Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY 5 1. KOMPUTER JAKO NARZĘDZIE PRACY I ROZRYWKI BEZPIECZNE I ZGODNE Z PRAWEM POSŁUGIWANIE SIĘ KOMPUTEREM dopuszczający Dokonuje prób organizacji własnego stanowiska pracy z zachowaniem podstawowych zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. Korzysta ze wskazanych zbiorów informacji, okazując szacunek dla cudzej własności twórczej. Wykonuje operacje przy pomocy myszy (wskazywanie, klikanie, dwukrotne klikanie, wybieranie, przeciąganie). Wymienia zasady prawidłowej organizacji pracy z komputerem dotyczące: czasu pracy, miejsca pracy, pozycji ciała podczas pracy. Objaśnia zasady korzystania z programów i zbiorów dokumentów w szkolnej pracowni komputerowej. Zna i respektuje regulamin szkolnej pracowni komputerowej. Zna podstawowe zastosowanie pomocy dostępnej w programie komputerowym. Zna podstawowe rodzaje gier komputerowych. dostateczny Dostosowuje stanowisko pracy do wymagań bezpiecznej i higienicznej pracy. Loguje się na konto w pracowni komputerowej. Wywołuje pomoc do programu korzystając z menu programu. Określa zalety właściwie dobranych gier komputerowych (np. kształtowanie spostrzegawczości i umiejętności logicznego myślenia). dobry Wywołuje pomoc do programu korzystając z menu programu lub przy pomocy klawisza funkcyjnego. Wyszukuje potrzebne informacje w pomocy do programu (np. korzystając z indeksu haseł). Dostrzega niebezpieczeństwa związane z korzystaniem z nieodpowiednich gier komputerowych (np. przemoc, okrucieństwo). bardzo dobry Wyszukuje potrzebne informacje w pomocy do programu (np. korzystając z indeksu haseł) i wykorzystuje je podczas pracy z komputerem. Korzysta z właściwie dobranych gier komputerowych. Potrafi uzasadnić ich wybór. 2. ZASTOSOWANIE KOMPUTERÓW I URZĄDZEŃ TECHNIKI KOMPUTEROWEJ dopuszczający Wymienia zastosowania komputera w najbliższym środowisku. dostateczny Wymienia miejsca i przykłady zastosowania komputerów w najbliższym otoczeniu. dobry Wskazuje różne dziedziny życia, w których wykorzystywane są komputery. bardzo dobry Wskazuje korzyści wynikające z zastosowania komputerów w życiu codziennym. 1
Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY 5 3. KORZYSTANIE Z USŁUG SYSTEMU OPERACYJNEGO dopuszczający Prawidłowo rozpoczyna i kończy pracę z systemem. Wykorzystuje mysz do uruchamiania programów. Uruchamia programy, korzystając z ikony skrótu na Pulpicie. Zapisuje plik wg wskazówek nauczyciela. Otwiera plik wg wskazówek nauczyciela. Otwiera okno folderu. Zakłada folder. Porusza się po strukturze folderów. Rozróżnia foldery otwarte i zamknięte. Zna pojęcie skrótu klawiszowego. dostateczny Obsługuje okna programów z wykorzystaniem poznanych elementów. Obsługuje okna dialogowe i menu. Uruchamia programy, korzystając z przycisku START. Zapisuje pliki na dysku we wskazanym folderze. Wyszukuje zapisane pliki ze wskazanych folderów. Tworzy nowe foldery i struktury folderów (jednym z poznanych sposobów) na podstawie wzoru. Kopiuje i usuwa pliki, foldery. Opróżnia Kosz i odzyskuje z niego skasowane pliki, foldery. Wymienia przykładowe skróty klawiszowe. dobry Zmienia rozmiar i położenie okna wg potrzeb. Uruchamia programy za pomocą aplikacji Mój komputer. Przełącza się między uruchomionymi aplikacjami. Tworzy skrót do programu na Pulpicie i zmienia jego nazwę. Dokonuje poprawek w pracy i zapisuje zmiany na dysku ze zmianą lokalizacji. Tworzy strukturę folderów potrzebną do przechowywania swoich komputerowych prac. Zmienia nazwę folderu. Wybiera optymalną metodę do kopiowania i usuwania folderów, plików. Porządkuje pliki według rodzajów, umieszczając je w odpowiednich folderach. Rozpoznaje ikony dysku, folderu i pliku. Stosuje skrót klawiszowy do zapisywania plików. bardzo dobry Prawidłowo reaguje na pojawiające się w programie komunikaty. Przewiduje na podstawie poznanych rozszerzeń i ikony pliku (TXT, BMP, DOC), z jakim rodzajem pliku ma do czynienia. Otwiera plik z utworzonym dokumentem w uruchomionym wcześniej programie. Tworzy nowy folder podczas zapisu pliku. Tworzy nową wersję pliku na dysku za pomocą poleceni ZAPISZ JAKO ze zmianą lokalizacji lub nazwy pliku. Kopiuje i usuwa grupę plików optymalną metodą. Zaznacz grupę plików/folderów z wykorzystaniem klawisza Shift i Ctrl Odzyskuje z Kosza usunięty plik lub folder. Otwiera plik z dokumentem, korzystając ze skrótu klawiszowego. 2
Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY 5 4. TWORZENIE RYSUNKÓW W EDYTORZE GRAFIKI dopuszczający Uruchamia program graficzny wykorzystywany na lekcji z pomocą nauczyciela. Wypełnia kolorem gotowe elementy w edytorze grafiki. Rysuje proste elementy graficzne z zastosowaniem myszki. Rysuje figury geometryczne z wykorzystaniem PRZYBORNIKA. Kopiuje pojedyncze elementy rysunku. Zapisuje prace z pomocą nauczyciela. Nazywa poznany edytor grafiki. Zmienia rozmiar obszaru roboczego poprzez przeciągnięcie krawędzi. dostateczny Wykonuje samodzielnie proste rysunki według określonego wzoru. Operuje kolorem rysowania i tła. Dokonuje poprawek w pracach graficznych. Zmienia rozmiary elementów rysunku. Przekształca fragment rysunku przez symetrię i przez obrót. dobry Wykorzystuje klawisz SHIFT podczas rysowania linii poziomych, pionowych, pod kątem 45 o, kwadratów i kół. Korzysta ze Schowka do kopiowania elementów rysunku. Przekształca elementy rysunku (np. obraca, pochyla, tworzy lustrzane odbicie). Posługuje się poleceniem COFNIJ do zmiany wykonanej pracy. Ustala atrybuty rysunku w edytorze grafiki. Korzysta z LUPY do likwidowania przerw w konturze rysunku. Dołącza napisy do rysunku w edytorze grafiki. Tworzy, uzupełnia i poprawia rysunki za pomocą poznanych narzędzi. Świadomie podejmuje decyzję o zapisywaniu lub rezygnacji z zapisu zmian w pliku na dysku. Zaznacza fragment rysunku, przenosi go i kopiuje w obrębie rysunku. Usuwa fragment rysunku. Komponuje rysunki z gotowych elementów. Wykonuje symetryczne rysunki bardzo dobry Tworzy prace graficzne na zadany temat z wykorzystaniem poznanych narzędzi i funkcji programu graficznego. Dokonuje trafnego wyboru koloru, zwracając uwagę na estetykę i walory artystyczne tworzonego obrazu. Pobiera kolor z rysunku. Stosuje opcje: z tłem lub bez tła. Ustala rodzaj, rozmiar, styl i kolor czcionki napisu. Wykonuje kompozycje graficzne w połączeniu z tekstem, wykonuje operacje na fragmentach rysunku (w tym przekształcanie przez symetrię, przekształcanie przez obrót, kopiowanie do innego rysunku). Kopiuje fragment rysunku do innego rysunku, w oddzielnym pliku graficznym. Tworzy własną kompozycję graficzną z gotowych elementów z innego pliku graficznego. Kopiuje fragment rysunku korzystając ze skrótów klawiszowych. Rozpoznaje pliki graficzne na podstawie ich rozszerzeń. 3
Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY 5 5. OPRACOWANIE DOKUMENTÓW TEKSTOWYCH Z POMOCĄ EDYTORA TEKSTU dopuszczający Uruchamia edytor tekstu wykorzystywany na lekcji. Pisze tekst z zastosowaniem małych i wielkich liter oraz polskich znaków. Wyszukuje usterki w gotowym tekście i wprowadza poprawki. Wybiera czcionkę i ustala jej atrybuty przed napisaniem tekstu. Zapisuje prace we wskazanym folderze. Przegląda dokument korzystając z paska przewijania. Nazywa poznany edytor tekstu. Z pomocą nauczyciela wstawia do dokumentu wybrane obrazki clipart. Umie włączyć podgląd wydruku. Drukuje dokument z pomocą nauczyciela. dostateczny Pisze tekst z zachowaniem zasad poprawnego wpisywania tekstu. Posługuje się poleceniem COFNIJ do zmiany wykonanej operacji. Dokonuje zmian w tekście i zachowuje zmieniony plik na dysku. Zaznacza dowolny fragment tekstu w edytorze tekstowym przy użyciu myszki. Wykonuje operacje na bloku przy pomocy skrótów klawiszowych.: usunięcie, przeniesienie w inne miejsce, kopiowanie Dokonuje podstawowych operacji formatowania tekstu: wyrównywanie tekstu, zmiana rodzaju czcionki i jej kilku atrybutów. Dzieli tekst na akapity. Stosuje pojęcia: edytor tekstów, blok, wiersz, akapit, margines, kursor tekstowy. Wstawia akapit. Umieszcza w dokumencie tekstowym elementy graficzne pochodzące z pliku graficznego otwartego w edytorze grafiki. Wstawia do dokumentu wybrane obrazki clipart. Zmienia marginesy. Drukuje dokument. dobry Formatuje akapit według podanego wzoru. Redaguje i formatuje proste teksty według podanego wzoru (np. list, zaproszenie, opis). Wprowadza poprawki do tekstu. Porusza się po tekście przy użyciu myszy i klawiatury. Porządkuje treść dokumentu używając skrótów klawiszowych. Stosuje pojęcia: redagowanie i formatowanie tekstu, czcionka. Zna zasady tworzenia dokumentu tekstowego (m.in. wstawianie znaków interpunkcyjnych) Rozróżnia różne rodzaje wyrównania tekstu, wskazuje narzędzia do ustalania wyrównania oraz wykorzystuje je w trakcie formatowania dokumentu. Zna rodzaje wciąż akapitu. Ustala w tekście wcięcie pierwszego wiersza akapitu. Wstawia do dokumentu obrazki clipart, ozdobne napisy wordart oraz obrazy zapisane w osobnych plikach graficznych. Zmienia orientację strony. bardzo dobry Redaguje i formatuje tekst na zadany temat z wykorzystaniem różnych narzędzi i funkcji poznanego edytora tekstu, ozdabia je rysunkami. Rozpoznaje plik tekstowy tworzony na zajęciach na podstawie rozszerzenia i ikony pliku. Zaznacza fragmenty tekstu różnymi sposobami. Określa zastosowanie różnego typu wyrównania tekstu. Stosuje różnego rodzaju wyrównania tekstu w akapicie w celu nadania dokumentom przejrzystego wyglądu i formy zgodnej z przeznaczeniem danego dokumentu. 4
Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY 5 Ustala w tekście wcięcie pierwszego wiersza akapitu oraz obustronne wcięcie akapitu. Formatuje wstawione obrazy i ozdobne napisy. Ustala parametry wydruku dokumentu (np. liczbę kopii, ilość stron) 6. PRACA Z PROGRAMEM DO TWORZENIA I PRZEPROWADZANIA POKAZU PREZENTACJI MULTIMEDIALNYCH dopuszczający Wskazuje slajd oraz elementy okna programu umożliwiające przeglądanie slajdów. Uruchamia pokaz gotowej prezentacji multimedialnej\ Wstawia dodatkowe slajdy. Zna pojęcie prezentacja multimedialna. dostateczny Przegląda slajdy prezentacji w widoku normalnym, korzystając z odpowiednich elementów okna programu prezentacyjnego. Steruje pokazem prezentacji za pomocą myszy lub klawiatury, kończy pokaz. Wskazuje i omawia elementy graficzne i tekstowe zawierające informacje związane z treścią oglądanej prezentacji. Wyświetla pokaz prezentacji multimedialnej, wyszukuje na odpowiednich slajdach potrzebne informacje, które wykorzystuje do sformułowania odpowiedzi na pytania. Zna pojęcia: prezentacja multimedialna, slajd, pokaz prezentacji. Zmienia tło prezentacji. Zapisuje zmiany w prezentacji. dobry Omawia poznane elementy okna programu PowerPoint. Sprawnie wyszukuje informacje w prezentacji multimedialnej. Analizuje treści zamieszczone w prezentacji multimedialnej i korzysta z nich w zależności od potrzeb. Właściwie dobiera cechy czcionki napisów, w tym ich kolorystykę. Rozbudowuje prezentację poprzez wstawienie do niej nowych slajdów zapisanych w oddzielnych plikach. bardzo dobry Wyjaśnia funkcję widoku normalnego w programie PowerPoint. Sprawnie przeprowadza pokaz prezentacji. Rozpoznaje pliki z prezentacjami na podstawie ikony pliku i rozszerzenia. Samodzielnie rozbudowuje prezentację. Zapisuje zmienioną prezentację we wskazanym folderze. Wykorzystuje treści zawarte w prezentacji do pogłębienia wiedzy z danej dziedziny. 5
Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY 5 7. OBLICZEŃ I ICH GRAFICZNE PRZEDSTAWIENIE W ARKUSZU KALKULACYJNYM dopuszczający Zna pojęcie arkusz kalkulacyjny, Wskazuje kursor myszy i kursor tekstowy w oknie arkusza. Przegląda zawartość arkusza. Przy pomocy nauczyciela wpisuje proste formuły do arkusza. Wie, czym jest wykres w arkuszu. Zaznacza myszką obszar komórek, formatuje czcionkę w opisach i danych. Wpisuje dane do akrusza. dostateczny Określa podstawowe zastosowania arkusza kalkulacyjnego. Zna pojęcia wiersz, kolumna, komórka, formuła. Porusza się po arkuszu z wykorzystaniem myszki i klawiatury, uaktywnia wybrane komórki. Określa adres komórki. Odczytuje dane z arkusza. Wprowadza proste dane do arkusza. Za pomocą arkusza dodaje. Zmienia dane w arkuszu. Rozpoznaje i nazywa wykres kolumnowy i kołowy. Zaznacza myszką i przy użyciu klawisza Shift obszar komórek, formatuje czcionkę w opisach i danych. Ustala tło komórek arkusza Z pomocą nauczyciela tworzy prosty arkusz kalkulacyjny. dobry Rozpoznaje elementy budowy arkusza kalkulacyjnego: wiersz, kolumnę, komórkę, komórkę aktywną, adres komórki, obszar komórek. Zna przeznaczenie formuły i zasady jej tworzenia. Określa adres obszaru komórek. Wprowadza dane z różnych źródeł do arkusza. Przełącza się między arkuszami za pomocą zakładek. Tworzy proste formuły zawierające adres komórek. Wykonuje proste obliczenia (dodawanie, odejmowanie) Zmienia dane w komórkach uwzględnionych w formule wykorzystywanej w zadaniu, dostrzega, że zmiana danych powoduje automatyczną zmianę zawartości każdej komórki zawierającej formułę z adresami tych komórek. Określa zastosowanie wykresów, dostrzega ich zalety, Wyrównuje zawartość komórek. Zmienia szerokość kolumn, przeciągając ich krawędzie, dostosowuje kolumny do danych. bardzo dobry Zmienia dane w komórkach. Wypełnia komórki serią danych stosując metodę przeciągania (np. liczby porządkowe). Stosuje w formułach funkcje umożliwiającą sumowanie liczb z określonych komórek arkusza. Wprowadza formułę do komórek arkusza poprzez metodę przeciągania oraz przez kopiowanie formuły przez schowek. Wykonuje proste obliczenia (dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie). Rozpoznaje pliki arkusza na podstawie ikony pliku i rozszerzenia. Zapisuje arkusz we wskazanym folderze. Wykorzystuje arkusz do rozwiązywania prostych zadań z zakresu przedmiotów szkolnych. Odczytuje dane z wykresów i interpretuje je. Tworzy obramowanie całej tabeli oraz jej wewnętrznych krawędzi, wybiera styl formatowania. Wyróżnia fragmenty tabeli arkusza, różnicując w niej styl czcionki, wyrównanie zawartości komórek i kolor tła. Tworzy prosty arkusz kalkulacyjny i formatuje go. 6
Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY 5 8. KORZYSTANIE Z PROGRAMÓW EDUKACYJNYCH I INNYCH ZASOBÓW MULTIMEDIALNYCH dopuszczający Wie, jakie elementy wyróżniają programy o charakterze atlasów. Uruchamia programy edukacyjne. Określa podstawowe zastosowanie programów typu odtwarzacz multimedialny. dostateczny Wyszukuje znaczenia określonych haseł w atlasie komputerowym. Uruchamia programy edukacyjne. Wyszukuje w nich informacje. Rozróżnia podstawowe elementy odtwarzacza multimedialnego, służące do sterowania odtwarzaczem. dobry Wyszukuje znaczenia określonych haseł lub informacji na podany temat w atlasie komputerowym. Posługuje się opcjami programu edukacyjnego przeznaczonego do utrwalania i sprawdzania wiedzy z danej dziedziny. Rozpoznaje wykorzystywane na zajęciach pliki dźwiękowe na podstawie ikony pliku i rozszerzenia nazwy pliku. Otwiera w odtwarzaczu multimedialnym pojedyncze pliki dźwiękowe. bardzo dobry Korzysta z informacji znalezionych w atlasie komputerowym. Wykorzystuje programy edukacyjne do weryfikowania swojej wiedzy (np. rozwiązuje quiz) Otwiera w odtwarzaczu multimedialnym pojedyncze pliki dźwiękowe oraz grupy plików. Steruje odtwarzaniem muzyki z plików dźwiękowych. 9. INTERNET ŹRÓDŁEM INFORMACJI I NARZĘDZIEM KOMUNIKOWANIA SIĘ dopuszczający Zna podstawowe zastosowanie wyszukiwarki internetowej. Z pomocą nauczyciela wyszukuje w Internecie informacje na podany temat za pomocą wybranej wyszukiwarki internetowej. Zna pojęcie portal internetowy. Włącza atlas internetowy. Zna pojęcia: poczta elektroniczna, adres e-mail, netykieta. Określa podstawowe zastosowanie poczty elektronicznej. Zakłada wg wskazówek darmowe konto pocztowe, korzystając z wybranego portalu internetowego. dostateczny Wie, co to jest słowo kluczowe. Potrafi określić znaczenie portali internetowych oraz wymienić oferowane przez nie usługi. Zna podstawowe elementy katalogu stron WWW. Posługuje się atlasem dostępnym w Internecie, wyszukując w nim określone hasła, Zna pojęcia: poczta elektroniczna,, adres e-mail, konto pocztowe, skrzynka pocztowa. Wskazuje podobieństwa i różnice między pocztą tradycyjną a elektroniczną. Loguje się na konto pocztowe utworzone w portalu internetowym. Rozumie znaczenie Internetu w zakresie komunikacji między ludźmi. 7
Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY 5 Wymienia podstawowe zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu. dobry Precyzyjnie formułuje zapytania (słowa kluczowe) w wyszukiwarce. Samodzielnie wyszukuje w Internecie informacje na podany temat za pomocą wybranej wyszukiwarki internetowej. Rozpoznaje serwisy tematyczne i katalogi stron WWW w portalach internetowych. Wyszukuje strony WWW z informacjami na podany temat za pomocą katalogu WWW, dostępnego w wybranym katalogu internetowym. Wykorzystuje informacje zaczerpnięte z portali internetowych w swoich komputerowych pracach. Zna pojęcia: poczta elektroniczna,, adres e-mail, konto pocztowe, skrzynka pocztowa, program pocztowy. Rozróżnia podstawowe elementy okna programu pocztowego dostępnego w wybranym portalu internetowym. Komunikuje się z innymi użytkownikami Internetu za pośrednictwem poczty elektronicznej (odbiera i odczytuje listy elektroniczne, korzystając z programu pocztowego w portalu internetowym.) Zna i respektuje podstawowe zasady netykiety, dotyczące korzystania z poczty elektronicznej. Zna i respektuje podstawowe zasady bezpieczeństwa w zakresie korzystania z Internetu. bardzo dobry Precyzyjnie formułuje zapytania (słowa kluczowe) w wyszukiwarce, stosuje zapytania z użyciem cudzysłowu. Wykorzystuje podczas wykonywania różnych zadań informacje znalezione za pomocą wyszukiwarki internetowej. Wyszukuje w serwisach tematycznych wybranych portali internetowych informacje na podany temat. Posługuje się atlasem dostępnym w Internecie, wyszukując w nim określone hasła lub informacje na podany temat. Wykorzystuje informacje zamieszczone w internetowym atlasie do zdobywania i poszerzania wiedzy. Zna pojęcia: poczta elektroniczna,, adres e-mail, konto pocztowe, skrzynka pocztowa, program pocztowy, serwer pocztowy. Komunikuje się z innymi użytkownikami Internetu za pośrednictwem poczty elektronicznej (redaguje, wysyła, odbiera i odczytuje listy elektroniczne, korzystając z programu pocztowego w portalu internetowym.) Celujący Spełnia powyższe warunki, zadania wykonuje bezbłędnie. 10. ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW Z WYKORZYSTANIEM KOPUTERA Treści z tego działu programowego realizowane są tylko w klasie VI. 8