Rozwój osobisty Medytacje terapeutyczne



Podobne dokumenty
PLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego w Technikum nr 4 im. ks.józefa Sieradzana w Kaliszu WPROWADZENIE

Szkoła Podstawowa nr 143 im. St. Starzyńskiego w Warszawie ul. Al. St. Zjednoczonych 27. Szkolny program doradztwa zawodowego.

Wykaz zajęć aktywizacyjnych planowanych przez Powiatowy Urząd Pracy w Pajęcznie na II półrocze 2011r.

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Stefan Żeromski. Ludzie bezdomni

Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących im. Prof. Jerzego Buzka w Węgierskiej Górce

Program profilaktyczny dla uczniów klas IV- VI Publicznej Szkoły Podstawowej nr 5 w Radomsku. Ludzie wokół mnie

AKADEMIA RODZICA PROGRAM ZWIĘKSZAJĄCY KOMPETENCJE WYCHOWAWCZE

Trudne rozmowy z rodziną o stanie pacjenta z podejrzeniem śmierci pnia mózgu

Rola wspomagania na etapie. i ewaluacji potrzeb szkoły/placówki.

Rehabilitacja chorych po interwencji chirurgicznej

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM IM. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW W BACZYNIE

Podstawy pomagania. Natura dała nam dwoje oczu, dwoje uszu, ale tylko jeden język po to, abyśmy więcej patrzyli i słuchali, niż mówili.

Szanowni Państwo. Oferujemy warsztaty:

Zarządzanie emocjami

Tylko postawienie na Talenty i Mocne Strony jest gwarancją sukcesu w środowisku VUCA. Co się stanie z tymi, którzy tego nie zrobią?

WYZWANIA EDUKACYJNE EDUKACJA DLA KAŻDEGO SZKOŁA EMOCJI. Ewa Danuta Bia ek

Akademia Młodego Ekonomisty

Dyżur psychologa w postaci udzielania porad psychologicznych:

z zakresu doradztwa zawodowego

PLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Szkoła Podstawowa nr 5 im. Janusza Kusocińskiego

Szkolenia i warsztaty dla uczestników projektu: Czas na Aktywność w Gminie Kamień Współfinansowany przez UE w ramach EFS.

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO na lata

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO. GIMNAZJUM MISTRZOSTWA SPORTOWEGO NR 2 w Rybniku

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ. im. JANA PAWŁA II W KROCZEWIE

PROGRAM SZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 55 IM. GEN. ST. MACZKAW WARSZAWIE

SALUTOGENEZA co to takiego?

POWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU

Rozwój emocjonalny i społeczny. Paula Ulrych Beata Tokarewicz

Copyright by Złote Myśli & Elizabeth Gnocco, rok 2011

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Zespołu Szkół Ekonomicznych im. Jana Pawła II w Złotowie na rok szkolny 2019/2020

POWIATOWY URZĄD PRACY W RADOMIU

PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209

PROGRAM ORIENTACJI I DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 14 W KATOWICACH. Rok Szkolny 2013/2014

Plan wychowawczy Młodzieżowego Ośrodka Socjoterapii. Obejmuje działania realizowane w ciągu całego roku szkolnego 2016/2017.

SZKOLNE ZASADY DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM NR 70 W ZSS NR 3 W KRAKOWIE

SYSTEM ORIENTACJI ZAWODOWEJ III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. UNII LUBELSKIEJ W LUBLINIE

OFERTA POMOCY PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W KRASNYMSTAWIE. Rok szkolny 2014/15. Spis treści

Analiza działań merytorycznych wspomagających zdrowienie w uzależnieniu. Jolanta Ryniak NZOZ Centrum Dobrej Terapii Kraków, 6 wrzesień 2016 rok

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Psychologia potrzeb. Dr Monika Wróblewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY

views porównawczy profil

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 im. Jana Pawła II w Kroczewie

Darmowy fragment

Szkoła Podstawowa im. Św. Jadwigi Królowej w Sieteszy WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ROK SZKOLNY 2017/2018

Uczeń szkoły podstawowej

Model autokratyczny Model liberalny Model demokratyczny. Pozytywne i negatywne skutki

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH im. JANA LISZEWSKIEGO ROK SZKOLNY 2016/2017

COACHING dla każdego

Rola i znaczenie czytania w ogólnym rozwoju dziecka. Maja Adamkiewicz

Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności

SZKOLENIE SPECJALISTYCZNE

Wpływ postawy nauczyciela na zaangażowanie i postawę uczniów szczególnie uzdolnionych humanistycznie, artystycznie

SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Publicznego Gimnazjum im. Marii Konopnickiej w Strykowicach Górnych rok szkolny 2015/2016

Percepcja siebie i świata uczniów z lekkim upośledzeniem umysłowym pochodzących z rodzin pełnych i niepełnych

Koncepcja pracy MSPEI

Książka została wydana dzięki dotacji Instytutu Wsi i Rolnictwa Polskiej Akademii Nauk w Warszawie

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Specyfika pracy z osobami bezrobotnym perspektywa psychologiczna

Szkolny Program Profilaktyki. Prywatnego Gimnazjum nr 2 Szkoły Marzeń. w Piasecznie

Co warto mierzyć? (I w co warto wierzyć? z tego co zmierzone)

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEMU DORADZTWA EDUKACYJNO ZAWODOWEGO ROK SZKOLNY 2015/2016

POZNAJ SIEBIE POZNAJ ŚWIAT

Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk

r

Dziecięcy konflikt wielka kłótnia, czy głośny wyraz niezaspokojonych potrzeb?

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

KULTURA JAKO ZMIENNA WEWNĘTRZNA. związek efektywności i kultury organizacyjnej

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2014/2015

Zazdrość, zaborczość jak sobie radzić?

PODSTAWA PRAWNA ORGANIZACJI PORADNICTWA ZAWODOWEGO PRZEZ PUBLICZNE PORADNIE PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNE

Mikroświaty społeczne wyzwaniem dla współczesnej edukacji

Program doradztwa zawodowego w Gimnazjum im. Ks. Zdzisława Peszkowskiego w Krążkowach

AKADEMIA MŁODEGO EKONOMISTY

KARTA KURSU (realizowanego w module specjalności) Biologia z chemią. (nazwa specjalności) Nazwa Psychologiczne podstawy wychowania i nauczania 3

Grupy psychoedukacyjno-wsparciowe oraz indywidualne wsparcie psychologiczno-terapeutyczne dla rozwodzących się rodziców

Terapia z udziałem zwierząt

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. GIMNAZJUM NR 1 im. JANA PAWŁA II w OZORKOWIE

Najwspanialsza mądrość to poznanie samego siebie

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i jego rodziny

Edukacja włączająca w szkole ogólnodostępnej

OBSZAR I. WSPIERANIE ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEŻY

PROFILAKTYKA INTEGRALNA KIERUNKIEM ZMIAN ZAPOBIEGANIA UZALEŻNIENIOM

BADANIE REZULTATÓW MIĘKKICH PROJEKTU PN. POMOCNA DŁOO

WIEDZA. Po ukończeniu studiów podyplomowych absolwent:

PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W JĘDRZEJOWIE. dla Przedszkoli, Szkół i Placówek z terenu działania Poradni

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz

CENTRUM INFORMACJI I PLANOWANIA KARIERY ZAWODOWEJ W WAŁBRZYCHU. Zajęcia warsztatowe w III kwartale 2013r.

Cena 24,90 zł. K U R S DZIENNIKARSTWA DLA SAMOUKÓW Małgorzata Karolina Piekarska

PAUL WALKER FOREX. KODY DOSTĘPU. Wersja Demonstracyjna

Szkolny Program Profilaktyki na lata: Publiczne Gimnazjum nr 21 w Łodzi

Transkrypt:

Ryszard Krupiński Rozwój osobisty Medytacje terapeutyczne Wydawnictwo Psychoskok 1

Ryszard Krupiński Rozwój osobisty Medytacje terapeutyczne Wydawnictwo Psychoskok 1

Copyright by Ryszard Krupiński Copyright by Wydawnictwo Psychoskok, 2011 Wszelkie prawa zastrzeżone. Żaden fragment nie może być publikowany ani reprodukowany bez pisemnej zgody wydawcy. Skład i opracowanie graficzne: Leon studio Konin, ul. Chopina 9, pok. 70 tel. (63) 220 47 76 www.leonstudio.pl Projekt okładki: Milena Łyczak, Leon studio ISBN: 978-83-933966-0-4 Wydawnictwo Psychoskok ul. Chopina 9, pok. 23 62-507 Konin tel. (63) 242 02 02 http://wydawnictwo.psychoskok.pl e-mail: wydawnictwo@psychoskok.pl 2

Żonie i dzieciom Oliwii, Majce i Krzysiowi za ich miłość 3

Zapowiedzi autora na 2012 Leksykon Słownik ludzkich zachowań Kurs podręcznikowy Zarządzanie rozwojem osobistym przez integrację potencjału Adolf Chrystus - powieść psychoanalityczna lub Psychoskok czy psychoupadek? - powieść psychoanalityczna 4

Podziękowania Pełne wdzięczności dziękuję kieruję w stronę Anny Janiszewskiej - Janaszkiewicz, wybitnej pedagog, wychowawcy i akademickiemu wykładowcy. Miałem przeogromne szczęście przez kilka lat uczestniczyć w organizowanych przez nią warsztatach psychoanalitycznych i psychoedukacyjnych, a także pracować pod jej kierownictwem. Podziękowania składam również przyjaciółkom Ewie Banasiak i Karolinie Pawłowskiej, z którymi dyskutowałem o treści w trakcie pisania tej książki. 5

Spis treści Słowo wstępne... 7 1. Początek wędrówki... 9 2. Rozwój osobisty budowa potencjału... 14 3. Szczęście realny cel czy utopia?... 21 4. Lęk wolność odpowiedzialność... 29 5. Samoocena, a pewność siebie... 36 6. I co z tego o poczuciu bezpieczeństwa inaczej... 43 7. Nauka potrzeba czy konieczność?... 49 8. Komunikacja... 57 9. Kariera zawodowa i sukces... 64 10. Wiara treść życia czy autoprezentacja?... 70 11. Kryzys gorączka czy postępująca choroba?... 77 12. Akceptacja... 82 13. Zasłużyć na miłość... 89 14. Przebaczenie... 96 15. Bezsens i beznadziejność... 102 16. Wykluczenie... 107 17. Zazdrość... 114 18. Przemoc... 119 19. Postawa życiowa... 125 20. Być sobą... 132 21. Rozwój przez wyzwania podejście zadaniowe... 137 22. Czas... 143 23. Człowiek i jego życie w metaforze... 147 24. Koniec wędrówki??... 154 6

Słowo wstępne Współczesny człowiek wydaje się być zagubiony w swojej osobistej życiowej wizji. Kieruje się mało sprecyzowaną orientacją, raczej wynikającą z konformistycznego dostosowania swoich przeświadczeń i dążeń do kierunku ruchu większości. Jest to wygodna i względnie bezpieczna perspektywa, gdyż nie wymaga poszukiwania i szlifowania swojej indywidualności. Większość ludzi, nawet tego sobie nie uświadamiając, ukrywa się za zasłoną społecznie ukształtowanego modelu zachowań i dążeń. Nie zagłębiają się w swój wewnętrzny psychologiczny obraz oraz specyficznie indywidualne zasoby potencjału. Ba, nawet nie próbują zrozumieć skumulowanych doświadczeń interpersonalnych i zrodzonych z ich dynamizmu emocji, zarówno tych przyjemnych i budujących, jak też dramatycznych i bolesnych. Sensem rozwoju osobistego, a zarazem fundamentalnym celem życia, jest odnalezienie swojej własnej formy samorealizacji i możliwie najlepsze wykorzystanie osobowości. Wcześniej jednak, a przynajmniej równolegle, koniecznością jest pogłębienie świadomości swojej nabytej struktury emocjonalnej, co z kolei pozwala na szerszy wgląd w możliwości intelektualne, zawodowe, społeczne i duchowość. Wyzwalając się z dotychczasowych ograniczeń (lęki, skostniałe przekonania, 7

nieadekwatna samoocena, uzależnienia emocjonalne), człowiek ma sposobność przesuwania granic swoich możliwości. W książce tej autor proponuje przegląd kluczowych zagadnień i zjawisk codziennie nam towarzyszących, które wymagają od nas jakiejś odpowiedzi lub reakcji. Rozważania i medytacje mają charakter spekulatywny i stanowią propozycję oraz zaproszenie do dyskusji. Czytelnik nie musi, a nawet nie powinien, zgadzać się w całej rozciągłości z prezentowanymi tezami i wyjaśnieniami, gdyż należy budować własny system przekonań. Refleksje zawarte w tej książce to spojrzenie na ludzkie życie w ujęciu psychologicznym, pedagogicznym i kulturowym, a w pewnej mierze także ekonomicznym. Liczba rozdziałów (24) symbolicznie oddaje ilość godzin w ciągu doby, odzwierciedlając nieustającą kontynuację. Podobnie jest z rozwojem osobistym; trwa on także nieustannie, nawet bez naszego świadomego i aktywnego zaangażowania. Nie oznacza to wszakże, że personalna zmiana jest wyłącznie pozytywna. Gdy człowiek doraźnie i profilaktycznie nie rozwiązuje swoich bieżących i wcześniejszych problemów, nie podejmuje wyzwań i wysiłku, wówczas jakość jego życia ulega stopniowemu pogorszeniu i regresowi. 8

1. Początek wędrówki Nie bój się. Nie lękaj się. Nie bądź tchórzem. Nie poddawaj się. Nie upadaj na duchu. Nie uśmiercaj nadziei. Nie daj za wygraną. Nie zamykaj się w sobie. Nie załamuj się. Bądź sobą. Celuj wysoko i ambitnie. Popraw się. Musisz się zmienić. Będzie dobrze. Wszystko się ułoży, bądź tylko cierpliwy. Głowa do góry. Dziękuję za dobre rady, ale po co mi one, skoro wywołują tylko kolejne zniecierpliwienia, rozczarowania i frustracje. Wszyscy wokół są mądrzejsi, gdyż podsuwają mi gotowe rozwiązania, ale czy ktokolwiek z tych wszystkich chociaż mnie rozumie? Czy ktokolwiek z tych wszystkich byłby wdzięczny za poradę, którą sam mi oferuje. A czy wiedziałby chociaż co z nią zrobić? Wszyscy wokół są odważniejsi, gdyż zdają się stać ponad moimi problemami, tak jakby swoje pokonali i niczego się już nie boją. Mówią mi czego mam nie robić i jaki mam być. Radzą co czynić i czego zaniechać. Nie wiedzą tylko, że to nie zadziała, bo spełnienie ich oczekiwań leży poza moją gotowością. 9