CYWILIZACJA RZYMSKA PRZEMIANY USTROJOWE



Podobne dokumenty
1. W jakich latach Rzymianie próbowali sobie podporządkować Italię? r.p.n.e. 2. Kiedy Rzymie wprowadzono republikę? 509 r.p.n.e.

CYWILIZACJA: RZYMSKA (królestwo + republika) CHRONOLOGIA: 753 p.n.e.-509 p.n.e. królestwo, 508 p.n.e p.n.e. republika POŁOŻENIE:

1. Republika i jej społeczeństwo

KULTURA STAROŻYTNEGO RZYMU PRAGMATYZM I REALIZM

Zgromadzenie ludowe. Plebejusze. Niewolnicy. Patrycjusze. Konsulowie. Dyktator

2) W VI w. p.n.e. władzę w Rzymie przejęli Etruskowie wprowadzając ustrój: a) demokrację b) republikę c) monarchię d) oligarchię

STAROŻYTNY RZYM Historia Rzymu zaczęła się w 753 r. p.n.e. gdy Latynowie na 7 wzgórzach nad Tybrem założyli Rzym, a skończyła się w 476 r.

Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8

Od autora Mezopotamia kolebka cywilizacji Fenicjanie àcznicy mi dzy Bliskim Wschodem a Êwiatem Êródziemnomorskim Egipt...

III silną armię drogi dzieła literackie filozoficzne ar- chitektury malarstwa rzeźby prawo

GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap wojewódzki

Instytut Historii Historia Specjalność SYLABUS HISTORIA KULTURY GRECKO-RZYMSKIEJ

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów.

Test- starożytna Grecja

Lubisz historię? Znasz Włochy i Rzym? Tak? To spróbuj rozwiązać quiz. Możesz korzystać z pomocy całej rodziny, oraz wujka Google i ciotki Wikipedii,

Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia!

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV.

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

VII Powiatowy Jurajski Konkurs Historyczny ETAP SZKOLNY 2013/2014

Treści. zapoznanie z przedmiotowym. oceniania, zapoznanie uczniów z podręcznikiem.

Test z zakresu rozwoju świata greckiego do czasów Aleksandra Macedońskiego

O D P O W I E D Z I. K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap wojewódzki

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

CYWILIZACJA HELLENÓW LEKCJA POWTÓRZENIOWA

PRZYGOTOWANIE UCZNIÓW DO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z HISTORII STAROŻYTNOŚĆ

2. Świat polis Sparta ustrój społeczny i polityczny; Ateny ustrój społeczny i polityczny ( reformy Drakona, Solona, Klejstenesa, demokracja ateńska)

Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu

Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

Poziomy wymagań z historii dla klasy pierwszej

Historia i społeczeństwo. Wymagania edukacyjne - klasa IV

1. Powstanie państwa Franków

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Dopuszczający

Spis treści. Część I. Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320)

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z historii i społeczeństwa dla klasy 5

NIEDOSTATECZNY Uczeń, który nie spełnia wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania oceny klasyfikacyjnej dopuszczającej.

K O N K U R S Z H I S T O R I I dla uczniów szkoły podstawowej - etap rejonowy

HISTORIA USTROJU POLSKI. Autor: Marian Kallas

Plan wynikowy. Klasa 4

S. Grecja. /50 max. 10) Temistokles. 1. Wytłumacz terminy: 1) Barbarzyńca. 3. Opisz położenie i warunki naturalne Grecji. 2) Metropolia.

Wymagania edukacyjne niezbędne dla uzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z historii i społeczeństwa dla klasy 5

Opracowała: Joanna Wieczorek

Poziom P-podstawowy PP-ponadpodstawowy

Starożytna Grecja. Agnieszka Wojewoda

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z HISTORII W KLASIE IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu - historia i społeczeństwo dla klasy IV

Wymagania programowe dla klasy IV a

Spis treści. Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski. Do Czytelnika Przedmowa... 13

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV

STAROŻYTNE ATENY. Widok na akropol w Atenach

Rozkład wyników ogólnopolskich

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV

Nr lekcji Temat lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra. CZĘŚĆ I. ZAPOZNAJ SIĘ Z HISTORIĄ Uczeń umie krótko

Strona 1. Republika rzymska. Spis treści. Wstęp...1 Ekspansja...2 Kryzys republiki...2

- poznawczy: Ukazanie początków i powodów rozprzestrzeniania się chrześcijaństwa oraz najważniejszych postaci związanych z tą religią.

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr Tomasza Maćkowskiego

Propozycja rocznego rozkładu materiału Historia dla liceum i technikum, część 1.

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Kryteria ocen. z historii. dla kl. IV

Roczny plan pracy z historii i społeczeństwa dla klasy IV szkoły podstawowej do programu nauczania Wczoraj i dziś. Odniesienia do podstawy programowej

Wymagania na poszczególne oceny szkolne z historii w klasie IV do nowej podstawy programowej

Rozdział 16. Rzym na siedmiu pagórkach piętrzy się...

- 1 - Odniesienia do podstawy programowej. Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń:

Grupa A TEST Które terytorium było zależne od Królestwa Polskiego? TEST. Na podstawie mapy wykonaj zadanie 1.1. i 1.2.

Plan wynikowy. Klasa 4


Wymagania edukacyjne Historia i społeczeństwo Kl. IV

Temat: Konstytucja marcowa i ustrój II Rzeczypospolitej

KRYTERIA OCEN Z HISTORII Kl. IV

KURATORIUM OŚWIATY W GDAŃSKU KONKURS Z HISTORII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM I STOPIEŃ ELIMINACJI 2013/2014

Wymagania edukacyjne z historii w klasie 4. Historia i społeczeństwo klasa IV

b) na obszarze Żyznego Półksiężyca rozwinęła się cywilizacja Mezopotamii

Sprawdzian nr 1. Rozdział I. Początek wieków średnich. 1. Na taśmie chronologicznej zaznacz i zapisz datę, która rozpoczyna średniowiecze.

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

Chronologia historyczna. chronić źródła historyczne. Uczeń rozumie, dlaczego. kształtowanie się przyszłej. Rozumie, dlaczego należy

Ścieżka: Kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskich kl. I. Gimnazjum

ROZKŁAD MATERIAŁU I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA KLASY IV

Plan wynikowy z historii i społeczeństwa dla oddziału IVb, rok szkolny 2016/2017

określa położenie geograficzne i warunki naturalne starożytnego Rzymu

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Szczegółowe kryteria wymagań do historii w klasie czwartej do podręcznika Klucz do historii

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY 4

Wymagania szczegółowe z historii klasa 4

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

Narodziny monarchii stanowej

Tematy i zakres treści nauczania Historii (zakres rozszerzony) dla klasy: 2 TA. Temat L.p. Zakres treści Pojęcia i zagadnienia. Lekcja organizacyjna

Plan wynikowy z historii i społeczeństwa dla oddziału IVa, rok szkolny 2016/2017

- wyjaśnia znaczenie terminów: rodzina dwupokoleniowa, rodzina wielopokoleniowa, rada pedagogiczna, rada szkoły, rada samorządu uczniowskiego

1 Starożytny Rzym, jakiego nie znacie Bartosz Pasela

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA DLA KL. IVA, IVB, IVC w roku szkolnym 2015/2016

Rozkład materiału do historii dla klasy 1a (poziom podstawowy)-

DZIAŁ I. Starożytność

Transkrypt:

CYWILIZACJA RZYMSKA Według legendy Rzym został założony przez Romulusa (Roma = Rzym) w 753 r. p.n.e. (zgodnie z legendą bliźnięta, Romulus i Remus, byli potomkami Eneasza, który opuścił spaloną Troję po wojnie trojańskiej i osiedlił się na terenie Italii). Rzym powstał nad rzeką Tyber, na terenie krainy zwanej Lacjum. Ta mała osada była zamieszkana przez Latynów, posługujących się łaciną i zajmujących się rolnictwem oraz pasterstwem. Między VIII a VI w. p.n.e. południowe tereny Italii skolonizowali Grecy, którzy wywarli ogromny wpływ na jej rozwój. W tym samym czasie na północ od Tybru rozkwitła cywilizacja Etrusków. W VI w. p.n.e. władzę w Rzymie przejęli Etruskowie, którzy osadę zamienili w miasto (połączyli kilka osad - stąd powstało określenie Rzym miasto na siedmiu wzgórzach ). Przez długi czas Rzym znajdował się pod ich wpływem, jednak pod koniec VI w. p.n.e. Rzymianie wypędzili króla etruskiego i przejęli władzę we własnym państwie. PRZEMIANY USTROJOWE MONARCHIA (VIII - VI w. p.n.e.) Król (rex) posiadał pełnię władzy cywilnej, wojskowej oraz kapłańskiej w Rzymie. Funkcję doradczą pełnił senat (rada wybrana spośród członków starszyzny rodowej). Według tradycji pierwszym królem był Romulus, zaś ostatnim Tarkwiniusz Pyszny (został wygnany pod koniec VI w. p.n.e.). Po upadku monarchii nastała republika. REPUBLIKA (VI - I w. p.n.e.) Republika to państwo (ale również forma ustroju) rządzone przez wszystkich pełnoprawnych obywateli; w republice najwyższe władze są wybierane na określony czas przez wszystkich pełnoprawnych obywateli. (łac.) republika to w języku polskim rzeczpospolita System sprawowania władzy: zgromadzenie (tworzyli je wszyscy rzymscy obywatele) wybierało urzędników, głosowało (tak lub nie) nad propozycjami urzędników, uchwalało ustawy; urzędnicy (obowiązywały ścisłe zasady oraz kolejność sprawowania urzędów): - konsulowie (zwoływali zgromadzenie i senat, dowodzili armią), - pretorzy (mieli najwyższą władzę sądowniczą), - cenzorzy (układali spis obywateli i listę senatorów, nadzorowali prace publiczne i przestrzeganie obyczajów), - kwestorzy (zajmowali się finansami państwa), - trybuni ludowi (dbali o interesy plebejuszy; mieli prawo veta, czyli unieważniania uchwał na zgromadzeniu, jeżeli były krzywdzące dla plebejuszy), - dyktator (powoływany w okresie zagrożenia państwa na 6 miesięcy; miał pełnię władzy, mógł wydawać wyroki śmierci); senat (rada złożona ze starszych, doświadczonych osób byłych urzędników; funkcja senatora była dożywotnia) organ doradczy, udzielający rad urzędnikom, nadzorował urzędników, decydował o polityce zagranicznej, przyjmował poselstwa, mianował namiestników w prowincjach. W zakresie sprawowania władzy w Rzymie obowiązywały dwie zasady: zasada kadencyjności urzędnik pełnił swój urząd przez określony czas (kadencję) zasada kolegialności każdy urząd był sprawowany jednocześnie przez więcej niż jedną osobę Społeczeństwo rzymskie: a/ obywatele: - patrycjusze obywatele rzymscy, mający tzw. szlachetne pochodzenie, byli bogaci; do IV w. p.n.e. tylko oni sprawowali urzędy państwowe, a biednym plebejuszom wskazywali, jak mają głosować na zgromadzeniu, - plebejusze obywatele rzymscy należący do najliczniejszej grupy obywateli, zazwyczaj biedniejsi; ich przodkowie nie sprawowali urzędów; w IV w. p.n.e. wywalczyli sobie prawo piastowania urzędów, a trybuni ludowi dbali o ich interesy; b/ kobiety i dzieci nie posiadały praw politycznych; c/ niewolnicy nie posiadali praw politycznych; byli traktowani jak mówiące przedmioty, które można zniszczyć, czyli zabić; pracowali w kopalniach, a także jako nauczyciele, służba domowa lub zabawiali ludność w amfiteatrach jako gladiatorzy (walczyli z innymi gladiatorami albo z dzikimi zwierzętami). str. 1

PODBOJE RZYMSKIE W OKRESIE REPUBLIKAŃSKIM Przyczyny ekspansywnej polityki Rzymu: chęć zdobycia łupów; potrzeba zdobywania ziem uprawnych; pragnienie zdobycia przez wodzów tzw. prawa do triumfu (zwycięski wódz był uhonorowany, np. łukiem triumfalnym). Armia rzymska Podstawą obywatelskiej armii rzymskiej były legiony (ok. 4500 żołnierzy), w których walczył każdy obywatel zdolny do służby wojskowej. Dowódcy wprowadzali surową dyscyplinę, dzięki czemu armia odnosiła liczne sukcesy. W celu ukarania żołnierzy za nieposłuszeństwo wprowadzono tzw. dziesiątkowanie, czyli zabijanie co dziesiątego żołnierza. Armia rzymska stałą się armią zawodową w II w. p.n.e. (reformę przeprowadził konsul Mariusza). Podboje Od V w. p.n.e. Rzym był miastem prowadzącym agresywną politykę wobec sąsiadujących państw (także małych) w Italii. Italia została podbita między V a III w. p.n.e. Miasta-państwa tworzyły rodzaj federacji, w skład której wchodzili: sprzymierzeńcy (uzależnieni od Rzymu lub zachowujący ograniczoną autonomię), miasta (wolne, ale pozbawione prawa udziału w życiu politycznym; ich mieszkańcy posiadali ograniczone prawo obywatelskie) oraz obywatele Rzymu. Wojska sprzymierzonych państw wspomagały rzymską armię w walce. Między połową III i połową II w. p.n.e. rozegrały się 3 wojny punickie z Kartaginą, która przegrała zmagania z Rzymem (najsłynniejszą bitwą, wygraną przez kartagińskiego wodza - Hannibala, była bitwa pod Kannami). W II w. p.n.e. Rzymianie podbili Macedonię i Grecję. Ogłosili wyzwolenie Hellenów (Greków) spod władzy Macedonii. W połowie I w. p.n.e. podbito Galię Zaalpejską podczas walk wsławiły się legiony rzymskiego wodza Juliusza Cezara, czego konsekwencją było zmuszenie senatu (po powrocie Juliusza Cezara do Rzymu) do przyznania mu tytułu dożywotniego dyktatora. Rzym stał się potęgą Imperium Romanum (Italia wraz z podbitymi terenami) objęło cały basen Morza Śródziemnego. Na zdobytych terenach Rzymianie tworzyli prowincje, które były źródłem pieniędzy, bogactw i niewolników. Prowincja to obszar podbity przez Rzym poza Italią; jego mieszkańcy byli zobowiązani do płacenia podatków. Prowincjami zarządzali prokonsulowie (dawni konsulowie), propretorzy (dawni pretorzy) lub namiestnicy o władzy konsularnej. Namiestnicy wyzyskiwali miejscową ludność, ponieważ zarządzanie prowincjami traktowali jako okazję do wzbogacenia się w krótkim czasie (sprawowali urząd przez 1 rok). Sytuacja w prowincjach uległa poprawie w okresie cesarstwa, ponieważ urzędnicy zarządzający prowincjami otrzymywali bardzo wysokie wynagrodzenie. Skutki ekspansywnej polityki Rzymu: powstanie ogromnego państwa (imperium), obejmującego basen Morza Śródziemnego; utworzenie licznych prowincji, zależnych od Rzymu; wyzysk prowincji; zwycięskie wojny stały się źródłem wielu niewolników; romanizacja prowincji. UPADEK REPUBLIKI I POWSTANIE CESARSTWA W 2. połowie II w. p.n.e. nastał kryzys republiki rzymskiej. Do przyczyn tego zjawiska należy zaliczyć: upadek drobnych gospodarstw zubożenie chłopstwa import (przywożenie) żywości z prowincji powstanie latyfundiów, na których za darmo pracowali niewolnicy wielu rzymskich obywateli nie uczestniczyło w zgromadzeniu (mieszkali daleko od stolicy) wzrost liczebności proletariatu (bezrobotnej biedoty) kryzys republiki rzymskiej armia zawodowa lojalna wobec swoich dowódców wojskowych bunty niewolników (np. powstanie Spartakusa, trwające od 73 r. p.n.e. do 71 r. p.n.e.) wojny domowe wzniecane przez dowódców wojskowych Instytucje republikańskie były odpowiednie dla miasta-państwa, jednak w olbrzymim imperium się nie sprawdzały. str. 2

Wybitny dowódca wojskowy, Gajusz Juliusz Cezar, po podboju Galii i wojnie domowej, wznieconej w połowie I w. p.n.e., zmusił senatorów do przyznania mu tytułu dożywotniego dyktatora. W 44 r. p.n.e. został zamordowany przez członków senatu, którzy chcieli przywrócić dawny ustrój i odzyskać silną władzę. CESARSTWO (I w. p.n.e. V w.) Okazało się, że powrót do poprzedniej sytuacji jest niemożliwy. Zwycięstwo Oktawiana (Cezar usynowił go w swoim testamencie), odniesione w bitwie pod Akcjum w 31 r. p.n.e., doprowadziło do przejęcia przez niego władzy i ustanowienia cesarstwa. Pierwszy cesarz rzymski, Oktawian, przyjął tytuł August, co znaczy boski. PRYNCYPAT Pierwszą formą cesarstwa był pryncypat, w którym zachowano pozory republiki (pozostawiono urzędy ukształtowane w czasach republiki; niektórzy urzędnicy zachowali jedynie funkcje honorowe, nie mieli realnej władzy), chociaż rządził cesarz. To on mianował urzędników i ustalał skład senatu. Znaczenie zgromadzeń ludowych malało, a w późniejszym okresie przestano je zwoływać. Funkcję uchwalania ustaw przejął senat, jednak jego rola ustawodawcza była ciągle ograniczana. Wnioski cesarzy były przyjmowane bez zastrzeżeń. Reformy Oktawiana Augusta: reforma ustroju: - wprowadził pryncypat (rządził cesarz, ale zachowywał pozory republiki), - cesarz dożywotnio skupił w swoim ręku najwyższe urzędy: konsula, najwyższego kapłana oraz trybuna ludowego z prawem weta, - przywrócił autorytet senatowi (przekazał mu część władzy, Oktawian August posiadał tytuł pierwszego senatora (łac. princeps inter pares należy tłumaczyć na język polski jako pierwszy między równymi ), - zlikwidował zgromadzenie (jego funkcje ustawodawcze przejął senat); reforma administracyjna (podzielił prowincje na cesarskie i senatorskie; urzędnicy zarządzający prowincjami otrzymywali bardzo wysokie wynagrodzenie, co zminimalizowało wyzysk prowincji); zreformowanie armii (utworzenie specjalnych wojsk do ochrony cesarza i zapewnienia porządku w Rzymie; ta cesarska gwardia nazywana była pretorianami, jej oficerowie byli najważniejszymi osobistościami w państwie). Po okresie podbojów w Cesarstwie Rzymskim nastał tzw. pax romana (pokój rzymski). Wówczas to intensywniej zaczęła się rozwijać rzymska cywilizacja, kwitła kultura i handel. Ludność prowincji bez przymusu przejmowała rzymską kulturę (np. charakterystyczne budownictwo, obyczaje, język łaciński), co nazywamy romanizacją prowincji. Na początku III w. doprowadziło to do nadania rzymskiego obywatelstwa wszystkim wolnym mieszkańcom Imperium Romanum, czyli również mieszkańcom prowincji. KRYZYS CESARSTWA RZYMSKIEGO DOMINAT W III w. Cesarstwo Rzymskie przeżywało kryzys zewnętrzny i wewnętrzny, dlatego też na przełomie III i IV w. cesarz Dioklecjan przeprowadził reformy wzmacniające państwo, jednak nie było to długotrwałe. Dioklecjan wprowadził m.in. dominat. Była to nowa forma władzy w cesarstwie (zastąpiła pryncypat). Zrezygnowano z pozorów republiki, a cesarz miał władzę absolutną oddawano mu cześć boską. Stał na czele wszystkich organów władzy państwowej. Reformy Dioklecjana: reforma ustroju (wprowadził dominat, czyli wzmocnił władzę cesarza); zreformowanie armii (od władzy odsunął arystokrację senatorską, a dowództwo przekazał zawodowym żołnierzom; zwiększył liczebność armii); zreformowanie systemu podatkowego (podwyższył podatki, co pozwoliło mu na opłacenie licznej armii i urzędników w prowincjach); reforma monetarna (wprowadził solidus, czyli złotą monetę o stałej wartości). W 395 r. cesarz Teodozjusz I Wielki podzielił Cesarstwo Rzymskie na dwie części: Cesarstwo Zachodniorzymskie (Zachodnie) ze stolicą w Rzymie i z kulturą łacińską Cesarstwo Wschodniorzymskie (Wschodnie) ze stolicą w Konstantynopolu i z kulturą grecką str. 3

PRZYCZYNY UPADKU CESARSTWA ZACHODNIORZYMSKIEGO (CESARSTWA ZACHODNIEGO) Przyczyny wewnętrzne: kryzys państwa Często prowadzone wojny prowadziły do zwiększenia liczebności wojska. W armii rzymskiej służyło coraz więcej barbarzyńców, ponieważ rzymskich obywateli było za mało do kontrolowania tak rozległego państwa. Podział Cesarstwa Rzymskiego na Cesarstwo Zachodniorzymskie oraz Cesarstwo Wschodniorzymskie osłabiło obronę państwa odtąd obie części dawnego imperium samodzielnie broniły swych granic. kryzys gospodarczy W celu utrzymania dużej armii podwyższano podatki, co prowadziło do zubożenia ludności. Zmniejszył się popyt na towary rzemieślnicze - ubodzy obywatele coraz rzadziej je kupowali. W konsekwencji doprowadziło to do upadku rzemiosła. kryzys władzy cesarskiej Coraz częściej armia decydowała o wyborze kolejnych cesarzy, dlatego też zostawali nimi dowódcy wojskowi. Przeprowadzano także liczne zamachy wojskowe na cesarzy, aby osadzić na tronie cesarskim swojego kandydata. Przyczyny zewnętrzne: najazdy barbarzyńskich plemion Barbarzyńskie plemiona zaczęły się osiedlać w sąsiedztwie państwa rzymskiego. W wyniku tzw. wielkiej wędrówki ludów (IV-V w.), spowodowanej naporem Hunów, często zapuszczały się w granice cesarstwa i pustoszyły je przykładem mogą być Wizygoci, Ostrogoci, Wandalowie i Longobardowie. Barbarzyńcy określenie ludów, zamieszkujących tereny poza granicami rzymskiego państwa i nieznających rzymskiej kultury oraz łaciny (wg Rzymian barbarzyńcy stali na niższym poziomie rozwoju kulturowego). W 476 r. germański (barbarzyński) wódz, Odoaker, zdetronizował (pozbawił władzy, cesarskiego tronu) rzymskiego cesarza, Romulusa Augustulusa i odesłał insygnia (symbole władzy) do Cesarstwa Wschodniorzymskiego. W ten oto sposób Odoaker doprowadził do ostatecznego upadku Cesarstwa Zachodniorzymskiego. Powyższa data wyznacza koniec starożytności i początek średniowiecza. PRZYKŁADY WPŁYWU KULTURY GRECKIEJ NA KULTURĘ RZYMSKĄ Poważne przemiany w dziedzinie kultury i religii zaszły w Rzymie po podboju Grecji oraz hellenistycznego Wschodu. Wpływy kultury greckiej były tak silne, że Horacy wybitny poeta powiedział: Zdobyta Grecja podbiła dzikich zwycięzców [Rzym]. Rzymianie przejęli dokonania kulturowe Greków, ale nadali im własną, oryginalną postać. Oddziaływanie hellenizmu uwidaczniało się zwłaszcza w wychowaniu i wykształceniu. Arystokracja rzymska zatrudniała greckich nauczycieli, którzy uczyli młodzież greckiej filozofii oraz retoryki (jednym z najwybitniejszych mówców był Cyceron). Rzymianie, pochodzący z zamożnych rodów, biegle posługiwali się nie tylko łaciną, ale również greką. Fascynacja Grecją doprowadziła do rozkwitu literatury rzymskiej. Wcześniej pismo alfabetyczne (z pewnymi zmianami przejęte od Greków) służyło przede wszystkim do zapisu praw oraz krótkich inskrypcji. Pierwszym poematem łacińskim jest tłumaczenie greckiej Odysei. Na wzór greckiej Iliady i Odysei Wergiliusz stworzył łacińską epopeję pt. Eneida. Rzymianie wykorzystywali greckie miary wierszowe. Teatr rzymski wykorzystywał wzorce greckiej komedii. Bardzo często Rzymianie wykonywali kopie greckich dzieł sztuki. Rzeźba i malarstwo greckie dostarczały inspiracji rzymskim artystom. Rzymska religia politeistyczna była wzorowana na greckiej. Rzymscy bogowie mieli swoich odpowiedników w mitologii greckiej, np.: Jowisz Zeus, Neptun Posejdon, Pluton Hades, Junona - Hera, Minerwa Atena, Wenus Afrodyta, Mars Ares. OSIĄGNIĘCIA CYWILIZACJI RZYMSKIEJ: prawo rzymskie (Rzymianie ustanowili instytucję świadka, wprowadzili podział na prawo publiczne i prywatne, prawo do obrony oraz zasadę, polegającą na udowodnieniu winy, nie zaś niewinności); łaciński alfabet (na jego podstawie powstało wiele alfabetów, np. polski alfabet); język łaciński (dał on podstawy gramatyki i słownictwa wielu językom romańskim, np. włoskiemu, francuskiemu, hiszpańskiemu, portugalskiemu, rumuńskiemu); nazwy planet (niemal wszystkie planety noszą nazwy, będące imionami rzymskich bogów); imiona (niektóre z imion są używane do dziś, np.: Marek, Wiktor i Wiktoria, Julia, Juliusz i Julian, Mariusz); rozległa sieć wytrzymałych dróg; kalendarz (kalendarz juliański, stworzony na polecenie Juliusza Cezara, obowiązuje obecnie w kościele prawosławnym, natomiast u katolików obowiązuje z pewnymi zmianami, wprowadzonymi w XVI w. przez papieża Grzegorza XIV, jako kalendarz gregoriański); wprowadzenie podatków; str. 4

literatura: - epika (Eneida Wergiliusza), - poezja (Horacy, Wergiliusz, Owidiusz), - dramat (komedie Terencjusza); powstanie mecenatu mecenasi sztuki opiekowali się artystami; sztuka: a) realistyczne rzeźby, ukazujące nawet wady osoby pozującej, b) płaskorzeźby, c) malarstwo ścienne i mozaiki; architektura (używanie cegieł i betonu do budowy łuków i kopuł); zabytki: - Panteon (świątynia wszystkich bogów), - Amfiteatr Flawiuszów (Koloseum), - Kolumna Trajana w Rzymie. łuki triumfalne (ozdobne bramy wjazdowe dla zwycięzców) cyrki (do wyścigów rydwanów) bazyliki (budynki, w których odbywał się handel, procesy sądowe i zebrania polityczne) akwedukty (wodociągi) budownictwo rzymskie kanalizacja w miastach termy (łaźnie) kopuły (dachy w kształcie bębna) liczne kamienne drogi świątynie, np. Panteon (umożliwiały lepszą komunikację między prowincjami a Rzymem) forum amfiteatry, np. Koloseum Wszystkie drogi prowadzą do Rzymu (plac publiczny, rynek) w nich odbywały się walki gladiatorów lub pozorowane bitwy, np. wodne Urbanizacją nazywamy rozwój miast. DZIEDZICTWO CYWILIZACJI RZYMSKIEJ OSIĄGNIĘCIA CYWILIZACJI RZYMSKIEJ, MAJĄCE WPŁYW NA WSPÓŁCZESNĄ CYWILIZACJĘ Wpływy literatury rzymskiej były silne w wielu epokach literackich. Wiersze Horacego są wzorem dla wielu poetów cywilizacji zachodniej (Jan Kochanowski również sławił w swoich utworach uroki życia codziennego), natomiast komedie Terencjusza legły u podstaw tzw. komedii płaczliwej, ukształtowanej w XVIII w. Słynne słowa Terencjusza Człowiekiem jestem; nic co ludzkie nie jest mi obce stały się hasłem przewodnim renesansu. Niezwykle ważnym osiągnięciem było stworzenie pojęcia prawa, które w państwie rzymskim oddzielono od polityki. Ogólne zasady postępowania sądowego określono na podstawie konkretnych spraw. U podstaw rzymskiego prawa leży tzw. prawo XII tablic, czyli zbiór praw spisany na dwunastu tablicach w V w. p.n.e. Prawo rzymskie stało się podstawą współczesnych kodeksów prawnych. Ogromny wpływ na kształtowanie współczesnej cywilizacji miały: łaciński alfabet, język łaciński oraz kalendarz, które zostały opisane wcześniej. W budownictwie wykorzystuje się wiele rozwiązań architektonicznych, np. łuki, kopuły. Spuścizną polityczną Rzymian jest republika, czyli państwo rządzone przez pełnoprawnych obywateli. NARODZINY I ROZWÓJ CHRZEŚCIJAŃSTWA W I w. p.n.e. Palestynę podbili Rzymianie. Palestyna zachowała odrębność w sprawach religijnych oraz wewnętrznych posiadała własnego króla, natomiast za sprawy polityczne i utrzymanie porządku społecznego odpowiadał rzymski namiestnik (w okresie działalności Jezusa był nim Poncjusz Piłat). Żydzi pragnęli odzyskać wolność oczekiwali Mesjasza, który poprowadzi ich do walki i wyzwoli ich spod rzymskiego panowania. W I w. n.e. zaczął nauczać Jezus z Nazaretu. Krytykował faryzeuszy za to, że skupiają się na prawie, a zapominają o człowieku. Głosił naukę pokoju i miłości bliźniego nawet wroga. Nie był tym, na którego czekali. Jezus zyskiwał coraz więcej zwolenników, dlatego Żydzi doprowadzili do skazania go na ukrzyżowanie (skazał go rzymski namiestnik prowincji Judea Poncjusz Piłat, by zyskać przychylność Żydów oraz zachować spokój w prowincji). Uczniowie Jezusa, apostołowie, głosili jego naukę, spisaną później w czterech Ewangeliach. Wyznawców tej nauki, przyjmujących chrzest, nazywa się chrześcijanami. str. 5

Chrześcijaństwo szybko rozprzestrzeniało się poza Palestyną dzięki dwóm osobom św. Piotrowi i św. Pawłowi, którzy dotarli do samego Rzymu, gdzie stracili życie. Chrześcijaństwo nie rozprzestrzeniało się wszędzie w jednakowym stopniu. W I w. najwięcej wyznawców miało w: Syrii, Azji Mniejszej, Grecji, Rzymie, Egipcie oraz na innych terenach Afryki Północnej. Wielu chrześcijan mieszkało w Armenii i Mezopotamii. W II w. chrześcijaństwo zakorzeniło się w: Hiszpanii, Galii oraz Brytanii. Apostołowie zakładali pierwsze wspólnoty chrześcijan tzw. gminy. Do końca II w. ustaliła się organizacja hierarchii duchownej. Na czele wspólnoty stał biskup, niżej księża i diakoni, najniżej personel pomocniczy. W prowincji coraz większym autorytetem cieszył się metropolita (w późniejszym okresie używano tytułu arcybiskupa lub patriarchy). Przyczyny prześladowań chrześcijan przez Rzymian: chrześcijanie nie chcieli: - czcić rzymskich bóstw, co wg Rzymian prowadziło do gniewu bogów, - uznać cesarza za bóstwo; chrześcijanie nie chcieli służyć w rzymskiej armii; chrześcijanie spotykali się w katakumbach (podziemnych korytarzach, grobowcach), dlatego byli podejrzewani o chęć zorganizowania powstania; religia chrześcijańska zyskała wielu zwolenników wśród biednych i niewolników (głosiła sprawiedliwe, równe traktowanie po śmierci), co niepokoiło Rzymian (obawiali się, iż dojdzie do zamieszek na tle społecznym). Formy prześladowań: krzyżowanie, palenie żywcem, ścinanie głów, rzucanie zwierzętom na pożarcie, usuwanie chrześcijan ze stanowisk publicznych. Szczególnie krwawe prześladowania miały miejsce za cesarza Nerona (I w.), który oskarżył chrześcijan o podpalenie Rzymu (przyjmuje się, że to Neron wydał rozkaz podpalenia miasta). Do największych prześladowań doszło za cesarza Dioklecjana (III w.), który bronił dawnych kultów. Wielu chrześcijan ginęło śmiercią męczeńską. Tak narodził się w II w. kult świętych. Triumf chrześcijaństwa W 313 r. cesarz Konstantyn Wielki ogłosił edykt mediolański, w którym uznał chrześcijaństwo za religię dozwoloną. W latach 80. IV w. cesarz Teodozjusz I Wielki uznał chrześcijaństwo za religię państwową (panującą). Pod koniec IV w. zakazano igrzysk ku czci Zeusa. Opracowali: Alicja Borchert i Marek Borchert str. 6