Teoria ewolucji. Dryf genetyczny. Losy gatunków: specjacja i wymieranie.

Podobne dokumenty
Teoria ewolucji. Dryf genetyczny. Losy gatunków: specjacja i wymieranie.

Teoria ewolucji. Losy gatunków: specjacja i wymieranie. Podstawy ewolucji molekularnej

Dobór naturalny. Ewolucjonizm i eugenika

Modelowanie ewolucji. Dobór i dryf genetyczny

Losy gatunków. Specjacja i wymieranie

Losy gatunków. Specjacja i wymieranie.

Podstawy genetyki populacji. Populacje o skończonej liczebności. Dryf. Modele wielogenowe.

Podstawy genetyki populacji. Genetyka mendlowska i ewolucja. Dobór i dryf.

Dobór naturalny i dryf

Podstawy genetyki populacji. Genetyka mendlowska i ewolucja.

Podstawy genetyki populacji. Genetyka mendlowska i ewolucja. Dobór i dryf.

Podstawy genetyki populacji. Genetyka mendlowska i ewolucja. Dobór i dryf.

Ewolucjonizm NEODARWINIZM. Dr Jacek Francikowski Uniwersyteckie Towarzystwo Naukowe Uniwersytet Śląski w Katowicach

Teoria ewolucji. Dobór płciowy i krewniaczy. Adaptacje. Dryf genetyczny.

Mech c aniz i my m y e w e o w lu l cj c i. i Powstawanie gatunku.

Bliskie Spotkanie z Biologią. Genetyka populacji

Ograniczenia środowiskowe nie budzą wielu kontrowersji, co nie znaczy że rozumiemy do końca proces powstawania adaptacji fizjologicznych.

GENETYKA POPULACJI. Ćwiczenia 1 Biologia I MGR /

Podstawy genetyki populacji. Genetyka mendlowska i ewolucja

plezjomorfie: podobieństwa dziedziczone po dalszych przodkach (c. atawistyczna)

ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT

Ekologia wyk. 1. wiedza z zakresu zarówno matematyki, biologii, fizyki, chemii, rozumienia modeli matematycznych

Teoria ewolucji. Podstawy wspólne pochodzenie.

GENETYKA POPULACJI. Ćwiczenia 3 Biologia I MGR

Teoria ewolucji. Podstawowe pojęcia. Wspólne pochodzenie.

Jak powstają nowe gatunki. Katarzyna Gontek

ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT DRYF GENETYCZNY EFEKTYWNA WIELKOŚĆ POPULACJI PRZYROST INBREDU

wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki

GENETYCZNE PODSTAWY ZMIENNOŚCI ORGANIZMÓW ZASADY DZIEDZICZENIA CECH PODSTAWY GENETYKI POPULACYJNEJ

1 Podstawowe pojęcia z zakresu genetyki. 2 Podstawowy model dziedziczenia

Podstawy genetyki populacji. Genetyka mendlowska i ewolucja

Teoria ewolucji. Podstawowe pojęcia. Wspólne pochodzenie.

PORÓWNYWANIE POPULACJI POD WZGLĘDEM STRUKTURY

KONSEKWENCJE PŁCIOWOŚCI (dlaczego osobniki są podobne?)

Podstawy teorii ewolucji. Informacja i ewolucja

2. CZYNNIKI ZABURZAJĄCE RÓWNOWAGĘ GENETYCZNĄ

2. CZYNNIKI ZABURZAJĄCE RÓWNOWAGĘ GENETYCZNĄ

Podstawy biologii. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT 1. RÓWNOWAGA GENETYCZNA POPULACJI. Prowadzący: dr Wioleta Drobik Katedra Genetyki i Ogólnej Hodowli Zwierząt

GIMNAZJUM SPRAWDZIANY SUKCES W NAUCE

Teoria ewolucji. Dobór naturalny. Dobór płciowy.

Ekologia molekularna. wykład 4

Podstawy genetyki populacji. Genetyka mendlowska i ewolucja

Szczegółowy harmonogram ćwiczeń - Biologia i genetyka w Zakładzie Biologii w roku akademickim 2017/2018 I rok Farmacja. Przedmiot Wykłady Ćwiczenia

Mechanizmy ewolucji. SYLABUS A. Informacje ogólne

Genetyka populacyjna. Populacja

KARTA KURSU. Podstawy ewolucjonizmu. Basics of evolution. Kod Punktacja ECTS* 2

Genetyka populacyjna

Ekologia molekularna. wykład 3

1 Genetykapopulacyjna

Podstawy biologii. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Elementy teorii informacji w ewolucji

Rozkład materiału z biologii do klasy III.

Mitochondrialna Ewa;

Historia informacji genetycznej. Jak ewolucja tworzy nową informację (z ma ą dygresją).

Imię i nazwisko...kl...

GENETYKA POPULACJI. Ćwiczenia 4 Biologia I MGR

NaCoBeZu klasa 8 Dział Temat nacobezu programu I. Genetyka 1. Czym jest genetyka? 2. Nośnik informacji genetycznej DNA 3. Podziały komórkowe

Ekologia molekularna. wykład 6

Księgarnia PWN: Joanna R. Freeland - Ekologia molekularna

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych- klasa VIII

Selekcja, dobór hodowlany. ESPZiWP

BIOLOGIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16. KLASA III Gimnazjum. Imię:... Nazwisko:... Data:...

Opracował Arkadiusz Podgórski

I. Genetyka. Dział programu Lp. Temat konieczny podstawowy rozszerzający

Wymagania szczegółowe z omawianych działów umożliwiające uzyskanie poszczególnych ocen z przedmiotu biologia (klasa VIII)

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA VIII

O doborach jednorazowym i kumulatywnym w ewolucji O hipotezie selekcyjnego wymiatania

Teoria ewolucji. Dobór naturalny.

Uczeń potrafi. Dział Rozdział Temat lekcji

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII DLA KLASY 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Przedmiot: Biologia (klasa ósma)

WYMAGANIA EDUKACYJNE. dla klasy VIII. Karolina Kielian

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Temat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią.

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Kryteria oceniania z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

życia na Ziemi dr Joanna Piątkowska

Poziom wymagań. Uczeń: rozróżnia cechy dziedziczne i niedziedziczne definiuje pojęcia genetyka i zmienność organizmów

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Transkrypt:

Teoria ewolucji. Dryf genetyczny. Losy gatunków: specjacja i wymieranie.

Dryf genetyczny W populacjach o skończonej liczebności może dochodzić do zmian częstości alleli nawet jeżeli nie działa na nie dobór Nowy allel (mutacja) może się utrwalić w populacji nawet bez selekcji częściowo (polimorfizm) całkowicie 2

Model dryfu Populacja reprezentowana przez kulki w worku 50 brązowych i 50 zielonych (allele) Losujemy 10 kulek Uzupełniamy liczbę kulek znowu do 100 Efekt: w takiej samej proporcji, jak wylosowane 10 (model losowego sukcesu reprodukcyjnego)

Działanie dryfu 1. Zmiana częstości alleli w populacji, może zredukować zróżnicowanie populacji. 2. Działa szybciej w małych populacjach. 3. Może przyczynić się do specjacji

Wąskie gardło populacji 1. Wąskie gardło (bottleneck) Epizod znacznego zmniejszenia liczebności populacji

Zmienność genetyczna człowieka Zmienność genetyczna Homo sapiens jest stosunkowo nieduża Analiza mtdna Analiza ndna Różnice między szympansami (Afryka środkowa i zachodnia) 5 x większe od różnic między mieszkańcami różnych kontynentów Różnorodność genetyczna człowieka największa w Afryce Ślady wąskiego gardła Migracje i szybkie rozprzestrzenianie się Katastrofa naturalna ok. 70 000 lat temu (erupcja wulkanu Toba)? Redukcja populacji w Afryce przed migracjami (~170 000 lat temu, ochłodzenie klimatu)? 6

Efekt założyciela Nowa populacja powstająca z niewielkiej liczby osobników może znacząco różnić się częstościami alleli od populacji wyjściowej U człowieka niektore rzadkie choroby genetyczne występują częściej w pewnych grupach etnicznych Utrata różnorodności genetycznej człowieka seria efektów założycielskich Im dalej od Afryki, tym mniejsza różnorodność 7

Wyspa niewidzących kolorów W 1775 wyspę Pingelap spustoszył tajfun, zginęło 90% ludności, ocalało ~20 osób Wśród ocalałych był władca Nahnmwarki Mwanenised, który był nosicielem rzadkiej recesywnej mutacji powodującej achromatopsję Obecnie 10% ludności wyspy nie widzi barw, a 30% to nosiciele Dla porównania, w USA choroba występuje z częstością 1:33 000 osób Achromatopsja to nie to samo, co daltonizm! 8

Ewolucja gatunków 9

Co to jest gatunek? Koncepcja biologiczna (E. Mayr, 1942) Gatunek tworzą populacje złożone z osobników zdolnych do krzyżowania się i wydawania płodnego potomstwa w warunkach naturalnych Koncepcja morfologiczna Gatunek tworzą organizmy podobne do siebie Wariant: gatunki o dostatecznie podobnej sekwencji DNA 10

Problem gatunku Definicja biologiczna (bariery rozrodcze) Co zrobić z organizmami bez procesów płciowych (bakterie)? Co to znaczy w warunkacj naturalnych? Co zrobić z gatunkami wymarłymi lub rozdzielonymi w czasie lub przestrzeni? 11

Problem gatunku } Definicja morfologiczna i genetyczna } } } Jak określić graniczne podobieństwo Są gatunki bardzo podobne do siebie, ale rozdzielone rozrodczo Pojęcie gatunku ma charakter rozmyty, nie ścisły piecuszek 12 pierwiosnek fot. z www.fotoprzyroda.pl

Zmiany gatunków w czasie Anageneza przekształcenie gatunku w inny nie zwiększa różnorodności nie da się wskazać momentu przejścia w inny gatunek Kladogeneza rozdział gatunku na dwa gatunki potomne przyrost różnorodności pojawienie się bariery rozrodczej defniuje rozdział gatunków Ekstynkcja (wymieranie) 13

Ewolucja różnorodności biologicznej 14

Specjacja Pojawienie się bariery reprodukcyjnej między populacjami dające początek gatunkom Specjacja allopatryczna Związana z powstaniem bariery fizycznej (geograficznej) między populacjami Specjacja sympatryczna Bez izolacji geograficznej, na tym samym obszarze 15

Specjacja allopatryczna Zasiedlanie nowych terytoriów (np. wysp) Powstawanie barier geologicznych Bariery powstają na skutek działania dryfu, doboru i nowych mutacji Jeżeli powstaną bariery reprodukcyjne zanim dojdzie do ponownego kontaktu, powstaną odrębne gatunki 16

Specjacja allopatryczna Wiewiórki ziemne z rodzaju Ammospermophilus, rozdzielone powstaniem Wielkiego Kanionu Dla innych gatunków (np. ptaków) nie jest barierą 17

Specjacja Przywrócenie ograniczonego kontaktu Gatunki już się nie krzyżują 18

Specjacja allopatryczna Wariant odrywanie się małych populacji od macierzystej (specjacja perypatryczna) Np. zasiedlanie wysp 19

Specjacja sympatryczna Bez izolacji geograficznej Mechanizmy genetyczne, behawioralne U pasożytów inne gatunki gospodarza Kojarzenie selektywne Dobór różnicujący Rzadko w czystej postaci u zwierząt U roślin przez zmiany chromosomowe (polipliodia) Warianty z dodatkowymi zestawami chromosomów Nie krzyżują się z wariantami wyjściowymi Rozmnażają się wegetatywnie i krzyżują między sobą 20

Kojarzenie selektywne Wybór podobnego partnera podobne cechy zewnętrzne np. wrona i czarnowron podobne preferencje habitatu np. ryby babkowate na rafie koralowej Efekt przeciwny do doboru stabilizującego dobór rozrywający Czy dotyczy też ludzi? informatycy i zespół Aspergera Baron-Cohen, 2006, Two new theories of autism: hyper systemising and assortative mating, Arch Dis Child.91(1): 2 5 Silberman, 2004, The Geek Syndrome, http://www.wired.com/wired/archive/9.12/ aspergers_pr.html 21 Munday et al. (2004) Current Biologfy, 14, 1498-1504

Specjacja parapatryczna Rozległy zasięg gatunku, praktyczny brak kontaktu między populacjami skrajnymi Wymiana genów między populacjami sąsiednimi, ale nie skrajnymi Gradient warunków środowiska 22

Radiacja Pojawienie się wielu nowych nisz ewolucyjnych powoduje intensywną kladogenezę Np. przy zasiedlaniu zupełnie nowych terytoriów Albo po pojawieniu się istotnej nowości ewolucyjnej (np. zdolność życia na lądzie) 23

Bariery reprodukcyjne Prezygotyczne Nie dochodzi do krzyżowania Postzygotyczne Krzyżowanie nie daje płodnego potomstwa 24

Bariery prezygotyczne Izolacja habitatu czasowa behawioralna mechaniczna obumieranie gamet 25

Izolacja habitatu Culex pipiens molestus Podgatunek komara C. pipens, który wyewoluował w londyńskim metrze, występuje w miastach całej Europy Izolacja genetyczna z naziemnym gatunkiem 26

Izolacja czasowa Pora kwitnienia u roślin Różne pory rorodu u zwierząt 27

Izolacja behawioralna Np. u ptaków różne głosy U świetlików różne wzory lotu godowego Reakcja na wygląd Sturnella sp. 28

Izolacja mechaniczna Np. narządy rozrodcze owadów (zasada zamka i klucza) 29

Bariery postzygotyczne Hybrydy nie przeżywają Hybrydy o obniżonej żywotności Hybrydy niepłodne Obniżony sukces reprodukcyjny hybryd w kolejnych pokoleniach 30

Tempo specjacji Gradualizm stopniowe, powolne zmiany Punktualizm (Gould, Eldredge) okresy gwałtownych zmian (po specjacji) i okresy stazy W najbardziej radykalnej postaci sfalsyfikowany przez paleontologię ale różne tempo zmian jest możliwe i realne 31

Wymieranie Naturalny proces ewolucyjny Ogromna większość gatunków (99.9999%), które kiedykolwiek istniały wymarła W historii Ziemi etapy masowych wymierań (zmiany klimatu, katastrofy) Największe: powstanie fotosyntezy (prekambr) Wymieranie permskie (~90% gatunków) Antropogenne W ostatnich 10 000 lat tempo wymierania wzrosło 10-1000 razy 32

Ewolucja różnorodności biologicznej 33

Działalność człowieka Naturalne tempo wymierania ptaków: 1 gatunek/400 lat W ciągu ostatnich 800 lat wymarło 200-2000 gatunków Efekty obecnej fali wymierania osiągną kulminację za kilka tysięcy lat 34