PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU

A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Socjologia 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia prof. nadzw. dr hab. Jerzy Rossa B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 10; Ćwiczenia: 8; Liczba godzin ogółem 18 C - Wymagania wstępne Wiedza z podstaw socjologii ogólnej D - Cele kształcenia Wiedza CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu socjologii. CW2 Przekazanie studentom kompleksowej wiedzy z zakresu struktur i funkcjonowania systemu w perspektywie socjologicznej. Umiejętności CU1 Zdobycie umiejętności analizowania, rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych będących przedmiotem zainteresowania. CU2 Przygotowanie absolwenta do decyzji. samodzielnej analizy i przetwarzania informacji oraz podejmowania Kompetencje społeczne CK1 Wyposażenie w zdolność podejmowania i prowadzenia dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej. CK2 Wykształcenie krytycznego podejścia oraz zdolności przewidywania i interpretacji obserwowanych zjawisk społecznych, racjonalnego myślenia i przedsiębiorczego działania. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW) 1 Kierunkowy efekt kształcenia EPW1 Ma rozszerzoną i uporządkowaną wiedzę z zakresu socjologii. K_W01 EPW2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo Narodowe Studia II stopnia Studia niestacjonarne Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.1. Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzą na temat struktur relacji zachodzących między pozarządowymi organizacjami na rzecz kraju a administracją K_W04

EPU1 EPU2 EPU3 publiczną z perspektywy socjologii. Umiejętności (EPU ) Interpretuje różnego rodzaju zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia socjologii. Wykorzystuje wiedzę teoretyczną, pozyskuje dane do analizowania weryfikacji i formułowania opinii na temat konkretnych procesów i zjawisk dotyczących socjologii. Posiada umiejętności obserwowania, wytwarzania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych przy użyciu różnych źródeł oraz ich interpretacji z punktu widzenia problematyki socjologii. Kompetencje społeczne (EPK ) K_U01 K_U02 K_U03 EPK1 Potrafi odpowiednio określić priorytety w realizacji zadań wyznaczonych przez siebie K_K06 lub inne osoby. EPK2 Potrafi interpretować społeczne procesy i przewidywać ich konsekwencje. K_K09 EPK3 Potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach kryzysowych. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_K15 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Socjologiczna koncepcja. 2 W2 Bezpieczeństwo a teorie socjologiczne. 2 W3 Społeczność lokalna i społeczeństwo globalne a bezpieczeństwo. 2 W4 Bezpieczeństwo jednostki, bezpieczeństwo grup społecznych. 1 W5 Interakcja społeczna a bezpieczeństwo. 1 W6 Stratyfikacja społeczna i nierówności społeczne uwarunkowania dla. 1 W7 Socjalizacja i wychowanie dla. 1 Razem liczba godzin wykładów 10 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Uwarunkowania społeczne. 2 C2 Bezpieczeństwo w edukacji. 1 C3 Przestępczość i dewiacje społeczne. 1 C4 Bezrobocie i wykluczenie. 1 C5 Przestrzeń publiczna a bezpieczeństwo. 2 C6 Polityka państwa na rzecz. 1 Razem liczba godzin ćwiczeń 8 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 - Metoda podająca: wykład informacyjny; M2 Metoda problemowa: wykład z elementami dyskusji projektor, sprzęt multimedialny, tablica. Ćwiczenia M2 Metoda problemowa: metody aktywizujące: metoda przypadków (case study), pytania i odpowiedzi; M5 Metoda praktyczna: ćwiczenia praktyczne - czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza referatów przedstawionych przez studentów projektor, sprzęt multimedialny, tablica. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, 2 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia

Wykład Ćwiczenia stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 Sprawdzian: sprawdzian pisemny w formie testowej zamkniętej F2 Obserwacja/aktywność: ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć F3 Praca pisemna: przygotowanie referatu lub prezentacji Zna większość terminów z zakresu socjologii Zna większość terminów z zakresu struktur i funkcjonowania systemu w perspektywie socjologicznej Interpretuje większość zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia socjologii W znacznym zakresie wykorzystuje wiedzę teoretyczną, pozyskuje dane do analizowania weryfikacji i formułowania opinii na temat konkretnych procesów i zjawisk dotyczących socjologii Posiada duże umiejętności obserwowania, wytwarzania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych przy użyciu 3 (wybór z listy) P2 Zaliczenie pisemne: pisemne w formie opisowej H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Wykład Ćwiczenia przedmiotowe P2 F1 F2 F3 EPW1 X X X X EPW2 X X X X EPU1 X X X X EPU2 X X X X EPU3 X X X X EPK1 X X EPK2 X X X X EPK3 X X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPU3 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane terminy z zakresu socjologii Zna wybrane terminy z zakresu struktur i funkcjonowania systemu w perspektywie socjologicznej Interpretuje niektóre zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia socjologii W ograniczonym zakresie wykorzystuje wiedzę teoretyczną, pozyskuje dane do analizowania weryfikacji i formułowania opinii na temat konkretnych procesów i zjawisk dotyczących socjologii W ograniczonym zakresie posiada umiejętności obserwowania, wytwarzania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu socjologii Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu struktur i funkcjonowania systemu w perspektywie socjologicznej Interpretuje wszystkie zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia socjologii W pełni wykorzystuje wiedzę teoretyczną, pozyskuje dane do analizowania weryfikacji i formułowania opinii na temat konkretnych procesów i zjawisk dotyczących socjologii Posiada bardzo duże umiejętności obserwowania, wytwarzania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych przy użyciu różnych źródeł oraz ich interpretacji z punktu widzenia

EPK1 EPK2 EPK3 przy użyciu różnych źródeł oraz ich interpretacji z punktu widzenia problematyki socjologii W ograniczonym zakresie potrafi odpowiednio określić priorytety w realizacji zadań wyznaczonych przez siebie lub inne osoby W ograniczonym zakresie potrafi interpretować społeczne procesy i przewidywać ich konsekwencje W ograniczonym zakresie potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach kryzysowych J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną różnych źródeł oraz ich interpretacji z punktu widzenia problematyki socjologii W znacznym zakresie potrafi odpowiednio określić priorytety w realizacji zadań wyznaczonych przez siebie lub inne osoby W znacznym zakresie potrafi interpretować społeczne procesy i przewidywać ich konsekwencje W znacznym zakresie potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach kryzysowych problematyki socjologii W pełni potrafi odpowiednio określić priorytety w realizacji zadań wyznaczonych przez siebie lub inne osoby W pełni potrafi interpretować społeczne procesy i przewidywać ich konsekwencje W pełni potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach kryzysowych K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. P. Sztompka, Socjologia. Analiza społeczeństwa, Nowe wydanie, Kraków 2013. 2. Socjologia codzienności, red. M. Bogunia-Borowska, P. Sztompka, Kraków 2008. 3. E. Wnuk-Lipiński E., Socjologia życia publicznego, Warszawa 2008. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Giddens, Socjologia, Wydanie nowe, Warszawa 2012. 2. P. Sztompka, Socjologia zmian społecznych, Kraków 2005. 3. B. Jałowiecki, M.S. Szczepański, Miasto i przestrzeń w perspektywie socjologicznej, Warszawa 2008. 4. K. Frysztacki K., Socjologia problemów społecznych, Warszawa 2009. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18 Konsultacje 1 Czytanie literatury 17 Przygotowanie do sprawdzianu 7 Przygotowanie do zaliczenia 7 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji 23.11.2015 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Podpis prof. nadzw. dr hab. Paweł Prüfer, mgr Łukasz Budzyński 4

A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Psychologia zagrożeń 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia mgr Jolanta Szynkarczuk B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 10; Ćwiczenia: 18 Liczba godzin ogółem 18 C - Wymagania wstępne Podstawowa wiedza z zakresu zagrożeń występujących we współczesnym świecie D - Cele kształcenia Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo Narodowe Studia II stopnia Studia niestacjonarne Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.2. Wiedza CW1 Przekazanie wiedzy na temat funkcjonowanie jednostek, grup i społeczności w sytuacjach zagrożenia, ich psychicznych konsekwencji, czynników ochrony i warunków skutecznej pomocy. Umiejętności CU1 Zdobycie umiejętności analizowania przyczyn, przebiegu i konsekwencji procesów psychologicznych zachodzących w sytuacjach kryzysowych. Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie potrzeby stałego uczenia się i rozwijania kreatywności. CK2 Wykształcenie zdolności przewidywania i interpretowania obserwowanych zjawisk społecznych. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPW2 Wiedza (EPW) Student opisuje funkcjonowanie jednostek, grup i zbiorowości społecznych w sytuacjach zagrożenia. Student charakteryzuje typowe zaburzenia potraumatyczne i wskazuje odpowiednie kierunki odziaływań pomocowych. Umiejętności (EPU) Kierunkowy efekt kształcenia K_W05 K_W06 K_W05 K_W06 5

EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 Student analizuje przyczyny i przebieg reakcji psychologicznych będących skutkiem utraty poczucia. Student wykorzystuje odpowiednie modele teorii psychologicznych do opisu zachowań społecznych w sytuacjach zagrożenia. Kompetencje społeczne (EPK) Student samodzielnie uzupełnia wiedzę, współpracuje w zespole, otwarcie wyraża własne poglądy szanując potrzeby i prawa innych osób. Student rozumie zachowania ludzi w sytuacjach zagrożenia i potrafi określać priorytety w realizacji koniecznych zadań. K_U04 K_U05 K_K05 K_K12 K_K06 K_K15 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 W2 W3 W4 W5 Definiowanie zagrożeń w kontekście zdrowia psychicznego. Strukturalizacja spostrzegania zagrożeń współczesnego świata. Funkcjonowanie człowieka w sytuacji zagrożenia. Pojęcie zagrożenia w transakcyjnej teorii stresu. Psychologiczne modele reakcji na zdarzenie traumatyczne. Strategie radzenia sobie z traumatycznymi wydarzeniami. Funkcjonowanie grup i zbiorowości społecznych w sytuacjach ekstremalnych. Klasyfikacja zaburzeń potraumatycznych. Pomoc psychologiczna w przezwyciężaniu skutków doznanego urazu. Obciążenie emocjonalne w służbach ratowniczych. Razem liczba godzin wykładów 10 2 2 2 2 2 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 C2 C3 C4 Rola konstruktów poznawczych w percepcji świata i siebie. Zagrożenie utraty zasobów osobistych i ich znaczenie. Fazy cyklu reakcji psychologicznej na katastrofę. Psychologiczne czynniki ochrony w sytuacjach zagrożeń. Zjawisko mobilizacji i deterioracji wsparcia społecznego. Specyfika sytuacji dzieci w sytuacji zagrożenia. Warunki skutecznej pomocy psychologicznej. Zasady etyczne interwencji w sytuacji zagrożenia. Razem liczba godzin ćwiczeń 8 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Ćwiczenia M2 Metoda problemowa: wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji M2 Metoda problemowa: metoda przypadków M3 Metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnej, wizyty studyjne. M5 Metoda praktyczna: analiza literatury przedmiotu, analiza przykładów i stanów faktycznych, komputer, projektor, tablica flipchart komputer, projektor, tablica flipchart, teksty źródłowe H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć 2 2 2 2 Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) 6

Wykład Ćwiczenia F1 sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu F2 ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć P2 zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Wykład Ćwiczenia przedmiotowe P2 F2 EPW1 x EPW2 x EPU1 X EPU2 x X EPK1 X EPK2 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny Dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Ma podstawową wiedzę nt. funkcjonowania jednostek, grup i zbiorowości społecznych w sytuacjach zagrożenia. Ma podstawową wiedzę o typowych zaburzeniach potraumatycznych i wskazuje niektóre kierunki odziaływań pomocowych Identyfikuje niektóre przyczyny i wybrane aspekty przebiegu reakcji psychologicznych będących skutkiem utraty poczucia wykorzystuje niektóre modele teorii psychologicznych do opisu zachowań społecznych w sytuacjach zagrożenia dokonuje psychologicznej oceny stanu zagrożenia i identyfikacji czynników ochrony, popełniając nieznaczne błędy uzupełnia częściowo wymaganą wiedzę, mało aktywnie uczestniczy w Ma poszerzoną wiedzę nt funkcjonowania jednostek, grup i zbiorowości społecznych w sytuacjach zagrożenia. Ma poszerzoną wiedzę na temat typowych zaburzeń potraumatycznych i wskazuje odpowiednie kierunki odziaływań pomocowych Sprawnie identyfikuje wymagane przyczyny i przebieg reakcji psychologicznych będących skutkiem utraty poczucia poprawnie wykorzystuje odpowiednie modele teorii psychologicznych do opisu zachowań społecznych w sytuacjach zagrożenia poprawnie dokonuje psychologicznej oceny stanu zagrożenia i identyfikuje dostępne czynniki ochrony w pełni uzupełnia wiedzę, aktywnie współpracuje w zespole, jest gotowy 7 Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę nt. funkcjonowania jednostek, grup i zbiorowości społecznych w sytuacjach zagrożenia; dodatkowo potrafi krytycznie oceniać omawiane zjawiska Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę na temat typowych zaburzeń potraumatycznych, dodatkowo wskazuje odpowiednie kierunki odziaływań pomocowych poprzedzone krytyczną analizą zjawiska Analizuje krytycznie przyczyny i przebieg reakcji psychologicznych będących skutkiem utraty poczucia bezbłędnie stosuje odpowiednie modele teorii psychologicznych do opisu zachowań społecznych w sytuacjach zagrożenia bezbłędnie dokonuje psychologicznej oceny stanu zagrożenia, identyfikuje czynniki ochrony oraz samodzielnie poszukuje ich dodatkowych źródeł samodzielnie uzupełnia wiedzę w zakresie przekraczającym wymagania przedmiotu, wnosi

EPK2 EPK3 pracy zespołowej, niechętnie wyraża własne poglądy, ma trudność z poszanowaniem potrzeb i praw innych osób częściowo rozumie zachowania ludzi w sytuacjach zagrożenia, ale nie odnosi ich do określania priorytetów w realizacji koniecznych zadań ma świadomość znaczenia prawa przy podejmowaniu działań w sytuacjach kryzysowych, ale nie potrafi go odnosić do konkretnych sytuacji J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną wyrażać własne poglądy szanując potrzeby i prawa innych osób właściwie rozumie zachowania ludzi w sytuacjach zagrożenia i prawidłowo potrafi określać priorytety w realizacji koniecznych zadań ma świadomość znaczenia prawa przy podejmowaniu działań w sytuacjach kryzysowych, prawidłowo interpretuje je w odniesieniu do konkretnych sytuacji innowacyjne pomysły do pracy w zespole, otwarcie wyraża własne poglądy szanując potrzeby i prawa innych osób doskonale rozumie zachowania ludzi w sytuacjach zagrożenia i potrafi określać priorytety w realizacji koniecznych zadań, integrując kompleksowo wszystkie uwarunkowania ma ugruntowaną świadomość znaczenia prawa przy podejmowaniu działań w sytuacjach kryzysowych, odnosząc je krytycznie do konkretnych sytuacji i prezentując nieszablonowy sposób myślenia K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. K. Popiołek (red.), Człowiek w sytuacjach zagrożenia. Kryzysy, katastrofy, kataklizmy, Poznań 2001. 2. K. Kaniasty, Klęska żywiołowa czy katastrofa społeczna?, Gdańsk 2003. 3. D. Kubacka Jasiecka, Interwencja kryzysowa. Pomoc w kryzysach psychologicznych, Warszawa 2010. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Teralak, Człowiek i stres, Bydgoszcz Warszawa 2008. 2. A. Hetherington, Wsparcie psychologiczne w służbach ratowniczych, Gdańsk 2004. 3. I. Heszen Niejodek, Doświadczenie kryzysu szansa rozwoju czy ryzyko zaburzeń?, Katowice 1995. 4. J. Strelau, B. Zawadzki, M. Kaczmarek, Stres traumatyczny: czynniki ryzyka konsekwencje psychiczne terapia, Warszawa 2009. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18 Konsultacje 1 Czytanie literatury 17 Przygotowanie do sprawdzianu 6 Przygotowanie do zaliczenia 8 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jolanta Szynkarczuk Data sporządzenia / aktualizacji 23.11.2015 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Podpis szynkarczuk@o2.pl Jolanta Szynkarczuk 8

A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Geografia 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Piotr Klatta B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 10; Ćwiczenia: 8 Liczba godzin ogółem 18 C - Wymagania wstępne Podstawowa wiedza z dziedziny geografii, nabyta w szkole średniej. D - Cele kształcenia Wiedza CW1 przekazanie wiedzy na temat geografii procesów dokonujących się we współczesnym świecie, ich analizy oraz prognozowania zmian i rozwiązań w środowisku Umiejętności CU1 zdobycie umiejętności analizowania, rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania geografii CK1 CK2 CK3 Kompetencje społeczne ukształtowanie postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie, w szczególności rozwinięcie wrażliwości na potrzebę zagwarantowania oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie wykształcenie krytycznego podejścia oraz zdolności przewidywania i interpretacji obserwowanych zjawisk społecznych, racjonalnego myślenia i przedsiębiorczego działania E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo narodowe Studia II stopnia Studia niestacjonarne Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.3. Wiedza (EPW) Student poznaje zróżnicowanie geograficzne państw i regionów oraz jego wpływ na kształtowanie całokształtu narodowego i międzynarodowego Umiejętności (EPU) 9 Kierunkowy efekt kształcenia K_W09

EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 EPK3 Student potrafi analizować dane geograficzne pod kątem warunkowanych przez nie procesów społecznych zachodzących w kontekście Student potrafi wykorzystać teoretyczną znajomość przedmiotu geografii w analizowaniu procesów i zjawisk oraz formułować i przedstawiać własne opinie na temat zmian społecznych Kompetencje społeczne (EPK) Student potrafi wkomponować wiedzę o geografii w całokształt posiadanego zasobu wiedzy i umiejętności oraz wykorzystać ten wkład w procesie krytycznej analizy procesów Student rozumie znaczenie, uwarunkowanych czynnikami geograficznymi, zagadnień regulowanych przez prawo międzynarodowe Student potrafi wskazać wpływ czynników geograficznych na funkcjonowanie społeczności instytucji w sytuacjach kryzysowych F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć 10 K_U01 K_U02 K_K12 K_K13 K_K15 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Geografia podstawowe koncepcje subdyscypliny. 1 W2 Geografia wojenna i wojskowa oraz geostrategia i geopolityka. 1 W3 Geopolityka i geografia -wybrane aspekty. 1 W4 Teorie geopolityczne I: Friedrich Ratzel, Rudolf Kjellen, Karl Hausfofer. Teorie geopolityczne II: Halford J. Mackinder, Alfred Mahan, Nicholas Spykman, Saul Cohen. W5 Zagrożenia środowiskowe - cywilizacyjne i ekologiczne. 1 W6 Demografia i uwarunkowania demograficzne. 1 W7 Państwa świata strefy wpływów i strefy sporne jako czynnik. 1 W8 Granice państw i obszary przygraniczne jako czynnik. 1 W9 Surowcowe podstawy rozwoju gospodarki. 1 W10 Geografia energetycznego. 1 Razem liczba godzin wykładów 10 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Analiza map pod kątem ekologicznego i powodziowego 1 C2 Analiza map i danych statystycznych pod kątem zagrożeń cywilizacyjnych (skażenia, odpady przemysłowe i komunalne). C3 Analiza map i danych statystycznych pod kątem militarnego Polski. 1 C4 C5 C6 Państwa świata i organizacje międzynarodowe kryteria podziału krajów, terytoria zależne i obszary bezludne, Konwencja Praw Morza. Gospodarka rolno-spożywcza i jej wpływ na bezpieczeństwo żywieniowe państw i regionów. Baza surowcowa przemysłu, producenci, rejony wydobycia surowców, bilans energetyczny oraz konkurencyjność źródeł alternatywnych. C7 Rankingi i ritingi państw. 1 C8 Ocena geograficzna wybranych regionów kryzysowych w świecie. 1 Razem liczba godzin ćwiczeń 8 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne(wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M2 Metoda problemowa: 1) wykład problemowy, wykład interaktywny, wykład z elementami analizy Projektor, dostęp do internetu 1 1 1 1 1

Ćwiczenia źródłowej i dyskusji, wykład z elementami dyskusji, wykład problemowy połączony z dyskusją M5 Metoda praktyczna: 2 g) analiza dokumentacji dotyczącej określonego stanu faktycznego 11 Projektor, mapy, roczniki statystyczne, dostęp do internetu H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy(wybór z listy) Wykład Ćwiczenia F2 Obserwacja/aktywność: - weryfikacja zapoznania się z literaturą F2 Obserwacja/aktywność: - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, - ocena ćwiczeń wykonywanych jako praca własna, - obserwacja poziomu przygotowania do zajęć, - obserwacja pracy w grupach. F4 Wypowiedź/wystąpienie: - dyskusja, - formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat, - ustne rozwiązywanie problemu w oparciu o konkretny stan faktyczny, - ustna interpretacja tekstu. Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia(wybór z listy) P3 Praca pisemna: - esej lub inna form swobodnej wypowiedzi pisemnej, P2 Zaliczenie: - pisemne w formie testowej zamkniętej H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Wykład Ćwiczenia przedmiotowe F2 P3 F2 F4 P2 EPW1 X X X X X EPU1 X X X X X EPU2 X X X X X EPK1 X X X X X EPK2 X X X X X EPK3 X X X X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 EPU2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane podstawowe terminy z zakresu geografii Wykonuje analizę podstawowych danych geograficznych pod kątem Potrafi wskazać podstawowe zależności między czynnikami geograficznymi a zjawiskami społecznymi z Zna większość terminów z zakresu geografii Wykonuje analizę większości danych geograficznych pod kątem Potrafi wskazać większość zależności między czynnikami geograficznymi a zjawiskami społecznymi z Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu geografii, potrafi wskazać czynniki geograficzne Wykonuje wszystkie wymagane analizy danych geograficznych pod kątem Potrafi wskazać wszystkie zależności między czynnikami geograficznymi a zjawiskami społecznymi z zakresu oraz samodzielnie buduje i prezentuje opinie na ich

EPK1 EPK2 EPK3 zakresu zakresu temat Student poprawnie, ale Student, ze zrozumieniem bez świadomości potrafi wkomponować szerszych zależności, wiedzę o geografii wkomponowuje wiedzę o w geografii całokształt posiadanego w całokształt posiadanego zasobu wiedzy i zasobu wiedzy i umiejętności umiejętności Student w stopniu podstawowym rozumie znaczenie, uwarunkowanych czynnikami geograficznymi, zagadnień regulowanych przez prawo międzynarodowe Student potrafi wskazać wpływ podstawowych czynników geograficznych na funkcjonowanie społeczności w zakresie J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Student rozumie większość uwarunkowanych czynnikami geograficznymi, zagadnień regulowanych przez prawo międzynarodowe Student potrafi wskazać wpływ większości wymaganych czynników geograficznych na funkcjonowanie społeczności instytucji w sytuacjach kryzysowych Literatura obowiązkowa: 1. Lach Z., Łaszczuk G., Geografia, Warszawa 2004. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Żukowska K., Grącik M., Bezpieczeństwo międzynarodowe, Warszawa 2004. 2. Bernardyn, P., Słońce jeszcze nie wzeszło. Tsunami. Fukushima, Warszawa 2014. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta 12 Student potrafi wkomponować wiedzę o geografii w całokształt posiadanego zasobu wiedzy i umiejętności oraz wykorzystać ten wkład w procesie krytycznej analizy procesów Student w pełni rozumie znaczenie, uwarunkowanych czynnikami geograficznymi, zagadnień regulowanych przez prawo międzynarodowe oraz potrafi wskazać ich przykłady Student potrafi wskazać wpływ wszystkich wymaganych czynników geograficznych na funkcjonowanie społeczności instytucji w sytuacjach kryzysowych oraz wskazać możliwe sposoby zmniejszenia negatywnych skutków omawianych czynników Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18 Konsultacje 1 Czytanie literatury 12 Przygotowanie do wykładu 2 Przygotowanie do ćwiczeń 5 Przygotowanie do dyskusji 2 Przygotowanie do pracy pisemnej 5 Przygotowanie do zaliczenia 5 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Klatta Data sporządzenia / aktualizacji 23.11.2015 Dane kontaktowe (e-mail, telefon) pklatta@pwsz.pl tel: 501455156 Podpis

A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Społeczne uwarunkowania 2. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia prof. nadzw. dr hab. Bogusław Jagusiak B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 10; Ćwiczenia: 8 Liczba godzin ogółem 18 C - Wymagania wstępne Podstawowa wiedza dotycząca uwarunkowań oraz rozwiązań socjalnych. D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 CK2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo narodowe Studia II stopnia Studia niestacjonarne Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.3. Wiedza Wyposażnie studentów w wiedzę na temat uwarunkowań społecznego. Wyposażnie studenta w wiedzę na temat roli administracji rządowej i samorządowej w utrzymaniu społecznego. Umiejętności Zdobycie przez studenta umiejętności identyfikowania czynników wpływających na bezpieczeństwo społeczne. Przygotowanie studenta do przewidywania zagrożeń społecznego. Kompetencje społeczne Przygotowanie studenta do aktywnego udziału w życiu społecznym. Wyposażenie studenta w zdolność rozumienia koniczności uczenia się przez całe życie. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPW2 Wiedza (EPW) Posiada wiedzę o charakterze nauk społecznych i humanistycznych, ich miejscu w systemie nauk i relacji do innych nauk. Posiada wiedzę o źródłach i miejscu narodowego w systemie nauk oraz o jego powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi; ma wiedzę o roli administracji rządowej i samorządowej w utrzymaniu społecznego. Kierunkowy efekt kształcenia K_W05 K_W04 13

EPU1 Umiejętności (EPU) Potrafi prawidłowo interpretować i wyjaśniać zjawiska społeczne oraz wzajemne relacje między tymi zjawiskami społecznymi. K_U04 K_U05 EPU2 EPK1 EPK2 EPK3 Potrafi identyfikować i interpretować czynniki wpływające na bezpieczeństwo społeczne oraz przewiduje zagrożenia. Kompetencje społeczne (EPK) Jest przygotowany do aktywnego udziału w życiu społecznym społeczeństwa obywatelskiego na różnych poziomach partycypacji ora potrafi przewidywać skutki owej aktywności. Rozumie potrzebę ucznia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób. Docenia znaczenie nauk o bezpieczeństwie dla rozwoju jednostki, grup społecznych i narodów; potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, rozszerzona o wymiar interdyscyplinarny. K_U04 K_U13 K_K01 K_K05 K_K09 K_K10 K_K11 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Bezpieczeństwo społeczne ustalenie terminologiczne. 2 W2 Podstawy teoretyczno-prawne społecznego UE. 2 W3 Bezpieczeństwo społeczne UE a problemy społecznego państw członkowskich. W4 Bezpieczeństwo społeczne w kontekście relacji jednostka a społeczeństwo. 2 W5 Bezpieczeństwo społeczne w ujęciu teorii integracji i dezintegracji społecznej na płaszczyźnie ponadnarodowej. Razem liczba godzin wykładów 10 2 2 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Społeczne zagrożenia społecznego państw członkowskich UE. 2 C2 System społecznego RP w kontekście integracji z UE. 2 C3 Uwarunkowania i zasady działania stojące przed systemem społecznego państw UE C4 Bariery i perspektywy rozwoju społecznego uwarunkowań UE. 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 8 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne 2 Wykład M4 metoda programowana: wykład z wykorzystaniem materiałów multimedialnych. Ćwiczenia M5 metoda praktyczna: analiza literatury przedmiotu,, analiza przykładów i stanów faktycznych; metoda praktyczna: prezentacja prac własnych, M2 metoda problemowa: metoda przypadków, dyskusja. projektor, komputer projektor, komputer, treść stanów faktycznych, teksty źródłowe H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) 14

Wykład - P1 - egzamin pisemny w formie opisowej Ćwiczenia F1 sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu F2 ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć - H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Wykład Ćwiczenia przedmiotowe P1 F1 F2 F3 EPW1 X X X EPW2 X X X EPU1 X X X X EPU2 X X X X EPK1 X X EPK2 X X EPK3 X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 EPK3 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna niektóre z terminów z zakresu społecznego. Posiada wiedzę o miejscu w systemie nauk oraz niektórych źródłach wiedzy o bezpieczeństwie. Interpretuje i wyjaśnia zjawiska społeczne. Identyfikuje i interpretuje niektóre z czynników wpływających na bezpieczeństwo społeczne. Jest aktywny w życiu społecznym i obywatelskim. Rozumie potrzebę ucznia się przez całe życie. Docenia znaczenie nauk o bezpieczeństwie dla rozwoju jednostki, grup społecznych i narodów. Zna i rozumie większość terminów z zakresu społecznego. Posiada wiedzę o źródłach i miejscu narodowego w systemie nauk. Interpretuje i wyjaśnia zjawiska społeczne oraz niektóre relacje między tymi zjawiskami społecznymi. Identyfikuje i interpretuje czynniki wpływające na bezpieczeństwo społeczne. Jest aktywny w życiu społecznym i obywatelskim, przewiduje skutki owej aktywności. Rozumie potrzebę ucznia się przez całe życie, organizuje proces uczenia się innych osób. Docenia znaczenie nauk o bezpieczeństwie dla rozwoju jednostki, grup społecznych i narodów; potrafi samodzielnie uzupełniać wiedzę. 15 Zna i rozumie wszystkie terminy z zakresu społecznego. Posiada wiedzę o źródłach i miejscu narodowego w systemie nauk oraz o jego powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi. Interpretuje i wyjaśnia zjawiska społeczne oraz wzajemne relacje między tymi zjawiskami społecznymi. Identyfikuje i interpretuje czynniki wpływające na bezpieczeństwo społeczne, przewiduje zagrożenia. Jest aktywny w życiu społecznym i obywatelskim na różnych poziomach partycypacji, przewiduje skutki owej aktywności. Rozumie potrzebę ucznia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób. Docenia znaczenie nauk o bezpieczeństwie dla rozwoju jednostki, grup społecznych i narodów; potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, rozszerzona o wymiar interdyscyplinarny.

J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. B. Jagusiak, Bezpieczeństwo socjalne współczesnego państwa, Warszawa 2015. 2. M. Księżopolska, Modele polityki społecznej, Warszawa 1999. 3. W. Anioł, Europejska polityka społeczna. Implikacje dla Polski, Warszawa 2009 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Leszczyński, Bezpieczeństwo społeczne a bezpieczeństwo państwa, Kielce 2009. 2. W. Anioł, Europejska polityka społeczna, Warszawa 2003. 3. T. Szumlicz, Modele polityki społecznej, Warszawa 1994. L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18 Konsultacje 5 Czytanie literatury 9 Przygotowanie referatu lub prezentacji 8 Przygotowanie do zajęć 10 Przygotowanie do sprawdzianu 10 Przygotowanie do egzaminu 15 Suma godzin: 75 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji prof. nadzw. dr hab. Bogusław Jagusiak 23.11.2015r. Dane kontaktowe (e-mail, telefon) Podpis Bogusław Jagusiak 16

A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Historia wojskowości i 2. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia prof. dr hab. Janusz Faryś B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 2 Wykłady: 10; Ćwiczenia: 8; Liczba godzin ogółem 18 C - Wymagania wstępne Wiedza na poziomie licencjatu z zakresu historii powszechnej i historii Polski D - Cele kształcenia Wiedza CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu historii wojskowości i, wybranych struktur i instytucji społecznych, ich historycznych ewolucji z punktu widzenia problematyki państwa Umiejętności CU1 Zdobycie umiejętności analizy, diagnozy i interpretacji zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i historycznych istotnych z punktu widzenia CU2 Zdobycie umiejętności pozyskiwania danych do analizy i przetwarzania informacji oraz analizy konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, gospodarczych i historycznych związanych istotnych z punktu widzenia Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie potrzeby uczenia się przez całe życie oraz konieczność ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego CK2 Wyposażenie w zdolność twórczego współdziałania w grupie CK3 Uświadomienie potrzeby poszanowania prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo narodowe Studia II stopnia Studia niestacjonarne Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.5. Wiedza (EPW) Student ma pogłębioną wiedzę z zakresu historii wojskowości i, wybranych struktur i instytucji społecznych, ich historycznych ewolucji z punktu widzenia problematyki państwa 17 Kierunkowy efekt kształcenia K_W10

EPU1 EPU2 Umiejętności (EPU) Student analizuje, rozpoznaje, diagnozuje i interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne i historyczne z punktu widzenia Student pozyskuje dane do samodzielnej analizy i przetwarzania informacji oraz do analizy konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, gospodarczych i historycznych istotnych z punktu widzenia K_U01 K_U02 K_U02 K_U03 EPK1 Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz konieczność ciągłego rozwoju osobowego i zawodowego K_K01 K_K02 K_K12 EPK2 Student potrafi twórczo współdziałać i pracować w grupie K_K03 EPK3 Student docenia potrzebę poszanowania prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych K_K13 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Problemy europejskiego po zakończeniu I wojny światowej. 1 W2 Problemy europejskiego w dwudziestoleciu międzywojennym. 1 W3 Zmiany w polityce po dojściu Hitlera do władzy. 1 W4 Arena europejska w przeddzień II wojny światowej. 1 W5 Wojna polska 1939 r. 1 W6 Wojna Finów z Sowietami 1939-1940. 1 W7 Działania zbrojne podczas II wojny światowej. 1 W8 Polski wkład w zwycięstwo w II wojnie światowej. 1 W9 Problemy europejskiego po zakończeniu II wojny światowej. 2 Razem liczba godzin wykładów 10 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 C2 I wojna światowa. Front wschodni i bitwa pod Tannenbergiem (1914). Front zachodni i cztery bitwy pod Ypres. Triumf oręża tureckiego nad wojskami mocarstw europejskich desant wojsk alianckich na Gallipoli (1915) C3 Leand Lease i arktyczne konwoje 1 C4 Złamanie Enigmy- polski wkład w zwycięstwo 1 C5 Polska pojałtańska. Zbrojne podziemie niepodległościowe po 1945 r 1 C6 Aparat Polski Ludowej 1 C7 Zimna wojna NATO i Układ Warszawski 1 C8 Broń A jądrowe próby USA i ZSRR. 1 Razem liczba godzin ćwiczeń 8 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 Metoda podająca: wykład informacyjny; projektor, sprzęt multimedialny, 18 1 1

M2 - Metoda problemowa: wykład z elementami dyskusji Ćwiczenia M2 Metoda problemowa: metody aktywizujące: pytania i odpowiedzi M5 Metoda praktyczna: ćwiczenia praktyczne: czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza referatów przedstawionych przez studentów 19 tablica, mapa projektor, sprzęt multimedialny, tablica, mapa H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) Ocena podsumowująca (P) Wykład Ćwiczenia F1 Sprawdzian: sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu F2 Obserwacja/aktywność: obserwacja poziomu przygotowania do zajęć F3 Praca pisemna: przygotowanie referatu lub prezentacji 1 F4 Wypowiedź/wystąpienie: dyskusja P1 Egzamin ustny Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Wykład Ćwiczenia przedmiotowe P1 F1 F2 F3 F4 EPW1 X X X X X EPU1 X X X X X EPU 2 X X X X EPK1 X X X X X EPK2 X X X EPK3 X X X X X I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy Dostateczny efekt dostateczny plus kształcenia 3/3,5 (EP..) EPW1 EPU1 EPU2 Zna wybrane fakty z historii wojskowości i oraz w ograniczonym stopniu historyczną ewolucję wybranych struktur i instytucji społecznych z punktu widzenia problematyki państwa W ograniczonym zakresie analizuje, rozpoznaje, diagnozuje i interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne i historyczne z punktu widzenia W ograniczonym zakresie pozyskuje dane do samodzielnej analizy i przetwarzania informacji oraz Dobry dobry plus 4/4,5 Zna większość faktów z historii wojskowości i oraz w znacznym stopniu historyczną ewolucję wybranych struktur i instytucji społecznych z punktu widzenia problematyki państwa W znacznym zakresie analizuje, rozpoznaje, diagnozuje i interpretuje większość zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych ihistorycznych z punktu widzenia W znacznym zakresie pozyskuje dane do samodzielnej analizy i przetwarzania informacji oraz bardzo dobry 5 Zna wszystkie wymagane fakty z historii wojskowości i oraz w pełnym stopniu historyczną ewolucję wybranych struktur i instytucji społecznych z punktu widzenia problematyki państwa W pełni analizuje, rozpoznaje, diagnozuje i interpretuje wszystkie zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne i historyczne z punktu widzenia W pełni pozyskuje wszystkie wymagane dane do samodzielnej analizy i przetwarzania informacji

EPK1 EPK2 EPK3 do analizy konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, gospodarczych i historycznych istotnych z punktu widzenia W ograniczonym zakresie posiada świadomość uczenia się przez całe życie oraz ciągłego rozwoju osobowego i zawodowego W ograniczonym zakresie potrafi współdziałać i pracować w grupie W ograniczonym zakresie docenia potrzebę poszanowania prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin do analizy konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, gospodarczych i historycznych istotnych z punktu widzenia W znacznym zakresie posiada świadomość uczenia się przez całe życie oraz ciągłego rozwoju osobowego i zawodowego W znacznym zakresie potrafi współdziałać i pracować w grupie W znacznym zakresie docenia potrzebę poszanowania prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych oraz do analizy konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, gospodarczych i historycznych istotnych z punktu widzenia W pełni posiada świadomość uczenia się przez całe życie oraz ciągłego rozwoju osobowego i zawodowego W pełni potrafi współdziałać i pracować w grupie W pełni docenia potrzebę poszanowania prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. J, Pajewski, Pierwsza wojna światowa 1914-1918, Warszawa 2014. 2. W. Roszkowski, Historia Polski 1914-2005, Warszawa 2005. 3. A. Dziurok, M. Gałęzowski, Ł. Kamiński, F. Musiał, Od niepodległości do niepodległości. Historia Polski 1918-1989, Warszawa 2010 4. M. Kukiel, Zarys historii wojskowości w Polsce, Poznań 2006 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Czubiński, Historia Polski XX wieku, Warszawa 2003 2. N. Davis, Boże igrzysko, Historia Polski, Warszawa 2007. 3. A. Czubiński, Historia Powszechna XX w., Poznań 2011. 4. P. Hart, I Wojna Światowa 1914-1918. Historia militarna, Poznań 2014. 5. J. Ratajczyk, Historia wojskowości, Warszawa 1980 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 18 Konsultacje 5 Czytanie literatury 25 Przygotowanie do pracy pisemnej 7 Przygotowanie do egzaminu 15 Suma godzin: 75 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Piotr Krzyżanowski Data sporządzenia / aktualizacji 23.11.2015 20

Dane kontaktowe (e-mail, telefon) krzyzanowskipiotr2@gmail.com, 791 875 090 Podpis Piotr Krzyżanowski 21

Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia 2.6. Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo narodowe Studia II stopnia Studia niestacjonarne Praktyczny PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU A - Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Prawo obronne RP 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Ewa Szuber-Bednarz B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 2 Wykłady: 10 Liczba godzin ogółem 10 C - Wymagania wstępne Znajomość podstaw prawa konstytucyjnego oraz prawa międzynarodowego D - Cele kształcenia Wiedza CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu nauk o bezpieczeństwie oraz nauk pokrewnych, w szczególności w odniesieniu do istoty prawa obronnego RP oraz wiedzę z zakresu struktur i funkcjonowania systemu, ze szczególnym uwzględnieniem prawa obronnego RP Umiejętności CU1 Zdobycie umiejętności analizowania, rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania prawa obronnego RP, z uwzględnieniem umiejętności posługiwania się normami i regułami prawnymi w celu rozwiązywania problemów i zadań z zakresu prawa obronnego RP 22

CU2 Zdobycie umiejętności dokonywania wyboru i stosowania właściwych dla sytuacji uzasadniających zastosowanie prawa obronnego RP odpowiedniego doboru środków, narzędzi i metod pracy w celu efektywnego wykonywania zadań w obszarze RP oraz formułowania indywidualnych opinii, stawiania hipotez badawczych i ich weryfikowania Kompetencje społeczne CK1 CK2 Wyposażenie w zdolność podejmowania i prowadzenia dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej, w szczególności związanej z zapewnieniem państwa w aspekcie zastosowania prawa obronnego RP Wykształcenie krytycznego podejścia oraz zdolności przewidywania i interpretacji obserwowanych zjawisk społecznych, racjonalnego myślenia i przedsiębiorczego działania w aspekcie konieczności wdrażania norm prawa obronnego RP E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia EPW1 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 Wiedza (EPW) Ma ugruntowaną, rozszerzoną i uporządkowaną wiedzę z zakresu narodowego, w szczególności z zakresu struktur i funkcjonowania systemu, ze szczególnym uwzględnieniem prawa obronnego RP Umiejętności (EPU) Potrafi prawidłowo przeprowadzić analizę przyczyn, przebiegu procesów i zjawisk społecznych, rozwój zagrożeń dla i zastosowania prawa obronnego RP, oraz samodzielnie sformułować własne opinie na ten temat oraz stawia proste hipotezy badawcze i je weryfikuje. Potrafi prawidłowo wybrać i prawidłowo zastosować właściwy dla sytuacji kryzysowej i zagrożenia sposób postępowania, potrafi dobierać środki, metody pracy w celu efektywnego wykonywania pojawiających się zadań zawodowych związanych z zastosowaniem prawa obronnego RP. Kompetencje społeczne (EPK) Ma świadomość poziomu swej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego Akceptuje i szanuje odmienne od własnych poglądy i potrafi prowadzić polemikę z innymi w sposób etyczny i kulturalny z poszanowaniem prawa innych do wyrażania i eksponowania własnych przekonań i systemów wartości. K_W01 K_U04 K_U06 K_K01 K_K05 EPK3 Potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach kryzysowych. K_K15 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Pojęcie i zakres prawa obronnego. Źródła prawa obronnego. 1 23

W2 Zadania i kompetencje naczelnych i centralnych organów władzy publicznej w dziedzinie obronności 1 W3 Siły zbrojne RP jako podmiot prawa obronnego 1 W4 Zasady użycia i pobytu sił zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej poza granicami RP 1 W5 Podstawy międzynarodowego prawa wojennego. Podstawy prawa konfliktów zbrojnych 1 W6 Obowiązki i uprawnienia żołnierzy narodowych sił rezerwowych i ich pracodawców 1 W7 Żandarmeria wojskowa oraz wojskowe organy porządkowe w sferze wykonywania zadań z zakresu i obronności 1 W8 NATO Acquis a prawo obronne RP 1 W9 Wymiar sprawiedliwości w siłach zbrojnych RP 1 W10 Świadczenia na rzecz obrony. 1 Razem liczba godzin wykładów 10 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M2 Wykład informacyjny projektor, tablice H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 egzamin pisemny H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład P1 EPW1 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 EPK3 X X X X X X I Kryteria oceniania 24