ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO PSP NR 72

Załącznik nr 1 do Statutu Prywatnej Szkoły Podstawowej nr 72 Szkoły Marzeń W Piasecznie ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO PRYWATNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 72 SZKOŁY MARZEŃ Rozdział 1 Założenia ogólne 1 1. Ocenianiu podlegają: a) osiągnięcia edukacyjne ucznia, b) zachowanie ucznia. 2. Wewnątrzszkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz na formułowaniu oceny. 3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych. 2 1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach (przekazanie zaleceń), b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, c) motywowanie ucznia do dalszej pracy, d) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach, zachowaniu ucznia i specjalnych uzdolnieniach ucznia, e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów), 1

b) bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w szkole, c) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, d) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego i warunki ich ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz oceny klasyfikacyjnej zachowania. 3 1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 2. Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: a) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania; b) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 4 1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2. Informacje o ocenach przekazuje się: a) uczniom - ustnie, b) rodzicom (prawnym opiekunom) - w rozmowie bezpośredniej, c) podczas cyklicznych spotkań z rodzicami (prawnymi opiekunami) - dni otwarte, zebrania klasowe, d) za pośrednictwem dziennika elektronicznego. 3. Oceny z pisemnych, opisowych prac klasowych powinny być uzasadnione w postaci recenzji zawierającej uwagi, co uczeń potrafi, co robi dobrze, oraz wskazówki; jak pracować, by osiągnąć lepsze wyniki. 4. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w następujący sposób: a) uczniowi udziela informacji ustnej, b) rodzicowi (prawnemu opiekunowi) udziela informacji ustnej, jeśli wniosek ten ma formę ustną, c) rodzicowi (prawnemu opiekunowi) udziela w ciągu 7 dni informacji pisemnej, jeśli wniosek ten ma formę pisemną. 5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) na terenie szkoły. 6. Wyżej wymieniona dokumentacja udostępniana jest uczniowi w ciągu 14 dni od dnia sprawdzenia danej pracy kontrolnej. 2

7. Wymieniona w pkt. 3 dokumentacja jest udostępnia rodzicowi (prawnemu opiekunowi) w ciągu 90 dni od dnia sprawdzenia pracy kontrolnej, nie później jednak niż 31 sierpnia danego roku szkolnego 8. W wyjątkowych okolicznościach ww. dokumentacja może być wydana rodzicowi (opiekunowi prawnemu) na okres do 7 dni na jego pisemny wniosek. Niewywiązanie się przez rodzica (opiekuna prawnego) z powyższego zobowiązania skutkuje nieudzieleniem zgody przez nauczycieli wszystkich przedmiotów na taki tryb wglądu w kolejne prace pisemne tego ucznia. 5 1. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów mogą ustalić dodatkowe, nieujęte w niniejszym dokumencie zasady oceniania (PSO Przedmiotowy System Oceniania), które jednak nie mogą być z nim sprzeczne. 2. Przedmiotowy System Oceniania musi być przedstawiony na lekcji uczniom oraz za pośrednictwem e-dziennika ich rodzicom (prawnym opiekunom) na początku roku szkolnego. 3. Oceny niepełne (z + lub z ) mogą być stosowane tylko w bieżącym ocenianiu osiągnięć edukacyjnych ucznia. Zarówno oceny roczne, jak i śródroczne muszą być ocenami pełnymi (bez + i ). 6 1. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. 2. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w 3 ust. 1 pkt 1, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia: 1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjnoterapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych albo przepisów w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach; 2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania - na podstawie tego orzeczenia; 3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej - na podstawie tej opinii; 4) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1-3, który objęty jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole - na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów, o którym mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach; 3

5) posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego na podstawie tej opinii. 6) Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, w przypadku wychowania fizycznego także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej. 7 1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego lub zajęć komputerowych na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 3. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub zajęć komputerowych uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona". 1. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej/niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej /niepublicznej poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego. 2. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony albo zwolniona. 8. Rozdział II Szczegółowe zasady oceniania i klasyfikowania uczniów klas 4-6 9 1. Uczeń podlega klasyfikacji: a) śródrocznej i rocznej, b) końcowej. 10 4

1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu - według skali określonej w niniejszym dokumencie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Klasyfikację roczną przeprowadza się w terminie określonym w szkolnym kalendarzu roku szkolnego. 2. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 3. Klasyfikacyjne oceny śródroczna oraz roczna wystawiane są w skali od 1 do 6. 4. Klasyfikacyjna ocena śródroczna jest wystawiana na podstawie ocen uzyskanych przez ucznia w pierwszym semestrze. 5. Klasyfikacyjna ocena roczna jest wystawiana na podstawie ocen cząstkowych uzyskanych przez ucznia w I oraz II semestrach. 11 1. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania. 2. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz na promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem 20 ust.3. 12 1. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów mogą doprecyzować niniejsze zasady oceniania poprzez ustalenie Przedmiotowego Systemu Oceniania (PSO), nie może on jednak być sprzeczny z ZOW. 2. Oceny osiągnięć edukacyjnych dokonuje nauczyciel prowadzący zajęcia. Stopień ustalony przez nauczyciela nie może być uchylony ani zmieniony decyzją administracyjną. 3. Oceny cząstkowe, klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się w stopniach wg skali: Stopień celujący 6 Stopień bardzo dobry 5 Stopień dobry 4 Stopień dostateczny 3 Stopień dopuszczający 2 Stopień niedostateczny 1 4. Nauczyciele przyjmują następujące ogólne kryteria poszczególnych ocen szkolnych, zgodnie ze skalą obowiązującą podczas klasyfikacji śródrocznej i rocznej: a. Stopień celujący [6] oznacza, ze osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza poziom osiągnięć edukacyjnych, przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, są oryginalne i twórcze oraz wykazują na dużą samodzielność w ich uzyskaniu; uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą i wykonuje twórczo i systematycznie dodatkowe prace. 5

b. Stopień bardzo dobry [5] oznacza, ze uczeń opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności, przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania. c. Stopień dobry [4] oznacza, że opanowanie przez ucznia zakresu wiadomości przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania nie jest pełne, ale nie prognozuje żadnych kłopotów w opanowaniu kolejnych treści kształcenia. d. Stopień dostateczny [3] - oznacza, że uczeń opanował jedynie w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania. e. Stopień dopuszczający [2] oznacz, że opanowanie przez ucznia wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania jest minimalne. f. Stopień niedostateczny [1] oznacza, że uczeń nie spełnia oczekiwań określonych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, co uniemożliwia mu bezpośrednią kontynuację opanowania kolejnych treści danego przedmiotu. 13 1. Przy ocenianiu prac klasowych uczniów stosowana jest następująca skala procentowa: 0-44% - ocena niedostateczna (1) 45-59% - ocena dopuszczająca (2) 60-74% - ocena dostateczna (3) 75-89% - ocena dobra (4) 90-100% - ocena bardzo dobra (5) 2. Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który z pracy klasowej uzyska wynik powyżej 100% dzięki rozwiązaniu zadania dodatkowego (tzw. zadania na ocenę celującą). Nie każda praca pisemna zawiera zadanie na ocenę celującą. 3. Nadaje się wagi odpowiednio: - wagę 5 dla: prac klasowych; - wagę 4 dla: sprawdzianów semestralnych; - wagę 3 dla: egzaminów próbnych, sprawdzianów, prezentacji; - wagę 2 dla: kartkówek, odpowiedzi ustnych, - wagę 1 dla: pracy domowej, zeszytu, aktywności Wagę ewentualnych innych aktywności ucznia podlegających ocenie określa nauczyciel w PSO. 4. Ustala się następujące definicje aktywności ucznia: 4.1 formy aktywności obowiązkowe; a) praca klasowa samodzielna pisemna praca ucznia na lekcji obejmująca wiadomości przynajmniej z zakresu jednego działu, trwająca minimum 45 minut; b) sprawdzian samodzielna praca ucznia na lekcji w formie pisemnej obejmująca wąską część materiału (np. część działu) albo sprawdzającą pewną umiejętność, trwająca do 20 minut; c) kartkówka samodzielna praca ucznia na lekcji w formie pisemnej obejmująca wiadomości i umiejętności z co najwyżej trzech ostatnich lekcji, trwająca do 10 minut; d) odpowiedź ustna sprawdzenie wiedzy i umiejętności ucznia w formie ustnej; 6

e) praca domowa samodzielna praca ucznia wykonana w domu; f) sprawdzian semestralny sprawdzian pisemny z wiedzy i umiejętności z zakresu danego semestru; g) egzamin próbny - sprawdzian pisemny z wiedzy i umiejętności z zakresu większego niż jeden semestr. 4.2 Formy aktywności nieobowiązkowe a) konkursy kuratoryjne: - zakwalifikowanie się do kolejnych etapów-ocena cząstkowa celująca wagi 5; b) inne konkursy zewnętrzne: -znaczące osiągnięcia-ocena cząstkowa celująca wagi 4; c) konkursy wewnętrzne: -znaczące osiągnięcia-ocena celująca wagi 3. 14 1. Pisemne całogodzinne prace sprawdzające z poszczególnych przedmiotów muszą być zapowiadane uczniom przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, a ich terminy - wpisane do dziennika. W tygodniu mogą odbyć się 3 prace klasowe (każda trwająca co najmniej 1 lekcję). Za zgodą klasy może odbyć się większa liczba prac klasowych. 2. Wychowawca czuwa nad obciążeniem swojej klasy sprawdzianami i biorąc pod uwagę także inne uwarunkowania, np. zajęcia klasowe poza lekcjami, zawody sportowe, może poprosić nauczyciela przedmiotu o zmianę terminu sprawdzianu. Prace klasowe, sprawdziany z większych partii materiału winny być poprzedzone powtórzeniem. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń otrzymuje do wglądu w terminie nieprzekraczającym 14 dni. 3. Po omówieniu i dokonaniu poprawy nauczyciel przechowuje prace do 31 sierpnia danego roku szkolnego. 4. Uczeń ma obowiązek poprawiać ocenę niedostateczną; może poprawiać ocenę dopuszczającą i dostateczną. Poprawa pracy klasowej musi nastąpić w ciągu 14 dni od wystawienia oceny. 5. Uczeń nieobecny na pracy klasowej jest zobowiązany napisać pracę w ciągu 7 dni od daty powrotu do szkoły. Uchylenie się od napisania pracy klasowej po powrocie do szkoły skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej. 6. Nieobecność nieusprawiedliwiona na jakiejkolwiek pracy kontrolnej skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej. 7. Egzaminy próbne oraz sprawdziany semestralne nie podlegają poprawie. 8. O tym, czy kartkówka może być poprawiona, decyduje nauczyciel danego przedmiotu. 9. Poprawy prac klasowych nie zawierają zadań na ocenę celującą. Do dziennika nie wpisuje się oceny niższej od poprawianej. 10. Jeśli uczeń poprawił ocenę z pracy klasowej, waga oceny poprawianej ulega zmianie z 5 na 3. 11. Jeśli uczeń poprawił ocenę ze sprawdzianu, waga oceny poprawianej ulega zmianie z 3 na 2. 12. Jeśli uczeń poprawił ocenę z kartkówki, waga oceny poprawianej ulega zmianie z 2 na 1. 15 7

1. Ocena śródroczna wystawiana jest w skali od 1 do 6 na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych ( z dwiema cyframi po przecinku) i poniższego schematu: 1.1 Średnia: 0,00-1,59 ocena: 1; 1,60-2,59 ocena: 2; 2,60-3,59 ocena: 3; 3,60-4,59 ocena: 4. 1.2 Dla przedmiotów: język polski, matematyka, przyroda, historia, język angielski, drugi język obcy: średnia: 4,60-5,20 ocena: 5; 5,21-6,00 ocena: 6. 1.3 Dla pozostałych przedmiotów: średnia: 4,75-5,49 ocena: 5; 5,50-6,00 ocena: 6. 2.Ocena roczna wystawiana jest w skali od 1 do 6 na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych uzyskanych w I i II semestrach i schematu zawartego w ustępie 1. 16 1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania wychowawca klasy. 2. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. 3. Wychowawcy są zobowiązani przekazać uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom) za pośrednictwem dziennika elektronicznego informację o przewidywanych śródrocznych ocenach klasyfikacyjnych oraz przewidywanej śródrocznej ocenie zachowania nie później niż na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, a o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych oraz przewidywanej rocznej ocenie zachowania nie później niż 14 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 4. Ustala się następujące tryb i warunki poprawy prognozowanej rocznej oceny klasyfikacyjnej: a) uczeń może poprawić ocenę o 1 stopień w stosunku do oceny prognozowanej, jeśli do średniej ważonej umożliwiającej uzyskanie wyższej oceny zabrakło mu 0,05, b) poprawa może nastąpić wyłącznie w okresie pomiędzy wystawieniem prognozowanej rocznej oceny klasyfikacyjnej a dniem poprzedzającym roczną klasyfikacyjną Radę Pedagogiczną, c) nauczyciele poszczególnych przedmiotów określają indywidualnie sposób, w jaki uczeń, któremu przysługuje to prawo, może poprawić ocenę (np. sprawdzian, odpowiedź ustna). 8

5. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. 17 1. Uczeń jest klasyfikowany, jeśli w każdym semestrze uzyska przynajmniej: a) po 5 ocen cząstkowych z języka polskiego i matematyki, w tym 2 z prac klasowych; b) po 3 oceny cząstkowe z innych przedmiotów, w tym 1 z pracy klasowej. 2. Uczeń przyjęty do szkoły w trakcie I semestru podlega jedynie klasyfikacji rocznej, jeśli nie mogą być spełnione warunki wymienione w ust.1 z powodu zbyt krótkiego pobytu w szkole. Oceny roczne z poszczególnych przedmiotów są wówczas wystawiane z uwzględnieniem wszystkich uzyskanych ocen cząstkowych. 3. W przypadku nieobecności ucznia na zajęciach rodzice (prawni opiekunowie) są zobowiązani przekazać wychowawcy usprawiedliwienie pisemne za pośrednictwem e- dziennika w ciągu 7 dni po powrocie dziecka do szkoły, podając powód nieobecności. 4. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych z powodu nieobecności (usprawiedliwionej lub nieusprawiedliwionej) na zajęciach przekraczającej połowę czasu pracy przeznaczonego na te zajęcia, odpowiednio w okresie lub semestrze, za który przeprowadzana jest klasyfikacja. 5. Na 7 dni przed wyznaczonym terminem klasyfikacji śródrocznej oraz 14 dni przed terminem klasyfikacji rocznej nauczyciel jest zobowiązany przedstawić wychowawcy, dyrekcji i rodzicom (prawnym opiekunom) oświadczenia o niemożności sklasyfikowania ucznia wraz z podaniem przyczyn. 6. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 7. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny za zgodą rady pedagogicznej. 8. Uczeń niesklasyfikowany z powodu niespełnienia wymogów, o których mowa w ust.1, może zdawać egzamin klasyfikacyjny za zgodą rady pedagogicznej. 9. Termin egzaminu klasyfikacyjnego dyrektor uzgadnia z uczniem, jego rodzicami (opiekunami prawnymi) i nauczycielem danego przedmiotu. Egzamin obejmuje materiał programowy zrealizowany w danym semestrze (roku szkolnym). Egzamin klasyfikacyjny po I semestrze powinien odbyć się najpóźniej w 3 tygodniu nowego semestru, po II semestrze nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktycznowychowawczych. 10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 11. Uczeń niesklasyfikowany do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktycznowychowawczych nie jest promowany i powtarza ostatnią programowo klasę, jeśli szkoła dysponuje wolnym miejscem w danym oddziale. W przeciwnym wypadku kontynuuje naukę w innej szkole. 9

12. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem przedmiotów: plastyka, muzyka, zajęcia techniczne, zajęcia komputerowe, wychowanie fizyczne, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych. 13. Pytania egzaminacyjne (ćwiczenia, zadania praktyczne) ustala egzaminator. Stopień trudności pytań (ćwiczeń) musi odpowiadać kryteriom ocen zawartym w ZOW. 14. Na podstawie przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego egzaminator ustala stopień wg skali wymienionej w ZOW. 15. Dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza egzamin klasyfikacyjny, w składzie: a) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów rodzice ucznia. 16. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: nazwę zajęć edukacyjnych, skład komisji, termin egzaminu, imię i nazwisko ucznia, zadania egzaminacyjne, stopień ustalony przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia lub zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustalony stopień. 17. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany albo niesklasyfikowana. 18. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem 23. 19. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem 19 ust. 9 i10. 18 1. Uczeń klas 4, 5 otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeśli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego. 2. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w pkt. 1, nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę, o ile szkoła dysponuje wolnym miejscem. W przeciwnym wypadku kontynuuje naukę w innej szkole. 3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 4. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady 10

przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną. 19 1. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednego albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć. 2. Pisemny wniosek o dopuszczenie ucznia do egzaminu poprawkowego składają jego rodzice na ręce dyrektora szkoły nie później niż w dniu poprzedzającym posiedzenie Rady Pedagogicznej zatwierdzające wyniki klasyfikacji. 3. Dyrektor wyznacza termin egzaminu poprawkowego, który powinien się odbyć w ostatnim tygodniu ferii letnich. Decyzję w tej sprawie dyrektor podejmuje do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć technicznych, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych. 5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły lub nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia, c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia. 6. Nauczyciel, o którym mowa w pkt 5 poz. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: nazwę zajęć edukacyjnych, skład komisji, termin egzaminu, imię i nazwisko ucznia, zadania egzaminacyjne, ocenę klasyfikacyjną ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się odpowiednio - pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia lub zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusz ocen ucznia. 8. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września następnego roku szkolnego. 9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, o ile szkoła dysponuje w niej wolnym miejscem. 10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie 11

zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym). Rozdział III Ocenianie zachowania uczniów klas 4-6 20 1. W koncepcji wychowawczej szkoły ocenianie zachowania uczniów ma następujące cele: a) motywowanie uczniów do zachowania w życiu codziennym wysokich standardów kultury osobistej, przyjaznych stosunków międzyludzkich, wrażliwości na potrzeby i uczucia innych ludzi tak, by stwarzać jak najlepszą atmosferę wspólnego życia i pracy społeczności szkolnej; b) zapewnienie bezpieczeństwa uczniów oraz unikanie powodowania zagrożeń przez nich samych; c) kształtowanie w uczniach na miarę ich wieku świadomości bycia odpowiedzialnym za własne czyny; d) uzyskiwanie pożądanych, pozytywnych zachowań uczniów, dzięki precyzyjnemu sformułowaniu oczekiwań szkoły wobec nich; e) zapewnienie wszystkim uczniom jak najlepszych warunków do nauki i osiągania sukcesów; f) wspieranie rozwoju osobowości uczniów poprzez docenianie ich aktywności społecznej, naukowej, kulturalnej i sportowej, wszelkich pozytywnych inicjatyw. 2. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. 3. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 21 W szkole obowiązują następujące kryteria oceny zachowania uczniów: 1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: a) wśród społeczności szkolnej uchodzi za wzór w przestrzeganiu ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania; b) z własnej inicjatywy dba o bezpieczeństwo swoje i innych, nigdy nie naraża siebie ani innych; 12

c) wzorowo wypełnia obowiązki szkolne, według swoich możliwości wkłada znaczny wysiłek w naukę; d) zawsze odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły; e) regularnie wykazuje własną inicjatywę w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym potrzebującym; f) bezwzględnie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły; g) nie ma odnotowanych nieusprawiedliwionych nieobecności ani spóźnień; h) dba o własny rozwój poprzez nadobowiązkową aktywność np. udział w konkursach przedmiotowych, zajęciach sportowych, kulturalnych itp. i) ma wpisane pochwały w dzienniku klasowym, nie ma wpisanych uwag negatywnych; j) dba o piękno mowy ojczystej. 2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: a) stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania; b) nigdy nie naraża siebie ani innych na niebezpieczeństwo; c) bardzo dobrze wypełnia obowiązki szkolne, według swoich możliwości wkłada znaczny wysiłek w naukę; d) odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły; e) wykazuje własną inicjatywę w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym potrzebującym; f) stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły; g) nie ma odnotowanych nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim koncie najwyżej 3 spóźnienia; h) ma wpisanych co najmniej tyle samo pochwał co uwag w dzienniku klasowym; i) dba o piękno mowy ojczystej. j) 3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: a) generalnie stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania; b) nigdy nie naraża siebie ani innych na poważnie niebezpieczeństwo; c) wypełnia obowiązki szkolne, według swoich możliwości wkłada spory wysiłek w naukę; d) ogólnie odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły; e) proszony uczestniczy w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym potrzebującym; f) generalnie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły; g) nie ma odnotowanych nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim koncie najwyżej 5 spóźnień; h) ma maksymalnie o 3 uwagi więcej niż pochwał w dzienniku klasowym; i) dba o piękno mowy ojczystej. 13

4. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który: a) czasem nie stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania; b) w ocenianym okresie naraził siebie lub kogoś innego na niewielkie niebezpieczeństwo; c) tylko w ograniczonym zakresie wypełnia obowiązki szkolne, według swoich możliwości wkłada niewielki wysiłek w naukę; d) czasem nie odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły; e) niechętnie uczestniczy w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym potrzebującym; f) czasem nie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły; g) ma odnotowanych do 10 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim koncie najwyżej 10 spóźnień; h) ma maksymalnie o 5 uwag więcej niż pochwał w dzienniku klasowym; 5. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który: a) często nie stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania; b) w ocenianym okresie wielokrotnie naraził siebie lub kogoś innego na niebezpieczeństwo, niekiedy znaczne; c) często nie wypełnia obowiązków szkolnych, według swoich możliwości wkłada minimalny wysiłek w naukę; d) często nie odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły; e) zazwyczaj nie uczestniczy w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym potrzebującym; f) często nie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły; g) ma odnotowanych powyżej 10 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim koncie powyżej 10 spóźnień; h) ma maksymalnie o 10 uwag więcej niż pochwał w dzienniku klasowym. 6. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który: a) z zasady nie stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania; b) w ocenianym okresie wielokrotnie naraził siebie lub kogoś innego na poważne niebezpieczeństwo; c) z zasady nie wypełnia obowiązków szkolnych, według swoich możliwości nie wkłada oczekiwanego wysiłku w naukę; d) nie odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły; e) nie uczestniczy w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym potrzebującym; f) nie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły; g) ma odnotowanych powyżej 20 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim koncie powyżej 20 spóźnień. h) ma o co najmniej 10 uwag więcej niż pochwał w dzienniku klasowym. 14

7. Powyższe kryteria spisane są w formie opisów modeli zachowań właściwych dla danej oceny. Osoba oceniająca powinna każdorazowo zdecydować, który z modeli najbardziej odpowiada zachowaniu ocenianego ucznia. 22 1. Śródroczną ocenę zachowania ucznia wystawia wychowawca klasy, po zapoznaniu się z: a) samooceną ucznia; b) ocenami wystawionymi uczniowi przez uczniów tej samej klasy; c) ocenami wystawionymi uczniowi przez nauczycieli uczących w danej klasie; d) ewentualnymi sugestiami innych członków Rady Pedagogicznej lub pracowników szkoły. 2. Opinie wyrażone w pkt. a i b nie są wiążące dla wychowawcy podczas wystawiania klasyfikacyjnych ocen zachowania. 3. Roczna ocena zachowania ucznia jest wypadkową uzyskanych przez niego ocen na I i II semestry. Ocenę taką ustala wychowawca klasy z pominięciem powyższej procedury, zarezerwowanej dla wystawiania ocen na semestry. 3.1 Jeśli ocena klasyfikacyjna na I semestr różni się od oceny na II semestr jednym stopniem (np. odpowiednio: ocena dobra i ocena bardzo dobra), wychowawca wystawa ocenę roczną tożsamą z oceną na II semestr. 4.Uczeń dokonuje samooceny w oparciu o dostępne mu kryteria oceny zachowania zawarte w niniejszym regulaminie, wypełniając załączony druk (załącznik nr 1). 5.Uczniowie klasy dokonują anonimowo oceny zachowania poszczególnych uczniów w oparciu o dostępne im kryteria oceny zachowania zawarte w niniejszym regulaminie, wypełniając załączony druk (załącznik nr 2). 6.Wychowawca klasy jest zobowiązany do przygotowania formularza oceny zachowania uczniów jego klasy (załącznik nr 3) oraz pozostawienia go w dzienniku lekcyjnym na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej tak, by nauczyciele uczący w jego klasie mogli dokonać oceny zachowania uczniów tej klasy. 8.Nauczyciele uczący w klasie dokonują oceny zachowania poszczególnych uczniów w oparciu o dostępne im kryteria oceny zachowania zawarte w niniejszym regulaminie, wypełniając załączony druk (załącznik nr 3). 9.Podczas posiedzenia śródrocznej klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej wychowawca klasy informuje zebranych o wystawionych przez siebie ocenach zachowania uczniów. 10. W wyjątkowych przypadkach każdy członek Rady Pedagogicznej może zgłosić swoje uwagi wobec wystawionej przez wychowawcę oceny, a wychowawca może pod wpływem tych uwag ocenę zmienić. 11.Odpowiednio wypełnione karty oceny zachowania (załączniki 1-3 do niniejszego regulaminu) są przekazywane przez wychowawców po klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej wraz z pozostałą dokumentacją klasy do dyrektora szkoły. Stanowią one dokumentację tajną, przechowywaną do 31 sierpnia danego roku szkolnego. 12.Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę klasy jest ostateczna z zastrzeżeniem 23. 13. Ustala się na stępujący tryb uzyskania wyższej klasyfikacyjnej oceny rocznej z zachowania niż przewidywana: wychowawca w dniu wystawienia oceny przewidywanej informuje ucznia, któremu w opinii wychowawcy niewiele brakuje do uzyskania wyższej 15

oceny z zachowania niż prognozowana, i za pośrednictwem e-dziennika jego rodzica o tym, że nie wyklucza możliwości wystawienia wyższej oceny niż przewidywana, jeśli spełnione zostaną poniższe warunki. 14. Ustala się następujące warunki uzyskania wyższej klasyfikacyjnej oceny rocznej z zachowania niż przewidywana: jeśli uczeń nie otrzyma uwagi, upomnienia lub nagany w okresie pomiędzy wystawieniem oceny przewidywanej a terminem zatwierdzającej rady pedagogicznej, wychowawca wystawia wyższą o jeden stopień ocenę niż przewidywana. 15. Od dnia wystawienia prognozowanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania do terminu zatwierdzającej rady pedagogicznej może ona zostać obniżona w sytuacji, gdy zachowanie ucznia ulegnie pogorszeniu. Rozdział IV Tryb odwoławczy 23 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane od dnia ustalenia tej oceny, nie później jednak niż w ciągu 2 dni roboczych od dnia zakończenia zajęć dydaktycznowychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: a) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza w formie pisemnej i ustnej sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania 3. Sprawdzian, o którym mowa w pkt. 2a, przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w pkt. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 4. W skład komisji wchodzą: 4.1 w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) dyrektor szkoły lub nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia; 4.2 w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji, b) wychowawca oddziału, c) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale, d) pedagog lub psycholog zatrudniony w szkole, 16

e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego. 5. Nauczyciel, o którym mowa w pkt 4.1.b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. Wtedy dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny i jest oceną ostateczną, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem 19 pkt 1. 7. Ze sprawdzianu sporządza się protokół, który stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia i krótką informację o jego odpowiedziach ustnych lub zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego, który zawiera: nazwę zajęć edukacyjnych, skład komisji, termin egzaminu, imię i nazwisko ucznia, zadania egzaminacyjne, stopień ustalony przez komisję. 8. Z posiedzenia komisji dot. ustalenia oceny z zachowania sporządza się protokół, który zawiera: skład komisji, termin posiedzenia komisji, imię i nazwisko ucznia, wynik głosowania, ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem. 9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w pkt 2a, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 10. Przepisy pkt. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego a ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. Rozdział V Postanowienia końcowe 24 1. Uczeń kończy szkołę: a) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem 20 pkt 3. b) jeżeli przystąpił do sprawdzianu szóstoklasisty, 2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią rocznych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 3. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 2, wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne z tych zajęć. 4. W przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen, o której mowa w ust. 2, wlicza się ocenę ustaloną jako średnia z rocznych ocen klasyfikacyjnych 17

uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę. 5. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią końcowych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania. 6. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej ocen, wlicza się także końcowe oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć. 7. W przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen, wlicza się ocenę ustaloną jako średnia z końcowych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę. 8. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobra ocenę z zachowania. 9. Niniejszy regulamin jest udostępniany rodzicom (opiekunom) wszystkich uczniów na początku roku szkolnego w formie elektronicznej lub jeśli nie jest to możliwe udostępniany do wglądu w sekretariacie szkoły. 10. Niniejszy regulamin wchodzi w życie 1 września 2016 r. Dokument uchwalony został na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 30 sierpnia 2016 r. 18

ZAŁĄCZNIK NR 1 KARTA SAMOOCENY ZACHOWANIA UCZNIA IMIĘ I NAZWISKO UCZNIA KLASA ROK SZKOLNY SEMESTR MOJA SAMOOCENA ZACHOWANIA (skala ocen: wzorowa, bardzo dobra, dobra, poprawna, nieodpowiednia, naganna) 19

ZAŁĄCZNIK NR 2 KARTA WZAJEMNEJ OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW ROK SZKOLNY SEMESTR KLASA LP. IMIĘ I NAZWISKO OCENIANEGO UCZNIA OCENA ZACHOWANIA UCZNIA (skala ocen: wzorowa, bardzo dobra, dobra, poprawna, nieodpowiednia, naganna) Wpisz także ocenę przy swoim nazwisku tak, by wszystkie oceny były anonimowe. 20

Imię i Nazwisko Nauczyciela ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO PSP NR 72 ZAŁĄCZNIK NR 3 KARTA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW PRZEZ NAUCZYCIELI UCZĄCYCH W KLASIE ROK SZKOLNY SEMESTR KLASA LP IMIĘ I NA- ZWISKO UCZNIA OCENA ZACHOWANIA UCZNIA PRZEZ POSZCZEGÓLNYCH NAUCZYCIELI (podpisy nauczycieli przy odpowiednich kolumnach) (skala ocen: wzorowy, bardzo dobry, dobry, poprawny, nieodpowiedni, naganny) Proszę wpisywać cyframi od 1 do 6 21