FIRMA HAERING POLSKA. Chcemy. Umiemy. Zrobimy.



Podobne dokumenty
Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego Nowoczesnych Technologii Województwa Łódzkiego w Łodzi

Wollen. Können. Machen. Chcemy. Umiemy. Zrobimy.

Kształcenie Zawodowe i Ustawiczne AHK Polska

Prezentacja projektów - dobrych praktyk opartych na współpracy z pracodawcami". Maria Montowska AHK Polska Turek,

System dualny w kształceniu zawodowym w Polsce nowe możliwości współpracy pracodawców ze szkołami zawodowymi. Mszczonów, 17 września 2015

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna

Kształcenie Zawodowe i Ustawiczne AHK Polska

KSZTAŁCENIE, PODNOSZENIE KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH

Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru. Mielec, 6 września 2013 r.

Zmiany w szkolnictwie zawodowym w kontekście uczenia się przez całe życie i mobilności zawodowej absolwentów szkół zawodowych

Dualna recepta na pracę dla młodych. Maria Montowska Dyrektor Kształcenie zawodowe i ustawiczne Serwis Członkowski Kielce,

REKRUTACJA. do Branżowej Szkoły I stopnia w Buku

Rozwój kształcenia i doradztwa zawodowego w nowej perspektywie finansowej

Przemiany w edukacji a uczenie się przez całe życie. Białystok, 21 marca 2014 r.

rozwój systemu ECVET w kształceniu zawodowym w latach

Akty prawne związane z kształceniem zawodowym nowe lub nowelizacja obowiązujących Warszawa, 19 sierpnia 2015

SPRAWOZDANIE Centrum Kształcenia Praktycznego w Pleszewie (podsumowujące) rok szkolny 2014/2015 wynikające z realizacji Planu Nadzoru Pedagogicznego

Wykorzystanie środków europejskich - kształcenie zawodowe i ustawiczne

ŁÓDZKA SPECJALNA STREFA EKONOMICZNA A SZKOLNICTWO ZAWODOWE

Dobre praktyki w Powiecie Poznańskim. Kształcenie zawodowe dostosowane do potrzeb rynku pracy

Nowy model kształcenia zawodowego

FON SKB Sp. z o.o. Spółka Komandytowo Akcyjna

REKRUTACJA. do Branżowej Szkoły I stopnia w Buku

Plan pracy Zespołu Szkół z DNJB w Hajnówce w roku szkolnym 2016/2017

Kształcenie dualne w polskim systemie oświaty

BOSCH ZSMEiE. Współpraca. Dorota Zaklikowska- ZSME i E Rolland Deppe Bosch Ansbach Jan Swiderski Bosch- Eisenach. Opracowanie zawiera:

Wdrażanie reformy szkolnictwa zawodowego w województwie pomorskim - wymiana doświadczeń

Finasowanie Oświaty w perspektywie Środki UE.

Bliżej rynku pracy organizacja i struktura szkolnictwa zawodowego w Polsce

INWESTYCJE W SZKOLNICTWO ZAWODOWE. Wyzwania dla edukacji zawodowej w świetle zmian prawa oświatowego. Białystok, r.

Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty

Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Dz. U. z 2011 r. Nr 205, poz.

Kwalifikacyjne kursy zawodowe w Centrum

O IZBIE STRUKTURA ORGANIZACYJNA RZEMIOSŁA PODSTAWA PRAWNA FUNKCJONOWANIA ORGANIZACJI RZEMIEŚLNICZYCH

Oczekiwania szkoły wobec pracodawców w świetle wprowadzanych zmian w szkolnictwie zawodowym. Alicja Bieńczyk

OPIS WYMOGÓW JAKOŚCI ŚWIADCZENIA USŁUG USŁUGA ROZWOJOWA O CHARAKTERZE ZAWODOWYM

Fach bez granic. Staże zagraniczne dla uczniów i absolwentów szkół zawodowych oraz mobilność kadry kształcenia zawodowego

Szkoły zawodowe ich rola w kształceniu kadr morskich

Modernizacja kształcenia zawodowego. Departament Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego

BRANŻOWA SZKOŁA I stopnia

ZMIANY W SZKOLNICTWIE BRANŻOWYM. marzec 2019 r.

Białystok, 18 lutego 2013 r. Wydział Szkolnictwa Ponadgimnazjalnego i Kształcenia Ustawicznego

Centrum Kształcenia Praktycznego w Sochaczewie

SPOTKANIE KOORDYNATORÓW POWIATOWYCH PUNKTÓW DORADZTWA EDUKACYJNO ZAWODOWEGO

Możliwości finansowania kształcenia zawodowego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Podlaskiego na lata

KRÓTKA INFORMACJA O POLSKIM SYSTEMIE EDUKACJI 2017/18

AKADEMIA PROFESJONALNEGO NAUCZYCIELA

MŁODOCIANI PRACOWNICY I PRAKTYCZNA NAUKA ZAWODU PRZYGOTOWANIE MŁODZIEŻY NA POTRZEBY LOKALNEGO RYNKU

PODSUMOWANIE REALIZACJI TEMATÓW Z OSTATNICH POSIEDZEŃ RADY BIZNESU

Temat: Projektowanie kwalifikacyjnych kursów zawodowych.

Marta Warzecha Naczelnik Wydziału Edukacji, Kultury i Sportu Starostwa Powiatowego w Wałbrzychu. Wałbrzych, 26 marca 2012 r.

Projekt EUROJOB- VIADRINA

ROLA I ZNACZENIE PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU - ASPEKTY PRAWNE JAN GŁÓWCZEWSKI KURATORIUM OŚWIATY W GDAŃSKU

Wyzwania demograficzne:

Kliknij, żeby dodać tytuł

PLAN ŁÓDZKIEGO KURATORA OŚWIATY NADZORU PEDAGOGICZNEGO ROK SZKOLNY 2019/2020

Plan pracy II LO im. ppłk. J. Modrzejewskiego w Jaśle w roku szkolnym 2016/2017

Kształcenie zawodowe a wymagania państwa wobec szkół

Charakterystyka zawodu

WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA

STRATEGICZNY PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA

Szkolnictwo zawodowe: Wsparcie z Europejskiego Funduszu Społecznego w obecnym ( ) i w przyszłym okresie programowania ( )

DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO. 2014/2015 Rok Szkoły Zawodowców

Technologia ma przyszłość staże zagraniczne dla absolwentów szkół technicznych

Kształcenie zawodowe i ustawiczne w nowej perspektywie finansowej. Warszawa, 4 kwietnia 2013

Koncepcja pracy i rozwoju ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W PUŁAWACH NA LATA

Plan nadzoru pedagogicznego. na rok szkolny 2019/2020

SZKOŁA ZAWODOWA SZKOŁĄ POZYTYWNEGO WYBORU. Opracowała: Bożena Wyrębiak

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Zakład pracy jako miejsce nauki. Umiejętności, których nie można zdobyć w szkole.

Kształcenie zawodowe dla rynku pracy. Wałbrzych, 24 czerwca 2016 r.

PODANIE Proszę o przyjęcie mojego dziecka do klasy I:

Ósmoklasisto! Nie zwlekaj! Dołącz do naszego grona uczniów technikum i branżówki

Statut Zasadniczej Szkoły Zawodowej Specjalnej nr 3 w Pleszewie

WIEDZA PRAKTYKA INTEGRACJA

Kuźnia nowoczesnych kadr wsparcie funduszy europejskich w dostosowaniu oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy. Katarzyna Majda, Zofia Skoneczna

Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie

Program Operacyjny Kapitał Ludzki Plan Działania na rok Priorytet IX. Biuro Koordynacji Projektów Oddział Projektów Społecznych

Lublin, sierpień 2019 r.

Języki obce. pierwszy język: j. angielski* j. rosyjski* drugi język: j. rosyjski* j. niemiecki* j. angielski* *do wyboru. j. angielski* j.

Priorytet IX ROZWÓJ WYKSZTAŁCENIA I KOMPETENCJI W REGIONACH

Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie ogłasza

STATUT CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO W WYSZKOWIE

W poszukiwaniu efektywnego modelu współpracy edukacji z otoczeniem społeczno-gospodarczym

Szacowanie wartości zamówienia

SZKOLNY OŚRODEK KARIERY

Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Czarnej Wodzie

Kurs kwalifikacyjny z zakresu metodyki nauczania języka obcego w okresie wczesnoszkolnym

PROCEDURA. 2. Wymagane dokumenty: Uwaga: dla każdej z ww. wymienionych szkół należy złożyć odrębny wniosek oraz dokumenty wymienione w p. 2.

ROK SZKOLNY 2017/2018

ponad 55 lat temu otwarto pierwsz szkoł przy FUM PONAR Chocianów, W 1961 roku powstała Zasadnicza Szkoła Zawodowa, W 1979 roku rozpocz

Dobre praktyki w kreowaniu zintegrowanego procesu doradztwa edukacyjno-zawodowego i edukacji zawodowej pozaformalnej

INFORMACJA O SZKOLENIU METODYCZNYM

Centrum Kształcenia Praktycznego w Suwałkach Kwalifikacyjne Kursy Zawodowe nowa forma pozaszkolnego kształcenia ustawicznego

Zmiany w kształceniu zawodowym i ustawicznym a realizacja zadań z zakresu doradztwa zawodowego

KSZTAŁCENIE ZAWODOWE I USTAWICZNE ZAŁOŻENIA PROJEKTOWANYCH ZMIAN

KARTA INFORMACYJNA KO.K-05/09

Zespół Szkół Mechanicznych Elektrycznych i Elektronicznych w Toruniu Telefon: (+48 56)

Comenius- Regio partnerska współpraca

Projekt pilotażowy Nowoczesna Szkoła Zawodowa Nowoczesny Region

Transkrypt:

FIRMA HAERING POLSKA Chcemy. Umiemy. Zrobimy.

Przedsiębiorstwo 2

Postęp potrzebuje Partnerów : Häring nadaje moc postępowi. Firma macierzysta Häring-Bubsheim w Niemczech Powierzchnia produkcji 26.000 m² Häring Piotrków-Trybunalski w Polsce Powierzchnia produkcji 56.000 m² Häring Taicang w Chinach Powierzchnia produkcji 6.000 m² Wysoka wydajność. Kreatywność. Precyz ecyzja.. Punktualno unktualność. Niezawodność. 3

Haering Polska Historia 2001 Budowa zakładu o powierzchni 9 388 m². 2002 Uruchomienie produkcji w nowym zakładzie w Piotrkowie Trybunalskiem. Liczba pracowników składała się z 23 osób, które odbyły wysokospecjalistyczne, trwające 3 lata szkolenie w firmie macierzystej. 2002 Uzyskanie certyfikatu ISO TS 16949:1999 przez oba zakłady. 2003 Uzyskanie certyfiaktu ISO TS 16949:2002 przez oba zakłady. 2004 Firma Haering Polska zatrudnia 300 pracowników. 2005 Rozbudowa hali produkcyjnej do 21 962 m ². 2007 We wrześniu liczba zatrudnionych pracowników wzrasta do 700. 2008 Uzyskanie certyfikatu ISO 14001:2004 2009 Utworzenie szkoły - 36 uczniów 2010 Rozbudowa hali wysyłkowej 2013 (Styczeń) Liczba zatrudnionych pracowników wzrasta do 1230. 2013 Rozbudowa hali produkcyjnej do 56 000 m ². 4

Haering Polska Historia 2002 5

Haering Polska Historia 2010 6

Haering Polska Historia 2013 7

Liczba pracowników Piotrków Trybunalski Liczba pracownikków 15 0 0 14 0 0 130 0 120 0 110 0 10 0 0 9 0 0 8 0 0 700 6 0 0 5 00 400 30 0 20 0 10 0 0 20 0 2 20 0 3 20 0 4 20 0 5 20 0 6 20 0 7 20 0 8 20 0 9 20 10 20 11 20 12 20 13 (Nov) Rok 8

Podział pracowników Piotrków Trybunalski Liczba pracowników (Listopad2 0 13): 14 5 0 32 124 272 Produkcja Biuro Szkolenie QS+Wysyłka 1022 9

Udział poszczególnych systemów przemysłu motoryzacyjnego w procesie produkcji w filii w PiotrkowieTrybunalskim GS 32% Sonstige 1% AE 28% DS 19% BS 20% GS Systemy benzynowe AE Urządzenia elektroniki samochodowej BS Systemy hamulcowe DS Systemy diesla 10

Nasi klienci Firma Bosch w Niemczech Systemy diesla Systemy benzynowe Urządzenia elektroniki samochodowe Systemy hamulcowe Eisenach Bamberg Homburg Ansbach Nürnberg Stuttgart Reutlingen Blaichach 11

Nasi klienci - Firma Bosch na świecie USA Meksyk Francja Hiszpania Polska Niemcy Czechy Turcja Chiny Korea Japonia Indie Brazylia Systemy diesla Systemy benzynowe Urządzenia elektroniki samochodowej Systemy hamulcowe 12

Firma Haering Polska i liczbach Powierzchnia produkcji wynosi obecnie ponad 56 000 m². Wolumen produkcji zakładu osiąga 1,5 miliona gotowych detali na dzień. Ilość stali, która rocznie jest wykorzystywana w procesie produkcji wystarczyłaby na budowę dwóch wieży Eiffla. Park maszynowy liczy ponad 300 maszyn (w tym 118 automatów wielowrzecionowych oraz 37automatów obrotowo taktujących). Liczba zatrudnionych pracowników wynosi ponad 1450. Co 65 minut odbywa się szkolenie wewnętrzne dla pracowników. 13

Kształcenie i doskonalenie zawodowe 14

Kształcenie w firm irmie ie Haering Polska odbywa się na różnych poziomach Szkolenia dla nowozatrudnionych pracowników Kształcenie i doskonalenie zawodowe wszystkich pracowników Szkolenia w ramach kształcenia zawodowego 15

WSPÓŁPRACA SZKOŁA ZAKŁAD PRODUKCYJNY Dostrzegając potrzebę kształcenia w zawodach aktualnie poszukiwanych i przyszłościowych, firma Haering Polska rozpoczęła w 2008 roku współpracę z Publiczną Policealną Szkołą Nowoczesnych Technologii dla Dorosłych w Łodzi w celu stworzenia systemu kształcenia opartego na bazie najnowszego sprzętu techno dydaktycznego. Intencją wspólnego przedsięwzięcia było zapewnienie specjalistycznej kadry pracowniczej, która znalazłaby zatrudnienie w firmach o podobnym profilu produkcji. SZKOŁA WSPÓŁPRACUJĄCA Zakład (Nazwa obecna) CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII W ŁODZI 16

WIEDZA TEORETYCZNA + KSZTAŁCENIE PRAKTYCZNE = SYSTEM DUALNY TEORIA + PRAKTYKA 17

Celem naszej polityki szkoleniowej jest stworzenie trwałych, rzeczywistych podstaw rozwoju dla przyszłych pracowników. Wspólne kształcenie na gruncie teoretycznym w szkole oraz praktycznym w zakładzie produkcyjnym - ma przygotować przyszłego pracownika do wykonywania najtrudniejszych zadań w warunkach, jakie panują w przedsiębiorstwie produkcyjnym. Zakład Teoretycznie... 18

Zakład Zakład Praktycznie... Kształcenie praktyczne odbywa się na terenie zakładu, gdzie uczniowie wykorzystują wiadomości teoretyczne w praktyce. Nasze działania dydaktyczne oparte zostały na systemie, który sprawdza się i doskonale funkcjonuje w krajach zachodnich. 19

- KSZTAŁCENIE W NASZEJ SZKOLE - ROK ROZPOCZĘCIA CIA KSZTAŁCENIA Wrzesień 2009 Zakład Szkoła W pierwszym roku kształcenia przyjęto 36 uczniów, którzy odbywali zajęcia naprzemiennie w dwóch grupach wg systemu: 2 dni zajęć teoretycznych + 3 dni zajęć praktycznych. W roku 2013 przyjęliśmy już 100 osób na I rok kształcenia. W 2009 roku firma Haering Polska rozpoczęła kształcenie uczniów w systemie dualnym w zawodzie Technik Mechanik. Uczniowie byli szkoleni wg autorskiego programu nauczania, opracowanego wspólnie ze szkołą w formie innowacji pedagogicznej. W chwili obecnej zawód Technik Mechanik jest realizowany w formie kursów kwalifikacyjnych. Zajęcia praktyczne odbywają się na terenie zakładu, gdzie do dyspozycji uczniów jest nowo zakupiony park maszynowy. 20

KIERUNEK KSZTAŁCENIA TECHNIK MECHANIK Użytkowanie obrabiarek skrawających Kwalifikacje Wykonywanie i naprawa elementów maszyn, urządzeń i narzędzi Organizacja i nadzorowanie procesów produkcyjnych maszyn i urządzeń 21

OKRES KSZTAŁCENIA 3 lata I i II rok : szkoła + zakład pracy III rok: zakład pracy LICZBA PRZYJMOWANYCH UCZNIÓW Obecnie 100 uczniów na każdy rok szkolny 22

Kształcenie w firmie Haering Polska Każdy uczeń może uzyskać: - Dyplom uzyskania tytułu zawodowego Europass - Dyplom ukończenia kształcenia zawodowego wydany przez Polsko-Niemiecką Izbę Przemysłowo-Handlową w Polsce - Dokument potwierdzający znajomość języka niemieckiego na poziomie B2 zgodnie z europejskimi wytycznymi odnośnie komepetencji językowych - Dokumenty potwierdzające ukończenie kursów i szkoleń specjalistycznych 23

Aby system szkolnictwa zawodowego właściwie funkcjonował oraz przynosił oczekiwane efekty, musi spełniać kilka bardzo ważnych założeń, których wdrożenie w ogromnym stopniu uzależnione jest od postawy i zaangażowania władz szkolnictwa: - opracowanie systemu szkolnictwa zawodowego dostosowanego do potrzeb pracodawców, - przygotowanie odpowiedniej bazy nauczania (materiały i pomoce dydaktyczne, wyposażenie warsztatów, itp.), - dostosowanie wiedzy oraz umiejętności kadry nauczycielskiej do wymogów nowoczesnego nauczania, - uzależnienie kierunków szkolnictwa zawodowego od zmieniającego się rynku pracy, 24

- monitorowanie efektów nauczania i natychmiastowa korekta programów nauczania, - propagowanie przez Ministerstwo idei symbiozy pomiędzy szkołą a sektorem przedsiębiorstw, - zmiana wizerunku szkoły zawodowej ze szkoły nieatrakcyjnej dla młodzieży na szkołę nauki zawodu dającej gwarancję zatrudnienia, - współfinansowanie bądź przynajmniej częściowa refundacja kosztów ponoszonych przez przedsiębiorstwa na tworzenie i zawodowych. unowocześnianie szkół 25

CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Zakład Firma Haering chce stworzyć odpowiednie warunki dla każdego, kto chciałby się nie tylko kształcić od podstaw, ale rozwijać się i doskonalić zawodowo. Nowoczesne Centrum Kształcenia Praktycznego wraz z infrastrukturą będzie stanowić potężny fundament dla rozwoju ucznia i przyszłego pracownika, pozwoli sprostać wymaganiom stawianym przez pracodawców, a także poprawi jakość szkolenia i kształcenia zawodowego. 26

Projekt Centrum Kształcenia Praktycznego w Piotrkowie Trybunalskim 27

Nauka przez praktykę przyszły sukces zawodowy! 28