Test 4. 1. (4 p.) 2. (1 p.) Wskaż obwód, który umożliwi wyznaczenie mocy żarówki. A. B. C. D. 3. (1 p.) str. 1



Podobne dokumenty
umieszczenie rdzenia wewnątrz zwojnicy IV. ruch wirnika w silniku elektrycznym dostarczenie energii elektrycznej

Test sprawdzający wiedzę z fizyki z zakresu gimnazjum autor: Dorota Jeziorek-Knioła

Zakres materiału: Elektryczność. Uczeń:

Test powtórzeniowy. Prąd elektryczny

Test powtórzeniowy Prąd elektryczny

Elektryzowanie poprzez dotknięcie polega na przekazaniu części ładunku z jednego ciała na drugie. A. B.

Elektryczność i magnetyzm cz. 2 powtórzenie 2013/14

Rozkład materiału nauczania

POWTÓRKA PRZED KONKURSEM CZĘŚĆ 14 ZADANIA ZAMKNIĘTE

Badanie wyników nauczania z fizyki w klasie 3 gimnazjum.

Prąd elektryczny 1/37

Fizyka. Klasa II Gimnazjum. Pytania egzaminacyjne. 1. Ładunkiem ujemnym jest obdarzony: a) kation, b) proton, c) neutron, d) elektron.

symbol miernika amperomierz woltomierz omomierz watomierz mierzona

Powtórzenie wiadomości z klasy II. Przepływ prądu elektrycznego. Obliczenia.

Powtórka 5. między biegunami ogniwa przepłynął ładunek 13,5 C. Oblicz pracę wykonaną przez ogniwo podczas przemieszczania ładunku między biegunami.

Test sprawdzający wiedzę z fizyki z zakresu gimnazjum autor: Dorota Jeziorek-Knioła

Magnesy przyciągają się wzajemnie tylko w ustawieniu przedstawionym na

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Fizyki dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2010/2011

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI

Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu fizyka dla klasy VIII sp. ocena śródroczna

6. Oryginalny bezpiecznik można w razie potrzeby zastąpić kawałkiem grubego drutu. a) prawda, b) fałsz. 8. Przyrządem do pomiaru napięcia jest:...

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA FIZYKI W GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Przedmiotowy system oceniania

Plan wynikowy. Elektrostatyka (6-7 godz. + 2 godz. (łącznie) na powtórzenie materiału (podsumowanie działu) i sprawdzian) R treści nadprogramowe

1. Bieguny magnesów utrzymują gwoździe, jak na rysunku. Co się stanie z gwoździami po zetknięciu magnesów bliższymi biegunami?

Rok szkolny 2017/2018; [MW] strona 1

Imię i nazwisko ucznia Data... Klasa...

46 POWTÓRKA 8 PRĄD STAŁY. Włodzimierz Wolczyński. Zadanie 1. Oblicz i wpisz do tabeli R 2 = 2 Ω R 4 = 2 Ω R 3 = 6 Ω. E r = 1 Ω U [V] I [A] P [W]

Szczegółowe wymagania na poszczególne stopnie (oceny) z fizyki - semestr I

pobrano z serwisu Fizyka Dla Każdego - - zadania fizyka, wzory fizyka, matura fizyka

Wyznaczanie oporu elektrycznego właściwego przewodników

KRYTERIA OCEN Z FIZYKI DLA KLASY II GIMNAZJUM. ENERGIA I. NIEDOSTATECZNY - Uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności niezbędnych w dalszej nauce.

Test sprawdzający wiedzę z fizyki z zakresu gimnazjum autor: Dorota Jeziorek-Knioła

Przedmiotowy system oceniania (propozycja)

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów. Schemat punktowania zadań

Konkurs fizyczny szkoła podstawowa. 2018/2019. Etap rejonowy

Przedmiotowe ocenianie z fizyki klasa III Kursywą oznaczono treści dodatkowe.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA IIa Gimnazjum Rok szkolny 2016/17

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z FIZYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2015/2016 ETAP WOJEWÓDZKI

Zasady oceniania. Ocena. dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra

Kryteria osiągnięć na poszczególne oceny z fizyki w klasie 2 gimnazjum. Nauczyciel prowadzący: mgr Andrzej Pruchnik

Klucz odpowiedzi. Konkurs Fizyczny Etap Rejonowy

Konkurs przedmiotowy z fizyki dla uczniów gimnazjów

S16. Elektryzowanie ciał

WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie trzeciej

Szczegółowe kryteria oceniania z fizyki w gimnazjum kl. II

1. Nienamagnesowaną igłę zawieszoną na nici, zbliżono do magnesu sztabkowego.

Zadania / dział: Magnetyzm. Lp Polecenie: Rozwiązanie: 1 a) W którym punkcie: A, B czy C pole magnetyczne jest najsilniejsze? b) Jak to uzasadnić?

Segment B.XIII Prąd elektryczny Przygotowała: mgr Bogna Pazderska

SPRAWDZIAN NR 1. Oceń prawdziwość każdego zdania. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F, jeśli jest fałszywe.

autor: Włodzimierz Wolczyński rozwiązywał (a)... ARKUSIK 23 PRĄD STAŁY CZEŚĆ 1

E1. OBWODY PRĄDU STAŁEGO WYZNACZANIE OPORU PRZEWODNIKÓW I SIŁY ELEKTROMOTORYCZNEJ ŹRÓDŁA

Scenariusz lekcji fizyki w klasie drugiej gimnazjum

Rozkład materiału dla klasy 8 szkoły podstawowej (2 godz. w cyklu nauczania) 2 I. Wymagania przekrojowe.

d) Czy bezpiecznik 10A wyłączy prąd gdy pralka i ekspres są włączone? a) Jakie jest natężenie prądu płynące przez ten opornik?

KRYTERIA OCENIANIA UCZNIÓW W KLASIE II GIMNAZJUM Z FIZYKI

Elektromagnetyzm. pole magnetyczne prądu elektrycznego

Materiały pomocnicze 10 do zajęć wyrównawczych z Fizyki dla Inżynierii i Gospodarki Wodnej

KONKURS FIZYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO

Plan wynikowy (propozycja)

LulA '/a.(u:su'el.u" rngt E;".; 'l : " '"inc. 3. Zadania czytaj uwr2nie i ze zrozumieniem.

KONKURS FIZYCZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 26 lutego 2010 r. zawody II stopnia (rejonowe) Schemat punktowania zadań

SPRAWDZIAN NR 1. Oceń prawdziwość każdego zdania. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F, jeśli jest fałszywe.

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów. Schemat punktowania zadań

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów. Schemat punktowania zadań

Rok szkolny 2017/2018; [MW] strona 1

Zespół Szkół Technicznych im. J. i J. Śniadeckich w Grudziądzu

Przykłady zadań. Gimnazjum im. Jana Pawła II w Sułowie

WOJEWÓDZKI KONKURS Z FIZYKI DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2014/2015, ETAP REJONOWY

Wojewódzki Konkurs Fizyczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego

Witam na teście z działu ELEKTROSTATYKA

Tabela wymagań programowych i kategorii celów poznawczych z fizyki klasa III

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z FIZYKI W KLASIE 3A W ROKU SZKOLNYM 2014/2015:

SPRAWDZENIE PRAWA OHMA POMIAR REZYSTANCJI METODĄ TECHNICZNĄ

ETAP III - wojewódzki. 28 lutego 2019 r.

LI OLIMPIADA FIZYCZNA ETAP II Zadanie doświadczalne

1. Właściwości obwodu elektrycznego z elementami połączonymi równolegle

WOJEWÓDZKI KONKURS FIZYCZNY

wyjaśnić, dzięki czemu może odbywać się oddziaływanie ciał naelektryzowanych na odległość.

Człowiek najlepsza inwestycja

MAGNETYZM, INDUKCJA ELEKTROMAGNETYCZNA. Zadania MODUŁ 11 FIZYKA ZAKRES ROZSZERZONY

Wymagania edukacyjne fizyka kl. 3

Cele kształcenia wymagania ogólne. I. Wykorzystanie wielkości fizycznych do opisu poznanych zjawisk lub rozwiązania. prostych zadań obliczeniowych.

KOŃCOWOROCZNE KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI DLA KLAS III. przygotowała mgr Magdalena Murawska

MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO

Konkurs przedmiotowy z fizyki dla uczniów gimnazjów

Przedmiotowy system oceniania do części 3 podręcznika Klasy 3 w roku szkolnym sem I i II

Wymagania programowe i kategorii celów poznawczych dla klasy 3 gimnazjum

Maria Rozenbajgier, Ryszard Rozenbajgier. Małgorzata Godlewska, Danuta Szot-Gawlik. Świat fizyki

1. Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klasy 3e. Tabela wymagań programowych i kategorii celów poznawczych

Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu fizyka dla uczniów z klasy III gimnazjum na rok szkolny 2017/2018.

KARTOTEKA TESTU I SCHEMAT OCENIANIA - gimnazjum - etap wojewódzki. Rodzaj/forma zadania. Max liczba pkt. zamknięte 1 1 p. poprawna odpowiedź

30P4 POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNYZ FIZYKI I ASTRONOMII - IV POZIOM PODSTAWOWY

Pole magnetyczne Ziemi. Pole magnetyczne przewodnika z prądem

L.P. DZIAŁ TEMAT NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

STAŁY PRĄD ELEKTRYCZNY

MAGNETYZM. PRĄD PRZEMIENNY

WOJEWÓDZKI KONKURS FIZYCZNY

SPRAWDZANIE SŁUSZNOŚCI PRAWA OHMA DLA PRĄDU STAŁEGO

Wykład FIZYKA II. 2. Prąd elektryczny. Dr hab. inż. Władysław Artur Woźniak

Transkrypt:

Test 4 1. (4 p.) Na lekcji fizyki uczniowie (w grupach) wyznaczali opór elektryczny opornika. Połączyli szeregowo zasilacz, amperomierz i opornik. Następnie do opornika dołączyli równolegle woltomierz. Zmieniali napięcie elektryczne za pomocą zasilacza i odczytywali wskazania mierników. Obliczyli opór elektryczny opornika i porównali otrzymane wartości w poszczególnych grupach. Co mogło być przyczyną różnic między wartościami oporu elektrycznego opornika otrzymanymi przez poszczególne grupy? Oceń prawdopodobieństwo każdego z nich, wstawiając we właściwych miejscach znak. I. Uczniowie wyznaczali opór elektryczny różnych oporników. II. Zakres mierników był zbyt mały. III. Uczniowie niedokładnie odczytywali wskazania mierników. IV. W pomieszczeniu było zbyt gorąco. 2. (1 p.) Wskaż obwód, który umożliwi wyznaczenie mocy żarówki. A. B. C. D. 3. (1 p.) str. 1

Marek przygotowywał się do sprawdzianu z fizyki. Rozwiązując zadanie rachunkowe, U t otrzymał końcowy wzór. Wskaż nazwę jednostki wielkości fizycznej, którą można q wyrazić przedstawioną zależnością. A. wat. B. dżul. C. om. D. amper. 4. (4 p.) Poniżej przedstawiono pary wyrażeń, z których jedno opisuje przyczynę, a drugie skutek. Wstaw znak w kwadraciku obok wyrażenia opisującego skutek. I. napięcie między chmurą a Ziemią wyładowanie elektryczne II. podnoszenie żelaznego złomu przepływ prądu przez elektromagnes dźwigu III. osłabienie działania elektromagnesu wysunięcie rdzenia ze zwojnicy IV. zwiększenie liczby żarówek połączonych równolegle zmniejszenie oporu całkowitego obwodu 5. (4 p.) Wskaż zdania prawdziwe i zdania fałszywe, wstawiając w odpowiednich miejscach znak. I. W czasie pocierania linijki o rękaw swetra zmienia się całkowity ładunek elektryczny tych ciał. II. W obwodzie elektrycznym elektrony swobodne przemieszczają się od bieguna dodatniego baterii do bieguna ujemnego. III. Biegun południowy igły magnetycznej kompasu wskazuje południowy biegun geograficzny. IV. Po dotknięciu palcem naelektryzowanej puszki po coca-coli ładunek elektryczny z jej powierzchni zostaje odprowadzony do ziemi. 6. (3 p.) Uzupełnij zdanie, wstawiając we właściwych miejscach znak. str. 2

Silnik elektryczny działa dzięki A / B / C. W tym urządzeniu energia D / E / F jest przetwarzana na energię G / H / I. A. wzajemnemu oddziaływaniu magnesów z elektromagnesami B. wzajemnemu oddziaływaniu ładunków elektrycznych C. wzajemnemu oddziaływaniu magnesów z ładunkami D. elektryczna E. wewnętrzna F. mechaniczna G. elektryczną H. wewnętrzną I. mechaniczną 7. (1 p.) Na powierzchni naelektryzowanego balonika znajduje się 100 elektronów o ładunku 1,6 10-19 C każdy. Całkowity ładunek elektryczny balonika wynosi: A. 62,5 10-19 C. B. 101,6 10-19 C. C. 1,6 10-17 C. D. 16 10-19 C. 8. (1 p.) Wskaż rysunek, na którym poprawnie przedstawiono bieguny magnetyczne magnesu zawieszonego swobodnie. A. B. C. D 9. (2 p.) W której z przedstawionych sytuacji igła magnetyczna się wychyli? Dlaczego? Zaznacz właściwą odpowiedź, a jej uzasadnienie wybierz spośród propozycji A D. str. 3

I. II. III. Igła magnetyczna się wychyli w sytuacji I / II / III, ponieważ A / B / C / D. A. przewód, przez który nie płynie prąd, oddziałuje z magnesem B. przewód, przez który nie płynie prąd, nie oddziałuje z magnesem C. ciało naelektryzowane oddziałuje z magnesem D. bieguny magnetyczne magnesów oddziałują ze sobą 10. (4 p.) Na wykresie przedstawiono zależność natężenia prądu elektrycznego od przyłożonego napięcia dla trzech oporników. Który opornik ma największy opór elektryczny? Na którym z nich wydzieli się najmniejsza moc, jeżeli na wszystkich opornikach jest jednakowe napięcie elektryczne? Zaznacz właściwe odpowiedzi i wybierz uzasadnienie każdej z nich. Największy opór elektryczny ma opornik I / II / III, ponieważ A / B / C / D. Najmniejsza moc wydzieli się na oporniku I / II / III, ponieważ A / B / C / D. A. iloczyn napięcia i natężenia przyjmuje wartość największą B. iloczyn napięcia i natężenia przyjmuje wartość najmniejszą C. iloraz napięcia i natężenia przyjmuje wartość największą D. iloraz napięcia i natężenia przyjmuje wartość najmniejszą 11. (1 p.) Ania mierzyła natężenie prądu elektrycznego płynącego przez opornik, zmieniając napięcie elektryczne na zasilaczu. str. 4

Następnie przedstawiła na wykresie zależność oporu elektrycznego opornika od przyłożonego napięcia. Wskaż tabelę zawierającą wyniki pomiarów uzyskane przez Anię. I [A] 0 10 5 3,3 I [A] 10 10 10 10 A. B. I [A] 0 0,1 0,2 0,3 I [A] 0 10 20 30 C. D. 12. (2 p.) Do zawieszonej naelektryzowanej szklanej kulki zbliżano naelektryzowaną laskę ebonitową. Na którym rysunku przedstawiono prawidłowe położenie kulki i laski? Zaznacz właściwą odpowiedź, a jej uzasadnienie wybierz spośród propozycji A E. Poprawne położenie kulki i laski przedstawiono na rysunku I / II / III, ponieważ kulka i laska A / B / C / D / E. A. naelektryzowane ładunkiem różnoimiennym się odpychają B. naelektryzowane ładunkiem różnoimiennym się przyciągają C. naelektryzowane ładunkiem jednoimiennym się przyciągają D. naelektryzowane ładunkiem jednoimiennym się odpychają E. ani się nie przyciągają, ani się nie odpychają 13. (1 p.) Ile trzeba zapłacić za energię elektryczną zużytą w ciągu 0,5 godziny przez żelazko elektryczne o mocy 2000 W? Przyjmij, że 1 kwh kosztuje 0,60 zł. str. 5

A. 0,60 zł. B. 1,20 zł. C. 6 zł. D. 12 zł. 14. (4 p.) Na rysunkach przedstawiono dwa sposoby połączenia żarówek. Wskaż w ramce odpowiedni obwód oraz wielkość fizyczną, która jest zawsze taka sama dla wszystkich żarówek w danym obwodzie. I. II. W obwodzie I / II żarówki połączone są równolegle, W obwodzie I / II żarówki połączone są szeregowo, a wielkością taką samą są dla nich jest napięcie elektryczne / natężenie prądu elektrycznego. a wielkością taką samą są dla nich jest napięcie elektryczne / natężenie prądu elektrycznego. 15. (5 p) Przez wykonany z glinu przewodnik o promieniu przekroju kołowego równym 2 mm przepłynął prąd elektryczny o natężeniu 6 A. Napięcie elektryczne na końcach przewodnika wynosiło 230 V. Oblicz: str. 6

a) długość przewodnika. b) jak zmieniłby się opór elektryczny przewodnika, gdyby był trzykrotnie dłuższy, a średnica pozostała bez zmian. c) jak zmieniłby się opór elektryczny przewodnika, gdyby pole powierzchni jego przekroju poprzecznego było trzykrotnie większe, a długość pozostała bez zmian. Uzasadnij odpowiedzi. Wykorzystaj wartości oporu właściwego zamieszczone w tabeli. str. 7