PLN WYNIKOWY Przedmiot : religia Etap: pierwszy Klasa: trzecia Placówka: Szkoła Podstawowa w Warcinie Program: Z-1-01/1 Budżet godzin: 66 godz. Opracowała: Ewa zyplis
SEMESTR I Klasa III I. Trwamy w nauce Jezusa i na modlitwie. 1. Temat 2. Wymagania podstawowe 3. Wymagania rozszerzone 1. Szukamy naszego miejsca w świecie 2. Nasz Pan daje nam dar nad darami 3. ałym sercem chwalmy naszego Pana 4. Przygotowujemy się na spotkanie z Panem 5. Przepraszamy za grzechy i wielbimy Boga - Uczeń wie, że w tym roku będzie poznawał treść i sens Eucharystii. - Uczeń jest pozytywnie zmotywowany do pracy na katechezie. - Uczeń zna siedem sakramentów świętych. - Uczeń pragnie przystępować regularnie do sakramentu pokuty i przyjmować często Komunię świętą (także w pierwsze piątki miesiąca). - Uczeń wie, że trudności w zachowaniu wierności w uczęszczaniu na niedzielną Eucharystię są normalne. - Uczeń pragnie pokonywać trudności dotyczące udziału w niedzielnej Eucharystii. - Uczeń wie, jak rozpoczyna się Msza święta. - Uczeń pragnie przeżyć spotkanie z Panem Jezusem obecnym w modlącej się wspólnocie. - Uczeń wie, dlaczego na początku Mszy świętej przepraszamy Boga i ludzi. -Uczeń pragnie przepraszać- i wybaczać, widzi konieczność- pojednania. - - Uczeń potrafi opowiedzieć, do jakiej odpowiedzialności przygotowują się dzieci przez obecne zajęcia. - Uczeń wie, że przez cały rok będzie pilnie uczyć się i uczęszczać na Mszę św. w każdą Niedzielę, święta i pierwsze piątki miesiąca. - Uczeń potrafi powiedzieć, jakie sakramenty przyjął i może przyjmować. - Uczeń pokonuje przeszkody w przystępowaniu do Eucharystii - Uczeń potrafi rozpoznać najważniejsze obrzędy poszczególnych części Mszy świętej. - Uczeń postanawia uczestniczyć we Mszy św. w ciągu roku. - Uczeń potrafi zachować odpowiednią postawę na początku Mszy świętej. - Uczeń rozumie znaczenie obrzędów i pozdrowień stosowanych przy celebracji eucharystii. - Uczeń potrafi odmawiać modlitwy spowiedzi powszechnej. - Uczeń zna sposoby przepraszania Boga i bliźniego.
6. Modlimy się na różańcu -tajemnice radosne, światła, bolesne, chwalebne 7. Słuchamy słowa, które pochodzi z ust Bożych - wymienia modlitwy odmawiane na różańcu wie z ilu części składa się różaniec i potrafi - je nazwać-. -umie wymienić- tajemnice poszczególnych części różańca. - Uczeń wie, że podczas liturgii słowa słucha Jezusa hrystusa. -Uczeń pragnie uczyć się słuchać innych ludzi i Boga w Jego słowie. -Uczeń, dokonuje charakteryzacji poszczególnych tajemnic różańca. - potrafi modlić- się na roiżańcu. - docenia wartość- modlitwy różańcowej. - Uczeń potrafi odpowiadać podczas liturgii słowa i rozumie sens obrzędów. - Uczeń zna rodzaje aklamacji przed Ewangelią w różnych okresach liturgicznych. 8.Wyznajemy wiarę i modlimy się z ufnością 9.Uwielbiamy Boga w liturgii eucharystycznej 10. Pan Jezus daje się nam cały 11. Modlimy się do naszego patrona 12. Dzień Papieski,,Jan Paweł II -świadek wiary - Uczeń wie, że człowiek potrzebuje innych ludzi i Boga i dlatego zwraca się do nich z prośbą. - Uczeń pragnie z wiarą przedstawiać Bogu potrzeby innych ludzi i całego świata - Uczeń zna naukę Jezusa o wdzięczności i wiąże ją z Eucharystią. Zna znaczenie postawy ciała podczas liturgii eucharystycznej. - Uczeń pragnie okazywać Bogu wdzięczność i uwielbienie podczas liturgii eucharystycznej. - Uczeń zna modlitwy i postawy obrzędu Komunii świętej. - Uczeń pragnie pojednania i z wiarą w uzdrawiającą moc hrystusa przyjmuje Komunię świętą. - Uczeń wie, że św. Stanisław Kostka jest patronem dzieci i młodzieży. - Uczeń pragnie być świętym. - wie kim był Jan Paweł II -wymienia kilka podstawowych wydarzeń z życia Jana Pawła II - Uczeń potrafi modlić się podczas modlitwy powszechnej. - Uczeń zna wyznania wiary - Uczeń potrafi odpowiadać na wezwania liturgii eucharystycznej (do Oto wielka tajemnica wiary...). - Uczeń wie, że Eucharystia jest ucztą, dziękczynieniem i ofiarą. - Uczeń potrafi godnie i świadomie przyjmować iało Pańskie. - Uczeń wie, że należy do wspólnoty dzieci Bożych. - Uczeń umie wyjaśnić, jak dzisiaj można być świętym. - Uczeń rozumie i wyjaśnia pojęcie święty. - uczeń potrafi wskazać- drogi do pogłębienia wiary -czynnie włącza się w prace na rzecz Fundacji : Papieskie Dzieło Nowego Tysiąclecia.
II. Jezus wyjaśnia nam pisma. 13. zytamy Świętą Księgę 14. W Świętej Księdze Bóg przekazuje nam swoje słowo 15. Bóg rozmawia z nami w liturgii słowa 16. W liturgii słowa słuchamy Dobrej Nowiny o Jezusie hrystusie 17. Poznajemy przyjaciół Jezusa. 18. Odwiedzamy groby naszych zmarłych. - Uczeń wie, jakie znaczenie ma umiejętność czytania w życiu człowieka. - Uczeń traktuje Biblię jako Księgę Świętą, słowo od Boga. - Uczeń wie, że ludzie kiedyś celebrowali uroczyście czytanie słowa Bożego. - Uczeń chce świętować niedzielę przez słuchanie słowa Bożego i przyjmowanie Komunii świętej. - Uczeń wie, że Jezus przekazał swoją naukę postołom i uczniom, którzy ją spisali. - Uczeń przyjmuje z wiarą słowo Boże podczas liturgii słowa jako naukę Jezusa hrystusa przekazaną w Piśmie Świętym i wyjaśnianą przez kapłana. - Uczeń wie, że Ewangelia oznacza Dobrą Nowinę o uratowaniu człowieka od grzechu i śmierci. - Uczeń przyjmuje Dobrą Nowinę, ufa Dobru, które przynosi Jezus hrystus. - Uczeń ma intuicję świętych obcowania i zna pojęcie czyśćca. - Uczeń chce modlić się do świętych i ze świętymi oraz za zmarłych. - Uczeń umie wyjaśnić, że Biblia jest najważniejszą księgą, bo jest Pismem od Boga. - Uczeń wie, że król Jozjasz uczył swój lud na nowo przestrzegania słowa Bożego i sam wypełniał, co Bóg mu polecał - Uczeń potrafi przyjąć właściwą postawę podczas słuchania Ewangelii. - Uczeń wie, w jaki sposób po śmierci Jozjasza księga Pisma św. towarzyszyła ludziom. - Uczeń potrafi wymienić kolejne części liturgii słowa: czytania, psalm, śpiew lleluja, Ewangelia, homilia (kazanie), wyznanie wiary, modlitwa powszechna. - Uczeń rozumie pojęcie homilii. - Uczeń potrafi czynnie uczestniczyć (odpowiadać świadomie na wezwania) w liturgii słowa. - Uczeń wie, że w liturgii słowa słucha Dobrej Nowiny o Jezusie. - Uczeń umie wyjaśnić różnicę między Uroczystością Wszystkich Świętych i Dniem Zadusznym. - Uczeń wie, kto teraz przebywa z Bogiem w niebie.
19. W Jezusie rozpoznajemy Syna Bożego 20. Jezus ukazuje nam Boga, naszego Stworzyciela 21. Jezus hrystus daje nam Ducha Świętego 22. Wierzymy w święty Kościół powszechny 23. Jezus hrystus wzywa nas do wiary w zmartwychwstanie 24. Przeżywamy tajemnice wiary 25. Nasze oczekiwanie na Zbawiciela - Uczeń wie, że Jezus jest Synem Bożym prawdziwym Bogiem. - Uczeń pragnie wyznawać wiarę w Jezusa, Syna Bożego. - Uczeń wie, że Bóg jest Stwórcą świata. - Uczeń podziwia Boga Stwórcę i chce szanować świat i czynić dobro także ze względu na inne stworzenia. - Uczeń wie, że Duch Święty posłany od Ojca w imieniu Pana Jezusa pomaga zrozumieć Ewangelię i działa w Kościele. - Pragnie modlić się do Ducha Świętego i otwierać na Jego działanie. - Uczeń wie o pochodzeniu (genealogii) Kościoła. - Uczeń ceni swoją przynależność do hrystusa w Kościele. - Uczeń wie, że Jezus hrystus umarł, zmartwychwstał i przyjdzie ponownie w chwale. - Uczeń uznaje Jezusa hrystusa za swojego Pana. Pragnie być dobrym dla potrzebujących, bo z nimi utożsamił się Jezus hrystus. - Uczeń bardzo ogólnie wie, czym różni się rok liturgiczny od kalendarzowego. - Uczeń pragnie brać udział w obchodach okresów i uroczystości roku liturgicznego. - Uczeń wie, że w dwencie przygotowujemy się na powtórne przyjście Zbawiciela. - Uczeń pragnie czuwać, wypełniając adwentowe postanowienia. - Uczeń potrafi wymienić cuda Jezusa, które świadczą o Nim, jako Synu Boga. - Uczeń zna perykopę o przemienieniu na górze Tabor. - Uczeń potrafi powiedzieć, jak człowiek okazuje swoją odpowiedzialność za stworzenie. - Uczeń zna opowiadanie o stworzeniu. - Potrafi opowiedzieć na podstawie ilustracji ( Zeszyt ćwiczeń ), jak Duch Święty działa w Kościele. - Uczeń zna podstawowe wiadomości o Duchu Św. - Uczeń potrafi wymienić papieża, biskupa diecezji, księdza proboszcza i swoich chrzestnych. - Uczeń rozumie pojęcie, że Kościół jest powszechny - Uczeń potrafi powiedzieć, na czym polega sąd Jezusa hrystusa, dla którego najważniejszy jest każdy potrzebujący. - Uczeń wie, że Jezus jest Królem, Jego Królestwo jest wśród nas; wyjaśnia pojęcie zmartwychwstania. - Uczeń potrafi wymienić najważniejsze okresy roku liturgicznego. - Uczeń wie, że w roku liturgicznym w kościele poznajemy Boga. - Uczeń potrafi odpowiadać na Mszy świętej wyznaniem: hrystus umarł, hrystus zmartwychwstał, hrystus powróci. - Uczeń zna słowa Jana hrzciciela wzywające
26. Od Maryi uczymy się wierności Bogu 27. Poznajemy przyjaciół Jezusa postołów 28. Jezus uczy nas wiary przez Ewangelistów 29. Przez świętego Mateusza Jezus wyjaśnia nam przykazania Boże 30. Przez świętego Marka poznajemy moc Jezusa 31. Przez świętego Łukasza Jezus uczy nas miłości bliźniego - Uczeń wie, że w dwencie przygotowujemy się do Uroczystości Bożego Narodzenia. - Uczeń podziwia postawę Matki Bożej i pragnie Ją naśladować prosząc o pomoc. - Uczeń wie, ilu było postołów. - Uczeń pragnie być postołem Pana Jezusa. - Uczeń wie, że w Piśmie Świętym jest spisana Dobra Nowina o Panu Jezusie i zna ewangeliczną scenę o burzy na jeziorze. - Uczeń pragnie być listem Boga do ludzi, czyli świadczyć o Dobrej Nowinie swoją postawą. - Uczeń zna przykazania Boże i wie, że św. Mateusz zostawił nam Jezusowe wyjaśnienie przykazań. - Uczeń pragnie żyć nową nauką Jezusa: kierować się miłością. - Uczeń zna perykopę o uzdrowieniu niewidomego z Ewangelii św. Marka. - Uczeń podziwia dobroć i moc Jezusa i pragnie z wiarą przeżywać Eucharystię. - Uczeń zna przykazania miłości Boga i bliźniego oraz przypowieść o miłosiernym Samarytaninie. - Uczeń pragnie okazywać dobroć ludziom, z którymi się codziennie spotyka. do nawrócenia. - Uczeń potrafi podać przykład, jak Maryja zachowała wierność i ufała Bogu. - Uczeń zna scenę zwiastowania. - Uczeń potrafi wyjaśnić, co to znaczy, że ma być apostołem Pana Jezusa dzisiaj. - Uczeń opowiada perykopę. - Uczeń potrafi wymienić czterech Ewangelistów. - Uczeń wymienia inne Pisma Nowego Testamentu. - Uczeń potrafi opowiedzieć, jak można zrezygnować z przemocy. - Uczeń rozumie przykazania Boże przekonane w świetle Kazania na górze. - Uczeń potrafi powiedzieć, co jest cudem Pana Jezusa dla nas w Eucharystii. - Uczeń wie, że w Ewangelii spotyka się z Jezusem zmartwychwstałym i słuchamy jego nauki. - Uczeń potrafi podać przykład konkretnego czynu miłości wobec bliskich albo ludzi ze swojego otoczenia. - Uczeń rozumie konieczność Jezusowej nauki o miłości do bliźniego i zna znaczenie słowa bliźni.
32. Ze świętym Janem wierzymy w Słowo, które stało się iałem - Uczeń wie, że św. Jan w Ewangelii o Słowie, które stało się ciałem pisał o Jezusie hrystusie. - Uczeń z wiarą przyjmuje fakt Bożego Narodzenia. - Uczeń potrafi przeczytać tekst tej Ewangelii, zastępując Słowo imieniem Jezus. - Uczeń zna słowa kolędy Bóg się rodzi. 33. Wierzymy w narodzenie Jezusa, Syna Bożego 34. Od świętej Teresy uczymy się kochać Jezusa 35. Jezus naszą światłością 36-38.Utrwalenie wiadomości z działu I i II oraz katechizmu - Uczeń zna biblijne fakty związane z narodzeniem Zbawiciela. - Uczeń pragnie zawierzyć Jezusowi, jako Bogu, który stał się człowiekiem dla naszego zbawienia. - Uczeń wie, kim była św. Teresa od Dzieciątka Jezus. - Uczeń pragnie podjąć swoją drogę do świętości. -22 Uczeń zna scenę Ofiarowania. - Uczeń chce być w Kościele światłem dla innych przez dobre czyny. - uczeń zna podstawowe części Eucharystii, - zna budowę roku liturgicznego - zna autorów Ewangelii - Uczeń potrafi opowiedzieć o Bożym Narodzeniu. - Uczeń zna słowa kolędy Jezus malusieńki. - Uczeń potrafi podać przykład z życia świętej Teresy od Dzieciątka Jezus ukazujący jej drogę do świętości. - Uczeń rozumie, na czym polega mała droga św. Tereski. - Potrafi swoimi słowami powiedzieć, dlaczego Jezus jest światłem na oświecenie pogan. - Uczeń rozumie słowa Jezusa wy jesteście światłem świata. -umie swoimi słowami określić znaczenie poszczególnych części liturgii Mszy św. - uczeń rozumie znaczenie słowa Bożego
SEMESTR II III. Jezus ofiarowuje ojcu siebie i nas. 1. Temat 2. Wymagania podstawowe 3. Wymagania rozszerzone 39. Przynosimy chleb i wino 40. Nasze wielkopostne przygotowania 41. Jezus ofiaruje się za nas w Wieczerniku i na krzyżu 42. Jezus ofiaruje się za nas w Wieczerniku i na krzyżu 43. Ofiarujemy siebie Ojcu razem z Jezusem hrystusem - Uczeń wie, jakie znaczenie ma działanie Boga i pracy ludzkiej w powstaniu darów chleba i wina. - hce aktywnie uczestniczyć we Mszy świętej, jako integralnej części życia ludzkiego (pracy rodziców i jego wysiłku). - Uczeń wie, że Bogu zależy na naszym nawróceniu. - Uczeń pragnie dobrze przygotowywać się do świętowania Wielkanocy. - Uczeń wie, że Jezus sam ustanowił Eucharystię podczas Ostatniej Wieczerzy. - Uczeń pragnie być wierny Jezusowi, który zostawił nam Eucharystię i modlił się przed męką w Ogrodzie Oliwnym. - Uczeń zna Ewangelię o pojmaniu, skazaniu i śmierci Jezusa. - Uczeń pragnie być blisko Jezusa w czasie Jego ofiary podczas Mszy świętej. - Uczeń wie, że Eucharystia jest ofiarą hrystusa i naszą. - Uczeń pragnie ofiarowywać się razem z hrystusem. - Potrafi wyjaśnić, do czego służy chleb i wino podczas liturgii. - Uczeń rozumie, że każdy ludzki wysiłek, praca, którą ludzie wkładają w dobre sprawy jest darem dla Boga. - Uczeń potrafi powiedzieć, jaki jest cel Wielkiego Postu. - Uczeń rozumie, czym jest rozgrzeszenie i pokuta. - Uczeń potrafi opowiedzieć o Ostatniej Wieczerzy i jej związku z Mszą świętą. - Uczeń rozumie, że podczas Eucharystii uobecnia się ofiara hrystusa. - Uczeń potrafi powiązać ofiarę na krzyżu z ofiarą Mszy świętej. - Uczeń rozumie, dlaczego znakiem chrześcijan jest krzyż. - Potrafi czynnie uczestniczyć w Modlitwie eucharystycznej. - Uczeń rozumie, że może się ofiarować tylko wówczas, gdy kocha Jezusa.
44. Wielbimy Boga i dziękujemy Mu za dary 45. Składamy Ojcu dziękczynną ofiarę Jezusa hrystusa 46. Przeżywamy śmierć i zmartwychwstanie Jezusa hrystusa Triduum Paschalne - Uczeń wie, że Msza święta jest wyrazem naszej radości i wdzięczności. - Uczeń podczas Eucharystii i w całym życiu pragnie okazywać Bogu wdzięczność. - Uczeń wie, jak przebiega konsekracja i rozumie, dlaczego okazujemy cześć konsekrowanemu hlebowi. - Uczeń pragnie pamiętać podczas liturgii eucharystycznej o bliskich, potrzebujących i zmarłych. - Uczeń wie, co to jest Triduum Paschalne. - Uczeń pragnie uczestniczyć w Triduum Paschalnym. - Uczeń potrafi powiedzieć, co znaczy słowo eucharystia i hosanna. - Uczeń wie, że w czasie Eucharystii Bóg daje nam siebie w darze (zbawienie, życie, radość ) - Uczeń potrafi odróżnić uświęcające działanie Ducha Świętego obecne w konsekracji dokonywanej przez kapłana od magii. - Uczeń rozumie pojęcie konsekracja. - Uczeń potrafi wymienić podstawowe symbole występujące w czasie liturgii Triduum (ołtarz przechowania, krzyż, pusty ołtarz, grób, paschał). - Uczeń zna wydarzenia związane z Triduum Paschalnym. 47. Bóg przygotował dla nas ucztę 48. Nazywamy się dziećmi Bożymi i nimi jesteśmy IV. Jezus wzywa nas na ucztę - Uczeń wie, jak należy zachować się przy stole. - Uczeń pragnie przyjmować Boże zaproszenie na ucztę eucharystyczną i przygotowywać się do niej przez sakrament pokuty i pojednania. - Uczeń rozumie, że wezwanie Ojcze nasz wyraża naszą wspólnotę dzieci Bożych. - Uczeń pragnie uczyć się przebaczać i w ten sposób budować jedność i pokój. - Uczeń potrafi wyjaśnić, czym jest stół słowa Bożego i stół iała Pańskiego. - Uczeń zna przypowieść o uczcie. - Uczeń potrafi czynnie uczestniczyć (np. odpowiadać na wezwania) w przygotowaniu do Komunii świętej. - Uczeń rozumie, że Bóg jest dla nas jak Dobry Tatuś.
49. Pan Jezus zastawia dla nas ucztę 50. Przykazania Jezusowej Wspólnoty Serc - Uczeń wie, jak powinien przygotowywać się do Komunii świętej bezpośrednio przed przyjęciem Pana Jezusa. - Uczeń pragnie godnie przyjmować Komunię świętą i być otwarty na innych ludzi, do których Jezus także przychodzi. - Uczeń zna treść przykazań kościelnych. - Uczeń pragnie wypełniać przykazania kościelne. B - Uczeń potrafi świadomie uczestniczyć w obrzędach Komunii świętej (zna wezwania i odpowiedzi). - Uczeń rozumie, że pod jedną i drugą postacią jest cały Jezus. - Uczeń potrafi kojarzyć przykazania kościelne z konkretnymi sytuacjami w życiu. - Uczeń zna święta nakazane w Polsce poza niedzielami. Zna pieśń om przyrzekł Bogu. V. Jezus nas błogosławi i posyła do świata. 51. Maryja uczy nas radości błogosławionych 52. Szczęśliwi, gdy potrafimy się dzielić 53. Szczęśliwi nawet, gdy się smucimy 54. Szczęśliwi, gdy jesteśmy cisi - Uczeń wie, że błogosławiony znaczy obdarzony szczęściem. - Uczeń pragnie z pomocą Matki Bożej zbliżać się coraz bardziej do Pana Jezusa. - Uczeń wie, że są w życiu sprawy ważniejsze niż materialne. - Uczeń pragnie dzielić się z potrzebującymi: uznaje, że miłość jest ważniejsza niż doczesne dobra materialne. - Uczeń odróżnia smutek tych, którzy myślą tylko o sobie i tych, którzy naprawdę cierpią, żałują za grzechy albo współczują innym. - Uczeń ma nadzieję eschatologiczną, wybiegającą poza życie tu i teraz. - Uczeń wie, że cisi wcale nie oznacza słabi. - Uczeń ceni tych, którzy czynią dobro nie dla rozgłosu i sam pragnie być takim, zgodnie z nauką Jezusa. - Uczeń potrafi powiedzieć, dlaczego czcimy Maryję. - Uczeń wie, kogo Pan Jezus nazywa błogosławionym. - Uczeń potrafi podać przykłady, że dobra materialne przemijają, a duchowe (miłość i dzielenie się z innymi) uszczęśliwiają i prowadzą do królestwa Bożego. - Uczeń zna treść pierwszego błogosławieństwa i wie, kto to jest ubogi w duchu. - Uczeń potrafi mówić Panu Jezusowi o swoich radościach i cierpieniach. - Uczeń zna treść drugiego błogosławieństwa. - Uczeń umie podać przykład zachowania ewangelicznie cichego. - Uczeń zna treść trzeciego błogosławieństwa.
55. Szczęśliwi, gdy pragniemy sprawiedliwości - Uczeń wie, że czynienie sprawiedliwości czasem wymaga osobistych poświęceń. - Uczeń pragnie bezinteresownie służyć innym dla sprawiedliwości, o której mówił Jezus. - Uczeń potrafi podać przykład kogoś, kto pragnąc sprawiedliwości, ujmuje się za innymi albo poświęca dla innych bez względu na własne korzyści. - Uczeń zna treść czwartego błogosławieństwa. 56. Szczęśliwi, gdy czynimy dobro i przebaczamy 57. Szczęśliwi, gdy mamy czyste serce 58. Szczęśliwi, gdy wprowadzamy pokój 59. Szczęśliwi, gdy cierpimy prześladowanie 60. Niech nam Bóg błogosławi 61. Wypełniamy posłannictwo Jezusa hrystusa - Uczeń wie, że miłosierny czyni bezinteresownie dobro i potrafi wybaczać. - Uczeń podziwia bezinteresowną dobroć i chce ją realizować. Proponujemy wspólne przeczytanie w domu tekstu Przeczytajmy razem. - Uczeń wie, że złe postępowanie zasłania nam Boga. - Uczeń pragnie przyjmować oczyszczenie (przebaczenie) w sakramencie pokuty. - Uczeń wie, że pokój sprzyja tworzeniu dobra, a niezgoda i wojna niszczą dobro i unieszczęśliwiają ludzi. - Uczeń pragnie budować swoją postawą pokój. Ufa, że Pan Jezus obdarzy go prawdziwym pokojem. - Uczeń wie, że może cierpieć nawet z powodu prawdy i czynienia dobra. - Uczeń pragnie być prawym człowiekiem. - Uczeń wie, że Bóg Ojciec, Syn i Duch Święty pragnie uszczęśliwić ludzi i błogosławi im. - Uczeń chce świadomie przyjmować błogosławieństwo Boże. - Uczeń wie, co znaczy słowo misja i jaką misję przekazał postołom Pan Jezus. - Uczeń ufa, że Jezus działa w Kościele zgodnie z obietnicą i pragnie zrozumieć i wypełniać tę misję. - Uczeń potrafi podać przykłady z życia uczniów i dorosłych miłosiernych ludzi. - Uczeń zna treść piątego błogosławieństwa. - Uczeń potrafi podać przykłady postępowania ludzi czystego serca. - Uczeń zna treść szóstego błogosławieństwa. - Uczeń potrafi podać przykład, jak można wprowadzać pokój. - Uczeń zna treść siódmego błogosławieństwa. - Uczeń potrafi powiedzieć przykład człowieka, który cierpi z powodu uczciwości, prawdy i sprawiedliwości. - Uczeń zna treść ósmego błogosławieństwa. - Uczeń potrafi powiedzieć, czego życzy nam Bóg przez błogosławieństwa. - Uczeń zna modlitwę o pobłogosławienie posiłku przed spożyciem. - Uczeń potrafi wyjaśnić, kto i w jaki sposób dzisiaj wypełnia misję Pana Jezusa w Kościele. - Uczeń rozumie słowa rozesłania: Idźcie w pokoju hrystusa.
62. Pragniemy kochać wszystkich ludzi 63. hrystus Pan karmi nas swoim Świętym iałem 64. Panie Jezu, wypełnimy, co powiedziałeś - Uczeń wie, że najważniejszym zadaniem, które daje nam Pan Jezus podczas Eucharystii, jest miłowanie innych tak, jak On nas umiłował. - Uczeń pragnie służyć innym, jak uczył Jezus w Wieczerniku. - Uczeń wie, jak świętujemy Boże iało. - Uczeń chce wziąć udział w procesji i dzielić się wiarą z innymi. - Uczeń wie, że podczas wakacji ma być prawdziwym uczniem Pana Jezusa. - Uczeń pragnie wypełniać misję Pana Jezusa podczas wakacji: modlić się, uczestniczyć w niedzielnej i świątecznej Eucharystii, służyć pomocą innym. - Uczeń potrafi podać przykłady miłości bliźniego, jaką wypełniają dzieci. - Uczeń zna przykazanie miłości. - Uczeń potrafi wyjaśnić, dlaczego powinien wziąć udział w procesji Bożego iała. - Uczeń zna słowa Jezusa, (J 6,51). - Uczeń potrafi zrobić rachunek sumienia z treści, które poznał w roku szkolnym. - Uczeń rozumie, że czas wakacji jest czasem odpoczynku i przebywania z Bogiem. 65-66. Katechezy utrwalające wiadomości katechizmowe - uczeń zna podstawowe prawdy naszej wiary : - Przykazanie miłości - Nowe przykazanie - Dziesięć przykazań Bożych - Pięć przykazań kościelnych - Osiem błogosławieństw - Sakramenty święte - Sakrament pokuty i pojednania - umie wyjaśnić znaczenie prawd wiary i wprowadzać je w swoje życie
Katechezy do dyspozycji katechety w kl. III Lp. 1. Temat Godz. 2. Wymagania podstawowe 1-2 Uczymy się modlić na różańcu 2-65 wymienia modlitwy odmawiane na różańcu -66 wie z ilu części składa się różaniec 3 Uroczystość Wszystkich Świętych. Dzień Zaduszny - 4 odwiedzamy groby naszych zmarłych,,jan Paweł II- Pielgrzym Pokoju Dzień Papieski 1 5 Tradycja Świąt Bożego Narodzenia wspólny opłatek, śpiew kolęd. 6-7 Jednostka powtórzeniowawystawianie ocen na semestr I. 8 Wielki Post- okresem przygotowania na wielkie wydarzenie zbawcze. 9 Katecheza okolicznościowa- Moja Droga Krzyżowa. 1-70 zna modlitwę za zmarłych, -71 umie wyjaśnić-72 kto to jest święty 3. 4. Wymagania rozszerzone 5. B B -67 umie nazwać-68 poszczególne części różańca, -69 zna niektóre wydarzenia z życia Jezusa i Maryi -73 umie wymienić-74 postaci świętych, -75 wie jak zachować-76 się na cmentarzu, -78 wie kim jest Jan Paweł II -79 rozróżnia sytuacje życiowe prowadzące do pokoju i konfliktu, 1-80 wyjaśnia w jakich okolicznościach urodził się Jezus, 2-82 określa znaczenie rodziny w życiu dziecka, -83 tłumaczy co to znaczy być-84 włączonym we wspólnotę Kościoła 1 - zna podstawowe wiadomości o Wielkim Poście, -wie do czego wzywa nas Bóg w Wielkim Poście. 1 -zna niektóre stacje Drogi Krzyżowej, wyjaśnia,co przynosi nam cierpienie i śmierć Jezusa, B B B B -81 zna wybrane tradycje związane z Bożym Narodzeniem. -85 wylicza prawa i obowiązki wynikające z chrztu świętego, -86 potrafi powiedzieć-87 co to znaczy się nawrócić-88, -89 opisuje wydarzenia związane z Drogą Krzyżową, -90 pragnie uczestniczyć-91 w drodze Krzyżowej D D D D D
10 Rekolekcje Wielkopostne czasem przygotowania do Świąt Wielkanocnych. 11-15 Katecheza okolicznościowa- hwalmy śpiewem Pana. 1-92 umie wyjaśnić-93 czym są rekolekcje wielkopostne 3-96 zna wybrane piosenki religijne -94 pragnie uczestniczyć-95 w rekolekcjach -97 wie,że przez śpiew możemy wielbić-98 Boga.