PROALTER nowy wymiar nauczania. Present Simple

Podobne dokumenty
1. PRESENT SIMPLE CZASY TERAŹNIEJSZE. Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się:

CZASY ANGIELSKIE W PIGUŁCE

TEORIA CZASU PRESENT SIMPLE I PRESENT CONTINUOUS

Zestawienie czasów angielskich

Darmowy artykuł, opublikowany na:

Darmowa publikacja dostarczona przez

Darmowa publikacja dostarczona przez ZloteMysli.pl

Vademecum szóstoklasisty JĘZYK ANGIELSKI

PAST PRESENT FUTURE PRESENT PAST. 1. I was 1. We were 2. You were 2. You were 3. He, she, it was 3. They were

Copyright by Wydawnictwo EPROFESS Wydanie I, 2013 ISBN: Projekt okładki: Jacek Piekarczyk Zdjęcie:

Scenariusz lekcji, na której uczniowie uczą się od siebie nawzajem

PRESENT TENSES IN ENGLISH by

TEORIA CZASU FUTURE SIMPLE, PRESENT SIMPLE I CONTINOUS ODNOSZĄCYCH SIĘ DO PRZYSZŁOŚCI ORAZ WYRAŻEŃ BE GOING TO ORAZ BE TO DO SOMETHING

A n g i e l s k i. Czasy gramatyczne FRAGMENT. Podręcznik z ćwiczeniami. Dorota Guzik

I. Czasy gramatyczne (tenses)

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 6

Evo s questions: Student s Worksheet 1 SNAKES AND LADDERS Grade Który wyraz nie pasuje do pozostałych?

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 2

Present Simple /Czas teraźniejszy prosty

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 3

Katalog wymagań na poszczególne oceny z języka angielskiego dla kl. V Program nauczania Mariola Bogucka, Dorota Łoś

Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 5

a) Present Simple (czas teraźniejszy)

KRYTERIA OCENIANIA. Umiejętności ucznia 6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem wymaganym programem nauczania

II.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t

1. MAKING MUSIC 6 zna i z łatwością umie podać nazwy instrumentów muzycznych oraz muzyków, również spoza

KLASA III MODUŁ 1. Unit 1

PAST SIMPLE TENSE- czas przeszły- prosty

TREŚCI UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI PONADPODSTAWOWE

Kryteria oceniana z języka angielskiego klasa 5. OCENA DOBRA Uczeo: Zna i stosuje większośd poznanych wyrazów oraz zwrotów. OCENA DOSTATECZNA Uczeo:

CZAS TERAŹNIEJSZY CZAS PRESENT CONTINUOUS PRESENT CONTINUOUS

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 7

I SPOSOBY WYRAŻANIA CZYNNOŚCI TERAŹNIEJSZYCH

GRAMATYKA: CZASOWNIK

56 Konstrukcja would like to - pytanie

twierdzenie pytanie przeczenie

BANK CZASÓW I STRUKTUR GRAMATYCZNYCH DO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO

JĘZYK ANGIELSKI ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY NA POSZCZEGÓLNE OCENYDLA UCZNIÓW KLAS IV

JOANNA BOGUSŁAWSKA JĘZYK ANGIELSKI GRAMATYKA KONSULTACJA: DR ALISA MITCHEL-MASIEJCZYK

JOANNA BOGUSŁAWSKA JĘZYK ANGIELSKI GRAMATYKA KONSULTACJA: DR ALISA MITCHEL-MASIEJCZYK

Struktury gramatyczne egzamin język angielski. wyrażanie planów i zamiarów + am/is/are + going to + verb

1. Ile czasu dziennie spędzasz z rodzicami?

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 4

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo. Ćwiczenie 8

New Voices 2 kryteria oceniania i plan wynikowy

Angielski bezpłatne ćwiczenia - gramatyka i słownictwo.

Wymagania edukacyjne - j. angielski kl. I gimnazjum

96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne Podstawy pracy w sieci cz.1.

96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne Podstawy pracy w sieci cz.1.

2 New F r iends 2 / 3

5 Saturday morning chores

5 Saturday morning chores

96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne Podstawy pracy w sieci cz.1.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 3 SP

Wymagania edukacyjne Rok szkolny 2018/2019

Mały przewodnik po angielskich czasach

HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT. 96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne. 6

HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT. MIEJSCE ZAJĘĆ (adres): ul. Tomaszowska 5, Nowe Miasto. 96 godzin

Lesson 46 ZAIMKI. przymiotnik w funkcji dzierżawczej / zaimek dzierżawczy Liczba pojedyncza

KRYTERIA OCENIANIA. do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 1, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press

HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT. GRUPA: 18 MIEJSCE ZAJĘĆ (adres): ul. Chełmska 19/21, Warszawa, Sala godzin

Czasownik to be i have got

HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT. 96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne. 6

New Voices 2 kryteria oceniania

Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!

New Voices klasa 7 kryteria oceniania i plan wynikowy

Saturday morning chores

RPMA /17

Poziomy językowe odpowiadają wytycznym Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy. NEW ENGLISH FILE ELEMENTARY poziom A1/A2

18. Przydatne zwroty podczas egzaminu ustnego. 19. Mo liwe pytania egzaminatora i przyk³adowe odpowiedzi egzaminowanego

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Zajęcia z języka angielskiego TELC Gimnazjum Scenariusz lekcji Prowadzący: Jarosław Gołębiewski Temat: Czas Present Perfect - wprowadzenie

Publiczne Gimnazjum nr 9 im. Rodziny Lutosławskich w Łomży REGULAMIN KONKURSU Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

GRAMMAR ROUND UP STAGE 2

New Voices 2 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Zestawienie czasów angielskich

5 zna i poprawnie umie podad nazwy instrumentów muzycznych oraz muzyków

Spis treści .3. Wstęp... 5

Test sprawdzający znajomość języka angielskiego

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE V

KRYTERIA OCENIANIA język angielski klasa IV Szkoły Podstawowej. Nauczyciel: Gac Dorota Podręcznik: New Friends 2 Nr programu: DKW /00

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

[LEKCJA 2. ZAINTERESOWANIA]

GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY CZWARTE

REACTIONS - REAKCJE JĘZYKOWE

New Voices klasa 7 kryteria oceniania i plan wynikowy

1. FILM AND TV 6 zna i swobodnie posługuje się podanym słownictwem nazywającym gatunki filmowe, również

1. MAKING MUSIC 6 zna i z łatwością umie podad nazwy instrumentów muzycznych oraz muzyków, również spoza

Wymagania na poszczególne oceny do podręcznika Steps Forward -klasa IV język angielski

NAUCZYCIEL: mgr Sandra Michalska. PODRĘCZNIK: Hot Spot 1

Język angielski. Gry i zabawy. Czas wolny

Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klasy 6

KRYTERIA OCENIANIA. Poziom A1 wg CEF (ESOKJ) Aleksandra Sobala

PODSTAWOWE ZAGADNIENIA GRAMATYCZNO-LEKSYKALNE:

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy 3

Lesson 1. Book 1. Lesson 1

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA. ANGIELSKIEGO w SP w Mrzezinie. Opracowany przez nauczycieli języków obcych SP w Mrzezinie

Transkrypt:

Present Simple Present Simple jest to czas teraźniejszy prosty. Zastosowanie: Czasu Present Simple używamy gdy mówimy o: czynnościach wykonywanych cyklicznie, powtarzających się, zwyczajach, rutynach, upodobaniach, gdy określamy stosunek do przedmiotu, czynności, osoby, zjawiska o czynnościach niezmiennych (prawdy ogólne) Jak zbudować zdanie: W tym celu posługujemy się odpowiednim schematem zdania i ustawiamy kolejne wyrazy tak jak on pokazuje. Jeśli mamy ułożyć pytanie to zastanawiamy się czy jest to pytanie szczegółowe, czy jest to pytanie ogólne i czy w zdanu jest czasownik być. Schematy zdań: 1. Zdanie twierdzące: osoba + czasownik w odpowiedniej formie + reszta zdania Przykład: She plays football every day. Ona gra w piłkę nożną każdego dnia. I usually go to cinema on foot. Zazwyczaj chodzę do szkoły pieszo. 2. Zdanie pytające ogólne: Do/Does + osoba + czasownik w bezokoliczniku+ reszta zdania Przykłady: Does she play football every day? Czy ona gra w piłkę nożną każdego dnia? Do you write letters to your grandmother? Czy piszesz listy do swojej babci?

Pytania które tworzymy przez Do/Does to są pytania typu Czy. Jeśli chcemy utworzyć pytanie szczegółowe (gdzie, kiedy, jak, dlaczego ) to musimy użyć na początku odpowiedniego zaimka pytającego (Patrz opracowanie: Zaimki pytające). 3. Zdania pytające szczegółowe: W tym przypadku schemat jest praktycznie identyczny jak w poprzednim dodajemy jedynie na początku słówko pytające. Zaimek pytający + do/does + osoba + czasownik w bezokoliczniku+ reszta zdania Przykłady: Where do you go to school? Gdzie chodzisz do szkoły? How often do you play football? Jak często grasz w piłkę nożną 4. Zdanie pytające z czasownikiem to be : Jeśli w zdaniu występuje czasownik być (am, is, are) to wówczas pytanie tworzymy następująco: Czasownik być + osoba + reszta zdania Przykłady: Are they students? Czy oni są studentami? Why is he so nervous? Dlaczego on jest taki zdenerwowany? 5. Zdanie przeczące: Osoba + don t/doesn t czasownik w bezokoliczniku+ reszta zdania Przykłady: She doesn t swim in pond at weekends. Ona nie pływa w stawie w weekendy. They don t use mobiles at work Oni nie używają telefonów komórkowych w pracy. W zdaniach przeczących oraz pytających w trzeciej osobie nie dodajemy końcówki s lub es do czasownika. Stosujemy za to formę przeczącą doesn t do not = don t; does not = doesn t Co to znaczy czasownik w odpowiedniej formie?

W języku polskim czasowniki odmieniają się przez osoby: ja gotuję, ty gotujesz, on gotuje W języku angielskim jest łatwiej każdy czasownik ma maksymalnie dwie formy. Zasada jest taka że do formy podstawowej dodajemy końcówkę s lub es. W poniższej tabeli znajduje się odmiana przez osoby czasowników play oraz watch. I play We play I watch We watch You play You play You watch You watch He plays He She plays They play She watches They watch It plays It Do większości czasowników dodajemy końcówkę -s. Końcówkę -es dodajemy do czasowników które kończą się na: -s, -ch, -x, -sh, z, -o. Jeśli czasownik kończy się na y to dodając es zmieniamy y na i zasadę tą stosujemy tylko i wyłącznie jeśli przed y mix mixes catch catches wash washes cry cries push pushes demolish demolishes Słówka określające częstotliowość: W czasie present simple używamy słówek określających jak często wykonujemy daną czynność. Słówka te dzielimy na dwie grupy i ustawiamy w dwóch różnych miejscach w zdaniu. Grupa pierwsza słówka krótkie, stawiamy je pomiędzy osobą a czasownikiem: never nigdy always zawsze often często usually zazwyczaj seldom rzadko rarelly rzadko hardly ever prawie nigdy Przykład: She never plays football. Ona nigdy nie gra w piłkę nożną. Grupa druga słówka długie, stawiamy je na końcu zdania. every day once a week twice a month three times a year occasionally każdego dnia raz w tygodniu dwa razy w miesiącu trzy razy w roku okazjonalnie

on Thursdays w czwartki Przykład: He sings twice a week. On śpiewa dwa razy w tygodniu. Przykład zadania: Przetłumacz zdanie i ułóż pytanie i przeczenie: Ona ogląda telewizję każdego wieczoru. She watches TV every evening. Does she watch TV every evening? She doesn t watch TV every evening. Muzyka budzi mnie codziennie. Music wakes me up every day. Does music wake me up every day? Music doesn t wake me up every day. Ona jest moją matką. She is my mother. Is she my mother? She is not my mother. Ja często piję herbatę. I often drink tea. Do I often drink tea? I don t often drink tea. Piłka nożna jest wspaniałą grą. Football is a wonderful game. Is football a wonderful game? Football isn t a wonderful game. Lubisz sport. You like sport. Do you like sport? You don t like sport. Mówienie o uczuciach Żeby mówić o uczuciach używamy następujących czasowników: love kochać like lubić don t mind jest obojętne don t like nie lubić hate nienawidzić Należy pamiętać że czasowniki love, like oraz hate również przyjmują końcówkę -s w trzeciej osobie liczby pojedynczej (he, she, it). Natomiast czasoniki don t mind oraz don t like zmieniają się w doesn t mind i doesn t like. Bardzo ważne jest aby pamiętać, że jeśli stawiamy po tych czasownikach inny czasownik (określający czynność) to ZAWSZE jest on z końcówką ing. Przykłady: I like watching TV in the evenings. Lubię oglądać TV wieczorami. She loves cooking dinner! Ona uwielbia (kocha) gotować obiad! /trzecia osoba My father doesn t mind playing poker. Mój ojciec nie ma nic przeciwko graniu w pokera.

I hate you! Nienawidzę Cię! /tutaj po hate nie ma czasownika tylko rzeczownik Do you like writing poems? Czy lubisz pisać listy? Jeśli nie wiesz jak dodawać końcówki ing do czasowników to koniecznie zajrzyj do opracowania: Present Continuous teoria dostępnego na stronach www.proalter.pl.