Oligofrenopedagogika

Oligofrenopedagogika (zestawienie bibliograficzne w wyborze za lata 2003-2013) Wydawnictwa zwarte 1. ABC pedagoga specjalnego: poradnik dla nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym pracujących z dziećmi niepełnosprawnymi, dla studentów kierunków pedagogicznych oraz dla osób zainteresowanych kształceniem integracyjnym / Aleksandra Tomkiewicz-Bętkowska, Alicja Krztoń. - Wyd. 4. - Kraków: "Impuls", 2011. Cz 130573 2. Agresja u osób z lekką niepełnosprawnością intelektualną: wielowymiarowość uwarunkowań / Agnieszka Żywanowska. - Kraków: "Impuls", 2009. M 126638 3. Aktywizacja zawodowa uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu znacznym i umiarkowanym: przewodnik dla nauczycieli / [red. Maria Piszczek]. - Warszawa: Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, 2003. M 124087 4. Ćwiczymy w domu: ja i moje niepełnosprawne dziecko / Vlasta Karaskova; przekł. Andrzej Urban. - Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne, 2007. JM 70460; M 122433

5. Diagnoza i wspomaganie rozwoju dziecka: wybrane zagadnienia / Maria Piszczek. - Warszawa: Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno - Pedagogicznej, 2007. BM 34370; JM 71536; LM 27672; M 129120; SM 51194; UM 25528 6. Diagnoza wielospecjalistyczna i konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno - terapeutycznych dla uczniów głębiej upośledzonych umysłowo / pod red. Marii Piszczek. - Warszawa: Kompendium Katarzyna Szumniak, Jadwiga Zdebiak, cop. 2011. M 132597 7. Dorastanie osób z niepełnosprawnością intelektualną / Żaneta Stelter. - Warszawa: "Scholar", 2009. M 128004; SM 51091 8. Echa ekspresji: kulturoterapia w andragogice specjalnej / Beata Borowska-Beszta. - Kraków: "Impuls", 2008. BM 34772; SM 51737 9. Edukacja i rehabilitacja osób z upośledzeniem umysłowym / Janusz Kirenko, Monika Parchomiuk. - Wyd. 2 popr. i uzup. - Lublin: Wyższa Szkoła Społeczno-Przyrodnicza im. Wincentego Pola, 2008. SM 51036 10. Edukacyjne konteksty bezradności społecznej osób z lekkim upośledzeniem umysłowym / Zenon Gajdzica. - Katowice: Uniwersytet Śląski, 2007. BM 34491; LM 28010; M 122969; SM 50322

11. Gotowi do startu: program edukacji i wychowania dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym / Renata Naprawa, Alicja Tanajewska, Ewa Korzeniewska. - Gdańsk: "Harmonia", 2010. BM 36177; UM 26207 12. Indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne dla I etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym: [klasy I - III] / Renata Naprawa, Kornela Maternicka, Alicja Tanajewska. - Wyd. 2. - Gdańsk: "Harmonia", 2008. SM 50922; UM 24814 13. Indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne dla II etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym: (klasy IV - VI szkoły podstawowej) / Renata Naprawa, Kornela Maternicka, Alicja Tanajewska. - Wyd. 3. - Gdańsk: "Harmonia", 2010 LM 29060 14. Indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne dla III etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym: (gimnazjum) / Renata Naprawa, Alicja Tanajewska. - Wyd. 2. - Gdańsk: "Harmonia", 2010. LM 29061 15. Interakcyjny model rehabilitacji zawodowej osób z upośledzeniem umysłowym / Wojciech Otrębski. - Lublin: Katolicki Uniwersytet Lubelski, 2007. BM 35383; M 121765

16. Jak krok po kroku wprowadzać dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych w świat zabawy i nauki / Elżbieta Maria Minczakiewicz. - Wyd. 3. - Kraków: "Impuls", 2010. SM 52084; UM 26210 17. Jak pracować z uczniem słabym / [zespół red. Katarzyna Anna Klim, Beata Sadzińska, Katarzyna Anna Sobolewska; aut. Katarzyna Anna Klim i in.]. - Warszawa: Raabe, cop. 2010. Cz 130308 18. Karta indywidualnych potrzeb ucznia: zakres dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia / Renata Naprawa [i in.]. - Gdańsk: "Harmonia", 2012. M 133526 19. Komunikacja, edukacja, społeczeństwo: o dyskursie dzieci z niepełnosprawnością intelektualną / Jolanta Rzeźnicka - Krupa. - Kraków: "Impuls", 2007. M 131922 20. Krakowska pedagogika specjalna / pod red. Janiny Wyczesany przy współpr. Ewy Dyduch. - Kraków: Uniwersytet Pedagogiczny, 2010. JM 71890; SM 51607 21. Materiały metodyczne do nauczania dzieci i młodzieży niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim / Dorota Smykowska. - Kraków: "Impuls", 2006. BM 34035; Cz 119885; LM 27534; SM 50458; UM 24817

22. Mój uczeń pracuje inaczej: wskazówki metodyczne / Urszula Grygier, Iwona Sikorska. - Kraków: Małopolski Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, 2008. M 124924 23. Muzyka otwiera nam świat: program muzycznych zajęć edukacyjnoterapeutycznych dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz dzieci z autyzmem / Maria Raszewska, Waldemar Kuleczka. - Gdańsk: "Harmonia" 2009. BM 34788; Cz 125807; JM 72448 24. Muzykowanie metodą cyfrowo - literową z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu lekkim / Tadeusz Wolak. - Kraków: "Impuls", 2010. JM 72325; M 128123 25. Niepełnosprawność intelektualna: diagnozowanie, edukacja i wychowanie / Lucyna Bobkowicz - Lewartowska. - Gdańsk: "Harmonia Universalis", 2011. BM 35937; LM 29385; M 131178; UM 25976 26. Pedagogiczne działania nauczycieli szkół specjalnych na I etapie edukacji / Grażyna Tkaczyk. - Lublin: Uniwersytet Marii Curie- Skłodowskiej, 2008. JM 71572 27. Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: materiały dla nauczycieli. - Warszawa: Ministerstwo Edukacji Narodowej, [2010]. BM 36969; JM 72701; LM 29925; M 130854; SM 51880; UM 26617

28. Pomóż dzieciom zrozumieć świat: programy dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej oraz uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim / Renata Naprawa, Alicja Tanajewska, Ewa Korzeniewska. - Gdańsk: "Harmonia", 2012. SM 52778; Cz 133335 29. Profil osiągnięć ucznia: przewodnik dla nauczycieli i terapeutów z placówek specjalnych / Jacek Kielin. - Wyd. 2. - Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2009. UM 25616 30. Program kształtowania i korekcji pojęć społeczno - przyrodniczych u uczniów niepełnosprawnych intelektualnie w okresie wczesnoszkolnym / Grażyna Tkaczyk. - Lublin: Uniwersytet Marii Curie - Skłodowskiej, 2006. Cz 123553 31. Rozwój daje radość: terapia dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim / red. Jacek Kielin. - Wyd. 2. - Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2009. BM 35093; Cz 126901; LM 28583; M 126696 32. Społeczne i edukacyjne uwarunkowania rozwoju oraz funkcjonowania dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością / pod red. naukową Zenona Gajdzicy. - Kraków: "Impuls", 2009. M 126987 33. Szkoła na miarę możliwości dziecka / pod red. Danuty Krzywoń i Beaty Matusek. - Sosnowiec: "Humanitas", 2009. BM 35255; JM 71134; M 126930

34. Terapia dzieci z niepełnosprawnością intelektualną: programy i metody / Hanna Olechnowicz. - Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2010. BM 35480; LM 28872; M 128863; UM 25562 35. Uwarunkowania edukacji i rehabilitacji uczniów o specjalnych potrzebach w rozwoju / Janina Wyczesany, Zenon Gajdzica. - Kraków: Akademia Pedagogiczna, 2006. M 121358 36. Wokół edukacji włączającej: efekty kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w klasach specjalnych, integracyjnych i ogólnodostępnych / Grzegorz Szumski; współpr. Anna Firkowska-Mankiewicz. - Warszawa: Akademia Pedagogiki Specjalnej, 2010. M 130683; SM 51616 37. Wspomaganie rozwoju dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w różnych formach edukacji wczesnoszkolnej / Krystyna Barłóg. - Rzeszów: Uniwersytet Rzeszowski, 2008. BM 34910; JM 70797; LM 28181; M 123690; SM 50656 38. Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną: poradnik dla rodziców i terapeutów / Marta Wiśniewska. - Wyd. 2. - Kraków: "Impuls", 2010. BM 35482 39. Zastosowanie biblioterapii w kształtowaniu zachowań przystosowawczych uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim / Agnieszka Łaba. - Lublin: Uniwersytet Marii Curie- Skłodowskiej, 2011. BM 36219; JM 72291; LM 29538; M 132309; UM 26258

Wydawnictwa ciągłe 1. Arteterapia a uspołecznianie osób niepełnosprawnych intelektualnie / Agnieszka Górska// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2009, nr 2, s. 45-54 2. Cztery kolory, elementy stymulacji polisensorycznej: program zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci głęboko niepełnosprawnych umysłowo / Paulina Bartnik, Beata Drobek-Ziemiańska // Rewalidacja. - 2009, nr 1, s. 54-64 3. Czytanie ze zrozumieniem uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim na przykładzie pracy w klasie V i VI w Białej Podlaskiej / Joanna Hackiewicz, Dorota Tomczyszyn // Szkoła Specjalna. - 2012, nr 5, s. 367-372 4. Diagnoza potencjału poznawczego dzieci w wieku przedszkolnym (Cz. 4). Dzieci trzy- i czteroletnie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim / Ewa Maria Kulesza // Szkoła Specjalna. - 2011, nr 4, s. 271-282 5. Diagnoza potencjału poznawczego dzieci w wieku przedszkolnym (Cz. 5). Dzieci pięcio- i sześcioletnie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim / Ewa Maria Kulesza // Szkoła Specjalna. - 2011, nr 5, s. 337-348 6. Diagnoza potencjału poznawczego dzieci w wieku przedszkolnym (Cz. 6). Dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym / Ewa Maria Kulesza // Szkoła Specjalna. - 2012, nr 1, s. 3-22 7. Działalność służb społecznych a pomoc rodzinom z dziećmi niepełnosprawnymi / Joanna Szymanowska// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2011, nr 2, s. 22-36

8. Dziecko z upośledzeniem umysłowym nadaje się do szkoły / Jolanta Romanowska // Edukacja i Dialog. - 2007, nr 5, s. 54-58 9. Edukacja seksualna osób niepełnosprawnych intelektualnie w opiniach nauczycieli i wychowawców / Mariola Leśnik // Szkoła Specjalna. - 2007, nr 4, s. 306-309 10. Folder osobisty jako narzędzie pracy z rodzicami dziecka upośledzonego umysłowo / Beata Kwiatkowska // Wszystko dla Szkoły. - 2009, nr 6, s. 15-16 11. Funkcjonowanie psychospołeczne uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną na tle uczniów sprawnych intelektualnie - znaczenie formy kształcenia i płci / Grzegorz Szumski, Maciej Karwowski // Ruch Pedagogiczny. - 2012, nr 3, s. 33-55 12. Jak realizować indywidualny program edukacyjny ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim? / Darosława Nowacka // Dyrektor Szkoły. - 2007, nr 4, s. 14-15 13. Konferencja jako metoda wspierająca osiąganie niezależności oraz forma wyrażania oczekiwań przez młodzież niepełnosprawną intelektualnie / Dariusz Dziuba // Chowanna. - 2009, t. 1, s. 109-114 14. Kształtowanie kompetencji narracyjnej u uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w ramach przedmiotu - sztuka / Agnieszka Wątorek // Szkoła Specjalna. - 2008, nr 5, s. 377-383 15. Metody aktywizujące w nauczaniu zintegrowanym uczniów niepełnosprawnych intelektualnie / Monika Gęga // Nowa Szkoła. - 2013, nr 4, s. 31-33 16. Metodyka języka angielskiego w kształceniu uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim / Monika Skura // Szkoła Specjalna. - 2008, nr 2, s. 119-132

17. Muzykoterapia dzieci i młodzieży z głęboką złożoną niepełnosprawnością / Małgorzata Modelska // Rewalidacja. - 2009, nr 2, s. 29-34 18. Program rewalidacyjno-wychowawczy dziecka głęboko wielorako upośledzonego / Iwona Otręba, Joanna Waleczek // Lider. - 2011, nr 2, s. 11-12 19. Rola muzykoterapii w stymulacji dziecka z niepełnosprawnością intelektualną / Łukasz Flejszer // Kultura Fizyczna. - 2010, nr 5-8, s. 44-54 20. Rola zajęć technicznych w terapii dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych / Agnieszka Maj // Życie Szkoły. - 2012, nr 10, s. 4-6 21. Uczeń z umiarkowanym stopniem niepełnosprawności intelektualnej w polskiej szkole / Lidia Klaro-Celej // Dyrektor Szkoły. - 2012, nr 6, s. 53-56 22. Uczniowie z problemami intelektualnymi w szkole masowej / Mirosława Suchocka // Wychowawca. - 2011, nr 11, s. 23-26 23. Wybrane metody terapii w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną: pierwsze chwile w szkole, pierwszy kontakt z pseudonauką. Kinezjologia edukacyjna / Tomasz Witkowski // Rewalidacja. - 2011, nr 2, s. 19-40 24. Wychowanie emocjonalno-seksualne osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym / Anna Prokopiak// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2012, nr 3, s. 96-109 25. Wychowanie emocjonalno-seksualne osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym / Anna Prokopiak // Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2012, nr 3, s. 96-109

26. Wykorzystanie tablicy interaktywnej w szkole specjalnej. Cz. 1. Rola tablicy interaktywnej w nauczaniu niepełnosprawnych intelektualnie / Małgorzata Wojtatowicz // Szkoła Specjalna. - 2012, nr 3, s. 215-225 27. Wykorzystanie tablicy interaktywnej w szkole specjalnej. Cz. 2. Pierwsze kroki przy tablicy / Małgorzata Wojtatowicz // Szkoła Specjalna. - 2012, nr 4, s. 293-300 28. Wykorzystanie tablicy interaktywnej w szkole specjalnej. Cz. 3. Tablica jako ekran interaktywny / Małgorzata Wojtatowicz // Szkoła Specjalna. - 2012, nr 5, s. 372-376 29. Zastosowanie stymulacji wielozmysłowej w terapii dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym / Edyta Łapińska // Szkoła Specjalna. - 2009, nr 2, s. 125-132 Opracowała Małgorzata Kasza