KO OF Szczecin:

Podobne dokumenty
XLVI OLIMPIADA FIZYCZNA (1996/1997). Stopień III, zadanie doświadczalne D

LIV OLIMPIADA FIZYCZNA 2004/2005 Zawody II stopnia

KOOF Szczecin:

LI OLIMPIADA FIZYCZNA ETAP II Zadanie doświadczalne

Ćwiczenie 425. Wyznaczanie ciepła właściwego ciał stałych. Woda. Ciało stałe Masa kalorymetru z ciałem stałym m 2 Masa ciała stałego m 0

Źródło: Komitet Główny Olimpiady Fizycznej A. Wysmołek; Fizyka w Szkole nr 1, Andrzej Wysmołek Komitet Główny Olimpiady Fizycznej, IFD UW.

LVI OLIMPIADA FIZYCZNA (2006/2007). Stopień III, zadanie doświadczalne D

KOOF Szczecin:

Katedra Chemii Fizycznej Uniwersytetu Łódzkiego. Wyznaczanie ciepła właściwego cieczy metodą kalorymetryczną

Nazwisko i imię: Zespół: Data: Ćwiczenie nr 121: Termometr oporowy i termopara

XLVII OLIMPIADA FIZYCZNA ETAP I Zadanie doświadczalne

Wyznaczanie współczynnika przewodnictwa

Pomiary elektryczne: Szeregowe i równoległe łączenie żarówek

XLIII OLIMPIADA FIZYCZNA ETAP II Zadanie doświadczalne

Wyznaczanie krzywej ładowania kondensatora

Wyznaczanie sprawności grzejnika elektrycznego i ciepła właściwego cieczy za pomocą kalorymetru z grzejnikiem elektrycznym

Wyznaczanie współczynnika przenikania ciepła dla przegrody płaskiej

Ćwiczenie nr 43: HALOTRON

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego. Schemat punktowania zadań

WSPÓŁCZYNNIK PRZEJMOWANIA CIEPŁA PRZEZ KONWEKCJĘ

XL OLIMPIADA FIZYCZNA ETAP I Zadanie doświadczalne

WYZNACZANIE CIEPŁA TOPNIENIA LODU METODĄ BILANSU CIEPLNEGO

Doświadczalne wyznaczanie współczynnika sztywności (sprężystości) sprężyn i współczynnika sztywności zastępczej

TEMAT: WYZNACZANIE CIEPŁA WŁAŚCIWEGO WODY ZA POMOCĄ CZAJNIKA ELEKTRYCZNEGO LUB GRZAŁKI O ZNANEJ MOCY (PRZY ZAŁOŻENIU BRAKU STRAT)

ZADANIE 28. Wyznaczanie przewodnictwa cieplnego miedzi

25P3 POWTÓRKA FIKCYJNY EGZAMIN MATURALNYZ FIZYKI I ASTRONOMII - III POZIOM PODSTAWOWY

LVI Olimpiada Fizyczna Zawody III stopnia

Badanie rozkładu pola elektrycznego

LVII Olimpiada Fizyczna (2007/2008)

Wyznaczanie cieplnego współczynnika oporności właściwej metali

POLITECHNIKA ŚWIĘTOKRZYSKA w Kielcach WYDZIAŁ MECHATRONIKI I BUDOWY MASZYN KATEDRA URZĄDZEŃ MECHATRONICZNYCH LABORATORIUM FIZYKI INSTRUKCJA

Scenariusz lekcji fizyki w klasie drugiej gimnazjum

PRAWO OHMA DLA PRĄDU PRZEMIENNEGO

Wyznaczanie momentu magnetycznego obwodu w polu magnetycznym

LXVIII OLIMPIADA FIZYCZNA

Wyznaczanie ciepła właściwego za pomocą czajnika. elektrycznego.

Ćwiczenie 2 Mostek pojemnościowy Ćwiczenie wraz z instrukcją i konspektem opracowali P.Wisniowski, M.Dąbek

Karta pracy do doświadczeń

CECHOWANIE TERMOELEMENTU Fe-Mo I WYZNACZANIE PUNKTU INWERSJI

Badanie zależności temperatury wrzenia wody od ciśnienia

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów. Schemat punktowania zadań

Metodę poprawnie mierzonego prądu powinno się stosować do pomiaru dużych rezystancji, tzn. wielokrotnie większych od rezystancji amperomierza: (4)

Ćwiczenie z fizyki Doświadczalne wyznaczanie ogniskowej soczewki oraz współczynnika załamania światła

Badanie transformatora

Badanie transformatora

Rozwiązanie zadania D1

XL OLIMPIADA FIZYCZNA ETAP I Zadania doświadczalne

Pomiar podstawowych parametrów liniowych układów scalonych

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów. Schemat punktowania zadań

MGR Analiza energetyczna przejść fazowych.

ĆWICZENIE 22 WYZNACZANIE CIEPŁA PAROWANIA WODY W TEMPERETATURZE WRZENIA

Plan metodyczny do lekcji fizyki. TEMAT: Prawo Ohma. Opór elektryczny.

Ćwiczenie 1 Metody pomiarowe i opracowywanie danych doświadczalnych.

Wyznaczanie prędkości dźwięku w powietrzu

Badanie wzmacniacza operacyjnego

TEMAT: BADANIE ZJAWISKA PRZEWODNICTWA CIEPLNEGO W CIAŁACH STAŁYCH

LABORATORIUM TECHNIKI CIEPLNEJ INSTYTUTU TECHNIKI CIEPLNEJ WYDZIAŁ INŻYNIERII ŚRODOWISKA I ENERGETYKI POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ

Wyznaczanie współczynnika sprężystości sprężyn i ich układów

Sprawdzanie prawa Joule'a

Człowiek najlepsza inwestycja FENIKS

Badanie charakterystyki prądowo-napięciowej opornika, żarówki i diody półprzewodnikowej z wykorzystaniem zestawu SONDa

F = e(v B) (2) F = evb (3)

13 K A T E D R A F I ZYKI S T O S O W AN E J

Nazwisko i imię: Zespół: Data: Ćwiczenie nr 11: Moduł Younga

KARTA INFORMACYJNA PRZEDMIOTU

Pomiar rezystancji metodą techniczną

1 Ćwiczenia wprowadzające

Badanie transformatora

Wyznaczanie momentu magnetycznego obwodu w polu magnetycznym

Spotkania z fizyka 2. Rozkład materiału nauczania (propozycja)

Katedra Chemii Fizycznej Uniwersytetu Łódzkiego. Temperaturowa charakterystyka termistora typu NTC

SPRAWDZENIE PRAWA STEFANA - BOLTZMANA

Wyznaczanie ciepła topnienia lodu za pomocą kalorymetru

TRANSPORT NIEELEKTROLITÓW PRZEZ BŁONY WYZNACZANIE WSPÓŁCZYNNIKA PRZEPUSZCZALNOŚCI

Wyznaczanie charakterystyki prądowo-napięciowej wybranych elementów 1

WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA Wydział Mechaniczny Katedra Pojazdów Mechanicznych i Transportu LABORATORIUM TERMODYNAMIKI TECHNICZNEJ

Analiza korelacyjna i regresyjna

FIZYKA KLASA 7 Rozkład materiału dla klasy 7 szkoły podstawowej (2 godz. w cyklu nauczania)

ε (1) ε, R w ε WYZNACZANIE SIŁY ELEKTROMOTOTYCZNEJ METODĄ KOMPENSACYJNĄ

Ćwiczenie 15 Temat: Zasada superpozycji, twierdzenia Thevenina i Nortona Cel ćwiczenia

Ćw. 27. Wyznaczenie elementów L C metoda rezonansu

2. Narysuj schemat zastępczy rzeczywistego źródła napięcia i oznacz jego elementy.

Wyznaczanie przenikalności magnetycznej i krzywej histerezy

Destylacja z parą wodną

CHARAKTERYSTYKA PIROMETRÓW I METODYKA PRZEPROWADZANIA POMIARÓW

XXIX OLIMPIADA FIZYCZNA ETAP III Zadanie doświadczalne

Wyznaczanie ciepła topnienia lodu

8 K A T E D R A F I ZYKI S T O S O W AN E J

Termodynamika. Wydział Inżynierii Mechanicznej i Robotyki II rok inż. Pomiar temperatury Instrukcja do ćwiczenia

POLITECHNIKA POZNAŃSKA ZAKŁAD CHEMII FIZYCZNEJ ĆWICZENIA PRACOWNI CHEMII FIZYCZNEJ

E1. OBWODY PRĄDU STAŁEGO WYZNACZANIE OPORU PRZEWODNIKÓW I SIŁY ELEKTROMOTORYCZNEJ ŹRÓDŁA

Własności i charakterystyki czwórników

WNIKANIE CIEPŁA PRZY WRZENIU CIECZY

Ćwiczenie 375. Badanie zależności mocy promieniowania cieplnego od temperatury. U [V] I [ma] R [ ] R/R 0 T [K] P [W] ln(t) ln(p)

Badanie własności hallotronu, wyznaczenie stałej Halla (E2)

DOKŁADNOŚĆ POMIARU DŁUGOŚCI

Termodynamika. Wydział Inżynierii Mechanicznej i Robotyki I rok inż. Pomiary temperatury Instrukcja do ćwiczenia

Ćwiczenie nr 9. Pomiar rezystancji metodą porównawczą.

Badanie rozkładu pola magnetycznego przewodników z prądem

WOJEWÓDZKI KONKURS FIZYCZNY

Transkrypt:

45OF_II_D XLV OLIMIADA FIZYZNA (995/996) Stopień II zadanie doświadczalne D Źródło: Komitet Główny Olimpiady Fizycznej Andrzej Wysmołek sekretarz naukowy do zad dośw IFD UW; Włodzimierz Ungier Andrzej Wysmołek: Fizyka w Szkole nr 4 996 Nazwa zadania: Działy: Słowa kluczowe: Wyznaczanie ciepła właściwego oleju Termodynamika ciepło właściwe pojemność cieplna moc temperatura ciepło proces parametr termodynamiczny termometr olej źródło napięcia grzałka statyw pomiar niepewność dokładność Zadanie doświadczalne D zawody II stopnia XLV OF Mając do dyspozycji: dwa naczynia o małej pojemności cieplnej dwie różne grzałki połączone szeregowo źródło napięcia dwa termometry statyw z uchwytami do zamocowania termometrów i grzałek styropianową podkładkę pod naczynia dwa mieszadełka wyznacz ciepło właściwe oleju c oraz stosunek mocy grzałek / W pierwszym naczyniu znajduje się V = cm 3 wody i V = cm 3 oleju a w drugim V 3 = cm 3 oleju Nie przelewaj wody i oleju iepło właściwe wody c w = 49 J/kg a gęstość wody i oleju wynoszą odpowiednio w = g/cm 3 = 93 g/cm 3 Zaniedbaj pojemność cieplną naczyń termometrów mieszadełek i grzałek Uwagi: rzed podłączeniem grzałek do źródła napięcia należy ich elementy grzejne umieścić w cieczy rzed włączeniem prądu poproś asystenta o sprawdzenie układu 3 W celu chłodzenia naczyń z cieczami można korzystać z dodatkowego pojemnika z wodą 4 Do opracowania wyników można wykorzystać papier milimetrowy Rozwiązanie zęść teoretyczna Jak wynika z treści zadania w zestawie przyrządów dostępnych dla zawodników nie ma zegarka Dodatkowo nie jest możliwe przelewanie cieczy Nie można więc wykonać typowych pomiarów kalorymetrycznych osiadanie dwóch termometrów i dwóch grzałek pozwala jednak na jednoczesny pomiar zmian temperatury wywołanych przepływem prądu przez połączone szeregowo grzałki umieszczone w różnych naczyniach Nie znamy co prawda mocy grzałek ale zakładamy że niezależnie od tego w jakich cieczach są one zanurzone stosunek ich mocy jest stały omysł rozwiązania zadania opiera się na porównaniu zmian temperatury cieczy w naczyniach dla dwóch sytuacji: a) ogrzewania cieczy w pierwszym naczyniu za pomocą grzałki o mocy przy równoczesnym ogrzewaniu cieczy w drugim naczyniu przez grzałkę o mocy b) ogrzewania cieczy w pierwszym naczyniu za pomocą grzałki o mocy przy równoczesnym ogrzewaniu cieczy w drugim naczyniu przez grzałkę o mocy Red TMMolenda IF US 6 - /5 -

Zakładając dodatkowo że nie ma strat ciepła do otoczenia a pojemność cieplna naczyń oraz termometrów jest niewielka można napisać: przy czym: dla sytuacji a) () dla sytuacji b) () = V w c w + V c (pojemność cieplna zawartości pierwszego naczynia) = V 3 c (pojemność cieplna zawartości drugiego naczynia) c ciepło właściwe oleju zmiana temperatury w pierwszym naczyniu pod wpływem ogrzewania grzałką o mocy zmiana temperatury w drugim naczyniu pod wpływem ogrzewania grzałką o mocy zmiana temperatury w pierwszym naczyniu pod wpływem ogrzewania grzałką o mocy zmiana temperatury w drugim naczyniu pod wpływem ogrzewania grzałką o mocy rzekształcając równania () i () otrzymujemy: co można zapisać w postaci: T T = A = A Wartości stałych A oraz A można wyznaczyć mierząc zmiany temperatury w naczyniach Ich znajomość pozwala na określenie stosunków: A oraz A A A Wykorzystując ostatni związek można obliczyć ciepło właściwe oleju: zęść doświadczalna c c w w V A A V 3 Wyprowadzone w części teoretycznej wzory odpowiadają sytuacji w której nie ma wymiany ciepła między naczyniami a otoczeniem rzed przystąpieniem do wykonania doświadczenia należało więc zastanowić się czy takie podejście do zagadnienia jest uzasadnione ozytywną rolę w odniesieniu do strat ciepła z naczyń odgrywa warstewka oleju zapobiegająca parowaniu wody Nie zapobiega ona jednak utracie ciepła do otoczenia za pośrednictwem przewodnictwa cieplnego czy konwekcji onieważ w obu tych procesach ilość traconego V Red TMMolenda IF US 6 - /5 -

ciepła zależy od różnicy temperatur między naczyniami i otoczeniem to należało w trakcie pomiarów zadbać o to aby temperatury osiągane przez ciecze w kubkach nie były zbyt wysokie Z drugiej jednak strony ze względu na dokładność dostępnych w zestawie pomiarowym termometrów zmiany temperatury nie mogły być zbyt małe Trzeba więc wybrać pewien kompromis - możliwie dokładnie mierzyć zmiany temperatury pamiętając przy tym o wzroście strat ciepła ze wzrostem temperatur cieczy w kubkach Inny argument przemawiający za stosowaniem wzorów wyprowadzonych w części teoretycznej opiera się na założeniu że dla temperatur bliskich temperaturze pokojowej wymiana ciepła z otoczeniem jest zdominowana przez procesy przewodnictwa cieplnego i konwekcji (pomijamy straty na promieniowanie i parowanie cieczy) W związku z tym wielkość strat jest wprost proporcjonalna do różnicy między temperaturą otoczenia a temperaturą cieczy w kubku onieważ temperatura cieczy zmienia się proporcjonalnie do mocy zanurzonej w niej grzałki to również straty ciepła w jednostce czasu będą proporcjonalne do mocy grzałki Oznacza to że podczas ogrzewania cieczy straty stanowią pewien stały ułamek mocy grzałki Dzięki temu wyznaczony w doświadczeniu stosunek mocy ( / ) przekazywanych cieczom powinien być bliski rzeczywistemu stosunkowi mocy grzałek W celu wykonania pomiarów zmian temperatury w naczyniach z cieczami zestawiono układ doświadczalny przedstawiony na rysunku Rys Schemat układu pomiarowego: Z źródło prądu G G grzałki Aby zapobiec przewróceniu kubków termometry umocowano na statywie W celu ograniczenia strat ciepła do otoczenia kubki zostały ustawione na podkładce ze styropianu ołączone szeregowo grzałki umieszczone zostały w naczyniach (pierwsza grzałka w naczyniu pierwszym druga w drugim) o ich podłączeniu do źródła prądu co pewien czas odczytywano zmiany temperatury w obu kubeczkach (jednocześnie) odczas ogrzewania cieczy systematycznie je mieszano aby cała objętość naczynia ogrzewała się jednorodnie Następnie prąd został wyłączony a grzałki wyciągnięto nad powierzchnię cieczy aby obciekły otem zamieniono grzałki miejscami tzn grzałkę pierwszą umieszczono w drugim kubku a drugą w pierwszym o odczekaniu aż ciecze ostygną połączono grzałki ze źródłem prądu i obserwowano zmiany temperatury w naczyniach Wyniki pomiarów przedstawiono na rysunku w postaci zależności temperatury w drugim kubku (kubek z samym olejem) od temperatury w pierwszym kubku W obu przypadkach odjęto temperatury początkowe cieczy Red TMMolenda IF US 6-3/5 -

W zrost temperatury w drugim kubku [ ] 45OF_II_D 4 8 6 4 8 6 4 II grzałka w I kubku I grzałka w II kubku I grzałka w I kubku II grzałka w II kubku 4 6 8 4 6 8 WWzrost temperatury w pierwszym kubku [ ] o Rys Zależność zmian temperatury w drugim kubku od zmian temperatury w pierwszym kubku w sytuacji gdy grzałka I znajduje się w kubku I a grzałka II w kubku II (kółka) oraz w sytuacji gdy grzałka II znajduje się w kubku I a grzałka I znajduje się w kubku II (kwadraty) Widać że zmiany temperatury w kubkach są od siebie liniowo zależne Na podstawie wykresu wyznaczono współczynniki nachylenia prostych: A = 3 ± 3 oraz A = 95 ± Fakt że proste nie przechodzą dokładnie przez punkt () jest spowodowany prawdopodobnie mniejszym przewodnictwem cieplnym oleju a co za tym idzie pewnym opóźnieniem we wzroście jego temperatury Korzystając ze wzorów wyprowadzonych w części teoretycznej obliczono stosunek mocy grzałek: / = 54 ± 5 oraz ciepło właściwe oleju = 96 ± J kg - K - Do głównych źródeł niepewności pomiarowych należy zaliczyć brak właściwej izolacji cieplnej układu oraz nierównomierne nagrzewanie cieczy onadto w rozwiązaniu zaniedbano pojemność cieplną naczyń termometrów grzałek oraz mieszadełek roponowana punktacja zęść teoretyczna omysł rozwiązania 5 pkt Dokonanie przybliżeń (straty ciepła pojemność cieplna naczyń itp) pkt 3 Wyprowadzenie wzorów na / oraz c 3 pkt zęść doświadczalna 4 Zestawienie układu pomiarowego pkt 5 Wykonanie (udokumentowane) pomiarów 3 pkt 6 Wykonywanie co najmniej kilku pomiarów zmian temperatury 3 pkt 7 Uzyskanie poprawnego wyniku uzupełnione analizą przyczyn błędów pomiaru pkt Red TMMolenda IF US 6-4/5 -

Wskazówki dla organizatorów Elementy grzejne grzałek wykonano z drutu miedzianego o średnicy mm w izolacji emaliowej Długość drutu dobrano tak aby po zanurzeniu w cieczy przy zasilaniu prądem stałym o natężeniu ok A grzałki miały moc odpowiednio 4 W i 8 W (w doświadczeniu wzorcowym wykorzystano kawałki drutu o długości cm i 4cm) Miejsca lutowań cienkiego drutu z doprowadzeniami pomalowano lakierem aby uniemożliwić przepływ prądu przez wodę Doprowadzenia wykonano z grubszego drutu Do doświadczenia użyto wody destylowanej oraz oleju rzepakowego 3 Styropianową podkładkę pod plastikowe kubki jednorazowe do napojów wykonano ze styropianowego ekranu stosowanego do izolacji ścian 4 Do doświadczenia użyto zwykłych termometrów laboratoryjnych na zakres 5 onieważ chłodzenie cieczy zabiera dość dużo czasu do zestawu dołączono naczynie z wodą w którym można było ochłodzić kubki z badanymi cieczami 6 Jako mieszadełek użyto słomek do napojów Większość uczniów wpadła na pomysł rozwiązania zadania i poprawnie zestawiła układ pomiarowy Niestety tylko nieliczni zawodnicy poprawnie wykonali pomiary Rzadko kto dyskutował problem strat ciepła z układu Niewielu też powtarzało pomiary celem uzyskania dokładniejszego wyniku W sumie jednak zadanie wypadło dość dobrze Red TMMolenda IF US 6-5/5 -