresie: materiałoznawstwa i pomiarów warsztatowych, obrabiarek skrawających, spawania, automatyki i sterowania. Podmiot realizujący: Miasto Gorzów Wlkp. Wartość projektu: 4 061 564,42 zł. Źródło finansowania: LRPO 4.2.2 Rozwój i modernizacja lokalnej infrastruktury edukacyjnej. Stan realizacji: projekt w trakcie oceny merytorycznej.

Gorzowski Ośrodek Technologiczny Projekty Laboratorium Środowiskowe dla kierunków inżynierskich przy PWSZ Charakterystyka projektu: utworzenie pracowni i warsztatów niezbędnych dla realizacji kształcenia w PWSZ na kierunkach inżynierskich: mechanika i budowa maszyn oraz informatyka. Podmiot realizujący: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa Wartość projektu: ok. 15 mln zł. Źródło finansowania: LRPO 4.2.1 Rozwój i modernizacja regionalnej infrastruktury edukacyjnej. Stan realizacji: wnioskodawca oczekuje na ogłoszenie konkursu.

Gorzowski Ośrodek Technologiczny Projekty Centrum Badawczo Wdrożeniowe Eko - innowacje Charakterystyka: utworzenie zespołu pracowni i laboratoriów działających w obszarze ochrony środowiska, energii odnawialnych i inżynierii bezpieczeństwa. Jednym z zadań Centrum będzie zapewnienie transferu wiedzy, rozwiązań, technologii i innowacji ze świata nauki do gospodarki. Podmiot realizujący: ZUO, PWSZ, Lubuski Klaster Metalowy. Wartość projektu: ok. 13 mln zł, dofinansowanie ok. 6 mln zł. Źródło finansowania: LRPO 2.4 Transfer badań, nowoczesnych technologii i innowacji ze świata nauki do przedsiębiorstw. Stan realizacji: projekt uzyskał dofinansowanie.

Etap I II III IV Park Naukowo-Przemysłowy Etapy rozwoju Zadanie Powstanie Gorzowskiego Ośrodka Technologicznego obejmującego: Laboratorium Środowiskowe dla kierunków inżynierskich PWSZ, Centrum Kształcenia Zawodowego (docelowo Centrum Edukacji Zawodowej), Centrum Badawczo - Wdrożeniowe Eko - innowacje, Lubuski Klaster Metalowy. Do roku 2017 Miasto zobowiązane jest do realizacji celu publicznego związanego z budową i utrzymaniem Centrum Edukacji Zawodowej w kompleksie poszpitalnym przy ul. Warszawskiej. Koncentracja funkcji naukowo-technologicznych oraz logistycznych związanych z parkiem naukowoprzemysłowym w obiektach kompleksu przy ul. Warszawskiej, w tym budowa Centrum Kultury Technicznej, Inkubatora Przedsiębiorczości, biur instytucji otoczenia biznesu, biura karier oraz instytucji związanych z rynkiem pracy. Przygotowanie i zbrojenie terenów przemysłowych, dopełniających funkcje parku naukowo - przemysłowego.

Park Naukowo - Przemysłowy Struktura organizacyjna Centrum Edukacji Zawodowej - skonsoliduje zasoby edukacyjne i kadrowe z możliwością udostępniania wszystkim podmiotom parku technologicznego. Laboratorium Środowiskowe PWSZ - będzie elementem promocji zawodów technicznych oraz doskonalenia specjalistów już pracujących w przemyśle. Centrum Badawczo Wdrożeniowe Eko Innowacje - poprzez działalność Inkubatora Technologicznego przy CBW zapewniona zostanie możliwość sprawdzenia zastosowanych technik pozyskiwania innowacyjnych technologii oraz ich popularyzacja.

Park Naukowo - Przemysłowy Struktura organizacyjna Centrum Kultury Technicznej - prowadzić będzie działalność edukacyjną i wystawienniczą, ukierunkowaną na kształcenie i rozwój kultury technicznej w środowisku dzieci i młodzieży, promocję edukacji zawodowej i zawodów politechnicznych. Inkubator przedsiębiorczości - dzięki współpracy z działającymi w Parku laboratoriami i warsztatami klienci Inkubatora pozyskają możliwość prowadzenia własnych prac badawczo - wdrożeniowych. Biuro Lubuskiego Klastra Metalowego - ze względu na swój potencjał, klaster będzie dostawcą wiedzy i doświadczenia w zakresie kwalifikowania i certyfikacji osób, międzynarodowych standardów zarządzania oraz oceny zgodności wyrobów.

Park Naukowo - Przemysłowy Struktura organizacyjna Biuro Klastra Edukacji Lubuskie Brandenburgia wspierać będzie szeroko rozumiany sektor edukacji zawodowej tak, aby lepiej odpowiadał na potrzeby lokalnego rynku pracy. Biuro Doradztwa Zawodowego - pomoże w wyborze ścieżki edukacji i kariery zawodowej w branżach politechnicznych na poziomie szkoły zasadniczej, średniej i wyższej. Biuro Karier - wesprze absolwentów szkół średnich i wyższych w procesie nawiązywania relacji z potencjalnymi pracodawcami. Biuro Analiz Gospodarczych - będzie systematycznie uaktualniać foresight branżowy dla Aglomeracji Gorzowskiej, upowszechniać wyniki swoich badań. Biuro Projektów - udzieli informacji o dostępnych programach pomocowych, wspierających gospodarkę, przedsiębiorczość, zatrudnienie i edukację zawodową.

Centrum Edukacji Zawodowej Centrum Edukacji Zawodowej Organizacja Centrum Kształcenia Zawodowego: Szkoły dla młodzieży - Centrum Kształcenia Praktycznego, - Centrum Kształcenia Ustawicznego, - Regionalny Ośrodek Dokształcania i Doradztwa Zawodowego. technikum: - technik elektryk, - technik elektronik, - technik informatyk, - technik teleinformatyk, - technik mechatronik, - technik mechanik, - technik pojazdów samochodowych, - technik informatyk, - technik analityk, - technik ochrony środowiska, - technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej. zasadnicza szkoła zawodowa: - monter mechatronik, - elektryk, - mechanik pojazdów samochodowych, - mechanik monter maszyn i urządzeń.

Pracownie kształcenia zawodowego wyposażone zostaną w nowoczesny sprzęt, maszyny oraz specjalistyczne oprogramowanie.

Modelowanie sieci szkół i placówek oświatowych Cel operacyjny I - Racjonalizacja sieci przedszkoli, szkół i placówek oświatowych. - Likwidacja szkół, m.in.: V LO w Zespole Szkół Ekonomicznych (w trakcie realizacji), Technikum nr 8 w Zespole Szkół nr 12, Gimnazjum nr 4, Zespół Szkół Ogrodniczych. Cel główny III - Reorganizacja placówek oświatowych i modernizacja miejskiej bazy oświatowej. - Przeniesienie G nr 3 z obiektu przy ul. Szkolnej do obiektu III LO przy ul. Warszawskiej (zrealizowano). - Wyłączenie SP nr 17 z ZSO nr 3. - Pozyskanie nowej siedziby dla ZKS nr 1. - Kontynuacja ubranżowienia szkół i dostosowanie nazw szkół ponadgimnazjalnych do kierunków kształcenia. Strategia rozwoju gorzowskiej oświaty w latach 2011 2015

Modelowanie sieci szkół i placówek oświatowych Propozycje zmian: wyłączenie Szkoły Podstawowej nr 17 z ZSO nr 3 (samodzielne funkcjonowanie placówki od r. szk. 2014/2015), przeniesienie Zespołu Kształcenia Specjalnego nr 1 do wydzielonej części Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 16 lub alternatywnie: kontynuacja nauki uczniów SP nr 16 w obiekcie szkoły SP nr 11, uczniów G nr 16 w G nr 7 oraz uczniów VIII LO w innych liceach ogólnokształcących. Rozwiązanie Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 16. Przeniesienie Zespołu Szkół Specjalnych nr 14 do obiektu ZSO nr 16 (funkcjonowanie w nowym obiekcie od r. szk. 2014/2015), przeniesienie kierunków kształcenia z Zespołu Szkół Ogrodniczych (aktualnie 8 oddziałów) do Zespołu Szkół Budowlanych (funkcjonowanie w nowym obiekcie od r. szk. 2014/2015), utworzenie gimnazjów przy liceach ogólnokształcących (od r. szk. 2014/2015),

Modelowanie sieci szkół i placówek oświatowych Propozycje zmian: kontynuacja edukacji uczniów Gimnazjum nr 4 w Gimnazjum nr 12 (Zespół Szkół nr 12) (od r. szk. 2014/2015), kontynuacja nauki uczniów Technikum nr 8 (ZS nr 12) w Technikum nr 3 (ZSG) (od r. szk. 2014/2015), utworzenie Centrum Edukacji Zawodowej przy ul. Warszawskiej na bazie Zespołu Szkół Mechanicznych, Zespołu Szkół Elektrycznych, Centrum Kształcenia Zawodowego, Zespołu Szkół Technicznych i Ogólnokształcących Zespołu Szkół Budowlanych - technik pojazdów samochodowych, mechanik pojazdów samochodowych. (od r. szk. 2016/2017), przeniesienie kierunków kształcenia: technik spedytor oraz technik logistyk z Zespołu Szkół Mechanicznych do Zespołu Szkół Ekonomicznych (od r. szk. 2016/2017).

Modelowanie sieci szkół i placówek oświatowych Propozycje zmian: przeniesienie Zespołu Szkół Sportowych do aktualnego obiektu Zespołu Szkół Technicznych i Ogólnokształcących (od r. szk. 2016/2017),

Modelowanie sieci szkół i placówek oświatowych Propozycje zmian: wyłączenie Szkoły Podstawowej nr 11 z Zespołu Szkół Sportowych (od r. szk. 2016/2017), utworzenie zespołu szkół artystycznych w jednym, odpowiednio przygotowanym obiekcie (od r. szk. 2016/2017).

Podniesienie poziomu kształcenia praktycznego w zakresie dotyczącym nowoczesnych technologii Wdrożenie nowoczesnych technologii do edukacji zawodowej. Konsolidacja zasobów edukacyjnych i kadrowych Stworzenie możliwości kształcenia uczniów szczególnie uzdolnionych w zespołach gimnazjalno licealnych Efekty zmian Powstanie nowego obiektu dla szkół artystycznych Utworzenie ośrodka kształcenia zawodowego z udziałem grupy przedsiębiorców i instytucji okołobiznesowych Optymalne i racjonalne wykorzystanie szkolnej bazy dydaktycznej i sportowej

Typy szkół artystycznych stopnia podstawowego i średniego: - ogólnokształcąca szkoła muzyczna I stopnia szkoła podstawowa, - ogólnokształcąca szkoła muzyczna II stopnia gimnazjum oraz liceum ogólnokształcące, - szkoła muzyczna I stopnia (bez pionu ogólnokształcącego), - szkoła muzyczna II stopnia (bez pionu ogólnokształcącego), - policealna szkoła muzyczna, - ogólnokształcąca szkoła sztuk pięknych (z pionem ogólnokształcącym), - liceum plastyczne (z pionem ogólnokształcącym), - policealna szkoła plastyczna, - ogólnokształcąca szkoła baletowa, - szkoła pomaturalna bibliotekarska i animatorów kultury, - szkoła sztuki cyrkowej. Szkoły artystyczne

Szkoły artystyczne Szkoły artystyczne funkcjonujące w Gorzowie Wlkp.: Szkoła Muzyczna I i II stopnia Szkoła Muzyczna I stopnia ul. Chrobrego 3 ul. Teatralna 8 Liceum Plastyczne ul. Bema 1

Zespół Szkół Artystycznych