Kraków, dn. 01 kwietnia 2015 r. Zapytanie ofertowe (do niniejszego trybu nie stosuje się przepisów Ustawy Prawo Zamówień Publicznych) W związku z realizacją przez Fundację Partnerstwo dla Środowiska projektu Zazielenienie Wyższej Szkoły Europejskiej współfinansowanego przy wsparciu udzielonym przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię, poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norweskiego Mechanizmu Finansowego w ramach Funduszu Stypendialnego i Szkoleniowego. Działanie V Rozwój polskich uczelni, przedłużamy składanie oferty na zapytanie ofertowe z dnia 20.03.2015: Opracowanie szczegółowych treści merytorycznych kursów e-learningowych, zgodnie z załączonym programem szkolenia z zakresu Zielonych Kompetencji. Nr Tytuł modułu: Czas trwania modułu: modułu 1. Wstęp ekostandardy w kulturze 4 godziny dydaktyczne tj. 45min organizacji 2. Gospodarowanie zasobami środowiska 4 godziny dydaktyczne tj. 45min naturalnego 3. Polityka środowiskowa 4 godziny dydaktyczne tj. 45min 4. Prawo ochrony środowiska 4 godziny dydaktyczne tj. 45min 5. Przegląd środowiskowy 4 godziny dydaktyczne tj. 45min 6. Prawo ochrony środowiska praktyka 4 godziny dydaktyczne tj. 45min I. Informacje ogólne 1. Zamawiający: Fundacja Partnerstwo dla Środowiska Pl. Matejki 5/6 31-157 Kraków tel./fax: 12 430 24 65 strona internetowa: www.fpds.pl Postępowanie na zamówienie usługi prowadzone jest zgodnie z Wytycznymi Ministra Infrastruktury i Rozwoju w zakresie udzielania zamówień w ramach Mechanizmu Finansowego EOG 2009-2014 oraz Norweskiego Mechanizmu Finansowego 2009-2014, do których nie ma zastosowania ustawa z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówień publicznych, aktualnych od dnia 30.04.2014 r. II. Opis przedmiotu zamówienia 1. Przedmiotem zamówienia jest opracowanie szczegółowych treści merytorycznych kursów e-learningowych, zgodnie z załączonym programem szkolenia z zakresu Zielonych Kompetencji. 2. Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia znajduje się w specyfikacji stanowiącej Załącznik nr 1 do niniejszego zapytania ofertowego. 3. Zamawiający dopuszcza możliwość składania ofert częściowych na wybrany kurs lub wybrane kursy (zgodnie z Załącznikiem nr 1 do niniejszego zapytania ofertowego). 4. Zamawiający dopuszcza możliwość składania ofert łącznych przez kilku wykonawców. W takim wypadku ponoszą oni solidarną odpowiedzialność za wykonanie przedmiotu zamówienia. 5. Nieprzekraczalny termin wykonania zamówienia to od dnia podpisania umowy 15 maja 2015 r. Ponadto każdy wybrany wykonawca będzie zobowiązany do przedstawienia do konsultacji zespołu programowego Projektu co najmniej 50% opracowanych treści w terminie do 28 kwietnia 2015 r. Termin spotkania jest orientacyjny.
III. Warunki udziału w postępowaniu: O udzielenie zamówienia mogą ubiegać się Wykonawcy, którzy spełniają poniższe warunki: 1. Akceptują treść zapytania bez zastrzeżeń złożenie oferty jest uważane za akceptację treści zapytania. 2. Posiadają uprawnienia do wykonywania określonej działalności lub czynności, jeżeli ustawy nakładają obowiązek posiadania takich uprawnień, w tym: prowadzą działalność gospodarczą w zakresie objętym zamówieniem (dotyczy Wykonawców prowadzących działalność gospodarczą). Warunkiem spełnienia wymagania określonego w pkt. 2 jest dostarczenie dokumentu: odpis z KRS, zaświadczenie o prowadzeniu działalności gospodarczej. 3. Posiadają niezbędną wiedzę i doświadczenie oraz dysponują potencjałem technicznym i osobami zdolnymi do wykonania zamówienia tj. posiadają udokumentowane doświadczenie (co najmniej dwie z wymienionych poniżej form): a. opracowanie programów studiów podyplomowych, I i II stopnia lub prowadzenie zajęć na studiach podyplomowych lub I lub II stopnia lub, b. opracowanie materiałów dydaktycznych (konspekty, artykuły, podręczniki, poradniki, scenariusze lekcji, filmy edukacyjne, itp.), c. opracowanie programów szkoleń lub prowadzenie szkoleń dla firm i organizacji w zakresie zrównoważonego rozwoju, d. doświadczenie praktyczne w dziedzinach związanych ze zrównoważonym rozwojem, ekologią, zielonymi kompetencjami. Powyższy warunek Wykonawca powinien udokumentować w CV. 4. Znajdują się w sytuacji ekonomicznej i finansowej zapewniającej wykonanie zamówienia. W razie ubiegania się o udzielenie zamówienia przez podmiot nie będący osobą fizyczną, podmiot ten powinien dysponować osobami (osobą) spełniającymi (spełniającą) wymogi opisane w pkt. 3 niniejszego ustępu, oraz dołączyć CV tej osoby, wraz z upoważnieniem (osoby) do przetwarzania danych osobowych. Zamawiający dokona oceny spełnienia przez Wykonawcę warunków udziału w postępowaniu na podstawie żądanych dokumentów (pkt. 2 i 3), zgodnie z formułą spełnia-nie spełnia. IV. Opis sposobu przygotowania oferty 1. Oferta powinna zostać przygotowana zgodnie z załącznikiem nr 2 (Formularz ofertowy) do niniejszego zapytania. Do oferty należy załączyć: CV zgodnie z załącznikiem nr 3 (wraz z wykazem informacji określonych w rozdziale III pkt. 3), kartę wybranego/ych kursu/ów (zgodnie z załącznikiem nr 4), a w przypadku osób lub podmiotów prowadzących działalność gospodarczą także: odpis z KRS, zaświadczenie o prowadzeniu działalności gospodarczej. 2. Ceny należy wyrazić w PLN, z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku. 3. Rozliczenia między Zamawiającym, a Wykonawcą będą prowadzone w PLN. 4. Zaoferowana cena powinna uwzględniać wykonanie wszystkich prac i czynności świadczonych przez okres i na warunkach określonych w ofercie. 5. Ceny podane w ofercie nie podlegają zmianom przez cały okres trwania umowy. V. Miejsce, termin i sposób składania ofert 1. Ofertę należy dostarczyć do siedziby Zamawiającego w terminie do dnia 13 kwietnia 2015 r., do godz. 12:00 2. Ofertę należy dostarczyć w jednej z wymienionych poniżej form: pisemnej na adres siedziby Fundacja Partnerstwo dla Środowiska, Plac Matejki 5/6, 31-157 Kraków w zamkniętej kopercie z dopiskiem Oferta na opracowanie scenariuszy kursów e-lerningowych Zielone Kompetencje e-mailem na adres: biuro@fpds.pl 3. Zamawiający może przedłużyć termin składania ofert. O przedłużeniu terminu składania ofert Zamawiający niezwłocznie powiadamia wszystkich Wykonawców. 4. Wykonawca może, przed upływem terminu przesyłania ofert, zmienić lub wycofać ofertę.
5. W toku badania i oceny ofert Zamawiający może zażądać od Wykonawców wyjaśnień dotyczących treści złożonych ofert. 6. W przypadku gdy Zamawiający nie otrzyma dwóch ważnych ofert, Zamawiający powtórzy procedurę wyboru Wykonawcy. W powtórzonej procedurze wyboru Wykonawcy, Zamawiający może zawrzeć umowę z Wykonawcą, który jako jedyny złożył ofertę. VI. Ocena ofert 1. W przypadku złożenia ofert przez więcej niż jednego Wykonawcę, spełniającego warunki udziału w postępowaniu, Zamawiający dokona oceny ważnych ofert na podstawie poniżej przedstawionych kryteriów oceny: Kryterium I: Cena 50%, Kryterium II: Jakość 50% 2. Ocena ofert dokonywana jest na podstawie osiągniętej liczby punktów wyliczonych w oparciu o następujące kryteria i ustaloną punktację do 100 pkt. (100 pkt. = 100% - oferta najkorzystniejsza) a. Punkty za kryterium Cena (maksymalnie 50) zostaną obliczone według następującego wzoru: (Cena oferty najtańszej / Cena oferty badanej) x 50 = liczba punktów b. Punkty za kryterium Jakość (maksymalnie 50) przyznane zostaną na podstawie: Oceny CV (30 pkt.) doświadczenie praktyczne (praca zawodowa/na podstawie umowy cywilnoprawnej/praktyka zawodowa/ zaangażowanie wolontaryjne etc.) w zarządzania dziedzinie zrównoważonego rozwoju i wdrażania praktycznych działań prośrodowiskowych w firmach i organziacjach, lub doświadczenie dydaktyczne (m.in. prowadzenie zajęć/ szkoleń/ opracowanie materiałów dydaktycznych) 30 pkt. Oceny karty materiału dydaktycznego (20 pkt.) efekty kształcenia - 10 pkt. zawartość merytoryczna materiału 10 pkt. 3. Wskazane wyżej wartości punktowe podane są jako wartości maksymalne. Podczas oceny ofert Zamawiający dokona wyceny poszczególnych ofert proporcjonalnie do ich zsumowanych wartości za poszczególne kryteria oceny ofert (oferta o najwyższej łącznej ilości punktów zostanie rekomendowana do wyłonienia przez Zamawiającego). 4. Końcową ocenę oferty będzie stanowić zsumowana liczba punktów przyznana przez Zamawiającego za poszczególne kryteria. 5. Zamawiający udzieli zamówienia Wykonawcy, który zaoferował najkorzystniejszą ofertę zgodnie z przedstawionymi wyżej wyliczeniami. VII. Informacje dotyczące wyboru oferty 1. O wyborze najkorzystniejszej oferty Zamawiający zawiadomi niezwłocznie wszystkie osoby, które przesłały oferty. 2. Zamawiającemu przysługuje prawo zamknięcia trybu niniejszego zapytania bez wybrania którejkolwiek z ofert. VIII. Przesłanki odrzucenia oferty Zamawiający odrzuci ofertę, jeżeli: jej treść nie będzie odpowiadać treści zapytania ofertowego, zostanie złożona po terminie składania ofert, będzie nieważna na podstawie odrębnych przepisów, informacje (i oświadczenia) złożone przez Wykonawcę w złożonej ofercie będą nieprawdziwe, wykonawca nie dostarczy dokumentów, o których mowa w rozdziale IV niniejszego zapytania.
IX. Unieważnienie postępowania Zamawiający unieważni postępowanie, w szczególności gdy: cena najkorzystniejszej oferty przewyższy kwotę, którą Zamawiający może przeznaczyć na sfinansowanie zamówienia lub postępowanie obarczone jest wadą uniemożliwiającą zawarcie ważnej umowy. X. Informacje dodatkowe 1. Zamawiający oświadcza, że znana jest mu treść Regulaminu wyboru wykonawcy w ramach projektu Zazielenienie Wyższej Szkoły Europejskiej zamieszczony na stronie projektu w zakładce Zapytania ofertowe: http://www.wse.krakow.pl/pl/projekty-dla-otoczenia/uczelnia-dla-gospodarki/zazielenieniewse/informacje-ogolne 2. Szczegółowe zasady współpracy zostaną określone w umowie, o treści przedstawionej przez Zamawiającego, którą Wykonawca zobowiązuje się podpisać w terminie do 5 dni roboczych od dn. wyłonienia jego oferty. 3. Wykonane dzieło będzie miało charakter utworu w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych (tekst jedn. Dz. U. z 2006 r. Nr 90 poz. 631 z późn. zm.). 4. Zamawiający nabędzie autorskie prawa majątkowe oraz wszelkie upoważnienia do wykonywania praw zależnych od osób, którymi Wykonawca będzie posługiwać się przy realizacji niniejszej umowy a także uzyska od Wykonawcy nieodwołalne zezwolenie na wykonywanie zależnych praw autorskich oraz na wprowadzenie zmian do opracowanych materiałów dydaktycznych oraz opracowanych szkoleń bez konieczności ich uzgadniania z osobą lub osobami, którym mogłyby przysługiwać autorskie prawa osobiste. 5. Stworzone przez Wykonawcę dzieło nie będzie naruszało praw wyłącznych osób trzecich (autorskie prawa majątkowe). Wszelką odpowiedzialność za ewentualne naruszenie praw wyłącznych osób trzecich będzie ponosił Wykonawca, którego oferta zostanie uznana za najkorzystniejszą. 6. Z dniem zapłaty wynagrodzenia przez Zamawiającego Wykonawca przeniesie na Zamawiającego majątkowe prawa autorskie na następujących polach eksploatacji a. utrwalenie na dowolnym nośniku danych (sporządzenie egzemplarza, który mógłby służyć publikacji) b. digitalizacja, c. wprowadzenie do pamięci komputera, d. sporządzenie wydruku komputerowego, e. zwielokrotnienie poprzez druk lub nagranie na nośniku magnetycznym lub optycznym, f. nieodpłatne wypożyczenie lub udostępnienie zwielokrotnionych egzemplarzy, g. wprowadzanie w całości lub w części do sieci komputerowej Internet w sposób umożliwiający transmisję odbiorczą przez zainteresowanego użytkownika łącznie z utrwalaniem przez tego użytkownika w pamięci RAM, h. w oryginalnej (polskiej) wersji językowej i w tłumaczeniu na języki obce, wraz z prawem do dokonywania opracowań, przemontowań i zmian układu, na terytorium Polski oraz poza jej granicami a także upoważnia Zamawiającego do wykonywania zależnego prawa autorskiego. XI. Załączniki Załącznik nr 1 Specyfikacja przedmiotu zamówienia Załącznik nr 2 Formularz ofertowy Załącznik nr 3 Wytyczne odnośnie przygotowania CV Załącznik nr 4 Karta kursu zarys koncepcji scenariusza
Załącznik nr 1: Specyfikacja przedmiotu zamówienia Specyfikacja przedmiotu zamówienia Opracowanie szczegółowych treści merytorycznych kursów e-learningowych zgodnie z załączonym programem szkolenia z zakresu Zielonych Kompetencji: UWAGA: Poniższa tabela prezentuje całość programu. Niniejsze zapytanie ofertowe dotyczy modułów 1-6 l.p. Roboczy temat kursu [czas trwania kursu] 1 Wstęp ekostandardy w kulturze organizacji 2 Gospodarowanie zasobami środowiska naturalnego 3 Polityka środowiskowa 4 Prawo ochrony środowiska Minimalne zagadnienia do uwzględnienia w treści kursu 1. Zielone Kompetencje w strategii organizacji a. Definicja i rodzaje strategii b. Cele ogólne i cząstkowe, formułowanie celów do strategii c. Czynniki zewnętrzne otoczenie d. Konkurencja zasoby e. Plany realizacji globalne i szczegółowe f. Monitoring i ewaluacja efektywności 2. Budowanie wizerunku 3. Korzyści dla organizacji i dla środowiska 4. Społeczna odpowiedzialność biznesu (CRS) 5. standardy i ekostandardy 6. Kultura organizacyjna przedsiębiorstwa 7. Organizacja jako lokalny partner w dialogu międzysektorowym w sprawach środowiskowych 8. Inne zagadnienia przekrojowe nawiązujące do pozostałych szesnastu kursów w obrębie niniejszego programu 1. Pojęcie zasobów 2. Wybrane aspekty zarządzania środowiskowego 3. Gospodarka energią, wodą i odpadami, 4. Zarządzanie zasobami ludzkimi 5. Transport (aspekt techniczny). 6. Powietrze, woda, gleba, przyroda żywa, przestrzeń publiczna jako zasoby 1. Czym jest polityka środowiskowa 2. Kluczowe pojęcia w zakresie polityki środowiskowej 3. Aspekty środowiskowe wyznaczanie, określanie wpływu na środowisko 4. Dokumenty powiązane z polityką środowiskową polityka zakupów, polityka jakości, polityka pracownicza 5. Powiązanie polityki środowiskowej z celami i zadaniami wynikającymi ze strategii 6. Angażowanie pracowników delegowanie odpowiedzialności za poszczególne zadania 7. Obowiązki wynikające z prawodawstwa, w szczególności ustawy o odpadach, prawa ochrony środowiska, prawa wodnego 8. Edukacja ekologiczna 1. Prawo UE a prawo polskie w zakresie ochrony środowiska 2. Zagadnienie zrównoważonego rozwoju 3. Podstawowe zagadnienia prawne związane z korzystaniem przez organizację ze środowiska 4. Przepisy BHP dotyczące pracy w biurze, w kontekście zasobów ludzkich
5 Przegląd środowiskowy 6 Prawo ochrony środowiska praktyka 7 8 9 10 11 Zielone Kompetencje w budowaniu wizerunku organizacji Zielone Kompetencje w zarządzaniu zasobami ludzkimi Przegląd standardów i ekocertyfikatów Koszty i zyski działań środowiskowych, źródła finansowania wybranych działań Zrównoważone wydarzenia 1. Znaczenie biznesowe przeglądu środowiskowego 2. Aspekty środowiskowe 3. Rekomendacje. 1. Dokumenty wymagane przez prawo w zakresie ochrony środowiska 2. Sprawozdawczość środowiskowa 3. Protokół przeglądu 4. Karta przekazania odpadów 1. Komunikacja wewnętrzna i zewnętrzna 2. Analiza wizerunku 3. Identyfikacja luk pomiędzy wizerunkiem a tożsamością 4. Działania prowadzone w celu zmniejszenia rozbieżności pomiędzy wizerunkiem a tożsamością 5. Wymiary wizerunku: wizerunek własny, wizerunek zewnętrzny, wizerunek idealny, wizerunek realny 6. Zasady tworzenia wizerunku 7. Ustalenie celów komunikacji 8. Mierzenie rezultatów 9. Zasady projektowania i realizacji kampanii wizerunkowych i społecznych 10. Narzędzia wspierające projektowanie i realizację kampanii wizerunkowych i społecznych 11.Konkursy, wyróżnienia, tytuły i nagrody jako element budowania wizerunku 12. Media relations 13. Eventy 14. Dobre praktyki z Polski i ze świata 1. Motywowanie pracowników do podejmowania dobrowolnych działań proekologicznych w miejscu pracy 2. BHP jako podstawa przyjaznego biura 3. Zasady przygotowania i prowadzenia szkoleń 4. elementy zarządzania zmianą 1. Przegląd polskich i europejskich standardów i certyfikatów dotyczących ochrony środowiska dla produktów (zasady, warunki, zakres, etc.) 2. Ocena cyklu życia 1. Zasady obliczania kosztów działań inwestycyjnych 2. Czas zwrotu inwestycji a żywotność urządzeń 3. Obliczanie zysków z inwestycji 4. Koszty pozainwestycyjne działań środowiskowych 5. Szacowanie korzyści pozafinansowych. 6. Podejmowanie decyzji o działaniach prośrodowiskowych na podstawie analizy kosztów i zysków 7. Przegląd dostępnych (polskich i zagranicznych) źródeł finansowania (kredyty, dotacje celowe) działań prośrodowiskowych; sposób aplikowania, kryteria oceny, kluczowe informacje organizacyjne 1. Zasady organizacji zrównoważonych wydarzeń 2. Wybór odpowiedniej lokalizacji 3. Wybór usługodawców i dostawców 4. Transport 5. Materiały konferencyjne 6. Rozrywka 7. Ślad węglowy
12 13 14 15 16 Eko-budownictwo Eko-innowacje Zielone Kompetencje w polityce zakupów organizacji Eko-nawyki w domu i w biurze Eko-standardy w turystyce 8. Offsetowanie wydarzeń 1. Ogólne informacje 2. Certyfikaty dla budynków 3. Budownictwo pasywne vs. energooszczędne 4. Odnawialne Źródła Energii 5. Audyt energetyczny 1. Pojęcie innowacyjności i rodzaje innowacyjności 2. Przykłady Eko-innowacji 3. Nowe technologie w ochronie środowiska 4. Parametry istotne z punktu widzenia ochrony środowiska 5. Obszary zastosowań 6. Eksploatacja: aspekty: techniczny i ekonomiczny 7. Gwarancja 8. Prosumenci: energetycznie i nie tylko 1. Polityka zakupów 2. Zielone zamówienia w sektorze prywatnym 3. Certyfikaty dla papieru i drewna 4. Przyjazne dla środowiska środki czystości 5. Sprzęt energooszczędny 1. Certyfikaty dla żywności, kawy i herbaty 2. Segregacja odpadów 3. Etykiety energetyczne 4. Zasada 3R 5. Sprawiedliwy handel 6. Indywidualny ślad węglowy 7. Eco tips & tricks 1. Z punktu widzenia zarządcy obiektu/oferty: Racjonalne wykorzystywanie zasobów oszczędności Wykorzystywanie ekologii w celach marketingowych Ekologia jako część działań CSR, Wspieranie lokalnej społeczności (m.in. lokalna żywność, rzemiosło) Osadzenie obiektu w regionie (kultura, wartości krajobrazowe, przyrodnicze) 2. Z punktu widzenia użytkownika obiektu/oferty: Świadomy wybór miejsc noclegowych i innych obiektów czy oferty Zdrowy i aktywny wypoczynek Więcej niż nocleg okazje i konteksty do poznania lokalnej kultury i dziedzictwa Portale blokingowe i inne narzędzia umożliwiające lub ułatwiające wybór miejsc przyjaznych środowisku Roboczy tytuł szkolenia: Zielone Kompetencje koordynator zrównoważonego rozwoju Założenia organizacyjne: Czas trwania pojedynczego kursu: 4 godziny dydaktyczne (czyli 45-minutowe) Kursy będą publikowane na platformie kształcenia społecznościowego https://welearning.edu.pl/ Całość szkoleń e-learningowych (zapytanie ofertowe dotyczy części) będzie realizowana w oparciu o co najmniej kursy o numerach 1-4 (obowiązkowe), natomiast z pozostałych będzie mógł dobrać te, które najbardziej są mu potrzebne do rozwoju Zielonych Kompetencji. A więc pojedynczy użytkownik może odbyć od 16 do 68 godzin zajęć.
Prognozowany uczestnik szkolenia: Studenci I i II roku studiów kierunków humanistycznych i społecznych Młodzi absolwenci studiów kierunków humanistycznych i społecznych Słuchacze studiów podyplomowych o profilach humanistycznych i społecznych Profil absolwenta szkolenia: Absolwent szkolenia 1. Jest partnerem dla zewnętrznego eksperta 2. Jest partnerem dla specjalisty technicznego z dziedzin związanych ze zrównoważonym rozwojem 3. Określa oraz wdraża politykę środowiskową w organizacji 4. Świadomie kształtuje wizerunek organizacji w oparciu o osiągnięcia środowiskowe 5. Skutecznie angażuje innych pracowników w działania przyjazne środowisku 6. Prowadzi w swojej organizacji przemyślaną działalność edukacyjną i formacyjną w zakresie zrównoważonego rozwoju 7. Samodzielne rozwija się i dokształca w zakresie zrównoważonego rozwoju 8. Do kwestii przyjaznych środowisku podchodzi w sposób świadomy, kreatywny ale także krytyczny. W obszarze wiedzy: 1. Zna terminologię w zakresie zarządzania środowiskowego 2. Zna podstawowe przepisy BHP w szczególności związane z funkcjonowaniem pracowników biurowych 3. Zna podstawy prawa w zakresie ochrony środowiska 4. Orientuje się w dostępnych na rynku standardach i certyfikatach 5. Zna narzędzia wspierające zrównoważony rozwój w organizacji W obszarze umiejętności: 1. Potrafi planowo i efektywnie prowadzić działania wizerunkowe i PRowe 2. Potrafi wyszukać i selekcjonować ekspertów, partnerów i współpracowników w zakresie Zielonych Kompetencji 3. Potrafi dotrzeć do adekwatnych i aktualnych aktów prawnych istotnych dla określonej sprawy; czyta je ze zrozumieniem istoty rzeczy 4. Potrafi poprowadzić organizację przez cały proces wdrożeń ekostandardów 5. Potrafi przełożyć wymagania certyfikacyjne i standaryzujące na konkretne działania w organizacji 6. Potrafi oszacować efektywność ekonomiczną działań ekologicznych w organizacji 7. Potrafi znaleźć odpowiednich dostawców towarów i usług przyjaznych środowisku i efektywnych ekonomicznie 8. Potrafi opracować dokumentację organizacji związaną z wymaganiami ochrony środowiska W obszarze kompetencji społecznych: 1. Potrafi skutecznie zaangażować zespół 2. Buduje dobre relacje zarówno z zespołem jak i ekspertami, mediami, klientami i innymi interesariuszami 3. Dostosowuje zachowanie, sposób komunikacji i narzędzia do okoliczności Uwagi szczegółowe: 1. Pod pojęciem organizacji rozumiemy zarówno przedsiębiorstwa, jak i jednostki administracji publicznej czy też NGO. Użytkownikami kursów będą przedstawiciele wszystkich trzech sektorów. 2. Istotą prezentacji zagadnień szczegółowych powinno być inspirowanie uczestnika kursu poprzez m.in.: a. szerokie korzystanie ze studiów przypadków lub co najmniej przykładów, b. wskazywanie na dobre oraz złe praktyki w danej dziedzinie, c. przywoływanie w formie dygresji możliwie dużej ilości ciekawostek. 3. W związku z tym, że szkolone będą osoby dorosłe, koncepcja powinna być zaprojektowana w oparciu o teorię i praktykę andragogiki. 4. W związku z tym, że środowiskiem szkolenia jest Internet, koncepcja powinna być zaprojektowana w oparciu o teorię i praktykę metodyki e-learningu oraz wykorzystywać środowisko on-line (hiperłącza, multimedia, szeroki dostęp do zasobów zewnętrznych, Otwarte Zasoby Edukacyjne, społeczność, komunikacja etc.). 5. Koncepcje scenariuszy powinny uwzględniać wyszczególnione wyżej warunki organizacyjne oraz odpowiadać na zdefiniowane cechy absolwenta szkoleń w tym efekty kształcenia w obszarze wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych
Załącznik nr 2: Formularz ofertowy Miejscowość, data FORMULARZ OFERTOWY Opracowanie szczegółowych treści merytorycznych kursów e-learningowych, zgodnie z załączonym programem szkolenia z zakresu Zielonych Kompetencji. I. Dane Wykonawcy/ów Nazwa Oferenta: Adres Oferenta (wraz z kodem): tel.: fax.: e-mail: REGON: Do: Fundacja Partnerstwo dla Środowiska 31-157 Kraków, Plac Matejki 5/6 NIP: Oferuję/my wykonanie przedmiotu zamówienia określonego w ww. Zapytaniu Ofertowym: l.p. kursu Tytuł kursu Oferta cenowa (PLN, brutto) Oświadczam, że: 1. Akceptuję treść zapytania bez zastrzeżeń złożenie oferty jest uważane za akceptację treści zapytania. 2. Posiadam uprawnienia do wykonywania określonej działalności lub czynności, jeżeli ustawy nakładają obowiązek posiadania takich uprawnień, w tym: prowadzę działalność gospodarczą w zakresie objętym zamówieniem (dotyczy Wykonawców prowadzących działalność gospodarczą). 3. Posiadam niezbędną wiedzę i doświadczenie oraz dysponuję potencjałem technicznym i osobami zdolnymi do wykonania zamówienia tj. posiadam udokumentowane doświadczenie (co najmniej dwie z wymienionych poniżej form): e. opracowanie programów studiów podyplomowych, I i II stopnia lub prowadzenie zajęć na studiach podyplomowych lub I lub II stopnia lub, f. opracowanie materiałów dydaktycznych (konspekty, artykuły, podręczniki, poradniki, scenariusze lekcji, filmy edukacyjne, itp.), g. opracowanie programów szkoleń lub prowadzenie szkoleń dla firm i organizacji w zakresie zrównoważonego rozwoju, h. doświadczenie praktyczne w dziedzinach związanych ze zrównoważonym rozwojem, ekologią, zielonymi kompetencjami. 4. Znajduję się w sytuacji ekonomicznej i finansowej zapewniającej wykonanie zamówienia.... (podpis)
Zamawiający rekomenduje przygotowanie CV wg poniższego wzoru. Załącznik nr 3 Wytyczne odnośnie przygotowania CV Wykonawca może przedstawić CV również w innej formie, musi ono jednak uwzględnić pkt. 3, 4 i 5 niniejszego załącznika (tj. doświadczenie praktyczne w dziedzinach związanych ze zrównoważonym rozwojem, ekologią, zielonymi kompetencjami oraz doświadczenie dydaktyczne i doświadczenie w przygotowywaniu materiałów) Złożone CV powinno zawierać upoważnienie osoby, której dotyczy, do przetwarzania jej danych osobowych (o treści załączonej do niniejszego wzoru). 1. Dane osobowe Imię i nazwisko Adres Tel. kontaktowy E-mail Wzór CV 2. Wykształcenie Daty Nazwa, tytuł uzyskanych kwalifikacji Podstawowe dziedziny kształcenia Nazwa instytucji edukacyjnej/szkoleniowej 3. Doświadczenie zawodowe i praktyczne (praca zawodowa/na podstawie umowy cywilnoprawnej/praktyka zawodowa/ zaangażowanie wolontaryjne etc.) w dziedzinach związanych ze zrównoważonym rozwojem, ekologią, zielonymi kompetencjami Daty Zajmowane stanowisko/ Zaangażowanie w roli ( ) Podstawowy zakres prac, zadań i obowiązków Nazwa pracodawcy/ zleceniodawcy Doświadczenie zawodowe i praktyczne (ogólne) Doświadczenie zawodowe i praktyczne w dziedzinach związanych ze zrównoważonym rozwojem, ekologią, zielonymi kompetencjami: Daty Zajmowane stanowisko/ Zaangażowanie w roli ( ) Podstawowy zakres prac, zadań i obowiązków Nazwa pracodawcy/ zleceniodawcy
Ogólna liczba miesięcy doświadczenia praktycznego w dziedzinach związanych ze zrównoważonym rozwojem, ekologią, zielonymi kompetencjami 4. Doświadczenie dydaktyczne Data zajęć/szkolenia Tytuł zajęć /szkolenia/ materiału dydaktycznego Liczba zrealizowanych godz. zajęciowych (45 min.) Grupa docelowa Nazwa instytucja zamawiającej Ogólna liczba godzin zajęciowych (liczonych jako 45 min.) 4. Doświadczenie w przygotowywaniu materiałów dydaktycznych Tytuł materiału dydaktycznego Obszerność materiału (strony, slajdy, godziny etc) Grupa docelowa Nazwa instytucja zamawiającej Ogólna liczba materiałów dydaktycznych: Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych, zawartych w ofercie, dla potrzeb niezbędnych do realizacji procesu wyłonienia Wykonawcy, zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz. 926 z późn. zm.).
Załącznik nr 4 Karta kursu zarys koncepcji scenariusza Kurs e-learningowy pt... Specyfikacja: 1. Komplet materiałów dydaktycznych, które wejdą w skład kursu e-learningowego powinien zostać przygotowany w taki sposób, by w efekcie użytkownik kursu poświęcił na realizację kursu odpowiednią liczbę godzin dydaktycznych pracy własnej określoną w zapytaniu ofertowym (1 godz. dydaktyczna wynosi 45 min.). 2. Materiały powinny mieć różnorodny charakter i powinny tworzyć spójną całość i prowadzić do osiągnięcia założonych celów dydaktycznych (w obszarze wiedzy, umiejętności i postaw). 3. W skład kursu e-learningowego powinny wejść materiały tekstowe stworzone przez Wykonawcę zawierające takie elementy jak m.in. nagrania audio-video, nagrania audio, raporty, analizy, dokumenty, linki do stron internetowych, zdjęcia, itp. Kurs obejmie również ćwiczenia sprawdzające kompetencje zdobyte przez użytkownika kursu w ramach kursu (co najmniej jedno ćwiczenie do każdego modułu kursu). 4. Ćwiczenia powinny zostać zaprojektowane w taki sposób, by użytkownik kursu poświęcił na ich wykonanie ok. 30-40% czasu przeznaczonego na realizację kursu. W ramach ćwiczeń również mogą zostać wykorzystane takie elementy jak m.in. nagrania audio-video, nagrania audio, raporty, analizy, dokumenty, linki do stron internetowych, zdjęcia, itp. Wykorzystanie wymienionych elementów, zarówno w tekście jak i w ćwiczeniach, ma na celu ułatwić użytkownikom kursu zrozumienie i opanowanie materiału. 5. Kurs powinien być podzielone krótkie, maksymalnie 20 minutowe moduły. 6. Za udostępnienie na etapie digitalizacji scenariusza materiałów multimedialnych wskazanych w koncepcji (zdjęcia, filmy, mapy itp.) odpowiada autor koncepcji. Autor: (imię i nazwisko) Tytuł:.... Ogólny opis intencji kształcenia: (Co Autor zamierza przekazać poprzez materiał dydaktyczny? maksymalnie 150 słów) Efekty kształcenia: Jaką wiedzę, umiejętności oraz kompetencje społeczne i społeczne zdobędą użytkownicy? Ek1 Ek2 Ek3 Wiedza
Ek4 Ek5 Ek6 Ek7 Ek8 Ek9 Zawartość merytoryczna: Umiejętności Kompetencje społeczne (kurs e-learningowy: spis treści kursu, zakres tematyczny w podziale na moduły (w tym wymagania dot. sprzętu i oprogramowania, wizualizacji i grafiki), informacje ogólne/szczegółowe/specjalistyczne dot. danego zagadnienia, grupa odbiorców, poziom zaawansowania ich wiedzy/umiejętności warunki brzegowe umożliwiające pełne wykorzystanie materiału, techniki/technologia/oprogramowanie zastosowane do opracowania kursu lub w samym kursie) Nazwa kursu Program kursu e-learningowego Główny cel kursu Cele szczegółowe: w obszarze wiedzy: w obszarze umiejętności: w obszarze postaw: Zakres tematyczny (w podziale na moduły - proszę wymienić moduły) 2. Szczegółowy program kursu (w podziale na moduły) 2.1 Cel i zakres tematyczny modułu Tytuł modułu Cele modułu (wiedza, umiejętności, postawy) Zakres tematyczny
Liczba godzin pracy własnej słuchacza Wymagania dotyczące sprzętu i oprogramowania Proponowany sposób weryfikacji wiedzy: (test, pytania problemowe, quiz, zadania, gry etc. - pytania powinny być powiązane z odpowiednim celem dydaktycznym) Rekomendowane źródła (np. literatura, e-booki, strony www, blogi etc.): (każda pozycja wg wzoru: Nazwisko autora, Inicjał imienia. Tytuł, Wydawnictwo, Miejsce wydania, Rok wydania wraz z krótką 3 zdaniową rekomendacją; w przypadku stron www: Nazwa Strony, Link, Data dostępu) Wymogi techniczne: Uwagi autora:
Wiedza Wiedza rozumiana jest jako efekt przyswojenia (nie przetworzenia) informacji; składa się na nią zbiór opisu faktów, zasad, teorii i praktyk powiązanych z określoną dziedziną pracy lub nauki. Przydatne (i stosowne) do opisania efektów uczenia się tej kategorii są na przykład następujące czasowniki (w formie osobowej), które pozwalają sprawdzić, czy student wie i rozumie : nazywa, definiuje, wymienia, opisuje, wyjaśnia/tłumaczy, identyfikuje/rozpoznaje, streszcza, charakteryzuje, rozróżnia, uzupełnia, ilustruje, potrafi przedstawić w innej konwencji językowej, wyciąga proste wnioski. Umiejętności Kategoria umiejętności obejmuje umiejętności intelektualne/poznawcze oraz praktyczne. Generalnie oznacza zdolność do stosowania wiedzy i rozwiązywania problemów. Przydatne (i stosowne) do opisania efektów uczenia się tej kategorii są na przykład następujące czasowniki (w formie osobowej), które pozwalają sprawdzić, czy student potrafi zastosować wiedzę w sytuacjach typowych i nietypowych, czy posiada umiejętności analizowania, dokonywania syntez i oceniania: rozwiązuje, konstruuje, porównuje, klasyfikuje, porządkuje, wybiera sposób, projektuje, proponuje (alternatywne rozwiązania), organizuje, planuje, dowodzi, wyprowadza wnioski na podstawie twierdzeń, przewiduje, weryfikuje, analizuje, wykrywa, ocenia, szacuje, argumentuje sądy, ustala kryteria, rozpoznaje motywy lub przyczyny, poddaje krytyce, dyskutuje. Kompetencje społeczne Kategoria ta obejmuje zdolność do autonomicznego i odpowiedzialnego wykonywania powierzonych zadań, gotowość do uczenia się przez całe życie, sprawność komunikowania się, umiejętność współdziałania z innymi w roli członka i lidera zespołu. Jest ona trudniejsza do szczegółowego zdefiniowania w formie sprawdzalnych celów szczegółowych, ale możliwych do zaobserwowania. Do opisania efektów uczenia się w objętych tą kategorią przydatne są na przykład następujące czasowniki (w formie osobowej) i zwroty: zachowuje ostrożność/krytycyzm w wyrażaniu opinii, dyskutuje, zachowuje otwartość na, pracuje samodzielnie, wykazuje kreatywność w, pracuje w zespole, kieruje pracą zespołu/ pełni funkcje kierownicze, troszczy się/dba o, wykazuje odpowiedzialność za, angażuje się w, przestrzega poczynionych ustaleń, chętnie podejmuje się, jest zorientowany na, docenia, akceptuje, jest wrażliwy na..., dąży do