I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

Podobne dokumenty
I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

Zapoznanie studentów z pojęciem fali,rodzajami fal i wielkosciami opisującymi ruch falowy. Nauczenie studentów rozwiązywania zadań z ruchu falowego

I. KARTA PRZEDMIOTU FIZYKA

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI EFEKTY KSZTAŁCENIA

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

Fizyka - opis przedmiotu

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

SYLABUS/KARTA PRZEDMIOTU

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

Semestr I. Semestr zimowy. Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Inne

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE. Fizyka I. Logistyka inżynierska. niestacjonarne. I stopnia. Instytut Fizyki, WIPiTM. Dr Joanna Gondro.

Zał nr 4 do ZW. Dla grupy kursów zaznaczyć kurs końcowy. Liczba punktów ECTS charakterze praktycznym (P)

Fizyka - opis przedmiotu

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCHY KOMPETENCJI EFEKTY KSZTAŁCENIA

Z-ID-204. Inżynieria Danych I stopień Praktyczny Studia stacjonarne Wszystkie Katedra Matematyki i Fizyki Prof. dr hab.

Fizyka - opis przedmiotu

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

Fizyka - opis przedmiotu

EiT_S_I_F1. Elektronika I Telekomunikacja I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny)

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU) Egzamin

Zał nr 4 do ZW. Dla grupy kursów zaznaczyć kurs końcowy. Liczba punktów ECTS charakterze praktycznym (P)

Treści programowe przedmiotu

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Mechatronika Studia I stopnia. MT 1 S _1 Rok:

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

I. KARTA PRZEDMIOTU. Wyrobienie umiejętności korzystania z metod zliczenia matematycznego.

KARTA PRZEDMIOTU. 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: Znajomość matematyki i fizyki na poziomie podstawowym szkoły ponadgimnazjalnej

Fizyka stosowana w geomatyce. Geodezja i Kartografia I (I stopień / II stopień) Ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny)

Karta (sylabus) przedmiotu Kierunek studiów Mechatronika Studia pierwszego stopnia. Mechanika Techniczna Rodzaj przedmiotu: Podstawowy Kod przedmiotu:

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

Z-ID-106. Inżynieria Danych I stopień Praktyczny Studia stacjonarne Wszystkie Katedra Matematyki i Fizyki Prof. dr hab.

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA

Podstawowy (podstawowy / kierunkowy / inny HES) Obowiązkowy (obowiązkowy / nieobowiązkowy) Polski 3. Semestr zimowy (semestr zimowy / letni)

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Wiedza z zakresu analizy I i algebry I

Rok akademicki: 2013/2014 Kod: EIT s Punkty ECTS: 5. Poziom studiów: Studia I stopnia Forma i tryb studiów: -

Fizyka dla Oceanografów #

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu INŻYNIERIA MATERIAŁOWA Studia pierwszego stopnia

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Fizyka. Inżynieria Środowiska I (I stopień / II stopień) Ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny) Stacjonarne (stacjonarne / niestacjonarne)

Z-ETI-0605 Mechanika Płynów Fluid Mechanics. Katedra Inżynierii Produkcji Dr hab. inż. Artur Bartosik, prof. PŚk

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

Dynamika maszyn - opis przedmiotu

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE MATEMATYKA II E. Logistyka (inżynierskie) niestacjonarne. I stopnia. dr inż. Władysław Pękała. ogólnoakademicki.

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA

Data wydruku: Dla rocznika: 2015/2016. Opis przedmiotu

Transport I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny)

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

Z-ZIPN Fizyka II. Zarządzanie i Inżynieria Produkcji I stopień Ogólnoakademicki

KARTA KURSU. Bioinformatyka, I stopień, stacjonarne, 2018/2019, semestr 1. Opis kursu (cele kształcenia)

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI

ELEKTROTECHNIKA I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny)

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

KARTA PRZEDMIOTU. 10. WYMAGANIA WSTĘPNE: 1. Ma podstawową wiedzę i umiejętności z zakresu matematyki, fizyki, mechaniki i termodynamiki.

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Mechanika i Budowa Maszyn Studia drugiego stopnia

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Mechatronika Studia pierwszego stopnia. Podstawy automatyki Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy Kod przedmiotu:

Kierunek studiów Elektrotechnika Studia I stopnia

KARTA PRZEDMIOTU WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI

Termodynamika techniczna - opis przedmiotu

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA realizacja w roku akademickim 2016/2017

Automatyka i Robotyka I stopień (I stopień / II stopień) ogólno akademicki (ogólno akademicki / praktyczny)

Laboratorium fizyczne

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU

Transkrypt:

I. KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: FIZYKA 2. Kod przedmiotu: Mf 3. Jednostka prowadząca: Wydział Mechaniczno-Elektryczny 4. Kierunek: Automatyka i Robotyka 5. Specjalność: Elektroautomatyka Okrętowa 6. Moduł: treści podstawowych 7. Poziom studiów: I stopnia 8. Forma studiów: niestacjonarne 9. Semestr studiów: I, II 10. Profil: ogólnoakademicki 11. Prowadzący: dr inż. Maciej Pakuła C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 CEL PRZEDMIOTU Zapoznanie z podstawowymi pojęciami i opisem ilościowym ruchy postępowego i obrotowego punktu materialnego.zasady dynamiki punktu materialnego. Zapoznanie studentów z zasadami zachowania w mechanice - zasada zachowania pędu i momentu pędu. Zasada zachowania energii -praca mechaniczna Przedstawienie podstawowego opisu ruchu drgającego i falowego Przedstawienie podstawowych pojęć i opisu ilościowego hydrostatyki i dynamiki płynów Zapoznanie z prawami gazu doskonałego i pierwszą zasadą termodynamiki Zapoznanie studentów z wybranymi zagadnieniami opisu pola elektrycznego i magnetycznego. Zapoznanie z elementami budowy materii w oparciu o model Bohra budowy atomu. Zapoznanie z zasadą działania lasera i jego zastosowaniem Zapoznanie studentów z podstawowymi metodami opracowania wyników pomiarów wielkości fizycznych WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1 Znajomość fizyki w zakresie wymaganym na maturze na poziomie podstawowym. 2 Znajomość matematyki w zakresie wymaganym na maturze na poziomie podstawowym. EK1 EK2 EK3 EK4 EK5 EK6 EK7 EK8 EK9 EK10 EK11 EFEKTY KSZTAŁCENIA Student zna podstawe ruchy i potrafi je opisać ilościowo. Zna podstawowe zasady dynamiki. Umie rozwiązywać podstawowe zadania. Student zna zasady zachowania w mechanice i potrafi je zastosować w rozwiązywaniu zadań. Student zna podstawowe pojęci związane z opisem ruchu drgającego i falowego i potrafi te ruchy opisać ilościowo. Potrafi rozwiązywać podstawowe zadania. Student zna podstawowe pojęcia - ciśnienie, ciśnienie hydrostatyczne i siła wyporu ipotrafi rozwiązywać zadania z hydrostatyki i dynamiki płynów. Student zna podstawowe prawa przemian gazu doskonałego i pierwszą zasade termodynamiki Sudent potrafi opisać podstawowe własności pola elektrycznego i magnetycanego. Student zna podstawowe zasady budowy atomu w oparciu o teorie Bohra. Zna podstawowe elementy budowy atomu. Student zna zasadę pracy lasera i jego możliwości wykorzystania w technice. Student zna podstawowe metody matematyczne opracowania wyników pomiarów i przedstawić je w formie sprawozdania z ćwiczeń laboratoryjnych. Student uważnie śledzi treści wykładu, zadaje pytania gdy ma trudności ze zrozumieniem, dyskutuje podczas zajęć, w celu lepszego zrozumienia materiału wyszukuje informacje uzupełniające z innych źródeł. Student przestrzega zasad obwiązujących na wykładach. Dyskutuje o możliwościach modyfikacji zasad w celu podniesienia efektywności odbywania wykładów przez innych studentów.

EK12 Aktywnie uczestniczy w wykładzie, ćwiczeniu, laboratorium i zgłasza się do odpowiedzi w przypadku gdy wykładowca zadaje pytanie dotyczące ich treści. Zgłasza wykładowcy swoje uwagi lub uzupełnienia odnoszące się do treści wykładów i laboratorium. dostarcza wykładowcy nowe materiały odnoszące się do treści poprzednich wykładów i laboratorium. TREŚCI PROGRAMOWE WYKŁADY W1 Podstawowe zagadnienia dynamiki układów punktów materialnych 3 W2 Zasady zachowania w mechanice 3 W3 Ruch drgający i falowy 3 W4 Podstawowe zagadnienia hydrostatyki i dynamiki płynów 3 W5 Prawa gazowe i podstawy termodynamiki 3 W6 Wybrane zagadnienia z pola elektrycznego i magnetycznego 3 W7 Budowa materii i elementy mechaniki kwantowej 2 W8 Fizyka laserów 2 W9 Teoria błędów i zasady opracowania wyników pomiarów wielkości fizycznych 2 ĆWICZENIA Liczba godzin Razem 24 Ć1 Podstawowe zagadnienia dynamiki układów punktów materialnych 3 Ć2 Zasady zachowania w mechanice 3 Ć3 Ruch drgający i falowy 2 Ć4 Podstawowe zagadnienia hydrostatyki i dynamiki płynów 2 Ć5 Wybrane zagadnienia z pola elektrycznego i magnetycznego 2 ZAJĘCIA LABORATORYJNE Razem 12 L1 Wyznaczanie modułu sztywności drutu metodą dynamiczną 2 L2 Wyznaczanie gęstości cieczy i ciał stałych 1 L3 Wyznaczanie prędkości fali akustycznej w powietrzu za pomocą oscyloskopu 1 L4 Pomiar stałej Plancka za pomocą fotokomórki 1 L5 Pomiar przewodnictwa elektrolitów 1 L6 Pomiar temperaturowego współczynnika oporu elektrycznego metali 1 L7 Rozkład normalny Gaussa- wahadło matematyczne 1 L8 Dynamika ruchu obrotowego 1 L9 Wyznaczanie natężenia pola elektrycznego w wodzie 1 L10 Pomiar lepkości cieczy 1 L11 Pomiar współczynnika załamania światła 1 Razem 12 1 Tablica i kolorowe pisaki 2 Pomoce naukowe.. NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE SPOSOBY OCENY

PODSUMOWUJĄCA P1 Kolokwium nr 1 EK1-EK2 P2 Kolokwium nr 2 EK3-EK4 P3 Egzamin pisemny EK1-EK9 OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA Forma aktywności Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności semestr I II razem Godziny kontaktowe z nauczycielem 24 24 48 Przygotowanie się do wykładów i ćwiczeń 22 10 32 Samodzielne opracowanie zagadnień 30 10 40 Rozwiązywanie zadań domowych 20 10 30 SUMA GODZIN W SEMESTRZE 96 54 150 PUNKTY ECTS W SEMESTRZE 4 2 6 LITERATURA PODSTAWOWA 1 Massalska M,, Massalski M.- Fizyka dla inżynierów tom 1 i 2 2 Resnick R., Halliday D. - Fizyka tom 1 i 2 3 Zawadzki Z., Hofmokl H.- Laboratorium fizyczne, PWN W-wa 4 Staniszewski H. - Fizyka laboratorium cz.2 skrypt AMW Gdynia 5 Dryński T. - Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki PWN W-wa 6 Taylor J.R. - Wstęp do analizy błędu pomiarowego PWN W-wa 1 dr inż. Maciej Pakuła, m.pakula@amw.gdynia.pl PROWADZĄCY PRZEDMIOT

Formy oceny Efekt Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 EK1 EK2 EK3 EK4 EK5 EK6 Student zna podstawe ruchy i potrafi je opisać ilościowo. Zna podstawowe zasady dynamiki. Umie rozwiązywać podstawowe zadania. pojęć kinematyki i dynamiki. Student potrafi rozwiązywać podstawowe zadania na dany ruch w kinematyce. Student zna zasady zachowania w mechanice i potrafi je zastosować w rozwiązywaniu zadań. Student potrafi zdefiniować pracę,moc i energię mechaniczną w ruchu postepowym i potrafi je obliczać. Student zna trzy zasady dynamiki Newtona i potafi je zastosować w rozwiązywaniu zadań z dynamiki ruchu postępowego Student zna definicje pracy,mocy i energii mechanicznej w ruchu postepowym i obrotowym i potrafi je obliczać.potrafi rozwiazywac podstawowe zadania z równoważności pracy i energii. oraz zrozumienie kinematyki i zasad dynamiki. Potrafi jej użyć rozwiązując zadania zarówno praktyczne jak i teoretyczne. Student zna wszystkie wielkosci dynamikim ruchu postepowego i obrotowego i zna zależności między nimi.potrafi rozwiazywać złożone zadania z równoważności pracy i energii. Student zna podstawowe pojęci związane z opisem ruchu drgającego i falowego i potrafi te ruchy opisać ilościowo. Potrafi rozwiązywać podstawowe zadania. pojęć drgań oraz ruchu falowego. Student potrafi rozwiązywać postawowe zadania z drgań oraz ruchu falowego. Student potrafi rozwiązywać zadania łączące wiele pojęć z drgań oraz ruchu falowego. Student zna podstawowe pojęcia - ciśnienie, ciśnienie hydrostatyczne i siła wyporu ipotrafi rozwiązywać zadania z hydrostatyki i dynamiki płynów. Student zna pojęcia ciśnienia,gęstości i ciężaru właściwego.zna prawo archimedesa.potrfi rozwiązywać podstawowe zadania Student zna podstawowe prawa przemian gazu doskonałego i pierwszą zasade termodynamiki Student wie co nazywamy gazem doskonałym i jakie parametry okreslaja jego stan. Sudent potrafi opisać podstawowe własności pola elektrycznego i magnetycanego. pojęć z pola elektrycznego oraz magnetycznego. Student zna podstawowe prawa statyki płynów i warunki pływalności ciał.potrafi rozwiazywac zadania z pływalności ciał. Student zna pojęcie energii wewnętrznej i pracy. Zna I zasadę termodynamiki i rodzaje przemian gazowych. Student potrafi porównać własności z pola elektycznego i magnetycznego oraz zrozumienie drgań oraz ruchu falowego. Potrafi jej użyć rozwiązująć zadania zarówno praktyczne jak i teoretyczne. Student zna podstawowe warunki pływalności ciał.rozwiazuje wszystkie zadania ze statyki płynów dla ciał nieruchomych i ciał poruszajacych się w płynie. Student potrafi wykorzystać znajomość I zasady termodynamiki do znajdowania ciepła,pracy i energii wewnętrznej w przemianach gazowych. oraz zrozumienie zagadnień pola elektrycznego i magnetycznego.

EK7 EK8 EK9 EK10 EK11 EK12 Student zna podstawowe zasady budowy atomu w oparciu o teorie Bohra. Zna podstawowe elementy budowy atomu. Student zna podstawy teorii Bohra budowy atomu Student zna zasadę pracy lasera i jego możliwości wykorzystania w technice. podstawy działania lasera rubinowego Student zna postulaty teorii Bohra budowy atomu i Zna zasady działania laserów i ich wykorzystanie. Student rozumie i potrafi wyjaśnić postulaty Bohra budowy atomu Potrafi opisać akcje wymuszoną emisji fali elektromagnetycznej Student zna podstawowe metody matematyczne opracowania wyników pomiarów i przedstawić je w formie sprawozdania z ćwiczeń laboratoryjnych. Student oddaje prawidłowo wykonane sprawozdanie. W oddanym sprawozdaniu student nie popełnij wiele błędów. Nie otrzymał zwrotu sprawozdania. Student wykonał poprawne sprawozdanie z wykonanego ćwiczenia, przedstawił pełną analizę błędu i interpretacje graficzną otrzymanych wyników (wykres).. Student uważnie śledzi treści wykładu, zadaje pytania gdy ma trudności ze zrozumieniem, dyskutuje podczas zajęć, w celu lepszego zrozumienia materiału wyszukuje informacje uzupełniające z innych źródeł. Nie słucha uważnie treści wykładu, nie zadaje pytań gdy ma trudności ze zrozumieniem Słucha uważnie treści wykładu, zadaje pytania gdy ma trudności ze zrozumieniem Dyskutuje trudniejsze fragmenty zajęć w celu lepszego zrozumienia Wyszukuje informacje uzupełniające z innych źródeł Student przestrzega zasad obwiązujących na wykładach. Dyskutuje o możliwościach modyfikacji zasad w celu podniesienia efektywności odbywania wykładów przez innych studentów. Student nie przestrzega zasad ćwiczeniach Student przestrzega zasad ćwiczeniach Student dba o przestrzeganie zasad ćwiczeniach przez innych studentów Student wskazuje możliwe modyfikacje zasad w celu podniesienia efektywności odbywania wykładów przez innych studentów Aktywnie uczestniczy w wykładzie, ćwiczeniu, laboratorium i zgłasza się do odpowiedzi w przypadku gdy wykładowca zadaje pytanie dotyczące ich treści. Zgłasza wykładowcy swoje uwagi lub uzupełnienia odnoszące się do treści wykładów i laboratorium. dostarcza wykładowcy nowe materiały odnoszące się do treści poprzednich wykładów i laboratorium. Biernie uczestniczy w wykładzie, nie zgłasza się do odpowiedzi w przypadku gdy wykładowca zadaje pytanie dotyczące ich treści Aktywnie uczestniczy w wykładzie, laboratorium i zgłasza się do odpowiedzi w przypadku gdy wykładowca zadaje pytanie dotyczące ich treści Zgłasza wykładowcy swoje uwagi lub uzupełnienia odnoszące się do treści wykładów i ćwiczeń Dostarcza wykładowcy nowe materiały odnoszące się do treści poprzednich wykładów i ćwiczeń