WARSZAWA 2014 EGZAMIN Z JĘZYKA POLSKIEGO



Podobne dokumenty
30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Kim będę?

Lokomotywa 2. Czytam i piszę. Część 1

Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności z języka angielskiego klasy IV-VI

ODKRYWCZE STUDIUM BIBLIJNE

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP REJONOWY

Copyright 2015 Monika Górska

TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY IV NA PODSTAWIE TEKSTU PT. DZIEŃ DZIECKA

NR 1 MARZEC 2010 SZKOLEŚ. Dziecko chce być dobre, Jeżeli nie umie - naucz, Jeżeli nie wie - wytłumacz, Jeżeli nie może - pomóż.

KIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży 8 do 18 lat

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 3, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

Anselm Grün OSB i Piotr Marek Próba. Ćwiczenia do seminariów: Jak być szczęśliwym... Singlem, Świeckim, Zakonnikiem, Księdzem, Siostrą.

Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego. ETAP REJONOWY Rok szkolny 2014/2015

Demokracja co to znaczy?

Hektor i tajemnice zycia

Oto oryginalne opowiadanie ćwiczymy umiejętność redagowania opowiadania twórczego z użyciem dialogu

Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy?

Olimpiada Malucha. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko. Szkoła...

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Poradnik opracowany przez Julitę Dąbrowską.

AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )

AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI w skrócie!

Scenariusz lekcji języka polskiego dotyczącej ballady A Mickiewicza Powrót taty. Klasa VI szkoła podstawowa Nauczyciel: Ewa Polak

Wpisany przez Administrator czwartek, 07 października :26 - Poprawiony piątek, 12 sierpnia :17

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 76, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

Rodzinki. Prawda: Noe wprowadził do arki po parze zwierząt, aby po wyjściu z niej zapełniły ziemię.

Po co istnieją muzea?

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Wzrok i słuch Wzrok i słuch Zagadnienia z podstawy programowej

7 KROKÓW DO POWIEŚCI. LEKCJA 1

ZADANIA DOMOWE LUTEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE

1.2. Karta pracy. 1. Wklej nazwy emocji pod odpowiednimi obrazkami. złość zdziwienie smutek wściekłość. radość zaciekawienie strach spokój

Lekcja języka polskiego

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:

KIDSCREEN-27. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży od 8 do 18 lat

JAK BYĆ SELF - ADWOKATEM

KONKURS Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP WOJEWÓDZKI

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Małopolski Konkurs Humanistyczny dla uczniów szkół podstawowych w roku szkolnym 2017/ marca 2018

Cel: prawidłowe wyjaśnienie wyrazu migracja, wyjaśnienie dlaczego ludzie migrują, zaangażowanie w dyskusję uczestników

EGZAMIN WSTĘPNY DLA KANDYDATÓW DO GIMNAZJUM AKADEMICKIEGO W

ZACZNIJ ŻYĆ ŻYCIEM, KTÓRE KOCHASZ!

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ

W TEN SPOSÓB MOŻESZ POMÓC TWOJEMU DZIECKU W ODRABIANIU LEKCJI!

Sprawdzian kompetencji. Napisz swoje imię i nazwisko... Zapisz dzisiejszą datę:...

EGZAMIN Z JĘZYKA POLSKIEGO

Wydanie specjalne gazetki szkolnej Na szóstkę. z okazji. Ogólnopolskiego Dnia Praw Dziecka. obchodzonego 20 listopada

Czy na pewno jesteś szczęśliwy?

Na polowaniu z Wielkomiludem

Nasza edukacja nie skończyła się wraz z otrzymaniem dyplomu ze studiów czy szkoły średniej Uczymy

Rok Nowa grupa śledcza wznawia przesłuchania profesorów Unii.

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy

Lesley Koyi Wiehan de Jager Aleksandra Migorska Polish Level 5

Dlaczego warto czytać dzieciom?

Koncentracja w Akcji. CZĘŚĆ 4 Zasada Relewantności Działania

Adresat Forma Temat. Pijak On sam Pamiętnik Refleksja nad własnym życiem.

Copyright 2015 Monika Górska


Jak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW

Scenariusz nr 8. Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Spotkania z ciekawymi ludźmi

Poznajemy rodzaje podmiotu

SPRAWDZIAN W SZÓSTEJ KLASIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ Ewa jest chora

KONKURS JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ETAP SZKOLNY SIŁA MIĘŚNI CZY SIŁA UMYSŁU?

Bibliotekarze - koordynatorzy projektu: Joanna Drabowicz Joanna Pietrzyńska Justyna Szymańska

STARY TESTAMENT. ŻONA DLA IZAAKA 8. ŻONA DLA IZAAKA

WYZWANIE POZNAJ SIEBIE NA NOWO KROK 2

Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla szkół podstawowych województwa warmińsko-mazurskiego. Etap wojewódzki

ZADANIA DOMOWE LUTEGO

Te wspaniałe wynalazki

Temat: Jak wędrówka może zmienić człowieka? (na podstawie filmu Emilio Esteveza Droga życia )

Copyright by Andrzej Graca & e-bookowo Grafika i projekt okładki: Andrzej Graca ISBN Wydawca: Wydawnictwo internetowe e-bookowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I III

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!!

ZARZĄDZANIE CZASEM JAK DZIAŁAĆ EFEKTYWNIEJ I CZUĆ SIĘ BARDZIEJ SPEŁNIONYM

Czytanie, to odkrywanie świata wciąż na nowo. Książ ążka jest częś ęści cią naszego dziedzictwa kulturowego. Dzięki niej mamy wspólne doświadczenia i

Z humorem o książkach i podróżach - spotkanie z Krzysztofem Petkiem

Rodzicu! Czy wiesz jak chronić dziecko w Internecie?

Najważniejsze lata czyli jak rozumieć rysunki małych dzieci

Oskar i pani Róża Karta pracy

Jak przygotować się do ważnego sprawdzianu w krótkim czasie?

JAK WYKORZYSTAĆ STORYTELLING DO SPRZEDAŻY W SOCIAL MEDIACH? STRESZCZENIE VIDEO SZKOLENIA

Postawy gimnazjalistów wobec literatury

Język polski marzec. Klasa V. Teraz polski! 5, rozdział VII. Wymogi podstawy programowej: Zadania do zrobienia:

POWTÓRZENIE WIADOMOŚ CI PRZED TESTEM

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Biedaszkach.

Warsztaty dla dzieci (wariant 1) Słucham, tworzę, ilustruję

KIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodzieży. Wersja dla rodziców

Uczeń. KONKURS OMNIBUS MATEMATYCZNY rok szkolny 2011/ minut. Pracuj samodzielnie. Powodzenia! Finał 8 maja 2012 roku

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas czwartych I. Program nauczania: II. Podręcznik: III.Tematyka realizowanych modułów :

Ćwiczenia do pobrania z Internetu

Ł AZIENKI K RÓLEWSKIE

Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego. ETAP REJONOWY Rok szkolny 2015/2016

Numer 1 oje nformacje wietlicowe

OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ

1. Przeczytaj wyrazy i napisz je w krzyżówce w kolejności alfabetycznej. Odczytaj hasło. Wykonaj polecenia.

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH IV - VI

Transkrypt:

WARSZAWA 2014 EGZAMIN Z JĘZYKA POLSKIEGO Witaj! Uważnie przeczytaj tekst i polecenia, najlepiej dwa razy. Jeśli trzeba, wracaj do nich. Czytając, możesz podkreślać istotne dla Ciebie informacje. Postaraj się udzielać wyczerpujących odpowiedzi. Nie cytuj, jeśli nie jesteś o to proszony. Komisji egzaminacyjnej oddaj wypełniony i sprawdzony przez siebie arkusz. Na pracę masz 90 minut. Życzymy twórczych pomysłów! Powodzenia! Książki to nie chleb. Można bez nich żyć Jak wszystkie dzieci w miasteczku, Neftali wstawał wcześnie, żeby pójść do chederu. Uczył się pilniej od innych dzieci. Dlaczego? Bo bardzo chciał nauczyć się czytać. Widział, jak starsi chłopcy czytają książki pełne różnych opowieści, i zazdrościł im. Jak szczęśliwy jest człowiek, który może przeczytać sobie jakąś ciekawą opowieść z książki! Mając sześć lat, Neftali potrafił już czytać w jidysz i od tego czasu pochłaniał każdą książkę, która mu wpadła w ręce. Dwa razy w roku Janów odwiedzał księgarz reb Zebulun, a wśród książek, które przynosił, były i książki z opowiastkami. Kosztowały po dwa grosze za egzemplarz, a choć Neftali dostawał od ojca tylko dwa grosze kieszonkowego na tydzień, zawsze potrafił zaoszczędzić na kilka tomików. Czytał też opowieści z Pięcioksięgu matki, przełożonego na jidysz, i z jej umoralniających książek. Kiedy podrósł, ojciec zaczął go uczyć obchodzenia się z końmi. W tamtych czasach był zwyczaj, że syn przejmował zawód po ojcu. Neftali kochał konie, ale nie miał wielkiej ochoty przez resztę życia wozić pasażerów z Janowa do Lublina i z Lublina do Janowa. Chciał zostać handlarzem krążącym po miasteczkach i wsiach z workiem pełnym książek z opowieściami. - Co to za interes sprzedawać książki? mówiła jego matka. Od dźwigania worka przez cały dzień krzywi się kark, a od tego całego chodzenia puchną nogi. Neftali wiedział, że matka ma rację, i wciąż się zastanawiał, kim będzie, gdy dorośnie. Wreszcie wymyślił coś, co wydawało mu się i mądre, i proste. Zdobędzie konia i wóz, ale zamiast wozić ludzi, będzie woził książki na sprzedaż. Ojciec rzekł: - Sprzedawca książek nie zarobi tyle, by utrzymać siebie, swoją rodzinę i konia. - Ja zarobię odpowiedział na to Neftali. Pewnego razu, gdy reb Zebulun zawitał do miasteczka, Neftali uciął sobie z nim pogawędkę. Zapytał go, skąd ma swoje książki i kto je pisze. Reb Zebulun odpowiedział, że w Lublinie jest drukarz, który te książki drukuje, a w Warszawie i w Wilnie są pisarze, którzy je piszą. [ ] Reb Zebulun mówił: - Nie opłaca mi się chodzić do miasteczka, w którym jest tylko dwoje lub troje dzieci chcących czytać książki z opowiastkami. A za te marne grosze i tak bym nie utrzymał konia i nie wynajął wozu. - Co robią te dzieci bez książek? zapytał Neftali.

- Muszą się bez nich obejść. Takie książki to nie chleb. Można żyć bez nich. - Ja bym nie mógł. Podczas tej rozmowy Neftali zapytał też, skąd pisarze czerpią swoje opowieści, a reb Zebulun rzekł: - Przede wszystkim na świecie dzieje się wiele niezwykłych rzeczy. Nie ma dnia, by coś niezwykłego się nie wydarzyło. A prócz tego są pisarze, którzy wymyślają ciekawe opowieści. - Wymyślają? zdumiał się Neftali. To znaczy, że są kłamcami? - Nie, nie są kłamcami odpowiedział reb Zubulun. Ludzki mózg nie potrafi wymyślić czegoś naprawdę nowego. Czasami czytam opowieść, która wydaje mi się zupełnie niewiarygodna, a potem przybywam do jakiegoś miejsca i słyszą, że coś takiego naprawdę się tam wydarzyło... Mózg został stworzony przez Boga, więc ludzkie myśli i fantazje też są dziełem Boga. Nawet sny pochodzą od Boga. Jeśli coś nie wydarzy się dzisiaj, może wydarzyć się jutro. Jak nie w tym kraju, to w innym. Jest zresztą niezliczona ilość światów i to, co nie wydarzy się na ziemi, może wydarzyć się w jakimś innym świecie. Kto ma oczy do patrzenia i uszy do słuchania wchłania dość opowieści, by starczyło mu na całe życie i by miał co opowiadać dzieciom i wnukom. Tak mówił stary reb Zebulun, a Neftali słuchał jego słów z otwartymi ustami. W końcu Neftali powiedział: - Kiedy dorosnę, będę wędrował po wszystkich miastach, miasteczkach i wioskach, sprzedając książki, bez względu na to, czy mi się to będzie opłacać czy nie. Gdy ktoś pracuje nie tylko dla pieniędzy, ale i z zamiłowania, wzbudza miłość w innych. Ale Neftali postanowił sobie coś jeszcze zostanie pisarzem. Wiedział dobrze, że pisarz musi dużo wiedzieć, więc postanowił się gorliwie uczyć. Zaczął przysłuchiwać się uważniej, co mówią ludzie, jakie historie opowiadają i w jaki sposób to robią. Każdy miał swój własny sposób opowiadania. Reb Zebulun powiedział mu: - Kiedy dzień minie, już go nie ma. Co z niego zostaje? Nic prócz opowieści. Gdyby opowieści krążyły z ust do ust i gdyby nie pisano książek, ludzie żyliby jak zwierzęta, z dnia na dzień. I to mu jeszcze powiedział: Dziś żyjemy, ale jutro to dziś będzie tylko opowieścią. Cały świat, całe ludzkie życie to jedna długa opowieść. na podstawie opowiadania I. B. Singera Neftali i jego koń Przypominamy! Udzielaj odpowiedzi zgodnie z poleceniami. Nie cytuj, jeśli nie jesteś o to proszony. I. Z kontekstu odczytaj i objaśnij, co znaczą słowa, które pojawiły się w opowiadaniu: a) cheder -.. b) jidysz -. c) Pięcioksiąg -..

II. Na podstawie historii Neftalego napisz, co pomogło bohaterowi odkryć swoje powołanie, np. a) nauka w szkole, b).... c).... d)..... e).. III. Jakim chłopcem był Neftali? Wskaż dwie najważniejsze cechy bohatera i uzasadnij je........ IV. Podaj nazwisko pisarza, który jest autorem książek pełnych różnych opowieści. Krótko uzasadnij, dlaczego wybrałeś właśnie tego twórcę........

V. Neftali postanowił się pilnie uczyć. Rozwiąż test z bohaterem opowiadania. Uzupełnij zdania. W wykonaniu tego zadania pomoże Ci mapa umieszczona powyżej. 1. Wcześniej stolicą Polski były miasta:..,.. Obecnie jest nią....... 2. Na zachodzie Polska sąsiaduje z.. 3. Najwyższymi górami w Polsce są. 4. Gdańsk leży u ujścia rzeki... 5. Pierwszym władcą Polski był. 6. Pierwszym koronowanym władcą Polski był Bolesław 7. Król Kazimierz Wielki, ostatni z dynastii.., założył Akademię Krakowską w 1364 r. 8. Król..... pokonał krzyżaków pod Grunwaldem w 1410 r. 9. Król Jan III.. to władca, który rozgromił potęgę turecką w. wieku. 10. Król Stanisław August Poniatowski, ostatni w dziejach władca Polski, podpisał bardzo ważny dokument. Była to.

VI. Pewnie czasem, tak jak Neftali, zastanawiasz się, co będziesz robić w dorosłym życiu. Napisz, kim chcesz być i dlaczego to dla Ciebie ważne.............. VII. Wyjaśnij, co znaczą frazeologizmy: a) pochłaniać książkę -.... b) przeczytać od deski do deski - c) myśleć o niebieskich migdałach -.... d) zbić na czymś kokosy -.. VIII. Zastąp synonimami (wyrazami bliskoznacznymi) wyrazy: a) refleksja -. b) wyobraźnia -.. c) handlarz -. d) kłamca -... IX. Narysuj wykres zdania, a następnie określ części mowy i części zdania. Mały Neftali słuchał jego słów z zaciekawieniem. WYKRES

wyraz część mowy część zdania mały Neftali słuchał jego słów z zaciekawieniem Czas na wypracowanie! Przeczytaj uważnie tematy, wybierz jeden z nich. Dołóż starań, by powstał zrozumiały i ciekawy tekst. Pamiętaj, aby praca miała wstęp, rozwinięcie i zakończenie. Twoja praca musi zająć co najmniej 1 stronę. 1) Ta książka jest jak chleb. Nie mógłbym/nie mogłabym bez niej żyć 2) Marzenia bywają tak piękne, że zasługują na opowieść. 3) Gdy ktoś pracuje nie tylko dla pieniędzy, wzbudza miłość w innych. 4) miał co opowiadać dzieciom i wnukom 5) Gdyby opowieści nie krążyły z ust do ust, ludzie żyliby jak zwierzęta.

............................

............................

............................

BRUDNOPIS...........................