Duchowoúã i media wzajemne relacje

Podobne dokumenty
Dlatego umiejętność posługiwania się mediami, właściwego ich wyboru i dobrego korzystania z nich staje się ważną cechą współczesnego człowieka.

Koúcióù rzymskokatolicki wobec dialogu ludzi wierzàcych z niewierzàcymi u schyùku XX wieku

Duszpasterstwo indywidualne przez Internet

George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Egzystencjalny wymiar kerygmatu Apostoła Pawła

Bp H. Tomasik: Przed nami czas zadań

Spis treści. Wykaz skrótów 9 Wstęp 11 Część I

SPIS TREŚCI. Dekret zatwierdzający i ogłaszający uchwały I Synodu Diecezji Legnickiej... 5

FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Apostolstwo Modlitwy

WYMAGANIA Z RELIGII. I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Ocena Dobra

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

"Studenci teologii i nauk o rodzinie KUL a nowe media" raport z badań wstępnych - ankieta

MIŁOSIERNI WE WSPÓLNOCIE

Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja

SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów...9 Wstęp... 11

RECENZJE SS. XVII+ 319.

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej

józef augustyn sj myśli na każdy dzień roku

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej

Pierwszorzêdnym autorem Pisma œw. jest Duch Œwiêty, a drugorzêdnymi ludzie natchnieni przez Ducha Œw. zwani hagiografami.

Adwent i Narodzenie Pańskie

ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE

Sakramenty - pośrednicy zbawienia

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz

Marcin Wieczorek Nowy Nurt - pismo dialogu wewnàtrzpokoleniowego

Adwent i Narodzenie Pańskie

Szko a Uczniostwa. zeszyt I

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Przyszłość zaczyna się dzisiaj, nie jutro.

Uroczystości nadania tytułu bazyliki mniejszej Sanktuarium Królowej Męczenników

Do młodzieży O polskim katolicyzmie O przyszłym pokoleniu kapłanów O kulcie Najświętszego Serca Pana Jezusa...

ARKUSZ SAMOOCENY PRACY KATECHETY

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.

2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).

,,Wybory i wyzwania podręcznik do nauki religii w trzeciej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 25 jednostek lekcyjnych

Ateizm. Czy ateista może być zbawiony?

ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY

Zapraszamy do Szkoły Modlitwy Jana Pawła II środa, 21 września :33

Załącznik 2. Przedmioty wskazujące drogę zdjęcia.

Ewangelizacja O co w tym chodzi?

Diecezjalna inauguracja kolejnego roku pracy Domowego Kościoła A W S D W S Z C Z E C I N I E 3 1 S I E R P N I A

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny

Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10

ARKUSZ SAMOOCENY PRACY KATECHETY

Kierunek i poziom studiów: nauki o rodzinie, II stopień

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

SPIS TREŚCI SŁOWO WSTĘPNE 9 WPROWADZENIE 13

Kryteria ocen z religii klasa IV

SPOWIED W TRZECH KOŒCIO ACH CHRZEŒCIJAÑSKICH JAN POSPIESZALSKI O EKUMENIZMIE

Spotkanie wprowadzające. Wspólnota Chrystusa Zmartwychwstałego GALILEA

Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP

Dlaczego bywa ciężko i jak nabierać sił?

Ks. Andrzej Michalik ACADEMICA DZIŚ I JUTRO. Część II Wybrane zagadnienia duszpasterskie

SŁOWO BISKUPA GLIWICKIEGO NA III NIEDZIELĘ ADWENTU. Bądźmy uczniami Chrystusa

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

Piazza Soncino, Cinisello Balsamo (Milano) Wydawnictwo WAM, 2013

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch

XIII. CZASOPISMA. - różne czasopisma religijne - miesięcznik naszej Parafii

Kierunek i poziom studiów: nauki o rodzinie, II stopień Sylabus modułu: Duchowość rodziny w kontekście pluralizmu

Normy dotyczące wystąpień osób duchownych w mediach.

1. Fundamentalizm jako ruch religijny

ARKUSZ SAMOOCENY PRACY KATECHETY

STYCZEŃ LUTY MARZEC KWIECIEŃ MAJ CZERWIEC SAKRAMENT CHRZTU

AKCJA KATOLICKA jest według Kodeksu Prawa Kanonicznego publicznym stowarzyszeniem wiernych, erygowanym w diecezji przez biskupa.


ROK PIĄTY

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY

Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi

2. Głoszenie Ewangelii pierwszym nakazem miłosierdzia

Studia doktoranckie 2018/2019

INSTRUKCJA O PRZYGOTOWANIU DOROSŁYCH DO PRZYJĘCIA SAKRAMENTÓW WTAJEMNICZENIA CHRZEŚCIJAŃSKIEGO

JAK ŻYĆ PO CHRZEŚCIJAŃSKU? Uczy św. Jan Paweł II. opracowanie ks. Marek Chmielewski

PAŚ OWCE MOJE. Homilie i przemówienia Benedykta XVI wybrane w 65. rocznicę święceń kapłańskich

KRYTERIA OCEN Z RELIGII

WPÙYW SYSTEMÓW CERTYFIKACJI FSC I PEFC NA OCHRONÆ PRZYRODY W POLSKICH LASACH

Autorka prezentacji: Magdalena Buzor

Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ

TEOLOGIA CIAŁA JANA PAWŁA II

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.

Dokumenty Kościoła o małżeństwie i rodzinie

Ks. Ryszard Selejdak. Stawać się i być kapłanem Chrystusa

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

Wierzę w Chrystusa Króla Wszechświata. Okres zwykły

W ŚRODOWISKU AKADEMICKIM

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty

Program Misji Świętej w Gromadnie września 2015 r.

Medytacja chrześcijańska


Eucharystia. (Konstytucja o liturgii Soboru Watykańskiego II nr 47).

Wymagania edukacyjne - Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej

Już ponad 29 milionów ludzi wzięło udział w jednym z 88 tysięcy Alpha prowadzonych w 112 językach w 169 krajach świata*.

Transkrypt:

ISSN 1392-74-50 SOTER 2005.16(44) Krzysztof BURSKI Duchowoúã i media wzajemne relacje The media have become one of the most important areas of present day human living and they are constantly being developed. Under the influence of the media many areas of culture and awareness are undergoing radical change. Spirituality is also being influenced by their influence. In this article the author deals with the issue of the relationship between spirituality and the media. He starts from an understanding of what spirituality is, both in its general and Christian meanings. Next he considers spirituality as a communicational phenomenon since all true spirituality is relational and is based on the reality of the transmission of God s grace. The linear model of communication which has functioned up to recently in the church is being challenged, because of the new phenomenon of network communication, in which the receiver becomes the center. In this new contemporary communication culture it is now necessary to create a new model of spirituality. Next the author refers to the healing of the woman with the haemorrhage as described in the Gospel of Mark and underlines that the media can be a channel for the transmission of God s grace. Among the different forms of the media the Internet plays a special role. It can be used in the propagation of Christian spirituality, but also it can be a source of serious dangers for one s spiritual life. As a conclusion the author presented blessed Jacob Alberione (1884 1971) founder of the religious family of St. Paul as a practical example of the linking of spirituality and the media. Medijos tapo viena ið svarbiausiø ir nuolat besiplëtojanèiø ðiuolaikinio þmogaus gyvenimo srièiø. Dël medijø átakos daugelis kultûros ir susiþinojimo srièiø ið esmës pasikeitë. Medijos paveikë ir dvasingumà. Ðiame straipsnyje autorius aptaria dvasingumo ir medijø ryðá. Jis pradeda nuo bendrosios dvasingumo ir dvasingumo krikðèioniðkàja prasme sampratos. Toliau dvasingumas ðiame straipsnyje analizuojamas kaip komunikacinis reiðkinys visi tikri dvasingumai remiasi santykiu ir yra grindþiami Dievo malonës perdavimu. Linijiniam komunikavimo modeliui, veikusiam Baþnyèioje anksèiau, metë iððûká naujas tinklinio komunikavimo reiðkinys, kuriame gavëjas tampa centru. Ðioje naujojoje komunikavimo kultûroje bûtina sukurti ir naujà dvasingumo modelá. Autorius, remdamasis Evangelijoje pagal Morkø apraðytu pasakojimu apie kraujoplûdþiu serganèios moters iðgydymà, pabrëþia, kad medijos gali bûti Dievo malonës perdavimo kanalai. Tarp daugelio skirtingø formø medijø ypatingas vaidmuo tenka internetui. Jis gali bûti panaudotas krikðèioniðkojo dvasingumo sklaidai, bet taip pat gali kelti didelá pavojø þmogaus dvasiniam gyvenimui. Straipsnio pabaigoje autorius pristato Ðv. Pauliaus vienuolinës ðeimos ákûrëjà palaimintàjá J. Alberione (1884 1971) kaip mokëjimo susieti dvasingumà ir medijas pavyzdá. Wprowadzenie Wspóùczesne media, do których zaliczamy prasæ, radio, telewizjæ i internet stanowià jednà z najwaýniejszych dziedzin ludzkiego ýycia, która odznacza siæ niespotykanym do tej pory dynamizmem. Z jednej strony mamy do czynienia ze stale rosnàcà szybkoúcià przekazywania informacji, z drugiej zaú z nieustannym rozszerzaniem siæ pola oddziaùywania mediów. Z przemianami natury technologicznej w úwiecie mediów wiàýà siæ radykalne zmiany we wspóùczesnej kulturze, szczególnie w tzw. krajach rozwiniætych. Media majà coraz wiækszy wpùyw na styl ýycia czùowieka, na obowiàzujàce go normy postæpowania, i przyczyniajà siæ w ten sposób do ksztaùtowania mentalnoúci caùych spoùeczeñstw 1. Równieý duchowoúã czùowieka podlega w coraz wiækszym stopniu uwarunkowaniom pùynàcym ze strony mediów. Kiedy mówimy ogólnie o duchowoúci, rozumiemy pod tym pojæciem pewnà wùaúciwoúã osoby ludzkiej, która dotyczy sposobu realizacji

140 Krzysztof BURSKI ýycia bez wzglædu na to, jak pojmowany jest Bóg. Jednak w ujæciu chrzeúcijañskim duchowoúã jest toýsama z ýyciem duchowym i oznacza ýycie wypùywajàce z dziaùania Ducha Úwiætego w czùowieku (por. Rz 8, 5). Mówiàc o relacjach duchowoúci i mediów naleýy braã pod uwagæ oba te znaczenia, ze szczególnym uwzglædnieniem faktu, ýe duchowoúã chrzeúcijañska to najbardziej osobiste i wewnætrzne ýycie czùowieka, które rozwija siæ w osobowej wiæzi z Bogiem, jakà czùowiek nawiàzuje w Chrystusie 2. 1. Duchowoúã a úwiat komunikacji Na duchowoúã moýna spojrzeã od strony medialnej, jako na pewien fenomen komunikacyjny. Z teologicznego punktu widzenia komunikowanie osadzone jest w Bogu, który jest Komunià Osób. Bóg Ojciec, Syn Boýy i Duch Úwiæty przenikajà siæ nawzajem i obdarowujà miùoúcià. Boga moýna okreúliã jako autokomunikacjæ, poniewaý do Jego natury naleýy wyjúcie w stronæ drugiego 3. Bóg udziela samego siebie czùowiekowi i czyni to z miùoúci. Dlatego nie istnieje duchowoúã bez komunikacji, w tym znaczeniu, ýe na poczàtku jest zawsze Bóg, Jego ùaska, którà On komunikuje czùowiekowi jako powoùanie do uczestnictwa w ýyciu Boýym, do szczególnej misji itd. Duchowoúã czùowieka jest zawsze swego rodzaju odpowiedzià na exodus Boga. Stàd moýna powiedzieã, ýe duchowoúã rozwija siæ w dialogu. Prawdziwa duchowoúã jest dialogiczna, musi siæ wyraýaã. Istnieje úcisùa zaleýnoúã pomiædzy duchowoúcià a komunikacjà, zarówno na poziomie wewnàtrzpersonalnym, kiedy ludzkie zmysùy coú odczuwajà, komunikujà, mediujà ; jak i na poziomie interpersonalnym: albowiem rozwój duchowy opiera siæ na wymianie dóbr duchowych. Jan Paweù II w Orædziu na Úwiatowy Dzieñ Úrodków Spoùecznego Przekazu (2004 r.) stwierdza, ýe wszelki przekaz ma wymiar moralny 4. Moýna te sùowa odnieúã do duchowoúci i powiedzieã bez przesady, ýe wszelki przekaz ma wymiar duchowy, poniewaý implikuje wùadze duchowe czùowieka: jego intelekt, wolæ, uczucia, pragnienia itd. W Koúciele istniejà róýne modele komunikacji. Model klasyczny to model linearny: od jednego do wielu, czyli jeden nadawca, a wielu odbiorców. Ten rodzaj komunikacji masowej przeýywa wspóùczeúnie powaýny kryzys, przede wszystkim ze wzglædu na nowe zjawisko komunikacji sieciowej, w której kaýdy uýytkownik jest jednoczeúnie nadawcà i odbiorcà, jednym sùowem, jest panem swojej komunikacji. Mamy wiæc do czynienia z prawdziwà rewolucjà w úwiecie mediów. Zjawisko komunikacji masowej byùo niewàtpliwie bliýsze tradycyjnemu, hierarchicznemu sposobowi rozumienia Koúcioùa czy dziaùalnoúci ewangelizacyjnej. Skoro dzisiaj podkreúla siæ, ýe centrum komunikacji stanowi uýytkownik, ten który jest odbiorcà, a nie nadawca, to naleýaùoby od nowa przemyúleã caùà dziaùalnoúã katechetycznà, duszpasterskà, ewangelizacyjnà itd. W pierwszej kolejnoúci rodzi siæ potrzeba uúciúlenia, jakiego modelu duchowoúci potrzebuje úwiat wspóùczesnej komunikacji. Jeýeli dzisiaj komunikacja nie ogranicza siæ juý tylko do jednego lub kilku úrodków, ale stanowi specyficznà kulturæ, to z pewnoúcià nie wystarczy np. duchowoúã monastyczna, której cechà charakterystycznà byùa m.in. fuga mundi ucieczka od úwiata. Nie wystarczy równieý duchowoúã rozumiana jako caùkowite poúwiæcenie siæ Bogu, w sensie jakiegoú przejæcia siæ wyùàcznie wùasnà doskonaùoúcià czy úwiætoúcià, bez odniesienia do innych osób, bez troski o ich zbawienie. Potrzebna jest natomiast duchowoúã inkarnacyjna, którà promuje Sobór Watykañski II, gdzie dziaùalnoúã w úwiecie i dla úwiata stanowi integralny element uúwiæcenia. W jeszcze wiækszym stop-

DUCHOWOÚÃ I MEDIA WZAJEMNE RELACJE 141 niu wydaje siæ konieczna duchowoúã komunikacji, która pomagaùaby odpowiedzieã na pytanie, jak uúwiæcaã siæ w úwiecie komunikacji, poprzez komunikacjæ czy dziæki komunikacji. 2. Media a komunikowanie ùaski Boýej Zdolnoúã komunikowania wpisana jest w naturæ czùowieka. Moýna wræcz mówiã o komunikacyjnej strukturze bytu ludzkiego 5. Dziæki niej czùowiek moýe wyraýaã swoje myúli, uczucia, pragnienia. W ten sposób tworzy relacje ze úwiatem, który go otacza, w szczególnoúci z drugim czùowiekiem i Bogiem. Wraz z rozwojem technologii pojawiùy siæ nowe wynalazki, które staùy siæ niezastàpionymi úrodkami w komunikowaniu myúli i w procesie poznawania úwiata. Media wpùynæùy na sposób uczestnictwa czùowieka w ýyciu spoùecznym, politycznym, a takýe religijnym. Staùy siæ niejako towarzyszem ludzkiej egzystencji. Trudno jest wyobraziã sobie dzisiaj ýycie bez radia, telewizji czy komputera. Jednym z podstawowych dziaùañ szeroko pojætych mediów jest formacja, rozumiana w ogólnym tego sùowa znaczeniu: jako caùoúciowe ksztaùtowanie postawy czùowieka w jego odniesieniu do rzeczywistoúci. W tej rzeczywistoúci nie moýe zabraknàã wymiaru duchowego, transcendentnego, który naleýy do istoty ludzkiej natury 6. W ýyciu duchowym chrzeúcijanina poczàtkiem wszystkiego jest ùaska Boýa, bædàca w swej istocie samoudzielaniem siæ Trójjedynego Boga czùowiekowi. Ùaska Boýa, rozumiana jako ýycie Boýe, jest komunikowana w sakramencie chrztu i pozostaùych znakach zbawienia. Buduje ona duchowy organizm czùowieka, zakorzeniony w Chrystusie i rozwijajàcy siæ w Koúciele, aby Bóg staù siæ wszystkim we wszystkich (1 Kor 15, 28). Wobec tego pojawia siæ pytanie: czy ýycie Boýe ma jakiú zwiàzek z mediami? Czy ewangelizacja przez úrodki przekazu oznacza jedynie materialnà obecnoúã sùowa Boýego w kulturze komunikacji czy teý media mogà stawaã siæ noúnikami ùaski Boýej? Kard. C. M. Martini, interpretujàc fragment Ewangelii wg úw. Marka 5, 25-34, mówiàcy o cudownym uzdrowieniu przez Jezusa kobiety chorej na krwotok, uwaýa ýe uzdrawiajàca ùaska zostaùa zakomunikowana chorej kobiecie poprzez konkretny úrodek, jakim byù ràbek szaty Jezusowej. Na tej podstawie wysuwa wniosek, ýe neutralne z natury úrodki przekazu mogà staã siæ noúnikami ùaski Boýej 7. Jest to bardzo waýne spostrzeýenie dla podkreúlenia relacji duchowoúci i mediów. Skoro bowiem Bóg pragnie zbawienia wszystkich ludzi, a do zbawienia konieczna jest ùaska Boýa, to osoba wierzàca, kierujàca siæ intencjà zbawienia drugiego czùowieka i dziaùajàca pod natchnieniem Ducha Úwiætego, moýe dla tego celu wykorzystaã konkretny úrodek przekazu. I nie tylko po to, aby poinformowaã o Bogu, lecz aby Jego ùaska zostaùa zakomunikowana konkretnej osobie i dosiægùa tego, kto jej potrzebuje. Czyý nie na podobnej zasadzie dziaùa modlitwa jednych za drugich? Jeúli zwykùy kawaùek pùótna mógù staã siæ kanaùem ùaski, to o ileý bardziej skutecznymi úrodkami komunikowania ýycia Boýego wydajà siæ byã dzisiaj nowoczesne media. Jan Paweù II w swoim nauczaniu podkreúla z naciskiem, ýe úwiat mediów stwarza wyjàtkowe okazje do gùoszenia zbawczej prawdy Chrystusa caùej rodzinie ludzkiej. Dlatego w naszych czasach niezbædne jest aktywne i twórcze posùugiwanie siæ przez Koúcióù úrodkami spoùecznego przekazu 8. W innym miejscu Papieý okreúla media jako duchowà potægæ i wzywa do tego, aby wszyscy uczestnicy procesu przekazu spoùecznego uznali, ýe naprawdæ sà szafarzami i rzàdcami ogromnej duchowej potægi, która naleýy do dziedzictwa ludzkoúci i ma sùuýyã wzbogaceniu caùej ludzkiej spoùecznoúci 9.

142 Krzysztof BURSKI 3. Potrzeba ewangelizowania mediów Wspóùczesne spoùeczeñstwo znajduje siæ pod coraz wiækszym wpùywem mediów. Media przestaùy byã tylko jednym z elementów ýycia spoùecznego i coraz bardziej decydujà o tym, jaki ma byã i jak ma myúleã czùowiek. Koúcióù w swoim nauczaniu i praktyce duszpasterskiej podejmuje to wyzwanie i zastanawia siæ, jak realizowaã Chrystusowy nakaz gùoszenia Ewangelii, aby byã znakiem obecnoúci Boga w úwiecie. Proste wykorzystanie mikrofonu czy kamery nie wystarczy do rozpowszechniania chrzeúcijañskiego przesùania. Trzeba je zintegrowaã ze wspóùczesnà kulturà. Warto zatem, mówiàc o przekazie wiary, pamiætaã o ewangelizowaniu samych mediów: Nie da siæ bowiem ewangelizowaã przez media, traktujàc je jako podwyýszonà ambonæ o bardziej masowym zasiægu. Media to nie tylko przekaz, treúã. To ludzie, instytucje, struktury. Ewangelizacja medialna to po pierwsze kontakt i oswajanie úrodowiska z tematykà chrzeúcijañskà, z naturà Koúcioùa, rozmowa o ludzkich sprawach i wartoúciach. To formacja dziennikarzy, mùodych adeptów zawodu: zarówno profesjonalna, jak duchowa. Z tego zadania ludzie Koúcioùa nie mogà zrezygnowaã 10. Tak rozumiana ewangelizacja medialna zakùada umiejætnoúã posùugiwania siæ jæzykiem mediów, aby w sposób profesjonalny i komunikatywny przekazywaã treúã wiary. 4. Duchowoúã a rzeczywistoúã on-line Ostatnia dekada XX stulecia moýe byã nazwana dekadà internetu. Porozumiewanie siæ przy wykorzystaniu sieci komputerowej stanowi rzeczywistoúã bardzo dynamicznà, której przyszùoúci nie da siæ dokùadnie okreúliã. Moýna jedynie zauwaýyã pewien zwrot od mediów masowych w stronæ mediów osobistych (personal computer), które umoýliwiajà wiele czynnoúci wùaúciwych codziennemu ýyciu, takich jak uzyskiwanie informacji z caùego niemal úwiata, wymiana poglàdów na aktualne tematy (poczta elektroniczna, czaty), edukacja czy zarzàdzanie dobrami ekonomicznymi. Internet stanowi takýe przydatne narzædzie dla zainteresowanych tematykà duchowoúci chrzeúcijañskiej. Przeglàd stron internetowych pokazuje, ýe wszystkie úwiatowe religie majà swoje mniej lub bardziej profesjonalne witryny. Istniejà chrzeúcijañskie strony internetowe, które zawierajà ciekawe teksty, zdjæcia czy muzykæ. Moýna z nich uzyskaã wiele informacji na róýne tematy, dowiadujàc siæ np. dlaczego úw. Teresa od Dzieciàtka Jezus zostaùa ogùoszona doktorem Koúcioùa i gdzie odbywajà siæ rekolekcje duchowe. Moýna równieý zapoznaã siæ z tekstami encyklik papieskich albo skorzystaã z propozycji przeprowadzenia medytacji. Oprócz specjalnych stron w internecie moýna znaleêã równieý tzw. czaty, czyli pokoje rozmów, które poúwiæcone sà róýnym tematom i dyskutowaã np. o realizmie Pasji Mela Gibsona czy koncepcji ciemnej nocy u úw. Jana od Krzyýa. Tutaj ludzie mogà reagowaã w sposób bardziej osobisty, na zasadzie dialogu podobnego do rozmowy twarzà w twarz, który moýe prowadziã do spotkania z drugà osobà. Ujemnym aspektem komunikacji sieciowej jest tworzenie rzeczywistoúci wirtualnej (on-line), która odznacza siæ duýym stopniem anonimowoúci. Serfowanie w internecie staje siæ ùatwiejsze niý rozmowa z drugim czùowiekiem. Bezpoúrednia relacja miædzyosobowa wymaga bowiem wysiùku zrozumienia rozmówcy, okazania mu uczucia itp. W rzeczywistoúci wirtualnej czùowiek moýe pozostaã anonimowym, ukrywajàc prawdæ o sobie albo przedstawiajàc siebie jako kogoú zupeùnie innego, bez obawy zdemaskowania i w poczuciu swoistej bezkarnoúci 11. W ten sposób internet z jednej stro-

DUCHOWOÚÃ I MEDIA WZAJEMNE RELACJE 143 ny wydaje siæ zbliýaã ludzi do siebie, umoýliwiajàc przezwyciæýenie odlegùoúci czasowych i przestrzennych, a z drugiej moýe prowadziã do jeszcze wiækszej izolacji spoùecznej i depersonalizacji, gdzie prawdziwe relacje miædzyosobowe schodzà na dalszy plan 12. W takim przypadku trudno jest mówiã o autentycznym doúwiadczeniu duchowym, skoro ýycie coraz bardziej przypomina jeden wielki kamuflaý. Media kreujà potrzeby, ksztaùtujà úwiat ludzkich doznañ, ale równieý narzucajà nie zawsze wùaúciwe sposoby widzenia rzeczywistoúci i wartoúciowania. Wraz z pozytywnym wkùadem w porozumiewanie siæ i tworzenie nowych wiæzi pojawia siæ niebezpieczeñstwo manipulacji, deformacji rzeczywistoúci i rozmycia pojæã 13. Wpùyw mediów na wspóùczesnego czùowieka i caùoksztaùt róýnych przejawów jego egzystencji úwiadczy o tym, ýe staùy siæ one rodzajem wùadzy, której nie moýna pominàã. W dzisiejszych czasach konieczna wiæc wydaje siæ troska o formacjæ do korzystania z mediów, aby proponowane przez nich treúci, jak i jæzyk przekazu zostaùy wykorzystane dla dobra czùowieka. Dlatego Kard. J. Meisner stwierdza, ýe Koúcióù musi nade wszystko czyniã to, co jest mu pierwotnie wùaúciwe [ ]: przepowiadaã Boga i Jego królestwo! Wùaúnie tak i tylko tak powstaje duchowa przestrzeñ, w której moralnoúã i etyka odzyskaã mogà swojà egzystencjæ i to daleko poza obræbem wierzàcych 14. 5. Przykùad bù. Jakuba Alberione Patrzàc na relacjæ duchowoúci i mediów od strony praktycznej, nie sposób nie przywoùaã postaci wùoskiego kapùana, bù. Jakuba Alberione (1884-1971) 15. Przeszedù on do historii chrzeúcijañstwa jako prekursor ewangelizacji poprzez úrodki spoùecznego przekazu i zaùoýyciel Rodziny Úwiætego Pawùa organizmu, który tworzà zainicjowane przez niego zgromadzenia zakonne oraz instytuty úwieckie. Jest ich w sumie dziesiæã, aby osoby przynaleýàce do róýnych kategorii spoùecznych mogùy wùàczyã siæ w dzieùo uúwiæcenia i ewangelizacji úwiata. Celem ogólnym instytutów powoùanych do istnienia przez ks. Alberione jest chwaùa Boýa, która realizuje siæ poprzez chrystyfikacjæ, czyli wewnætrzne upodobnienie siæ czùowieka do Chrystusa. Ten proces z kolei dokonuje siæ nie wirtualnie, ale poprzez wspóùpracæ z ùaskà Boýà i oddanie siæ apostolstwu. Chociaý caùa Rodzina ma misjæ komunikowaã Jezusa úwiatu 16, dla dwóch zgromadzeñ: Towarzystwa Úwiætego Pawùa (1914 r.) i Córek Úwiætego Pawùa (1915 r.) gùoszenie Ewangelii przy pomocy úrodków spoùecznego przekazu jest zadaniem specyficznym i jedynym. Obie te wspólnoty sà obecne w Polsce i prowadzà swojà misjæ odpowiednio jako Edycja Úwiætego Pawùa i Wydawnictwo Paulistki. Bù. Jakub Alberione zwracaù szczególnà uwagæ, aby dziaùalnoúã instytutów, które powoùaù do istnienia, odpowiadaùa potrzebom czasów. Z jego inicjatywy zaczæùy wychodziã liczne czasopisma, m.in. Vita Pastorale (1916), La Domenica (1921). Il Giornalino (1924) i Famiglia Cristiana (1931), w chwili obecnej tygodnik katolicki o najwiækszym nakùadzie na úwiecie. Film Abuna Messias, zrealizowany na polecenie ks. Alberione, w 1938 r. otrzymaù gùównà nagrodæ na festiwalu w Wenecji. W 1935 r. bù. Jakub powoùaù do istnienia stowarzyszenie Ut unum sint o charakterze ekumenicznym. Dla potrzeb apostolstwa biblijnego, oprócz licznych wydañ Biblii, zaùoýyù w 1937 r. Miædzynarodowe Katolickie Towarzystwo Biblijne. W kolejnych latach powoùaù do istnienia pauliñskà wytwórniæ filmowà Romana Editrice Film, a nastæpnie stacje radiowe w róýnych miejscach úwiata. Wyprzedziù w ten sposób nauczanie Soboru Watykañskiego II, w którym uczestniczyù jako obserwator.

144 Krzysztof BURSKI W obecnych czasach prawie kaýda diecezja i instytucja zakonna posiada swoje wydawnictwo bàdê drukarniæ. Jednakýe w przewaýajàcej wiækszoúci przypadków chodzi o dodatkowà dziaùalnoúã, czæsto równorzædnà do pracy duszpasterskiej prowadzonej w parafiach. W przypadku Towarzystwa Úwiætego Pawùa, w skùad którego wchodzà kapùani i bracia (pauliúci), ewangelizacja przez media jest naczelnym zadaniem, któremu przyporzàdkowane jest ýycie duchowe i wspólnotowe. Zgodnie z wolà Zaùoýyciela, wszystko ma byã ukierunkowane na misjæ. Kontemplacja i dziaùanie majà siæ nawzajem zasilaã; apostolstwo ma rodziã siæ z modlitwy i na powrót do niej prowadziã, poniewaý prawdziwym apostoùem jest ten, kto ma Boga w sercu i komunikuje Go innym. Królowà wszystkich apostoùów jest Maryja, poniewaý Ona wydaùa (edidit) na úwiat Jezusa 17. Wzorem apostoùa jest úw. Paweù, z racji swojego mistycznego zjednoczenia z Chrystusem i rozlegùej dziaùalnoúci ewangelizacyjnej. Juý w 1933 roku ks. Alberione opublikowaù ksiàýkæ Apostolato Stampa, w której postawiù tezæ, ýe apostolstwo druku jest prawdziwym przepowiadaniem, na równi z przepowiadaniem tradycyjnym, ustnym. Wynalazki dokonane przez czùowieka, nie powinny sùuýyã poniýaniu jego godnoúci, ale zbawieniu. Kiedy neutralne z natury úrodki techniczne zostajà wprzægniæte w dzieùo ewangelizacji, tracà swój wyùàcznie úwiecki charakter i zyskujà wymiar sakramentalny. Úrodki wykorzystywane dla apostolstwa, a wiæc wszelkie maszyny i urzàdzenia, stajà siæ przedmiotami úwiætymi ze wzglædu na cel, któremu sùuýà 18. Ta koncepcja czæsto znajdowaùa wyraz w wypowiedziach ks. Alberione, który nauczaù, ýe maszyna, mikrofon, ekran sà naszà ambonà; drukarnia, hala produkcyjna, sala sùuýàca do projekcji i transmisji sà jakby naszym Koúcioùem 19. W jego przekonaniu, w obecnych czasach nie wystarczy juý pulpit. Trzeba wykorzystaã wszystkie wspóùczesne úrodki, które sùuýà komunikowaniu myúli. Dlatego kapùan nie moýe ograniczyã siæ do przepowiadania od ambony czy w konfesjonale, ale musi posùugiwaã siæ takýe drukiem i filmem, aby na wzór Jezusa byã úwiatùem úwiata (Mt 5, 14) 20. Poniewaý apostolstwo pauliñskie polega na dawaniu úwiatu caùego Jezusa Chrystusa, w Jego integralnoúci, stàd dla ks. Alberione pierwszym dzieùem apostolskim ma byã rozpowszechnianie Biblii 21. W Piúmie úwiætym znajdujà siæ treúci, które zawierajà prawdy wiary, wzór moralnoúci i przykùady kultu. Dlatego Biblia jest dla dziaùalnoúci apostolskiej úwiatùem, drogà i ýyciem i jako taka zawsze powinna stanowiã wzór apostolstwa wydawniczego 22. Bibliæ trzeba komunikowaã wspóùczesnym ludziom wspóùczesnym jæzykiem. Temu wiernemu naúladowcy Apostoùa Narodów bardzo zaleýaùo na tym, aby z Ewangelià docieraã do szerokich rzesz ludzi. Nawet najbardziej porywajàce sùowo Boýe wygùoszone w koúciele trafia do nielicznych. To samo sùowo powielone w druku czy przekazane cyfrowo przy pomocy dêwiæku i obrazu, moýe trafiã do mas. Interesujàca jest maksyma, jakà posùugiwaù siæ ten wielki wspóùczesny komunikator: Mówiã o wszystkim, ale po chrzeúcijañsku 23. Odnajdujemy tu troskæ o to, aby nie tworzyã chrzeúcijañskiego getta i niepotrzebnych podziaùów, lecz caùà rzeczywistoúã interpretowaã i komunikowaã w duchu chrzeúcijañskim. W swoich wypowiedziach bù. J. Alberione nieustannie wyraýa troskæ, aby apostolstwo byùo úwiæte 24. Podkreúla z naciskiem, ýe prawdziwe apostolstwo zakùada uúwiæcenie i jest owocem uúwiæcenia. Ýycie duchowe stanowi pierwszy obowiàzek, który ma charakter permanentny, niezastàpiony zarówno w tym, co dotyczy uúwiæcenia, jak i w tym, co dotyczy apostolstwa, albowiem dzieùa, aby byùy ýywotne, muszà posiadaã ýycie Chrystusa 25. Istnieje gùæbo-

DUCHOWOÚÃ I MEDIA WZAJEMNE RELACJE 145 ka jednoúã pomiædzy ýyciem wewnætrznym i czynnym, pomiædzy úwiætoúcià i apostolstwem. Dla ks. Alberione wszystko ma swój poczàtek w Eucharystii, êródle ýycia: Wszystko rodzi siæ z Eucharystycznego Mistrza, jak z ýyciodajnego êródùa. [ ] Ze Mszy úw., Komunii, adoracji eucharystycznej wszystko: úwiætoúã i apostolstwo 26. Aby apostolstwo ewangelizacyjne nigdy nie przeobraziùo siæ w handel czy dziaùalnoúã usùugowà, powinno byã wykonywane w tym samym duchu i z tymi samymi intencjami, które miaù Jezus, kiedy pracowaù w domu nazaretañskim 27. Wtedy posiada nadprzyrodzonà moc. Dlatego bù. J. Alberione naucza, ýe wspóùczesny apostoù w pierwszej kolejnoúci ma poúwiæciã siæ pracy duchowej nad wùasnym uúwiæceniem i w tym kierunku ma pójúã jego wysiùek ascetyczny. Dla osoby zaangaýowanej w ewangelizacjæ, modlitwa jest konieczna. Zaùoýyciel porównuje apostoùa do dzbana, który musi siæ napeùniã, ýeby rozlewaã siæ na dusze. Dla apostoùa apostolstwo znaczy tyle, ile znaczy jego modlitwa za siebie i za innych 28. W przeciwnym razie to, co wyjdzie spod jego pióra czy jakiekolwiek inne dzieùo apostolskie, nie bædzie miaùo charakteru úwiadectwa i nie bædzie prowadziùo innych do wiary 29. Aby realizowaã apostolstwo w duchu nadprzyrodzonym naleýy pozbyã siæ przywiàzania do grzechu i przyoblec w nowego czùowieka, aý do utoýsamienia siæ z Chrystusem (por. Ga 2, 20), aby wszystko czyniã w Jezusie, z Jezusem i przez Jezusa na chwaùæ Boýà i dla zbawienia ludzi. Interesujàcy jest fakt, ýe bù. Jakub Alberione przekazaù powstaùym instytutom konkretnà duchowoúã, skoncentrowanà na osobie Jezusa Mistrza, Drogi, Prawdy i Ýycia (por. J 14, 6), która posùuguje siæ okreúlonà metodà uúwiæcenia-uchrystusowienia. Sùowa autodefinicji Jezusa majà kapitalne znaczenie i zyskujà wagæ naczelnej idei, która winna porzàdkowaã caùe ýycie czùowieka. Ks. Alberione ùàczy autodefinicjæ Jezusa z tytuùem Mistrz, jakim posùugiwali siæ Jego uczniowie (Mt 23, 8. 10), aby podkreúliã wyjàtkowoúã i jedynoúã Chrystusa. Wedùug Zaùoýyciela, w autodefinicji Jezusa zawarta jest metoda uúwiæcenia, nazywana drogaprawda-ýycie, poniewaý uúwiæcenie realizuje siæ poprzez chrystyfikacjæ caùego czùowieka, wszystkich jego wùadz. Ks. Alberione opiera jà na przekonaniu, ýe czùowiek jest powoùany do caùkowitego zjednoczenia z Bogiem swoim umysùem, wolà i sercem. W praktyce jest to równoznaczne z naúladowaniem Jezusa Chrystusa, który zostaù dany przez Boga Ojca jako Droga, Prawda i Ýycie. W tych trzech wymiarach ks. Alberione dostrzega caùego Chrystusa, który pragnie przemieniã w siebie caùego czùowieka. Dlatego bù. J. Alberione kaýe naúladowaã Jezusa Drogæ, czerpiàc wzór z Jego postawy, aby przylgnàã do Niego na pùaszczyênie woli; poznawaã Jezusa Prawdæ, sùuchajàc Jego nauki, aby nastàpiùo przylgniæcie umysùu; kochaã Jezusa Ýycie, trwajàc w Jego miùoúci i ùasce, aby przylgnàã do Niego na poziomie serca 30. W ten sposób Jezus staje siæ drogà dla ludzkiej woli, ýyciem dla serca, prawdà przede wszystkim w relacji do umysùu. W procesie upodobnienia siæ do Boskiego Mistrza nie chodzi o to, aby zewnætrznie kopiowaã sùowa i gesty Jezusa, lecz aby ýyã w Chrystusie i ýyã Chrystusem, na wzór úw. Pawùa, który doúwiadczyù utoýsamienia z Chrystusem: Juý nie ja ýyjæ, lecz ýyje we mnie Chrystus (Ga 2, 20). Ks. Alberione naucza, ýe celem ýycia duchowego i wszystkich praktyk poboýnoúci jest caùkowite upodobnienie woli, umysùu i serca czùowieka do woli, umysùu i serca Jezusa. W ten sposób czùowiek osiàga swojà najwyýszà osobowoúã i staje siæ nowym czùowiekiem (por. Ef 4, 24). Duchowoúã alberioniañska jest wiæc chrystocentryczna i integralna. Bù. Jakub Alberione caùe swoje ýycie poúwiæciù dzieùu gùoszenia Ewangelii. Zw-

146 Krzysztof BURSKI racaù szczególnà uwagæ na potrzebæ posùugiwania siæ wspóùczesnym jæzykiem, wykorzystujàc do tego celu nowoczesne úrodki, jakie postæp techniczny daje czùowiekowi. Akcentowanie wspóùczesnych form komu- nikacji i ubogacenie dziaùalnoúci apostolskiej o nowà formæ duchowoúci kaýà widzieã w bù. Jakubie Alberione prekursora ewangelizacji medialnej i nowoczesnego apostoùa Jezusa Chrystusa. PRZYPISY 1 Aetatis novae. Instrukcja duszpasterska Papieskiej Rady ds. Úrodków Spoùecznego Przekazu o przekazie spoùecznym. Rzym. 1992. Nr. 1; 4. 2 Bouyer L. Wprowadzenie do ýycia duchowego. Warszawa. 1982. S. 18. 3 Gamberini. La comunicazione in prospettiva cristologica // Teologia e comunicazione, red. C. Giuliodori, G. Lorizio. Cinisello Balsamo. 2001. S. 126. 4 Tamýe. Nr. 1. 5 Kuc L. Krótki traktat o teologii komunikacji. Leszno koùo Bùonia. 1997. S. 25. 6 Aetatis novae. Nr. 7: Jest rzeczà koniecznà, aby úrodki przekazu uwzglædniaùy caùoúciowy rozwój osoby, obejmujàcy kulturowy, transcendentny i religijny wymiar czùowieka i spoùeczeñstwa i przyczyniaùy siæ do jego ksztaùtowania. 7 Tenýe. Rozmowy z moim telewizorem. Kraków. 1998. S. 6. 8 Jan Paweù II. Orædzie na XXXV Úwiatowy Dzieñ Úrodków Spoùecznego Przekazu. 2001. Nr. 3. 9 Jan Paweù II. Przemówienie do pracowników úrodków przekazu. Los Angeles. 15 wrzeúnia. 1987 r. N. 8. Cyt. za: Tenýe. Media w rodzinie: ryzyko i bogactwo. Orædzie na XXXVIII Úwiatowy Dzieñ Úrodków Spoùecznego Przekazu. 2004. Nr. 6. 10 Oùdakowski K. Znaczenie katolickich mediów w przekazywaniu wartoúci // Dzieñ Pañski. 46 (2000) 4. Lewek A. Podstawy edukacji medialnej i dziennikarskiej. Warszawa. 2003. S. 135. 11 Cwalina W. Generacja Y ponury mit czy obiecujàca rzeczywistoúã, w: Internet. Fenomen spoùeczeñstwa informacyjnego // red. T. Zasæpa, R. Chmura. Czæstochowa. 2001. S. 29 42. 12 Etyka w internecie. Papieska Rada ds. Úrodków Spoùecznego Przekazu. Rzym. 2002. Nr. 8 9. 13 Baczyñski A. Telewizja w sùuýbie ewangelizacji. Kraków. 1998. S. 67 72. 14 Tenýe. Europa i jej egzystencjalne wartoúci // Goúã Niedzielny. 41 (1995) 9. 15 Giacomo Alberione urodziù siæ 4 kwietnia 1884 r. w San Lorenzo di Fossano na póùnocy Wùoch. W 1900 r. podjàù naukæ w seminarium diecezjalnym w Albie, po ukoñczeniu którego w 1907 r. przyjàù úwiæcenia kapùañskie. Nastæpnego roku uwieñczyù swoje studia teologiczne doktoratem. W wieku 24 lat zostaù mianowany ojcem duchowym w seminarium albejskim. Równoczeúnie prowadziù wykùady z historii, liturgiki, teologii pastoralnej i sztuki sakralnej. Poúwiæcaù siæ takýe dziaùalnoúci duszpasterskiej i spoùecznej, publikujàc pierwsze ksiàýki i promujàc w diecezji zrzeszenia katolickie. W 1913 r. biskup Alby G. F. Re powierzyù ks. Alberione redakcjæ i zarzàdzanie tygodnika diecezjalnego Gazzetta d Alba. Praca w czasopiúmie wymagaùa redaktorów, drukarzy, kolporterów. Latem 1914 r. ks. Alberione przyjàù pierwszych chùopców, którzy zgùosili siæ z okolicznych rodzin. Stawiajàc sobie za cel przepowiadanie sùowa Boýego za poúrednictwem prasy, 20 sierpnia 1914 r. ks. Alberione otworzyù w Albie Szkoùæ Drukarskà Maùego Robotnika, dajàc tym samym poczàtek nowemu zgromadzeniu zakonnemu, Towarzystwu Úwiætego Pawùa. 15 czerwca 1915 r. powoùaù do istnienia ýeñskà gaùàê: zgromadzenie Córek Úwiætego Pawùa, które równieý poúwiæciùy siæ dziaùalnoúci wydawniczej. Aby wspomóc apostolstwo pauliñskie modlitwà i ofiarami, zaùoýyù Uniæ Wspóùpracowników Dobrego Druku, której pierwsza aprobata ze strony biskupa Alby siæga 30 czerwca 1917 r. Dnia 10 lutego 1924 r. powoùaù do istnienia zgromadzenie sióstr Poboýnych Uczennic Boskiego Mistrza, zajmujàcych siæ apostolstwem eucharystyczno-kapùañsko-liturgicznym. W dniu 7 paêdziernika 1938 r. miaùa miejsce inauguracja pierwszego domu Sióstr Jezusa Dobrego Pasterza, których zadaniem jest posùuga duszpasterska w úrodowiskach parafialnych. Z kolei 8 wrzeúnia 1959 r. powstaù Instytut Królowej Apostoùów dla Powoùañ (siostry apostolinki). Dzieùo fundacji ks. Alberione kompletujà cztery instytuty úwieckie, agregowane do Towarzystwa úw. Pawùa i zatwierdzone przez Stolicæ Apostolskà 8 kwietnia 1960 r.: Instytut Jezusa Kapùana (dla biskupów i kapùanów diecezjalnych), Instytut Matki Boýej Zwiastowania (dla kobiet), Instytut Úwiætego Archanioùa Gabriela (dla mæýczyzn) i Instytut Úwiætej Rodziny (dla maùýonków). Ks. Alberione zmarù w Rzymie 26 listopada 1971 r. w opinii úwiætoúci. Jest

DUCHOWOÚÃ I MEDIA WZAJEMNE RELACJE 147 uwaýany za jednego z najwiækszych zaùoýycieli instytutów ýycia konsekrowanego w minionym stuleciu i za prekursora ewangelizacji poprzez úrodki spoùecznego komunikowania. W dniu 27 kwietnia 2003 r. zostaù beatyfikowany przez papieýa Jana Pawùa II w Rzymie i postawiony úwiatu jako wzór do naúladowania. W jæzyku polskim dostæpna jest autobiografia: J. Alberione, Abundantes divitiae gratiae suae. Charyzmatyczna historia Rodziny Úwiætego Pawùa (dalej cyt.: AD). Czæstochowa. 2001. A takýe biografie o charakterze popularyzatorskim: Spoletini D. B. Jakub Alberione. Apostoù nowych czasów. Czæstochowa. 2003; Ugenti A. Woùanie nowych czasów. Ksiàdz Jakub Alberione. Czæstochowa. 1999. 16 Alberione G. Ut perfectus sit homo Dei (dalej cyt.: UPS, I IV). T. I. Cinisello Balsamo. 1998. Nr. 20. 17 Alberione G. Prediche del Rev. Primo Maestro. Marzo-Dicembre 1954 (dalej cyt.: Pr-V). T. V. Roma. 1957. S. 137. UPS IV. Nr. 270 271. 18 Pr-V. S. 138. 19 Alberione G. I pulpiti della predicazione oggi, San Paolo, luty 1952 // Carissimi in san Paolo (dalej cyt.: CISP), opr. R. F. Esposito. Roma. 1971. S. 832. 20 Pr-V. S. 149 150. 21 UPS III. Nr. 12. W celu skuteczniejszego promowania Biblii, ks. Alberione zaùoýyù Miædzynarodowe Katolickie Towarzystwo Biblijne, zatwierdzone przez Jana XXIII 14 paêdziernika 1960 r. por. G. Alberione, Erezione pontificia della Società Biblica Cattolica Internazionale ad opera di Giovanni XXIII // CISP. S. 503 511. 22 Alberione G. Per un rinnovamento spirituale. Roma. 1952. S. 80. 23 AD. Nr. 87. 24 Tamýe. Nr. 90. 25 Alberione G. Per la casa generalizia, San Paolo, 25 stycznia 1947 // CISP. S. 257. 26 UPS II. Nr. 10. 27 Pr-V. S. 139. 28 Alberione G. La preghiera // CISP. S. 99. 29 Tenýe. Spiegazione delle Costituzioni. Istruzioni degli Esercizi Straordinari. Ariccia 16 maggio-6 giugno 1961. Roma. 1962. S. 366. 30 Tenýe. L apostolato dell edizione. Manuale direttivo di formazione e di apostolato, Cinisello Balsamo. 2000. Nr. 39. Zob. Burski K. Medytacja wedùug metody droga-prawda-ýycie Sùugi Boýego ks. Jakuba Alberione. Homo orans. T. 2 // red. Misiurek J., Popùawski J. M. Lublin. 2001. S. 139 157. BIBLIOGRAFIA 1. Aetatis novae. Instrukcja duszpasterska Papieskiej Rady ds. Úrodków Spoùecznego Przekazu o przekazie spoùecznym. Rzym. 1992. 2. Alberione G. Apostolato stampa. Alba. 1933. 3. Alberione G. Erezione pontificia della Società Biblica Cattolica Internazionale ad opera di Giovanni XXIII // CISP. S. 503 511. 4. Alberione G. I pulpiti della predicazione oggi. San Paolo, luty. 1952. 5. Alberione G. L apostolato dell edizione. Manuale direttivo di formazione e di apostolato. Cinisello Balsamo. 2000. 6. Alberione G. La preghiera // CISP. S. 99. 7. Alberione G. Per la casa generalizia. San Paolo. 25 stycznia. 1947. 8. Alberione G. Per un rinnovamento spirituale. Roma. 1952. 9. Alberione G. Prediche del Rev. Primo Maestro. Marzo-Dicembre 1954. T. V. Roma. 1957. 10.Alberione G. Spiegazione delle Costituzioni. Istruzioni degli Esercizi Straordinari. Ariccia 16 maggio-6 giugno 1961. Roma 1962. 11.Alberione G. Ut perfectus sit homo Dei. T. I IV. Cinisello Balsamo. 1998. 12.Alberione J. Abundantes divitiae gratiae suae. Charyzmatyczna historia Rodziny Úwiætego Pawùa, Czæstochowa. 2001. 13.Baczyñski A. Telewizja w sùuýbie ewangelizacji. Kraków. 1998. 14.Bouyer L. Wprowadzenie do ýycia duchowego. Warszawa. 1982. 15.Burski K. Medytacja wedùug metody drogaprawda-ýycie Sùugi Boýego ks. Jakuba Alberione. Homo orans. T. 2. red. J. Misiurek, J.M. Popùawski. Lublin. 2001. S. 139 157. 16.Carissimi in san Paolo, opr. R. F. Esposito. Roma. 1971. 17.Cwalina W. Generacja Y ponury mit czy obiecujàca rzeczywistoúã // Internet. Fenomen spoùeczeñstwa informacyjnego, red. T. Zasæpa, R. Chmura. Czæstochowa. 2001. 18.Etyka w internecie. Papieska Rada ds. Úrodków Spoùecznego Przekazu. Rzym. 2002. 19.Gamberini P. La comunicazione in prospettiva cristologica // Teologia e comunicazione. red. C. Giuliodori, G. Lorizio. Cinisello Balsamo. 2001. 20.Jan Paweù II. Media w rodzinie: ryzyko i bogact-

148 Krzysztof BURSKI wo. Orædzie na XXXVIII Úwiatowy Dzieñ Úrodków Spoùecznego Przekazu 2004 r. 21.Jan Paweù II. Orædzie na XXXV Úwiatowy Dzieñ Úrodków Spoùecznego Przekazu. 2001. 22.Jan Paweù II. Przemówienie do pracowników úrodków przekazu. Los Angeles. 15 wrzeúnia 1987 r. 23.Kuc L. Krótki traktat o teologii komunikacji. Leszno koùo Bùonia. 1997. 24.Lewek A. Podstawy edukacji medialnej i dziennikarskiej. Warszawa. 2003. 25.Martini C. M. Rozmowy z moim telewizorem. Kraków. 1998. 26.Meisner J. Europa i jej egzystencjalne wartoúci Goúã Niedzielny 41 (1995) 7 9. 27.Oùdakowski K. Znaczenie katolickich mediów w przekazywaniu wartoúci // Dzieñ Pañski 46 (2000) 4. 28.Spoletini D. B. Jakub Alberione. Apostoù nowych czasów. Czæstochowa. 2003. 29.Ugenti A. Woùanie nowych czasów. Ksiàdz Jakub Alberione. Czæstochowa. 1999. Spausdinti rekomendavo konferencijos Naujoji Europa ir humanitariniai mokslai prezidiumas Gauta: 2005 09 10 Parengta spaudai: 2005 10 26 Krzysztof BURSKI DVASINGUMO IR MEDIJØ RYÐYS Santrauka Medijos tapo viena ið svarbiausiø ir nuolat besiplëtojanèiø ðiuolaikinio þmogaus gyvenimo srièiø. Dël medijø átakos daugelis kultûros ir susiþinojimo srièiø ið esmës pasikeitë. Medijos paveikë ir dvasingumà. Ðiame straipsnyje autorius aptaria dvasingumo ir medijø ryðá. Jis pradeda nuo bendrosios dvasingumo ir dvasingumo krikðèioniðkàja prasme sampratos. Toliau dvasingumas ðiame straipsnyje analizuojamas kaip komunikacinis reiðkinys visi tikri dvasingumai remiasi santykiu ir yra grindþiami Dievo malonës perdavimu. Linijiniam komunikavimo modeliui, veikusiam Baþnyèioje anksèiau, metë iððûká naujas tinklinio komunikavimo reiðkinys, kuriame gavëjas tampa centru. Ðioje naujojoje komunikavimo kultûroje bûtina sukurti ir naujà dvasingumo modelá. Toliau autorius, remdamasis Evangelijoje pagal Morkø apraðytu pasakojimu apie kraujoplûdþiu serganèios moters iðgydymà, pabrëþia, kad medijos gali bûti Dievo malonës perdavimo kanalai. Tarp daugelio skirtingø formø medijø ypatingas vaidmuo tenka internetui. Jis gali bûti panaudotas krikðèioniðkojo dvasingumo sklaidai, bet taip pat gali kelti didelá pavojø þmogaus dvasiniam gyvenimui. Tai ypaè aktualu jaunimui, mat internetas jaunus þmones kartais paskatina nusikreipti á virtualiàjà tikrovæ. Krikðèionys turëtø suvokti savo atsakomybæ uþ dvasines medijø galimybes (Jonas Paulius II), kad jas panaudotø þmoniø gëriui. Krikðèionys turëtø mokëti pasinaudoti skirtingø rûðiø medijomis, todël jiems derëtø iðmanyti jø kalbà ir suvokti poreiká evangelizuoti visà ðiuolaikinæ medijø kultûrà. Straipsnio pabaigoje autorius pristato Ðv. Pauliaus vienuolinës ðeimos ákûrëjà palaimintàjá J. Alberione (1884 1971) kaip mokëjimo susieti dvasingumà ir medijas pavyzdá. Dar prieð daugelá metø iki prasidedant Vatikano II Susirinkimui ðis þmogus suvokë bûtinybæ panaudoti medijas Evangelijos skleidimo labui ir ðiam darbui paskyrë visà savo gyvenimà. PAGRINDINIAI ÞODÞIAI: dvasingumas, medijos, evangelizacija, komunikacija, James Alberione, Paulieèiø ðeima. KEY WORDS:spirituality, media, evangelization, communication, James Alberione, Pauline Family. Krzysztof BURSKI Ks. Dr. adiunkt przy Katedrze Historii Duchowoúci w Instytucie Teologii Duchowoúci Katolickiego Uniwersytetu w Lublinie, Al. Racùawickie 14, 20 950 Lublin (Poland). Adres: ul. Laury 1, 20 712 Lublin, Poland. Tel. 0048 81 5276435. E mail: krisbur@kul.lublin.pl. Krzysztof BURSKI kunigas, daktaras, Katalikiðkojo Liublino universiteto Katalikø dvasinës teologijos instituto, Dvasingumo istorijos katedros dëstytojas. Darbovietës adresas: Al. Racùawickie 14, 20 950 Lublin, Poland. Namø adresas: ul. Laury 1, 20 712 Lublin, Poland. Tel. 0048 81 5276435. El. paðtas: krisbur@kul.lublin.pl.