Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych.

Podobne dokumenty
Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych.

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2013/2014 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2018/2019 / stara matura/

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016

Jestem częścią kultury PROGRAM NAUCZANIA WIEDZY O KULTURZE. Autor: Małgorzata Marzec

S Y L A B U S. MODUŁU KSZTAŁCENIA rok akademicki 2012/2013. Dramaturgia / Dramaturgy. Dramaturg teatru. Reżyseria teatru muzycznego

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2014/2015 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA


Plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa VII

Akademia Teatralna im. Aleksandra Zelwerowicza w Warszawie Wydział Sztuki Lalkarskiej w Białymstoku SYLABUS PRZEDMIOTU /MODUŁU KSZTAŁCENIA

Referat: Krytyczne czytanie w polonistycznej edukacji wczesnoszkolnej

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy

Warsztaty Programu Edukacji Centrum Sztuki Współczesnej Zamek Ujazdowski. dla szkół podstawowych na rok szkolny 2013/2014

Efekty kształcenia dla kierunku Wzornictwo studia I stopnia

Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych.

SZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014

PLAN STUDIÓW NA KIERUNKU: dziennikarstwo i komunikacja społeczna. SPECJALNOŚĆ: Fotografia i film. FORMA STUDIÓW: niestacjonarne POZIOM KSZTAŁCENIA: II

Plan dydaktyczno - wychowawczy z plastyki Do dzieła!

Plan dydaktyczno - wychowawczy z plastyki Do dzieła!

Program zajęć artystycznych w gimnazjum

WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z PLASTYKI W KLASIE VI

Spis treści. Rozdział I. Wprowadzenie Biblioteka miejsce prezentacji i realizacji tekstu artystycznego... 19

-- prowadzi i dokumentuje działania związane z aktywnością kulturalną i samokształceniem

edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna K r y s t y n a K a m i ƒ s k a

Kryteria oceniania osiągnięć ucznia z przedmiotu wiedza o kulturze. Klasa I. Wymagania przedmiotowo-programowe

Centrum Nauki i Biznesu ŻAK w Stargardzie Szczecińskim

Wymagania. - wymienia dziedziny sztuki, w których

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY

Gra komputerowa jako przedmiot prawa autorskiego [PRZEDSPRZEDAŻ] Ireneusz Matusiak Wolters Kluwer Polska - LEX, Seria: MONOGRAFIE

Opowieści nocy reż. Michel Ocelot

autorska KLASA MEDIALNA Liceum Ogólnokształcące Nr I im. Danuty Siedzikówy Inki we Wrocławiu

Kartoteka testu W kręgu muzyki GH-A1(A4)

TEMATY DO CZĘŚCI WEWNĘTRZNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2008/2009

Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum

2. Warunkiem ustalenia określonej oceny jest spełnienie przez ucznia wymagań określonych dla stopni niższych.

PLASTYKA KRYTERIA OCEN DLA KLAS IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

Ramowy Program Studiów Kierunek: Kulturoznawstwo Studia I stopnia: stacjonarne. Pensum: 180 ECTS i 1810 godz

OTWARTA KULTURA. II Dzień Kulturoznawcy i Kulturoznawczyni w Katowicach. 21 maja 2019

AKADEMIA SZTUK PIĘKNYCH IM. JANA MATEJKI W KRAKOWIE WYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ

Lista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny. rok szkolny 2012/2013

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ DLA KIERUNKU STUDIÓW AECHITEKTURA WNĘTRZ

III. GRUPY PRZEDMIOTÓW I MINIMALNE OBCIĄŻENIA GODZINOWE

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE SZÓSTEJ I PÓŁROCZE PRZEDMIOT: PLASTYKA

Anna Kozłowska, Reklama. Techniki perswazyjne, OW SGH, Warszawa 2011

Alberta Einsteina: Wyobraźnia jest ważniejsza niż wiedza. Nasza wiedza jest zawsze ograniczona, podczas gdy wyobraźnią ogarniamy cały świat.

Wymagania edukacyjne język polski klasa 1gT ROK SZKOLNY 2017/2018 nauczyciel: mgr Agata Sekuła, mgr Urszula Dara

CONCEPT ARTYSTY PRZY GRACH WIDEO

Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014

Wydział Studiów Międzynarodowych i Politycznych UJ

Plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła!. Klasa VI

Kierunkowe efekty kształcenia. dla kierunku KULTUROZNAWSTWO. Studia pierwszego stopnia

PLASTYKA. Plan dydaktyczny

Efekty kształcenia dla kierunku Edukacja artystyczna w zakresie sztuk plastycznych

Jaka jest Ania z Zielonego Wzgórza? Oczekiwanie, że coś miłego się wydarzy, to niemal połowa przyjemności. /Ania Shirley/

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Opis zakładanych efektów kształcenia. Absolwent studiów drugiego stopnia: WIEDZA

Wymagania edukacyjne. Klasa VI. Wymagania

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

Oferta sponsorska Cricoteka

Program zajęć dodatkowych dla uczniów uzdolnionych realizowany na zajęciach koła teatralnego

Raport z badania oceniającego model finansowania kultury w Polsce oraz wspierania twórców poprzez platformy crowdfundingowe

LISTA TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO

ZESTAW TEMATÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO NA WEWNĘTRZNY EGZAMIN MATURALNY 2014

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO 2012/2013

2. Zasady oceniania uczniów.

Kierunek i poziom studiów: FILOLOGIA POLSKA, studia stacjonarne (poziom I) Sylabus modułu: Projektowanie i sztuka książki

Tematy na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego dla Liceum Profilowanego w Górze Kalwarii w roku szkolnym 2013/2014

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka w zakresie klas 6 szkoły podstawowej

SPOTKANIE INFORMACYJNE. Warszawa

PLASTYKA klasa 6: wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania: nauczyciel mgr Joanna Dywan

oficjalną i twórczością ludową.

Dziennikarstwo i komunikacja społeczna studia I stopnia

UMFC WYDZIAŁ INSTRUMENTALNO-PEDAGOGICZNY W BIAŁYMSTOKU

wydawnictwo oferta wydawnicza

Telewizja publiczna z misją Opracowała: Anna Równy

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE IV

LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO JĘZYK POLSKI ROK SZKOLNY 2014/2015 LITERATURA:

... data i podpis dyrektora. Nr tematu

określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013

Kryteria ocen PLASTYKA kl. 7

Tematy na maturę ustną z języka polskiego na rok szkolny 2011/2012

STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PLAN STUDIÓW stacjonarnych

Meandry komunikacji Biznes-IT

Program studiów obowiązujący w roku akademickim 2017/2018

II. Informacje szczegółowe 1. Cel (cele) modułu kształcenia

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK POLSKI

EDUKACJA CZYTELNICZA I MEDIALNA W GIMNAZJUM (III etap nauczania)

Promocja i techniki sprzedaży

REFERAT PRACY DYPLOMOWEJ

Bank pytań na egzamin ustny

Język mniejszości narodowej lub etnicznej Szkoła podstawowa

Spis treści. 1. Wstęp... 57

Spis treści. Wprowadzenie , vol. 3, no. 7

A. Prace indywidualne - dwie do wyboru z trzech: B. Prace indywidualne lub zespołowe - dwie do wyboru z trzech:

IDEOLOGIA, POSTAWA A KOMUNIKACJA

Ilona Walkowska. Agnieszka Ruta. Czas realizacji 2017/18. Opis Projektu i realizacji szkoleń

MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA

Region i jego rozwój w warunkach globalizacji

Transkrypt:

Próbka książki wyłącznie do celów informacyjnych. Copyright by Wydawnictwo KIRIN

SPIS TREŚCI Przedmowa......9 Adrianna Wosińska Popkultura a stosunki japońsko-koreańskie...13 Olga Mądrowska Suikoden od chińskiej powieści do RPG...43 Małgorzata Wielgosz Teatralne rozgrywki między kobiecością a męskością inspirowane japońską rewią Takarazuka...63 Artur Szarecki Popkultura poza dualizmami: ubiór, ciało i konsumpcja w filmie Shimotsuma monogatari...79 Rafał Szpak Rosja sowiecka z perspektywy japońskiej popkultury. Pierwszy Oddział. Moment prawdy Yoshihary Ashino...97 Katarzyna Łęk Japońska animacja w Krainie Czarów, czyli co wspólnego może mieć Lewis Carroll z króliczkami Playboya, shintoizmem i cyberprzestrzenią...109 Joanna Zaremba-Penk Manga i anime w przestrzeni sztuki...135

Anna Kwiatkowska Inspiracje sztuką Japonii w ilustracjach Iwana Bilibina...147 Joanna Bojda Współczesny plakat japoński jako puste naczynie...159 Ewa Drygalska Yellow Negro. Kultura hip-hopu w Japonii...171 Inspirująca i inspirowana. Popkultura japońska. Streszczenia w języku polskim...187 Inspiring and inspired. Japanese pop culture. Abstracts...195

Inspirująca i inspirowana. Popkultura japońska Publikacja pokonferencyjna Streszczenia w języku polskim Streszczenia w języku polskim Adrianna Wosińska Popkultura a stosunki japońsko-koreańskie Na stosunki pomiędzy Japonią a Republiką Korei cieniem kładą się dawne imperialistyczne zapędy tej pierwszej, które w latach 1910-1945 poskutkowały aneksją tej ostatniej, a także związane z tym kwestie kobiet-pocieszycielek, terytoriów spornych oraz traktowania mniejszości koreańskiej w Japonii. W dobie, kiedy Korea Północna zaczyna zagrażać bezpieczeństwu międzynarodowemu w regionie, Korea Południowa wydaje się najbardziej wiarygodnym potencjalnym sojusznikiem Japonii i vice versa. Z punktu widzenia polityki korzystne byłoby zbliżenie obu krajów i wzbudzenie między ich mieszkańcami cieplejszych uczuć. Artykuł analizuje, jaki wpływ w tym zakresie wywarła do tej pory kultura masowa oraz podejmuje próbę ocenienia, czy popkultura może być efektywnym narzędziem soft power w rękach japońskich i koreańskich polityków. Olga Mądrowska Suikoden od chińskiej powieści do RPG Celem artykułu jest przedstawienie tematu Suikoden, kojarzącego się współcześnie niemal wyłącznie jako nazwa szeregu gier 187

INSPIRUJACA I INSPIROWANA, RPG, oraz próba prześledzenia jego historii, kwestii ikonograficznych, politycznych i kulturowych. Suikoden nie jest pomysłem japońskim, nie jest też najistotniejszym czynnikiem w japońskiej kulturze popularnej, lecz z całą pewnością wpłynął i nadal oddziałuje na tę sferę. Źródłem inspiracji dla tematu była XIV-wieczna chińska powieść, która od XIX wieku konsekwentnie wrastała w japońską kulturę i popkulturę. Pierwsze tłumaczenie na język japoński i adaptacja autorstwa Takizawy Bakina, zatytułowana Shinpen Suikogaden, wzbudziła ogromne zainteresowanie. Wydana w Edo książka, ilustrowana przez Katsushikę Hokusaia, zyskała popularność głównie ze względu na wyraźną aluzję do polityki. Za popularność części wizualnej odpowiada już inny artysta Utagawa Kuniyoshi, któremu temat Suikoden otworzył drzwi do kariery. Wiele z jego przedstawień, wiązanych z nieujarzmioną siłą i wolnością, utrwaliło się w sztuce tatuażu i w ornamentach kimon. Obecnie są niemniej popularne również jako wzory na kaskach, naszywkach i strojach sportowych, nie licząc szeregu japońskich gadżetów z wizerunkami najrozmaitszych wojowników, zazwyczaj zupełnie nie kojarzonych z Suikoden, jak breloki, figurki i naklejki. Dopiero najnowszy (i w dużo mniejszym stopniu oparty na pierwotnym źródle) rozdział w temacie Suikoden zajmują gry wideo, playstation oraz manga, filmy i drama. Małgorzata Wielgosz Teatralne rozgrywki między kobiecością a męskością inspirowane japońską rewią Takarazuka Celem artykułu jest ukazanie twórczego wykorzystania wzorca japońskiej rewii, w której aktorki odgrywają zarówno role żeńskie, 188

jak i męskie. Spektakl Takarazuka camp (2010) w reżyserii Eryka Makohona i w wykonaniu Krakowskiego Teatru Tańca nie stanowi przeniesienia modelu rewii, a inspirację problemem, nawiązanie do gender studies i performatywności płci. Do przedstawienia za wyjątkiem wstępu i ostatniej sceny zostały wykorzystane wyłącznie aktorki. Twórców krakowskiej grupy niezwykle zainteresowało to, że kobiety muszą opanowywać role żeńskie, kształcić się i pracować nad zachowaniami typowymi dla ich płci. Potraktowali to jako asumpt do dyskusji, na ile stanowi ona wytwór kultury. Zainteresowały ich sugestie, że ludzie nie rodzą się ani kobietami, ani mężczyznami. Rozważali, na ile płeć jest uwarunkowanym kulturowo zespołem gestów oraz zachowań i przejawia się w tym, co robimy, a nie tym, jacy jesteśmy. Wykonawczynie, nie przejmując zachowań charakterystycznych dla gejsz i samurajów, wyjaskrawiają stereotypowe spojrzenia na męskość i kobiecość w europejskim wydaniu, w których mężczyzna funkcjonuje jako silny i bitny, kobieta zaś jako ikona seksu, cielesności w stylu Marilyn Monroe. Streszczenia w języku polskim Artur Szarecki Popkultura poza dualizmami: ubiór, ciało i konsumpcja w filmie Shimotsuma monogatari Tekst analizuje wybrane aspekty filmu Shimotsuma monogatari (2004) Tetsui Nakashimy. Koncentrując się na sposobach przedstawiania praktyk konsumpcyjnych, w szczególności związanych z ciałem i strojem, stara się wydobyć ich znaczenia i zinterpretować je w odniesieniu zarówno do tradycyjnej kultury japońskiej, jak i kultury globalnego kapitalizmu. Zwraca uwagę, że popkulturowa estetyka filmu podważa wiele stereotypowych wyobrażeń na temat japoń- 189

INSPIRUJACA, I INSPIROWANA skości, wyrażających się przede wszystkim w serii dualistycznych przeciwstawień: kolektywizmu i indywidualizmu, tradycyjności i nowoczesności, hierarchiczności i egalitaryzmu, duchowości i materializmu, etc. Posługując się pojęciem dekonstrukcji, ukazuje, że w ramach popkultury demontaż systemu reprezentacji musi dokonywać się z jego wnętrza. Shimotsuma monogatari nie zrywa więc całkowicie z dominującą -polityką przedstawiania kultury japońskiej, ale zawarta w filmie niejednoznaczność pozwala ujawnić niektóre ideologiczne założenia i strategie retoryczne immanentnie w niej zawarte. Rafał Szpak Rosja Sowiecka z perspektywy japońskiej popkultury. Pierwszy Oddział. Moment prawdy Yoshiharu Ashino Pierwszy Oddział. Moment prawdy jest rosyjsko-japońskim eksperymentem polegającym na połączeniu dwóch kodów kulturowych w tekście kultury popularnej. Film animowany Yoshiharu Ashino, Michaiła Szprica i Aleksieja Klimowa reprezentuje szeroko pojmowane gatunki kultury masowej, co wiąże się ze specyficznym odbiorcą, nastawionym na określone rozwiązania stylistyczne i fabularne. Niniejszy artykuł ma na celu przedstawienie problemu odbioru tego obrazu, nazwanie zakłóceń na linii nadawca-odbiorca oraz zlokalizowanie źródła problemów z dekodowaniem sensu przez rosyjskiego czy europejskiego widza. Zamiarem twórców Pierwszego Oddziału było ukazanie realiów rosyjskiej Wielkiej Wojny Ojczyźnianej (1941-45) przy pomocy środków charakterystycznych dla estetyki japońskiej popkultury. Jedną z przyczyn kontrowersyjnego odbioru filmu przez widza rosyjskiego jest komercyjne ujęcie tematu wojny, wciąż będącego dla Rosjan, szczególnie starszego pokole- 190

nia, swoistym sacrum. Ponadto, pomimo dbałości twórców o wiarygodność historyczną (paradokumentalne wypowiedzi uczestników wojny, bohaterowie posiadający swój realny odpowiednik, elementy tworzące realia sowieckie, np. propagandowe plakaty), wykorzystanie symboli globalnej popkultury (superbohaterowie, maszyna do przenoszenia w czasie), a także wartości odmiennego kręgu kulturowego powodują, że utwór staje się dla widza nieczytelny. Streszczenia w języku polskim Katarzyna Łęk Japońska animacja w Krainie Czarów, czyli co wspólnego może mieć Lewis Carroll z króliczkami Playboya, shintoizmem i cyberprzestrzenią Celem artykułu jest prześledzenie nawiązań do Alicji w Krainie Czarów Lewisa Carrolla w wybranych anime. Oprócz opisu sposobów manifestowania się wątków Carrollowskich w Miyuki-chan in Wonderland, Ouran High School Host Club, Pandora Hearts, Serial Experiments: Lain oraz Mój sąsiad Totoro, stanowi także próbę zidentyfikowania ramy tematyczno-estetycznej, w jaką je ujęto (np. pastisz, gotycyzm, cyberpunk, quasi-baśń), odróżnienia niezobowiązującej, powierzchownej gry odniesieniami od realnej intertekstualności, a także wyeksponowania wszystkich momentów, w których Wonderlandowe przygody zostały odczytane przez pryzmat istotnych dla kultury japońskiej zjawisk, pojęć i wartości. Joanna Zaremba-Penk Manga i anime w przestrzeni sztuki Artykuł przedstawia zmieniające się w czasie pojmowanie pojęcia mangi, od szkiców, poprzez humorystyczne historyjki obrazko- 191

INSPIRUJACA, I INSPIROWANA we, aż po jeden z najbardziej rozpoznawalnych produktów japońskiej popkultury. Wraz z rosnącą od końca lat 80. XX wieku popularnością mangi i anime na Zachodzie pojawiła się potrzeba zdefiniowania tych produktów na nowo, zbadania ich korzeni i relacji z tradycyjnymi formami sztuki japońskiej. Przejawem działań w tym zakresie jest podejmowanie badań naukowych i publikowanie ich rezultatów przez środowiska akademickie na całym świecie, organizowanie wystaw, czy nawet tworzenie muzeów poświęconych mandze, anime lub wybranym twórcom. Artykuł konfrontuje te zabiegi z popularnym obliczem mangi, a także działania zachodnich badaczy z analogicznymi poczynaniami w Japonii, starając się przedstawić aktualne powiązania mangi i anime ze światem sztuki. Anna Kwiatkowska Inspiracje sztuką Japonii w ilustracjach Iwana Bilibina Iwan Jakowlewicz Bilibin tworzył w okresie tzw. srebrnego wieku w kulturze rosyjskiej, wyróżniającego się szczególnie aktywnym życiem intelektualnym i artystycznym. Był człowiekiem o niezwykle bogatych zainteresowaniach, czemu dał wyraz w wielu aspektach działalności artystycznej. Pracował jako grafik, projektant dekoracji i kostiumów teatralnych, a także nauczyciel akademicki. Malował liczne pejzaże i portrety. Na kartach rosyjskiej historii sztuki zapisał się jednak przede wszystkim jako twórca ilustracji do bajek i bylin wykonanych za pomocą innowacyjnego stylu, zwanego obecnie bilibińskim. Był jednym z tych artystów, którzy przyczynili się do spopularyzowania sztuki japońskiej w Rosji. Inspiracji poszukiwał w linearnych technikach przeszłości, w których stosunek artysty do sa- 192

mej linii był precyzyjny, ostrożny i oszczędny. Takie zdyscyplinowane rysowanie odkrywał w dawnej sztuce rosyjskiej, w drzeworytach renesansu, a także w pracach takich japońskich artystów jak Hiroshige, Utamarö czy Hokusai. Był właścicielem kilkudziesięciu grafik japońskich, które chętnie pokazywał na zajęciach swoim studentom. Sam zaczerpnął ze sztuki japońskiej koncepcję czystego koloru, eliminującą wypukłości i światłocień, odrzucenie frontalizmu i centralizmu, aksonometryczne układy, duże puste przestrzenie, lekkość i płaskość plamy barwnej, kontrastowanie cienkiej, subtelnej linii z dużymi, zdecydowanymi plamami barw. Streszczenia w języku polskim Joanna Bojda Współczesny plakat japoński jako puste naczynie Przedmiotem prezentowanych badań nad współczesnym plakatem japońskim są dzieła powstałe do celów reklamowych. Punktem wyjścia były tu semiologiczne tezy dotyczące znaków w kulturze zachodniej i japońskiej, sformułowane przez Rolanda Barthesa w jego pracy Imperium znaków. Pojęcie pustego znaku skonfrontowane zostaje z teorią pustego naczynia, sformułowaną przez japońskiego artystę, Kenyę Harę. Zakłada ona, że znak graficzny lub przekaz wizualny reklamy, w tym przypadku kampanii reklamowej firmy Muji, której jest twórcą, sam w sobie nie posiada żadnej treści, jest pusty. Dopiero kontakt z odbiorcą pozwala na przydanie mu konkretnego sensu, niekoniecznie jednego. Jednak na przykładzie wybranych plakatów została podjęta próba wykazania, iż sami artyści japońscy nie trzymają się kurczowo owego schematu przedstawionego przez Barthesa czy Harę. Warto również zwrócić uwagę, jak inspiracja twórców dawną sztuką japońską oraz wyraźny wpływ teo- 193

INSPIRUJACA I INSPIROWANA, rii estetyki japońskiej i teorii nauk zen, wykorzystane zostają, przy odpowiednim nakierowaniu odbiorcy na przekaz plakatu, do celów promocyjnych produktu. Ponadto artykuł wykazuje, jak inspiracje i wpływy tradycyjnej estetyki zostają zmodyfikowane na potrzeby międzynarodowego marketingu, tzn. jak obecna sytuacja japońskiego przekazu reklamowego, zdominowanego przez nadmiar obrazów, ingeruje w tradycyjne pojęcia związane z estetyką. Ewa Drygalska Yellow Negro. Kultura hip-hopu w Japonii W tekście podjęty zostaje temat kultury hip-hopu w Japonii, jej specyficznego kontekstu oraz dużej popularności wśród młodych Japończyków. Jego celem jest wykazanie procesu hybrydyzacji kultury poprzez globalizację, czyli włączenie kultury afroamerykańskiej w obszar kultury azjatyckiej. Wstęp krótko przedstawia historię tworzenia się kultury J hiphopu od połowy lat 80. XX wieku, ze szczególną rolą Tokio jako jej głównego ośrodka. Następne części poświęcone zostały breakdance owi, jako pierwszemu elementowi kultury hiphopowej rozwiniętemu na japońskim gruncie, pierwszym raperom oraz DJ-om oraz roli języka w tekstach utworów. Artykuł zwraca szczególną uwagę na rolę nocnych klubów genba i ich funkcję performatywną, przechodząc dalej do subkultury burapan i problemu stopniowego włączania kultury hiphopowej do mainstreamowego nurtu popkultury japońskiej. Przedstawia także silne powiązania japońskiej kultury hiphopowej z promocją konsumenckiego stylu życia oraz przykłady włączenia hip-hopu do innych dziedzin popkultury, takich jak anime. 194

Inspirująca i inspirowana. Popkultura japońska Autor: Adrianna Wosińska (red.) Autorzy Inspirującej i inspirowanej... wskazują na różne dziedziny japońskiej kultury popularnej: filmu, komiksu, animacji, muzyki czy rewii, w których dostrzec można zagraniczne inspiracje. Przedstawiają również przypadki odwrotne, kiedy to japoński produkt kultury masowej posłużył jako kanwa dla interpretacji zachodniej. Analizują, jaki wpływ może mieć ona na sztukę wysoką, nawyki konsumenckie, a nawet stosunki międzynarodowe. Liczba stron: 208 format: A5 okładka: miękka data wydania: grudzień 2011 cena detaliczna: 32,50 zł patronaty: Esensja, Torii, Arigato, popkultura.info, anime.com.pl, konnichiwa.pl, a-g-w.info Do kupienia na: http://sklep.kirin.pl/pl/ksiazki/472-inspirujaca-i-inspirowanapopkultura-japoska.html