PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU

Transkrypt

1 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Socjologia 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia prof. nadzw. dr hab. Jerzy Rossa B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 15; Ćwiczenia: 15; Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Wiedza z podstaw socjologii ogólnej D - Cele kształcenia Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo Narodowe Studia II stopnia Studia stacjonarne Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.1. Wiedza CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu socjologii. CW2 Przekazanie studentom kompleksowej wiedzy z zakresu struktur i funkcjonowania systemu w perspektywie socjologicznej. Umiejętności CU1 Zdobycie umiejętności analizowania, rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych będących przedmiotem zainteresowania. CU2 Przygotowanie absolwenta do samodzielnej analizy i przetwarzania informacji oraz podejmowania decyzji. Kompetencje społeczne CK1 Wyposażenie w zdolność podejmowania i prowadzenia dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej. CK2 Wykształcenie krytycznego podejścia oraz zdolności przewidywania i interpretacji obserwowanych zjawisk społecznych, racjonalnego myślenia i przedsiębiorczego działania. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW) EPW1 Ma rozszerzoną i uporządkowaną wiedzę z zakresu socjologii. EPW2 Ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzą na temat struktur relacji zachodzących między pozarządowymi organizacjami na rzecz kraju a administracją 1 Kierunkowy efekt kształcenia K_W01 K_W04

2 publiczną z perspektywy socjologii. Umiejętności (EPU ) EPU1 Interpretuje różnego rodzaju zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia socjologii. EPU2 Wykorzystuje wiedzę teoretyczną, pozyskuje dane do analizowania weryfikacji i formułowania opinii na temat konkretnych procesów i zjawisk dotyczących socjologii. EPU3 Posiada umiejętności obserwowania, wytwarzania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych przy użyciu różnych źródeł oraz ich interpretacji z punktu widzenia problematyki socjologii. Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Potrafi odpowiednio określić priorytety w realizacji zadań wyznaczonych przez siebie lub inne osoby. EPK2 Potrafi interpretować społeczne procesy i przewidywać ich konsekwencje. EPK3 Potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach kryzysowych. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć K_U01 K_U02 K_U03 K_K06 K_K09 K_K15 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Socjologiczna koncepcja. 3 W2 Bezpieczeństwo a teorie socjologiczne. 2 W3 Społeczność lokalna i społeczeństwo globalne a bezpieczeństwo. 2 W4 Bezpieczeństwo jednostki, bezpieczeństwo grup społecznych. 2 W5 Interakcja społeczna a bezpieczeństwo. 2 W6 Stratyfikacja społeczna i nierówności społeczne uwarunkowania dla. 2 W7 Socjalizacja i wychowanie dla. 2 Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Uwarunkowania społeczne. 3 C2 Bezpieczeństwo w edukacji. 2 C3 Przestępczość i dewiacje społeczne. 2 C4 Bezrobocie i wykluczenie. 2 C5 Przestrzeń publiczna a bezpieczeństwo. 3 C6 Polityka państwa na rzecz. 2 C7 Podsumowanie ćwiczeń. 1 Razem liczba godzin ćwiczeń 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 - Metoda podająca: wykład informacyjny; M2 Metoda problemowa: wykład z elementami dyskusji projektor, sprzęt multimedialny, tablica. Ćwiczenia M2 Metoda problemowa: metody aktywizujące: metoda przypadków (case study), pytania i odpowiedzi; M5 Metoda praktyczna: ćwiczenia praktyczne - czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza referatów przedstawionych przez studentów projektor, sprzęt multimedialny, tablica. H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć 2

3 Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Wykład Ćwiczenia F1 Sprawdzian: sprawdzian pisemny w formie testowej zamkniętej F2 Obserwacja/aktywność: ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć F3 Praca pisemna: przygotowanie referatu lub prezentacji 3 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 Zaliczenie pisemne: pisemne w formie opisowej H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Wykład Ćwiczenia przedmiotowe P2 F1 F2 F3 EPW1 X X X X EPW2 X X X X EPU1 X X X X EPU2 X X X X EPU3 X X X X EPK1 X X EPK2 X X X X EPK3 X X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane terminy z zakresu socjologii Zna wybrane terminy z zakresu struktur i funkcjonowania systemu w perspektywie socjologicznej Interpretuje niektóre zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia socjologii W ograniczonym zakresie wykorzystuje wiedzę teoretyczną, pozyskuje dane do analizowania weryfikacji i formułowania opinii na temat konkretnych procesów i zjawisk dotyczących socjologii Zna większość terminów z zakresu socjologii Zna większość terminów z zakresu struktur i funkcjonowania systemu w perspektywie socjologicznej Interpretuje większość zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia socjologii W znacznym zakresie wykorzystuje wiedzę teoretyczną, pozyskuje dane do analizowania weryfikacji i formułowania opinii na temat konkretnych procesów i zjawisk Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu socjologii Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu struktur i funkcjonowania systemu w perspektywie socjologicznej Interpretuje wszystkie zjawiska społeczne istotne z punktu widzenia socjologii W pełni wykorzystuje wiedzę teoretyczną, pozyskuje dane do analizowania weryfikacji i formułowania opinii na temat konkretnych procesów i zjawisk dotyczących socjologii

4 EPU3 EPK1 EPK2 EPK3 W ograniczonym zakresie posiada umiejętności obserwowania, wytwarzania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych przy użyciu różnych źródeł oraz ich interpretacji z punktu widzenia problematyki socjologii W ograniczonym zakresie potrafi odpowiednio określić priorytety w realizacji zadań wyznaczonych przez siebie lub inne osoby W ograniczonym zakresie potrafi interpretować społeczne procesy i przewidywać ich konsekwencje W ograniczonym zakresie potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach kryzysowych J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną dotyczących socjologii Posiada duże umiejętności obserwowania, wytwarzania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych przy użyciu różnych źródeł oraz ich interpretacji z punktu widzenia problematyki socjologii W znacznym zakresie potrafi odpowiednio określić priorytety w realizacji zadań wyznaczonych przez siebie lub inne osoby W znacznym zakresie potrafi interpretować społeczne procesy i przewidywać ich konsekwencje W znacznym zakresie potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach kryzysowych Posiada bardzo duże umiejętności obserwowania, wytwarzania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych przy użyciu różnych źródeł oraz ich interpretacji z punktu widzenia problematyki socjologii W pełni potrafi odpowiednio określić priorytety w realizacji zadań wyznaczonych przez siebie lub inne osoby W pełni potrafi interpretować społeczne procesy i przewidywać ich konsekwencje W pełni potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach kryzysowych K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. P. Sztompka, Socjologia. Analiza społeczeństwa, Nowe wydanie, Kraków Socjologia codzienności, red. M. Bogunia-Borowska, P. Sztompka, Kraków E. Wnuk-Lipiński E., Socjologia życia publicznego, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Giddens, Socjologia, Wydanie nowe, Warszawa P. Sztompka, Socjologia zmian społecznych, Kraków B. Jałowiecki, M.S. Szczepański, Miasto i przestrzeń w perspektywie socjologicznej, Warszawa K. Frysztacki K., Socjologia problemów społecznych, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta 4 Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Konsultacje 1 Czytanie literatury 8 Przygotowanie do sprawdzianu 5 Przygotowanie do zaliczenia 6 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 Ł Informacje dodatkowe

5 Imię i nazwisko sporządzającego prof. nadzw. dr hab. Paweł Prüfer, mgr Łukasz Budzyński Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis 5

6 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Psychologia zagrożeń 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Jolanta Szynkarczuk B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 15; Ćwiczenia: 15 Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Podstawowa wiedza z zakresu zagrożeń występujących we współczesnym świecie D - Cele kształcenia Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo Narodowe Studia II stopnia Studia stacjonarne Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.2. Wiedza CW1 Przekazanie wiedzy na temat funkcjonowanie jednostek, grup i społeczności w sytuacjach zagrożenia, ich psychicznych konsekwencji, czynników ochrony i warunków skutecznej pomocy. Umiejętności CU1 Zdobycie umiejętności analizowania przyczyn, przebiegu i konsekwencji procesów psychologicznych zachodzących w sytuacjach kryzysowych. Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie potrzeby stałego uczenia się i rozwijania kreatywności. CK2 Wykształcenie zdolności przewidywania i interpretowania obserwowanych zjawisk społecznych. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW) EPW1 Student opisuje funkcjonowanie jednostek, grup i zbiorowości społecznych w sytuacjach zagrożenia. EPW2 Student charakteryzuje typowe zaburzenia potraumatyczne i wskazuje odpowiednie kierunki odziaływań pomocowych. Umiejętności (EPU) Kierunkowy efekt kształcenia K_W05 K_W06 K_W05 K_W06 6

7 EPU1 Student analizuje przyczyny i przebieg reakcji psychologicznych będących skutkiem utraty poczucia. EPU2 Student wykorzystuje odpowiednie modele teorii psychologicznych do opisu zachowań społecznych w sytuacjach zagrożenia. Kompetencje społeczne (EPK) EPK1 Student samodzielnie uzupełnia wiedzę, współpracuje w zespole, otwarcie wyraża własne poglądy szanując potrzeby i prawa innych osób. EPK2 Student rozumie zachowania ludzi w sytuacjach zagrożenia i potrafi określać priorytety w realizacji koniecznych zadań. K_U04 K_U05 K_K05 K_K12 K_K06 K_K15 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Definiowanie zagrożeń w kontekście zdrowia psychicznego. 1 W2 Strukturalizacja spostrzegania zagrożeń współczesnego świata. 1 W3 Funkcjonowanie człowieka w sytuacji zagrożenia. 1 W4 Pojęcie zagrożenia w transakcyjnej teorii stresu.. 2 W5 Psychologiczne modele reakcji na zdarzenie traumatyczne. 2 W6 Strategie radzenia sobie z traumatycznymi wydarzeniami. 2 W7 Funkcjonowanie grup i zbiorowości społecznych w sytuacjach ekstremalnych. 2 W8 Klasyfikacja zaburzeń potraumatycznych. 1 W9 Pomoc psychologiczna w przezwyciężaniu skutków doznanego urazu. 2 W10 Obciążenie emocjonalne w służbach ratowniczych. 1 Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Rola konstruktów poznawczych w percepcji świata i siebie. 2 C2 Zagrożenie utraty zasobów osobistych i ich znaczenie. 2 C3 Fazy cyklu reakcji psychologicznej na katastrofę. 2 C4 Psychologiczne czynniki ochrony w sytuacjach zagrożeń. 2 C5 Zjawisko mobilizacji i deterioracji wsparcia społecznego. 1 C6 Specyfika sytuacji dzieci w sytuacji zagrożenia. 2 C7 Warunki skutecznej pomocy psychologicznej. 3 C8 Zasady etyczne interwencji w sytuacji zagrożenia. 1 Razem liczba godzin ćwiczeń 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Ćwiczenia M2 Metoda problemowa: wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji M2 Metoda problemowa: metoda przypadków M3 Metoda eksponująca: pokaz prezentacji multimedialnej, wizyty studyjne. M5 Metoda praktyczna: analiza literatury przedmiotu, analiza przykładów i stanów faktycznych, komputer, projektor, tablica flipchart komputer, projektor, tablica flipchart, teksty źródłowe H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, 7 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia

8 Wykład Ćwiczenia stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu F2 ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć (wybór z listy) P2 zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Wykład Ćwiczenia przedmiotowe P2 F2 EPW1 x EPW2 x EPU1 X EPU2 x X EPK1 X EPK2 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny Dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Ma podstawową wiedzę nt. funkcjonowania jednostek, grup i zbiorowości społecznych w sytuacjach zagrożenia. Ma podstawową wiedzę o typowych zaburzeniach potraumatycznych i wskazuje niektóre kierunki odziaływań pomocowych Identyfikuje niektóre przyczyny i wybrane aspekty przebiegu reakcji psychologicznych będących skutkiem utraty poczucia wykorzystuje niektóre modele teorii psychologicznych do opisu zachowań społecznych w sytuacjach zagrożenia dokonuje psychologicznej oceny stanu zagrożenia i identyfikacji czynników ochrony, popełniając nieznaczne błędy uzupełnia częściowo wymaganą wiedzę, mało Ma poszerzoną wiedzę nt funkcjonowania jednostek, grup i zbiorowości społecznych w sytuacjach zagrożenia. Ma poszerzoną wiedzę na temat typowych zaburzeń potraumatycznych i wskazuje odpowiednie kierunki odziaływań pomocowych Sprawnie identyfikuje wymagane przyczyny i przebieg reakcji psychologicznych będących skutkiem utraty poczucia poprawnie wykorzystuje odpowiednie modele teorii psychologicznych do opisu zachowań społecznych w sytuacjach zagrożenia poprawnie dokonuje psychologicznej oceny stanu zagrożenia i identyfikuje dostępne czynniki ochrony w pełni uzupełnia wiedzę, aktywnie współpracuje w 8 Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę nt. funkcjonowania jednostek, grup i zbiorowości społecznych w sytuacjach zagrożenia; dodatkowo potrafi krytycznie oceniać omawiane zjawiska Ma rozbudowaną i pogłębioną wiedzę na temat typowych zaburzeń potraumatycznych, dodatkowo wskazuje odpowiednie kierunki odziaływań pomocowych poprzedzone krytyczną analizą zjawiska Analizuje krytycznie przyczyny i przebieg reakcji psychologicznych będących skutkiem utraty poczucia bezbłędnie stosuje odpowiednie modele teorii psychologicznych do opisu zachowań społecznych w sytuacjach zagrożenia bezbłędnie dokonuje psychologicznej oceny stanu zagrożenia, identyfikuje czynniki ochrony oraz samodzielnie poszukuje ich dodatkowych źródeł samodzielnie uzupełnia wiedzę w zakresie przekraczającym

9 EPK2 EPK3 aktywnie uczestniczy w pracy zespołowej, niechętnie wyraża własne poglądy, ma trudność z poszanowaniem potrzeb i praw innych osób częściowo rozumie zachowania ludzi w sytuacjach zagrożenia, ale nie odnosi ich do określania priorytetów w realizacji koniecznych zadań ma świadomość znaczenia prawa przy podejmowaniu działań w sytuacjach kryzysowych, ale nie potrafi go odnosić do konkretnych sytuacji J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną zespole, jest gotowy wyrażać własne poglądy szanując potrzeby i prawa innych osób właściwie rozumie zachowania ludzi w sytuacjach zagrożenia i prawidłowo potrafi określać priorytety w realizacji koniecznych zadań ma świadomość znaczenia prawa przy podejmowaniu działań w sytuacjach kryzysowych, prawidłowo interpretuje je w odniesieniu do konkretnych sytuacji wymagania przedmiotu, wnosi innowacyjne pomysły do pracy w zespole, otwarcie wyraża własne poglądy szanując potrzeby i prawa innych osób doskonale rozumie zachowania ludzi w sytuacjach zagrożenia i potrafi określać priorytety w realizacji koniecznych zadań, integrując kompleksowo wszystkie uwarunkowania ma ugruntowaną świadomość znaczenia prawa przy podejmowaniu działań w sytuacjach kryzysowych, odnosząc je krytycznie do konkretnych sytuacji i prezentując nieszablonowy sposób myślenia K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. K. Popiołek (red.), Człowiek w sytuacjach zagrożenia. Kryzysy, katastrofy, kataklizmy, Poznań K. Kaniasty, Klęska żywiołowa czy katastrofa społeczna?, Gdańsk D. Kubacka Jasiecka, Interwencja kryzysowa. Pomoc w kryzysach psychologicznych, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Teralak, Człowiek i stres, Bydgoszcz Warszawa A. Hetherington, Wsparcie psychologiczne w służbach ratowniczych, Gdańsk I. Heszen Niejodek, Doświadczenie kryzysu szansa rozwoju czy ryzyko zaburzeń?, Katowice J. Strelau, B. Zawadzki, M. Kaczmarek, Stres traumatyczny: czynniki ryzyka konsekwencje psychiczne terapia, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Konsultacje 1 Czytanie literatury 9 Przygotowanie do sprawdzianu 4 Przygotowanie do zaliczenia 6 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Jolanta Szynkarczuk Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis szynkarczuk@o2.pl 9

10 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Geografia 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Piotr Klatta B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 15; Ćwiczenia: 15 Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Podstawowa wiedza z dziedziny geografii, nabyta w szkole średniej. D - Cele kształcenia Wiedza CW1 przekazanie wiedzy na temat geografii procesów dokonujących się we współczesnym świecie, ich analizy oraz prognozowania zmian i rozwiązań w środowisku CU1 CK1 CK2 CK3 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo narodowe Studia II stopnia Studia stacjonarne Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.3. Umiejętności zdobycie umiejętności analizowania, rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania geografii Kompetencje społeczne ukształtowanie postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie, w szczególności rozwinięcie wrażliwości na potrzebę zagwarantowania oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie wykształcenie krytycznego podejścia oraz zdolności przewidywania i interpretacji obserwowanych zjawisk społecznych, racjonalnego myślenia i przedsiębiorczego działania E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW) EPW1 Student poznaje zróżnicowanie geograficzne państw i regionów oraz jego wpływ na kształtowanie całokształtu narodowego i międzynarodowego Umiejętności (EPU) 10 Kierunkowy efekt kształcenia K_W09

11 EPU1 Student potrafi analizować dane geograficzne pod kątem warunkowanych przez nie procesów społecznych zachodzących w kontekście EPU2 Student potrafi wykorzystać teoretyczną znajomość przedmiotu geografii w analizowaniu procesów i zjawisk oraz formułować i przedstawiać własne opinie na temat zmian społecznych Kompetencje społeczne (EPK) EPK1 Student potrafi wkomponować wiedzę o geografii w całokształt posiadanego zasobu wiedzy i umiejętności oraz wykorzystać ten wkład w procesie krytycznej analizy procesów EPK2 Student rozumie znaczenie, uwarunkowanych czynnikami geograficznymi, zagadnień regulowanych przez prawo międzynarodowe EPK3 Student potrafi wskazać wpływ czynników geograficznych na funkcjonowanie społeczności instytucji w sytuacjach kryzysowych F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć 11 K_U01 K_U02 K_K12 K_K13 K_K15 Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Geografia podstawowe koncepcje subdyscypliny. 1,5 W2 Geografia wojenna i wojskowa oraz geostrategia i geopolityka. 1,5 W3 Geopolityka i geografia -wybrane aspekty. 1,5 W4 Teorie geopolityczne I: Friedrich Ratzel, Rudolf Kjellen, Karl Hausfofer. Teorie geopolityczne II: Halford J. Mackinder, Alfred Mahan, Nicholas Spykman, Saul Cohen. W5 Zagrożenia środowiskowe - cywilizacyjne i ekologiczne. 1,5 W6 Demografia i uwarunkowania demograficzne. 1,5 W7 Państwa świata strefy wpływów i strefy sporne jako czynnik. 1,5 W8 Granice państw i obszary przygraniczne jako czynnik. 1,5 W9 Surowcowe podstawy rozwoju gospodarki. 1,5 W10 Geografia energetycznego. 1,5 Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Analiza map pod kątem ekologicznego. 1,5 C2 Analiza map i danych statystycznych pod kątem zagrożeń cywilizacyjnych (skażenia, odpady przemysłowe i komunalne). C3 Analiza map i danych statystycznych pod kątem powodziowego. 1,5 C4 Analiza map i danych statystycznych pod kątem militarnego Polski. 1,5 C5 C6 C7 C8 Państwa świata i organizacje międzynarodowe kryteria podziału krajów, terytoria zależne i obszary bezludne, Konwencja Praw Morza. Państwa świata i organizacje międzynarodowe kryteria podziału krajów, terytoria zależne i obszary bezludne. Gospodarka rolno-spożywcza i jej wpływ na bezpieczeństwo żywieniowe państw i regionów. Baza surowcowa przemysłu, producenci, rejony wydobycia surowców, bilans energetyczny oraz konkurencyjność źródeł alternatywnych. C9 Rankingi i ritingi państw. 1,5 C10 Ocena geograficzna wybranych regionów kryzysowych w świecie. 1,5 Razem liczba godzin ćwiczeń 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5

12 Forma zajęć Metody dydaktyczne(wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Ćwiczenia M2 Metoda problemowa: 1) wykład problemowy, wykład interaktywny, wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji, wykład z elementami dyskusji, wykład problemowy połączony z dyskusją M5 Metoda praktyczna: 2 g) analiza dokumentacji dotyczącej określonego stanu faktycznego 12 Projektor, dostęp do internetu Projektor, mapy, roczniki statystyczne, dostęp do internetu H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy(wybór z listy) Wykład Ćwiczenia F2 Obserwacja/aktywność: - weryfikacja zapoznania się z literaturą F2 Obserwacja/aktywność: - ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć, - ocena ćwiczeń wykonywanych jako praca własna, - obserwacja poziomu przygotowania do zajęć, - obserwacja pracy w grupach. F4 Wypowiedź/wystąpienie: - dyskusja, - formułowanie dłuższej wypowiedzi ustnej na wybrany temat, - ustne rozwiązywanie problemu w oparciu o konkretny stan faktyczny, - ustna interpretacja tekstu. Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia(wybór z listy) P3 Praca pisemna: - esej lub inna form swobodnej wypowiedzi pisemnej, P2 Zaliczenie: - pisemne w formie testowej zamkniętej H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Wykład Ćwiczenia przedmiotowe F2 P3 F2 F4 P2 EPW1 X X X X X EPU1 X X X X X EPU2 X X X X X EPK1 X X X X X EPK2 X X X X X EPK3 X X X X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane podstawowe terminy z zakresu geografii Wykonuje analizę podstawowych danych geograficznych pod kątem Zna większość terminów z zakresu geografii Wykonuje analizę większości danych geograficznych pod kątem Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu geografii, potrafi wskazać czynniki geograficzne Wykonuje wszystkie wymagane analizy danych geograficznych pod kątem EPU2 Potrafi wskazać Potrafi wskazać większość Potrafi wskazać wszystkie

13 EPK1 EPK2 EPK3 podstawowe zależności między czynnikami geograficznymi a zjawiskami społecznymi z zakresu Student poprawnie, ale bez świadomości szerszych zależności, wkomponowuje wiedzę o geografii w całokształt posiadanego zasobu wiedzy i umiejętności Student w stopniu podstawowym rozumie znaczenie, uwarunkowanych czynnikami geograficznymi, zagadnień regulowanych przez prawo międzynarodowe Student potrafi wskazać wpływ podstawowych czynników geograficznych na funkcjonowanie społeczności w zakresie J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną zależności między czynnikami geograficznymi a zjawiskami społecznymi z zakresu Student, ze zrozumieniem potrafi wkomponować wiedzę o geografii w całokształt posiadanego zasobu wiedzy i umiejętności Student rozumie większość uwarunkowanych czynnikami geograficznymi, zagadnień regulowanych przez prawo międzynarodowe Student potrafi wskazać wpływ większości wymaganych czynników geograficznych na funkcjonowanie społeczności instytucji w sytuacjach kryzysowych zależności między czynnikami geograficznymi a zjawiskami społecznymi z zakresu oraz samodzielnie buduje i prezentuje opinie na ich temat Student potrafi wkomponować wiedzę o geografii w całokształt posiadanego zasobu wiedzy i umiejętności oraz wykorzystać ten wkład w procesie krytycznej analizy procesów Student w pełni rozumie znaczenie, uwarunkowanych czynnikami geograficznymi, zagadnień regulowanych przez prawo międzynarodowe oraz potrafi wskazać ich przykłady Student potrafi wskazać wpływ wszystkich wymaganych czynników geograficznych na funkcjonowanie społeczności instytucji w sytuacjach kryzysowych oraz wskazać możliwe sposoby zmniejszenia negatywnych skutków omawianych czynników K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Lach Z., Łaszczuk G., Geografia, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Żukowska K., Grącik M., Bezpieczeństwo międzynarodowe, Warszawa Bernardyn, P., Słońce jeszcze nie wzeszło. Tsunami. Fukushima, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Konsultacje 1 Czytanie literatury 5 Przygotowanie do wykładu 2 Przygotowanie do ćwiczeń 5 Przygotowanie do dyskusji 2 Przygotowanie do pracy pisemnej 2 Przygotowanie do zaliczenia 3 Suma godzin: 50 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 13

14 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Piotr Klatta Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) pklatta@pwsz.pl tel: Podpis 14

15 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Społeczne uwarunkowania 2. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia prof. nadzw. dr hab. Bogusław Jagusiak B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 15; Ćwiczenia: 15 Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Podstawowa wiedza dotycząca uwarunkowań oraz rozwiązań socjalnych. D - Cele kształcenia Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo narodowe Studia II stopnia Studia stacjonarne Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.4. Wiedza CW1 Wyposażenie studentów w wiedzę na temat uwarunkowań społecznego. CW2 Wyposażenie studenta w wiedzę na temat roli administracji rządowej i samorządowej w utrzymaniu społecznego. Umiejętności CU1 Zdobycie przez studenta umiejętności identyfikowania czynników wpływających na bezpieczeństwo społeczne. CU2 Przygotowanie studenta do przewidywania zagrożeń społecznego. Kompetencje społeczne CK1 Przygotowanie studenta do aktywnego udziału w życiu społecznym. CK2 Wyposażenie studenta w zdolność rozumienia koniczności uczenia się przez całe życie. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW) EPW1 Posiada wiedzę o charakterze nauk społecznych i humanistycznych, ich miejscu w systemie nauk i relacji do innych nauk. EPW2 Posiada wiedzę o źródłach i miejscu narodowego w systemie nauk oraz o jego powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi; ma wiedzę o roli administracji rządowej i samorządowej w utrzymaniu społecznego. Kierunkowy efekt kształcenia K_W05 K_W04 15

16 Umiejętności (EPU) EPU1 Potrafi prawidłowo interpretować i wyjaśniać zjawiska społeczne oraz wzajemne relacje między tymi zjawiskami społecznymi. K_U04 K_U05 EPU2 Potrafi identyfikować i interpretować czynniki wpływające na bezpieczeństwo społeczne oraz przewiduje zagrożenia. Kompetencje społeczne (EPK) EPK1 Jest przygotowany do aktywnego udziału w życiu społecznym społeczeństwa obywatelskiego na różnych poziomach partycypacji ora potrafi przewidywać skutki owej aktywności. EPK2 Rozumie potrzebę ucznia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób. EPK3 Docenia znaczenie nauk o bezpieczeństwie dla rozwoju jednostki, grup społecznych i narodów; potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, rozszerzona o wymiar interdyscyplinarny. K_U04 K_U13 K_K01 K_K05 K_K09 K_K10 K_K11 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Bezpieczeństwo społeczne ustalenie terminologiczne. 3 W2 Podstawy teoretyczno-prawne społecznego UE. 3 W3 Bezpieczeństwo społeczne UE a problemy społecznego państw członkowskich. 3 W4 Bezpieczeństwo społeczne w kontekście relacji jednostka a społeczeństwo. 3 W5 Bezpieczeństwo społeczne w ujęciu teorii integracji i dezintegracji społecznej na płaszczyźnie ponadnarodowej. 3 Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Społeczne zagrożenia społecznego państw członkowskich UE. 4 C2 System społecznego RP w kontekście integracji z UE. 4 C3 Uwarunkowania i zasady działania stojące przed systemem społecznego państw UE C4 Bariery i perspektywy rozwoju społecznego uwarunkowań UE. 4 Razem liczba godzin ćwiczeń 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne 3 Wykład M4 metoda programowana: wykład z wykorzystaniem materiałów multimedialnych. Ćwiczenia M5 metoda praktyczna: analiza literatury przedmiotu,, analiza przykładów i stanów faktycznych; metoda praktyczna: prezentacja prac własnych, M2 metoda problemowa: metoda przypadków, dyskusja. projektor, komputer projektor, komputer, treść stanów faktycznych, teksty źródłowe H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) 16

17 Wykład - P1 - egzamin pisemny w formie opisowej Ćwiczenia F1 sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu F2 ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć - H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Wykład Ćwiczenia przedmiotowe P1 F1 F2 F3 EPW1 X X X EPW2 X X X EPU1 X X X X EPU2 X X X X EPK1 X X EPK2 X X EPK3 X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 EPK3 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna niektóre z terminów z zakresu społecznego. Posiada wiedzę o miejscu w systemie nauk oraz niektórych źródłach wiedzy o bezpieczeństwie. Interpretuje i wyjaśnia zjawiska społeczne. Identyfikuje i interpretuje niektóre z czynników wpływających na bezpieczeństwo społeczne. Jest aktywny w życiu społecznym i obywatelskim. Rozumie potrzebę ucznia się przez całe życie. Docenia znaczenie nauk o bezpieczeństwie dla rozwoju jednostki, grup społecznych i narodów. Zna i rozumie większość terminów z zakresu społecznego. Posiada wiedzę o źródłach i miejscu narodowego w systemie nauk. Interpretuje i wyjaśnia zjawiska społeczne oraz niektóre relacje między tymi zjawiskami społecznymi. Identyfikuje i interpretuje czynniki wpływające na bezpieczeństwo społeczne. Jest aktywny w życiu społecznym i obywatelskim, przewiduje skutki owej aktywności. Rozumie potrzebę ucznia się przez całe życie, organizuje proces uczenia się innych osób. Docenia znaczenie nauk o bezpieczeństwie dla rozwoju jednostki, grup społecznych i narodów; potrafi samodzielnie uzupełniać wiedzę. 17 Zna i rozumie wszystkie terminy z zakresu społecznego. Posiada wiedzę o źródłach i miejscu narodowego w systemie nauk oraz o jego powiązaniach z innymi dyscyplinami naukowymi. Interpretuje i wyjaśnia zjawiska społeczne oraz wzajemne relacje między tymi zjawiskami społecznymi. Identyfikuje i interpretuje czynniki wpływające na bezpieczeństwo społeczne, przewiduje zagrożenia. Jest aktywny w życiu społecznym i obywatelskim na różnych poziomach partycypacji, przewiduje skutki owej aktywności. Rozumie potrzebę ucznia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób. Docenia znaczenie nauk o bezpieczeństwie dla rozwoju jednostki, grup społecznych i narodów; potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, rozszerzona o wymiar interdyscyplinarny.

18 J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. B. Jagusiak, Bezpieczeństwo socjalne współczesnego państwa, Warszawa M. Księżopolska, Modele polityki społecznej, Warszawa W. Anioł, Europejska polityka społeczna. Implikacje dla Polski, Warszawa 2009 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Leszczyński, Bezpieczeństwo społeczne a bezpieczeństwo państwa, Kielce W. Anioł, Europejska polityka społeczna, Warszawa T. Szumlicz, Modele polityki społecznej, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Konsultacje 5 Czytanie literatury 7 Przygotowanie referatu lub prezentacji 8 Przygotowanie do zajęć 10 Przygotowanie do sprawdzianu 5 Przygotowanie do egzaminu 10 Suma godzin: 75 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji prof. nadzw. dr hab. Bogusław Jagusiak r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis Bogusław Jagusiak 18

19 A - Informacje ogólne PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU 1. Nazwa przedmiotu Historia wojskowości i 2. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia prof. dr hab. Janusz Faryś B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 2 Wykłady: 15; Ćwiczenia: 15; Liczba godzin ogółem 30 C - Wymagania wstępne Wiedza na poziomie licencjatu z zakresu historii powszechnej i historii Polski D - Cele kształcenia Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo narodowe Studia II stopnia Studia stacjonarne Praktyczny Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) 2.5. Wiedza CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu historii wojskowości i, wybranych struktur i instytucji społecznych, ich historycznych ewolucji z punktu widzenia problematyki państwa Umiejętności CU1 Zdobycie umiejętności analizy, diagnozy i interpretacji zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i historycznych istotnych z punktu widzenia CU2 Zdobycie umiejętności pozyskiwania danych do analizy i przetwarzania informacji oraz analizy konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, gospodarczych i historycznych związanych istotnych z punktu widzenia Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie potrzeby uczenia się przez całe życie oraz konieczność ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego CK2 Wyposażenie w zdolność twórczego współdziałania w grupie CK3 Uświadomienie potrzeby poszanowania prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW) EPW1 Student ma pogłębioną wiedzę z zakresu historii wojskowości i, wybranych struktur i instytucji społecznych, ich historycznych ewolucji z punktu widzenia problematyki państwa 19 Kierunkowy efekt kształcenia K_W10

20 Umiejętności (EPU) EPU1 Student analizuje, rozpoznaje, diagnozuje i interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne i historyczne z punktu widzenia EPU2 Student pozyskuje dane do samodzielnej analizy i przetwarzania informacji oraz do analizy konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, gospodarczych i historycznych istotnych z punktu widzenia K_U01 K_U02 K_U02 K_U03 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie oraz konieczność ciągłego rozwoju osobowego i zawodowego EPK2 Student potrafi twórczo współdziałać i pracować w grupie EPK3 Student docenia potrzebę poszanowania prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych K_K01 K_K02 K_K12 K_K03 K_K13 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Problemy europejskiego po zakończeniu I wojny światowej. 1 W2 Problemy europejskiego w dwudziestoleciu międzywojennym. 2 W3 Zmiany w polityce po dojściu Hitlera do władzy. 2 W4 Arena europejska w przeddzień II wojny światowej. 2 W5 Wojna polska 1939 r. 2 W6 Wojna Finów z Sowietami W7 Działania zbrojne podczas II wojny światowej. 2 W8 Polski wkład w zwycięstwo w II wojnie światowej. 1 W9 Problemy europejskiego po zakończeniu II wojny światowej. 2 Razem liczba godzin wykładów 15 Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 I wojna światowa. Front wschodni i bitwa pod Tannenbergiem (1914). 1 C2 I wojna światowa. Front zachodni i cztery bitwy pod Ypres. 1 C3 Triumf oręża tureckiego nad wojskami mocarstw europejskich desant wojsk alianckich na Gallipoli (1915) C4 Leand Lease i arktyczne konwoje 2 C5 Złamanie Enigmy- polski wkład w zwycięstwo 2 C6 Polska pojałtańska. Zbrojne podziemie niepodległościowe po 1945 r 2 C7 Aparat Polski Ludowej 2 C8 Zimna wojna NATO i Układ Warszawski 2 C9 Broń A jądrowe próby USA i ZSRR. 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 Metoda podająca: wykład informacyjny; projektor, sprzęt multimedialny, 20 1

21 Ćwiczenia M2 - Metoda problemowa: wykład z elementami dyskusji tablica, mapa M2 Metoda problemowa: metody aktywizujące: pytania i odpowiedzi M5 Metoda praktyczna: ćwiczenia praktyczne: czytanie i analiza tekstu źródłowego, analiza referatów przedstawionych przez studentów 21 projektor, sprzęt multimedialny, tablica, mapa H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) Ocena podsumowująca (P) Wykład Ćwiczenia F1 Sprawdzian: sprawdzian pisemny w formie testowej z elementami opisu F2 Obserwacja/aktywność: obserwacja poziomu przygotowania do zajęć F3 Praca pisemna: przygotowanie referatu lub prezentacji 1 F4 Wypowiedź/wystąpienie: dyskusja P1 Egzamin ustny Ocena podsumowująca stanowi sumę ocen formujących H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty Wykład Ćwiczenia przedmiotowe P1 F1 F2 F3 F4 EPW1 X X X X X EPU1 X X X X X EPU 2 X X X X EPK1 X X X X X EPK2 X X X EPK3 X X X X X I Kryteria oceniania Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Przedmiotowy Dostateczny efekt dostateczny plus kształcenia 3/3,5 (EP..) EPW1 EPU1 EPU2 Zna wybrane fakty z historii wojskowości i oraz w ograniczonym stopniu historyczną ewolucję wybranych struktur i instytucji społecznych z punktu widzenia problematyki państwa W ograniczonym zakresie analizuje, rozpoznaje, diagnozuje i interpretuje zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne i historyczne z punktu widzenia W ograniczonym zakresie pozyskuje dane do samodzielnej analizy i przetwarzania informacji oraz Dobry dobry plus 4/4,5 Zna większość faktów z historii wojskowości i oraz w znacznym stopniu historyczną ewolucję wybranych struktur i instytucji społecznych z punktu widzenia problematyki państwa W znacznym zakresie analizuje, rozpoznaje, diagnozuje i interpretuje większość zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych ihistorycznych z punktu widzenia W znacznym zakresie pozyskuje dane do samodzielnej analizy i przetwarzania informacji oraz bardzo dobry 5 Zna wszystkie wymagane fakty z historii wojskowości i oraz w pełnym stopniu historyczną ewolucję wybranych struktur i instytucji społecznych z punktu widzenia problematyki państwa W pełni analizuje, rozpoznaje, diagnozuje i interpretuje wszystkie zjawiska społeczne, kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne i historyczne z punktu widzenia W pełni pozyskuje wszystkie wymagane dane do samodzielnej analizy i przetwarzania informacji

22 do analizy konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, gospodarczych i historycznych istotnych z punktu widzenia EPK1 W ograniczonym zakresie posiada świadomość uczenia się przez całe życie oraz ciągłego rozwoju osobowego i zawodowego EPK2 W ograniczonym zakresie potrafi współdziałać i pracować w grupie EPK3 W ograniczonym zakresie docenia potrzebę poszanowania prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych J Forma zaliczenia przedmiotu Egzamin do analizy konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, gospodarczych i historycznych istotnych z punktu widzenia W znacznym zakresie posiada świadomość uczenia się przez całe życie oraz ciągłego rozwoju osobowego i zawodowego W znacznym zakresie potrafi współdziałać i pracować w grupie W znacznym zakresie docenia potrzebę poszanowania prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych oraz do analizy konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych, gospodarczych i historycznych istotnych z punktu widzenia W pełni posiada świadomość uczenia się przez całe życie oraz ciągłego rozwoju osobowego i zawodowego W pełni potrafi współdziałać i pracować w grupie W pełni docenia potrzebę poszanowania prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie oraz przestrzegania praw i wolności człowieka w sytuacjach kryzysowych K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. J, Pajewski, Pierwsza wojna światowa , Warszawa W. Roszkowski, Historia Polski , Warszawa A. Dziurok, M. Gałęzowski, Ł. Kamiński, F. Musiał, Od niepodległości do niepodległości. Historia Polski , Warszawa M. Kukiel, Zarys historii wojskowości w Polsce, Poznań 2006 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Czubiński, Historia Polski XX wieku, Warszawa N. Davis, Boże igrzysko, Historia Polski, Warszawa A. Czubiński, Historia Powszechna XX w., Poznań P. Hart, I Wojna Światowa Historia militarna, Poznań J. Ratajczyk, Historia wojskowości, Warszawa 1980 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Godziny zajęć z nauczycielem/ami 30 Konsultacje 5 Czytanie literatury 20 Przygotowanie do pracy pisemnej 5 Przygotowanie do egzaminu 15 Suma godzin: 75 Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Piotr Krzyżanowski Data sporządzenia / aktualizacji

23 Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis Piotr Krzyżanowski 23

24 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia 2.6. Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Bezpieczeństwo narodowe Studia II stopnia Studia stacjonarne Praktyczny PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU A - Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Prawo obronne RP 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Ewa Szuber-Bednarz B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 2 Wykłady: 15 Liczba godzin ogółem 15 C - Wymagania wstępne Znajomość podstaw prawa konstytucyjnego oraz prawa międzynarodowego D - Cele kształcenia Wiedza CW1 Wyposażenie studenta w wiedzę z zakresu nauk o bezpieczeństwie oraz nauk pokrewnych, w szczególności w odniesieniu do istoty prawa obronnego RP oraz wiedzę z zakresu struktur i funkcjonowania systemu, ze szczególnym uwzględnieniem prawa obronnego RP Umiejętności CU1 Zdobycie umiejętności analizowania, rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania prawa obronnego RP, z uwzględnieniem umiejętności posługiwania się normami i regułami prawnymi w celu rozwiązywania problemów i zadań z zakresu prawa obronnego RP 24

25 CU2 Zdobycie umiejętności dokonywania wyboru i stosowania właściwych dla sytuacji uzasadniających zastosowanie prawa obronnego RP odpowiedniego doboru środków, narzędzi i metod pracy w celu efektywnego wykonywania zadań w obszarze RP oraz formułowania indywidualnych opinii, stawiania hipotez badawczych i ich weryfikowania Kompetencje społeczne CK1 Wyposażenie w zdolność podejmowania i prowadzenia dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia dla odmienności poglądów oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej, w szczególności związanej z zapewnieniem państwa w aspekcie zastosowania prawa obronnego RP CK2 Wykształcenie krytycznego podejścia oraz zdolności przewidywania i interpretacji obserwowanych zjawisk społecznych, racjonalnego myślenia i przedsiębiorczego działania w aspekcie konieczności wdrażania norm prawa obronnego RP E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia Wiedza (EPW) EPW1 Ma ugruntowaną, rozszerzoną i uporządkowaną wiedzę z zakresu narodowego, w szczególności z zakresu struktur i funkcjonowania systemu, ze szczególnym uwzględnieniem prawa obronnego RP K_W01 Umiejętności (EPU) EPU1 Potrafi prawidłowo przeprowadzić analizę przyczyn, przebiegu procesów i zjawisk społecznych, rozwój zagrożeń dla i zastosowania prawa obronnego RP, oraz samodzielnie sformułować własne opinie na ten temat oraz stawia proste hipotezy badawcze i je weryfikuje. EPU2 Potrafi prawidłowo wybrać i prawidłowo zastosować właściwy dla sytuacji kryzysowej i zagrożenia sposób postępowania, potrafi dobierać środki, metody pracy w celu efektywnego wykonywania pojawiających się zadań zawodowych związanych z zastosowaniem prawa obronnego RP. K_U04 K_U06 Kompetencje społeczne (EPK) EPK1 Ma świadomość poziomu swej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego EPK2 Akceptuje i szanuje odmienne od własnych poglądy i potrafi prowadzić polemikę z innymi w sposób etyczny i kulturalny z poszanowaniem prawa innych do wyrażania i eksponowania własnych przekonań i systemów wartości. K_K01 K_K05 EPK3 Potrafi zracjonalizować działania jednostek i grup społecznych w sytuacjach kryzysowych. K_K15 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 Pojęcie i zakres prawa obronnego 1 W2 Źródła prawa obronnego 1 25