Bibliotekarz brokerem informacji?

Podobne dokumenty
Infobrokerstwo w Polsce. Stan obecny i perspektywy

Researching. (brokering informacji) Humanistyka drugiej generacji, dziennikarstwo internetowe i social media, III rok, semestr zimowy 2015/16

Od bibliotekarza do brokera informacji powstanie nowego zawodu. Jolanta Osiecka-Murawa Biblioteka Uniwersytecka UWM Oddział Informacji Naukowej

Rynek informacji elektronicznej z. 2/3. Komponenty rynku informacji elektronicznej Rynek firm i usług infobrokerskich w Polsce Wprowadzenie

Wprowadzenie do infobrokeringu. Wybrane aspekty str. 13 Iga Bałos, Sabina Cisek, Aneta Januszko-Szakiel

PROJEKT. (indywidualny) RESEARCHING Humanistyka drugiej generacji, specjalność dziennikarstwo internetowe i social media rok III/semestr letni 2015/16

Biblioteczna wartość naddana

OPIS PRZEDMIOTU. Researching (badanie zasobów informacji) Humanistyczny. Katedra Dziennikarstwa, Nowych Mediów i Komunikacji Społecznej Kierunek

1. Kierunek: Podyplomowe Studia Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej

Pozyskiwanie informacji biznesowej w Internecie: - Metainformacja biznesowa. - Punkty startowe.

OPIS PRZEDMIOTU. Wstęp do informacji naukowej 1400-IN11WIN-SP. Wydział Administracji i Nauk Społecznych Instytut/Katedra

Spis treści. 1. Wprowadzenie 11 kontynuacje 11 komunikacyjne zamieszanie 11 dlaczego pismo 12 współistnienie 12 biblioteka hybrydalna 13 przyszłość 14

Program opracowały: Barbara Derewiecka, Halina Szpak Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Bielsku-Białej

praktyczne Seminaria Zajęcia Ćwiczenia 21 PRZEDMIOTY PODSTAWOWE / I KIERUNKOWE

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Filologiczny. 2. Zakładane efekty kształcenia modułu kod efektu kształcenia

Udział biblioteki w kształtowaniu i rozwoju kompetencji informacyjnych na przykładzie Biblioteki Głównej Politechniki Częstochowskiej

Opis Wymagania Egzamin Stanowiska w służbie bibliotecznej

REZULTAT 3 Vilniaus technologijų, verslo ir žemės ūkio mokykla, Litwa

CELE I TREŚCI NAUCZANIA POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW I. PRZEDMIOTY PODSTAWOWE, WSPÓLNE DLA OBYDWU ŚCIEŻEK:

NAZWA PRZEDMIOTU/obsada L. godzin ECTS Forma ST NST

OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Bibliotekarze dyplomowani w bibliotekach Krakowa aktywność zawodowa i naukowa

Wydział Filologiczny Kierunek Informacja w instytucjach e-społeczeństwa

UŜytkownicy informacji biznesowej i ich zachowania informacyjne. Aktualni i potencjalni klienci brokerów informacji.

Oferta dydaktyczna PBW - Filia w Nowym Dworze Gdańskim

OPIS PRZEDMIOTU. dr Katarzyna Wodniak

Promocja i techniki sprzedaży

Komunikowanie i zarządzanie w społeczeństwie informacyjnym : wybrane zagadnienia / red. Lesław H. Haber. Kraków, Spis treści

Biblioteka przyszłości czy poszerzenie istniejącej oferty biblioteki?

OPIS PRZEDMIOTU. Źródła informacji 1400 IN12ZI-SP. Wydział Administracji i Nauk Społecznych Instytut/Katedra

PROGRAM STUDIÓW II STOPNIA ŚCIEŻKA ARCHITEKTURA INFORMACJI I WIEDZY. NAZWA PRZEDMIOTU L. godzin ECTS Forma ST NST

Z PRZYKŁADOWYMI ZAGADNIENIAMI. Kierunek: Informacja w środowisku cyfrowym

Koncepcja pracy Publicznej Biblioteki Pedagogicznej RODN WOM w Częstochowie lata Misja: Wizja:

Doskonalenie dostępu do dziedzinowych zasobów informacyjnych

Biblioteka Pedagogiczna w Głogowie

UCHWAŁA Nr.../2015 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 17 kwietnia 2015 r.

Zal. informacyjnej Problematyka prawna w działalności informacyjnej i

od roku akademickiego 2014/2015

Dziennik Ustaw 4 Poz WZÓR

e-nauczyciel ECDL Certyfikowanie umiejętności nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej w dydaktyce Projekt

Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2014/2015

Strategia Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich na lata (nowelizacja na lata )

ZARZĄDZANIE INFORMACJĄ I BIBLIOLOGIA. Minimum programowe dla studentów MISH. Liczba punktów ECTS

45 h wykład, 15 h laboratorium 6 ECTS egzamin, zal. z oceną Przedmioty z zakresu nauk podstawowych

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: HISTORIA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PIERWSZEGO STOPNIA (LICENCJACKICH) NA KIERUNKU: STUDIA HISTORYCZNO-SPOŁECZNE

Narzędzia Informatyki w biznesie

Absolwent uzyskuje profesjonalną wiedzę i kompetencje w zakresie jednego z dwóch bloków przedmiotów specjalistycznych:

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Filologiczny. 2. Zakładane efekty kształcenia modułu opis efektu kształcenia

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Ogólnopolska Konferencja Naukowa Bibliotek Szkół Wyższych Niepaństwowych Przestrzeń informacyjna biblioteki akademickiej: tradycja i nowoczesność

Podstawowe obszary, jakie wchodzą w zakres kształcenia, są następujące:

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

B zajęciach), praca pisemna Społeczeństwo informacji i. Seminarium magisterskie* ocena ciągła (praca na

w tym wykłady konwer. labolat. semin. ćwicz.

OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU

PROGRAM PRACY BIBLIOTEKI GIMNAZJUM NR 13 W ŁODZI

Czapnik Grzegorz, dr. adiunkt. Dane kontaktowe. pok tel / 8

Politechnika Częstochowska, Wydział Zarządzania PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE E - LOGISTYKA. Logistyka. stacjonarne. I Istopnia. drugi.

ważny od 1.X.2017 r. Kierunek:Informacja Naukowa i Bibliotekoznawstwo (specjalność od II roku) Seminaria

Tabela 2. Struktura i zakres treści programów modułowych umożliwiających prowadzenie szkoleń z wykorzystaniem e-learningu

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Przedsiębiorczość w turystyce

EFEKTY KSZTAŁCENIA. OPIS KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Po ukończeniu studiów absolwent: WIEDZA

ZARZĄDZANIE INFORMACJĄ W NOWYCH MEDIACH /2-KRK-ZINM-D2 /

Seminarium magisterskie* ocena ciągła (praca na. B zajęciach), praca pisemna Społeczeństwo informacji i

Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna

OPIS PRZEDMIOTU. Dygitalizacja i biblioteki cyfrowe MSIW IN23D-SP. Wydział Administracji i Nauk Społecznych Instytut/Katedra

Eureka! Czy wiesz, że w szkole jest biblioteka!?

PLAN STUDIÓW INFORMACJA NAUKOWA I BIBLIOTEKOZNAWSTWO. studia stacjonarne II stopnia

Wydział Nauk Społecznych Plan studiów niestacjonarnych pierwszego stopnia Kierunek: MEDIAWORKING A. Moduły międzykierunkowe obligatoryjne

Przestrzeń naukowa Biblioteki Uniwersyteckiej UWM KATARZYNA MAĆKIEWICZ

Wydział Nauk Społecznych Plan studiów stacjonarnych pierwszego stopnia Kierunek: MEDIAWORKING A. Moduły międzykierunkowe obligatoryjne

0Digital employer branding

PROGRAM STUDIOW II STOPNIA - SCIEZKA ARCHITEKTURA INFORMACJI I WIEDZY" NAZWA PRZEDMIOTU L. godzin ECTS Forma ST NST

Plan pracy biblioteki szkolnej. Gimnazjum nr 3 im. Ignacego Krasickiego w Skierniewicach

PLAN STUDIÓW ważny od r.

Broker informacji (researcher) (262204)

Informacja naukowa i bibliotekoznawstwo program studiów przez rokiem akad. 2010/2011 SEMESTR 1 FORMA W/K/L

Bibliotekoznawstwo. Opis kierunku. WSB Chorzów - Studia podyplomowe. Bibliotekoznawstwo (3 semestry) - studia na WSB w Chorzowie

Koncepcja pracy RODN WOM w Częstochowie Placówka Doskonalenia Nauczycieli lata

Zagadnienia do egzaminu licencjackiego BIBLIOTEKOZNAWSTWO. Zagadnienie Biblioteka, bibliotekarstwo, bibliotekoznawstwo - zakres i znaczenie terminów.

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia

STOWARZYSZENIE KSIĘGOWYCH W POLSCE ODDZIAŁ OKRĘGOWY W KRAKOWIE TRZYSTOPNIOWY KURS RACHUNKOWOŚCI KORPORACYJNEJ

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012

Plan studiów stacjonarnych pierwszego stopnia Kierunek: MARKETING INTERNETOWY A. Moduły międzykierunkowe obligatoryjne

Kwalifikacje i kompetencje istotne w zawodzie SPECJALISTA DS. DYSTRYBUCJI FILMOWEJ I SPRZEDAŻY FILMÓW

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

OFERTA EDUKACYJNA PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W RZESZOWIE NA I SEMESTR ROKU SZKOLNEGO

SZKOLNY KLUB KARIERY PRZY GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 1 IM. A. MICKIEWICZA W KŁODZKU

ZAKRESY ZAGADNIEŃ NA EGZAMIN LICENCJACKI OBOWIĄZUJĄCE W INSTYTUCIE DZIENNIKARSTWA I KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ

Kompetencje informacyjne jako element założeń programowych KRK dla szkolnictwa wyższego oferta BGPW. Oddział Informacji Naukowej BG PW

Wyciśniemy z Ciebie wszystko, a potem wypełnimy Cię naszą własną treścią efektywność JHP BN w dobie społeczeństwa sieciowego

Koncepcja pracy. SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 1. w Choszcznie. na lata 2015/ /2019

PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ KONKURS DLA LICEALISTÓW

EPORTFOLIO narzędziem wspierania twórczości i kreatywności

Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze (obszarach)

Treści programowe realizowane podczas zajęć

Wykorzystanie informacji zawodowej w działaniach doradcy klienta

Konwersatoria Ćwiczenia. Zajęcia ter. Seminaria A Moduł kształcenia ogólnego

Transkrypt:

Bibliotekarz brokerem informacji? Dr Sabina Cisek Instytut Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa UJ Katowice, 25 czerwca 2009 1

Spis treści Kim jest i co robi broker informacji? Kim jest i co robi bibliotekarz? Bibliotekarz i broker informacji podobieństwa i różnice Podsumowanie Wybrana literatura przedmiotu 2

Kim jest i co robi broker informacji? 3

Cechy definicyjne zawodu brokera informacji (warunki konieczne) Jest pośrednikiem (information intermediary) pomiędzy zasobami informacyjnymi a ludźmi i organizacjami, którzy informacji potrzebują Jest niezależny (independent information professional) prowadzi własną działalność gospodarczą, ewentualnie jest zatrudniony w firmie infobrokerskiej Swoje usługi oferuje komercyjnie, odpłatnie Sprzedaje NIE informację (w sensie wiadomość, treść) ale usługę informacyjną Posiada odpowiednie umiejętności i wiedzę, kieruje się etyką zawodową, korzysta jedynie z legalnych źródeł informacji 4

Na czym polega bycie pośrednikiem przez infobrokera? Kompetentne identyfikowanie rzeczywistych potrzeb informacyjnych klientów Pozyskiwanie informacji ze źródeł różnego typu (Internet różne narzędzia/usługi, komercyjne serwisy informacyjne, biblioteki, archiwa, wywiadownie gospodarcze etc.) Wybór wartościowanie powtórny wybór zasobów/źródeł/treści = filtracja informacji Przetwarzanie informacji: analiza, synteza, tworzenie źródeł pochodnych zgodnie z zapotrzebowaniem klienta Akredytacja informacji: gwarancja jakości Udostępnianie informacji: odpowiedź na pytanie/zamówienie klienta, lub lepiej zaspokojenie jego potrzeb informacyjnych 5

Co jeszcze może robić broker informacji? Kursy, poradnictwo, szkolenia Monitoring Internetu, konkurencji, mediów, newsów Weryfikacja danych, faktów Czasami także Zarządzanie informacją i wiedzą w firmach i innych organizacjach tzw. infobrokerstwo systemowe A nawet pisanie tekstów, copywriting 6

Funkcje brokera informacji Informacyjna Edukacyjna Komercyjna 7

Kwalifikacje zawodowe brokera informacji Kwalifikacje biznesowe w zakresie organizacji i zarządzania własną firmą, prowadzenia działalności gospodarczej oraz etyki zawodowej Kwalifikacje informacyjne Potrafi identyfikować rzeczywiste (a nie deklarowane) potrzeby informacyjne Zna istniejące zasoby informacyjne, nie tylko elektroniczne w Internecie Potrafi opracować i zastosować odpowiednią strategię wyszukiwawczą Umie trafnie dobrać źródła informacji, dokonać selekcji oraz oceny Umie odpowiednio opracować, przetworzyć i przedstawić informację dokonać analizy i syntezy, sporządzać źródła pochodne bazy danych, bibliografie, notatki, prezentacje, raporty, streszczenia, wykazy, zestawienia, serwisy WWW i inne Kwalifikacje komunikacyjne w zakresie komunikacji interpersonalnej z klientami, marketingu i PR Kwalifikacje pedagogiczne w odniesieniu do prowadzenia kursów, szkoleń, udzielania porad Kwalifikacje techniczne znajomość narzędzi informatycznych i innych 8

Kim jest i co robi bibliotekarz? 9

Niezmienna misja bibliotek i bibliotekarzy Mediacja, tj. pośrednictwo pomiędzy treściami komunikacji publicznej (informacja, wiedza, fikcja) a społeczeństwem połączone z naddawaniem niemierzalnej wartości Tworzenie podstaw i kontekstu dla edukacji i intelektualnego rozwoju Nieodpłatność usług* * [Wojciechowski 2006, s. 8-9, 88] 10

Funkcje bibliotekarza Edukacyjna Estetyczna Informacyjna Integracyjna Intelektualna Obywatelska Rozrywkowa Substytutywna 11

Bibliotekarz we współczesnym społeczeństwie informacyjnym (wiedzy) zmiana zakresu, metod i narzędzi realizacji funkcji informacyjnej oraz oczekiwań użytkowników Nie bierny dostęp do informacji ale aktywne zaspokajanie potrzeb w zakresie wiedzy Nie cała możliwa na dany temat informacja ale informacja relewantna i zindywidualizowana Nie jakakolwiek informacja ale informacja o wysokiej jakości Nie po prostu dostęp ale dostęp we właściwym miejscu i czasie Nie tylko informacja naukowa ale również biznesowa, europejska, obywatelska, publiczna, dotycząca życia codziennego Nie tylko transmisja informacji ale tworzenie informacji nowej Nie zarządzanie dokumentami i instytucjami informacyjnymi ale zarządzanie informacją i zasobami wiedzy Organizacja informacji nie na podstawie formy ale treści 12

Bibliotekarz we współczesnym społeczeństwie informacyjnym (wiedzy) na czym polega aktywne zaspokajanie potrzeb informacyjnych? fizyczny dostęp od tego zaczynamy stworzenie odpowiedniego warsztatu informacyjnego, tj. zgromadzenie, przetworzenie i ukierunkowanie informacji pod kątem potrzeb użytkowników; filtracja i rekomendacja informacji promocja bibliotek jako centrów informacji budowa przyjaznych dla użytkownika narzędzi wyszukiwawczych umożliwiających indywidualizację informacji biblioteczny serwis WWW, OPAC 2.0, przewodniki dziedzinowe, blogi szkolenie i kształcenie użytkowników informacji Information Literacy 13

Bibliotekarz i broker informacji podobieństwa i różnice 14

W kontekście definicji (cech definicyjnych) zawodu Bibliotekarz i broker informacji są pośrednikami w świecie informacji (i wiedzy). Bibliotekarz dodatkowo jest pośrednikiem jeszcze w innych obszarach komunikacji publicznej (fikcja literacka, przekaz artystyczny itp.) Broker informacji oferuje swoje usługi komercyjnie, bibliotekarz nie (i nie powinien). 15

W kontekście funkcji i zadań Bibliotekarz i broker informacji mają zadania informacyjne (i edukacyjne). Bibliotekarz dodatkowo ma do wypełnienia jeszcze inne funkcje (intelektualną, obywatelską, substytutywną itd.) W ramach funkcji informacyjnej różnią się: zakresem przetwarzania informacji infobroker najczęściej przetwarza informację w większym stopniu/zakresie niż bibliotekarz indywidualizacją i personalizacją usług broker informacji z reguły oferuje usługi i treści bardziej spersonalizowane i zindywidualizowane niż czyni to bibliotekarz 16

W kontekście wymaganych kwalifikacji i postaw Kwalifikacje bibliotekarza i brokera informacji są niemal identyczne, oprócz: nie każdy bibliotekarz musi mieć kwalifikacje biznesowe (ale dyrektor biblioteki już powinien ) bibliotekarz często musi posiadać umiejętności niewymagane od brokera informacji (na przykład praca z dziećmi) Postawy bibliotekarza i brokera informacji też winny być zbliżone obydwie profesje należą do sektora usług, z zastrzeżeniem, iż: bibliotekarz działa dla dobra ogółu (postawa pro-społeczna) broker informacji działa dla własnego zysku (postawa komercyjna, przedsiębiorczość) 17

Podsumowanie W ścisłym ujęciu: bibliotekarz nie jest brokerem informacji a broker informacji nie jest bibliotekarzem W praktyce: bibliotekarz, zwłaszcza zatrudniony w oddziale informacji naukowej, czytelni bibliograficznej itp., często pracuje tak, jak broker informacji, tylko niekomercyjnie 18

Wybrana literatura przedmiotu Cisek, Sabina (2007). Broker informacji: istota zawodu. [online]. http://eprints.rclis.org/archive/00012296/01/cisek_broker_informacji_istota.pdf Cisek, S. (2005). Funkcje i role bibliotek naukowych i publicznych w społeczeństwie wiedzy. [online]. http://www.cbr.edu.pl/konf2005mat/index_konf.html Cisek, S. (2007, 2008, 2009). [prezentacje multimedialne dotyczące infobrokeringu zamieszczone m.in. w serwisie SlideShare]. [online]. http://www.slideshare.net/sabinacisek Wojciechowski, J. (2005). Biblioteczna wartość naddana. Przegląd Biblioteczny R. 73 z. 1, s. 17-29 Wojciechowski, J. (2006). Biblioteczna wartość naddana. Kraków: Wydawnictwo UJ Wojciechowski, J. (2001). Uwagi o typologii bibliotek. Biblioteka nr 5 (14), s. 109-122 Wojewódzki, T. i inni (2009). Infobrokerstwo. [online]. http://www.infobrokerstwo.pl/ 19