Tekst jako obiekt zainteresowań lingwistyki. Gatunkowe wzorce w

Podobne dokumenty
Tekst jako obiekt zainteresowań lingwistyki. Gatunkowe wzorce w

Gatunkowe zróżnicowanie wypowiedzi

Unijna wieża Babel. Szansa, nie kara. Pozytywne przykłady z programu LLP. (Comenius, European Language Label, Europass)

Malarstwo renesansowe

Scenariusz lekcji języka polskiego HISTORIE BIBLIJNE, KTÓRE INSPIRUJĄ. POROZUMIENIE NIEMOŻLIWE NA WIEŻY BABEL WISŁAWY SZYMBORSKIEJ.

Pytania i odpowiedzi. Na wieży Babel. 1. a) Z każdej pary sformułowań wybierz jedno, którego można użyć, mówiąc o braku porozumienia między ludźmi.

Semantic primitivesi ich konfiguracje w różnych językach

Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne

Teoria relewancji Sperbera i Wilson. Nowe modele komunikacyjne

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

Wprowadzenie do składni

Co to jest znaczenie? Współczesne koncepcje znaczenia i najważn. i najważniejsze teorie semantyczne

Poziom organizacji tekstu

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY

JĘZYK JAKO KOMUNIKAT WYZWANIA I PORADY Z CYKLU: PORADY DYDAKTYKA

Aksjologia lingwistyczna

RODZAJE ARGUMENTÓW W DYSKURSIE PRAWNICZYM

Na czym polega streszczanie tekstu?

Spis treści. Część teoretyczna WSTĘP...

Opis zdania złożonego w ujęciu Zenona Klemensiewicza. Typy zd. Typy zdań złożonych parataktycznie

Profil kształcenia: OGÓLNOAKADEMICKI. Status przedmiotu /modułu: OBOWIĄZKOWY. laboratoriu m

Matura z języka polskiego

Język jako hierarchiczny system dwuklasowy

POZIOMY FUNKCJONALNE JĘZYKA NATURALNEGO

Funkcje znaków.elementy aktu komunikacji

Streszczenie. Jerzy Bartmiński, Stanisława Niebrzegowska Bartmińska: Tekstologia, Warszawa 2009

Wprowadzenie do morfologii

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH 1-3 NOWE ZROZUMIEĆ TEKST ZROZUMIEĆ CZŁOWIEKA POZIOM ROZSZERZONY

J Ę Z Y K P O L S K I W Y M A G A N I A E D U K A C Y J N E P O Z I O M P O D S T A W O W Y r o k s z k o l n y /

Główne tezy Ferdinanda de Saussure a

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne pierwszego stopnia rok akademicki 2017/2018

Przedmiot i zakres językoznawstwa.jak można badać język?

WIEDZA. Odniesien ie efektów do obszaru wiedzy. Efekty kształcenia na kierunku. Opis kierunkowych efektów kształcenia

Komunikacja w kursie e-learningowym konieczność czy luksus? Agnieszka Wierzbicka Uniwersytet Łódzki

Copyright by Wydawnictwo Lingo sp. j., Warszawa 2014 ISBN:

STANDARDY WYMAGAO EGZAMINACYJNYCH Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO

dr hab. Maciej Witek, prof. US PRAGMATYKA rok akademicki 2016/2017

Cele kształcenia wymagania ogólne

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU MIĘDZYNARODOWA KOMUNIKACJA JĘZYKOWA

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne pierwszego stopnia rok akademicki 2016/2017

co decyduje o tym, że niektóre teksty językowe mają charakter literacki? jaka jest różnica między zwykłym, codziennym

KOMPOZYCJA Egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne pierwszego stopnia rok akademicki 2018/2019

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI klasa pierwsza. XVIII Liceum Ogólnokształcące im. Prof. Akademii Krakowskiej. Św. Jana Kantego

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V

Inne płaszczyzny wypowiedzenia. Struktura semantyczno-logiczna i funkcjonalna

VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE

Język w dzia laniu.akty mowy

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI

Teoria reprezentacji dyskursu segmentowanego (1): wprowadzenie

PROPOZYCJA PLANU PRACY Z REPETYTORIUM TERAZ EGZAMIN ÓSMOKLASISTY!

Spis treści Wstęp 1. Językoznawstwo sądowe

Renata Dybalska. Sekundarne gatunki mowy w reklamie

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

KOMUNIKACJA W BIZNESIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

SPIS TREŚCI. Wprowadzenie... 11

Filozofia analityczna szkoła analityczna a neopozytywizm

Wstęp do logiki. Semiotyka

Opis efektów kształcenia wraz z charakterystyką poziomów znajomości języka obcego nowożytnego według ESOKJ.

MODUŁ KSZTAŁCENIA: Praktyczna nauka języka angielskiego: moduł 3

Informacje dla uczniów, którzy w roku szkolnym 2017/18. przystępują do egzaminu maturalnego POZIOM PODSTAWOWY

Główne problemy psycholingwistyki

UNIWERSYTET ŚLĄSKI W KATOWICACH

Temat rozprawy - omówienie i ocena ogólna problematyki badawczej

PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU)

Joanna Konsiel-Kaczmarek Czym jest wypowiedź? Językoznawstwo : współczesne badania, problemy i analizy językoznawcze 5, 57-64

Język polski wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne

Kategorie werbalne polszczyzny

Dlaczego logopedzi boją się jąkania? Analiza lingwistyczno-terapeutyczna zjawiska. dr Anna Walencik-Topiłko

W obrębie polskiego języka narodowego należy wydzielić dwa systemy:

dr hab. Maciej Witek, prof. US Etyka i komunikacja rok akademicki 2014/15

Logika i semiotyka. Znak jako jedność signifié i signifiant. Wykład VI: (Ferdynand De Saussure)

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

INDEKS WAŻNIEJSZYCH POJĘĆ

Copyright 2015 Monika Górska

Kompetencje językowe i komunikacyjne dzieci z autyzmem co oceniaćżeby dobrze pomóc?

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA DLA KLASY IV

Obecny model edukacji głuchych: plusy i minusy

Janina Labocha, Tekst, wypowiedź, dyskurs w procesie komunikacji językowej, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2008, ss.

dr hab. Danuta Krzyżyk Uniwersytet Śląski

Język polski Tekst I. Informacje dla nauczyciela

OCENĘ DOBRĄ OCENĘ DOSTATECZNĄ

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Proces badawczy schemat i zasady realizacji

WPROWADZENIE DO KOMUNIKACJI JĘZYK

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują):

Proces badawczy schemat i zasady realizacji

Ontologie, czyli o inteligentnych danych

Klasyfikacja tradycyjna Klasyfikacja Zygmunta Saloniego Przykład analizy. Części mowy. Anna Kozłowska. Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

Wymagania edukacyjne z przedmiotu: JĘZYK NIEMIECKI dla klas trzecich. Klasy 3

A. Moduły kierunkowe

Badanie intencji nadawcy.teoria kooperacji Paula Grice a

ATRAKCYJNE PREZENTACJE

Wymagania programowe i kryteria oceniania w sferze wiadomości i umiejętności przedmiotowych z języka niemieckiego Rok szkolny 2010/2011

Wprowadzenie do logiki Język jako system znaków słownych

Analiza na składniki bezpośrednie jako sposób prezentacji struktury wypowiedzenia

Kompetencja komunikacyjna a interpretowanie obrazów

A. Moduły przedmiotowe kształcenia ogólnego. B. Moduły przedmiotowe kierunkowe

Transkrypt:

Tekst jako obiekt zainteresowań lingwistyki. Gatunkowe wzorce wypowiedzi Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

1 Wokół pojęcia tekstu 2 3

Pojęcie tekstu definicja Jerzego Bartmińskiego i Stanisławy Niebrzegowskiej-Bartmińskiej Tekst ponadzdaniowa jednostka językowa, makroznak samodzielny komunikacyjnie, który: ma swój podmiot (nadawcę); ma rozpoznawalną intencję umożliwiającą jego interpretację; ma określone nacechowanie stylistyczne i gatunkowe; poddaje się całościowej interpretacji; wykazuje integralność strukturalną oraz spójność semantyczną; podlega wewnętrznemu podziałowi semantycznemu, a w wypadku tekstów dłuższych także logicznemu i kompozycyjnemu.

Tekstem propozycja Jerzego Bartmińskiego Tekstem wzorzec tekstu: jest rodzajem reprezentacji tekstu, schematem pojęciowym obejmującym zbiór tekstów określonego typu; ma podłoże w kategoriach i regułach kognitywnych; należy zarówno do poziomu langue, jak i do poziomu normy społecznej w rozumieniu Eugenio Cos» eriu (konwencjonalnego sposobu realizacji systemu), a przejawia się na poziomie parole; dotyczy różnych aspektów tekstu: logicznego, kompozycyjnego, tematycznego i intencjonalnego; jest uzależniony od odmiany, stylu i gatunku mowy; jest znany użytkownikom języka, którzy są zorientowani na wzorzec w trakcie budowania i odbioru komunikatu.

Dyskurs w ujęciu Teuna van Dijka Dyskurs zdarzenie komunikacyjne, mówione lub pisane, oparte na następujących składnikach: kto używa danej formy językowej, jak, dlaczego i kiedy. Wymiary dyskursu: użycie języka, przekazywanie wiedzy i idei, interakcja.

Hipertekst wielotekst nielinearny Hipertekst wielowymiarowy kompleks tekstów (wg Rolanda Barthesa leksji jednostek lektury ) złożony z segmentów łączonych dowolnie przez czytelnika w każdorazowym akcie odbioru.

Pojęcie spójności Kohezja, spójność linearna (strukturalna). Koherencja, spójność semantyczna (globalna).

Mechanizmy spójności (kohezji) tekstu 1. Jedność nadawcy i jedność odbiorcy korelacja wszystkich wyrażeń okazjonalnych (ja, ty, tu, teraz... ). 2. Jedność tematyczna (przedmiotowa) i nadrzędny cel komunikacyjny.

Mechanizmy spójności (kohezji) tekstu cd. 3. Tematyzacja tematy kolejnych zdań powtarzają część informacji zawartej już w zdaniach poprzednich redundancja informacji. Przykład 1.: Piotr znalazł zbłąkanego psa. Pies był bardzo wychudzony. Przykład 2.: W pokoju stała choinka. Drzewko sięgało sufitu. Przykład 3.: Janek czyta Cyberiadę Lema. Fantastyka bardzo mu odpowiada. Przykład 4.: Kasia złamała nogę. Gips założono jej na pogotowiu.

Mechanizmy spójności (kohezji) tekstu cd. 4. Relacje izotopiczne (anaforyczne) relacje wyrażeń tożsamych lub powiązanych referencjalnie. Przykład 1.: Janek pojechał w góry. [Janek] będzie chodził na długie wycieczki. Przykład 2.: Piotr kupił komputer. To pochłonęło wszystkie jego oszczędności. Przykład 3.: Wczoraj spotkałam kierownika. Szef zlecił mi załatwienie pewnej delikatnej sprawy. Przykład 4.: Na obrazie przedstawiony został Tadeusz Kościuszko. Malarz bardzo się starał oddać fizjonomię Naczelnika.

Koherencja tekstu jako zadanie interpretacyjne przykład Która godzina? Tak, jestem szczęśliwa, i brak mi tylko dzwoneczka u szyi, który by brzęczał nad tobą, gdy śpisz. Więc nie słyszałaś burzy? Murem targnął wiatr, wieża ziewnęła jak lew, wielką bramą na skrzypiących zawiasach. Jak to, zapomniałeś? Miałam na sobie zwykłą szarą suknię spinaną na ramieniu. I natychmiast potem niebo pękło w stubłysku. Jakże mogłam wejść, przecież nie byłeś sam. Ujrzałem nagle kolory sprzed istnienia wzroku. Szkoda, że nie możesz mi przyrzec. [... ] (Wisława Szymborska Na wieży Babel)

Wyznaczniki delimitacji tekstu 1. Sygnały fatyczne na początku i na końcu tekstu. Przykłady: zwroty do adresata, powitania, formuły finalne w listach, słowa wstępne, epilogi, posłowia. 2. Metatekstowe ramy tekstu. Przykłady: tytuły, wstępy, wyrażenia typu: Zacznę od... ; Tu kończy się historia... ; Koniec i bomba, a kto czytał, ten trąba! 3. Wypowiedzenia czysto rematyczne na początku tekstu. Przykłady: Była sobie raz królewna... ; Żył raz pewien młody szewczyk... ; Był sad.

Wyznaczniki delimitacji tekstu cd. 4. Brak wykładników określoności w początkowej partii tekstu. Przykłady: *Człowiek ten... ; *Wtedy... 5. Delimitatory związane z pisemną/ustną postacią tekstu. Przykłady: pauzy, zmiany tempa, znaki typograficzne (winiety, wyróżnienia liter inicjalnych itp.). 6. Konwencje charakterystyczne dla poszczególnych gatunków. Przykład: konwencje fabularne powieści.

Podważanie zasadności konwencji delimitacyjnych koncepcja dzieła otwartego Tekst nie wymaga ani nie potrzebuje zewnętrznej granicy po to, aby uzyskać i utrzymać swą tożsamość jako tekst. (Wojciech Kalaga Mgławice dyskursu)

Michał Bachtin i gatunki mowy [... ] odlewamy naszą mowę w formę określonych gatunków [... ]. Te formy dane są nam tak, jak dany nam jest język ojczysty.

Gatunki mowy przykłady epos powieść artykuł traktat podanie wywiad ogłoszenie SMS wykład rozmowa...

Gatunki prymarne i wtórne, pochodne 1. Gatunki powstałe w naturalnych sytuacjach społeczno-komunikacyjnych. Przykłady: rozmowa, testament, modlitwa, życzenia świąteczne. 2. Gatunki powstałe przez przekształcenie prymarnych. Przykłady: artykuł list, powieść opowieść.

Gatunki proste i złożone 1. Gatunki odpowiadające typom aktów illokucyjnych. Przykłady: prośba, pytanie, ślubowanie. 2. Gatunki będące skonwencjonalizowanymi zespołami aktów mowy. Przykłady: rozmowa, referat, email.

Czynniki konstytuujące strukturę gatunkową tekstu według Stefanii Skwarczyńskiej nadawca odbiorca stosunek nadawca odbiorca sytuacja nadawcza, nadawczo-odbiorcza i odbiorcza funkcja tekstu przedmiot (temat) tekstu ujęcie przedmiotu tworzywo tekstu przedstawienie i wyraz kod

Opis genre ów mowy Anny Wierzbickiej przykład rozmowa Mówię... ; mówię to, bo chcę, żebyśmy mówili różne rzeczy jeden do drugiego; sądzę, że i ty chcesz, żebyśmy mówili różne rzeczy jeden do drugiego.

Kulturowe zróżnicowanie gatunków mowy kawał a. chcę powiedzieć ci coś w rodzaju rzeczy, jakie wielu ludzi mówi do siebie b. mówię: można wiedzieć X; c. myślę, że wiesz, że to nie jest prawda d. mówię to, bo chcę, żebyś się śmiał e. myślę, że wiesz, że kiedy to mówię, to chcę, żebyś pomyślał o czymś, czego nie mówię f. myślę, że kiedy pomyślisz o tym, będziesz się śmiał g. myślę, że obydwaj będziemy czuli coś dobrego z tego powodu h. myślę, że mogę ci to powiedzieć, bo i ty, i ja myślimy to samo o rzeczach tego rodzaju i czujemy to samo, kiedy myślimy o nich joke a. ( ) b. mówię: można wiedzieć X; c. myślę, że wiesz, że to nie jest prawda d. mówię to, bo chcę, żebyś się śmiał e. ( ) f. ( ) g. myślę, że obydwaj będziemy czuli coś dobrego z tego powodu h. ( )

jako dyscyplina naukowa teoria tekstu lingwistyka tekstu tekstologia lingwistyczna

Tekstologia i jej działy propozycja Jerzego Bartmińskiego 1 tekstologia teoretyczna (teoria tekstu) 2 tekstologia opisowa 3 tekstologia stosowana edytorstwo systematyka przetwarzanie

Dziękuję za uwagę :) Temat następnego wykładu: Język jako nośnik kultury i interpretator świata zagadnienia etnolingwistyki Zapraszam!