DOKUMENTACJA CZĘŚCI ARTYSTYCZNEJ PRZEWODU DOKTORSKIEGO. Uwrażliwienie na kolor, r. Zasady tresury,

Podobne dokumenty
KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA

GIMNAZJUM IM. ŚW. FRANCISZKA Z ASYŻU W TERESINIE AL. XX LECIA 2, TERESIN

Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy klasyfikacyjne: I5,

KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA

III. GRUPY PRZEDMIOTÓW I MINIMALNE OBCIĄŻENIA GODZINOWE

Wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Wymagania na ocenę bardzo dobrą.

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Malarstwo A. JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE

Sylabus z modułu. [22] Estetyka. Ukazanie roli estetyki i zmieniających się poglądów na piękno na przestrzeni wieków.

Wernisaż. Wystawa prac studentów Kierunku Plastycznego Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Sanoku

Umiejętności na ocenę dopuszczającą. Umiejętności na. ocenę dostateczną

8. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy prowadzącego: prof. Andrzej Banachowicz

Przepisy ogólne. Termin sprawdzianu kwalifikacyjnego ustala JM Rektor UAP.

Jestem częścią kultury PROGRAM NAUCZANIA WIEDZY O KULTURZE. Autor: Małgorzata Marzec

NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Podstawy grafiki użytkowej

Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE RÓŻNORODNE TECHNIKI PLASTYCZNE Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy

Ryszard Bojarski. Udział w pracach Zespołu Podstaw Programowych (2013).

Kształcenie w zakresie podstawowym oraz specjalizacji multimediów i intermediów.

Wymagania edukacyjne z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV

Formularz opisu przedmiotu (formularz sylabusa) dotyczy studiów I i II stopnia oraz jednolitych (magisterskich) Jednolite studia magisterskie

Scenariusz. warsztatów do projektu. Muzea bez barier - koalicja muzeów polskich. i ukraińskich na rzecz. profesjonalnej obsługi niepełnosprawnego

Rzeźba - opis przedmiotu

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE KLASA 3 GIM

Efekty kształcenia dla kierunku studiów JAZZ I MUZYKA ESTRADOWA studia pierwszego stopnia profil praktyczny

Malowanie Ścian - farby zmywalne

Na ścieżkach wyobraźni

PLASTYKA WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASY I GIMNAZJUM SEMESTR I

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

Uroki naszego województwa oczami studentów. Wernisaż wystawy w Politechnice Świętokrzyskiej

PROGRAM LATO W MIEŚCIE 2019 W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR3 IM. MAŁEGO POWSTAŃCA

Wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Andrzej Zwierzchowski

UNIWERSYTET ARTYSTYCZNY W POZNANIU

W XX OLIMPIADZIE EKOLOGICZNEJ

Antoni Sobolewski Stowarzyszenie Czas Przestrzeń Tożsamość Centrum Rozwoju Społeczno-Gospodarczego Przedsiębiorstwo-Społeczno sp z o o.

NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Rysunek

Wymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 4. Wymagania. Uczeń:

Ryszard Bojarski. Udział w pracach Zespołu Podstaw Programowych (2013).

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu PRACOWNIA RYSUNKU I TECHNIK REKLAMY:

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

Wymagania edukacyjne plastyka. Klasa IV Nr i temat lekcji Wymagania Odniesienia Podstawowe. do uczeń:

Klasa IV Wymagania edukacyjne

Bank pytań na egzamin ustny

METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Studia I stopnia. Autor: Tomasz Frołowicz

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

WYDZIAŁ EDUKACJI ARTYSTYCZNEJ I KURATORSTWA Studia pierwszego stopnia

Roczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV

kółko ceramiczne w szkole/przedszkolu/bibliotece

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI

realizowany w Szkole Podstawowej nr 1 w Sobótce im. Janusza Korczaka PLASTYCZNE SPOTKANIA

Z plastyką na TY. z zakresu plastyki i historii sztuki

akcesoria dekoracyjne

dydaktycznych Konwersatorium wykład +ćwicz. 3. Filozofia kultury konwersatorium O zaliczenie Literatura

Twórcze zajęcia w Sztukarni. Zapraszamy w ferie na warsztaty.

PRACOWNIA FOTOGRAFII. Nie można stworzyć dzieła sztuki, jeśli nie jest ono zorganizowane jednoczącą je myślą. E.G. Craig

WOJEWÓDZKI KONKURS ILUSTRATORSKI DO DZIEŁ LITERATURY POLSKIEJ KLASYCZNEJ I WSPÓŁCZESNEJ

Scenariusz zajęć nr 1

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Dla studiów podyplomowych KOLOR W KREACJI WNĘTRZA

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU PLASTYKA dla klasy IV

PROJEKT PUSTA ŚCIANA RAKOWIEC DZIELNICĄ STREET ARTU

2. Zasady oceniania uczniów.

Scenariusz zajęd nr 57 Temat: W pracowni malarskiej skąd artyści czerpią inspirację? Cele operacyjne: Uczeo:

Ryszard Bojarski. Udział w pracach Zespołu Podstaw Programowych (2013).

spojrzenie na kompozycję poprzez emocjonalny podział płaszczyzny

SZTUKA ULICY WEDŁUG DZIECI. mgr Miłosz Wnukowski Absolwent Akademii Sztuk Pięknych w Katowicach, wydział malarstwa.

Internet źródło inspiracji estetycznych dla pedagogiki religii. Franz Feiner Cieszyn

KRYTERIA OCENY Z PRZEDMIOTU PLASTYKA KLASA IV

Rozkład materiału z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu

Kryteria oceniania osiągnięć ucznia z przedmiotu wiedza o kulturze. Klasa I. Wymagania przedmiotowo-programowe

Kraina sztuki. Scenariusz 9. Wolna i ekspresyjna sztuka abstrakcjonizmu. Elżbieta Jezierska

PCFE ZAPYTANIE OFERTOWE

Zestaw wymagań z przedmiotu plastyka w klasie VI

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Pokrycie obszarowych efektów kształcenia przez kierunkowe efekty kształcenia

3. Poziom i kierunek studiów: studia niestacjonarne pierwszego stopnia, wzornictwo i architektura wnętrz

K A R T A P R Z E D M I O T U ( S Y L L A B U S ) W Y D R U K Z S Y S T E M U

PLASTYKA KLASA 4 ZASADY I KRYTERIA OCENIANIA

-- prowadzi i dokumentuje działania związane z aktywnością kulturalną i samokształceniem

"Wibracje i rozmowy koloraturowe"

6. Liczba i rodzaj godzin zajęć: Ir. 180 h, II r. 180 h, zajęcia pracowniane

2. Warunkiem ustalenia określonej oceny jest spełnienie przez ucznia wymagań określonych dla stopni niższych.

/opis efektu/ Wykazuje się znajomością stylów w sztuce i związanych z nimi tradycjami twórczymi.

Efekty kształcenia dla kierunku Wzornictwo studia I stopnia

Wymagania edukacyjne plastyka / kl. IV

Roczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV

Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę bardzo dobrą wskazuje i opisuje formie abecadła plastycznego: linia, perspektywa

Tabela 1. Efekty kierunkowe w odniesieniu do Polskiej Ramy Kwalifikacji PRK profil ogólnoakademicki

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Raciborzu

Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje

Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę bardzo dobrą

Pan kamyczek...22 biżuteria z makaronu Pierwsze obrazki...2 obrazki z mąki...3


1. Sztuka abstrakcyjna

ZARZĄD WOJEWÓDZTWA KUJAWSKO POMORSKIEGO. (

KARTA PRZEDMIOTU. Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie Wydział Sztuki Instytut Sztuk Pięknych

Transkrypt:

DOKUMENTACJA CZĘŚCI ARTYSTYCZNEJ PRZEWODU DOKTORSKIEGO Uwrażliwienie na kolor, 01-03.05.2016r. Zasady tresury, 2015-2016

Forma eksperymentu używana przez mnie w procesie malarskim jest dla mnie uwalnianiem znaczeń gestu artystycznego oraz poszerzanie pola gry mojej sztuki. Poprzez tak rozumiany rodzaj praktyki stawianiem pytania o tożsamość dzieła, relacje miedzy ideą a jej reprezentacją przedmiotowa, o rolę artysty w procesie twórczym i jakie znaczenie ma relacja pomiędzy dziełem a twórcą? Powtarzana procedura zapisu nie powoduje powtarzalności skutków. Swobodne mieszanie się kolorów podstawowych, których linie, plamy spływają grawitacyjnie w dół obiektu, oddziaływają na siebie: mieszając się lub za pomocą barwnego laserunku tworzą nowe jakości barwne. Podczas procedowania nie wylewam farby bezpośrednio na powierzchnie obiektu, używam rodzaju naczynia które zatrzymuje płynna farbę w celu wyeliminowania ekspresji gestu, jak również zwiększenia roli przypadku w procesie zapisu. Pomimo używanego przez mnie filtra siła grawitacji, ciężar barwnej cieczy i inne aspekty procesu spowodowały że, forma trwającego kilka dni działania stała się niezwykle ekspresyjna, anektując nieomal całą przestrzeń pracowni. Pozostawione ślady farby, odciski stóp, rysunek rożnych czasów wysychania plam koloru rozlanego na podłodze stało się swoistą kapsuła czasu egzystencjalnego, fizycznym mierzeniem się z woluminem obiektu, ciężarem koloru, własną cielesnością. Zapis dokonywał się zarówno na powierzchni obiektu, w przestrzeni pracowni jak i na moim własnym ubraniu. Powstał forma jest tylko świadkiem intymnego procesu jaki miał miejscu. Rejestracja wideo całego procesu daje możliwość zapoznania się z przebiegiem zdarzeń. Jednak to co jest dla mnie najistotniejsze w doświadczeniu Uwrażliwiania na kolor to tymczasowość fakt artystycznego jakie stały się moim udziałem i ich przeniesienie w przestrzeń wyobrażeniową. Ich nie trwałość i zmienność umiejscawiają się w opozycji do tradycyjnie pojmowanej funkcji obrazu jako swoistej pozaczasowości. Sztuka u swego początku posiadała formę rytuału, praktyki szamańskiej, obrzędu magicznego. Wraz z formułowaniem pierwszych teorii zaczęto stawiać pytania o wartość sztuki. Filozofowie greccy domagali się od niej wyjaśnień, Platon formułując teorie mimetyczną, otwarcie powątpiewał w znaczenie sztuki, nie widząc w niej wymiernych korzyści. Trudno oprzeć się wrażeniu że, obecnie teoria mimetyczna w pewnym sensie, wciąż jest obecna w procesie czytania dzieła sztuki. Domagając się od niego by coś mówiło. Powrót do niewinności gestu twórczego z przed ery teorii jest nie możliwy. Sztuka wtedy nie musiała się usprawiedliwiać, gdyż osoby partycypujące w rytuale doskonale go rozumiał. Obecnie pozbawieni jesteśmy tej umiejętności a udział w dziele sztuki opieramy na procesie interpretacji. Paradoksem tej sytuacji jest fakt budowania iluzji że, istnieje coś takiego jak przesłanie dzieła. Współczesne przymus rozumienia jest działaniem obnażającym, wywnętrzającym te aspekty które dotąd pozostawały w ukryciu. Tym samym trudno nie uldze wrażeniu że natrętna potrzeba interpretacji wynika z niezgody by sztuka pozostała domeną wolności. Formy eksperymentu, otwarcia na nieprzewidywalność, są próbą emancypacji, wymykania się sztuki z jarzma oczekiwań oraz treści jakiej są jej przypisywane Jarosław Szelest

Uwrażliwianie na kolor Dokumentacja trzy dniowego procesu malarskiego, (obraz - obiekt, płótno bawełniane, wym: 200 x 300 x 30 cm, barwniki do farb emulsyjnych i akrylowych, obiekty z pyty mdf wym: 300 x 30 x 5cm i 305 x 40 x 5 cm.

DOKUMENTACJA DZIAŁANIA I PROCESU MALOWANIA, 01-03.05.2016r.