Zarządzenie Nr 46/2016 Rektora Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie z dnia 12 maja 2016 r. w sprawie wprowadzenia Systemu monitoringu i weryfikacji zakładanych efektów kształcenia w Pomorskim Uniwersytecie Medycznym w Szczecinie Na podstawie 2 i 19 Uchwały Nr 149/2015 Senatu Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie, zarządzam co następuje: 1 Wprowadzam System monitoringu i weryfikacji zakładanych efektów kształcenia w Pomorskim Uniwersytecie Medycznym w Szczecinie, która stanowi załącznik do niniejszego zarządzenia. 2 Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania. prof. dr hab. Andrzej Ciechanowicz Rektor PUM
Załącznik do Zarządzenia Nr 46/2016 System monitoringu i weryfikacji zakładanych efektów kształcenia w Pomorskim Uniwersytecie Medycznym w Szczecinie 1 W ramach Uczelnianego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia funkcjonującego w PUM wprowadza się System monitoringu i weryfikacji zakładanych efektów kształcenia. 2 1. Celem wprowadzenia systemu weryfikacji efektów kształcenia jest potwierdzenie osiągnięcia przez studenta efektów ustalonych dla danego kierunku i poziomu studiów wraz z określeniem stopnia ich uzyskania. 2. System weryfikacji efektów kształcenia w PUM uwzględnia następujące zasady: 1) weryfikacja dotyczy efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, określonych dla kierunku studiów; 2) weryfikacja przeprowadzana jest na wszystkich kierunkach, poziomach i profilach studiów; 3) system obejmuje wszystkich nauczycieli akademickich i innych pracowników uczestniczących w procesie kształcenia, studentów, absolwentów oraz interesariuszy zewnętrznych. 3. Do elementów systemu weryfikacji efektów kształcenia określonych dla danego kierunku studiów zalicza się : 1) weryfikację osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia w procesie kształcenia w odniesieniu do poszczególnych przedmiotów/modułów (i/lub ich form); 2) weryfikację osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia przypisanych do praktyk studenckich; 3) weryfikację osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia dla całego programu studiów określonych dla procesu dyplomowania (pracy dyplomowej i egzaminu dyplomowego); 4) weryfikację zakładanych efektów kształcenia dokonywaną przez absolwentów poszczególnego kierunku, poziomu i profilu studiów, a także interesariuszy zewnętrznych w aspekcie zgodności efektów z oczekiwaniami rynku pracy. 4. Przy weryfikacji efektów kształcenia zakłada się, że uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu lub zaliczenia kończącego przedmiot/moduł (i/lub jego formę), pracy i egzaminu dyplomowego, a także praktyki studenckiej (ocena lub zaliczenie) potwierdza osiągnięcie wszystkich efektów kształcenia ustalonych dla wymienionych elementów procesu kształcenia. Poziom uzyskania efektów kształcenia wynika z wystawionej oceny. 3 Etapy weryfikacji efektów kształcenia Weryfikacja osiągnięcia efektów kształcenia dla kierunku studiów przeprowadzana jest w kilku etapach, na różnych poziomach: 1) weryfikacja dokonywana przez nauczyciela akademickiego prowadzącego określoną formę zajęć przedmiotu/modułu, dla każdego studenta, 2) weryfikacja zbiorcza dokonywana przez nauczyciela akademickiego odpowiedzialnego za przedmiot/moduł,
3) weryfikacja dokonywana przez pełnomocników dziekanów ds. praktyk studenckich (opiekunów praktyk studenckich), 4) weryfikacja zbiorcza dokonywana przez WZZJK. 4 Metody weryfikacji efektów kształcenia 1. Metody weryfikacji efektów kształcenia określane są w następujący sposób: 1) dla przedmiotu/modułu - dobierane są przez osoby odpowiedzialne za przygotowanie programów/sylabusów (odpowiedzialne za prowadzenie przedmiotu/modułu), w porozumieniu z osobami prowadzącymi poszczególne formy zajęć; 2) dla praktyk studenckich - wynikają z wydziałowych regulaminów praktyk studenckich (zasad odbywania i zaliczania praktyk) oraz określane są w programach praktyk, przygotowywanych przez pełnomocników Dziekanów ds. praktyk studenckich/opiekunów praktyk; 3) dla kierunków studiów I i II stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich, z wyłączeniem lekarskiego i lekarsko-dentystycznego: a) syntetyczną (ogólną) metodę weryfikacji osiągnięcia efektów kształcenia dla kierunku studiów stanowi praca dyplomowa oraz egzamin dyplomowy, których zasady przeprowadzania wynikają z ogólnych zasad dyplomowania przyjętych w Regulaminie studiów oraz szczegółowych zasad dyplomowania przyjętych w poszczególnych jednostkach organizacyjnych; b) zewnętrzną weryfikację osiągnięcia efektów kształcenia w aspekcie ich zgodności z oczekiwaniami rynku pracy przeprowadzają absolwenci i interesariusze zewnętrzni w badaniach ankietowych. 2. Do metod weryfikacji efektów kształcenia uzyskiwanych w procesie kształcenia na poziomie przedmiotu/modułu (i/lub jego formy) zalicza się w szczególności: 1) egzamin ustny, opisowy, testowy, praktyczny i in.; 2) zaliczenie ustne, opisowe, testowe, praktyczne i in.; 3) kolokwium; 4) przygotowanie referatu; 5) przygotowanie projektu; 6) obronę projektu; 7) wykonanie sprawozdań laboratoryjnych. 3. Do metod weryfikacji efektów kształcenia uzyskiwanych w procesie realizacji praktyk studenckich/praktyczna nauka zawodu (metod i kryteriów oceny) zalicza się: 1) dokumentacja praktyk 2) inna forma określona przez nauczyciela odpowiedzialnego za przedmiot/moduł lub opiekuna praktyk studenckich/praktyczną naukę zawodu. 4. Podczas weryfikacji poziomu uzyskania efektów kształcenia przeprowadzanej przez nauczyciela akademickiego odpowiedzialnego za przedmiot/moduł powinny zostać wykorzystane szczegółowe informacje na temat osiągnięcia efektów przez studentów, uzyskane od osób prowadzących poszczególne formy zajęć. 5. Do weryfikacji osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia na poziomie WZZKJ powinny zostać wykorzystane także metody takie, jak: 1) wykazy ocen z zaliczeń i egzaminów; 2) wskaźniki zdawalności w pierwszym terminie zaliczeń i egzaminów; 3) wskaźniki powtarzalności poszczególnych przedmiotów; 4) wskaźniki powtarzalności semestrów/lat studiów; 5) wyniki egzaminów dyplomowych;
6) wskaźniki egzaminów dyplomowych przeprowadzonych w regulaminowym terminie; 7) uzyskane opinie interesariuszy zewnętrznych na temat absolwentów; 8) opinie interesariuszy zewnętrznych o studentach odbywających praktyki; 9) wyniki badania opinii absolwentów. 5 Metody oceny stopnia osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia 1. W skład systemu oceny stopnia osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia wchodzą: 1) oceny końcowe wystawiane z poszczególnych przedmiotów/modułów, obliczane jako średnia z ocen uzyskanych z poszczególnych form przedmiotu/modułu i liczby punktów ECTS przypisanych do tych form; 2) ocena lub zaliczenie praktyk studenckich/praktycznego nauczania zawodu, zgodnie z zasadami przyjętymi w programie studiów dla danego kierunku; 3) ocena z pracy dyplomowej, stanowiąca średnią arytmetyczną oceny promotora i recenzenta; 4) ocena z egzaminu dyplomowego, zgodnie z zasadami przyjętymi w programie studiów dla danego kierunku. 2. Syntetycznym miernikiem stopnia osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia dla kierunku studiów jest ocena końcowa ze studiów, której sposób wystawiania określa Regulamin studiów w PUM. 3. Do oceny stopnia osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia w programie kształcenia (przedmioty/moduły i ich formy, praktyki studenckie/praktyczna nauka zawodu, praca dyplomowa, egzamin dyplomowy) stosowana jest skala ocen określona w Regulaminie studiów w PUM. 4. Uzyskanie oceny pozytywnej z przedmiotu/modułu (i/lub jego formy), praktyki studenckiej/ praktycznej nauki zawodu, pracy dyplomowej i egzaminu dyplomowego wymaga osiągnięcia wszystkich zakładanych efektów kształcenia, na co najmniej minimalnym dopuszczonym poziomie określonym w programie (próg zaliczeniowy). 5. Ocena końcowa wystawiona z przedmiotu/modułu (i/lub jego formy), praktyki studenckiej/ praktycznej nauki zawodu, pracy dyplomowej i egzaminu dyplomowego, a także ocena końcowa ze studiów interpretowana jest w sposób następujący: 5.0 (A) osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia obejmujących wszystkie istotne aspekty; 4.5 (B) osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia obejmujących wszystkie istotne aspekty z pewnymi nieścisłościami; 4.0 (C) osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych mniej istotnych aspektów; 3.5 (D) osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych istotnych aspektów lub z istotnymi nieścisłościami; 3.0 (E) osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych ważnych aspektów lub z poważnymi nieścisłościami; 2.0 (F) zakładane efekty kształcenia nie zostały osiągnięte.
6. Sposób oceniania stopnia osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia powinien być, jak najbardziej zobiektywizowany. W tym celu zaleca się jego oparcie na systemie punktowym, w którym za wymagane rodzaje aktywności studenta w trakcie zajęć (kolokwia, sprawozdania laboratoryjne, projekty, referaty itd.) przydzielane są określone liczby punktów, zaś poziom oceny wynika z przyjętej skali. prof. dr hab. Andrzej Ciechanowicz Rektor PUM