13 lat < min

Podobne dokumenty
13 lat < min

Warsztaty dla klas gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Centrum Dobrego Wychowania realizowane w centrum warsztatowym w Motyczu Leśnym

16 lat < min

Centrum Dobrego Wychowania

Warsztaty Szkoły Uczącej Się dla rad pedagogicznych


ZADANIA DLA ZESPOŁU UCZNIOWSKIEGO MODUŁ IX - ROZWIJANIE KOMPETENCJI I ZARZĄDZANIE TALENTAMI

SZACHY SOLO. Szachowa gra logiczna! Instrukcja, wskazówki i rozwiązania! 1 gracz

mówić żadnym ludzkim językiem. Nie wiedziałoby miałoby wspomnień i planów na przyszłość. Nasze

Jak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW

Kurs: Współpraca w zespołach nauczycielskich. Sylabus kursu

OFERTA ZAJĘĆ Z ROBOTYKI I PROGRAMOWANIA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ORAZ GIMNAZJALNYCH

Tytuł: Perfekcyjny Zespół Karty Sytuacji Autor: Tomasz Dulewicz Kraków, 2019

Zasady rekrutacji do II Liceum Ogólnokształcącego im. Mikołaja Kopernika w Głogowie na rok szkolny 2010/2011

Nazwa instytucji Nazwa projektu Typ działań/cel Grupa docelowa Dodatkowe informacje Fundacja Tesco Dzieciom

PROGRAMY NAUCZANIA REALIZOWANE W KLASACH PIERWSZYCH:

Oferta Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli. w Poznaniu. na rzecz realizacji nowej podstawy. programowej

Możliwości współpracy NGO s z sektorem prywatnym

Nauczyciel w szkole uczącej się, czyli co wynika z pilotażu nowego systemu wspomagania szkół. Warszawa, 24 sierpnia 2015

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 5 im. Jana Pawła II w Kołobrzegu ul. Arciszewskiego20 na rok szkolny 2019/2020

Tytuł: Perfekcyjna Komunikacja Karty Sytuacji Autor: Tomasz Dulewicz Kraków, 2014

PORADNIK: JAK PRZYGOTOWAĆ DOBRY PROJEKT #DECYDUJESZPOMAGAMY?

PRZEŹMIEROWO Szkoła Podstawowa im. Arkadego Fiedlera w Przeźmierowie

M Z A UR U SKI SK E I J HIST

Agresja, przemoc i cyberprzemoc w szkole profilaktyka i reagowanie

Czekoladowe pole. Informacja dla uczestników

OFERTA PROGRAMOWA POLSKIEGO STOWARZYSZENIA PEDAGOGÓW I ANIMATORÓW KLANZA 2011/2012

Tytuł: Perfekcyjny Zespół Karty Sytuacji Autor: Tomasz Dulewicz Kraków, 2014

ZADANIA NAUCZYCIELA OPIEKUNA PROJEKTU

Regulamin rekrutacji

REKRUTACJA DO UDZIAŁU W LETNIEJ SZKOLE MŁODYCH TALENTÓW

REGULAMIN REKRUTACJI ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 14 W ZABRZU W ROKU SZKOLNYM 2010/2011

Wychować Mistrza. Jak rozwojowo wspierać młodych sportowców?

Formy nauczania lekcja zajęcia edukacyjne (zmiana roli nauczyciela z osoby przekazującej wiedzę w osobę wspomagającą uczenie się uczniów).

Rekomendacje. dotyczące zakresu kompleksowego kursu szkoleniowego dla potencjalnych wolontariuszy powyżej 50 roku życia

Konspekt do lekcji matematyki dn w klasie IIIa Gimnazjum nr 7 w Rzeszowie.

Szkolny doradca zawodowy jako mentor innowacyjnej edukacji w Liceum Ogólnokształcącym

Program zajęć wyrównawczych z matematyki dla grupy 5.3. zajęcia pozalekcyjne realizowane w ramach projektu

Warsztaty robotyki LEGO dla klas IV-VI

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej nr 119 w Warszawie

PLAN WEWNĄTRZSZKOLNEGO DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 Z ODDZIAŁAMI MISTRZOSTWA SPORTOWEGO

Lekcja wychowawcza dla klasy V SP Temat: Nasze prawa ważna sprawa. Nauka w szkole dla każdego!

KLASA IV. Programiści na START! Anna Kijo

Lekcje Przedsiębiorczości INFORMATOR

EWD Gimnazjum nr 3 z oddziałami integracyjnymi im. Tadeusza Kościuszki w Pabianicach

PROGRAMY NAUCZANIA REALIZOWANE W KLASACH PIERWSZYCH:

PROGRAM praktyki zawodowej (instruktorskiej) z zakresu piłki nożnej zał. 4

Języki obce. Temat Praca z uczniem dyslektycznym na lekcji języka obcego

Co dalej, gimnazjalisto? Autor: Fundacja Młodzieżowej Przedsiębiorczości

S P R A W O Z D A N I E KOMISJI EDUKACJI, NAUKI I MŁODZIEŻY. o poselskim projekcie ustawy o zmianie ustawy o systemie oświaty (druk nr 822)

SCENARIUSZ ZAJĘĆ SZKOLNEGO KOŁA NAUKOWEGO Z PRZEDMIOTU MATEMATYKA PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU AKADEMIA UCZNIOWSKA

Szkolny Zestaw Programów Nauczania w Zespole Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. W. Witosa w Leśnej Podlaskiej

Scenariusz lekcji. Opracował: Paweł Słaby

Specjalności dokształcania i doskonalenia zawodowego nauczycieli w poszczególnych szkołach i placówkach Gminy Gryfino w 2016 roku

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MATEMATYKI. w Szkole Podstawowej w Babimoście

SZKOLNY REGULAMIN REKRUTACJI na rok szkolny 2014/2015 w ZESPOLE SZKÓŁ W SZCZEKOCINACH

Szkolenia CEO 2012r. Edukacja filmowa Szkolenia dla nauczycieli

EGZAMIN GIMNAZJALNY EGZAMIN GIMNAZJALNY od roku szkolnego 2011/2012

Czym jest nauczanie dwujęzyczne?

PROGRAM MODUŁU SPECJANOŚCI. Geografia z wiedzą o społeczeństwie

Ramowy plan nauczania. dla 4-letniego liceum ogólnokształcącego

Program zajęć wyrównawczych z matematyki dla grupy 6.1. zajęcia pozalekcyjne realizowane w ramach projektu

Warsztaty dla klas gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Centrum Dobrego Wychowania w Motyczu Leśnym

Koperta 2 Grupa A. Szukanie śladów w dawnej twierdzy Kostrzyn Widzieć, czytać i opowiadać historię

Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK). Wykorzystanie e-podręczników i

SENAT RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ VI KADENCJA. Warszawa, dnia 27 sierpnia 2007 r. Druk nr 513

34. NIE TYLKO WORECZKI CZYLI O ROZUMIENIU SYSTEMU DZIESIĘTNEGO, CZ. II

6. TWORZYMY OPOWIEŚĆ DO RZUTÓW KOSTKĄ CZYLI O UKŁADANIU OPOWIADAŃ

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

Zasady rekrutacji do klas pierwszych szkół ponadgimnazjalnych dla młodzieży w Zespole Szkół Agrotechnicznych w Bożkowie na rok szkolny 2012/2013

ST-KZ KS

ZASADY REKRUTACJI DO SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Rozwijanie kompetencji nauczycieli i uczniów z zakresu stosowania TIK. Wykorzystanie e-podręczników i e-zasobów w nauczaniu i w uczeniu się

1. Główne założenia projektu edukacyjnego 2. Organizacja projektu 3. Cele projektu 4. Dekalog nauczyciela 5. Kierunki współczesnej edukacji 6.

Dwujęzyczność w klasach I-VI

ROCZNY PROGRAM WYCHOWAWCZY 2015/2016 Z EINSTEINEM ZA RĘKĘ AUTORZY

KROK W PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ JAK ZAŁOŻYĆ FIRMĘ?

ZARZĄDZENIE NR 12/2015. z dnia 15 września 2015r. Dyrektora Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego. w Środzie Wielkopolskiej

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

REKRUTACJA GRUDZIEŃ 2017 STYCZEŃ 2018, zajęcia od LUTEGO Aktualności

OLIMPIADA INFORMATYCZNA GIMNAZJALISTÓW NARZĘDZIE PRACY Z UCZNIEM ZDOLNYM

Konstrukcja odcinków niewymiernych z wykorzystaniem. Twierdzenia Pitagorasa.

E - NAUCZYCIEL Cyfrowa szkoła AKTYWNA EDUKACJA. Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach

Specjalności dokształcania i doskonalenia zawodowego nauczycieli w poszczególnych szkołach i placówkach Gminy Gryfino w 2017 roku

Regulamin rekrutacji na rok szkolny 2013/2014

OBWIESZCZENIE DYREKTORA SZKOŁY O ZASADACH REKRUTACJI DO KLAS I

Warsztaty dla klas gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Centrum Dobrego Wychowania realizowane w centrum warsztatowym w Motyczu Leśnym i w szkołach

TRYB PRZYJMOWANIA UCZNIÓW DO KLAS PIERWSZYCH. I Liceum Ogólnokształcącego. im. Karola Miarki w Mikołowie. w roku szkolnym 2014/15.

b) szkoły podstawowej specjalnej, stanowiące załączniki nr 2 i 3 do rozporządzenia,

WARUNKI REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH VI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JANUSZA KORCZAKA W SOSNOWCU W ROKU SZKOLNYM: 2013/2014

PRZYGOTOWANIE PEDAGOGICZNE

Gimnazjum Dwujęzyczne. Im. Św. Kingi. w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 2. w Tarnowie

INTERDYSCYPLINARNA SZKOŁA SZKOŁĄ PRZYSZŁOŚCI

Materiały wypracowane w ramach projektu Szkoła Dialogu - projektu edukacyjnego Fundacji Form

Zestaw programów nauczania realizowanych w Zespole Szkół Nr 1 w Działdowie w roku szkolnym 2008/2009. przedmioty ogólnokształcące.

Prawdy i nieprawdy. Liczba graczy od 2 do 6 osób. Rekwizyty talia 50 kart (plus 4 do wariantu 2) Zasady gry. klasa II GRANIASTOSŁUPY

Zasady rekrutacji uczniów do klasy pierwszej II Liceum Ogólnokształcącego im. W. Wróblewskiego w Gliwicach w roku szkolnym 2015/2016

Metody i techniki efektywnego nauczania

DIAGNOZA POTRZEB I PROBLEMÓW GRUPY DOCELOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ IM. K. KAŁUŻEWSKIEGO I J. SYLLI W ZDUŃSKIEJ WOLI - III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

RAPORT EDUKACYJNA WARTOŚĆ DODANA

Transkrypt:

Spis treści O metodzie... 2 Instrukcja dla graczy... 3 Informacje dla graczy... 4 Zastosowania... 6 Podpowiedzi dla grupy... 7 Rozwiązanie (nie czytaj tej sekcji jeśli sam chcesz najpierw rozwiązać grę)... 9 Centrum Dobrego Wychowania... 12 Zestaw do realizacji gry znajduje się na stronach: 3-5. Wydrukuj je jednostronnie. Wiek uczestników Liczba uczestników Czas trwania 13 lat < 1-20 15-45 min Wszelkie prawa zastrzeżone. Copyright Centrum Dobrego Wychowania 2016.

O metodzie Gra Komunikacyjna jest metodą zespołu trenerów Centrum Dobrego Wychowania Fundacji Szczęśliwe Dzieciństwo inspirowaną wykorzystaniem łamigłówek słownych do pracy z grupą. Powstała ona z myślą o zastosowaniu do pracy z grupami młodzieżowymi, ale z powodzeniem może być stosowana do pracy również z osobami dorosłymi. Wychodzimy z założenia, że w procesie pracy z grupą bardzo ważnym elementem jest dobra komunikacja, która pozwala na osiągnięcie sukcesu zespołowego, a co za tym idzie sukcesu indywidualnego każdego członka zespołu. Gra komunikacyjna skonstruowana jest w taki sposób, że każdy członek grupy musi brać udział w rozwiązaniu zadania, ponieważ w przeciwnym razie grupa nie osiągnie sukcesu. Realizacja gry wygląda tak, że każdy członek zespołu otrzymuje jedną lub kilka pozornie niezwiązanych ze sobą informacji. Dopiera głębsza analiza treści pozwala dostrzec, że wszystkie te informacje są ze sobą powiązane i każda z nich jest niezbędna do tego, żeby odpowiedzieć na postawione pytanie. Metoda może być stosowana do osiągnięcia różnych celów: poprawy komunikacji w grupie, w ćwiczeniach negocjacyjnych, do nauki rozwiązywania konfliktów, do budowania zespołu, a nawet po prostu jako rozrywkowa łamigłówka. Ważnym wymiarem Gry jest również to, że pobudza ona do intensywnego używania swojego umysłu i logicznego myślenia, a także wykorzystywania posiadanej wiedzy. Zadanie, które otrzymuje grupa na początku wydaje się nierealne i w toku pracy każdy z uczestników uświadamia sobie, że wcale jednak tak nie jest, a co więcej, że rozwiązywanie zadania daje dużą satysfakcję i rodzi duże zaangażowanie w dokończenie zadania. A czyż nie jest tak w życiu? Czasami jakieś zadanie wydaje nam się za duże, za poważne, za trudne, ale kiedy już zaczniemy je robić i pomaga w tym nasz zespół, to okazuje się, że to zadanie wcale nie jest takie trudne i daje dużo radości. Wszystkie metody, które proponujemy w naszej pracy z dziećmi i młodzieżą, ale także dorosłymi (tj. instruktorami, trenerami młodzieżowymi i nauczycielami) opierają się właśnie na takich założeniach: pobudzają do własnego rozwoju i uczą pracy w zespole. Przekazujemy więc Wam tą metodę z myślą o rozbudzaniu i inspirowaniu pasji i talentów w zespołach, z którymi pracujecie. Powodzenia. Zespół Centrum Dobrego Wychowania P.S. Zachęcamy podzielenia się uwagami dotyczącymi metody. Państwa uwagi są bardzo cenne i pomagają rozwijać naszą działalność edukacyjną i wychowawczą. Uwagi prosimy przesyłać na adres: sklep@fsd.lublin.pl W naszym sklepie internetowym znajdziecie szersze wersje gier komunikacyjnych (nawet to 36 graczy) z opisem różnych zastosowań do wykorzystania zarówno w szkole, jak i w czasie szkoleń: www.cdw.edu.pl 2

Instrukcja dla graczy Dawno temu, na tych terenach miały miejsce walki powstania styczniowego. W czasie tych walk poległo wiele dzielnych osób z pobliskich miejscowości. Ci którzy przeżyli, powstańców pochowali w wspólnym grobie, ale żeby ukryć powstańczą mogiłę przed zniszczeniem jej przez zaborców, każdy z żyjących powstańców przekazał swoim potomkom tylko jedną informację o tym, gdzie ona się znajduje. Wy jesteście spadkobiercami powstańców i Waszym zadaniem jest odnaleźć mogiłę. Wasze zadanie polega na znalezieniu odpowiedzi na pytanie: Gdzie jest mogiła powstańców? (należy podać, na którym polu) Podpowiedź dla graczy: położenie drzewa określamy od podstawy jego pnia www.cdw.edu.pl 3

Informacje dla graczy Najstarsze drzewo w lesie to drzewo iglaste. Stary kościół został zburzony w wyniku działań wojennych w czasie I wojny światowej. Ostatni powstaniec poległ w styczniu 1864 roku. Ostatnim powstańcem była kobieta. Dowódcę oddziału pochowano pod wielkim głazem. Drzewa przy drodze zostały zasadzone po jej wybudowaniu. Dawniej wchodziło się na cmentarz od strony kościoła. Do mogiły jest taka sama odległość od furtki cmentarza i od krzyża. Sanitariuszka przeżyła powstanie. W miejscu, gdzie pochowano dowódcę oddziału postawiono krzyż. Sosny kazał sadzić dyrektor Polskich Lasów Państwowych. Sklep mieści się w remizie. www.cdw.edu.pl 4

Mogiła znajduje się pomiędzy najstarszym drzewem w lesie oraz miejscem, gdzie poległ ostatni powstaniec. Jedna z kobiet walczących w oddziale była sanitariuszką. Drogę wybudowano w XX wieku. Kiedyś w lesie było więcej sosen. Na miejscu kościoła wybudowano remizę strażacką. Walcząca w oddziale kobieta poległa pod starym dębem. W oddziale powstańców były dwie kobiety. Kiedy wybudowano drogę, krzyż z lasu został przeniesiony w jej okolice. www.cdw.edu.pl 5

www.cdw.edu.pl 6

Zastosowania Metoda Gry Komunikacyjnej może być stosowana do osiągnięcia różnych celów: - poprawy komunikacji w grupie - w ćwiczeniach negocjacyjnych - do nauki rozwiązywania konfliktów - do budowania zespołu - lub po prostu jako rozrywkowa łamigłówka W wersjach Gry Komunikacyjnej dostępnych w naszym sklepie internetowym znajdziecie opisane konkretne zastosowania do użycia zarówno na sali szkoleniowej jak i w czasie lekcji w szkole. Porada Pamiętajcie, że gra jest elementem doświadczenia i do dobrego zastosowania jej w czasie szkolenia czy warsztatu, należy jeszcze omówić jej przebieg, zaobserwować co się działo i jak zachowywali się uczestnicy, następnie odwołać się do podstaw teoretycznych i posiadanej przez nas wiedzy, a na zakończenie odnieść do przyszłości i zastanowić się jak to, czego się nauczyliśmy możemy zastosować w życiu i pracy. W naszym sklepie internetowym znajdziecie szersze wersje gier komunikacyjnych (nawet to 36 graczy) z opisem różnych zastosowań do wykorzystania zarówno w szkole, jak i w czasie szkoleń: www.sklep.cdw.edu.pl 10% kupon rabatowy do naszego sklepu internetowego: sd34-fdxw-3h56 Kupon należy wpisać w momencie zatwierdzania zmówienia. www.cdw.edu.pl 7

Podpowiedzi dla grupy Jeśli widzisz, że grupa nie może ruszyć dalej z rozwiązaniem możesz udzielić im kilku podpowiedzi. Najlepiej w takiej kolejności: Pytanie Odpowiedź Wiecie, że: Mogiła znajduje się pomiędzy najstarszym drzewem w lesie oraz miejscem, gdzie poległ ostatni powstaniec. Do mogiły jest taka sama odległość od furtki cmentarza i krzyża. a więc szukamy odpowiedzi na pytania: Które drzewo w lesie jest najstarsze? stary cis Gdzie poległ ostatni powstaniec? pod starym dębem Gdzie była furtka cmentarza? w ogrodzeniu cmentarza od strony sklepu Gdzie był krzyż? tam, gdzie wielki głaz www.cdw.edu.pl 8

Rozwiązanie (nie czytaj tej sekcji jeśli sam chcesz najpierw rozwiązać grę) Żeby rozwiązać zadanie musimy znaleźć odpowiedzi na następujące pytania: Pytanie Odpowiedź Wiecie, że: Mogiła znajduje się pomiędzy najstarszym drzewem w lesie oraz miejscem, gdzie poległ ostatni powstaniec. Do mogiły jest taka sama odległość od furtki cmentarza i krzyża. a więc szukamy odpowiedzi na pytania: Które drzewo w lesie jest najstarsze? Gdzie poległ ostatni powstaniec? Gdzie była furtka cmentarza? Gdzie był krzyż? Wiemy, że najstarsze drzewo w lesie to drzewo iglaste, a w naszym lesie rosną trzy drzewa iglaste: jodła, cis i sosna. Jodła rośnie przy drodze, a wiemy, że drzewa przy drodze zostały zasadzone po jej wybudowaniu, a drogę wybudowano w XX wieku. Odrzucamy również sosnę, ponieważ pomimo tego, że kiedyś w lesie było więcej sosen, to nie wiemy dokładnie kiedy, ale wiemy, że na pewno wtedy, kiedy powstały Polskie Lasy Państwowe, które w czasie zaborów nie istniały, a wiec dyrektor tej instytucji nie mógł kazać nic sadzić. Pozostaje więc stary cis. W powstańczym oddziale były dwie kobiety, z których jedna była sanitariuszką, która przeżyła powstanie. Skoro sanitariuszka przeżyła powstanie, oznacza to, że ostatnim powstańcem była właśnie ta druga kobita, która poległa pod starym dębem. Wiemy, że dawniej wchodziło się na cmentarz od strony kościoła, a musimy uwzględnić to, że sklep mieści się w remizie strażackiej, którą wybudowano na miejscu kościoła, który został zburzony w wyniku działań wojennych w czasie I wojny światowej. A więc furtka cmentarza była w ogrodzeniu od strony sklepu. Wiemy, że dowódcę oddziału pochowano pod wielkim głazem i w tym miejscu postawiono krzyż. Krzyż został przeniesiony w okolicę drogi dopiero po jej wybudowaniu w XX wieku. Rozwiązanie Szukamy wiec miejsca, które znajduje się na linii pomiędzy starym dębem i starym cisem, i które znajduje się w równiej odległości do dawnej furtki cmentarza i wielkiego głazu, co bardzo łatwo zrobić za pomocą linijki i cyrkla lub nawet kawałka sznurka albo nitki. To miejsce wypada w polu: I 23. Jeśli gracze wskażą któreś z sąsiednich pól również możemy uznać odpowiedź. www.cdw.edu.pl 9

www.cdw.edu.pl 10

W naszym sklepie internetowym znajdziecie szersze wersje gier komunikacyjnych z opisem różnych zastosowań do wykorzystania zarówno w szkole, jak i w czasie szkoleń: Gracze wcielają się w role ekspertów do spraw nieruchomości, którzy mają za zadanie oszacować wartość nieistniejącego już pałacu. 1-36 graczy Gra Komunikacyjna Pałac Hrabiego może być również użyta w procesie nauczania matematyki, ponieważ żeby rozwiązać zadanie uczestnicy będą musieli wykorzystać wiedzę o prostych działaniach arytmetycznych, powierzchni figur i brył oraz twierdzeniu Pitagorasa. Gracze wcielają się w role średniowiecznych inżynierów, których zadaniem jest zbudowanie fortyfikacji otaczającej miasto. 1-30 graczy Gra Komunikacyjna Średniowieczna Fortyfikacja może być również użyta w procesie nauczania matematyki, ponieważ żeby rozwiązać zadanie uczestnicy będą musieli wykorzystać wiedzę o prostych działaniach arytmetycznych, powierzchni figur oraz gęstości zaludnienia. Gracze wcielają się w rolę archeologów pracujących w Egipcie, którzy właśnie odkryli resztki starożytnej piramidy i mają oszacować jej wysokość. 1-11 graczy Gra Komunikacyjna Starożytna Piramida to jedna z najtrudniejszych gier, choć składa się tylko z 11 zdań. Gra może być również użyta w procesie nauczania matematyki, fizyki i geografii, ponieważ żeby rozwiązać zadanie uczestnicy będą musieli wykorzystać wiedzę o prostych działaniach arytmetycznych, objętości brył, gęstości, wypieraniu cieczy oraz kącie padania promieni słonecznych. Gra dodawana jest jako bonus przy zakupie gry Pałac Hrabiego lub Średniowieczna Fortyfikacja. Materiał, który otrzymujesz kupując każdą Grę Komunikacyjną w naszym sklepie zawiera: - informacje metodzie - instrukcja dla graczy - informacje dla graczy (36 informacji) - opisy zastosowania metody: 1. Zadanie komunikacyjne dla grupy 2. Ćwiczenie negocjacyjne 3. Kooperacja zespołowa 4. Gra handlowa 5. Rozwijanie predyspozycji liderskich 6. Wciągająca łamigłówka 7. Powtórka z matematyki - podpowiedzi dla grupy, kiedy rozwiązanie nie idzie - rozwiązanie (nie czytaj tej sekcji jeśli sam chcesz najpierw rozwiązać grę) www.cdw.edu.pl 11

Warsztaty dla klas gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych Centrum Dobrego Wychowania realizowane w centrum warsztatowym w Motyczu Leśnym Warsztaty z nauk ścisłych matematyka matematyka, podst. przedsiębiorczości matematyka, geografia, j. angielski Warsztaty przedmiotowe wiedza o społeczeństwie historia język angielski Warsztaty integracyjne i rozwijające umiejętności społeczne polecany dla klas ścisłych polecany dla klas humanistycznych polecany dla aktywnych klas Warsztaty specjalistyczne www.cdw.edu.pl 12

Centrum Dobrego Wychowania w Motyczu Leśnym Adres Centrum Dobrego Wychowania Fundacji Szczęśliwe Dzieciństwo Motycz Leśny 51, 21-030 Motycz Centrum znajduje się w odległości 16 km od centrum Lublina. Można do nas dojechać pociągiem (przystanek Motycz Leśny, trasa Lublin - Warszawa) oraz autobusem miejskim (nr 85). Centrum posiada zaplecze gastronomiczne i noclegowe dla 50 osób. Kontakt: warsztaty dla klas Maria Mikuła 502 928 477 maria.mikula@fsd.lublin.pl Kontakt: grupy, noclegi Marek Brodacki 663 633 973 marek.brodacki@fsd.lublin.pl Sklep Internetowy Centrum Dobrego Wychowania gry, gadżety i materiały do pracy z grupami materiały wspomagające edukację i wychowanie 15% kupon rabatowy: cdw-drkp15 Kupon należy wpisać w momencie zatwierdzania zmówienia. sklep.cdw.edu.pl Certyfikowane Kursy On-line Profesjonalne kursy on-line realizowane we współpracy z Niepublicznym Centrum Kształcenia Praktycznego zakończone zaświadczeniem na wzorze MEN (Dz. U. z d nia 16 maja 2014 r. poz. 622) uznawanym w awansie nauczycielskim. Pozyskiwanie dotacji na projekty edukacyjne Efektywne metody nauczania Dydaktyka zarządzania czasem 10% kupon rabatowy na udział w kursach: nckp-drkp10 Kupon należy wpisać w momencie zatwierdzania zmówienia. kursy.cdw.edu.pl