Wykonały: Ania Jankowska Karolina Kolenda Dominika Łubian

Podobne dokumenty
NON SCHOLAE SED VITAE DISCIMUS

Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie

Koncepcja pracy MSPEI

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY GRAMATYKA I SŁOWNICTWO CELUJĄCY (6)

Rok Nowa grupa śledcza wznawia przesłuchania profesorów Unii.

Pani Janina Rogalska urodziła się 16 listopada 1915 roku w Alwerni. Przez prawie całe swoje dorosłe życie mieszkała w rodzinnej miejscowości w Rynku

HOLOCAUST SIEDLECKICH ŻYDÓW

SPIS ZAWARTOŚCI TECZKI >

Paweł Grygiel O pracach domowych czyli, czy więcej znaczy lepiej?

145 cm i mniej 146 cm-154 cm 155 cm-164 cm 165 cm-174 cm 175 cm i więcej

Gimnazjum kl. I, Temat 7

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W LĘDZINACH

Scenariusz warsztatów dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych

ZACHOWAĆ PAMIĘĆ OBOZY PRACY PRZYMUSOWEJ NA TERENIE SZCZECINA W OKRESIE II WOJNY ŚWIATOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK FRANCUSKI

Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum OKUPACJA NIEMIECKA ZIEM POLSKICH

Obchody 73. rocznicy likwidacji Litzmannstadt Getto

MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY

Szkoła tolerancji Janusza Korczaka

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Język obcy

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Język obcy

Warszawa Muzeum Więzienia Pawiak

Projekt Edukacyjny Gimnazjum Specjalne w Warlubiu. Kto ty jesteś Polak mały

Kryteria oceniania języka angielskiego w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach

Strona I CEREMONIAŁ SZKOŁY PODSAWOWEJ IM. H. SIENKIEWICZA W STEKLINIE

Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego w Gimnazjum nr 1 w Brześciu Kujawskim

Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych

ZADANIE 3. Dział III. Małe ojczyzny i wspólne państwo. Prawidłowe odpowiedzi zaznaczono w tekście przez podkreślenie.

Poznaj swojego doradcę zawodowego

Nie można uczynić niewolnikiem człowieka wolnego, gdyż człowiek wolny pozostaje wolny nawet w więzieniu. Platon

Hektor i tajemnice zycia

z języka niemieckiego (IV-VIII)

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA KL. IV - VI. I. CELE KSZTAŁCENIA wymagania ogólne:

Ocenianie kształtujące

70. rocznica zakończenia II Wojny Światowej

Przedmiotowy system oceniania z języka niemieckiego dla klas I, II, III Gimnazjum i Liceum w Resku

Zasady oceniania wewnątrzszkolnego z języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata

Terminarz realizacji priorytetów wychowawczych w roku szkolnym 2015/2016 KLASA I

HISTORIA MOJEJ MAŁEJ OJCZYZNY WSPOMNIENIA O ŻOŁNIERZACH SZP-ZWZ-AK INSPEKTORATU ZAMOŚĆ ORAZ ICH POWOJENNE LOSY

Jezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami).

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 15 W KROŚNIE

Konspekt szkółki niedzielnej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO. Podręcznik :Aula Internacional 1,2,3

JĘZYK FRANCUSKI ZASADY OCENIANIA NA LEKCJI JĘZYKA OBCEGO

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie. Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M.

1. Ideały i problemy bohaterów moich lektur

Aby otrzymać ocenę BARDZO DOBRĄ, uczeń:

Szkolne progi: szansa czy zagrożenie dla rozwoju dziecka? Organizator: Kuratorium Oświaty w Gdańsku

mnw.org.pl/orientujsie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

XVI WARMIŃSKO-MAZURSKIE DNI RODZINY Rodzina fundamentem życia społecznego. Tematy pomocnicze

PROJEKT EDUKACYJNY "Krokus" w GM16

National Educational Welfare Board. An Bord Náisiúnta Leasa Oideachais Nie pozwól dziecku zaprzepaścić (dobrego startu w dorosle zycie!

ZASADY OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH

OCENA OPISOWA ŚRÓDROCZNA/ SEMESTRALNA KLASA 1. Klasa.. Rok szkolny.. Data EDUKACJA SPOŁECZNA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO W KLASACH 4 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 93 W KRAKOWIE

Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Kodeks Wartości.

Ocena dobra Ocena dostateczna

ROK HISTORII NAJNOWSZEJ w Zespole Szkół im A. Mickiewicza w Bielsku Podlaskim

Scenariusz zajęć wychowania do życia w rodzinie dla klasy III gimnazjum:

PROGRAM WYCHOWAWCZO PROFILAKTYCZNY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO SPOŁECZNEGO TOWARZYSTWA OŚWIATOWEGO W CZĘSTOCHOWIE

BIOGRAFIA. Irena Sendlerowa, właściwie Irena Stanisława Sendler,

KRYTERIA OCEN Z PRZEDMIOTU JĘZYK NIEMIECKI

P O M A G A J M Y R A Z E M!!!

Wykres 27. Często rozmawiasz z rodzicami na temat agresji, autoagresji lub innych problemów?

Kontekstowe modele efektywności nauczania po I etapie edukacyjnym

YK KKK

PLAN PRACY WYCHOWAWCY KLASY III W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015

Złoty Polski po I Wojnie Światowej.

Dom Pomocy Społecznej dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie prowadzony przez

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!!

musimy zatem wiedzieć policzyć dokładnie zawołać po imieniu opatrzyć na drogę Zbigniew Herbert

Jakie są rodziny z dziećmi zwiedzające w wakacje zakątki Polski. Raport przygotowany dla Wydawnictwa Egmont

ZACHOROWANIA DZIECI NA CUKRZYCĘ W WIEKU SZKOLNYM (7-12 LAT)

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS 1 3 GIMNAZJUM

Zasadnicze informacje:

Wiedza o powstaniu w getcie warszawskim i jego znaczenie

Irena Sendlerowa. Sprawiedliwa wśród Narodów Świata

a przez to sprawimy dużo radości naszym rodzicom. Oprócz dobrych ocen, chcemy dbać o zdrowie: uprawiać ulubione dziedziny sportu,

Przedmiotowy System Oceniania opracowany został w oparciu o: Celem nauczania historii w szkole podstawowej jest:

PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 2 SZKOŁA PRZYJAZNA DZIECKU

Konspekt prezentacji Janusz Kusociński- patron naszej szkoły

KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W BRZEGACH. Na lata

Scenariusz lekcji patriotycznej. Zakres treści tematu : Kształtowanie postawy patriotycznej u młodzieży. Wyjaśnienie Kim jest patriota?

Kierunki polityki oświatowej państwa 2016/2017

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W KLASACH I-III. Język angielski

Koło historyczne 1abc

WARUNKI SPOSOBY I TRYB OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV-VIII

NOWOCZESNA BAZA DYDAKTYCZNA

mnw.org.pl/orientujsie

Słownictwo: umiejętność radzenia sobie w codziennych sytuacjach, odpowiedni dobór słownictwa, odpowiedni zakres słownictwa.

Szkoła Podstawowa nr 3 Rogoźno, 12 stycznia 2015 r. im. Powstańców Wielkopolskich Rogoźno Wlkp. ul. Seminarialna 16 Jury Konkursu

Załącznik nr 1 do umowy oraz Załącznik nr 1 do Zaproszenia do składania ofert

Wymagania język angielski. klasy IV VI. Szkoła Podstawowa nr. 2 im. Królowej Jadwigi. Pleszew

Transkrypt:

Wykonały: Ania Jankowska Karolina Kolenda Dominika Łubian

Wydawałoby się, że każdy miał dzieciństwo, krótsze, dłuższe, kolorowe lub mniej. Dla nie jednego tamtejszego dziecka skończyło się ono jednak bezpowrotnie 1 września 1939r. Co z nauką? Co z rodziną? Jak się nie bać, gdy nad głową przelatuje kolejna dziś kula? Co będzie gdy dostanie się do niewoli? Pomagać czy nie - jakie zagrożenia? A TO TYLKO DZIECI!

Dzieci pomagały przezwyciężyć najtrudniejsze chwile i zachować poczucie tożsamości. Po utracie wszystkiego, co najdroższe, najukochańsze : ojca, domu, ojczyzny i poczucia bezpieczeństwa. Wspomnienie dzieciństwa stanowiło jedyne źródło siły i nadziei.

Wybuch II wojny świat. przerwał rozwój nauki w Polsce. Heinrich Himmler (minister spraw wewnętrznych) powiedział (...) dla polskiej ludności Wschodu nie mogą istnieć szkoły wyższe niż 4-klasowa szkoła ludowa. Celem takiej szkoły ma być wyłącznie proste liczenie, najwyżej do pięciuset, napisanie własnego nazwiska, wiedza, iż boskim przykazaniem jest być posłusznym Niemcom, uczciwym, pracowitym i rzetelnym. Czytania nie uważam za konieczne.

Jak z takim podejściem można mówić o jakimkolwiek dobrym wykształceniu? Każdy próbował jak mógł, ponieważ nauka jaką proponowali Niemcy nie budziła dobrych odczuć. Okupanci oczywiście woleli by prowadzić wojnę z ludźmi mniej świadomymi tego co się dzieje. Jeśli nie daliby możliwości pełnej nauki dzieciom to w przyszłości jako dorośli także nie będą się domagali ani większych praw, nie dadzą rady walczyć o swoje.

Tajne nauczanie było bezwzględnie zwalczane przez niemieckie władze okupacyjne w latach 1939-1945 życie straciło 8,5 tys. polskich nauczycieli. Nauczyciele i uczniowie wiedzieli, że w razie wykrycia groziło im, więzienie i obóz koncentracyjny. Brutalne represje stosowane przez okupanta nie powstrzymywały jednak tajnego nauczania.

Tajne nauczanie zazwyczaj odbywało się u nauczycieli w domach. Było ono czasem indywidualne lecz, nierzadko odbywało się grupowo, czasem aż do 30 osób. Rodzice także w miarę możliwości uczyli swoje pociechy.

II wojna była szczególnie katastrofalna dla dzieci. Miliony zginęły, a inne straciły rodziców. Szacuje się, że w samej Polsce było aż milion sierot!

Dzieci nie były wcale traktowane ulgowo. Wiele z nich również trafiało do więzień, gett lub obozów koncentracyjnych bez wyraźnej przyczyny.

Dużo małych dzieci było wywożonych i wychowywanych w III Rzeszy, w niemieckich, bezdzietnych rodzinach. Więc jeśli maluch pasował na Niemca (blond włosy, niebieskie oczy itd.) były zabierane!

Niektóre dzieci po stracie bliskich poddawały się, inne chciały pomścić śmierć rodziców.

My Oni Gdzie mieszkamy? Prawie każdy z nas zazwyczaj mieszka w swoim domu ze swoją rodziną. To zależało od szczęścia niektórzy z rodziną wałęsali się po kraju, a niektórzy gdzie się dało. Co jemy? Obiady w szkole, obiady w domu zazwyczaj to co lubimy i ile chcemy. W obozach sucha kromka chleba dziennie, normalnie co się miało/zdobyło/dostało. Jak się uczymy? Każdy ma obowiązek chodzenia do szkoły i ma tam zapewnione dobre kształcenie. Niemcy pozwalają na 4-klasowe szkoły ludowe, naukę prostego liczenia oraz trzeba umieć się podpisać. Nasze bezpieczeństwo. Ogólnie nic nam nie zagraża i o ile np. nie wpadniemy pod samochód to jesteśmy bezpieczni. W tamtejszej sytuacji nie można było mówić o jakim kol wiek bezpieczeństwie. Nasze prawa i obowiązki. Każdy mniej więcej zna swoje prawa oraz obowiązki i przestrzega ich z mniejszą lub większą chęcią. Dzieci miały wiele obowiązków wobec Niemców lecz te starsze pomagały rodzicom utrzymać dom i zarobić na jedzenie.

http://www.atrakcje-turystyczne.eu/obiekt,393,1,pomnik-malego-powstanca.php http://palac.szczecin.pl/miesiecznik-dialogi/biezacy-numer/ http://nauka.katalogi.pl/polska_nauka_w_czasie_ii_rzeczypospolitej.-t14886.html http://pl.wikipedia.org/wiki/tajne_komplety http://www.atticus.pl/index.php?pag=poz&id=49619 http://www.gazetalubuska.pl/apps/pbcs.dll/article?aid=/20091013/wojna01/835730280 http://media.liveauctiongroup.net/i/8690/9965840_2.jpg http://images46.fotosik.pl/239/2d7bfa278c63c6bdmed.gif http://zpogoscieradow.szkolnastrona.pl/container/walery_kwiatek kierownik_szkoly_z_uczniami. jpg http://www.centrumdialogu.com/photos/getto%20deportacja%20%c5%bcydowskich%20dzieci%20wrzesie%c5%84%201942%20r%20do%20obozu %20zag%C5%82ady%20w%20Che%C5%82mnie.jpg http://www.lionatura.pl/upload/image/dziecko1.jpg http://fotoforum.gazeta.pl/zdjecie/962069,2,29,stary-list.html http://images4.wikia.nocookie.net/ cb20091030085421/indianajones/pl/images/c/c8/swastyka.png http://www.weu1918-1939.pl/piechota/granaty/obronny/obronny.jpg http://fakty.interia.pl/prasa_przewodnik_katolicki/news/walczace-dzieci,1483899,4255 http://swieta.sennik.biz/wp-content/uploads/2010/04/holocaust-2.jpg Dostęp 11.02.12r. 26.02.12r.